人生道路作文600字四篇

　　在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)體育培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)體育培訓心得體會(huì )1

　　通過(guò)聽(tīng)教學(xué)專(zhuān)家教授的講座，結合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗，我深深地認識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說(shuō)一說(shuō)學(xué)習的感受：

　　一、新的課標對教師提出新的要求，體育教師要支持“健康第一”的指導思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身鍛煉的`意識。

　　二、我認為教師上好一堂體育課應有一個(gè)明確的目標。就是通過(guò)上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會(huì )了哪些內容，達到了什么樣的目的。如果教學(xué)目標沒(méi)有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動(dòng)人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會(huì )沒(méi)有，有多少人基本學(xué)會(huì )教師一定要心中有數。

　　三、在教學(xué)過(guò)程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過(guò)程要求是師生互動(dòng)，這里面需要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是教師包教，教師在教學(xué)過(guò)程中，大量地向學(xué)生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習。另一個(gè)問(wèn)題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導作用。

　　四、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習過(guò)程中充滿(mǎn)興趣，這個(gè)學(xué)習過(guò)程是愉快的，學(xué)習結果也會(huì )令人滿(mǎn)意。但要避免片面追求熱鬧場(chǎng)面，簡(jiǎn)單地認為學(xué)生笑了、動(dòng)了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過(guò)程中，學(xué)會(huì )體育知識和技能，教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習。

　　五、教學(xué)內容更貼近生活、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內容。因為孩子們都見(jiàn)過(guò)青蛙，而且也喜愛(ài)青蛙，在這節課中，我用情景式教學(xué)法，通過(guò)講述故事、創(chuàng )設情境，結合現實(shí)出現的“捕蛙”情況，()讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節課中練習了各種跳躍動(dòng)作，掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。

　　六、組織紀律性是學(xué)生學(xué)習的保證。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”，體育課上對學(xué)生服裝、整隊集合、解散、練習中等，一定要嚴格要求，使學(xué)生養成良好的紀律習慣，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來(lái)隱患。

　　七、場(chǎng)地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過(guò)程中要選擇適宜的運動(dòng)項目，充分利用、開(kāi)發(fā)現有的場(chǎng)地、器材資源，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體。

　　總之，我認為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，這樣才會(huì )釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會(huì )教好課，才能教好學(xué)生。

　　現代教育信息技術(shù)培訓學(xué)習心得護理干部素質(zhì)培訓學(xué)習心得體會(huì )西部法官培訓學(xué)習心得體會(huì )

小學(xué)體育培訓心得體會(huì )2

　　對于剛當老師通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我對我以后的教學(xué)工作方向有了更新的認識：

　　一、轉變教育理念，迎接新的挑戰：

　　1、新的課程標準，體現以人為本的思想。根據課改的指導思想，學(xué)生是知識的建構者，學(xué)習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過(guò)程，學(xué)生是自主的學(xué)習者，通過(guò)自主的知識建構活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng )造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。

　　2、樹(shù)立了“健康第一”的思想，體現身體、心理、社會(huì )“三維”健康觀(guān)，實(shí)現運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)領(lǐng)域目標。

　　二、熟悉新課程標準的要求在實(shí)踐中總結經(jīng)驗

　　1、課堂的觀(guān)念變了：

　�、�、課堂不在是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺。

　�、�、課堂不再是對對進(jìn)行訓練的.場(chǎng)所，而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。體育教學(xué)需要練習，但更需要興趣。

　�、�、課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所，而更應該是探究知識的場(chǎng)所。

　�、�、課堂不再是教師教學(xué)行為模式化的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展示的場(chǎng)所。

　　2、教學(xué)內容選擇余地大。教師可以根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對體育與健康課程標準，教師對教學(xué)內容和教材處理更加機動(dòng)靈活。

　　3、評價(jià)方法有所改變。新課程體現以人為本的思想，要求評價(jià)采用自模和常模評價(jià)相結合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識明顯提高。

　　4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會(huì )三維健康觀(guān)和五個(gè)領(lǐng)域的目標，要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的 更多、更仔細。

　　5、注重學(xué)生興趣的培養。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養，形成特長(cháng)，為學(xué)生終身體育打好基礎。學(xué)生在課堂中表現積極、認真，學(xué)習效果好。

　　6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學(xué)實(shí)效。

　　總之，通過(guò)這此學(xué)習，使我認識到必須轉變教育觀(guān)念，摒棄傳統的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權讓給學(xué)生，授于魚(yú)不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生具備現代的適應能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩(shī)意，讓孩子們享受到體育的快樂(lè )! 小學(xué)體育教師培訓心得體會(huì )5

　　通過(guò)本學(xué)期的培訓，我對新課程改革內容有了更深的認識和了解。學(xué)校體育教育要發(fā)展，體育教師必須要有新理念、新思路，就要不斷的探索、研究與學(xué)習。作為一線(xiàn)體育老師，要把這次遠程培訓作為學(xué)習新課程、執行新課標和實(shí)踐新課程的切入點(diǎn)。

　　聽(tīng)著(zhù)各位專(zhuān)家的講座，感覺(jué)每一句話(huà)都那么貼近我們的課堂教學(xué)，而平時(shí)的教學(xué)中自己還缺乏深入思考，同時(shí)也發(fā)現對一些教學(xué)的理論知識和新名詞自己尚未了解。

　　面對體育新課程，我們每一個(gè)參與者要解放思想、更新觀(guān)念，要重新學(xué)習、改造自我，適應新課程。觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導。 談幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )，在以后的教學(xué)中，貫徹新的思想和觀(guān)念，請專(zhuān)家和老師批評指正：

　　1、 由重視知識傳授向重視學(xué)生發(fā)展轉變，引導學(xué)生在獲取知識技能同時(shí)，還要學(xué)會(huì )互促、探究，學(xué)會(huì )做人和生存。

　　2、由重視教師“教”向重視學(xué)生“學(xué)”的轉變。

　　3、由重視結果向重視實(shí)施過(guò)程的轉變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì )”，而且要使學(xué)生“會(huì )學(xué)”。

　　4、由權威向平等融洽的朋友關(guān)系轉變。

　　5、由教材的接受和傳遞向教材的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )新轉變。

　　新課改向我們老師提出了挑戰，老師就要改變觀(guān)念，由原來(lái)以教師教為主的課堂模式轉為以學(xué)生主動(dòng)學(xué)的課堂模式，需要我們發(fā)揮能動(dòng)性，不斷的探索、研究、學(xué)習與提高。

　　在今后的教學(xué)中，選擇合適的行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，合理運用探究、小組合作的學(xué)習方式，設計有針對性地練習，努力構建體育課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式和方法，不斷加強自我反思，與其他教師之間加強合作、交流與研討。這樣才能站在一個(gè)體育教師的高度去教學(xué)生，才能與學(xué)生共同享受體育的魅力。

小學(xué)體育培訓心得體會(huì )3

　　新課程如同一股春風(fēng)，帶著(zhù)久違的清新吹進(jìn)了課堂，新理論更是滌蕩著(zhù)我們的心懷。7月3-5日，我參加了xx市教育局主辦的20xx年暑期“特級教師大講堂”暨市直中小學(xué)(幼兒園)教師培訓活動(dòng)。

　　xxxx第一中學(xué)朱世達老師，一名退休老教師，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)奉獻，40年如一日，他的講座樸實(shí)無(wú)華，就是自己一輩子教學(xué)工作的經(jīng)驗分享�！�1-2-1”是我的職業(yè)口令，是職業(yè)形象的代言詞”“面對跑不起來(lái)跳不起來(lái)投擲不起來(lái)的學(xué)生怎么教”“跌打滾爬是我們上好體育課的法寶”“肌肉記憶我們的認知”“站立式起跑教學(xué)的幾點(diǎn)建議”“優(yōu)化體育課的教育教學(xué)是根本”……他幾十萬(wàn)字的教學(xué)隨感，令人敬佩。

　　專(zhuān)家老師們重點(diǎn)圍繞新課標，通過(guò)講座、聽(tīng)課、評課、交流研討等方式，結合教學(xué)實(shí)際，分享新課標理念下的體育教學(xué)新舉措、新方法。特別是教師素養提高和教育教學(xué)觀(guān)念的轉變等內容，對我今后的學(xué)習有了更大的幫助。

　　教育觀(guān)念的問(wèn)題，長(cháng)期教育實(shí)踐中，忽視或輕視體育的行為、觀(guān)念、思想沒(méi)有得到根本改變。新大綱與《課程標準》兩者的陸續出臺，在符合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展需要的同時(shí)也受到了教育工作者一致的理解和歡迎，而對新思想、新觀(guān)念、新要求時(shí)，如何符合《課程標準》的要求，實(shí)現以學(xué)生為主體，教師為主導，以“健康第一”為指導思想，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新。

　　一、教學(xué)理念提升

　　1、教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了新的變化。通過(guò)學(xué)習，將新課標的理念有機地融入到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節中，教學(xué)內容能做到密切學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際，在課堂教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生主動(dòng)探索、思考，努力營(yíng)造平等的`、融洽的師生關(guān)系。培養了學(xué)生的獨立思考的能力，讓他們體會(huì )在困難中找到解決問(wèn)題的能力。

　　2、角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)中，從“師道尊嚴”轉變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導者與合作者。從單純地注重知識的傳授轉變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式、學(xué)習愿望和學(xué)習能力的培養。

　　3、學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了變化。在課堂教學(xué)中較多地出現了師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。

　　4、體育教師必須進(jìn)行角色轉變，努力學(xué)習，積極鉆研，互相探討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素質(zhì)。

　　5、要創(chuàng )建以人為本的體育教學(xué)氛圍，和學(xué)生打成一片，變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友。

　　6、轉變以往以教為中心的教學(xué)指導思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )造空間。

　　7、要真正樹(shù)立”健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

　　8、深入學(xué)習《新大綱》和《課程標準》切實(shí)體會(huì )其精神實(shí)質(zhì)。并把自己的體會(huì )大膽適用于實(shí)踐中，讓實(shí)踐來(lái)檢驗。

　　二、理論實(shí)踐創(chuàng )新

　　1、目標定位。圍繞《課程標準》大膽進(jìn)行改革。教學(xué)目標應定位在培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣上，應該讓學(xué)生喜歡并且會(huì )進(jìn)行體育鍛煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內容上應選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據各校的特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)發(fā)一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的運動(dòng)項目。

　　2、在教學(xué)方法上應采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法�？刹捎谩芭d趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”，使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習項目。

　　3、在教學(xué)形式上應采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習。

　　4、讓學(xué)生有白由支配的時(shí)間，我在實(shí)踐課中，每節課留出20分鐘左右時(shí)間，在教師指導下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更好地進(jìn)行各人興趣的活動(dòng)，培養其自主鍛煉的能力，達到終身鍛煉的目的。

　　5、要給學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、討論問(wèn)題和回答問(wèn)題的機會(huì )。

　　6、根據個(gè)別差異是滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。如跳高中，布置不同的高度，讓學(xué)生自主選擇練習點(diǎn)。進(jìn)行升降，由于都有成功的機會(huì )，學(xué)生學(xué)習的興趣大增。

　　7、對于體育課的考核不應進(jìn)行一刀切，由于學(xué)生之間個(gè)體差異太大，某個(gè)同學(xué)可以輕松拿100分的項目對于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)及格比登天還難，嚴重挫傷部分同學(xué)的興趣及學(xué)習的積極性。因此，在考核中應多方面進(jìn)行評價(jià)，如考勤、參加鍛煉的積極性、練習效果、體育基礎知識、學(xué)生自評、教師評價(jià)等各方面的綜臺，主要觀(guān)察學(xué)生的進(jìn)步情況，使之熱愛(ài)體育，達到終身體育的目的。通過(guò)學(xué)習重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內涵，通過(guò)老師的講解，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。和專(zhuān)家們一起學(xué)習和研討，我深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。達到我們的追去的“讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )”。

　　學(xué)習的時(shí)間是短暫的，頭腦是充實(shí)的，收獲是無(wú)窮的。很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我加深了對體育與健康課程標準的認知。我會(huì )在今后的工作中，努力學(xué)習，勤于實(shí)踐，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

小學(xué)體育培訓心得體會(huì )4

　　10月14日，江蘇省小學(xué)體育教師常州培訓班在大家的期待中開(kāi)始了，來(lái)自常州金壇、武進(jìn)、溧陽(yáng)、新北、市區等地區的168位體育教師參加了這次培訓，大家都以積極的狀態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒參與到了培訓活動(dòng)中。

　　10月14日下午的活動(dòng)分成兩部分進(jìn)行：一、常州市教育局王定新副局長(cháng)給我們做了開(kāi)班動(dòng)員、常州市教師培訓中心主任李巖主任向我們講述了培訓的相關(guān)事宜和注意事項;二、南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)周兵教授為我們帶來(lái)《基于體育課程價(jià)值，探索有效的體育教學(xué)—小學(xué)體育教學(xué)改革實(shí)踐中應關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題》的培訓。

　　第一部分：王局長(cháng)的開(kāi)班動(dòng)員針對小學(xué)體育工作的成就和現狀鼓勵表?yè)P了工作在一線(xiàn)的所有體育教師們，他從四方面對我們參與這次培訓提出要求：高度重視、珍惜機會(huì )、集中精力、爭取實(shí)效。并期望我們體育老師靜下心來(lái)，按下心來(lái)，排除一切外部干擾，以這次培訓活動(dòng)為契機，利用培訓班的學(xué)習思考、理解、形成自己的見(jiàn)解;積極參加各項課程培訓活動(dòng)，加強交流;尤其是立足于崗位工作，聯(lián)系學(xué)校工作，將這次活動(dòng)作為個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的加油站是他認為這次活動(dòng)能不能取得實(shí)效的關(guān)鍵。

　　李巖主任向我們講述了培訓過(guò)程中培訓的相關(guān)事宜和注意事項，常州市教師培訓中心為我們營(yíng)造了一個(gè)寬松、舒適、學(xué)習、提高的平臺，得到了所有參訓老師的一致肯定與好評。

　　第二部分：周兵教授通過(guò)他是常州人，他的體育學(xué)習提高之路從常州開(kāi)始，拉近了與所有參訓老師的距離，會(huì )場(chǎng)的氣氛變得輕松、活躍。隨后周教授以1、體育課程的價(jià)值是什么?2、有效教學(xué)是什么?這兩個(gè)問(wèn)題為思考點(diǎn)和切入點(diǎn)開(kāi)始報告。

　　體育課程有其獨特的教育價(jià)值，促進(jìn)人的社會(huì )化發(fā)展功能是我們探究體育課程內在價(jià)值的認識思路。運動(dòng)教育具有“生物改造”、“運動(dòng)行為”、“體育文化”、“情感適應”四方面的價(jià)值，運動(dòng)教育具有增強體質(zhì)，促進(jìn)健康的作用;具有能運動(dòng)、會(huì )運動(dòng)、人得社會(huì )化，教會(huì )學(xué)生運動(dòng)方式，提高運動(dòng)能力的作用;具有傳承人類(lèi)體育文化的作用;具有培養學(xué)生良好心理素質(zhì)和社會(huì )適應性的作用。周教授用五個(gè)同心圓來(lái)闡述這四個(gè)方面的價(jià)值的重要性和牽連性，并用實(shí)心蘿卜和空心蘿卜來(lái)舉例論證。

　　周教授的報告向我們闡述了體育課程的價(jià)值和怎樣來(lái)實(shí)施體育的有效教學(xué)的途徑，力圖探索體育教學(xué)的“有效性”來(lái)實(shí)現體育課程的教育理想和教學(xué)目標。并期望我們在教學(xué)過(guò)程中力求為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供真實(shí)、有效的幫助。

　　周教授報告完后，久久沒(méi)有停下的掌聲再次表達了所有參訓教師對周教師的感激與欽佩之情�；顒�(dòng)最后，常州體衛藝處甘亦農處長(cháng)做了總結性發(fā)言，甘處長(cháng)從三方面來(lái)總結回顧了周教授的報告，一、如清風(fēng)，周教授的培訓對體育文化性做出了精辟的解讀，像一股清風(fēng)吹進(jìn)我們體育教師的心理;二、如明月，周教授的培訓對教育現實(shí)問(wèn)題作了哲學(xué)性的解析，尤其是運動(dòng)技能的淡化與強化問(wèn)題，像一輪明月指引著(zhù)我們前行;三、如響鑼?zhuān)�周教授的培訓對體育教學(xué)有效性進(jìn)行了批判性的思考與講解，像鑼鼓一樣為我們迎來(lái)了新的生機與希望。

　　8月5日至8日我有幸參加了20xx年“省市合作”農村小學(xué)體育骨干教師培訓班，聆聽(tīng)了6位專(zhuān)家對體育與健康新課程的解析，以及對具體的實(shí)施方案的講解，使我思路大開(kāi)，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)體會(huì )。

　　一、更新觀(guān)念，提高認識。

　　1、新的課程標準，體現以人為本的思想。體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的`需要出發(fā)。根據課改的指導思想，學(xué)生是知識的建構者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不是被動(dòng)接受知識，而是主動(dòng)進(jìn)行知識建構。通過(guò)自主的知識建構活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng )造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。

　　2、樹(shù)立“健康第一”的思想，體現身體、心理、社會(huì )“三維”健康觀(guān)，實(shí)現運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)領(lǐng)域目標。

　　3、教法要求創(chuàng )新,開(kāi)放和放開(kāi),以培養學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導。新課程強調改變原有單一、陳舊，以教師為中心的教學(xué)方式，建立以學(xué)生為主，教師為輔，師生互動(dòng)的多樣化教學(xué)方式。傳統的課堂教學(xué)方式基本是單一灌輸到接受，使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。

　　二、體育教師角色的轉變。

　　1、體育教師將知識技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者相結合轉變。在《體育與健康》的課程標準中，體育教師主要職能除了知識技能的傳授，還應成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。體育教師在用各種方法教會(huì )學(xué)生掌握知識技能的同時(shí)還應做到：(1)是積極地旁觀(guān)，讓學(xué)生自主學(xué)習、合作實(shí)驗或積極地看，積極地聽(tīng)。(2)是創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，采用各種適當的方式，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓勵，使學(xué)生的思維更加提高。(3)是注意培養學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀律，與他人友好相處，培養合作精神。

　　2、師生關(guān)系要和諧。

　　傳統教學(xué)形成的師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系。體育教師不僅是教學(xué)過(guò)程中的控制者，學(xué)習的指揮者，體育活動(dòng)的組織者和體育成績(jì)的判定者，對學(xué)生的評定具有絕對的權威。多年來(lái)，教師已經(jīng)習慣了根據自己的設計思路進(jìn)行教學(xué)，總是千方百計，要求學(xué)生按自己的想法方式進(jìn)行練習和活動(dòng)。新課程強調，教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。新課程中，傳統意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位。教與學(xué)，彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”，教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執行課程計劃的過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)新課程標準的過(guò)程。

　　三、學(xué)生學(xué)習成績(jì)評價(jià)方式的轉變。

　　新課程改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，發(fā)現發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生在自己的水平上發(fā)展，發(fā)揮評價(jià)的教育內能。

　　以上是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。

　　前幾天鄭州市教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓，王局長(cháng)親自主持，張局長(cháng)作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習感觸頗多，簡(jiǎn)單總結如下：

　　首先先說(shuō)一下張雙利局長(cháng)的講話(huà)。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摼珠L(cháng)的專(zhuān)業(yè)情況，就從他的談話(huà)就讓人感覺(jué)到他是一個(gè)積極向上、責任心強的好領(lǐng)導。同時(shí)也是我第一次聽(tīng)到局長(cháng)站在為全體學(xué)生根本利益、人生發(fā)展的高度去談?wù)撨@次培訓。我覺(jué)得很實(shí)際到位，需要我們每個(gè)一線(xiàn)的體育教師深刻的反思!

　　其次這次的學(xué)習，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益匪淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識。講的具體到每個(gè)人的分工，還用了許多大型比賽的具體實(shí)例說(shuō)明，形象生動(dòng)、易于識記，在平時(shí)教學(xué)工作中，針對學(xué)校的運動(dòng)會(huì )讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小比賽，我們也應該做到認真細致、具體到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項工作做好，聽(tīng)了赫老師的講座后，讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習是教師成長(cháng)的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習才能跟上社會(huì )發(fā)展的需要。還有就是籃球的裁判培訓給我的印象也很深刻，裁判有時(shí)候更新的很快，每當遇到大型的比賽，出現有爭議的時(shí)候，心里總是那么的不堅決。原因就是對規則的拿不準，吃不透，總是似是而非的。這樣時(shí)間長(cháng)了，也就越差越遠，長(cháng)此以往對學(xué)生的教學(xué)也會(huì )出現錯誤的情況。這次的培訓把平時(shí)的教學(xué)中出現的許多問(wèn)題加以清晰化，明朗化、規范化，對今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。

　　通過(guò)這次培訓，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點(diǎn)：

　　一、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)長(cháng)期的，反復的過(guò)程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時(shí)的體育課當做是自己不斷充電的過(guò)程，認真去研究每一位學(xué)生，“找己不足、揚己之長(cháng)”，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進(jìn)步。

　　二、明確學(xué)習目標，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標、階段性目標和課時(shí)目標一定要明確，甚至是每一節你要干什么一定要清楚，讓學(xué)生干什么、達到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無(wú)巨細，教學(xué)實(shí)踐才不盲目。

　　三、靈活運用資源。把現有的資源和周?chē)��?學(xué)生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運動(dòng)孩子們都能夠靈活運用，否則再多的都是空話(huà)!

　　四、多學(xué)習研究。只有平時(shí)下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡(jiǎn)單要想上好其實(shí)是件不容易的事情，就好比“畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨”、形似神不似，就是這個(gè)道理。

　　五、還有一個(gè)建議：這樣的培訓要經(jīng)常進(jìn)行，最好多做一些具體的教學(xué)培訓，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結合學(xué)校實(shí)際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，更需要領(lǐng)導階層轉變思想，嚴格執行國家的政策。

小學(xué)體育培訓心得體會(huì )5

　　我參加了小學(xué)體育學(xué)習培訓。在培訓學(xué)習期間，我集中并認真系統地學(xué)習了國家體育與健康新課程標準。隨著(zhù)改革開(kāi)放的發(fā)展，人們的教育觀(guān)念也發(fā)生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變，新課程標準頒布以來(lái)，作為一名新時(shí)期的小學(xué)體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應定位在一個(gè)什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂(lè )，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話(huà)題，通過(guò)對《體育新課標》的認真學(xué)習和積極實(shí)施，頗有些感悟與收獲。

　　通過(guò)這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說(shuō)教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學(xué)、快樂(lè )地練、主動(dòng)地思考。我們只有多反思、多總結，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應社會(huì )對體育教師的要求。

　　通過(guò)學(xué)習重新認識了"健康第一"的指導思想的.深刻內涵，通過(guò)老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )"。

　　在學(xué)習中我學(xué)到了很多新理念、新觀(guān)念、新思路，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統的體育與新體育與健康課程標準的對比，從課程的內容、目標、設計到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著(zhù)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)。

　　對于同一教學(xué)目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿(mǎn)足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè )于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習的目的和意義，自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂(lè )趣。

　　學(xué)習的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，也對教好新教材充滿(mǎn)信心。我會(huì )在今后的工作中，不斷學(xué)習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

　　總之在體育教學(xué)中我們應切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，設計適合學(xué)生身心發(fā)展的運動(dòng)內容，采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法，提高學(xué)生心理健康水平和社會(huì )適應能力，培養學(xué)生健康的意識。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握學(xué)習運動(dòng)精神的本領(lǐng)，養成不斷求知的習慣，形成終身學(xué)習必備的素質(zhì)。

小學(xué)體育培訓心得體會(huì )6

　　縣中小學(xué)體育學(xué)科素養提升培訓班于20xx年11月18日——20日在縣學(xué)校如期舉行，非常榮幸自己是本期培訓班的學(xué)員之一。

　　本次的培訓活動(dòng)，內容豐富，有專(zhuān)家引領(lǐng)的講座，有新教師的教學(xué)匯報課，還有優(yōu)秀教師的展示課，有榜樣的成長(cháng)經(jīng)歷講述，有小組成員之間的討論，還有名師的課堂點(diǎn)評、診斷，真可謂是精彩豐呈。

　　一、 專(zhuān)家講座引領(lǐng)我們成長(cháng)。

　　1、周曉明老師“實(shí)踐*梳理*甄別”---準確把握《體育與健康》課教學(xué)的基本要意和常理的專(zhuān)業(yè)知識講座給了我諸多的感悟，為我對課堂教學(xué)的諸多理解打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。

　　周老師從課程名稱(chēng)的改變、原課程目標、新課程目標等多方面進(jìn)行了分析，進(jìn)行比較，從中發(fā)現課程的變化，差異，這些都是作為體育老師的我們所需要了解的。

　　其次周老師著(zhù)重從體育課的基本特征，體育教學(xué)目標如何制定，體育教學(xué)內容如何選編，怎樣教授動(dòng)作技術(shù)與技能，體育課如何把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，體育教師專(zhuān)業(yè)能力提高的著(zhù)力點(diǎn)，逐一進(jìn)行梳理，通過(guò)周老師的梳理，我明白了好的體育課有哪些要求，不好的體育課又是怎么樣的，當前的體育課又應該注意哪些問(wèn)題等。

　　如：好的初中體育課的基本特征有學(xué)習動(dòng)作技術(shù)的環(huán)節清晰，效果明顯（以常見(jiàn)運動(dòng)項目的動(dòng)作為主體），學(xué)練中結合體能科學(xué)練習（身體素質(zhì)均衡發(fā)展），結合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習滲透有知識和原理的傳授（突出概念、并與青春期教育結合），積極創(chuàng )設和諧、歡樂(lè )的上課氣氛（緊張和活潑），在學(xué)練中有體育行為規范的滲透、提醒和教育，偶爾可以有“主題”，不宜再有“情景”和“故事”等等這些都是好的體育課的表現。

　　又比如：不好的體育課的基本特征又表現為動(dòng)作技術(shù)學(xué)習不正確、不明顯或太短暫，單元計劃和課的位置不清晰（新課和復習課），小學(xué)痕跡很濃的課（語(yǔ)言、情景），沒(méi)有結合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習的體能練習，沒(méi)有基本的運動(dòng)量，沒(méi)有知識和原理的傳授和安全教育，沒(méi)有品德、行為教育等等。

　　這些好課與不好的課的基本特征，基本比較都是平時(shí)我們所需要提高進(jìn)步的，也正是因為有了周老師的點(diǎn)撥，我才能更加清楚的理解，更加直觀(guān)的接受這樣的知識。對自己的提高有著(zhù)很大的幫助。

　　最后，周老師向我們強調，作為體育老師，我們上課要有底氣，只有有了底氣、上的課才會(huì )更有靈氣，也才能上出更大氣的課。底氣從何而來(lái)呢？從學(xué)習中來(lái)，從實(shí)踐中來(lái)，從反思中來(lái)，這就提醒我們，要不斷的去學(xué)習，去接受新知識，同時(shí)不斷的去反思自己的教學(xué)，才能促進(jìn)自己提高，增強自己上課的底氣。希望我們都能成為一個(gè)有思想、有個(gè)性的體育教師，在專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上勇往直前，并能飛的更高，走的更遠。

　　2、包老師體育教學(xué)方法選用技巧與案例分析的講座，從體育教學(xué)方法的分類(lèi)入手，對各個(gè)具體的教學(xué)方法結合案例進(jìn)行分析，讓我們最為直接的理解各個(gè)教學(xué)方法的'運用，以及在運用中該注意的事項。如：運用以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法時(shí)，要遵循以下幾點(diǎn)基本要求：

　�。�1）科學(xué)地組織教學(xué)內容；

　�。�2）教師的語(yǔ)言要清晰、簡(jiǎn)練、準確、生動(dòng)，并富有感染力；

　�。�3）要多用設問(wèn)和解疑；

　�。�4）結合掛圖等進(jìn)行講授和討論。

　　通過(guò)包老師的講座，讓我有一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明的感覺(jué)，平時(shí)對諸多教學(xué)方法運用中存在的困惑，瞬間解決，讓自己豁然開(kāi)朗。正所謂，讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，不如專(zhuān)家引路！

　　二、精彩豐呈的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

　　本次的培訓，課堂教學(xué)展示也是一項重要的內容。本次的教學(xué)展示有新教師的匯報課，也有骨干教師的展示課，可以說(shuō)是你方唱罷，我登臺，每一節課都給我不一樣的感受，都對自己有著(zhù)不一樣的沖擊，也正是通過(guò)聽(tīng)這些老師的課堂教學(xué)，去與自己的課堂教學(xué)去做對比，及時(shí)吸取各位老師的精華，同時(shí)發(fā)現自己的不足，并希望通過(guò)以后的教學(xué)工作之中不斷的去改進(jìn)自己，最終能讓自己真正成為一名合格的體育教師。同時(shí)，作為小學(xué)體育教師的我，在本次活動(dòng)中，聽(tīng)到的幾節初中的體育課，對我的感觸特深，通過(guò)對比，我發(fā)現了小學(xué)和初中的體育課堂教學(xué)中所存在的不同，引起自己的思考，初中體育課教學(xué)的一些形式，一些方法在我們小學(xué)的課堂中也適用不等，這就有待于在以后的教學(xué)中去試驗得結論了。

　　三、榜樣、激勵著(zhù)我前行

　　包達品：我們一線(xiàn)一名普普通通的體育老師，在體育教學(xué)的路上已經(jīng)走過(guò)了三十二年的風(fēng)雨歷程，他頭上頂著(zhù)諸多的光環(huán)，這即讓我羨慕，又讓我感受到了一種壓力，也是一種動(dòng)力，我不經(jīng)的問(wèn)自己，通過(guò)我自己的努力，若干年后我能達到包老師的高度嗎，甚至去超越包老師呢？可以說(shuō)包老師，成為了我的一個(gè)標桿，以他為榜樣，向他學(xué)習，他身上所散發(fā)出來(lái)的那種高尚品質(zhì)，激勵著(zhù)自己前行，在體育教學(xué)的這條路上前行，在教書(shū)育人的道路上前行，在做人做事的道路上前行。

　　每一次的學(xué)習都是對自己思想的一次洗禮，一次沖撞，也是對自己的一次提高，我相信只要我在體育教學(xué)的這條路上繼續前行，不斷學(xué)習，不斷積累，不斷反思，不斷總結，那么最終一定會(huì )走出一條屬于自己的教育教學(xué)之路，在這條路上散發(fā)著(zhù)屬于我的光芒！

小學(xué)體育培訓心得體會(huì )7

　　20xx年7月16日至20日我參加了全國中小學(xué)體育教研員培訓，在這幾天的學(xué)習培訓中,我有幸觀(guān)看了教育部專(zhuān)家及教材修訂學(xué)院院長(cháng)、教授的精彩報告，使我感悟頗多，受益匪淺。他們的報告，帶給我的不僅是知識上的收獲，更是能力的補充。培訓的時(shí)間雖短，但給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我明確了教研員的角色定位，深刻地領(lǐng)悟出一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)學(xué)習，我有了以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、轉變思想

　　通過(guò)培訓，使我對教研員這個(gè)角色有了進(jìn)一步的了解，教研員不只是聽(tīng)課、評課、檢查常規教學(xué)工作這么簡(jiǎn)單。教研員是老師的老師，是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者、指導者的角色。在教學(xué)過(guò)程中和教師們一起研究、探討存在的具體問(wèn)題，看到教師們看不到的，想到教師們想不到的，有著(zhù)榜樣作用。

　　二、理論提升

　　專(zhuān)家們的精彩講座給了我一次次心靈的撞擊。聆聽(tīng)了教育部教育司司長(cháng)楊貴仁就新課標下的工作對全國體育教研員工作要求及期望，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)，樹(shù)立“健康第一”的指導思想。華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院教授、博士生導師季瀏講座的基礎教育《體育與健康課程標準》，他通過(guò)大量的理論知識講座作了全面的剖析，使我茅塞頓開(kāi);聆聽(tīng)了潘紹偉、汪曉贊、譚華、陳雁飛等教授專(zhuān)家的講座，使我認識到要想成為優(yōu)秀的教研員，必須重視學(xué)習，不斷提高自己的文化素養和專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提高自身的研究能力，不斷提高自身的.人格魅力;分組討論聆聽(tīng)了全國各地的教研員關(guān)于網(wǎng)絡(luò )教研的思路與方法，使我懂得了一些使用技巧，知道了如何建立自己的網(wǎng)絡(luò )平臺，如何利用這個(gè)平臺進(jìn)行交流和學(xué)習，充分提高了自己網(wǎng)絡(luò )研討能力。

　　三、只有不斷學(xué)習才能提高自身的研究能力

　　教研員是學(xué)校教研工作的引領(lǐng)者和指導者、是老師的老師，要想真正地成為老師的老師就要學(xué)無(wú)止境。只有在教學(xué)中不斷學(xué)習，才能不斷地提升自己的教學(xué)理念，才能不斷地提高自身的研究能力，這樣教學(xué)研究才能深入，教學(xué)質(zhì)量才能保障，教學(xué)成果才能豐碩。

　　“語(yǔ)言是花苞，行動(dòng)是果實(shí)，”有了深刻的培訓體會(huì )，就要把它付諸于行動(dòng)，在今后的教壇上，我要把學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，并有目的、有計劃地進(jìn)行校本培訓，帶領(lǐng)全體體育教師積極學(xué)習新課標、新課改，更新觀(guān)念，努力提高教研活動(dòng)的有效性、實(shí)效性，力爭在教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

　　總之，在今后的工作中要不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使自己的專(zhuān)業(yè)知識更高，更智能化，走進(jìn)課堂，研究教材，研究學(xué)生，指導服務(wù)，有自己獨特的學(xué)科見(jiàn)解，成為讓教師信服，具有人格魅力的教研員，努力適應教研工作的需要。讓我們快樂(lè )健康享受教師的快樂(lè )健康成長(cháng)。

小學(xué)體育培訓心得體會(huì )8

　　在小學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)和老師都希望他們能夠獲得全面的發(fā)展。為了提升小學(xué)生的素質(zhì)，讓他們擁有更多的技能和知識，許多培訓機構開(kāi)始開(kāi)設各種各樣的培訓課程。我有幸參加了其中一個(gè)培訓課程，并在其中收獲了許多心得體會(huì )。

　　第二段：培訓內容及感受。

　　這個(gè)培訓課程主要包括語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三個(gè)科目的學(xué)習。課程安排合理，內容緊扣學(xué)生的實(shí)際需求。我喜歡這門(mén)課程的教學(xué)方式，老師們總是通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和游戲，引導我們掌握知識點(diǎn)。他們寓教于樂(lè )的方法激發(fā)了我們的學(xué)習興趣，不僅讓知識更易于接收，也激發(fā)了我們的思考能力。通過(guò)這門(mén)課程，我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣，對語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)有了更深入的理解。

　　第三段：培訓帶來(lái)的變化。

　　參加培訓之前，我對于學(xué)習有一種無(wú)力感，很難對各科的知識有系統性的掌握。然而，通過(guò)這個(gè)培訓課程，我發(fā)現自己的學(xué)習能力和狀態(tài)發(fā)生了積極的改變。首先，我對于學(xué)習有了更積極的態(tài)度，不再排斥學(xué)習，而是主動(dòng)主動(dòng)地去探索知識。其次，我的學(xué)習效率也有了明顯的提高。這令我更加有信心應對學(xué)業(yè)上的`挑戰，并且能夠更快速地消化和吸收知識。

　　第四段：培訓中的困難與克服。

　　在培訓的過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰。例如，有時(shí)候我會(huì )感到學(xué)習壓力很大，想要放棄。然而，我想起了培訓時(shí)老師們鼓勵我們要堅持的話(huà)語(yǔ)，于是我選擇了咬牙堅持下去。另外，有時(shí)我也會(huì )遇到學(xué)習上的困惑，不知道如何解決。但老師們總是耐心地解答我的問(wèn)題，并給予我一些建議，這幫助我克服了不少困難。通過(guò)與老師的互動(dòng)，我學(xué)會(huì )了自己思考和解決問(wèn)題，養成了良好的學(xué)習習慣。

　　第五段：培訓的啟示與收獲。

　　通過(guò)這個(gè)培訓課程，我發(fā)現學(xué)習是一種快樂(lè )和成就感。知識讓我變得更強大，也開(kāi)拓了我的眼界。我明白了學(xué)習的過(guò)程中會(huì )面臨困難，但相信堅持一定能夠突破自己。培訓課程中不僅幫助了我在學(xué)習上的提高，更培養了我的自信心和積極性。我深深地感受到了教育的力量，也意識到只有通過(guò)努力學(xué)習才能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　總結：通過(guò)這次培訓課程，我在學(xué)習上有了顯著(zhù)的提高，同時(shí)也養成了良好的學(xué)習習慣。學(xué)習不僅是為了考試，更是為了自我提升、開(kāi)拓視野。我希望未來(lái)能夠堅持努力學(xué)習，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現自己的夢(mèng)想奠定堅實(shí)的基礎。

小學(xué)體育培訓心得體會(huì )9

　　段落一：引言

　　在過(guò)去的一個(gè)月里，我參加了一次針對小學(xué)生的培訓課程。這個(gè)培訓課程主要是為了提高我們的學(xué)習能力、培養我們的團隊合作能力和自主管理能力。通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多知識和技能，也有了很多感悟和體會(huì )。在這篇文章中，我想分享一下我對這次培訓的心得和體會(huì )。

　　段落二：學(xué)習能力的提高

　　這次培訓給了我很多學(xué)習的機會(huì )。我們學(xué)習了如何高效地記憶和復習知識，學(xué)會(huì )了制定學(xué)習計劃和管理時(shí)間。最重要的是，我們學(xué)習了如何善用學(xué)習方法。我們學(xué)會(huì )了通過(guò)多種途徑獲取知識，如閱讀、實(shí)踐、討論等。我發(fā)現，只有掌握了學(xué)習方法，我們才能在學(xué)習中事半功倍。通過(guò)這次培訓，我的學(xué)習能力得到了提高，我能更自信地面對學(xué)習中的挑戰。

　　段落三：團隊合作能力的培養

　　在這次培訓中，我們還進(jìn)行了很多團隊活動(dòng)和合作項目。在這些活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的'意見(jiàn)，尊重不同的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )了分工合作和互相支持。通過(guò)團隊合作，我們能夠合理分配任務(wù)，有效地利用每個(gè)人的優(yōu)勢，取得更好的成果。我發(fā)現，團隊合作不僅可以培養我的合作精神，還可以提高我的溝通能力和人際關(guān)系能力。通過(guò)這次培訓，我的團隊合作能力得到了很大的提高。

　　段落四：自主管理能力的培養

　　在培訓中，我們還學(xué)習了自主管理的重要性。通過(guò)了解自己的時(shí)間管理和情緒管理，我們可以更好地掌控自己的學(xué)習和生活。通過(guò)制定計劃和設定目標，我們可以更有目的地去學(xué)習和行動(dòng)。而通過(guò)情緒管理，我們可以更好地調整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。自主管理能力不僅可以提高我們的效率，還可以培養我們的自律和責任感。通過(guò)這次培訓，我更加意識到自主管理的重要性，并學(xué)會(huì )了如何去做。

　　段落五：結語(yǔ)

　　通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，還培養了我的學(xué)習能力、團隊合作能力和自主管理能力。我深深體會(huì )到，只有積極主動(dòng)地去學(xué)習和實(shí)踐，才能不斷提高自己，讓自己變得更加出色。我相信，只要我不停地努力和學(xué)習，就能夠取得更好的成績(jì)，迎接更大的挑戰。我將把這次培訓的心得和體會(huì )運用到我的學(xué)習和生活中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，只要我堅持下去，我一定能取得更好的成績(jì)。

小學(xué)體育培訓心得體會(huì )10

　　今年我有幸參加了由北京教育學(xué)院承辦的“國培計劃”小學(xué)體育教師培訓班。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培訓學(xué)習，使我我受益匪淺，感觸頗多。從中認識了自己，鍛煉了自我，升華了自我，這對以后的學(xué)習工作意義非凡。這次培訓我得到了和許多專(zhuān)家名師近距離接觸的機會(huì )，也結識了各地的學(xué)員教師，經(jīng)過(guò)這次培訓使我學(xué)習到了很多以前沒(méi)接觸過(guò)的知識，拓寬我的視野，同時(shí)也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向�，F談一下本人學(xué)習的收獲和認識。

　　一、提高業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)體育教學(xué)

　　首先，專(zhuān)家老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會(huì )的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新必須遵循體育教學(xué)的規律，堅持“健康第一”的指導思想，然后，對教材編寫(xiě)的指導思想、教學(xué)內容的構建以及編寫(xiě)依據、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區別、評價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。

　　其次，專(zhuān)家老師重點(diǎn)講解了，當前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)講講解了體育教學(xué)方法的運用，并結合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀(guān)念的轉變等內容。對我今后的學(xué)習有了更大的幫助。通過(guò)學(xué)習重新認識了“健康第一”的`指導思想的深刻內涵，通過(guò)老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。達到我們追求的“讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )”。

　　二、總結反思探索，提升專(zhuān)業(yè)素養

　　通過(guò)這次學(xué)習，我們會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習、溝通、交流與反思。在學(xué)習的過(guò)程中，通過(guò)與專(zhuān)家的交流、同行的商討與相互學(xué)習，通過(guò)轉變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革與陽(yáng)光體育主線(xiàn)，準確把握新課程學(xué)校體育中的問(wèn)題和實(shí)效，爭取成為一名有理論水平、有學(xué)科知識、有潛能開(kāi)發(fā)的體育引路人和學(xué)科帶頭人。

　　本次培訓還安排了部分一線(xiàn)骨干教師分專(zhuān)業(yè)對學(xué)員進(jìn)行案例解析與培訓。幾位一線(xiàn)全國骨干教師為我們平時(shí)體育教學(xué)的一些教法學(xué)法進(jìn)行現身說(shuō)法，為我們教學(xué)中疑難案例進(jìn)行劈荊斬棘。他們都是總結了平時(shí)自己教學(xué)的切身經(jīng)驗，為我們一線(xiàn)教師解疑答難，我們真的感覺(jué)平時(shí)做的太少，與專(zhuān)家相比，我們終于找到了和專(zhuān)家的差距所在。因此，一名優(yōu)秀的教師應該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達到以下兩個(gè)目標：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)；另一方面，通過(guò)學(xué)校工作，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續發(fā)展奠定基礎。作為教師，應該通過(guò)自己與集體的創(chuàng )造，更好地為我們的社會(huì )培養出德智體全面發(fā)展的合格人才。三、在國培中提升，在實(shí)踐中成長(cháng)

　　為期一個(gè)月的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。通過(guò)多聽(tīng)、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng )新教學(xué)設計，豐富教學(xué)方法，確保每一節課的質(zhì)量，教會(huì )學(xué)生的基本知識與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生終身學(xué)習意識。

　　我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì )到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量；這次培訓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀(guān)察和學(xué)習；善于調整教學(xué)方式和內容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，通過(guò)這次培訓，我對自己有了更多的認識，除了教學(xué)技能的學(xué)習，更讓我體會(huì )到教師的嚴謹作風(fēng)。這無(wú)疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我相信通過(guò)國培計劃的執行，在培訓骨干教師的積極帶動(dòng)下，我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng )新，創(chuàng )造出屬于自己的一片天地。

小學(xué)體育培訓心得體會(huì )11

　　第一段：介紹心得體會(huì )的重要性，以及參加小學(xué)雙控培訓的原因和目的。

　　心得體會(huì )是對培訓經(jīng)歷的總結，對于個(gè)人的成長(cháng)和提高有著(zhù)重要的意義。我參加小學(xué)雙控培訓的目的是為了提升自己的教育能力和素質(zhì)，更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，培養學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)這次培訓，我希望能夠從中學(xué)到更多寶貴的知識和經(jīng)驗，進(jìn)一步提升自己的水平。

　　第二段：介紹培訓過(guò)程中的學(xué)習內容和方法，以及自己的收獲和體會(huì )。

　　這次培訓中，我們學(xué)習了很多與小學(xué)教育相關(guān)的內容，包括教育心理學(xué)、教育學(xué)、教育法律等等。除了理論知識，我們還進(jìn)行了很多實(shí)踐操作，如教學(xué)設計、課堂展示等。在學(xué)習的過(guò)程中，我深刻認識到教師的角色和責任。我明白了教育的本質(zhì)是引導、啟發(fā)和培養學(xué)生的興趣和能力，而不僅僅是傳授知識。通過(guò)與其他老師的交流和互動(dòng)，我了解到了許多教育經(jīng)驗和教學(xué)方法，這對我個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)非常大的幫助。

　　第三段：總結自己在培訓中的不足之處，并提出改進(jìn)措施。

　　在小學(xué)雙控培訓中，我也意識到自己還存在一些不足之處。首先，我在課堂管理方面還需要加強自己的能力，更好地組織和引導學(xué)生。其次，我的.教學(xué)設計還有待改進(jìn)，需要更加注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。為了改善這些不足，我計劃多觀(guān)摩優(yōu)秀老師的課堂，并向他們請教一些教學(xué)方法和經(jīng)驗。同時(shí)，我還會(huì )積極參加一些教育培訓和講座，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和能力。

　　第四段：展望未來(lái)，談及在今后工作中運用所學(xué)內容的計劃和設想。

　　通過(guò)這次小學(xué)雙控培訓，我對小學(xué)教育有了更深刻的認識，也增加了對教育工作的熱愛(ài)和熱情。今后，我將積極運用所學(xué)內容，在教學(xué)中注重學(xué)生的素質(zhì)培養，引導他們積極參與課堂活動(dòng)，培養他們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。我還計劃利用課余時(shí)間，積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，擔任一些社團或班級的指導教師，更好地與學(xué)生互動(dòng)，增進(jìn)師生之間的了解和信任。

　　第五段：總結心得體會(huì )，強調培訓對自己的重要性和影響。

　　通過(guò)這次小學(xué)雙控培訓，我不僅在知識上得到了提升，更重要的是，我在教育思想和教學(xué)理念上有了更為明確的認識和定位。我相信這次培訓對于我的未來(lái)發(fā)展有著(zhù)重要的意義，它不僅是我成長(cháng)的里程碑，也是我邁向成功的一個(gè)重要步驟。在未來(lái)的工作中，我將不斷學(xué)習和積累，不斷提升自己的教育能力和素質(zhì)，為學(xué)生成長(cháng)做出更大的貢獻。

　　以上是我對小學(xué)雙控培訓的心得體會(huì )總結，通過(guò)這次培訓，我明白了教育是一份崇高而偉大的事業(yè)，我會(huì )一直積極進(jìn)取，努力提高自己，在教育教學(xué)工作中不斷創(chuàng )新和改進(jìn)，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

小學(xué)體育培訓心得體會(huì )12

　　根據水城縣教育局大力加強體育教師隊伍建設，提高體育教師的專(zhuān)業(yè)管理和教學(xué)水平，針對我縣學(xué)校體育發(fā)展不均衡、教學(xué)基本功薄弱的現象，特開(kāi)展首屆體育教師培訓。時(shí)間是20xx年8月8日——8月11日，地點(diǎn)在六盤(pán)水市第八中學(xué)教室和操場(chǎng)�，F將本次培訓的心得總結如下：

　　1、全國小學(xué)體育發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　目前，全國小學(xué)體育發(fā)展并不樂(lè )觀(guān)，學(xué)生體質(zhì)、體能、視力逐年下滑，學(xué)生體質(zhì)狀況上到中央，下到地方，遠到沿海，近到村莊，肥胖形、蘆葦形兒童處處可見(jiàn)。而學(xué)生的體力、耐力、速度更不可提。安全成為體育課最大障礙，20xx年在某所小學(xué)50米跑的項目中，競然發(fā)生有一名學(xué)生跑死；在上海某中學(xué)一名護旗手站不到十分鐘就死亡。在小學(xué)及中學(xué)體育測試中，很多學(xué)校學(xué)生發(fā)生暈倒、休克，體育課安全問(wèn)題頻頻發(fā)生，學(xué)生安全事故給家庭、學(xué)校和社會(huì )帶來(lái)的損失和危害是慘重的。經(jīng)初部調查，我國每天大約有40名兒童死于交通事故；每年接近3萬(wàn)名少年兒童非正常死亡；有40—60萬(wàn)的學(xué)生出現中毒、他殺等意外傷害。這些事故相當一部分與學(xué)校無(wú)關(guān)，在學(xué)校內安全問(wèn)題與體育有關(guān)的占百分之八點(diǎn)七，體育課中發(fā)生的安全概率并不大。但是在“安全第一”的倡導下，體育課不是不好上，而是不敢上，誰(shuí)

　　1、敢用雞蛋碰石頭呢？這主要是安全責任不明確。

　　2、水城縣小學(xué)體育狀況。

　　水城縣當前小學(xué)體育課情況，一是體育教師師資不足，全縣鄉鎮中心小學(xué)以上的學(xué)校，平均每校占不到一名專(zhuān)業(yè)體育教師。有的專(zhuān)業(yè)體育教師工作后改行，為什么改行？因為他們看破了紅塵，因為體育教師在人們眼中只是四肢發(fā)達、頭腦簡(jiǎn)單的教師替代品。二是口號喊的響，落到實(shí)處無(wú)力度，主要是部分學(xué)校領(lǐng)導體育工作說(shuō)起重要，抓起次要，忙起不要。誰(shuí)都會(huì )說(shuō)科科并重，但落到實(shí)處就是另一樣。

　　3、體育教師基本要求與技能。

　　小學(xué)體育教師的基本要求，師德為先，樹(shù)人立己，應具備；

　　一、心理素質(zhì)，包括智能、道德、情感、品質(zhì)；

　　二、工作能力，包括運動(dòng)能力、教學(xué)能力、教育能力、訓練能力、創(chuàng )新科研、人際語(yǔ)言、團隊協(xié)作。

　　三、深知實(shí)技。體育教師就是學(xué)生的一面鏡子，一言一行、一舉一動(dòng)，一個(gè)神態(tài)對學(xué)生都有較大的影響。因此，體育教師基礎要扎實(shí)，如基本的橫隊、縱隊、立正、稍息、踏步、齊步走，口令要正確。有的口令如；踏腳踏，跑步走，向后三步走，向前兩步走等都是不規范的口令。走、跑、跳、投，拋、接、是每個(gè)老師離不開(kāi)的基本教學(xué)，要根據體育教材要求，基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)、方法、規范進(jìn)行教學(xué)�？诹钜�求宏亮，根據動(dòng)作掌握力度、速度、韻律。在教學(xué)中，體育教師要求上課時(shí)自己要面向陽(yáng)

　　2、光，面向風(fēng)向，站在學(xué)生隊形等腰三角形的中間位子。教學(xué)離不開(kāi)教師示范，示范動(dòng)作有三面，一是鏡面示范，屬同邊教學(xué)；二是背面示范，屬順式教學(xué)；三是側面示范，便于學(xué)生觀(guān)擦。講解，應結合學(xué)生年齡的特點(diǎn)，生動(dòng)、形象、帖盡，，低年級編成兒歌更有利教學(xué)，高年級在精講中多用體育術(shù)語(yǔ)�？谏谶\用是體育教師上課的第二語(yǔ)言，當今體育教師用哨選中亞口哨為好，它音波為90分唄，口哨分長(cháng)音、中音、短音、彈音。長(cháng)音用于集合，短音用于發(fā)令，中音用于轉換，彈音用于力度，這些都是體育教師必需要求掌握的基本技能。體育教師基本技能隱含意義決定了體育教師的專(zhuān)業(yè)水平和能力，更是體育教師綜合素質(zhì)高低的重要標志，關(guān)系到水城縣學(xué)校體育發(fā)展和未來(lái)，這就需要我們從基礎做起、從細節做起。

　　4、規范教案

　　教案的書(shū)寫(xiě)，什么是教案？教案是上課的理論依據。目前體育教案的書(shū)寫(xiě)有兩種，一是表格式，表格式是前蘇聯(lián)的體育課四部教學(xué)法，即開(kāi)始部分，準備部分，基本部分和結束部分。當前我們依然沿用，只是增加了教學(xué)目標，教學(xué)反思，其方法簡(jiǎn)便、明了，對10年一上的體育教師十分有效，但有時(shí)會(huì )受表格的限制。二是書(shū)寫(xiě)式，就是把整堂課從頭到尾書(shū)寫(xiě)出來(lái)，有利于課的擴展，但依舊按體育教學(xué)步驟書(shū)寫(xiě)。規范教案用四段式為好，但要加如新的內容，注入新的血液。

　　3教案是教學(xué)的一個(gè)框架，沒(méi)有必要寫(xiě)的面面具到，有時(shí)細了反而把自己給控制住，使教學(xué)沒(méi)有了空間。全縣體育教案統一模式。

　　5、常優(yōu)課的區別。

　　常態(tài)課與優(yōu)質(zhì)課的區別；什么是優(yōu)質(zhì)課？什么是常態(tài)課？這里面大有文章。常態(tài)課與優(yōu)質(zhì)課并不矛盾，是守望和探索的關(guān)系，二者相互依托，共同提高。常態(tài)課是鏡子，優(yōu)質(zhì)課是提升，常態(tài)課是優(yōu)質(zhì)課是基石。優(yōu)質(zhì)課的特點(diǎn)；一是充分體現學(xué)生主體作用，是優(yōu)質(zhì)課的關(guān)建，課中就是要看學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中是否生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，是落實(shí)教學(xué)目標的根本保證。二是能使學(xué)生在技能、技術(shù)上得到提高，一堂優(yōu)質(zhì)課，不是看教師怎樣做秀、怎樣表演，課的主角是學(xué)生，很多優(yōu)質(zhì)課顛倒了師生位置，失去了主體與主導的兩者關(guān)系。體育課應該是讓學(xué)生在笑聲加汗水，踹踹氣、流點(diǎn)汗中體現出來(lái)，從調動(dòng)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、有效教學(xué)、調整負荷反應出運動(dòng)價(jià)值。三是優(yōu)質(zhì)課不求學(xué)生人人成功，但求人人進(jìn)步。教師方面，主要看理論與實(shí)踐是否科學(xué)、準確、運動(dòng)技術(shù)原理是否重點(diǎn)突破，是否達到了精講多練、講練結合。在教法上重在教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，在組織形式上輕松、親切、和諧。常態(tài)課向優(yōu)質(zhì)課學(xué)習，優(yōu)質(zhì)課習向常態(tài)課靠攏，常態(tài)課思路明了，教案簡(jiǎn)單，把教學(xué)經(jīng)驗、功底融合在教學(xué)之中。而優(yōu)質(zhì)課教案精細，深思熟濾，同事探討，精心打磨，多節

　　4磨課。如果說(shuō)常態(tài)課是原生態(tài)的玉石，優(yōu)質(zhì)課就是精雕的鉆石，是粗糧和細糧的關(guān)系。體育優(yōu)質(zhì)課用三句話(huà)概括，重在一個(gè)動(dòng)字；關(guān)鍵在一個(gè)情字；立足于一個(gè)全字。好課要達到效果、效益、效率這三個(gè)維度才算是課的結晶。而不是說(shuō)；這節課上的好，好在什么地方？聽(tīng)課者要有海納百川的胸懷，要高位頓悟。

　　常態(tài)課也就是家常課，屬于傳統課，強調教學(xué)組織嚴密，教法安排合理，教學(xué)環(huán)節有條，屬于原汁原味的學(xué)校教學(xué)課。傳統課也有優(yōu)良的一面，普實(shí)無(wú)華，不包羅萬(wàn)象。體育課本身就是一門(mén)藝術(shù)，從設想----設計---實(shí)施---實(shí)現都需要我們教師去努力探析，請記��；好課永遠都達不到十全十美，正如維納斯石像一樣，殘缺也是一種美。

　　體育教學(xué)方法是體育教學(xué)中的一個(gè)重要范疇，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵，教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，重在創(chuàng )法。體育課要由教師中心轉向重視學(xué)生主體地位。在體育教學(xué)方法和手段上，由教變導，由學(xué)生跟著(zhù)練，轉向學(xué)生自主練，由單純的育體、練身，擴展為啟智、求知、調心、育體。由一刀切的教學(xué)轉向學(xué)生運動(dòng)差異，運用學(xué)科整合，豐富體育教學(xué)的全面性。

　　6、體育器材的`合理使用。

　　一節體育課無(wú)器材就顯的缺少點(diǎn)什么，特別是公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課無(wú)器材，就顯的枯糙無(wú)味。一節課應適當有

　　5點(diǎn)器材使用，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。體育器材要結合教學(xué)內容，而不是張官李代。體育器材要安全使用、合理使用、有效使用、科學(xué)使用，達到一材多用、一材巧用、一材妙用的器材效果。提倡棄廢為寶，自制器材的資源開(kāi)發(fā)和利用。體育器材要根據教學(xué)內容體現器材的存在性，器材的使用性，時(shí)空性和效果性。

　　7、國家學(xué)生體質(zhì)體能上報。

　　80年代是體育達標，90年代是體育測試，新千年后改為國家學(xué)生體質(zhì)體能測試。為什么把國家和學(xué)生聯(lián)系在一起，這需要我們體育教師去思考。體質(zhì)和體能是一分為

　　二、合二為一的測試，體質(zhì)是指人體的質(zhì)量，規定測試內容有身高、體重、肺活量、視力；體能測試內容有座位體前屈、一分鐘跳繩、立定跳遠、50米跑、擲實(shí)心球。這些測試離不開(kāi)人力和物力，而且是上報時(shí)間緊，工作任務(wù)重，對成績(jì)的導入需要花費一定的時(shí)間和精力，所以各校要對此項工作高度重視，提前做好測試，做好上報，使上報數據在全省名例前盟。

　　8、發(fā)展與科研。

　　體育教師發(fā)展途徑及科研；作為一名小學(xué)體育教師，該如何在自我成長(cháng)中得到發(fā)展，關(guān)建靠自己的努力。就發(fā)展而言，有內在的發(fā)展和外在的發(fā)展，有眼前的發(fā)展和終身的發(fā)展，體育教師要自我發(fā)展，首先要有目標，目標就是導向，

　　6從這個(gè)角度講，體育教師的發(fā)展途徑一是點(diǎn)型教師；點(diǎn)型體育教師從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)學(xué)校，只是在本校內完成體育教學(xué)工作，很少與外界聯(lián)系。二是線(xiàn)型教師；指一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的體育教師，對學(xué)校體育工作能基本了解和掌握，在教學(xué)上經(jīng)過(guò)了三至五年的磨合期，能勝任學(xué)校高、中、低段體育課及學(xué)校體育工作。三是面型教師；教學(xué)工作在十年左右，獲得縣、市級表彰的體育教師，是學(xué)校及縣級體育學(xué)科的帶頭人。四是專(zhuān)型教師；在學(xué)校體育工作及體育方面，達到了市、省級的骨干教師、教育名師，具有學(xué)術(shù)理論和實(shí)踐能力，在當地體育界起著(zhù)輻射作用。這四個(gè)發(fā)展途徑主要取決于教師自己的教學(xué)世界，教學(xué)生存方式，教學(xué)生命的價(jià)值觀(guān)。當今的體育教師不能局限于本學(xué)科技能，更要本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。體育教師不求位、只求為，這就是體育老師的人格魅力，更是一種敬業(yè)精神。

　　9、眼保健操方面。

　　本次還進(jìn)行了眼保健操培訓，主要是要求我們怎樣找穴位，怎樣做，其要領(lǐng)如下：第一節：按揉攢竹穴

　　7要領(lǐng)：用雙手大拇指螺紋面分別按在兩側穴位上，其余手指自然放松，指尖抵在前額上。隨音樂(lè )口令有節奏地按揉穴位，每拍一圈，做四個(gè)八拍。

　　第二節：按壓睛明穴

　　要領(lǐng)：用雙手食指螺紋面分別按在兩側穴位上，其余手指自然放松、握起，呈空心拳狀。隨音樂(lè )口令有節奏地上下按壓穴位，每拍一次，做四個(gè)八拍。

　　第三節：按揉四白穴

　　8要領(lǐng)：用雙手食指螺紋面分別按在兩側穴位上，大拇指抵在下頜凹陷處，其余手指自然放松、握起，呈空心拳狀。隨音樂(lè )口令有節奏地按揉穴位，每拍一圈，做四個(gè)八拍。第四節：按揉太陽(yáng)穴刮上眼眶

　　要領(lǐng)：用雙手大拇指的螺紋面分別按在兩側太陽(yáng)穴上，其余手指自然放松，彎曲。伴隨音樂(lè )口令，先用大拇指按揉太陽(yáng)穴，每拍一圈，揉四圈。然后，大拇指不動(dòng)，用雙手食指的第二個(gè)關(guān)節內側，稍加用力從眉頭刮至眉梢，兩個(gè)節拍刮一次，連刮兩次。如此交替，做四個(gè)八拍。

　　9第五節：按揉風(fēng)池穴

　　要領(lǐng)：用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側穴位上，其余三指自然放松。隨音樂(lè )口令有節奏地按揉穴位，每拍一圈，做四個(gè)八拍。

　　第六節：揉捏耳垂腳趾抓地

　　要領(lǐng)：用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。伴隨音樂(lè )口令，用大拇指和食指有節奏地揉捏穴位，同時(shí)用雙腳全部腳趾做抓地運動(dòng)，每拍一次，做四個(gè)八拍。

　　總之，學(xué)校體育在不斷地改革深化和推進(jìn)，對體育教師綜合能力提出了更高、更新的要求，我們要想改變傳統的體育教學(xué)及學(xué)校體育，就要有超前意識，創(chuàng )新意識，豐富文化知識，掌握體育技術(shù)，具有事業(yè)心、責任感，才能適應新的體育教學(xué)，才能在教學(xué)中找到自己的位置，才能完成體育教師的定位和責任。

小學(xué)體育培訓心得體會(huì )13

　　作為一名小學(xué)體育培訓教師，我有幸參與了多年的體育培訓工作。通過(guò)這些年的經(jīng)驗，我深深感受到了小學(xué)體育培訓給孩子們帶來(lái)的正能量和成長(cháng)。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì )，希望能對其他教師和家長(cháng)提供一些啟發(fā)和思考。

　　在小學(xué)體育培訓教學(xué)中，最重要的一點(diǎn)是鼓勵和培養學(xué)生的興趣。體育不僅僅是一種課程，更是一種生活態(tài)度。通過(guò)體育活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉身體、培養團隊合作精神、培養毅力和堅持。因此，作為教師，我們首要的任務(wù)是引導學(xué)生找到他們喜愛(ài)的活動(dòng)，并給予他們充分的支持和鼓勵。只有在興趣的驅動(dòng)下，學(xué)生才能更好地投入到體育訓練中，從中獲得樂(lè )趣和成長(cháng)。

　　其次，體育培訓教師應該注重培養學(xué)生的團隊合作意識和精神。體育活動(dòng)往往需要團隊的協(xié)作，而不僅僅是個(gè)人的能力。通過(guò)集體訓練和競賽，學(xué)生們可以體會(huì )到集體榮譽(yù)的重要性，學(xué)會(huì )相互間的信任和支持。因此，教師應當創(chuàng )設良好的團隊合作氛圍，培養學(xué)生們團結、互助的能力。在教學(xué)中，要注重團隊活動(dòng)的設計和引導，讓學(xué)生們在體育活動(dòng)中體味到團隊的力量。

　　此外，體育培訓教師應該注重培養學(xué)生的自信心和堅持不懈的精神。體育運動(dòng)是一個(gè)需要持續努力和耐心的過(guò)程，學(xué)生們往往會(huì )經(jīng)歷一些困難和挫折。這時(shí)候，教師的`角色就顯得尤為重要。我們應當給予學(xué)生們正確的指導和鼓勵，幫助他們戰勝困難，堅持到底。同時(shí)，我們也要教育學(xué)生們，不論成功還是失敗，都要保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，相信自己的潛力和價(jià)值。只有這樣，學(xué)生們才能真正從體育活動(dòng)中獲得成長(cháng)和收獲。

　　最后，體育培訓教師應該注重培養學(xué)生的健康意識。體育活動(dòng)不僅僅是為了培養優(yōu)秀的運動(dòng)員，更重要的是提倡健康的生活方式。教師應當向學(xué)生們傳遞正確的健康知識，指導他們養成良好的生活習慣。此外，教師也應當關(guān)注學(xué)生們的身體狀況，適時(shí)進(jìn)行體檢并給予針對性的建議和指導。只有身體健康的學(xué)生，才能更好地發(fā)展自己的潛力，取得更好的學(xué)習成績(jì)。

　　總之，作為一名小學(xué)體育培訓教師，我深深感受到了體育活動(dòng)對學(xué)生們成長(cháng)的重要性。通過(guò)培養學(xué)生的興趣、團隊合作意識、自信心和健康意識，我們可以幫助他們成為全面發(fā)展的人才，并為他們的未來(lái)鋪就一片光明的道路。因此，在教學(xué)中我們要注重引導學(xué)生找到興趣，培養團隊合作精神，鼓勵學(xué)生堅持不懈，關(guān)注學(xué)生的健康狀況。希望通過(guò)我們的努力，能夠為學(xué)生們帶來(lái)更多的成長(cháng)和收獲。

小學(xué)體育培訓心得體會(huì )14

　　體育培訓對于培養孩子的健康體魄和團隊意識具有重要的作用。然而，很多家庭并沒(méi)有足夠的經(jīng)濟實(shí)力負擔起高昂的培訓費用。因此，免費體育培訓項目的出現無(wú)疑成為了這些家庭的福音。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的參與免費體育培訓后，我深深感受到了它對于我個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展的.積極影響，下面我將從身體素質(zhì)的提升、團隊合作意識的塑造以及個(gè)人品質(zhì)的培養三個(gè)方面談一下我在免費體育培訓中的體會(huì )心得。

　　首先，免費體育培訓大大提升了我的身體素質(zhì)。在過(guò)去，我沒(méi)有太多機會(huì )接觸到專(zhuān)業(yè)的體育訓練，身體素質(zhì)也一直處于較低的水平。通過(guò)參與免費體育培訓，我接觸到了各類(lèi)科學(xué)的訓練方法和器械，每天的訓練使我逐漸增強了肌肉力量和耐力，身體機能得到極大提高。此外，培訓項目還為我們提供了專(zhuān)業(yè)醫生的指導，教會(huì )了我們如何正確進(jìn)行熱身和拉伸動(dòng)作，很好地避免了運動(dòng)損傷的發(fā)生。這些訓練不僅使我更加快樂(lè )地參與到體育活動(dòng)中，也提升了我的身體素質(zhì)，讓我更加健康和自信。

　　其次，免費體育培訓還培養了我和隊友之間的團隊合作意識。在免費體育培訓項目中，我結識了來(lái)自不同學(xué)校的小伙伴，初時(shí)我們因為彼此的陌生而有些拘謹，但通過(guò)共同的訓練和比賽，我們漸漸學(xué)會(huì )了互相合作、互相支持。在訓練和比賽過(guò)程中，我們共同制定戰術(shù)、相互傳球、互相鼓勵，相互幫助。漸漸地，我們成為了一支緊密團結的隊伍，我們的團隊合作意識也得到了極大地提高。此外，團隊合作還鍛煉了我分工合作、信任隊友的能力，這些對于我未來(lái)的學(xué)習和工作也都具有重要意義。

　　最后，免費體育培訓還在我身上培養了一些重要的個(gè)人品質(zhì)。在訓練和比賽中，成功或失敗都是正常的事情，關(guān)鍵在于態(tài)度。通過(guò)與隊友一起共同努力，我逐漸懂得了遇到困難時(shí)要堅持不懈、勇往直前的品質(zhì)。同時(shí)，體育競技中也經(jīng)常需要面對競爭和挫折，這鍛煉了我承受壓力和調整心態(tài)的能力，使我變得更加堅強和自信。這些個(gè)人品質(zhì)不僅在體育運動(dòng)中有用，也能夠幫助我在日常生活和學(xué)習中更好的應對各種挑戰和困難。

　　總的來(lái)說(shuō)，免費體育培訓項目為我提供了一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的平臺。通過(guò)免費體育培訓，我的身體素質(zhì)得到了提升，團隊合作意識得到了培養，個(gè)人品質(zhì)也得到了鍛煉。我深知這一切離不開(kāi)政府和社會(huì )的支持，在此，我真誠地感謝免費體育培訓項目給我帶來(lái)的一切，并希望這樣的項目能夠普及到更多的地方，讓更多的孩子通過(guò)體育培訓成長(cháng)和進(jìn)步。

小學(xué)體育培訓心得體會(huì )15

　　隨著(zhù)學(xué)業(yè)的繁重和競爭的壓力，小學(xué)生的體育活動(dòng)逐漸受到了冷落，導致許多孩子身體素質(zhì)下降，久坐不動(dòng)、近視等問(wèn)題也日益突出。為了解決這一問(wèn)題，學(xué)校引入了小學(xué)體育雙減培訓課程。我作為一個(gè)參與過(guò)這一課程的學(xué)生，深受益于其中，同時(shí)也有一些體會(huì )和心得收獲。

　　首先，在參加小學(xué)體育雙減培訓課程的過(guò)程中，我意識到體育鍛煉給我帶來(lái)的身體上的好處。在以往，我總是坐在課桌前，久坐不動(dòng)，導致腰背酸痛，體形也逐漸走形。而參加體育培訓后，我每周都有固定的體育課程，可以鍛煉全身各個(gè)肌肉群，增強體質(zhì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我發(fā)現自己的身體變得更為韌健，不再感到疲倦，也減輕了體重，改善了體形。每次鍛煉后，我感覺(jué)自己的精神狀態(tài)也得到了提升，更加專(zhuān)注于學(xué)習和生活中的其他方面。

　　其次，小學(xué)體育雙減培訓課程不僅僅帶給我了身體上的好處，同時(shí)也提高了我的團隊合作和溝通能力。在體育課上，我和同學(xué)們一起進(jìn)行各種團隊活動(dòng)，如籃球比賽、足球比賽等。這些活動(dòng)不僅要求我們個(gè)人能力的發(fā)揮，還需要大家協(xié)同合作才能獲得成功。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的建議，并根據團隊的需求做出相應的調整。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了主動(dòng)與他人溝通，及時(shí)反饋和分享自己的想法。通過(guò)這些團隊活動(dòng)，我真切地感受到了團隊合作的重要性，這對我的成長(cháng)是極為有益的。

　　值得一提的是，小學(xué)體育雙減培訓課程還提高了我的自信心和勇氣。在體育課上，有時(shí)需要主動(dòng)向大家展示自己的特長(cháng)，如跳繩、翻跟頭等。作為一個(gè)比較內向的學(xué)生，我以前總是羞澀地躲在人群中，不愿意表現自己。然而，通過(guò)老師的鼓勵和同學(xué)們的支持，我漸漸地變得勇敢起來(lái)，主動(dòng)參與并展示自己的才能。在這一過(guò)程中，我發(fā)現自己原來(lái)也可以如此自信，這使得我在學(xué)習和生活中都充滿(mǎn)了信心。

　　最后，小學(xué)體育雙減培訓課程也教會(huì )了我如何正確對待競爭。在進(jìn)行各種比賽的過(guò)程中，我經(jīng)歷了贏(yíng)了和輸了。不管是勝利還是失敗，我都學(xué)會(huì )了正確看待競爭的意義。競爭不只是一場(chǎng)比賽，更是一種成長(cháng)和鍛煉的.機會(huì )。盡管敗北時(shí)我會(huì )感到失落和沮喪，但我從失敗中找到了不足之處，并努力改進(jìn)。而獲勝時(shí)，我也不會(huì )驕傲自滿(mǎn)，而是繼續努力提高，為下一次的比賽做好準備。競爭教會(huì )了我永不停止的追求，鍛煉了我的意志力和毅力。

　　總之，參加小學(xué)體育雙減培訓課程不僅在身體上為我帶來(lái)了很多好處，同時(shí)也培養了我的團隊合作能力、自信心和正確對待競爭的態(tài)度。我相信這樣的體育培訓課程對每一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)都是十分有益的。

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