技巧一

 

　　以下幾點(diǎn)是應屆畢業(yè)生網(wǎng)的小編為您們整理的技巧，需要大家在不斷練習中運用和總結。大家的考公希望要具體落實(shí)在行動(dòng)上，落在對職業(yè)的理解、對自我的提升上，同時(shí)也祝你們馬到功成！

 

　　在公務(wù)員面試中，測查綜合分析能力的題目一直是廣大考生頭疼的。其中哲理類(lèi)題目的表達讓大家又愛(ài)又恨，愛(ài)的是相對社會(huì )熱點(diǎn)比較容易，蘊含的道理相對好理解;恨的是總是容易偏離公考面試的主線(xiàn)，答不出感動(dòng)考官的內容。

 

　　應屆畢業(yè)生網(wǎng)建議大家，在表達哲理類(lèi)題目時(shí)，要注意一下幾個(gè)技巧：

 

　　一是正確使用方法。尋找題目本身蘊含的道理可以使用因果分析法。題目一般展示了結果，從果到因，可以同中求異或異中求同的找到原因，這個(gè)原因就是題目蘊含的道理啟示。有的題目的道理很明顯，不需要因果分析，但要變成自己的觀(guān)點(diǎn)還要結合工作生活實(shí)際，這樣才能回歸主題，讓考官感到踏實(shí)不虛。

 

　　二是緊扣公務(wù)員崗位。包括崗位基本職業(yè)素質(zhì)、道德、意識等的要求，如合作、團隊、務(wù)實(shí)、守法等。這就需要大家提前對公務(wù)員崗位尤其自己所報考的職位素質(zhì)要求進(jìn)行了解，做的心中有數。在遇到這類(lèi)題目時(shí)自覺(jué)聯(lián)系崗位進(jìn)行思考，有助于發(fā)現和把握題目蘊含哲理的基本方向，更好切題。

 

　　三是論證要兩結合。只有例證容易產(chǎn)生論證的游離感。舉例論證和道理論證結合使用------舉例可以增強雄辯力度，加以道理論證的點(diǎn)睛之筆就可讓自己的觀(guān)點(diǎn)在事例中凸顯，增強說(shuō)服力。

 

　　四是落實(shí)要落地。落實(shí)要緊密結合工作實(shí)際，結合自己的工作職業(yè)，條理細致的表達出在工作實(shí)際中對哲理的貫徹落實(shí)。不能喊空話(huà)和口號，可以具體從思想、行動(dòng)(工作、人際---領(lǐng)導、同事、群眾)等不同層面不同主體提出可行實(shí)在的落實(shí)措施。

 

　　技巧二：

 

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，考生在掌握了一定的面試基礎知識和一些答題技巧后，反復的脫敏訓練就至關(guān)重要。有些考生自我感覺(jué)良好，認為自己的筆試成績(jì)不錯，也基本掌握了面試題型的作答思路，面試成功是順理成章的事。殊不知考場(chǎng)如戰場(chǎng)，雖然熟讀兵書(shū)，如果不加以實(shí)踐演練，也只不過(guò)是紙上談兵，面對突發(fā)多變的場(chǎng)景，很容易導致最終落敗。

 

　　模擬考場(chǎng)的設置是希望給考生呈現出一個(gè)真實(shí)的面試環(huán)境，讓考生在面試前提前體驗面試考場(chǎng)氛圍，熟悉面試流程和環(huán)境，通過(guò)答題找出自身的不足，有針對性地進(jìn)行補足，從而提高考生面試的應答能力。

 

　　一、尋找合適的“考官”

 

　　“考官”可以選擇同學(xué)、朋友、親屬等，當然最好是選擇有過(guò)面試經(jīng)驗或是一起備戰公務(wù)員面試的人。有面試經(jīng)驗的人，對于面試的流程具有一定的了解，可以在這方面進(jìn)行一定的指導;一起備戰公考面試的人，因為大家具有同樣的目的，都渴望通過(guò)模擬練習提高自己的水平，模擬時(shí)會(huì )更用心，互相取長(cháng)補短，共同促進(jìn)提高。當然如果身邊沒(méi)有有面試經(jīng)驗的朋友，也沒(méi)有備考面試的朋友，那么可以選擇一些比較有主見(jiàn)、有想法，能夠給你提出意見(jiàn)或建議的朋友當“考官”。如果有條件，盡量選擇多名“考官”，這樣會(huì )更符合考試場(chǎng)景，加強模擬練習的嚴肅性，效果會(huì )更好。

 

　　二、布置全真模擬考場(chǎng)

 

　　結構化面試的一對多的面試場(chǎng)景，無(wú)形中會(huì )給考生一定的壓力，有些缺乏鍛煉的考生，即使生活中多么能言善辯，初次面對這種壓力場(chǎng)景，也容易出現“茶壺里煮餃子，倒也倒不出”的情況。如果考生面試前設置了全真的模擬考場(chǎng)，且每天在這種場(chǎng)景下加強練習，有利于考生熟悉面試環(huán)境，消除緊張感。

 

　　應屆畢業(yè)生網(wǎng)專(zhuān)家建議考生可以按照網(wǎng)絡(luò )或是公務(wù)員書(shū)籍上的指示布置全真模擬考場(chǎng)，一般考官是5~7人列成一排，兩側有計時(shí)員和記分員。最好是正規的桌椅，考官席對面是考生席。“考官”與考生面對面坐下，給考生制造考場(chǎng)壓力，讓考生在模擬中慢慢適應面試環(huán)境。為了進(jìn)一步營(yíng)造面試氛圍，“考官”可宣讀指導語(yǔ)，宣讀完畢即可正式計時(shí)提問(wèn)。

 

　　三、認真傾聽(tīng)“考官”提問(wèn)

 

　　考生敲門(mén)入內，在“主考官”的允許下，面對考官席坐下，面試禮儀要到位，不能出現晃身子、抓耳撓腮等小動(dòng)作�？记�“考官”會(huì )讀一段引導語(yǔ)，考生要認真聽(tīng)，并點(diǎn)頭示意，以此表示對考官的尊重。

 

　　“考官”讀題時(shí)，考生要認真傾聽(tīng)并在草稿紙上做好記錄，聽(tīng)題是有一定難度的，如果一不留神，聽(tīng)錯或是漏記題目的關(guān)鍵語(yǔ)句，就很容易答偏題。因此，考生在面試前要多做聽(tīng)題目練習，加強快速捕捉答題要點(diǎn)的應試能力。

 

　　四、固定時(shí)間內答題

 

　　“考官”在引導語(yǔ)中會(huì )規定面試的答題時(shí)間，例如“我們會(huì )問(wèn)你四個(gè)問(wèn)題，要求你談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，面試時(shí)間是20分鐘”，也就意味著(zhù)每道題要在5分鐘之內答完，考生要把握好思考時(shí)間和答題時(shí)間�？忌�的思考時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，因為過(guò)長(cháng)會(huì )給考官留下思路不敏捷的印象，一般思考時(shí)間最好不要超過(guò)一分鐘，模擬面試時(shí)“考官”也可以有計時(shí)一分鐘的提醒，加強考生對時(shí)間的把握度�？忌�答題時(shí)間一般要控制在2分鐘之內，要點(diǎn)要突出，表述要簡(jiǎn)潔，條理要清晰，不要有過(guò)多的重復和繁雜的贅述。是否能把握好思考和作答時(shí)間，且能做出邏輯清晰、主次分明的作答，全真模擬考場(chǎng)的演練是非常必要的。

 

　　五、“考官”打分并點(diǎn)評

 

　　“考官”可以根據結構化面試的九大測評要素，事先在每套模擬試題的前面設置一個(gè)評分表。評分參考標準采用等級制的評分方式，即設“好、中、差”三等(也有地區用“優(yōu)、良、差”三等)。每一等級下設幾條具體的參考標準，考官根據參考標準在一個(gè)幅度內打分，如：好8~10分，中4~7分，差0~3分。

 

　　面試評分的確定可以采用復合式評分法，整套試題的總分為一百分，根據權重(根據測評要素在某個(gè)崗位所占的相對重要性來(lái)設計)將分值分配到每個(gè)測評要素中，每道試題滿(mǎn)分均為10分，考官根據考生的答題情況在10分范圍內進(jìn)行評分，將評分結果加上權重再計算總分。

 

　　考試的評價(jià)是從考生敲門(mén)進(jìn)入“考場(chǎng)”就開(kāi)始了，“考官”可以按照考生的外勢(即言談舉止、精神面貌、禮貌程度等)和內容(各題型的作答思路、內容深度等)來(lái)點(diǎn)評考生，點(diǎn)出優(yōu)點(diǎn)要繼續保持，點(diǎn)明缺點(diǎn)，并給考生一定的建議，便于考生改正。

 

　　六、逐步彌補自身不足

 

　　打分完畢后，“考官”會(huì )向考生提出一些建議，指出一些需要改進(jìn)的地方�？忌�還可根據評分情況查找自己的弱項，并根據自己的弱項加強練習。例如，綜合分析類(lèi)試題得分較低，就要側重對這類(lèi)題目的復習�？忌�要認真分析自己的答題內容，找出存在的問(wèn)題，是內容不全面、重點(diǎn)不突出、邏輯混亂，還是對問(wèn)題認識不清、答題角度有偏差，從而明確是答題思路問(wèn)題，要點(diǎn)把握問(wèn)題，還是知識儲備的問(wèn)題，只有抓準問(wèn)題所在，才能有針對性地進(jìn)行補足。知識儲備不足，看是實(shí)例的缺乏還是熱點(diǎn)敏感度不足，可以制定計劃，每天有階段性地進(jìn)行學(xué)習積累;要點(diǎn)把握不準，就要多練習聽(tīng)題，練習捕捉要點(diǎn)的能力;答題思路欠缺，就要多練習歷年綜合分析類(lèi)真題，總結歸納回答此類(lèi)面試題的答題思路，把題型思路融會(huì )貫通到答題中，不生搬硬套，要具體問(wèn)題具體分析。