關(guān)于游大連作文匯總8篇

　　當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧�？墒亲x書(shū)筆記怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)六年級讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)六年級讀書(shū)筆記1

　　曾記得，語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)：散文，形散神聚。所以，我就不由自主地翻開(kāi)了冰心散文，大概就想體會(huì )一下那種"形散神不散"的散文的滋味吧……

　　從冰心的這些早期散文中間，我感覺(jué)到她那時(shí)的心是多么的溫軟細膩，清新秀麗，令人忍不住生出萬(wàn)般的憐愛(ài)。

　　冰心說(shuō)：散文可以寫(xiě)得鏗鏘得像詩(shī)，雄渾得像軍歌，生動(dòng)曲折得像小說(shuō)，活潑精銳得像戲劇對話(huà)。難怪冰心這么喜歡寫(xiě)散文，而且曾說(shuō)過(guò)：散文是我最喜愛(ài)的文學(xué)樣式。

　　當我真正看完冰心的散文后，我發(fā)現了冰心寫(xiě)作不單是愛(ài)用"呵"字這樣簡(jiǎn)單。在她的散文里的字里行間都充滿(mǎn)了一個(gè)字：愛(ài)。冰心愛(ài)美麗的自然'大自然，她愛(ài)海，因為在她眼里：海是溫柔而沉靜，海是超絕而威嚴，海是神秘而有容，也是虛懷，廣博……也許在冰心的心里，愛(ài)海就是這么一點(diǎn)一分的積漸起來(lái)的。冰心愛(ài)兒童，在她生病的其間，還為小朋友寫(xiě)了《寄小讀者》可見(jiàn)在她心中，小朋友地位的重要。冰心愛(ài)母親，她甚至這樣形容過(guò)她的.母親：母親的話(huà)句句可使做兒女的人動(dòng)心，母親的字一點(diǎn)一劃都可使做兒女的人落淚。冰心也曾傻傻地問(wèn)過(guò)母親愛(ài)她的原因，而母親告訴她：不為什么，――只因為你是我的女兒。是啊，當你尋見(jiàn)了世界上有一個(gè)人，認識你，知道你，愛(ài)你，都數千百倍的勝過(guò)你自己的時(shí)候，你怎么能不感激，不流淚，不死心踏地的愛(ài)她，而且死心踏地的容她愛(ài)你？冰心愛(ài)親人，愛(ài)父親，愛(ài)三個(gè)弟弟，愛(ài)她的同學(xué)……

　　冰心把這種愛(ài)化為一種極為清麗，極為溫婉的文筆，寫(xiě)成了散文……散文里有另外一個(gè)世界，有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)，也是冰心所向往的世界……

小學(xué)六年級讀書(shū)筆記2

　　這個(gè)暑假，我讀完了整本《假如給我三天光明》，每當我回想起故事內容，我就感慨萬(wàn)分。

　　故事的主人公是一個(gè)從一周歲開(kāi)始就因病雙目失明、雙耳失聰的女孩——海倫·凱勒。

　　海倫失明之后，父母對她百依百順、任她擺布，海倫在這種特殊待遇下變得自私、任性。她的父母沒(méi)辦法，給她請了一位家庭教師——莎莉文小姐，在莎莉文小姐的嚴格教育下，海倫改掉了壞習慣，喜歡上了學(xué)習。為了能與海倫溝通、交流，莎莉文小姐在海倫的`手掌上教會(huì )了她認字、寫(xiě)字，并且教會(huì )了她如何使用盲人課本讀書(shū)。

　　另外，因為海倫聽(tīng)不見(jiàn)聲音，便漸漸喪失了說(shuō)話(huà)能力。但她并不自卑，而是樂(lè )觀(guān)面對現實(shí)，她一刻不停地努力學(xué)習，幾個(gè)月就掌握了所有的語(yǔ)法�？伤�不能說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )這些語(yǔ)法后，她更加想要說(shuō)話(huà)，于是她見(jiàn)了富勒小姐，富勒小姐讓海倫把手放在她臉上，感受她的舌頭和嘴唇是怎么動(dòng)的，海倫認真地模仿她的動(dòng)作，在上了十一節課后，海倫學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。

　　后來(lái)，在莎莉文小姐的幫助下海倫成功在劍橋女子中學(xué)畢業(yè)，考上了她理想中的哈佛大學(xué)，走遍了美國以及世界各國。但她在那些國度并不是游玩，而是為殘疾人演講、捐款。

　　海倫·凱勒，一個(gè)多么頑強的名字啊!這本書(shū)生動(dòng)地體現出了海倫·凱勒勇敢、樂(lè )觀(guān)、積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)等這些值得我們去學(xué)習的精神。今后，我要更加刻苦地學(xué)習，永不放棄夢(mèng)想，做一個(gè)不輸給海倫的人!

小學(xué)六年級讀書(shū)筆記3

　　在寒假里，我讀了由張家林寫(xiě)的《英雄人物》，這本書(shū)勝過(guò)了許多書(shū)。

　　這本書(shū)主要講述了戰爭時(shí)期的英雄們，在敵人的閘刀下不屈不撓，為死也不說(shuō)出秘密的精神，所以人們常說(shuō)“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國”。

　　在這本書(shū)里我最敬佩的是王二小，因為他在敵人面前不退縮、剛強的精神令我敬仰。

　　1940年鬼子大掃蕩，王二小一家便躲到了一個(gè)山洞里去，可是被狡猾的鬼子找到，殺死了二小的父母，那年王二小11歲，鄉親們看到二小孤苦伶仃便給他穿的吃的'，王二小是個(gè)懂事的孩子，他知道鄉親們生活也很貧苦，就不愿牽連他們。以前二小的爸爸是位八路軍，一天王二小找到了父親的老戰友李團長(cháng)，想加入八路軍的行列，報殺家人之仇，可李團長(cháng)說(shuō)你太小，還是加入童子軍吧，照樣可以為革命做貢獻，在短時(shí)間里由于王二小表現優(yōu)異突出，被選上了童子軍隊長(cháng)，一天情報員發(fā)現大批鬼子來(lái)掃蕩，二小為不讓敵人的陰謀得逞，便假裝放牛郎去探明敵情，鬼子見(jiàn)了王二小非常高興，便問(wèn)他臥虎溝怎樣走，鬼子連哄帶嚇，王二小便說(shuō)跟我走吧，其實(shí)是引誘敵人到八路的埋伏地，走了好一段時(shí)間，鬼子不耐煩了，但為了找到臥虎溝便沒(méi)說(shuō)什么，到了八路的埋伏地，敵人才知道中了埋伏，便拔刀像王二小的胸刺去，血從胸中流出，今年二小13歲。

　　每一位英雄戰士的路是像在鋼絲上走，下面就是萬(wàn)丈深淵，他們的一生不屈不撓奮勇殺敵。在我們的腦海中我們永遠記住你們。

小學(xué)六年級讀書(shū)筆記4

　　星期六，我買(mǎi)了一本書(shū)，我非常喜歡它，書(shū)的名字是《閃閃惹人愛(ài)》。早上一睜眼，我就會(huì )情不自禁地來(lái)到書(shū)房，翻到熟悉的頁(yè)數，讀著(zhù)喜愛(ài)的字眼，讓我回味深長(cháng)。我現在就給大家介紹一下大體內容吧：缺少父愛(ài)的邱佳對關(guān)心她的數學(xué)老師關(guān)凌，產(chǎn)生了一種思念和依賴(lài)之情，受到班里的“愛(ài)情大師”冉小渝和酷兒的“啟發(fā)”，他懷疑這就是成熟的暗戀和愛(ài)情。為此，他既飽受同學(xué)們的嫉妒嘲笑和自己內心的困擾，又第一次感到補老師重視和關(guān)心的欣慰和快樂(lè )。

　　這本書(shū)雖然很短，但是蘊含了無(wú)窮的寶藏，故事的主人公邱佳，補同學(xué)嫉妒和嘲笑，但是在數學(xué)老師關(guān)凌的關(guān)愛(ài)下，它從同學(xué)的陰影中走出來(lái)。我的'夢(mèng)想也是在為這樣關(guān)愛(ài)孩子的好老師�？墒俏椰F在做事總是不考慮后果，總覺(jué)得自己做的都是對的�？傁胱寗e人明白我的心思，而從來(lái)不管別人的感受，也從來(lái)不懂怎么去關(guān)心人，讀了主本書(shū)后，我明白了要去怎樣關(guān)愛(ài)別人，以后我應該好好像關(guān)凌老師學(xué)習，長(cháng)大了也成為一位像她那樣的好老師。

小學(xué)六年級讀書(shū)筆記5

　　早就看過(guò)無(wú)數遍電視版的《三國演義》，暑假閑來(lái)無(wú)事，便饒有興趣的捧起一卷《三國演義》，卻發(fā)現自己再次被許多熟悉的情節所吸引，決定重溫那一段膾炙人口的風(fēng)云故事。數天之后感慨頗深，記錄下來(lái)，也算是收獲。

　　《三國演義》主要寫(xiě)了從桃園三結義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據（官渡之戰，赤壁之戰），三分天下和天下歸晉之間發(fā)生的故事。下面我最想談?wù)勛约簩θ龂�演義的一些認識和看法。

　　在《三國演義》中，我最欣賞的人物就是有著(zhù)“亂世之奸雄，治世之能雄”之稱(chēng)的曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫(xiě)成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒(méi)有抹殺。他在幾年的東征西戰中，占領(lǐng)了長(cháng)江以北的大片土地，連少數民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中盛的，他奠定了魏國的基礎，后來(lái)晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。

　　對于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的`人才，打破了依據封建德行和門(mén)弟高低任用官吏的標準，提出了"唯才是舉"的用人方針，于公元210、214和217年連續下了三道《求賢令》，反復強調他在用人上"唯才是舉"的方針。他要求人事主管部門(mén)和各級地方官吏在選拔人才上，力戒求全責備，只要有才能就予以重用。

　　最值得我欣賞，是他那豁達的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著(zhù)說(shuō)了一句"今北方仍由我所據"，并且三次大笑展現出他對待挫折的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人，喜歡作文賦詩(shī)，即使大戰在即也情趣不改，他的許多詩(shī)作都是樂(lè )府中的名篇。

小學(xué)六年級讀書(shū)筆記6

　　傅雷在給傅聰的信里這樣說(shuō)：“長(cháng)篇累牘的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip(說(shuō)長(cháng)道短)，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓練你的--不但是文筆，而尤其是

　　你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術(shù)修養方面，在演奏姿態(tài)方面�！必灤┤�部家書(shū)的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家�！奔視�(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。

　　傅雷和傅聰的家書(shū)給了我許多啟示。我們很多家長(cháng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè )趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(cháng)的措施出籠了。有些家長(cháng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的.品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味，嘗到壓力和恐懼下學(xué)習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友。

　　現在，很多家長(cháng)也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。

小學(xué)六年級讀書(shū)筆記7

　　身在農村，心中總泯滅不了想俯瞰風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的壯美，欣賞大海的風(fēng)平浪靜，沙灘上沙子摩挲腳底的恬靜，想叩問(wèn)長(cháng)天大地，更想叩問(wèn)圣賢智者……出于內心對讀書(shū)的獨特理解，飯后閑暇我便捧起海倫.凱勒的自傳《假如給我三天光明》。我看完之后有很深的感觸，書(shū)中的主人公海倫.凱勒只有19個(gè)月的'光明與聲音，她的人生就在這個(gè)時(shí)候陷入了無(wú)邊的黑暗與寂靜。海倫.凱勒也因為這樣性格變得古怪。于是，他的父母就給她請了一個(gè)家庭教師，安妮.莎莉文老師。

　　當然海倫.凱勒也有皮頑不化的一面。特別是她搞了一個(gè)惡作劇，把莎莉文老師關(guān)在房間里，并把鑰匙藏了起來(lái)。海倫.凱勒的父母知道后，不得已撘把梯子讓莎莉文老師從窗口出來(lái)。這個(gè)細節，讓我竊笑了好久。

　　莎莉文老師的到來(lái)帶給了海倫.凱勒命運的轉折。海倫.凱勒在莎莉文老師身上找到了一線(xiàn)希望。后來(lái)，在莎莉文老師的幫助下，海倫.凱勒考上美國的哈佛大學(xué)，經(jīng)過(guò)她的努力終于學(xué)業(yè)有成，成了一個(gè)知識淵博的人。

　　我覺(jué)得海倫.凱勒是個(gè)很堅強勇敢的人，即使她又聾又啞雙目失聰但還是堅持不懈，最終完成了她的學(xué)業(yè)。海倫.凱勒是我學(xué)習的榜樣，也是我心目中的偶像。我覺(jué)得莎莉文老師是個(gè)寬容，大度又愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)的智者!

　　大圣人朱熹說(shuō)得好：?jiǎn)?wèn)渠那得清如許 ，為有源頭活水來(lái)。讀書(shū)真的是一件非常美好的事情!希望茶余飯后的你茗香品書(shū)，生活得如魚(yú)得水。

小學(xué)六年級讀書(shū)筆記8

　　書(shū)名：秘密花園

　　作者：法蘭西斯巴納德

　　出版社：幼福文化事業(yè)有限公司

　　出版年月：20xx年9月

　　內容提要：

　　故事從一個(gè)驕傲、任性，名字叫做馬力的女孩身上展開(kāi)，剛開(kāi)始他并不是一個(gè)討人喜歡的小女孩！因為父母在印度染病死亡，原本不可一世的瑪麗頓時(shí)無(wú)所依靠，不得不前往英國投奔陌生的舅舅，這件事更加深他心里的悲悽。新生活在茫然中展開(kāi)，幸好舅舅的放任態(tài)度和無(wú)意間發(fā)現的秘密花園，使他的生活有了一百八十度的轉動(dòng)。阿迪的加入和柯林的`出現，讓瑪莉開(kāi)始省思自己的行為，尤其柯林的亂發(fā)脾氣、無(wú)理取鬧，都讓瑪麗深刻體會(huì )到這些行為是不對的。這本書(shū)里面的主角有：瑪麗，他是個(gè)脾氣古怪的小女孩，因為父母亡，不得不投靠舅舅。由于發(fā)現一座被關(guān)閉十年的花園，不但豐富了他的生活，也改變了她的個(gè)性。

　　讀后感想：

　　看完這本書(shū)以后，我覺(jué)得環(huán)境可以改變一個(gè)人的個(gè)性，就像這本書(shū)的主角瑪麗，他原本是一個(gè)被父母捧在手心上的女孩，所以他衣食無(wú)缺，個(gè)性也就很任性，不懂得體諒父母，直到父母雙亡，他才發(fā)現一個(gè)人要生活真的很辛苦，所以他才徹底的改變她的個(gè)性，也因為有兩個(gè)好朋友的陪伴，才讓他更勇敢。希望我也有這樣的好朋友。

小學(xué)六年級讀書(shū)筆記9

　　今年寒假，我讀了一本叫《昆蟲(chóng)記》的書(shū)。它是法國杰出的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)成的一部昆蟲(chóng)學(xué)的傳世佳作，這本書(shū)充滿(mǎn)了對生命的關(guān)愛(ài)之情和對自然萬(wàn)物的贊美。

　　通過(guò)該書(shū)，使我了解了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。

　　蜜蜂被戴上了“不會(huì )迷失的精靈”的桂冠。因為它有很強的辨識方向的能力，不論他被丟在哪兒，總是可以自己飛回到他的住處。

　　喜歡冒險的蜂螨寄生在蜜蜂身上，它們破壞蜜蜂的卵，享受豐盛的大餐，使它們的`幼蟲(chóng)茁壯成長(cháng)，成為一支甲蟲(chóng)。

　　快樂(lè )的蟋蟀長(cháng)大之后，在所有昆蟲(chóng)中，只有它們擁有固定的家庭，蟋蟀的家是那樣的穩固和安全。

　　還有橫著(zhù)走路的蜘蛛，由于走路的樣子極像螃蟹，所以被人們形象地叫做“蟹蛛”。它可是一個(gè)兇狠十足的劊子手，尤其喜愛(ài)捕食蜜蜂。

　　作者還認為，我們日常討厭的“綠頭蒼蠅”是“環(huán)衛工人”，它們聞到很遠的地方有動(dòng)物的氣味時(shí)，它們會(huì )立馬趕過(guò)去產(chǎn)卵。幾天后，你會(huì )發(fā)現那動(dòng)物的尸體變成了液體。如果尸體沒(méi)經(jīng)過(guò)碧蠅的處理，它們要經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間才會(huì )風(fēng)干，而且會(huì )傳染疾病。所以，我們可不必像對待蚊子一樣，毫不客氣地去拍死它們，只要將它們趕走就行了。

　　通過(guò)我以上幾種昆蟲(chóng)的介紹，你一定也被書(shū)中的精彩內容吸引了吧!這本書(shū)也讓我體會(huì )到：生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細觀(guān)察、用心思考，才能體會(huì )到世界的豐富多彩。

小學(xué)六年級讀書(shū)筆記10

　　給老師寫(xiě)一封信,我心中的美好家園,感恩父母,感恩老小《名人傳》讀書(shū)筆記算一太陽(yáng)猛地一跳，蹦出了海面，霎時(shí)間，那遼闊無(wú)垠的天空和大海，一下子就布滿(mǎn)了耀眼的金光。

　　《名人傳》讀書(shū)筆記算一點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著(zhù)光。青蛙碧綠的身體上布滿(mǎn)了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊買(mǎi)米。在我前面的是一個(gè)男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點(diǎn)的鼻子，也還算勻稱(chēng)。就是嘴唇厚了點(diǎn)，像非洲人似的'。父母,感恩老師,黨在我心中,月，透藍的天空，懸著(zhù)火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤�；氐搅思依�，我悶悶不樂(lè )地看著(zhù)爸爸，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，穿著(zhù)褪了色的軍衣，古銅色的臉上嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛。額角上已經(jīng)有好幾道皺紋了。

　　這時(shí)，爸爸可能發(fā)現我在注視他了，就親切地問(wèn)：“卿卿，你在想什么呀？”我不高興地說(shuō)：“爸爸，你怎么當過(guò)解放軍還回鄉種田呢？別人問(wèn)我你做什么工作，我都不敢說(shuō)�！卑职致�(tīng)了一怔，閃動(dòng)了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，說(shuō)：“卿卿，盧不到你也有這種思想，連爸爸也看不起了，沒(méi)有我們農民辛勤勞動(dòng)，你們吃的白米飯碗、蔬菜、水果……從哪里來(lái)的？”亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿(mǎn)了遼闊無(wú)垠的夜空。乳白色的銀河，從西北天際，橫貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。

小學(xué)六年級讀書(shū)筆記11

　　寒假里我看了《假如給我三天光明》這本書(shū)。書(shū)中主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒，努力拼搏坎坷的一生。讀完這本書(shū)之后我的心被海倫·凱勒的精神深深的震撼了!

　　海倫·凱勒的一生雖然只有十九個(gè)月的光明和聲音，但她卻取得了莫大的成就。在善良的安妮莎莉及親朋好友的關(guān)懷幫助下，海倫·凱勒克服了無(wú)法想象的困難，以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，獲得了學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后她四處募捐，用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng )造受教育的機會(huì )。最終成為了一名杰出的慈善家、演講家、教育家。在書(shū)中，海倫說(shuō)過(guò)一句話(huà)使我印象頗深：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )!”。的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是因為有了知識，她才如此幸運。知識的`力量是這么的巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。假如給她三天光明，她第一天要感受大自然的懷抱;第二天要在世界各地游覽博物館;第三天她想在自己的家鄉感受家的溫暖。我已經(jīng)擁有了14年的光明，我從沒(méi)有想過(guò)也不敢想沒(méi)有光明的日子會(huì )怎么樣，有時(shí)我甚至沉浸在電腦游戲中浪費光陰。所以我要把接下來(lái)每一天當作有光明的最后一天來(lái)利用并好好珍惜。然而在感到知識有巨大力量的同時(shí)我又非常敬佩海倫·凱勒的勇氣與毅力。

　　熬過(guò)87個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的春秋的她，并沒(méi)有放棄自己的生命仍舊自強不息的奮斗著(zhù)，向命運挑戰�？�，像海倫一樣身體極度不自由的人，還能這樣樂(lè )觀(guān)地面對生活，向命運挑戰，而我們這些健全人，又有什么理由去講我們是多么苦呢?我遇到困難時(shí)總是不能堅持，過(guò)幾分鐘就泄下氣來(lái)。如果堅持下來(lái)，也許困難就會(huì )迎刃而解。學(xué)習也是一樣，學(xué)海無(wú)涯，只有持之以恒刻苦鉆研才能取得更大的成就。

　　《假如給我三天光明》這本書(shū)，我受益匪淺。也正是這本書(shū)，啟發(fā)了我，生命可貴!它伴隨我健康的成長(cháng)。

小學(xué)六年級讀書(shū)筆記12

　　這篇文章通過(guò)天牛幼蟲(chóng)尋找出口新生三個(gè)部分，用擬人化的手法，細致描寫(xiě)了天牛從在樹(shù)干內鑿洞，到捅破樹(shù)皮享受陽(yáng)光歷經(jīng)險阻的一生。

　　看來(lái)這篇文章，我感慨萬(wàn)千。

　　成年的天牛穿著(zhù)盔甲和長(cháng)角，很威風(fēng)的樣子，可你知道在成長(cháng)的過(guò)程中，天牛幼蟲(chóng)付出多少努力嗎？天牛從小成長(cháng)在橡樹(shù)干內，用自己的鑿子，在樹(shù)干中開(kāi)鑿通道，苦苦等待三年之后，用細小的工具把堅硬的樹(shù)皮捅破，只為了享受那20多天短暫的陽(yáng)光沐��！

　　從成年天牛那兒我們似乎學(xué)不到什么，倒是它的幼蟲(chóng)給了我們不少的啟發(fā)，幼蟲(chóng)對于未來(lái)有極高的'先見(jiàn)之明，它為自己在橡木中打造的通道，它小心地把自己幼蟲(chóng)的睡姿定向朝門(mén)，他裝飾天鵝絨地毯的臥室，這所有的先知似的行為，真讓人對這毫無(wú)知覺(jué)的生物感到不可思議。

　　弱小的天牛幼蟲(chóng)，用它的勤勞和志向，為我們上了深刻的一課。天牛的成長(cháng)過(guò)程，正如我們每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程一樣。如果天牛不努力，在它長(cháng)大的時(shí)候就無(wú)法洞穿樹(shù)干，享受陽(yáng)光的沐浴。這正是我們說(shuō)的少壯不努力，老大徒傷悲。當我們在生活中遇到困難時(shí)，就想想天牛幼蟲(chóng)，想想它們是怎樣鉆出樹(shù)干的，不要害怕，逆流而上，勇敢地去戰勝生活中的消極狀態(tài)與困難。

　　這個(gè)有害的小昆蟲(chóng)，用它那勇敢、堅毅、永不言敗的性格和那艱苦、黑暗、并不優(yōu)越的生活條件做斗爭，并最終取得勝利，教會(huì )了我很多很多，讓我終生受益。

小學(xué)六年級讀書(shū)筆記13

　　坐在桌前合上這本《假如給我三天光明》，我的心情很不平靜，這本書(shū)令我感受至深。

　　《假如給我三天光明》這是美國女強人———海倫·凱勒的自傳，她被認為是美國歷史上最偉大的女性之一。在海倫·凱勒生命的八十八個(gè)春秋里，只擁有十九個(gè)月的光明與聲音，卻給全世界的人們帶來(lái)無(wú)窮的光明與希望。這個(gè)又聾又啞的女子，以不屈不撓的意志克服了常人難以想象的困難，完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的`成績(jì)獲得了學(xué)士學(xué)位。

　　海倫·凱勒的那句話(huà)讓我感受至深：“有視覺(jué)的人，他們的眼睛不久便習慣了周?chē)�事物的常規，他們�?shí)際上僅僅注意令人驚奇和壯觀(guān)的事物�！笔茄�，像我們這些正常人，對身邊的人，身邊的事，都不去珍惜，不去關(guān)心�？墒侨绻�我們雙目失明將是一種什么樣的感覺(jué)?海倫·凱勒生命只擁有十九個(gè)月的光明與聲音，但是她接受了命運的挑戰，以驚人的毅力面對困難，用愛(ài)心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后用慈愛(ài)的雙手伸向世界。

　　海倫·凱勒認為上帝只要給她三天的光明，她就心滿(mǎn)意足了。海倫·凱勒通過(guò)內心的渴望，來(lái)告訴我們健全的人，一個(gè)人，有著(zhù)健康的身體是多么幸福，多么快樂(lè )!我們要用心去聆聽(tīng)，用心去感受身邊的一點(diǎn)一滴。

　　海倫·凱勒通過(guò)這本書(shū)告訴我們：在生活中也許有許多坎坷，但只要有著(zhù)一顆不屈不撓的心，憑借自己超乎想象的毅力和勇敢頑強的精神，生命就一定能創(chuàng )造奇跡!要記住坎坷是必要的，困難是必要的，傷心是必要的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功!

　　我認為這本書(shū)倡導的是堅忍不拔，自我超脫，追求美和崇高的精神，這也正是引導人類(lèi)邁向未來(lái)的精神。只要這種精神存在，海倫·凱勒的名字就不會(huì )被遺忘，《假如給我三天光明》就將被人們所珍惜。這個(gè)故事永遠不會(huì )完結的，人類(lèi)精神的美一旦被認識，我們就永遠不會(huì )忘記!

小學(xué)六年級讀書(shū)筆記14

　　今天，我讀了歧路亡羊這篇文章，感觸頗深，這篇文章講的是主人公楊子的鄰居丟一只羊，然后請了許多人幫忙找羊，可是岔路本來(lái)就多，每條岔路之中又有岔路，他們不知從哪條路去追，所以就回來(lái)了。由此楊子引發(fā)出了我們學(xué)習，如果我們求學(xué)的人不肯專(zhuān)一，老是東一榔頭西一棒追的，也像岔路上找不到羊這一道路。

　　讀完這篇文章，我內心受到了巨大的震撼，這雖然是一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，但道理卻很深刻。它讓我認識到了，在做學(xué)問(wèn)的時(shí)候，首先要明確方向，確定好適合自己的目標，然后把握好自由方向，專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖地去努力；如果朝三暮四，三心二意，就會(huì )誤入歧途，半途而廢，最終什么都學(xué)不成學(xué)不精。

　　人生的`歧路不是更多嗎？

　　仔細想想，人生其實(shí)只是一場(chǎng)沒(méi)有好壞對錯的選擇游戲。人的一生就是一系列選擇的集合，人們在不斷地作著(zhù)各種選擇，卻從來(lái)不知道選擇是對還是錯。因為人只能活一次，此生既不能跟前世相比，也不能在來(lái)加以修正，沒(méi)有標準，不存在比較，又何來(lái)好壞，對錯之分呢？

　　然而有人卻總是想分辨出好壞，比較出對錯，因而這些人總是在懊悔，總是在怨恨；總是在做出各種選擇的同時(shí)，又在做著(zhù)同樣多的假設。生命的價(jià)值不在于假設的情景，而在于現實(shí)的存在，成不了畫(huà)的草圖可能就是*之作；遇事不要有任事的懊悔，不要有任何的怨恨；在決定之后，就不要再做任何的假設。

　　謀事在天，成事在天，凡事，盡力就好。

小學(xué)六年級讀書(shū)筆記15

　　今年暑假，我讀了一本書(shū)，名叫：《我要做好孩子》。這本書(shū)出自黃倍佳之手，生動(dòng)的描寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)的故事。雖然她講得是一個(gè)六年級的學(xué)生，但與我的生活息息相關(guān)。

　　這本書(shū)的.主人公叫金玲。很可愛(ài)的名字，一聽(tīng)就覺(jué)得她一定是個(gè)很活潑的小女孩。她的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話(huà)、聊得上共同的話(huà)題，時(shí)不時(shí)還把對方逗得哈哈大笑。（有點(diǎn)像我）金玲的媽媽對孩子的成績(jì)看的很重要，而她的爸爸卻只希望孩子每天快樂(lè )就好。

　　在學(xué)校，金玲的成績(jì)一般。數學(xué)一塌糊涂，語(yǔ)文、英語(yǔ)還行，總的來(lái)說(shuō)比上不足比下有余吧。因為她思維敏捷，愛(ài)動(dòng)腦筋，所以在上課時(shí)常常能受到老師的表?yè)P，她的作文也能時(shí)不時(shí)寫(xiě)出讓人耳目一新的精彩�？伤�有個(gè)的毛病，粗心。錯字連天，明明會(huì )寫(xiě)但總是粗心寫(xiě)錯。但這一切在一件事情發(fā)生后出現了改變。那一次上提高班，因為老師要晚來(lái)，大家就玩開(kāi)了。金玲和她同桌畫(huà)畫(huà)，另外三個(gè)女生在玩枕頭大戰，不小心把枕頭打壞了。后來(lái)老師問(wèn)起，就因為那三個(gè)女生是好學(xué)生，大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲氣憤不已，下定決心要做個(gè)好孩子，不再讓別人欺負。后來(lái)在她的努力下，學(xué)習進(jìn)步很大，并改掉了很多壞習慣，最終考出了好成績(jì)。

　　這本書(shū)告訴我們，只要愿意改變并加上努力沒(méi)有什么事是做不到的。

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