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大自然的作文8篇【必備】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的大自然的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
大自然的作文 篇1
大自然是人類(lèi)的老師。它給了人類(lèi)許多啟示，比如：人們通過(guò)雞蛋，發(fā)明了非常堅固的建筑物；通過(guò)鳥(niǎo)兒在天空中飛行，發(fā)明了飛機；通過(guò)蝙蝠發(fā)明了雷達……
想必大家應該都知道豬籠草吧。豬籠草屬于熱帶食蟲(chóng)植物，它擁有一個(gè)獨特的吸取營(yíng)養的器官——捕蟲(chóng)籠。捕蟲(chóng)籠呈橢圓形，下半部稍膨大，籠口有蓋子。它可以把昆蟲(chóng)消化掉，變成養分。豬籠草瓶體蓋子背面能分泌香味，很多昆蟲(chóng)聞到氣味便不約地趕來(lái)，一個(gè)接一個(gè)鉆進(jìn)了小洞，它們一進(jìn)去，就會(huì )由光滑的瓶口滑落到瓶?jì)�，最后，被底部的一種酸性液體消化成豬籠草的養分。豬籠草真神奇��！于是，在我心里，出現了一種新機器的雛形。
這個(gè)新機器叫做“機器豬籠草”，它有四個(gè)捕蟲(chóng)籠，各有各的作用。一個(gè)捕蟲(chóng)籠里，分泌出非常濃密的香氣，把昆蟲(chóng)吸引過(guò)來(lái)，昆蟲(chóng)們像到機器豬籠草里開(kāi)“集會(huì )”一樣陸續進(jìn)入。一旦這些昆蟲(chóng)全部進(jìn)入捕蟲(chóng)籠里，捕蟲(chóng)籠的一個(gè)機器就工作了起來(lái)，只要是從它眼前一過(guò)，昆蟲(chóng)里的害蟲(chóng)就會(huì )被電暈，而其他益蟲(chóng)則會(huì )從另一個(gè)管道輸送出去。然后，那些害蟲(chóng)會(huì )在機器豬籠草里的羊腸小道順著(zhù)“滑滑梯”而下，漸漸被底部的分解器“消化掉”，轉變?yōu)殡娔�。再通過(guò)另一個(gè)捕蟲(chóng)籠里的插頭，把電流輸送出去供人們使用。另外兩個(gè)捕蟲(chóng)籠則是用來(lái)分解垃圾的。通過(guò)機器裝置把垃圾分解成許多制作物品的原料，分門(mén)別類(lèi)的保存起來(lái)，只要原料足夠，便可以拿來(lái)制作新的物品。
奇特的豬籠草啟發(fā)了我，讓我有了對“機器豬籠草”的.構想，相信在未來(lái)的某一天，我一定會(huì )把它發(fā)明出來(lái)的。其實(shí)大自然還有很多的啟示，只要我們用心觀(guān)察，一定會(huì )發(fā)現更多大自然給我們的“智慧”。
大自然的作文 篇2
你們知道水中的小精靈是誰(shuí)嗎？它有一雙透明、高貴的翅膀，像穿了一件美麗的白紗衣。圓圓的大眼睛，像一個(gè)超級大鏡頭，靈巧的大尾巴，又細又短的腿，能屈能伸，你們應該知道它是誰(shuí)了吧，沒(méi)錯，它就是蜻蜓。
蜻蜓本領(lǐng)可大了，它有著(zhù)常人沒(méi)有的視力。
記得那一次，兒時(shí)的我很調皮，總會(huì )在夏日炎炎的時(shí)候，跑出家門(mén)到田野去捉蜻蜓。我躲在草叢中，去找蜻蜓，突然，我發(fā)現一只金色的大蜻蜓。我還從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)金色的`蜻蜓呢。心里一陣興奮，我腳步慢慢地靠近它，它似乎沒(méi)有發(fā)現我，還靜靜地站在那里一動(dòng)不動(dòng)，我心里大喜，便急忙沖了過(guò)去，抬起手，沖它捉去。忽然，蜻蜓一個(gè)翻身，像一個(gè)雜技演員，急速躲過(guò)了我的追殺。我十分生氣，氣的跺腳，趕忙跑向前去捉它，可不管我什么樣的方法都捉不到它。后來(lái)我才知道，這是因為蜻蜓有許多復眼，能看到四面八方。
其實(shí)我們的飛機，也是根據蜻蜓的飛行原理做成的哦。
我們以后還要多留心觀(guān)察，才能發(fā)現大自然神奇的秘密。我希望以后能發(fā)明更多的東西。
大自然的作文 篇3
大自然中無(wú)奇不有，可我們曾想過(guò)去好好地觀(guān)察過(guò)大自然中的一切嗎？大自然多么美麗��！今天，就讓我來(lái)感受大自然中的一員——大樹(shù)吧！
秋天到了，天空被秋風(fēng)擦洗得明如鏡子，藍如寶石。我行走在陰涼的馬路上，走累了，就找了把路邊的固定椅子，氣喘吁吁地坐了上去�！把�，真涼爽��！”我喃喃自語(yǔ)道。我看見(jiàn)了一旁的一棵大樹(shù)，心想：原來(lái)是它的功勞��！我伸出了小手，在樹(shù)皮上摸著(zhù)，好似正在撫摸一位臉上滿(mǎn)是皺紋的老人。我仰望著(zhù)頭頂茂密的樹(shù)葉，頓時(shí)心中充滿(mǎn)了綠色，心情也變得清爽舒適起來(lái)。我站起身，與一棵大樹(shù)緊挨在一起，仿佛自己也是一棵樹(shù)：我的腳變成了無(wú)數的根須，穿過(guò)堅硬的土地，汲取著(zhù)土壤中的養分。我的頭發(fā)長(cháng)成了青翠的一片片精致的綠葉，組成了樹(shù)冠；胳膊變成了粗壯的樹(shù)枝。血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉、流淌。
我是一棵大樹(shù)。在我的面前，是一條寬闊的馬路，每一天，都有人們來(lái)來(lái)往往地忙碌著(zhù)，我搖曳著(zhù)樹(shù)葉，向人們問(wèn)好，偶爾會(huì )有一兩個(gè)人向我轉過(guò)頭來(lái)，嘴角含著(zhù)微笑。你看，有一位路人滿(mǎn)頭大汗，正往我這趕來(lái)呢！我連忙搖晃著(zhù)身子，想為他多帶來(lái)一些清涼的'風(fēng)�！袄怖怖病�，一陣清脆響亮的歌聲傳進(jìn)我的耳朵里�！罢l(shuí)呀？怎么唱得那么好聽(tīng)！”我四處張望著(zhù)，好奇地問(wèn)著(zhù)�！澳愫�！”我隨著(zhù)聲音望過(guò)去，原來(lái)是一只黃綠相間的黃鸝鳥(niǎo)居住在我的頭頂上��！“讓我每天為你歌唱吧！”黃鸝鳥(niǎo)歡快地對我說(shuō)道。我欣喜若狂地點(diǎn)著(zhù)頭，開(kāi)心極了。從此之后，我每天聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌唱，看著(zhù)來(lái)往的人們，想到自己能為大家做的事，就心情立刻變歡樂(lè )了。居住在城市街道旁的我，喜歡與另外的大樹(shù)“親戚”們玩耍、講笑話(huà)，安靜的夜晚，我們便在星星朋友的照耀下，香香地進(jìn)入了夢(mèng)想。
在一只喜鵲的歌聲下，才把我換了回來(lái)�？墒�，我是多么想成為大自然中的一員，為人民服務(wù)��！
大自然的作文 篇4
聽(tīng)那，蜜蜂嗡嗡地扇動(dòng)它們的翅膀，我猜他們正在辛勤的工作，然后帶著(zhù)他們的收獲，快樂(lè )的回到他們的巢穴。聽(tīng)，是哪里傳出了這美妙的歌聲，嘰嘰喳喳，原來(lái)是鳥(niǎo)兒在枝頭上歡快地歌頌著(zhù)一首又一首優(yōu)雅的小曲，它門(mén)的歌聲是多麼美妙啊。
嘩嘩嘩，大雨來(lái)臨，花兒和小草探出它們的頭來(lái)，它們整吸食著(zhù)大雨為它們帶來(lái)的營(yíng)養，它們樂(lè )的都合不攏嘴了，一陣濕潤的山風(fēng)吹來(lái)了，大樹(shù)搖了搖它頭上的`雨水，把水甩到了泥土上，又甩到了山路上。轟隆隆，一聲巨響，雷電公公來(lái)展示他雄渾的聲音了，他的光芒把天空照亮，那是多麼厲害。
雨停了，葉子上的水滴到小水洼中，發(fā)出了滴滴答答的聲音，仿拂是一場(chǎng)山雨的余韻。
大自然的作文 篇5
一場(chǎng)大雨過(guò)后，碧空如洗。晴朗的空中，一道金光出現——是太陽(yáng)從烏云堆里爬了出來(lái)，繼續為這個(gè)世界奉上光明。它先把烏云趕跑了，接著(zhù)，又換來(lái)了幾片潔白的云朵。白云悠悠忽忽地在空中飛，時(shí)而向東，時(shí)而向西，時(shí)而變成一匹駿馬，或者一只猛虎，時(shí)而又變成其他的事物。這調皮的云，還時(shí)不時(shí)地把太陽(yáng)藏起來(lái)。雖然它攔不住，讓太陽(yáng)自己跑了出來(lái)，但這調皮的家伙依舊不折不撓。
雨過(guò)天晴，地上沒(méi)有了先前夏日的干燥，而這場(chǎng)雨，也讓空氣變得清新了些，讓人感到雨后的天氣真的是賞心悅目。
但顯然，這讓人賞心悅目的天氣并不能滿(mǎn)足這世間萬(wàn)物。
于是，音樂(lè )，悄然上演……
在稍稍變得濕潤的大地上，一條小路邊的這幾棵樹(shù)郁郁蔥蔥，為行人迎面送來(lái)那無(wú)邊的青翠，煥發(fā)出那無(wú)限的生機。每當微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)枝便搖曳著(zhù)，它伸出手與那微風(fēng)打個(gè)招呼，問(wèn)個(gè)好。樹(shù)干上，有著(zhù)幾只知了。這群家伙略帶幾分慵懶的趴在樹(shù)干上，閑著(zhù)無(wú)事可做。這時(shí)，其中一個(gè)家伙突發(fā)靈感，想要唱唱歌。他的這個(gè)建議很快得到了伙伴的支持。于是，它們齊聲開(kāi)唱，唱那一首首輕快的小曲兒。這聲音如同流水一般流金每個(gè)人的心田，讓得那不快樂(lè )的心情一去不復返。而每當行人走過(guò)，其中那個(gè)領(lǐng)頭的就急促地叫兩下，好像在說(shuō)：“嘿，哥們兒!一起來(lái)唱幾句唄�！绷畹媚沁^(guò)路人也忍不住地哼上兩句輕快的歌詞。
在清澈見(jiàn)底的小池塘里，有著(zhù)幾多柔美的荷花，使周?chē)囊恍┚拔秣鋈皇�。在它們周�(chē)�，有�?zhù)片片碧綠的荷葉。這樣的美景，使過(guò)路的人們望向這里時(shí)，眼里都是帶著(zhù)幾分贊賞之色。
但若細心觀(guān)察，會(huì )發(fā)現，這些荷花長(cháng)的`位置，從上往下觀(guān)望就是一個(gè)半圓;而那幾篇荷葉，疊在一起，好似一個(gè)專(zhuān)屬于一尊大人物舞臺。這時(shí)，幾只青蛙跳到荷葉上來(lái)�？催@些家伙的臉色，顯然是已經(jīng)吃飽了的。所以，它們暫時(shí)對那些飛來(lái)飛去的小東西不感興趣，只是瞥了一眼，就把那些煩人的東西趕跑了。但是，能讓這群家伙感興趣的，也不是沒(méi)有。而那樣東西，正是——唱歌。果然，在下一秒，它們便展示出了那屬于自己的天生的好嗓子。不過(guò)，與知了那聲音的輕快不同，青蛙們齊唱出來(lái)的聲音，是莊重的，莊嚴的，就像國歌一樣。
在一塊綠油油的草坪上，有著(zhù)一叢花。這花雖說(shuō)不能與牡丹，郁金香比，但也有屬于自己的幾分韻味。不過(guò)，在它們的翠綠的葉上，有著(zhù)好幾個(gè)小黑點(diǎn)�？拷磺�，正是蟋蟀，蛐蛐兒和蟈蟈。這三兄弟可不是小角色，可是音樂(lè )界的一把好手。這時(shí)，三個(gè)家伙正在隨便走走，散散步。忽然，蟋蟀打了個(gè)激靈，猛地抬頭，眼睛里充滿(mǎn)了躍躍欲試的期待。因為它聽(tīng)見(jiàn)了知了和青蛙的歌聲。而蛐蛐兒和蟈蟈也聽(tīng)見(jiàn)了，眼里立刻閃出興奮的光芒。它們這三個(gè)家伙，備受音樂(lè )界的人們稱(chēng)贊，現在聽(tīng)到有合唱，不去湊湊熱鬧就怪了。于是，在下一刻，它們加入了這音樂(lè )的盛典。
不過(guò)，這大合唱，貌似還缺點(diǎn)什么啊……
在一處隱秘的花叢里，花朵被太陽(yáng)烘烤得已經(jīng)支不起身來(lái)了，只能低著(zhù)頭。不過(guò)，這花叢里，就算花朵倒下來(lái)了還是被遮住，騰出了一塊清涼地兒。顯然，這是個(gè)好地方——那是當然，因為這里住著(zhù)甲蟲(chóng)的音樂(lè )家們。不過(guò)，它們是伴奏家，在伴奏這一方面有著(zhù)無(wú)人可比的天賦。不過(guò)，它們還是每天在練習，連習的次數，可以被評為是瘋子了。顯然，它們現在在休息。但在下一刻，它們聽(tīng)見(jiàn)了隨風(fēng)傳來(lái)的聲音，閉上眼睛，去感受音樂(lè )。忽地，它們不約而同的睜開(kāi)了眼，將自己的樂(lè )器準備好，便開(kāi)始了伴奏。
現在，有了這群家伙的加入，大合唱的高潮已來(lái)臨。這音樂(lè )讓人聽(tīng)起來(lái)，有著(zhù)許多不同的感覺(jué)。有著(zhù)流行歌曲的節奏明朗，小曲的輕快;也有國歌的莊重，嚴謹;更有流水一般的流暢，獅吼虎嘯的氣勢，以及，這群小家伙對大自然的熱愛(ài)之情。
……
音樂(lè )結束，已是晚上。天上的月亮已經(jīng)爬上了天空，讓這個(gè)漆黑的夜晚多了幾分皎潔的月光。而音樂(lè )家們，早已回家睡覺(jué)去了。
這里很安靜。
……
忽然，遠處又有聲音隨風(fēng)傳來(lái)。是誰(shuí)在歌唱?原來(lái)是紡織娘。這些小家伙如同夜晚的小精靈般，靜悄悄地飛了出來(lái)，一起唱著(zhù)歌。接著(zhù)，又是一道聲音響起。不過(guò)，并不是合唱，而是像鋼琴一般，為這些小東西伴奏。
這個(gè)夜晚，并不寧靜。
音樂(lè )，還在繼續……
大自然的作文 篇6
螞蟻是一種分工明確又力大無(wú)窮的昆蟲(chóng)。它們的頭部呈橢圓形，尾部大過(guò)頭部，整個(gè)身體像一個(gè)橫著(zhù)的數字8；它們有六條腿，每條腿都又細又長(cháng)，正是這個(gè)原因，它們的移動(dòng)速度可快著(zhù)呢！
螞蟻是群居動(dòng)物，它們生活中分工明確。
蟻后主要負責繁殖后代，完成配種后，它會(huì )獨自挖好豎井，開(kāi)辟屬于自己的.小房間，然后在房間里生出小寶寶來(lái)。工蟻負責筑巢、找尋食物、照顧幼蟻和蟻后等一系列工作，是螞蟻中最累的蟻種。兵蟻是螞蟻王國中的守護者，擔負著(zhù)保衛蟻巢及蟻巢中所有螞蟻安全的責任，它們就像軍人一樣保家衛國。工蟻和兵蟻都是沒(méi)有生育能力的母螞蟻，但它們是整個(gè)蟻群正常運轉的核心力量。
螞蟻不僅分工明確而且力大無(wú)比。
有一次，無(wú)意中我掉了一小塊面包到地上，不一會(huì )兒就引來(lái)了很多螞蟻。它們把面包分成一小塊一小塊的，然后陸陸續續地把比自己身體重很多倍的面包塊運回到巢里。如果是普通人，肯定抬不起比自己重很多倍的東西，螞蟻真是昆蟲(chóng)界的大力士！
螞蟻雖然微小，但是力大無(wú)比，而且它們這種分工明確、齊心協(xié)力的合作方式值得我們學(xué)習！
大自然的作文 篇7
本人每天都在翱游世界，想知道為什么嗎？本人是——風(fēng)，天天都能看見(jiàn)許多景物，有很多很多…那青青的竹林，真美！這種顏色，如碧玉，看！那拔地而起的竹筍，竹筍一定在想：外面的世界是五彩斑斕的世界，一定很美吧！嗨！竹子哥哥，你們一直在看守著(zhù)這片土地，本人為你們吹吹風(fēng)。
那金黃的田野，真美！這種顏色，好似金子�？�！那辛勤勞動(dòng)的農民，每天都為農作物辛勤工作，雖然很累，卻掛滿(mǎn)了笑！嗨！稻谷弟弟，你們在農民的呵護下享福著(zhù)，真的很羨慕你們。
那汩汩的溪流，真美！這樣平靜，如鏡子。喂！跑出來(lái)游泳的朋友，你把這平靜的水面濺起了水花，一定很涼吧！看！這個(gè)家伙，他還叫了許多同伴一起游泳，誰(shuí)又不想游泳呢？
那綠綠的草地，真美！綠油油的，真美麗�？�！那些在草叢中的花，在綠草的襯托下，翩翩起舞，這么動(dòng)人！喂！人類(lèi)朋友，你們一直在草地上歡快玩耍，多么快樂(lè )，誰(shuí)又不想加入呢？
那茂密的樹(shù)木，真美！一棵棵樹(shù)，好高大，像一位位士兵。聽(tīng)，那些正在鳴叫的鳥(niǎo)，在森林里舉辦了一個(gè)百鳥(niǎo)大會(huì )，本人聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，已經(jīng)陶醉于其中了，多么動(dòng)聽(tīng)美妙的音樂(lè )會(huì )��！這多么令人向往。
那熱鬧的校園，真美！看！小朋友們在操場(chǎng)玩，他們正做著(zhù)好玩的課外活動(dòng)呀！上課鈴響起，聽(tīng)！從教室里，傳來(lái)了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，本人又想讀書(shū)了。
那鮮艷的`花叢，真美！五彩繽紛――真漂亮，瞧！那一只只小蜜蜂啊，累了嗎？你們沒(méi)日沒(méi)夜的勞動(dòng)，真的很辛苦！看！花兒在笑，她準備與漂亮的蝴蝶共舞呢！
那遼闊的大海，真美！聽(tīng)！浪花拍打著(zhù)那石頭，遠方的燈塔照亮著(zhù)水中一切！水天一色！看！在那水中，難道不是魚(yú)兒歡快的聲音嗎？本人真想與它們寒暄！
本人是風(fēng)，飛過(guò)許多地方，這都很美。青青的竹林，真美！綠綠的草地，真美！金黃的田野，真美！汩汩的溪流，真美！茂密的森林，真美！熱鬧的校園，真美！鮮艷的花叢，真美！遼闊的大海，真美！大自然，真美！本人愛(ài)大自然！
大自然的作文 篇8
大自然是人類(lèi)之母。這位溫柔慈愛(ài)的母親更是我們最好的老師，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在啟迪著(zhù)我們，教育著(zhù)我們。哪怕是一朵小小的花兒，大自然都在其中蘊藏了深刻的道理，不信，你看——
蘭花開(kāi)了。飄逸俊芳、綽約多姿的葉片，高潔淡雅的花朵，純正悠遠、沁人肺腑的香味，無(wú)一不給人以享受�？纱笞匀唤^不僅僅給予我們這些�！爸ヌm生于深谷，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德，不為窮困改節�！蔽覀兊南热似鋵�(shí)已經(jīng)悟出了老師所要說(shuō)的。蘭花——話(huà)中真君子的品格一代一代地流傳。
夏日，蓮亭亭玉立的.時(shí)候。大自然又教給我們什么呢？“出淤泥而不染”。先賢是這樣說(shuō)的。我卻讀出了另一個(gè)知識——和。蓮就是運用了“和”的藝術(shù)與身邊的淤泥共處。誰(shuí)為蓮的萌發(fā)提供溫床？誰(shuí)為蓮的成長(cháng)輸送養料？是淤泥。大自然這是在教導我們與周?chē)挛锖椭C共處。
秋高氣爽，當百花都走向生命的盡頭時(shí)，婀娜多姿的菊花卻悄然綻放。大自然通過(guò)這凌風(fēng)傲霜的菊，告訴我們：像菊一樣勇敢，像菊一樣傲骨，像菊一樣高潔，像菊一樣超然！風(fēng)兒輕輕一吹，就把這美好的精神化作縷縷馨香，長(cháng)駐與世人心間。
你是否聞到了一絲絲、一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的清香？那是梅花開(kāi)了。漫天飛舞的大雪里，“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。即便是在這樣寒冷的冬天，梅花，憑著(zhù)剛強的意志，散發(fā)出獨特的清香。有人說(shuō)：清香是梅花的靈魂。即使零落成泥碾作塵，依然香如故。大自然再次讓我們見(jiàn)證了美。我們是不是也應該學(xué)習梅花，處處留香呢？
歲歲年年，花開(kāi)花落。大自然伴我們成長(cháng)，無(wú)聲地傳授知識，潛移默化地影響著(zhù)我們，是最好的老師！
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