大自然的樂(lè )趣的作文

　　細細品味一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文1

　　讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我只知道了這本書(shū)說(shuō)的是海倫·凱勒從小失去了光明在安妮·莎莉文老師的幫助下海倫神奇的考入了哈佛大學(xué)的劍橋女子學(xué)校。給了盲人很多鼓勵。

　　我很佩服海倫·凱勒，因為她能夠在失去了聽(tīng)力和視力的.情況下能夠學(xué)會(huì )拼字、說(shuō)話(huà)和寫(xiě)字，還考上了大學(xué)，成為了文學(xué)家、教育家。海倫·凱勒是一個(gè)偉大的人，因為她向盲人證明了盲人也可以成就一番事業(yè)，她也向世人證明只要你愿意付出，就會(huì )有收獲。她是一個(gè)追尋光明的人，她的世界里原本只有黑暗和一些記憶，可是現在，她也成為了對社會(huì )有幫助的人。如果換成是我的話(huà)，我一定不會(huì )向她那樣追求生活的。如果可以我真的可以借她三天光明，讓她享受幾天光明。

　　《假如給我三天光明》是一本女子書(shū)因為這本書(shū)講了許多意料之外的事情，海倫·凱勒終于從盲人變成了一個(gè)普通、正常的人這是一個(gè)奇跡。海倫·凱勒能寫(xiě)一本自傳，客隊盲人來(lái)說(shuō)根本不可能，可是海倫·凱勒做到了，這也是一千00個(gè)奇跡。每個(gè)人只要有夢(mèng)想，努力的靠近就可以成功。

《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文2

　　在這一個(gè)寒假里我看了一本令人感動(dòng)的書(shū),書(shū)名叫:《假如給我三天光明》,這本書(shū)的內容很感人,值得我們去看，,當我們看完知后，就知道自己是很幸福的，所以我想當書(shū)里面的一位醫生 ,能夠幫助那位想從返光明的海倫女孩,等她也像正常人一樣生活.

　　主要內容:有一天,當海倫睜開(kāi)眼睛時(shí)發(fā)現自己竟然什么也看不見(jiàn),眼前一片黑暗,她像被噩夢(mèng)嚇倒了一樣,全身驚恐,悲傷極了,那種感覺(jué)讓他今生永遠難望在心中,在她童年的記憶都是片零碎的,一想起那段沒(méi)有光明,也沒(méi)有聲音和黑暗的世界里,這些影像就會(huì )更清晰地在她心頭浮現著(zhù),這時(shí)她已經(jīng)又盲又聾處于雙重孤獨之中,當然不能領(lǐng)略親熱的語(yǔ)言和憐愛(ài)的以及所產(chǎn)生的感情。但她很幸運，她生命中出現了兩位老師，一位是翻譯教授，一位是莎莉文教師，這兩位教師是想讓海倫能夠感受到世界上是多么美麗，多么人慈，還實(shí)現她的愿望。還有一位叫凱勒，她在海倫的一生中一直陪伴著(zhù)她，讓海倫不覺(jué)得孤獨。海倫有一個(gè)心愿，如果給她三天光明的時(shí)候，她想看看這個(gè)世界是怎么樣的，她第一天是想看一看人們的善良、溫厚與友誼使“我”值得一看�！拔摇边�能夠發(fā)覺(jué)歡笑、悲衰和其它許多明顯的情感，第二“我”想看人類(lèi)進(jìn)步的'奇觀(guān)那變化無(wú)窮的萬(wàn)古千年，第三天“我”想看到為生活奔波人們經(jīng)常去的地方像紐約一樣繁榮。

　　在這本書(shū)里我學(xué)到了雖然自己沒(méi)有了自己的東西，但只要努力去面對，最后一定會(huì )有一個(gè)好的結果。

　　讀完這本書(shū)，我覺(jué)得海倫很堅強，能夠克服自己身上嚴重的殘障，成就了自己的事業(yè)，完成了充滿(mǎn)魅力的一生。換作是我，我會(huì )衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，我真佩服這位海倫小姐積極克服難題，開(kāi)解難題，我們要向她學(xué)習，我更希望生在世上的人一定要珍惜自己現有的一切。

《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文3

　　今年暑假，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》一書(shū)。我一下子就明白了爸爸常對我說(shuō)的話(huà)：命運掌握在自己手中。

　　海倫·凱勒只度過(guò)了18個(gè)的光明而又幸福的日子，在她生命的第19個(gè)月中，病魔無(wú)情的奪取了海倫的美好世界。從此海倫就成為了一個(gè)殘疾人。在她之后的87個(gè)春秋中，是死一般的寧靜與黑暗。命運對她來(lái)說(shuō)實(shí)在好似太不公平了。然而她卻沒(méi)有垂頭喪氣，沒(méi)有向命運低頭。在爸爸媽媽和沙利文老師的.幫助下，她用頑強的意志和命運斗爭，考上了哈佛大學(xué)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)拿到了學(xué)士學(xué)位。這實(shí)在太不可思議了，連我們正常都難以做到的事，一個(gè)殘疾人都比我們做的好……我有時(shí)就埋怨自己的命運不好，小時(shí)候專(zhuān)門(mén)生病，所以就成為了外公的掌上明珠。他們對我是關(guān)心備至，希望我成績(jì)好，學(xué)習好，身體好，乖巧懂事。就這點(diǎn)，我就比海倫幸福多了。然而我卻不懂大人們的良苦用心，常常粗心大意，比如：做語(yǔ)文是就經(jīng)常寫(xiě)錯別字；做數學(xué)是就經(jīng)常把數字抄錯。每當老師作業(yè)布置的多一點(diǎn)，我就會(huì )叫苦連天。

　　我相信，在以后的日子中，我一定會(huì )加油再加油，我相信爸爸的話(huà)，命運掌握在自己手中。

《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文4

　　海倫是一位很了不起的人，我想大家都知道吧！今天，我讀了她寫(xiě)的《假如給我三天光明》，我覺(jué)得我們應該懂得珍惜才對。

　　海倫寫(xiě)這篇文章，就是因為自己看不到多姿多彩、充滿(mǎn)快樂(lè )的世界，卻又多么想要看一看自己生活的地方，哪怕就一眼，所以她非常羨慕她朋友們那些明亮的雙眼，希望他們能夠好好珍惜�！都偃缃o我三天光明》就反映了一位失明者對光明的渴望和企盼，哪怕只有三天，短短的三天，她也會(huì )非常非常珍惜，能做許多有意義的.事情�？晌覀兡�？大家想一下，我們這些正常人呢？不用說(shuō)三天，三個(gè)星期、三個(gè)月甚至更長(cháng)的時(shí)間，我們會(huì )怎么安排、打算呢？如果我們只剩下三天光明了，還有三天我們就再也看不到光明了，那我們會(huì )怎么樣？大家肯定會(huì )抓緊時(shí)間把事情做完、把各門(mén)功課完成、把時(shí)間安排地井井有條，一分一秒的時(shí)間都不愿意浪費。對呀！同學(xué)們，為什么一定要在失去一樣東西時(shí)才反悔；才懂得珍惜；才醒悟；才知道這樣東西非常非常珍貴，是金錢(qián)買(mǎi)不到的。就連海倫，也都可以在黑暗中摸索光明，探求人生光明之路。那我們又為什么不能懂得珍惜呢？

　　所以，同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，一起懂得珍惜吧！

《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文5

　　今天，媽媽給我買(mǎi)了一本海倫凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》。

　　讀過(guò)這本書(shū)的朋友一定會(huì )被作者的堅強，奮斗，樂(lè )觀(guān)與勇氣深深感動(dòng)。如果你還沒(méi)有了解海倫凱勒，沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)，那么，讓我來(lái)給你來(lái)介紹。

　　這本書(shū)講的主要內容是：在20世紀，一個(gè)叫海倫·凱勒的女孩一生非常不幸，一生下來(lái)就看不清東西，后來(lái)又因病聽(tīng)不見(jiàn)聲音，不能說(shuō)話(huà)了。因為她無(wú)法與人溝通交流，使她恐懼而造成了孤僻的性格再加上父母寵她，她就變得更加任性了，只要誰(shuí)做了她不滿(mǎn)意的事，她就又哭又鬧。直到她遇到了一位善良，耐心而又堅韌的莎莉文老師，將海倫從一個(gè)刁蠻、任性、沒(méi)耐心的女孩，培養成一個(gè)乖巧、懂事、細心的孩子。剛開(kāi)始海倫十分調皮，不聽(tīng)父母老師的話(huà)，莎莉文老師并沒(méi)有象她父母那么寵她，海倫不但不配合，反而反抗。莎莉文老師還跟海倫大打出手。終于海倫受到了老師的感染，從此師生二人共同合作，海倫慢慢地變得好學(xué)，不停地追問(wèn)老師一些問(wèn)題。她的努力感動(dòng)了上帝，她長(cháng)大后畢業(yè)于哈佛大學(xué)，之后她同老師處處奔走，用盡全力，建立起一家家慈善機構，還寫(xiě)了許多著(zhù)名書(shū)籍，被評為“十大英雄偶像”之一。

　　她一生都是在黑暗的`世界中生活。但她不屈服這樣的命運，用自己的事實(shí)證明命運的好壞，掌握在自己的手中。自己的手中。

　　書(shū)中讓我印象比較深刻的，那是關(guān)于她自己的一個(gè)愿望。如果她擁有三天的光明，她想做的事。第一天她要看人，看他們的善良、純樸與友誼使他們的生活值得一過(guò)。她要長(cháng)久的凝視她的老師，看看她的嘴巴和鼻子，以及身上的一切。第二天她要看光的變幻莫測和日落是怎樣落下去的，它要奔向何方。第三天，她還要看日出。因為，這將是她見(jiàn)到光明的最后一天�？赐耆粘�，她想去探索與研究。她將奔向城市，去看看那些有名的藝術(shù)館，她要努力記住這個(gè)世界的樣子。

　　“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師，親人，朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境;到森林進(jìn)行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來(lái)，人類(lèi)進(jìn)步的奇觀(guān)作匆忙一瞥；看看黎明是由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；到劇院活電影院享受色彩，優(yōu)美和動(dòng)作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大街，公園，瞧瞧萬(wàn)花般五光十色的景色.......”我的眼睛不輕易放過(guò)一件小事，它爭取密切關(guān)注它所看見(jiàn)的每一件事物�！按撕�，我摸到每一件物品，我的記憶都將鮮明的反應出那件物品是個(gè)什么樣子�！�

　　的確，我們正常人，真是太幸運了，我們擁有美好的一切———健全的體魄，良好的學(xué)習環(huán)境，優(yōu)秀的老師.......從今天開(kāi)始，我們一定要抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨，不放棄，好好珍惜現在自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習，以微笑面對惡運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值。

　　這本書(shū)里還有許多精彩的故事，你有興趣的話(huà)，就趕快看看吧，相信你一定會(huì )收獲不少。

《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文6

　　在丹陽(yáng)小學(xué)開(kāi)展的讀書(shū)節活動(dòng)中，我閱讀了一本《假如給我三天光明》這本書(shū)，讀完后對故事的主人公海倫。凱勒十分佩服，她的事跡深深的震撼了我。

　　海倫。凱勒一生下來(lái)第六個(gè)月就發(fā)高燒，生了一場(chǎng)大病，燒退后，病魔卻把她的聽(tīng)覺(jué)、視力和發(fā)音都帶走了，從此生活在無(wú)聲無(wú)色的世界中。但她沒(méi)有向命運低頭，她通過(guò)長(cháng)時(shí)間的刻苦學(xué)習，克服了常人難以想象的困難，考上了許多人夢(mèng)寐以求的'美國哈弗大學(xué)克利夫學(xué)院，幸福的光環(huán)最終還是肯定了這位不怕苦、不怕累的海倫。凱勒。

　　我看到書(shū)的末尾寫(xiě)如果有三天光明，第一天她要看人，看看他們的容貌看看他們的善良溫厚與友誼。第二天她要去博物館看看人類(lèi)的進(jìn)化和歷史的變遷，看看那栩栩如生的名畫(huà)。第三天想要過(guò)一下正常人的平常一天。我看到這里感到非常驚訝，我們天天生活在這個(gè)光明的世界里，這些要求也未免太簡(jiǎn)單了，所有這些都輕而易舉就實(shí)現了�？墒悄阆胍幌牒�倫。凱勒每天都生活在那黑暗無(wú)聲而又冰冷的世界里，能看到這些都覺(jué)得很幸福了，她覺(jué)得這一切是那么的新奇，那么的美好！其實(shí)這一些美好的東西就在我們身邊。

　　相比與海倫。凱勒，我們就顯得很幸福，是呀！她連健全的器官都沒(méi)有，卻獲得了如此的成就，我們每天都在父母的關(guān)心愛(ài)護中健康快樂(lè )的成長(cháng)，過(guò)著(zhù)小公主般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。從沒(méi)有遇到過(guò)任何的挫折和困難，更缺乏海倫。凱勒這種在挫折和困難面前永不放棄，自強不息的精神。而這不正是我們所要向她學(xué)習的嗎？作為新時(shí)代的一名少先隊員，我們就是要在日常的學(xué)習和生活中學(xué)習海倫。凱勒那樣，正確的面對困難，遇到困難不害怕，不退縮，更不能怨天尤人，而是要以樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)去面對它。認真做好每一件事，學(xué)好每一門(mén)功課，只有這樣我們才能成為一名合格的少先隊員，我也相信自己一定能做到。

《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文7

　　最近我讀了海倫寫(xiě)的《假如給我三天光明》，心情久久不能平靜。

　　在海倫一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)大病，讓她走進(jìn)了無(wú)聲無(wú)色的世界，連走路都很困難，但海倫并沒(méi)有為此抱怨父母沒(méi)有給她健全的身體，而是懷著(zhù)一顆感恩的心，感謝父母給了她生命，用筆寫(xiě)了一部又一部的文學(xué)作品回報社會(huì )和父母。海倫為什么擁有巨大的成就呢？只是因為擁有一顆感恩的心，而變得堅強、勇敢；因為擁有一顆感恩的心，海倫創(chuàng )造了不可思議的奇跡……

　　由此我想到了自己，真切地感受到了生活中的我是多么幸福��！與海倫相比我太慚愧了；我有著(zhù)健壯的體魄，不用隔三岔五的去醫院；有著(zhù)慈愛(ài)的父母，把我看成是含在嘴里，怕化了，捧在手里，怕掉了，我還有很好的同學(xué)和老師，他們都很關(guān)心我。但我不是還常常抱怨嗎？抱怨媽媽對我不好，抱怨老師布置作業(yè)太多。之所以這樣，是因為我缺少一顆感恩之心，海倫讓我學(xué)會(huì )了感恩。

　　我要感謝父母。感謝他們給予我寶貴的生命，感謝他們?yōu)槲姨峁┦孢m的生活環(huán)境，感謝他們?yōu)槲宜�做的`一切。

　　我要感謝老師，感謝老師用知識的汗水來(lái)灌溉我們這些幼稚的小苗，感謝老師用知識的養分來(lái)滋養我們這些小草。

　　我要感謝生活，感謝生活中的快樂(lè )和傷痛，感謝手中的這本書(shū)，感謝所有的一切。

《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文8

　　今天，我讀了一本書(shū)，名字叫做《假如給我三天光明》。這是一本唱片自傳體小說(shuō)。

　　這一本書(shū)主要講的是：海倫出生時(shí)，家人帶她去受洗，牧師問(wèn)她叫什么，父親脫口而出地說(shuō)：叫海倫、亞當斯。有一次海倫發(fā)高燒了，她得了急性冒充血以及腦充血。無(wú)法醫治，差點(diǎn)沒(méi)活下來(lái)。有一天，當海倫睜開(kāi)眼睛時(shí)，眼前一片漆黑，簡(jiǎn)直就像墜入了萬(wàn)丈深淵。經(jīng)過(guò)審醫，才知道自己盲、聾、啞了。在海倫6歲的時(shí)候，來(lái)了一位名叫莎莉文的老師。海倫才感受到了光明。在5歲是學(xué)會(huì )了洗衣服，會(huì )用一些簡(jiǎn)單的'手語(yǔ)。在于老師互相交流的時(shí)候，海倫聽(tīng)不見(jiàn)，不能說(shuō)話(huà)，老師便有了一種方法。我們互相在手心寫(xiě)字。有一次，老師還和父母說(shuō)：讓我和老師在一間小木屋學(xué)習，母親只好答應了。在經(jīng)過(guò)不懈的努力，海倫考上了大學(xué)。而且還是一個(gè)書(shū)迷，但她能憑第6感去感受萬(wàn)間事物，以前的海倫是個(gè)野蠻的女孩，經(jīng)過(guò)訓練很友好了。

　　這本書(shū)告訴了我海倫堅持不懈的努力。她憑著(zhù)超人的意志和堅強，從一個(gè)盲人中，她慢慢的恢復了，她感知到的世界更加細微、豐富、繁復，讓人油然而生滿(mǎn)足與珍惜之感。這也給我們一個(gè)忠告：善待善用你的眼睛吧，一刻也不浪費。充分利用自己的每個(gè)感官，享受它們、珍惜它們。為世界向你毫無(wú)保留的打開(kāi)而自豪。

　　同學(xué)們，如果不相信，你可以閉上眼睛試一試。

《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文9

　　讀了<<假如給我三天光明>>后，我有了很多的感悟，讓我們一起來(lái)分享一下吧。在這本書(shū)中，我最喜歡的章節是第十七章愛(ài)的教育，它給我的印象最為深刻。

　　愛(ài)的教育這一章寫(xiě)的是安妮如何教育海倫的。開(kāi)始，海倫的父母想幫海倫找了一位老師，在學(xué)校即將畢業(yè)的安妮在校長(cháng)的`安排下，成為了海倫的老師。安妮是一位好老師，因為她曾經(jīng)的有過(guò)看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)的生活歷史，所以她殘障者充滿(mǎn)了同情和關(guān)心，而海倫在被安妮教育之前是一個(gè)被父母寵壞了的，頑皮的，沒(méi)受過(guò)教育的，喜歡發(fā)脾氣的，又聾又啞又盲的小女孩，就這樣的兩個(gè)人遇到了一起，從一開(kāi)始，她們就相互斗智斗勇，盡管海倫接觸不到現實(shí)，但是她很聰明，像個(gè)小野獸難以別馴服，比如，第一次教海倫單詞娃娃，海倫在別奪走娃娃后她因生氣而撲向安妮；還有就是在教海倫使用餐具的時(shí)候，海倫會(huì )使用餐具但她依舊使用手抓，并且吃別人盤(pán)子里的東西，為此，安妮和海倫在餐廳斗了一早上最終海倫因肚子餓而屈服。這樣的事還有很多，但是安妮靠她的堅強，毅力和信心終于馴服了海倫，打開(kāi)了海倫的認知之門(mén)，讓海倫通過(guò)學(xué)習認識世界。

　　海倫在安妮的幫助下，她取得了巨大的成就，她考上了哈佛大學(xué)并是第一個(gè)完整接受高等教育的盲人，此后她在聽(tīng)不到的情況下學(xué)會(huì )了講話(huà)，她還學(xué)會(huì )了法德拉丁等語(yǔ)言。她在安妮去世之后，依舊堅強的生活著(zhù)，并孜孜不倦的寫(xiě)作，激勵其他殘障者，成為一個(gè)奇跡。

　　從安妮那我學(xué)會(huì )了堅持就是勝利，學(xué)會(huì )了堅強和要對自己有信心；從海倫的經(jīng)歷中，我看到了殘障者的悲慘和對生命的熱愛(ài)，對光明的渴望，海倫用自身的經(jīng)歷激勵著(zhù)世界上其他的殘障者，她是偉大的，作為正常人，擁有健康的身體，我們要珍惜眼前的一切。

《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文10

　　《假如給我三天光明》是美國著(zhù)名盲聾作家海倫·凱勒寫(xiě)的一篇著(zhù)名的散文。以前我讀過(guò)，雙休日的時(shí)候我又重新讀了一遍。

　　作者是一名盲人，她一直渴望光明，她給自己安排了三天有光明的時(shí)間。第一天，她要看看自己的老師莎莉文小姐，看看朋友，看看動(dòng)物，看看自己的家，看看嬰兒的面孔，看看他們天真無(wú)邪的可愛(ài);第二天，她想看看太陽(yáng)噴薄而出，來(lái)喚醒沉睡的大地�？纯词澜绲倪^(guò)去和現在，看看人類(lèi)進(jìn)步的足跡和千變萬(wàn)化的世界。，她要去博物館，去劇院，去了解人類(lèi)和自然的歷史。第三天，她要在城市里自由自在的游覽。

　　最后，作者忠告人們：“像明天就要失去光明一樣用你的.眼睛�！�

　　作者是一位盲人，她用了很大努力取得了很好的成績(jì) ，獲得了了不起的成就。通過(guò)她的描述，我感到了作者對光明的渴望和珍惜，對于我們這些正常的人來(lái)講，我們更要珍惜每一天，愛(ài)護自己的身體，然后享受生活賦予我們的每一種能力，我們還要好好學(xué)習，取得更好的成績(jì)。

《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文11

　　我不明白又聾又啞的滋味怎樣，也不明白它的苦楚有多少，但我明白，它足以讓一個(gè)人崩潰，讓一個(gè)人振作。

　　看了《假如給我三天光明》，我被這個(gè)矢志不渝的海倫·凱勒深深地感動(dòng)了。她在老師沙利文女士的幫助下，走出如同圍墻包圍著(zhù)她的黑夜與死寂，學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)和說(shuō)話(huà)，這兩項聾啞人很難做到的內容，是什么讓她做到了呢?是目標，是努力，是決心!

　　有時(shí)候，我就像海倫·凱勒，有一位耐心的沙利文老師來(lái)指導著(zhù)我……

　　“又要寫(xiě)作文!”怕作文的我無(wú)奈地說(shuō)，說(shuō)起寫(xiě)作文，我可是一大堆意見(jiàn)，題材這么怪，我真恨不得發(fā)明個(gè)事情回憶機，把遇到過(guò)的事一件一件列出來(lái)，看作文題往哪兒逞兇，可回到現實(shí)，作文分數這么高，而我有時(shí)寫(xiě)得主次不分、太羅嗦，分是扣在紙上，痛在心里啊!于是一要寫(xiě)作文，我不是發(fā)牢騷，就是發(fā)呆，要么想，可想來(lái)想去，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，我就大發(fā)脾氣，忙叫爸爸教。而爸爸會(huì )先看一下題目要求，然后皺起眉頭，稍微思索一下，再用疑惑地口氣問(wèn)我：“難道你真的想不出來(lái)了嗎?”“如果我想的.出來(lái)就不用你教了!”本來(lái)就煩躁不安的我厭倦地說(shuō)，可停了一會(huì )兒，我還是去搜記憶了，“有了!”“快說(shuō)說(shuō)看!”“在一個(gè)……”“不錯嘛，那快寫(xiě)上去呀!”爸爸眼里發(fā)出欣喜的光�！拔遗挛覍�(xiě)不好……”我有些遲疑，“你肯定寫(xiě)的好!”爸爸鼓勵我，“有一次大戰，曹操因為多疑而大敗，所以你要相信自己!”我看了看爸爸那鼓勵的眼神，點(diǎn)了一點(diǎn)頭，然后一握筆，如同行云流水似的一氣呵成，最后還蠻高興的!

　　每個(gè)人的人生路上都會(huì )有坎坷，都會(huì )有障礙物，你有，我有，海倫·凱勒更有，我們要用心去克服困難，讓以賽亞的預言在我們身上得到實(shí)現，“高山和丘陵將在你面前高歌，田野里所有的樹(shù)木也將鼓掌!”

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