大海的作文【推薦】

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的大海的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大海的作文 篇1

　　暑假里，我來(lái)到了大海媽媽的身邊。

　　大海媽媽身邊的沙灘真好玩，為什么好玩？因為有很多人在一起玩，我們拿起沙具在沙灘上玩耍，過(guò)了一會(huì )兒，我來(lái)到了大海媽媽的`身旁，大海媽媽一會(huì )兒平靜的雅雀無(wú)聲，一會(huì )兒兇猛的洶涌波濤，一會(huì )兒走過(guò)來(lái)好像在幫我們洗腳似的，有時(shí)我把我的手放進(jìn)大海媽媽的身體里，哇！好涼爽��！一會(huì )兒，我模模我的手好光滑啊�？墒�，我不小心玩耍的時(shí)候，嗆到了一口海水哇，好咸啊，比鹽還咸。

　　大海媽媽真調皮。

大海的作文 篇2

　　大海是人數類(lèi)的起源，大海是美麗的、大海是奇異的大、大海是無(wú)情的。

　　但在北海銀灘看到的大海卻是柔和的，更是豪放的`！

　　走在銀灘的沙灘上，人們會(huì )毫不猶豫地脫下鞋子和襪子，再走上沙灘，感覺(jué)軟軟的，癢癢的。大人們溫習童年時(shí)代的“功課”，小孩在成長(cháng)史上添上了一朵綻放的花朵。走近些，我蹲下身子把沙子做成沙雕，做一個(gè)老鷹，正好在一個(gè)走道上一只威嚴的老鷹張開(kāi)雙翅，露出一副兇神惡煞的表情，仿佛他要把你吃了。這個(gè)沙灘讓人感覺(jué)到非常的豪放，渾身解數。

　　最有趣的就屬這些“迷你蟹”了。他們邁著(zhù)豪放的步伐，不時(shí)交頭接耳，好像在說(shuō)：“昨天是恐龍，今天是人類(lèi)，明天就該是我們小小蟹稱(chēng)霸世界了！”他們在銀灘上搭巢，但是它們非常膽小，只要有人經(jīng)過(guò)，就以光速跑回洞里，難道這就是天下奇觀(guān)嗎？

　　到了海里你雙腳踏入海水，一片海草迎來(lái)，“就是兩岸青山相對出、孤帆一片日邊來(lái)了”這也是“天下奇觀(guān)”，走近些用身體向下傾，一股涼意刺入我的鼻中，真爽！再走進(jìn)些，一陣海浪迎面而來(lái)，我使出渾身解數朝著(zhù)海浪用力一踢，呵呵呵，我摔了一個(gè)狗啃屎！然后海浪讓我全身被鹽包裹著(zhù)，淹漬著(zhù)！

　　來(lái)到海邊，怎么能不吃海鮮？我最?lèi)?ài)吃的是香煎長(cháng)尾螺。新鮮的長(cháng)尾螺倒入油鍋“滋啦”一聲，在撒一點(diǎn)花椒和小米椒，在加上蔥花和香菜，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，終于一鍋香煎長(cháng)尾螺擺在了我的眼前！

　　我用鼻子一聞！長(cháng)尾螺的鮮，辣椒的辣，花椒的麻，再加上蔥花的香，它們迫不及待地霸占了我的嗅覺(jué)！我用嘴用力一吸，一條肉進(jìn)入了我的嘴里，這種潤滑的感覺(jué)牢牢揪住了我的心。猶如三條蛟龍在我的味蕾展開(kāi)一場(chǎng)激戰！

　　銀灘我們還會(huì )在相見(jiàn)！

大海的作文 篇3

　　今天一上課，老師就從包里神秘地掏出兩個(gè)稀奇的東西，他還讓我們仔細地觀(guān)察一下。只見(jiàn)它全身灰褐色的，表面非常不平，像老年人深深的皺紋，兩頭尖尖的，中間略微鼓起來(lái)，像營(yíng)養不良的小“橄欖球”，這究竟是什么呢？

　　為了搞清楚這東西究竟是什么？老師用透明的`玻璃杯，盛滿(mǎn)滾燙的開(kāi)水，把它放進(jìn)去。只見(jiàn)它周?chē)�出現了許多小泡泡，漸漸地，皺紋開(kāi)始破裂，里面外出了像海藻一樣的東西。過(guò)了一會(huì )兒，它完全裂開(kāi)，水也慢慢地變黃了。

　　老師這才告訴我們說(shuō)這叫胖大海，它是梧桐科植物。它生于熱帶地區，有清熱，利咽喉，清腸通便的功效，常用于干咳無(wú)痰，咽痛音啞、慢性咽炎、熱結便秘等治療。

　　我認識到了胖大海，它可真神奇呀！

大海的作文 篇4

　　不知是多久以前，我平生第一次看到海，那時(shí)的海，總是那么深不可測，波瀾不驚。海的影象浩浩蕩蕩的闖進(jìn)了我的腦海中，心潮澎湃。給我的心以前所未有的沖擊。在灰藍的蒼穹與海平面之間，站著(zhù)一個(gè)我。仿佛將整個(gè)天地盡收眼底，那是何等的豪邁與壯闊！第一次看海，那樣的豁達心境卻牽伴了我的一生。

　　當我們懷揣著(zhù)夢(mèng)走進(jìn)生命的年輪中，我們就在不斷的前進(jìn)不斷的探索與找尋那所謂生命的意義。不知何時(shí)，錯不及防的，我們被青春抱個(gè)滿(mǎn)懷，青春真是個(gè)奇妙的階段，有時(shí)輕的像空氣，卻也會(huì )沉沉壓在心底。有時(shí)溫暖的像陽(yáng)光，卻也偶爾會(huì )灼傷我們的眸子。接踵而至的煩惱，像海浪一波一波撞擊我們的心靈。漸漸的，青春不再是美麗靈動(dòng)的代名詞，它像湛藍的海讓人琢磨不透。

　　現實(shí)將夢(mèng)擊個(gè)粉碎，我們受挫、迷失、沉淪，找不到前方的路。如今的海就像那夢(mèng)的碎片，在陽(yáng)光的照耀下，閃著(zhù)金光的碎片，刺眼無(wú)比。不久之后夢(mèng)將沉入大海，陷入這深深的憂(yōu)藍中。誰(shuí)去拯救，去拯救那抹絢麗，那縷金色？

　　教室的一隅，一位男生面對著(zhù)一張棘手的試卷，使勁抓耳撓腮，半天寫(xiě)不下一個(gè)字；黑板上課代表字龍飛鳳舞，轉眼間一黑板的題目看得人眼花繚亂；上課時(shí)，老師的嘴一刻不停整整一節課；考試結束，路邊一群女生唧唧喳喳爭論不休；發(fā)成績(jì)的當口，教室內同學(xué)們屏息以待。觀(guān)察著(zhù)這雜、忙、累三位一體的學(xué)習生活，仿佛看到海上一群海鷗，一刻不停的飛向海的另一頭。天空一片陰霾，他們該何去何從？是趁暴風(fēng)雨前的寧靜飛離海港，還是撲打著(zhù)沉重的翅膀向前飛翔？此時(shí)的異常平靜，他向海鷗們投以深邃的微笑，似洞察一切的神明。

　　匆匆的日子里，有些東西被遺忘，有些東西失而不復得。再一次看到海，讓我心情豁然開(kāi)朗。是非得失只在一念之間，青春從未失去，只是我們沒(méi)有青春的脈搏。海風(fēng)清爽甘甜，將我的思緒洗滌、理順。想起為了一次成績(jì)的落榜抱枕痛哭的我；想起媽媽第一次甩了一個(gè)耳光時(shí)竟有了離家出走念頭的我，想起了學(xué)習熬到半夜在桌上睡著(zhù)的我；想起欣賞隔壁班一個(gè)優(yōu)秀的男生卻誤以為那是愛(ài)戀的我。腦海中的回憶傾瀉而出，久久不能平息。突然發(fā)現原來(lái)我們追求的完美，追逐的夢(mèng)都難以企及。而真正獲得是那追夢(mèng)的過(guò)程，艱辛卻永不言棄的倔強信念最讓人充滿(mǎn)幸福的感覺(jué)�，F實(shí)并不能被理想所取代，若我們總抱怨著(zhù)現實(shí)的.不公，痛斥著(zhù)壓迫下的學(xué)習，諷刺著(zhù)愛(ài)我們的人，只會(huì )將我們的幼稚暴露無(wú)疑。夢(mèng)想是一個(gè)目標，并不是人生的全部�？梢詾榱藟�(mèng)而不斷挑戰人生，卻不能因為夢(mèng)而逃避現實(shí)，放棄真正的自我，以慰籍受傷的靈魂。一份豁達、一份坦然詮釋了大海的美，真正意義上的美。

　　燦爛的六月，我們又將如何面對前方的征途？那就讓我們走向大海，享受海風(fēng)撫面，波瀾壯闊的視覺(jué)沖擊的同時(shí)，領(lǐng)悟到海的美，在自己靈魂上筑起一道明澈的心湖，在不斷追尋夢(mèng)的同時(shí)，提醒我們不要迷失真正的自我。

　　看那海面上星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒，是希望的種子嗎？隨著(zhù)海浪，漸漸飄向海的盡頭。在天與地的交匯處，我們的夢(mèng)想從不曾幻滅。

大海的作文 篇5

　　“你們猜猜，里面裝著(zhù)什么？”林老師手拿一個(gè)茶葉罐子，問(wèn)我們。

　　“橡皮擦！”一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道。

　　“糖果！”這個(gè)同學(xué)一說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們都議論了起來(lái)。

　　“我知道了！”一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“茶葉盒里當然是裝茶葉的了�！蓖瑢W(xué)們當場(chǎng)笑了起來(lái)。

　　“既然你們都沒(méi)猜道，那我就搖一搖，再請一位同學(xué)上來(lái)摸一摸試試看�！绷掷蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們就不約而同地舉起了手，有的甚至還沖到了林老師面前。最后，林老師選了一位女同學(xué)上去摸。

　　首先，林老師舉起罐子，試圖讓全班同學(xué)看個(gè)清楚。然后搖了搖，只聽(tīng)“咚——咚——咚——”的幾聲，我們確定罐子里裝的是一個(gè)硬物。接著(zhù)，林老師打開(kāi)茶葉瓶，那位女同學(xué)將手伸了進(jìn)去，立馬抽了出來(lái)，又伸了進(jìn)去。

　　“你說(shuō)說(shuō)，是什么感覺(jué)？”林老師問(wèn)。

　　“恩……”女同學(xué)思索了一下，接著(zhù)道：“有點(diǎn)硬硬的，粗糙的，而且……尖尖的�！蔽翌D時(shí)笑了出來(lái)，同學(xué)雖然不知道我在笑什么，但都示意我安靜。

　　經(jīng)過(guò)多哥同學(xué)的猜想后，老師終于將罐中之物取了出來(lái)，同學(xué)們都懷著(zhù)好奇的心情，像老師的手望去。老師手上拿著(zhù)一個(gè)直徑大約一厘米的橢圓型物體，再仔細一看，似乎類(lèi)似某種水果似的。

　　“核桃？”一個(gè)同學(xué)大喊了出來(lái)。同學(xué)們一聽(tīng)，有的似乎風(fēng)往哪里吹，就往哪里倒，連忙說(shuō)：“對，就是核桃，我吃過(guò)�！辈贿^(guò)還是有一寫(xiě)同學(xué)有不同的見(jiàn)解。像我，雖然不知道這是什么，但是，可以發(fā)現，核桃沒(méi)這么粗糙。

　　老是將大家安定下來(lái)后，說(shuō)：“這叫做胖大海�！�

　　“胖大海？”我不知道是什么東西，不過(guò)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)“胖大海含片”的東西，上次有個(gè)同學(xué)帶來(lái)學(xué)校。

　　“所以說(shuō)，我希望你們能夠回去用開(kāi)水將胖大海泡開(kāi)，然后觀(guān)察他的變化�！�

　　……

　　就是這樣，所以，我現在正望著(zhù)胖大海發(fā)呆著(zhù)。等待著(zhù)開(kāi)水煮熟。

　　開(kāi)水煮開(kāi)了，我將胖大海投了進(jìn)去，突然傳來(lái)一股刺鼻的味道。側耳一聽(tīng)，可以聽(tīng)到“刺——刺——刺——”的聲音。我疑惑地看著(zhù)，老師為什么要叫我們泡這個(gè)東西呢。趁著(zhù)胖大海還沒(méi)泡開(kāi)，我上網(wǎng)查了下關(guān)于胖大海的資料。

　　哦，原來(lái)如此，這個(gè)時(shí)候，胖大海的體積以變成原來(lái)的120%，僅僅是1分鐘，就變得這么大，那一小時(shí)……

　　大概又過(guò)了個(gè)二分鐘左右，刺鼻的味道越來(lái)越重，此時(shí)，我驚奇的發(fā)現，胖大海周?chē)�起了一層毛�?/p>

　　漸漸地，漸漸地，毛越來(lái)越多，不仔細看還以為是一塊的呢。

　　五分鐘左右，胖大海的體積已經(jīng)是原來(lái)的一倍多，我又有個(gè)新的發(fā)現——毛的上方有一粒粒的`小“球”。

　　毛越來(lái)越細，一直到十分鐘左右，已經(jīng)近似于透明的了。意想不到的是，當我用筷子出碰了一下胖大海的時(shí)候，卻發(fā)現，那些毛竟然是成塊的。在仔細地碰了幾下，發(fā)現，那些透明的不名物體竟然是從胖大海的內布突破出來(lái)的。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，胖大海已經(jīng)彰占了四分之三的杯子了，后來(lái)，就不再變大了。

　　要喝下去了。聞著(zhù)刺鼻的味道，我由于了，但是，在內心的掙扎中，還是要和下去了。

　　我喝了下去，喉嚨頓時(shí)一陣清涼。感覺(jué)到無(wú)比的舒服。真實(shí)神奇啊，難怪要叫做神奇的胖大海。

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