道路作文600字匯編9篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓總結1

　　首先我要感謝公司給我提供了這樣一個(gè)系統的培訓機會(huì )，xx年從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)工作到現在，這是第一次能有這樣系統的、較正式的培訓。以前在學(xué)校學(xué)習的都是書(shū)本上的理論知識，這次的培訓卻是絕對注重實(shí)際運用的，是邀請多位期貨公司的分析師、研究員將他們多年的期貨工作經(jīng)驗總結，傾囊相授，是非常難得的學(xué)習機會(huì )。

　　我和其他的培訓學(xué)員有一個(gè)不同點(diǎn)，那就是我參加工作的時(shí)間較長(cháng)，我畢業(yè)工作已經(jīng)五年半了，我對自己現在的選擇有更明確的目標性，那就是多多學(xué)習，將自己原來(lái)的“杯中水”倒空，給自己一個(gè)新的工作機遇一個(gè)新的發(fā)展平臺。我在進(jìn)化輕公司之前，是在一家證券公司工作，五年多的金融證券工作經(jīng)驗，讓我成就了前期的工作成績(jì)，但是也看到了自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。在原來(lái)的公司，我基本什么崗位都做過(guò)：做過(guò)市場(chǎng)部助理，和市場(chǎng)部經(jīng)理一起創(chuàng )建了客戶(hù)經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)團隊；呆過(guò)客服部，參與客戶(hù)服務(wù)語(yǔ)音系統上線(xiàn)的初期工作；還在交易部的交易柜臺直接接觸客戶(hù)，做好客戶(hù)的一線(xiàn)服務(wù)工作。我原來(lái)是身兼交易部、融資融券部、期貨部三個(gè)部門(mén)的工作，很多人不能理解，我為什么辭職，這個(gè)問(wèn)題，我是經(jīng)過(guò)深思熟慮的.，我希望能擺脫我當時(shí)的惰性，希望自己能讓自己重新燃起學(xué)習的激情。我還年輕，我不想讓自己就這樣為了工作而工作。我希望能有工作和自我發(fā)展兩者相促進(jìn)的機會(huì )�；�輕給了我這樣一個(gè)機會(huì )，所以我之前的感謝，不是形式，是我真正的心里話(huà)！

　　三個(gè)月的理論培訓，重點(diǎn)是圍繞以后在期貨交易中需要掌握的各種知識和技能。主要包括：經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、宏觀(guān)經(jīng)濟策略分析、國際貿易、物流知識、期貨基本知識、期貨分析、各產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈分析、期貨技術(shù)指標的學(xué)習和運用等，這些理論以及相關(guān)技能的學(xué)習對于我在以后的期貨交易中會(huì )有很多的幫助，雖然我原來(lái)是從事證券工作的，跟期貨有一定的相關(guān)性，但是期貨跟證券又有著(zhù)極大的不同，這樣系統的由大到小，由面到點(diǎn)的學(xué)習，讓我對期貨和期貨交易有了更詳細的了解。

　　根據這段時(shí)間的培訓，我歸納總結了個(gè)人將來(lái)的交易理念，不知道是否有不對或者缺失的地方，還請看我小結的老師多加指點(diǎn)。首先，要了解國內外重大經(jīng)濟信息和宏觀(guān)經(jīng)濟數據，在宏觀(guān)上把握經(jīng)濟走向。萬(wàn)丈大樓還需平地起，宏觀(guān)經(jīng)濟的大環(huán)境就是期貨交易策略制定的基石，這也是我們必須學(xué)習經(jīng)濟學(xué)和金融學(xué)的必要性。其次，花費時(shí)間了解我計劃進(jìn)行交易的產(chǎn)品的有關(guān)情況。這里包括各種產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)鏈中上下游的企業(yè)以及企業(yè)的動(dòng)態(tài)，行業(yè)統計數據，其他影響供需關(guān)系的因素以及產(chǎn)品的價(jià)格。提高行業(yè)信息的敏感度，不僅僅要看行業(yè)網(wǎng)站的信息，還要和現貨部門(mén)聯(lián)動(dòng)，及時(shí)關(guān)注現貨部門(mén)的數據反饋。最后，要按照掌握的各種信息，制定出期貨交易策略或計劃，給出明確的止盈止損的點(diǎn)位，并且嚴格按照交易計劃執行。不管這些規則是什么，我一旦選擇好交易規則，就要堅持這些規則。這就需要訓練并且考驗我的情感和心理素質(zhì)。根據老師們的經(jīng)驗，如果不能夠堅持一套合理交易習慣做法，那么，我就可能成為某一時(shí)刻壓力的犧牲品。所以采集信息、制定計劃、嚴格執行，是我將來(lái)交易的三大要點(diǎn)。

　　接下來(lái)的實(shí)踐學(xué)習部分，是對前面理論學(xué)習的現實(shí)運用，我要堅持之前的良好習慣，堅持每天的信息采集和交易計劃的制定，另外，根據實(shí)踐經(jīng)驗的不斷累積，豐富和改進(jìn)交易日報的內容，更加具有實(shí)戰實(shí)用性。

　　另外，前期的理論學(xué)習我還有很多地方?jīng)]有吃透，需要自己再花時(shí)間仔細研究，在課余時(shí)間，我也給自己幾個(gè)任務(wù)，由于我之前的主要研究品種是銅，所以我想從銅的研究入手，然后將自己研究銅的思路，推廣到其他品種。首先我要熟練銅的產(chǎn)業(yè)鏈，國內外銅的上下游企業(yè)。其次，將銅期貨近幾年的走勢研究出來(lái)，每一次的大漲大跌背后蘊含的國內外的經(jīng)濟信息和行業(yè)信息，這樣能更好的幫助我將來(lái)銅期貨行情走勢的把握。第三，研究股指很銅期貨的相關(guān)性，看是否能幫助銅價(jià)走勢預估。

培訓總結2

　　轉眼又是兩周過(guò)去了，我們迎來(lái)了第三次領(lǐng)航活動(dòng)，清風(fēng)徐來(lái)水波不清，以茶會(huì )友，以花得情，就在星期六，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)并且愉快的時(shí)光。

　　天還是那么的藍，云還是那么的白，我的心情也是那么的快樂(lè )，早上我們三組參加了插花的活動(dòng)，很開(kāi)心可以認識到園林園藝的老師給我們認真講解中國花道的講究和古時(shí)候與現代花藝的差異，讓我覺(jué)得花藝花道并不像表面上看上去那樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。那其中蘊含的可是五千年以來(lái)的中華文化和智慧結晶在里面。老師的PPT演講的很精彩，我們也饒有興致的聽(tīng)，接著(zhù)就是插花環(huán)節�？蓱z我大三組組長(cháng)居然被組員嫌棄，十一個(gè)人五人一組我就這樣那個(gè)被無(wú)情的拋棄了，我只好想一個(gè)孤魂野鬼一樣游離在個(gè)各大組織群體里面刺探敵情，不過(guò)那只是說(shuō)說(shuō)玩的。

　　插花講究的是技巧和手法，當然天馬行空的創(chuàng )意我覺(jué)得也是必不可少的，琳瑯滿(mǎn)目的花朵如何將他們巧妙的擺列起來(lái)讓他更具有觀(guān)賞價(jià)值是一門(mén)高深的藝術(shù)，也是園林園藝小伙伴們所需要去追求的。一花一世界，一草一枯榮。離離原上草，歲月靜可好。插花不僅僅可以陶冶情操，更可以讓人的`心情變得舒緩，使人開(kāi)朗，富有創(chuàng )造力。

　　到了下午，我們三組到了大益愛(ài)心茶社進(jìn)行茶藝茶道的培訓，那是一位美女姐姐為我們講解中華文化五千年上下茶道的文化。茶香濃私語(yǔ)，茶淡屋滿(mǎn)香，一個(gè)懂茶的人他一定懂得去享受生活，一個(gè)懂茶的人他一定為人謙和，一個(gè)懂茶的人他一定具有魅力。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)，茶藝就是這樣，茶所給予你的，你也會(huì )從茶中學(xué)到。

　　圖茶余半生，未清易可行。茶從絲綢之路以來(lái)就是全世界最受歡迎的生活品之一，它是人們那飯后的悠閑時(shí)光中的一抹清香，它是勞苦生活中的一抹芬芳，它是茶農伯伯手中的一抹余香。茶，所寄托的是中國文化的積淀，我們組分為兩個(gè)分隊每個(gè)人都在為各自的小細節抓著(zhù)不放而開(kāi)懷大笑，那是茶道帶給我們的囧，是給我們帶來(lái)的歡樂(lè )。說(shuō)實(shí)話(huà)我一大老粗實(shí)在是品不出什么味道，老是感覺(jué)在喝白開(kāi)水一樣，不過(guò)我知道是因為我的心不夠寧靜，心是浮的品茶自然只能感受到其中的苦澀。茶藝茶道，講究頗深，那是待人之道，是禮數之道。

　　一束好花，一抹芬芳；

　　一品好茶，一份淡然。

培訓總結3

　　忙忙碌碌的一學(xué)期即將過(guò)去，回想一學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的各種培訓雖然繁多，但受益匪淺。本學(xué)期我校除了以往的專(zhuān)家講座、骨干教師上課、外出教師談感受、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩等，還增加了班班通及電子白板的培訓，在一次次聽(tīng)課和培訓研討中，我發(fā)現了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教電子白板應用知識，積極參加市、區、學(xué)校組織的現場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓等，利用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)參加遠程教育培訓，每學(xué)期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務(wù);及時(shí)歸納總結培訓學(xué)到的知識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

　　著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的健康成長(cháng)，關(guān)系到祖國的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。

　　無(wú)論是教育專(zhuān)家做報告，還是一線(xiàn)老師上課都為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習的機會(huì )�！贝_實(shí)如此，原來(lái)一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓中，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見(jiàn)識。

　　沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的.老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。每次培訓，培訓老師都為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。老師們用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說(shuō)，讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會(huì )在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。

培訓總結4

　　師資隊伍的建設不能僅僅滿(mǎn)足于提高教師的學(xué)歷層次，而是應該突出專(zhuān)業(yè)教師的操作技能培訓。這樣才能建設一支既有堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎理論知識，又有熟練的操作技能的“雙師型”教師隊伍。

　　一、培訓內容

　　安排豐富多彩，和專(zhuān)家面對面交流本次培訓活動(dòng)，即安排了貼近我們實(shí)際教學(xué)的課堂教學(xué)觀(guān)摩學(xué)習，又安排了生動(dòng)的知名的專(zhuān)家講座，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)內容豐富多彩。我們來(lái)自邊遠地區的教師坐下來(lái)可以和知名專(zhuān)家進(jìn)行交流，有針對性地聽(tīng)自己在課堂教學(xué)中解決不了的問(wèn)題，了解和接受最新的教育理論，課堂動(dòng)態(tài)，專(zhuān)家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解，使我們聽(tīng)課者備受鼓舞。

　　二、培訓對自己思維的觸動(dòng)，逐步更新教學(xué)行為

　　通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓，對我來(lái)說(shuō)，受益頗多。從觀(guān)摩課中，我感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng )新的意識；從專(zhuān)家的講座報告中，我領(lǐng)略了數學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)給我很大的啟示。

　　1、不斷更正自己的教學(xué)行為。我校一直也在強調教師不要只顧走教案，要根據學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正，但如何更正，一直無(wú)從下手，聽(tīng)了武漢市教育科學(xué)研究院李光杰教授的關(guān)于《在反思與重建中，提高教師專(zhuān)業(yè)素養》的講座，我眼前一亮，李教授講了學(xué)生所需要的，講了學(xué)生所不懂得的，放在教案之前，在反思中構建數學(xué)教案；課中反思，注意教學(xué)過(guò)程中的傾聽(tīng)；課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按教案走下來(lái)的，因此，學(xué)生學(xué)習積極性很高，課堂效果就相當好。

　　2、數學(xué)思想方法的滲透。一節好的數學(xué)課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動(dòng)，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )數學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )設合適的問(wèn)題情境，通過(guò)讓學(xué)生猜測，探究的方法進(jìn)行實(shí)踐，從而將生活問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題，增強數學(xué)思考的含量。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是數學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。

　　3、充分體現自主學(xué)習、自主發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習的主人，這是一直堅持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習的主人，是長(cháng)期以來(lái)教師們在一直探討的問(wèn)題。在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中，自主學(xué)習的學(xué)生都有較明確的學(xué)習目的，強烈的求知欲望，濃厚的學(xué)習興趣，積極自覺(jué)的.學(xué)習態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習精神。因此我們要學(xué)會(huì )巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標應該完成的學(xué)習任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識的學(xué)習方法。為學(xué)生的自主學(xué)習排除干擾，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。新的一年即將來(lái)到，我又要踏上新的征程，道遠任重，在今后的教育教學(xué)工作中，我要用自己學(xué)來(lái)的知識豐富自己的數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng )出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)，爭當一名“名師”。

培訓總結5

　　作為一名安徽郵政新引進(jìn)的大學(xué)生，今年的八月和九月我參加了省公司組織的崗前培訓。通過(guò)近兩個(gè)月的集中培訓和企業(yè)實(shí)習，讓我對郵政企業(yè)有了一個(gè)更清晰和全面的認識，熟悉了郵政的基本業(yè)務(wù)。也使我能夠更快的融入郵政大家庭，為即將正式踏上工作崗位做好準備。

　　這次的培訓主要分為集中培訓、崗前引導、企業(yè)實(shí)習和遠程培訓四個(gè)階段。在四個(gè)不同的階段都有不同的感受和體會(huì )，也學(xué)到了很多。

　　首先是8月9號到8月25號在蚌埠培訓中心參加了17天的集中培訓，這段期間主要以理論學(xué)習為主。第一天的《安徽郵政歷史、現狀及未來(lái)展望》課程讓我作為一位新入局的員工對自己的企業(yè)有了比較直觀(guān)和具體的印象，對企業(yè)今后的發(fā)展方向也有了初步的認識；《安徽郵政企業(yè)文化》讓我了解到了我們安徽郵政企業(yè)文化的歷史沿革以及企業(yè)文化重要的指導作用；各類(lèi)具體業(yè)務(wù)的相關(guān)課程則讓我們提前熟悉了一些今后可能接觸到的具體相關(guān)工作內容，為自己能更快更好的適應工作打下了一定的基礎。

　　在理論學(xué)習之外，培訓班還組織我們參觀(guān)了蚌埠郵區中心局以及安排了一天的拓展訓練。在進(jìn)入郵政之前，我對郵政的認識還只是停留在一些基本的業(yè)務(wù)上。比如寄信件和快遞會(huì )到郵局，但是對這些信件是怎么運輸和中轉的并不清楚。而通過(guò)郵區中心局的參觀(guān)學(xué)習讓我對這些有了一個(gè)直觀(guān)的認識，中心局里同事熟練的操作以及嚴謹的工作態(tài)度也給我留下了深刻的印象。

　　集中培訓期間讓我感受最深的就是那一天的拓展訓練了。在這之前，我并沒(méi)有參加過(guò)拓展訓練，覺(jué)得可能和軍訓類(lèi)似。而在我真的參加了之后才發(fā)現其實(shí)兩者還是有很大的不同的。拓展訓練其實(shí)說(shuō)起來(lái)就是一個(gè)個(gè)有趣的小游戲，只是這些游戲基本上一個(gè)人是根本無(wú)法完成的，必須靠集體的力量才能很好的達到目標。它讓我主要認識到兩點(diǎn)：第一，人往往會(huì )低估自己的能力。訓練中有一個(gè)游戲是讓我們猜一分鐘能鼓掌的最大次數，結果大多數人猜的數字都低于實(shí)際的次數。所以，我們往往會(huì )低估自己的能力，而不敢于去嘗試一些挑戰。但實(shí)際上當你真的去做了會(huì )發(fā)現并沒(méi)有想象中那么難。因此要敢于挑戰敢于嘗試。第二，很多事情是需要依靠團體成員之間的配合去完成的。訓練中一個(gè)接球入洞的游戲最能體現這點(diǎn)。只有每個(gè)人在準確的時(shí)間到達指定的位置并銜接好才能最終保證球準確落入圓筒中。如果這中間有一個(gè)環(huán)節出現了問(wèn)題都不可能成功。所以，這讓我想到在工作中也是這樣，很多工作只靠一個(gè)人是根本沒(méi)法完成的，只有很好的融入團隊，和同事之間更好的配合才能把一件事情完成并做好。同時(shí)工作效率也比一個(gè)人來(lái)的高得多。

　　結束了17天的集中培訓之后，在中國郵政網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)院上我又參加了遠程培訓。在這期間，主要學(xué)習了與今后工作有關(guān)的幾門(mén)課程并在學(xué)習之后進(jìn)行了相關(guān)的課程考試。在我看來(lái)，遠程培訓可以說(shuō)是集中培訓階段的延續，通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習，讓我進(jìn)一步熟悉和了解了與今后工作相關(guān)的知識和技能，為即將踏上的工作崗位打下更堅實(shí)的基礎。

　　8月29日至9月1日是崗前引導階段。在這幾天里，局里的相關(guān)負責人向我介紹了單位的基本概況和規章制度，還參觀(guān)了單位的各個(gè)部門(mén)，了解每個(gè)部門(mén)和崗位的職責，使我對自己的工作單位有了初步的認識和了解，也讓我能夠更快的融入新的工作中。

　　前三個(gè)階段的'培訓都還是以理論學(xué)習為主，而9月2日開(kāi)始到23日的企業(yè)實(shí)習培訓則讓我真正開(kāi)始接觸到郵政的實(shí)際工作。在這段時(shí)間里，我分別在儲蓄和營(yíng)業(yè)崗位上進(jìn)行了實(shí)習。而這一階段也是讓我感受最深的一個(gè)階段。

　　首先我在儲蓄崗實(shí)習了十天左右的時(shí)間，以前都是自己作為客戶(hù)去銀行辦理取錢(qián)等業(yè)務(wù)，而現在角色轉變了，我成為了為客戶(hù)提供服務(wù)的儲蓄營(yíng)業(yè)員，還是有些新奇的。開(kāi)始兩天，主要學(xué)習了平常辦理業(yè)務(wù)時(shí)經(jīng)常會(huì )用到的一些代碼，對于以前從未接觸過(guò)這些的我來(lái)說(shuō)其實(shí)還是有點(diǎn)暈的，在給客戶(hù)辦理業(yè)務(wù)的時(shí)候也經(jīng)常會(huì )忘記或者是輸錯代碼。比如有好幾次客戶(hù)辦理取款業(yè)務(wù)的時(shí)候，我給弄成了存款業(yè)務(wù)，好在并沒(méi)有保存發(fā)送。在一旁指導我的儲蓄員告訴我，儲蓄員是一個(gè)要求嚴謹、細心的一個(gè)崗位，在辦業(yè)務(wù)時(shí)最重要的就是細心再細心，而要想做到既快又準確，就需要平時(shí)多練習，只有這樣才能成為一名合格的郵政儲蓄員。這幾句話(huà)給我留下了深刻的印象。在接下來(lái)的幾天，辦理業(yè)務(wù)的空閑時(shí)間我抓緊了業(yè)務(wù)代碼的學(xué)習，同時(shí)加強了基本業(yè)務(wù)的練習，終于在最后的幾天我能夠把基本業(yè)務(wù)辦理的比較熟練了。這也讓我切實(shí)體會(huì )到任何一項工作要想做好都不是那么容易的，你必須在背后付出更多的努力，不斷的練習和學(xué)習才能真的把工作做到更好。在以后的工作中這也是我應該一直堅持的。

　　在實(shí)習的最后十天的時(shí)間里，我在郵政營(yíng)業(yè)員崗位進(jìn)行了實(shí)習。在這里我感受最深的就是我們郵政企業(yè)和其它速遞物流公司的不同之處。郵政企業(yè)承擔著(zhù)普遍服務(wù)的職責，在一些偏遠的鄉鎮能夠給群眾提供快遞服務(wù)的只有郵政。從一些前輩的話(huà)中了解到了很多鄉郵員的先進(jìn)事跡，他們通常在一些偏遠的地區跑了幾十公里的山路就為了把幾份郵件及時(shí)的送到客戶(hù)的手中。也正是我們這么多網(wǎng)點(diǎn)以及鄉郵員的存在，才很好的保障了偏遠地區群眾的通信權益。也讓我切實(shí)體會(huì )到了郵政普遍服務(wù)的意義，更發(fā)現了我們郵政存在的重要性。

　　從8月9號到9月23號這接近兩個(gè)月的培訓讓我對郵政企業(yè)的認識由淺顯到有了比較清晰的認識。通過(guò)這次崗前培訓也讓我明確了今后的努力方向。在培訓期間讓我印象最深刻的就是那些同事們扎實(shí)過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識和熟練的操作技能。與他們相比我還有很多的東西需要去學(xué)，還有很多的不足需要改進(jìn)。這次培訓還讓我深深體會(huì )到團隊協(xié)作的偉大之處，這些都為我今后的工作打下了堅實(shí)的基礎并且增加了我的自信心和責任心。在以后的工作中我要不斷增加新的業(yè)務(wù)知識，不斷提高自我的素質(zhì)修養，相信只要堅持不懈、勇于探索、追趕高峰，不斷地提升自己、優(yōu)化自己，我就一定會(huì )成功，努力爭取在郵政新時(shí)期的發(fā)展中貢獻自己的一份力量！

培訓總結6

　　為期不多的安全培訓即將結束，作為公司的一員，我受到很大教育，感受很深。對自我的職責有了更深刻的理解和感悟。

　　要強化安全生產(chǎn)的管理工作，一要牢固樹(shù)立“安全第一、預防為主”的思想，是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長(cháng)期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結，必須不折不扣地貫徹執行，并且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩定的.高度，深刻認識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩定，抓安全就是保護生產(chǎn)力的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)；二要加大事故隱患的查治工作，防范各類(lèi)事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預防工作必須要經(jīng)�；�，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，進(jìn)取鼓勵職工幫忙查找、發(fā)現事故隱患，要認真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實(shí)職責、規范管理行為、發(fā)現事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段，經(jīng)過(guò)制度化、規范化和專(zhuān)業(yè)化的安全檢查和隱患整改，進(jìn)取有效地消除生產(chǎn)現場(chǎng)存在的各類(lèi)事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；三要加強宣傳培訓教育，嚴格執行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全

　　生產(chǎn)教育和培訓合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防范技能和意識等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。

　　其次，我們還要做好消防安全工作，一是要加大對消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處并整改消防安全隱患，切實(shí)把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作相結合，確保各項工作能順利進(jìn)行；二是宣傳教育要到位，經(jīng)過(guò)開(kāi)展消防安全知識培訓和消防演練，提高員工的消防安全意識，提高職工在火災事故發(fā)生時(shí)的施救和自救本事；三是制度措施要到位，要根據有關(guān)消防的法律法規，結合分廠(chǎng)實(shí)際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴格抓落實(shí)，保障消防安全的各項工作能正常有序開(kāi)展。四是消防器材配備要到位，配備足夠數量的消防器材并定期對消防設備進(jìn)行檢查和保養，對到期的器材及時(shí)換藥，以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng)，為消防安全工作得以順利開(kāi)展供給硬件保障。

　　安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩定和職工的生命安全，工作任重而道遠，我們僅有把各項工作長(cháng)抓不懈，消除隱患以防為主，才能堅持安全生產(chǎn)良好局面的長(cháng)期穩定。

培訓總結7

　　前段時(shí)間我參加了公司組織的新員工崗前培訓會(huì )。由公司領(lǐng)導和各部門(mén)經(jīng)理就融資租賃行業(yè)背景及知識、公司業(yè)務(wù)制度、公司人力資源組織架構和公司規章制度等進(jìn)行了一次全面系統的培訓。此次培訓雖然只有短短三天，但我感覺(jué)受益匪淺。不僅對公司的情況有了一定的了解，也對融資租賃行業(yè)有了更深刻的認識。就此結合培訓進(jìn)行以下總結。

　　一、夯實(shí)理論基礎，實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　在本次培訓中，領(lǐng)導向我們介紹了融資租賃的中外發(fā)展史、基本概念、各行業(yè)租賃業(yè)務(wù)特點(diǎn)以及風(fēng)險控制的辦法等。讓我對融資租賃行業(yè)有了概要性的認識，對一些基本概念加深了理解。從領(lǐng)導所介紹的發(fā)展史來(lái)看，融資租賃是一個(gè)新生行業(yè)，正處于邊發(fā)展邊完善的階段，因此向我這樣的從業(yè)新人就必須努力學(xué)習，勤于思考，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，為日后的工作打好基礎。

　　綜合部xx經(jīng)理向我們介紹了公司的業(yè)務(wù)流程和合同文本，并講解了幾個(gè)有代表性的案例。讓我了解了公司是如何開(kāi)展業(yè)務(wù)，以及自己在今后的工作中如何辦理業(yè)務(wù)。從xx經(jīng)理介紹的案例來(lái)看，光有理論的'知識是不夠的，對項目的把握和風(fēng)險的控制需要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，特別在項目調研和操作的細節上要細心、細心再細心。在今后的工作中，我不僅要多學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，了解國家宏觀(guān)經(jīng)濟制政策及各項法規，也要敢于實(shí)踐、細心實(shí)踐，多向老員工請教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、學(xué)習公司制度，嚴格按規章制度辦事。

　　俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”，制度是一個(gè)企業(yè)的靈魂，對于新人必須認真學(xué)習公司的各項規章制度，并在今后的工作中嚴格執行。辦公室xx主任和財務(wù)部xx經(jīng)理分別向我們介紹了公司的人力資源制度和財務(wù)管理制度。讓我第一次全面地了解了公司的各項規章制度，并結合下發(fā)的，繼續深入學(xué)習，在實(shí)踐中不斷加深對制度的認識，做到按章辦事。

　　三、樹(shù)立團隊精神，為公司發(fā)展貢獻力量。

　　聽(tīng)了公司領(lǐng)導和各部門(mén)經(jīng)理的培訓課，我感受良多。對于公司所處行業(yè)和發(fā)展前景都倍感信心。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我已做好了準備，相信自己會(huì )很快融入公司。在今后的工作中，嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，以主人翁的態(tài)度做好每件事、每個(gè)細節，樹(shù)立團隊精神，強化主動(dòng)服務(wù)的意識，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻。

培訓總結8

　　通過(guò)暑期培訓，我對師德有了更深刻的認識。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：道德可以彌補智慧的缺陷，智慧難以彌補道德的空白。愛(ài)是教育的源泉，教育是一種服務(wù)，教育的核心是要有“愛(ài)心和耐心”。我們教師要用愛(ài)來(lái)教育我們的學(xué)生，用愛(ài)來(lái)激勵他們，用愛(ài)來(lái)引導他們。我們應該轉變對教育的傳統落后的觀(guān)念，教育應該是一種服務(wù)，而教師是艘渡船。

　　首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的'最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。

　　其次，要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。教師對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，自覺(jué)愉快地接受老師的教誨。只有心心相印、情感交融的教育，才會(huì )引起學(xué)生感情上的共鳴。用愛(ài)來(lái)激勵學(xué)生、用愛(ài)來(lái)溫暖學(xué)生、用愛(ài)來(lái)鞭策學(xué)生;沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育事業(yè)的基礎和開(kāi)始，教育的成功來(lái)源于對學(xué)生的最大熱情。

　　最后，我們要不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。技藝高超的人才能成為師，我們如果永遠只有一桶水，怎么能把擔任教師這個(gè)神圣的工作呢。自然師德也就大打折扣。因此，作為一個(gè)師德高尚的老師終身學(xué)習，緊跟時(shí)代的步伐是很重要的。我們要把握一切學(xué)習機會(huì )，通過(guò)不同的學(xué)習方法和途徑，盡可能的使自己成為一個(gè)業(yè)務(wù)水平好，對的住學(xué)生的教師。平時(shí)要多向專(zhuān)家，同事和學(xué)生學(xué)習。不要怕被別人笑話(huà)而止步不前。此外，要多與書(shū)籍做朋友，茶余飯后，多讀多看，必定會(huì )有收獲。

　　如果教師沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,那么教書(shū)育人就難以實(shí)現.所以我決定認真總結經(jīng)驗,不斷加強學(xué)習.功夫不負有心人, 對未來(lái)我會(huì )更加努力地站好講臺，為教育盡責，為教育事業(yè)燃放自己的十份熱，做個(gè)無(wú)愧于“教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)謂。

培訓總結9

　　前幾天只是聽(tīng)說(shuō)xx老師要來(lái)給我們培訓，xx老師在我印象中是個(gè)非常和藹、可親的中年男士。于是，就非常期盼周末的到來(lái)。到周五啦，還沒(méi)有培訓通知，心里就感覺(jué)拔涼拔涼的了。周六晚上接到電話(huà)，xx老師已經(jīng)來(lái)濟南了，明天督導培訓！終于可以聽(tīng)xx老師的課啦。

　　培訓開(kāi)始啦，xx老師先以詢(xún)問(wèn)的話(huà)題開(kāi)始的，咨詢(xún)我們平時(shí)的讀書(shū)情況，以及有沒(méi)有寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣，并讓我們寫(xiě)下平時(shí)看的書(shū)名。xx老師很認真，還專(zhuān)門(mén)安排了李萍老師來(lái)做一個(gè)“讀書(shū)筆記，口說(shuō)無(wú)憑”，我們都簽字畫(huà)押了呢，把它貼在將軍路的辦公室里，時(shí)刻警示：多讀書(shū)！

　　工作習慣方面：

　　凡事要以終為始，也就是說(shuō)。做任何事情都要有方向，有目標。記�。篐WH（ＷＨＡＴ、 ＷＨＹ、 HOW）當遇到問(wèn)題時(shí)，先問(wèn)“ＷＨＡＴ”，這屬于什么問(wèn)題，其次問(wèn)“ ＷＨＹ”，為什么會(huì )出現這種情況呢，怎樣引起這種情況的。最后問(wèn)“HOW”，我們遇到這種情況應該怎么做，怎樣處理這種情況更恰當呢。這就是目標分解的很好辦法，這樣處理問(wèn)題就比較有思路性、邏輯性。在時(shí)間管理方面，就像一個(gè)大桶，我們怎樣把石頭、沙子、水三樣全放就去呢。正確的做法是先放最大的石頭、小石頭，其次放沙子，最后放水。事情也是這樣安排，占用時(shí)間多的事情在大時(shí)間段內做，占用時(shí)間少的，就要在小時(shí)間短呢爭取完成，學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，提高工作效率。事有輕重緩急，要事為先。xx老師給我們劃出一個(gè)非常明顯的時(shí)間軸。這更有利于我們分清事情的輕重。

　　在心態(tài)準備方面：

　　“我能承受這些壓力，你得到了什么？”全力以赴，注重心態(tài)的調整，積極樂(lè )觀(guān)的去面對，營(yíng)造出很強的氣場(chǎng)來(lái)。在傳統教學(xué)方面，要傳授“讓孩子攀登自己的高峰”的自主教學(xué)方式。形成思維習慣，凡事多思考，鍛煉表達能力。

　　在資源分析方面：

　　當到了一個(gè)幼兒園里，我們要分析其所在的地理位置（城鎮、縣城、鄉下）、人文壞境（批發(fā)市場(chǎng)、政府機關(guān)）、周?chē)�的�?jīng)濟狀況、需求狀況等等方面考慮。從而給該幼兒園很好的定位，調整價(jià)位以及營(yíng)銷(xiāo)策略。

　　在現場(chǎng)能力方面：

　　在于根據本園的基本情況，來(lái)規劃、策劃督導期間的.目標和安排。環(huán)創(chuàng )方面，分為裝修和設計，裝修所追求的是高端、干凈、素雅。裝修方面，為我們分析了哪些適合墻體，哪些適合墻圍，哪些適合淡雅，哪些適合追求多彩。比如：噴繪、發(fā)光字、灌沙草坪、人工草坪、塑膠等的優(yōu)劣以及價(jià)位差距。在教學(xué)管理方面，分組管理，直接找負責人：教學(xué)主任，舉行半日示范課，教師之間相互聽(tīng)課、評課，教師的培訓及學(xué)習。其中貫徹的是制度規范―培訓學(xué)習―檢查制度―責任生效，這樣有利于責任到人。班級管理方面，主要分為工作計劃、班級常規，職責分配、一日流程等，注意搭班子，定制度|職責。

　　在營(yíng)銷(xiāo)宣傳方面：

　　可以根據該園的基本情況，實(shí)時(shí)的舉行跳蚤市場(chǎng)、親子游園會(huì )、化妝游園會(huì )、親子咨詢(xún)臺、社區共建、趣味運動(dòng)會(huì )、專(zhuān)業(yè)體驗會(huì )、新聞發(fā)布會(huì )或者與兒童服裝、攝影機構合作、家訪(fǎng)，根據具體的情況，提高本園家長(cháng)的滿(mǎn)意度，同時(shí)也起到家長(cháng)的宣傳力度�；顒�(dòng)安排的要有系統性、主題性、連續性、目的性等，比如：有些幼兒園的廚房比較完善，可以舉行美食藝術(shù)節，有些幼兒園的園長(cháng)本來(lái)是英語(yǔ)特色班的老師，可以舉行趣味英語(yǔ)大賽。

　　最后，xx老師還給我們介紹了北京博苑教育機構的各個(gè)部門(mén)以及相關(guān)負責人，這樣有利于我們可以多了解情況。通過(guò)這次培訓，我受益匪淺，感覺(jué)自己還需要不斷的學(xué)習和接受新事物，才能跟上博苑的步伐！加油！

培訓總結10

　　這次研修雖然即將結束，但并不意味著(zhù)學(xué)習的結束，我們依然對遠程研修戀戀不舍。學(xué)無(wú)止境，教育教學(xué)無(wú)止境，我將帶著(zhù)更新的教學(xué)理念，更大的工作熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中去，要為自己更加全面而上下求索，去實(shí)現一個(gè)個(gè)美好的教育理想！

　　很快樂(lè )有這樣的一個(gè)平臺探討教學(xué)，并希望該研修平臺還可以繼續登陸使用。我忘不了你伴我成長(cháng)、忘不了你陪我走過(guò)炎炎夏日、忘不了你帶給我更大的驚喜，走進(jìn)更廣博的空間。面對的是小小的屏幕，展現的卻是一個(gè)個(gè)豐富而精彩的數學(xué)大世界，且自己也步入其中，與之融為一體，一起討論、一起傾聽(tīng)、一起交流，真的很過(guò)癮。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。通過(guò)研修，讓我們認識了別人，更看清了自己�！叭送庥腥�，天外有天”，在平臺上深深體驗到了這句箴言。鞭策我們做個(gè)好老師，不能知足、不言放棄、不斷充電、向前看齊。

　　真是既忙碌又充實(shí)，既勞累又快樂(lè )，不僅僅有知識的收獲，更有精神上的收獲與充實(shí)。以純潔的心靈貼近自然，感悟教育的快樂(lè )，感悟生活的美好，感受職業(yè)的尊嚴，是我們追求的詩(shī)意般的理想教育。希望今后有更多的這種學(xué)習培訓的時(shí)機，讓每一位教師快速而快樂(lè )地成長(cháng)！

　　此次研修即將落下帷幕，言未盡，意猶遠。愿研修陪伴終生，助我成長(cháng)，向著(zhù)改革的險峰攀登在此，我要感謝一路上為我的成長(cháng)提供了幫助的所有的人，我將永遠不會(huì )停下自己探索與耕耘的腳步，與更多的追夢(mèng)人一路同行！

　　感謝各位專(zhuān)家與指導教師，還有各位同事的熱心指導和幫助。

　　"一二一""一二一"這是行進(jìn)中的口號，也是研修正在進(jìn)行時(shí)的感言。

　　昨天是研修第二天，由于家住在南外環(huán)，距離單位路程較遠，回家已是六點(diǎn)多了，剛走到樓下，就聽(tīng)見(jiàn)家里熱鬧非凡：客廳傳來(lái)孩子們的嬉鬧聲，廚房飄出紅燒肉的香味……翻開(kāi)家門(mén)，嗬！家里成了幼兒園。鄰居家的娃兒們正坐在五花八門(mén)的小凳上，嘻嘻哈哈的看著(zhù)《貓捉老鼠》。

　　"咋了這是？"我跑到圍著(zhù)圍裙正在做飯的老爹跟前。

　　"還不是研修！"爸爸一邊翻炒著(zhù)西紅柿，一邊說(shuō)："我的幼兒園今天開(kāi)課了。"哈，原來(lái)是這樣：我們宿舍相鄰的幾座樓上住了許多和我一樣的老師。由于研修，一大清早，"老師們"就背上行囊遠行去了。與老人同住的孩子還有人看，爺爺奶奶不在身邊的就只好相互寄托。大家知道我家老爸肯定跑不了"保姆"之責，干脆就把孩子托管在這兒了。

　　"得虧家里房子大點(diǎn)兒，五六個(gè)孩子中午橫著(zhù)躺在兩張大床上，剛好。"聽(tīng)著(zhù)爸爸的話(huà)，三十五六的我也頑皮的摟著(zhù)老爸的脖子狠狠地親了一下爸爸的臉蛋。"爸爸，我愛(ài)你！你是偉大的爸爸！"是家人無(wú)私的愛(ài)，默默的支持著(zhù)我們，前進(jìn)，前進(jìn)！

　　吃罷晚飯，鄰居們陸續來(lái)接孩子了，有的是我的同行，也有的是家屬。期間總免不了閑聊幾句，博學(xué)多識的鄰居——佳佳爸還帶了一份"研修感言"：

　　壬辰年丁未月甲申日，濟南，雨。

　　滂沱雨后，諸校皆為空巷，眾師趨之假設鶩，君假設問(wèn)其何故？乃"研修"也。"研修"二字，吾聆之，然如叩其何意？懵懂不知所言，隨辭海以觀(guān)之。

　　"研"字，一曰：細磨，如研磨；二曰：探求，如鉆研。"修"字，一曰：裝飾，如裝修；二曰：整治，如修整；三曰：剪削，如修建；四曰：鉆研，如研修。

　　然中華五千之文明，漢字乃世之唯一方字也，自有微妙存之。吾細琢此二字，另有感悟其中。"研"字，乾位一"石"，坤位一"開(kāi)"，乃"金"為"石"開(kāi)之意，其意為：假設取真經(jīng)，需潛心苦練，方能"金為石開(kāi)"。"修"字，此字假設要細推敲之，更為有意，乾位一"單人"乃蕓蕓眾生也，坤為字形乃滾滾紅塵之象，中間一豎，乃隔絕之意，其意為：假設要成績(jì)卓然，需耐得寂寥。

　　是呀，正如佳佳爸所感，研修，假設取真經(jīng)，須潛心苦練，方能金石為開(kāi)，假設要成績(jì)卓然，需耐得寂寥！為人女，為人母，為人妻，更是為人師。多重角色的我們更要靜心學(xué)習，刻苦研修，方能對得起老人，對得起愛(ài)人，對得起孩子，更對得起我們的'"教師"之名。

　　xx年11月5日至11月15日，本人赴廣州參加了“國培方案（xx）”—一線(xiàn)優(yōu)秀教師培訓技能提升研修工程廣東第二師范學(xué)院小學(xué)英語(yǔ)班的培訓。本次培訓歷時(shí)十天，培訓主題為：活動(dòng)中體驗反思，體驗反思中提高師德與能力，提升培訓技能；培訓內容為：師德與專(zhuān)業(yè)開(kāi)展、專(zhuān)業(yè)能力、培訓技能。培訓期間，共有19位國家英語(yǔ)教育前沿陣地的專(zhuān)家授課并開(kāi)設了不同主題的報告、研討，在這期間還到農林下路小學(xué)和沙面小學(xué)進(jìn)行了四節實(shí)踐基地聽(tīng)評課觀(guān)摩考察活動(dòng)。

　　整個(gè)培訓活動(dòng)采用了以案例分析、反思實(shí)踐與體驗學(xué)習、交流反思、提升理論、再實(shí)踐這兩種相互交融的培訓方式。培訓采用了專(zhuān)題講座、案例研討、體驗感悟、觀(guān)摩考察網(wǎng)絡(luò )交流等多種平臺，為學(xué)員提供各種學(xué)習的模式；整個(gè)訓練課程注重的是學(xué)員的參與、體驗、反思的過(guò)程。整個(gè)培訓下來(lái)，有這樣幾點(diǎn)很深的體會(huì )：

　　在xx年11月6日上午的開(kāi)班典禮上，及班級團隊建設課上，學(xué)院領(lǐng)導博學(xué)多識，娓娓道來(lái)，班主任、攝影等老師，細心、溫柔，優(yōu)雅中盡是自然，所有的這些對于初到廣州的我，帶來(lái)的不僅僅是溫暖，更是對高素質(zhì)培訓的滿(mǎn)滿(mǎn)的信心。下午，有幸認識了小學(xué)的徐永紅老師，并聆聽(tīng)了她的成長(cháng)之路，分享了她的教學(xué)思想、教學(xué)方法及教學(xué)觀(guān)。徐老師美麗、端莊、大方、平易近人，在感悟她的成長(cháng)中，慨嘆如此優(yōu)雅自然的特級教師。在感悟之余，我也思考起來(lái)：如何成為一名優(yōu)雅、自然的英語(yǔ)老師？

　　優(yōu)雅不是訓練出來(lái)的，而是一種閱歷的凝聚；自然不是偽裝出來(lái)的，而是人生的沉淀。我想，我有了目標，有了態(tài)度，并付出努力，我也會(huì )成為一名優(yōu)雅的英語(yǔ)老師。

　　小學(xué)英語(yǔ)音標教學(xué)一直是一線(xiàn)教師的難點(diǎn)，教學(xué)方法、教學(xué)效果也一直困惑著(zhù)每一位老師。11月7日的上午，有幸聆聽(tīng)了江門(mén)江華小學(xué)陳曉瓊老師的新課標下的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)。陳老師開(kāi)朗、大方、善解人意，給人留下了深刻的印象。而她帶來(lái)的phonics字母拼讀教學(xué)，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的概念，在咿咿呀呀做回學(xué)生的同時(shí)，也對此概念有了一個(gè)初步的認識，并且也堅決了，以后推行這種教學(xué)的信心與方向。相信，這種教學(xué)能夠為初學(xué)英語(yǔ)的接觸音標的最直接、最不費力的途徑；相信，這種教學(xué)會(huì )讓孩子們在教師的精心參與下，愉悅的學(xué)習英語(yǔ)。

　　陳老師不僅客觀(guān)的向我們呈現了這種教學(xué)模式，還為我們一線(xiàn)老師呈現了大量的教學(xué)資源，在她身上看到了業(yè)精于勤，在她身上讀到了學(xué)無(wú)止境，在她身上，體驗到了用心積累的力量。

　　比照反思，不禁要質(zhì)問(wèn)自己：你用心了嗎？你去做了嗎？想到了不去做？

　　我會(huì )牢牢記住這樣一位有著(zhù)嚴謹治學(xué)態(tài)度的陳老師。把欣喜化作力量，去行動(dòng)、去堅持、去堅守。

　　每個(gè)人天生就有閱讀、寫(xiě)作的權利，提問(wèn)、深思的權利，想象創(chuàng )造的權利，讀懂自身世界、書(shū)寫(xiě)權利，活用的權利，開(kāi)展個(gè)人及集體力量的權利。

　　在赴實(shí)踐基地參與聽(tīng)評課活動(dòng)后，這個(gè)宣言一直在我耳畔響起。幾位講課老師年輕、活力，口語(yǔ)好聽(tīng)耐聽(tīng)。他們都能夠基于教材又脫離教材，精心設計自己的課堂，并很好的站在學(xué)生的角度去進(jìn)行各個(gè)環(huán)節的設計與過(guò)渡，感覺(jué)他們一切都是為了學(xué)生的開(kāi)展在做設計，尊重了學(xué)習權。

　　課堂改革假設是想真正去實(shí)施，就讓每一位老師去熟讀于心這學(xué)習權發(fā)言！我們的改革首先要從老師傳統的觀(guān)念該起，如果說(shuō)家長(cháng)的思想，我們不能干預太多，如果說(shuō)，社會(huì )風(fēng)氣，我們的力量太多薄弱，但是對于教師培訓的思路，這是我們學(xué)�？梢圆僮鞯�。讓我們很好的利用課堂主陣地去成功地影響帶動(dòng)我們的孩子們，培養孩子們的思維、能力。思維、能力的培養，這是我們的課堂教育目的，絕不僅僅是知識點(diǎn)的傳授！

　　記得在一次省專(zhuān)家到我校調研的時(shí)候，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我這樣一句話(huà)：當前小學(xué)英語(yǔ)面臨的最關(guān)鍵的問(wèn)題，你認為是什么？我連思考都沒(méi)有思考，我的答復是：語(yǔ)境。

　　最近，一直有關(guān)于取消英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的熱議，我也曾經(jīng)私下和老師們聊起，小學(xué)英語(yǔ)勞神費力，有用否？

　　國培期間，龔亞夫教授、李華教授也屢次談起，影響英語(yǔ)教學(xué)的諸多因素。

　　看來(lái)，英語(yǔ)所面臨的問(wèn)題已經(jīng)擺在桌面，已經(jīng)是每一位和英語(yǔ)有著(zhù)關(guān)系的人所不得不去思考的東西。

　　1、小學(xué)英語(yǔ)老師在累與痛苦交織中，心存渴盼。就整體素質(zhì)來(lái)說(shuō)，在我們當地，英語(yǔ)老師是專(zhuān)業(yè)素養最高的老師，他們的專(zhuān)業(yè)是其它學(xué)科所無(wú)法比擬的，都是科班出身，接受了正規教育，專(zhuān)業(yè)知識無(wú)可厚非�？墒菂^域現狀決定了，英語(yǔ)學(xué)科面臨這主課的要求付科的待遇，老師們疲于趕課，乏于應試，無(wú)暇思考。而能為英語(yǔ)振臂吶喊的領(lǐng)導又?zhù)P毛麟角，英語(yǔ)老師安分的默默耕耘，換來(lái)的卻始終是角落中的角色。

　　2、小學(xué)英語(yǔ)在班額、地域等客觀(guān)條件下，飄搖。剛剛踏上英語(yǔ)講堂的老師都有著(zhù)夢(mèng)想，那就是為孩子們創(chuàng )設英語(yǔ)的語(yǔ)境，讓孩子們快樂(lè )的學(xué)習英語(yǔ)�？墒敲媾R要帶三個(gè)以上的班級，面對一天要四、五節課，激情、熱情安能安在？老師們的疲憊不應該，而是老師們體驗不到英語(yǔ)教學(xué)的樂(lè )趣，職業(yè)倦怠，雖然不想可是成了存在。

　　3、對語(yǔ)言的認識嚴重差異。這種差異存在于老師間，存在于社會(huì )間，存在于學(xué)校間。語(yǔ)言不僅是交流的工具，還是培養思維、心智開(kāi)展、文化滲透的載體�？墒�，我們的老師雖然英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身，可是他們在思維面前，在文化面前，是那么的矮小，沒(méi)有深入走進(jìn)語(yǔ)言，談何對語(yǔ)言文化的傳播？對老師進(jìn)行境外培訓，讓英語(yǔ)老師們走出guo門(mén)，去親身體驗英語(yǔ)文化，這樣他們才能成為文化的傳播者。社會(huì )上對英語(yǔ)工具性的認可根深蒂固，可是卻不能尊重作為一種語(yǔ)言，她的自然存在的必然性，沒(méi)有使用語(yǔ)言的氣氛，語(yǔ)言沒(méi)有成為去溝通的工具，談何工具性？

　　4、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在想象中的真實(shí)語(yǔ)境中，杜撰外國中產(chǎn)階級的美好生活。這種現象是龔教授指出的，語(yǔ)言犀利，道出真相。是的，我們沒(méi)有真實(shí)的環(huán)境。要么，創(chuàng )造英語(yǔ)語(yǔ)言文化下的語(yǔ)境，要么，創(chuàng )造中國文化下的英語(yǔ)語(yǔ)言，我們總要讓這門(mén)語(yǔ)言行動(dòng)起來(lái)，利用起來(lái)，而不是閉門(mén)造車(chē)。

　　我從來(lái)都是夢(mèng)想著(zhù)，自己能擁有著(zhù)一口流利的英語(yǔ)，去自然的在異國生活，并且能指引著(zhù)有夢(mèng)想的人去走近這門(mén)語(yǔ)言，我雖然也在質(zhì)疑小學(xué)英語(yǔ)的必要性，但是我絕對是英語(yǔ)語(yǔ)言傳播的一名忠實(shí)擁護者，我只是在這么多的問(wèn)題面前，感到自己的渺小，感到自己的無(wú)能為力。開(kāi)展是必須的，也是必然的，愿我們的國家，愿我們的語(yǔ)言，去實(shí)現真正的開(kāi)展。

　　我想，培訓結束后，我最想表達的是這樣一句話(huà)：成長(cháng)大于成功。在學(xué)習中，我感受了知識的魅力，在反思中，我有了思考的源泉，在交流中，我深深體味了知識的力量。在培訓中，我在成長(cháng)，而成長(cháng)大于成功。

培訓總結11

　　作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語(yǔ)教師，十分感激尊敬的學(xué)校領(lǐng)導們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，參加了這期培訓班的培訓和學(xué)習。這短暫的6天的學(xué)習是緊張而忙碌的。每一天從8：00開(kāi)始，11：50下課，午時(shí)是也要上兩節課。這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的歡樂(lè )和幸福。我最終戰勝了內心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前歡樂(lè )完美的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引，所陶醉。

　　其實(shí)，我們從那里學(xué)到的不僅僅僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識，我們還學(xué)到了小學(xué)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛晕以谶@次培訓中的一些心得和體會(huì )，和大家分享一下我的學(xué)習感受和成果!

　　一、賞識學(xué)生，增強學(xué)生的自信心

　　還記得在第一次口語(yǔ)課上上，我有些緊張，畢業(yè)六年多了，那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開(kāi)口時(shí)其他教師的大笑聲，怕我的英語(yǔ)教師會(huì )聽(tīng)不懂。但這一切都只是我的擔心而已。不但其他教師沒(méi)笑我，口語(yǔ)教師還夸獎我。我真的很感激她，是她給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習一個(gè)良好的開(kāi)端，我再也不擔心在口語(yǔ)課上說(shuō)英語(yǔ)了，甚至還能夠用心去參與了。

　　所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識學(xué)生，幫忙學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)知識，提高英語(yǔ)學(xué)習興趣。

　　二、增強自身的職責感不斷提升自我素質(zhì)

　　我們是孩子的第一任英語(yǔ)教師，對于他們學(xué)習英語(yǔ)的用心性來(lái)說(shuō)，我們負有重大的職責。我們就應努力培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習習慣，以滿(mǎn)腔的熱情來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，像斯霞教師那樣為了孩子的無(wú)怨無(wú)悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的職責心為我們的教育教學(xué)護航。

　　教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應社會(huì )的.提高和發(fā)展。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )中，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語(yǔ)音方面不斷訓練，持續良好的語(yǔ)音語(yǔ)調。提高個(gè)人的技能，透過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、游戲組織潛力輔助英語(yǔ)教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，提高綜合運用英語(yǔ)的潛力。學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面要加強讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。

　　三、嚴松有度，促進(jìn)教師的提高

　　那里的教師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習環(huán)境，培養我們的英文慣性思維潛力，我們在課堂上只講英語(yǔ)，每一天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每一天不斷在理解純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上外教的耐心的指導，這樣正宗的英語(yǔ)思維習慣就漸漸構成了。

　　總之，小學(xué)英語(yǔ)教師越來(lái)越受到社會(huì )、學(xué)校的關(guān)注，我們需要投入更多的熱情到英語(yǔ)教育教學(xué)工作中去。同時(shí)學(xué)習更多心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識，并應用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們的教學(xué)更加貼合孩子的年齡特征，更適合整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。

培訓總結12

　　我們學(xué)校組織全體教師參加中國教師研修網(wǎng)上的國培計劃之校本研修，從注冊到開(kāi)始學(xué)習知識短暫的時(shí)間，每個(gè)人都對研修內容充滿(mǎn)好奇與期待，我們渴望從中獲取營(yíng)養，指導教學(xué)。在學(xué)習之前，只是經(jīng)常聽(tīng)到校本研修、轉變觀(guān)念、更新理念、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)……這些新鮮的詞語(yǔ)對于普通教師來(lái)講，遙遠而又神秘，我們幾乎沒(méi)有除外學(xué)習的機會(huì )，總是靠代表學(xué)習回來(lái)講授見(jiàn)聞收獲才有感受，而這次我們每個(gè)教師都享受到了這難得的提升機會(huì )。

　　我利用一周時(shí)間認真學(xué)習了《甘肅幼兒園教師遠程培訓模塊一文件精神、模塊二專(zhuān)題講座、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復觀(guān)看了關(guān)于幼兒教育的專(zhuān)題講座和PPT課件，并仔細閱讀了示范課教案。通過(guò)學(xué)習，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅定了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基礎�，F就我學(xué)習的點(diǎn)滴體會(huì )歸納如下:

　　網(wǎng)絡(luò )校本研修學(xué)習形式多樣，內容豐富，可見(jiàn)組織者的精心準備，在感動(dòng)之余也開(kāi)始認真學(xué)習領(lǐng)悟，下面對本次研修從以幾方面進(jìn)行下總結：感受---反思---行動(dòng)

　　一、思想改變理念，實(shí)踐落實(shí)理念。

　　教育專(zhuān)家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規格的“文化盛宴”�！缎�學(xué)生寫(xiě)作能力的評價(jià)》《小學(xué)語(yǔ)文記敘文寫(xiě)作教學(xué)設計》等課程都讓我受益匪淺。專(zhuān)家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

　　“一石激起千層浪”，在研修期間，我首先是獲得了豐富的心理體驗，由剛開(kāi)始的職業(yè)迷茫到聽(tīng)專(zhuān)家講座時(shí)的惶恐，聽(tīng)完后的警醒，再到實(shí)踐中所得到的震撼，以及思想上的奮起，此次培訓對我們每個(gè)人而言都是接受了一場(chǎng)人生治療課。

　　我們也欣賞到了一場(chǎng)大美，難忘那些學(xué)識淵博理論高深的專(zhuān)家精彩的報告，每場(chǎng)都有醍醐灌頂之感，每場(chǎng)都讓我們癡迷留戀，回味無(wú)窮。

　　傳統的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線(xiàn)教師各自為政，交流少，開(kāi)展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數人參加，并且由于培訓時(shí)間短，很難達到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò )教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò )速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )博客，還可以進(jìn)行區域內或跨區域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。

　　思想的大門(mén)只能用思想的鑰匙去打開(kāi)，專(zhuān)家的.報告有著(zhù)強烈的使命感和追求高遠的人生境界，在現代教育的背后，有深厚的傳統文化做底蘊，有東西方的哲學(xué)思想做支撐，他們在專(zhuān)業(yè)基礎上大膽創(chuàng )新，方向明確，個(gè)性飛揚。他們善于觀(guān)察生活，精于分析，在生活中會(huì )思考，養成了深度挖掘的習慣。人因思想而偉大，教師有了思想，教育便有了無(wú)窮的想象力，當你把教育理解成“教書(shū)”時(shí)，你會(huì )自然而然地成為教書(shū)匠;當你以為教育就是“教學(xué)”時(shí)，你會(huì )為了那些功利的目的而日復一日消耗體力;當你把教育想象為“教育”的本來(lái)樣子時(shí)，你就會(huì )發(fā)現書(shū)香飄溢、詩(shī)意流淌、智慧碰撞、心靈相遇才是真正的教育!

　　二、反思促進(jìn)發(fā)展，研修指明方向。

　　課堂實(shí)踐中我們也在積極反思一些發(fā)達地區教育成功的原因，首先是營(yíng)造了良好的校園文化，第二學(xué)校管理精細，第三教師具有良好的職業(yè)修養，第四踐行先進(jìn)的教學(xué)理念，第五建立平等和諧的課堂教學(xué)氛圍，第六形成良好的社會(huì )辦學(xué)局面。這些得以順利實(shí)施最重要的就是有專(zhuān)家引領(lǐng)，這使得他們的教育有個(gè)性，能站在風(fēng)頭浪尖，才華盡顯，我們只能仰望;另一個(gè)原因就是他們注重落實(shí)，不管是大改革還是小變動(dòng)，都落到了實(shí)處，而且持之以恒，這樣便成就了很多名師、名校，讓我們追慕。

　　三是找準位置，確立目標。剛剛進(jìn)入單位，重要的是要從工作中汲取到有價(jià)值的營(yíng)養，讓自己慢慢成長(cháng)起來(lái)。畢業(yè)后幾年里的迷茫，會(huì )造成10年后的恐慌，20年后的掙扎，甚至一輩子的平庸。給自己一個(gè)明確的定位，為自己定下一個(gè)短期和中長(cháng)期的目標，讓自己慢慢在工作中實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　其次，制定教學(xué)目標固然很重要，但是關(guān)鍵是能否有效的實(shí)施。讓每節課都能達到預期目標是非常不易的，因為學(xué)生個(gè)體有差別，他們的思維活躍且獨特，有些時(shí)候讓老師措不及防。首先我們必須做到吃透課程標準，制定了適合學(xué)生的切實(shí)有效的教學(xué)目標，學(xué)會(huì )把眼光放遠，才會(huì )游刃有余，做個(gè)優(yōu)秀的、幸福的老師。

　　那我們的教育為什么緩慢?到底存在什么問(wèn)題?歸納如下：缺乏豐富的文化底蘊;科研水平太低;缺乏先進(jìn)的教育理念;教育資源不均衡;教育過(guò)度化、低效化……今天的教育究竟要給學(xué)生什么?教育專(zhuān)家顧志躍提出要“跳出教育看教育，要從培養考生向培養學(xué)生轉變，真正落實(shí)素質(zhì)教育”。使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的愿望、熱情和能力，使他們有自由的頭腦、有尊嚴地面對世界的能力，有著(zhù)豐富的心靈，服膺真理與崇尚智慧的品質(zhì)。評價(jià)一個(gè)教師和一個(gè)學(xué)校的標準早已不是單純的看成績(jì)，而是綜合衡量，如何讓自己成為一名特色教師?如何讓學(xué)校成為一所特色學(xué)校?

　　三、思想氣質(zhì)影響專(zhuān)業(yè)發(fā)展，課程意識推動(dòng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要經(jīng)歷三個(gè)階段，新手階段，勝任階段，名師階段，如何成為優(yōu)秀教師?首先是轉變觀(guān)念。優(yōu)秀教師的心靈世界是這樣的：有對生活意義的探尋，對事業(yè)價(jià)值的追求;內心安靜與不安分同在;有深厚的文化底蘊與自然的才情智慧;靈感躍動(dòng)與見(jiàn)解獨特�！俺勺约簲∽约�，成敗皆由自己”，古人云“一天不讀書(shū)面目可憎”。要投入精力去做那些真正能改變你大腦改變你思想的事情，只有具有做不完的性質(zhì)的事情才能讓你保持生命的持續沖動(dòng)和努力。其次是有自己的教學(xué)主張。什么事情是教師做不完的事情呢?就是教師應當有自己的教學(xué)主張，沒(méi)有教學(xué)主張就沒(méi)有思想高度，就不能說(shuō)自己是名師，因為你遠離了自己的專(zhuān)業(yè)屬性，名師之名在于擁有自己的教學(xué)主張，那是名師的名片，如余漪老師的情感語(yǔ)文，李鎮西的民主語(yǔ)文，杜桂梅的超越語(yǔ)文，李吉林的“情境語(yǔ)文”，當然教學(xué)主張不是包裝自己，那是追求有靈魂的課堂，是對教學(xué)實(shí)踐深刻思考后所形成的一種見(jiàn)解，一種思想，表達著(zhù)教師專(zhuān)業(yè)成熟的成都和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的深度，是理智上的自覺(jué)。第三是開(kāi)發(fā)特色課程。教研要做實(shí)，科研要做亮，特色課程是流淌的校園文化，教師要與特色課程共成長(cháng)。特色課程包括長(cháng)課程短課程和微型課程，有的學(xué)校開(kāi)發(fā)有400多門(mén)課程，一般常開(kāi)發(fā)的就是微型課程，并不是所有的校本課程都是特色課程，特色課程是教師的成長(cháng)記憶，源于特色教師，成就特色教師。

　　角色的定位明確。教師在教學(xué)中不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者，引導者，合作者。真正讓學(xué)生成為了課堂的主人，教師為學(xué)生提供學(xué)生合作交流的空間與時(shí)間，這是學(xué)生自己學(xué)習最重要的學(xué)習資源環(huán)境。在教學(xué)中，教師采用個(gè)別學(xué)習，同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等多種課堂教學(xué)組織形式，這些形式就為學(xué)生創(chuàng )造提供了合作交流的空間，同時(shí)教師還給學(xué)生的自主學(xué)習提供充足的時(shí)間，讓他們有一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習環(huán)境。

　　幸而，學(xué)校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時(shí)學(xué)校組織的各項活動(dòng)，進(jìn)修學(xué)校安排的培訓活動(dòng)，以及各學(xué)校的名師的講座，給我帶來(lái)了很多學(xué)習機會(huì )，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認識。在這將近一年的培訓活動(dòng)中，我收獲頗豐，也成長(cháng)了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。

　　這次培訓活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )論壇實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強了培訓的針對性和實(shí)效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。學(xué)習中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野，在不斷的交流學(xué)習中成熟起來(lái)。

　　幾個(gè)月的學(xué)習如囫圇吞棗，專(zhuān)家講的很多知識還需要研思消化，教書(shū)育人的過(guò)程就是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程，而專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不等于時(shí)間的積累，在這個(gè)過(guò)程中教師要具備膽識和勇氣，有思考，有行動(dòng)，經(jīng)常學(xué)習，登高才能望遠，守得云開(kāi)霧散日，才是完美的成長(cháng)歷程。我們一線(xiàn)教師有著(zhù)豐富多彩的教學(xué)案例，但缺少的是理論提升，從原創(chuàng )教師走向資深教師，從原創(chuàng )教學(xué)走向學(xué)科研究，做有思想的教育者，理論加實(shí)踐才是必由之路。

　　最后用三句話(huà)來(lái)共勉：堅守職業(yè)，年年歲歲花相似;追求事業(yè)，衣帶漸寬終不悔;享受人生，芳洲拾翠暮忘歸。

培訓總結13

　　XX年6月12日分公司組織的水電技術(shù)質(zhì)量培訓在我們項目部召開(kāi)，這是我進(jìn)入武漢分公司近一年來(lái)，分公司對水電管理人員的第一次培訓。相比于培訓的內容，我覺(jué)得把各項目部的水電管理人員召集到一塊大家彼此認識一下，這一點(diǎn)更好。

　　我想象中的培訓應該是主講人對項目上水電管理做一個(gè)系統全面的介紹講解，這樣大家才知道平時(shí)的工作中應該做些什么，而不是每檢查一次就暴露出一些問(wèn)題，再想著(zhù)去整改。從目前項目上的管理來(lái)說(shuō)，我們的管理工作都是被動(dòng)的，事先幾乎沒(méi)有自己主動(dòng)去做的`，更別提創(chuàng )新什么的了。

　　集團公司的管理模式是水電為一個(gè)獨立的系統，從技術(shù)、施工、質(zhì)量、資料及預結算都由水電管理人員自己來(lái)做。麻雀雖小但五臟俱全，水電的施工內容相對土建來(lái)說(shuō)確實(shí)是少，但每項工作需走的流程并未減少。再加上現場(chǎng)的臨時(shí)用電和臨時(shí)用水也需要水電管理人員去管理，水電管理人員的工作量其實(shí)是挺大的。

　　水電管理人員集技術(shù)、施工、質(zhì)量、資料及預決算于一身，但就目前多數水電管理人員的實(shí)力水平來(lái)說(shuō)，似乎無(wú)人能勝任。還好我們目前采用的是大包模式，這種模式下好多事情都是勞務(wù)隊在做，我們可以有充足的時(shí)間去學(xué)習。我認為首要學(xué)習不應該是自身專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，而是對集團公

　　公司和分公司各工種崗位工作內容和工作流程的學(xué)習。就拿貫標體系來(lái)說(shuō)，去年外審檢查我們項目部，幾乎沒(méi)人知道什么叫外審、什么叫貫標。我通過(guò)看程序文件，發(fā)現每個(gè)崗位都對各自的崗位工作流程和需留存記錄做了說(shuō)明，在日常的管理工作中如果我們都是按照程序文件來(lái)執行的話(huà)，現場(chǎng)質(zhì)量必定能達到很好的效果。事實(shí)上是項目上沒(méi)人精通貫標。如果三xx個(gè)貫標程序項目部安排各科室對各自的程序認真學(xué)習一周，然后各科室每天主講一個(gè)程序，集體參加學(xué)習討論，那每個(gè)人對各自的崗位就會(huì )有清晰的認識，各部門(mén)之間也應懂得協(xié)調配合。

　　其實(shí)水電上存在的問(wèn)題多數是項目上存在的普遍問(wèn)題，只有先解決了共性的問(wèn)題才能考慮對水電技術(shù)質(zhì)量管理的提升。

　　隨著(zhù)新年腳步的臨近，年的各項工作即將結束。作為自動(dòng)化水平及科技含量均較高的楊村電站，必然要求員工有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能與之適應。為此，電站根據實(shí)際，于年初即制定了較為系統全面的培訓計劃，并及時(shí)付諸實(shí)施，通過(guò)一年的探索實(shí)踐，達到了預期目的，員工整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了較大提高，圓滿(mǎn)完構和原理進(jìn)行系統培訓。

　�、吃�，進(jìn)行由全體班組長(cháng)參與的調度術(shù)語(yǔ)及班組長(cháng)崗位提升培訓。

　�、丛�，制定較為規范的兩票填寫(xiě)方法和要求。通過(guò)逐欄講解后，發(fā)各班組組織學(xué)習并考試。

　�、翟�，組織新進(jìn)（新到或經(jīng)調整后在運行崗位上不足半年）的員工，進(jìn)行上崗資格培訓并考核。

　�、峨娬镜亩�季培訓則采用班組自學(xué)，年終進(jìn)行考試的方式進(jìn)行。自月起，電站就組織人力制定業(yè)務(wù)知識試題，截止月日，電站已形成近道題目的題庫，擬定于××年月前，將命題范圍向縱深方向延伸，形成道題目的業(yè)務(wù)知識題庫。

　　為不斷提高員工學(xué)習積極性，力爭達到最佳培訓效果，電站想盡千方百計為員工創(chuàng )造條件，并作出了有益的探索，我們做法是：

　　一、大力營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍

　�、遍_(kāi)展電力生產(chǎn)安全知識宣傳活動(dòng)，增強員工的安全意識和主動(dòng)學(xué)習意識。

　�、搽娬緦⒆孕芯帉�(xiě)的《運行規程》（試用本）復制到磁盤(pán)，發(fā)放到各班組學(xué)習討論，并廣泛征求修訂意見(jiàn)。

　�、畴娬驹O立閱覽室，組織有關(guān)技術(shù)資料、圖紙、行業(yè)書(shū)刊及娛樂(lè )雜志等，全天向員工開(kāi)放，竭力為員工拓寬知識面，加強橫向交流提供便利。

　　二、利用各種契機，取人之長(cháng)，補己之短

　�、彪娬窘鑿S(chǎng)家技術(shù)人員來(lái)我站進(jìn)行調試維護之機，利用一天時(shí)間，集中進(jìn)行對計算機監控知識的專(zhuān)題講座。

　�、卜峙�組織員工參觀(guān)兄弟電站，借鑒別人在生產(chǎn)運行、班組管理、雙文明建設和內部管理上值得學(xué)習的經(jīng)驗和做法。

培訓總結14

　　20xx年我院根據縣衛生局的部署，組織我鄉鄉醫進(jìn)行集體培訓和輔導，取得了豐碩的成果，培訓情況現總結如下:

　　一、培訓基本情況：

　　鄉村醫生是農村一線(xiàn)的醫療衛生工作者，群體特殊，責任重大，在培訓內容上，我院根據上級發(fā)放的影像教材，精心安排，指定專(zhuān)職醫師對鄉醫進(jìn)行培訓，主要內容：國家基本公共衛生服務(wù)規范解讀，居民健康檔案和管理基本服務(wù)知識與技能，健康教育基本服務(wù)知識與技能，預防接種服務(wù)規范，兒童保健基本知識與技能，孕產(chǎn)婦保健基本服務(wù)知識與技能，老年人健康管理服務(wù)規范，慢性病管理基本服務(wù)知識與技能，重癥精神疾病管理服務(wù)規范，傳染病遇突發(fā)公共衛生事件報道和處理，衛生監督于協(xié)管，電腦基本操作技能及信息化基本知識，很受廣大鄉醫的歡迎，在培訓形式上，不拘一格，例如，現場(chǎng)提問(wèn)，現場(chǎng)演示，插入現實(shí)存在的問(wèn)題及解答方案，開(kāi)拓了鄉醫的知識面，在培訓期間，鄉醫們非常珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，嚴格遵守培訓紀律，認真學(xué)習培訓內容，考勤率95%以上，培訓期間，大家就如何搞好農村的公共衛生事業(yè)及進(jìn)一步提高醫療技術(shù)水平暢所欲言，提出了許多切實(shí)可行的寶貴意見(jiàn)。

　　二、培訓的初步成效：

　　1、進(jìn)一步增強了鄉醫的責任感及使命感，通過(guò)培訓，廣大鄉醫紛紛表示認識到做好自身工作的重要性和現實(shí)的意義，感謝上級政府對鄉醫的重視。

　　2、提高了鄉醫的醫療和公共衛生知識水平，培訓內容是鄉醫最急需的，最實(shí)用的，同時(shí)開(kāi)闊了鄉醫的眼界，參加培訓的鄉醫普遍感覺(jué)收獲很大。

　　3、通過(guò)培訓增加了衛生院與鄉醫的交流平臺，為進(jìn)一步做好鄉醫的培訓工作積累了經(jīng)驗。

　　三、加強鄉醫培訓的幾點(diǎn)建議

　　1、建立新農村鄉醫培訓的長(cháng)效機制，切實(shí)搞好鄉醫培訓。

　　2、科學(xué)合理的安排培訓的時(shí)間和內容，從鄉醫的工作中最急需，最實(shí)用的內容入手，創(chuàng )新培訓形式，尊重鄉醫的意愿，合理安排培訓課程。

　　3、充分發(fā)揮鄉醫在公共衛生事業(yè)中的重要作用，鄉醫不僅擔負著(zhù)基層醫療工作重要責任，也是公共衛生事業(yè)的一支重要力量，加強鄉醫的培訓和宣傳，讓其在做好醫療工作的同時(shí)，在為基層公共衛生事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

　　20xx年我院蔣認真貫徹落實(shí)上級的要求，切實(shí)重視鄉醫的培訓工作，不斷提高我鄉鄉醫的醫療技術(shù)和有關(guān)公共衛生的相關(guān)知識水平，培養具有綜合能力，適應基層公共衛生事業(yè)發(fā)展的鄉村醫生，為廣大農民群眾提供及時(shí)方便，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，安全快捷的衛生服務(wù)，滿(mǎn)足農村日益增長(cháng)的基本醫療，預防，保健的需要。

　　為了強化鄉村醫生的基礎知識和基本技能，使其掌握基本的中、西醫適宜技術(shù)，提高對農村常見(jiàn)病、多發(fā)病、傳染性疾病的診斷、應急處理能力和公共衛生服務(wù)能力，滿(mǎn)足農民日益增長(cháng)的基本醫療衛生服務(wù)需求，推進(jìn)我縣三級工程深入實(shí)施，縣衛生局和我院于10月份全面為全縣鄉村醫生進(jìn)行全面培訓。

　　此次培訓我們請來(lái)了省醫院的.專(zhuān)家和哈醫大的老師，同時(shí)還有我院核磁科的專(zhuān)家和呼吸科的主任為鄉醫們進(jìn)行講課，老師們精彩而專(zhuān)業(yè)的講課為鄉醫解答了許多疑難的問(wèn)題，讓他們滿(mǎn)載收獲。

　　衛生局采取三項措施確保鄉醫培訓工作高標準、高質(zhì)量的完成。

　　一是加強領(lǐng)導。鄉鎮衛生院成立鄉醫培訓領(lǐng)導小組，衛生院院長(cháng)為組長(cháng)，做到高度重視，精心組織，健全考勤制度，嚴格培訓紀律，力爭使參加培訓的鄉村醫生達到100%，確保培訓人員按規定要求時(shí)間參加培訓。我院院長(cháng)是培訓工作的第一責任人。對于不按時(shí)參加培訓，不認真學(xué)習人員，給予一定的處罰，并報衛生局備案，對于屢教不改者，年終考核為不合格，取消其鄉醫資格。

　　二是保證學(xué)習質(zhì)量。參加培訓人員必須認真聽(tīng)講，做好記錄，遵守培訓紀律，確保培訓取得實(shí)效。

　　三是加大監督力度。衛生局將培訓點(diǎn)進(jìn)行巡回監督檢查，發(fā)現培訓班點(diǎn)人員不齊，培訓紀律松散，追究鄉鎮衛生院院長(cháng)、培訓點(diǎn)負責人責任，并予以通報批評，情節較為嚴重，造成一定影響的要給予紀律處分和處罰。鄉醫培訓工作結束后，各培訓點(diǎn)要向市衛生局上報培訓工作總結。

　　此次鄉醫的培訓非常的成功，我們相信第二期的培訓會(huì )更加的圓滿(mǎn)，這樣的工作以后要多加開(kāi)展，為提高我縣鄉醫的專(zhuān)業(yè)水平多努力。同時(shí)也要就存在的問(wèn)題進(jìn)行整改，更積極主動(dòng)的推動(dòng)鄉鎮文化的發(fā)展，真正的做到位百姓謀福利！

培訓總結15

　　以下我就針對本隊一季度安全管理方面的工作向各位領(lǐng)導做一匯報，不足之處請提出批評和寶貴意見(jiàn)。

　　一、一季度存在的主要問(wèn)題：

　　進(jìn)入元月份以來(lái),我隊主要任務(wù)是110202工作面末采、回收通道的支護及設備回收工作。這期間我隊安全管理出現最大的漏洞是2月2日110202工作面漏頂事故，這起事故由于本人及隊管理人員現場(chǎng)處理不善，最終造成事態(tài)擴大，給我礦大好的安全生產(chǎn)形勢帶來(lái)了一定的負面影響;其次是在110202設備回收期間，本隊個(gè)別小班現場(chǎng)管理不到位，對工作流程未能及時(shí)進(jìn)行合理優(yōu)化，導致個(gè)別班組回收設備數量不能達到預計目標，總體回收進(jìn)度有些緩慢。第三點(diǎn)是由于110203回風(fēng)巷道運輸距離長(cháng)、環(huán)節復雜、轉盤(pán)道安裝質(zhì)量差等原因造成運輸時(shí)間延長(cháng)，總體安裝進(jìn)度暫不能達到本隊計劃目標。

　　二、事故教訓：

　　1、沒(méi)有充分考慮到工作面回采過(guò)程中頂板管理的難度，從技術(shù)上講，工作面挑頂煤開(kāi)采與回撤通道貫通的技術(shù)方案有缺陷。

　　2、懸頂距離過(guò)大，導致回采過(guò)程中，由于支架不能有效支護煤幫，出現煤幫大面積片幫及懸頂空間大范圍偽頂脫落，最終出現架前漏頂。

　　3、工作面回采過(guò)程中，留頂煤和偽頂非常困難，采用強行推進(jìn)措施不力，最終由局部偽頂漏頂演變成架前漏頂。

　　4、從技術(shù)上沒(méi)有制定有效措施控制頂板，導致事態(tài)擴大，反映了我隊在技術(shù)管理和現場(chǎng)管理上存在不到位，現場(chǎng)操作人員經(jīng)驗不足等現象。

　　三、今后工作中所采取的保障措施：

　　針對以上不足之處我們將在二季度及今后的工作中，堅決從思想上找原因，在教訓中找差距，在工作中補漏洞，及時(shí)與其它部門(mén)協(xié)調，確保安裝進(jìn)度和生產(chǎn)目標的順利實(shí)現：

　　1、不斷轉變干部的工作方法和方式，落實(shí)各級管理人員的安全責任制。

　　一是堅持把班組長(cháng)以上管理人員作為搞好現場(chǎng)管理，保證安全生產(chǎn)的關(guān)鍵來(lái)抓，進(jìn)一步落實(shí)跟班隊長(cháng)、班組長(cháng)、崗位員工的安全生產(chǎn)責任制，在管理人員中大力提倡“發(fā)現問(wèn)題是水平，解決問(wèn)題是責任，消除隱患是能力，保證安全是業(yè)績(jì)”的安全責任觀(guān)。二是針對中夜班安全警惕性放松、質(zhì)量標準下降、事故多發(fā)的特點(diǎn)，我們將進(jìn)一步嚴格隊領(lǐng)導二十四小時(shí)值班制。加大下井檢查的次數，采取不定時(shí)、不定期、不降低標準的抽查方式，對工作中麻痹，膽大、馬虎的操作員工和工作作風(fēng)漂浮的管理人員，嚴格按照礦開(kāi)展“員工向‘三違’行為告別，‘三違’人員向礦區告別”的活動(dòng)內容進(jìn)行處理，決不心慈手軟，從而達到“班組保區隊、區隊保全礦”的三級安全保障體系。

　　2、堅持每天組織召開(kāi)區隊內部管理人員碰頭會(huì )，加強溝通、解決回收和安裝中出現的各類(lèi)問(wèn)題。

　　我隊自回收之初每天班前會(huì )前由隊長(cháng)組織工長(cháng)、班組長(cháng)召開(kāi)10分鐘的`碰頭會(huì )，碰頭會(huì )召開(kāi)的原則執行“WET”管理制度，針對上班所做的工作進(jìn)行點(diǎn)評，達到取長(cháng)補短、優(yōu)化工序環(huán)節的目的外，針對該班組的做法在其它班組推行，從而促進(jìn)整體安裝進(jìn)度。對表現突出、快速執行好的班組進(jìn)行獎勵，對當班未能完成隊交辦的工作任務(wù)的班組實(shí)行處罰外，連續三次不能完成任務(wù)的，我們將認為該班組長(cháng)缺乏管理能力，不能勝任其職務(wù)，給予撤職。

　　3、加強與輔助部門(mén)的溝通協(xié)調，確�；厥�、安裝進(jìn)度。

　　在回收和運輸、安裝等各個(gè)環(huán)節中，運輸系統將直接制約我隊的總體安裝進(jìn)度，為此，我隊管理人員將與運輸部門(mén)隨時(shí)保持聯(lián)系，以協(xié)助我隊在設備下放、使用電機車(chē)和空車(chē)提升及備用車(chē)的管理等方面的總體協(xié)調事項，確保設備下放有序進(jìn)行。

　　4、規范回收和安裝各工序崗位工種的制度及考核辦法。

　　為有效提高回收、安裝進(jìn)度和員工在作業(yè)現場(chǎng)的積極性，我隊已著(zhù)手制定對回收和安裝各環(huán)節、各崗位的考核辦法�？己酥贫却笾路譃椤吨Ъ芑厥�、安裝管理制度及考核辦法》、《輸送機設備回收、安裝管理制度及考核辦法》、《三機安裝管理制度及考核辦法》《設備檢修管理制度及考核辦法》、《設備運輸工種管理制度及考核辦法》。

　　5、加強安裝、回收和檢修的安全管理工作。

　　安裝、回收現場(chǎng)緊張多變，極易發(fā)生擠手碰腳事故，因此，我隊在回收安裝之初就制定了一系列安全管理措施，特別是在各小組組長(cháng)及班組長(cháng)的選拔上，充分考慮到作業(yè)現場(chǎng)的安全管理難度，任用了一些安裝回收經(jīng)驗豐富的職工。在此基礎上我隊特別規定了在回收安裝時(shí)主、副絞車(chē)的安全管理、地面檢修使用天車(chē)及規范了現場(chǎng)各工序的操作流程，從而確保各環(huán)節實(shí)現有序可控。

　　6、抓好運輸設

　　備日常檢查維護，確保運輸系統暢通無(wú)阻。

　　為嚴防運輸事故和斜巷跑車(chē)事故，我隊從以下幾個(gè)方面加強了運輸系統的安全管理：一是加強了絞車(chē)等設備日常檢查維護;二是加強了“一坡三擋”的管理，要求信號工和絞車(chē)司機必須配合默契，設置阻車(chē)器、摘掛鉤、提升車(chē)輛嚴格按照作業(yè)規程要求的工序操作;三是嚴格執行“行人不行車(chē)、行車(chē)不行人”的規定杜絕人員擅自上下，一經(jīng)發(fā)現立即上報安監處。

　　7、規范和細化絞車(chē)司機與信號工的操作，杜絕人為事故的發(fā)生。

　　110203回風(fēng)巷道運輸系統復雜，設備車(chē)輛進(jìn)入2號切眼下部轉盤(pán)道調向時(shí)將作為我隊現場(chǎng)管理的重點(diǎn)環(huán)節來(lái)抓緊抓實(shí)，此處坡度大，調向困難，為此，我隊特別規定了在此處作業(yè)人員必須嚴格執行“6 2”一站式安全管理工程中的“手口示意”的內容，調向指揮必須以“手口示意”向主絞車(chē)司機發(fā)出指令，我隊將指派一名吐字清晰、聲音洪亮、動(dòng)作迅速敏捷的職工在此指揮調向，確保主絞車(chē)司機正確操作，杜絕人為事故發(fā)生。

　　8、加強班組建設，確保三級聯(lián)創(chuàng )目標順利實(shí)現。

　　班組建設方面我隊已根據礦發(fā)60號文件及有關(guān)通知要求編制了《綜采一隊班組建設管理體系》，內容涉及安全、生產(chǎn)、精神文明、黨風(fēng)廉政、綜合治理、崗位職責等六大項，編制行政管理制度60余項，其中包括全隊各崗位職責26項、安全生產(chǎn)管理制度40余項，各項規章制度皆由本人主持親自參與編寫(xiě)，確保了制度融合本隊各個(gè)班組、崗位員工在安全生產(chǎn)環(huán)節中的全面受控，任何違反隊規隊紀的班組及個(gè)人都能按照管理體系里的各項內容做到有據可查、有章可尋，在這里我就不細說(shuō)了，隨時(shí)歡迎各位領(lǐng)導及同事們到本隊檢查班組建設體系運行情況。

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