挫折初中作文(匯編15篇)

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《朝花夕拾》讀后感，希望對大家有所幫助。

《朝花夕拾》讀后感1

　　魯迅先生的記憶里，記下了早已逝去的童年。日記里寫(xiě)下了童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，宛如在一條老街之中回首相望，在余暉之下尋找拉長(cháng)的影子，在抬手之間，寫(xiě)下了一本書(shū)，讓人浮想聯(lián)翩。

　　童年如同一折戲，舞臺上的表演帶著(zhù)作者回憶了那一段往昔。一句話(huà)，就是童年的梨花，黏著(zhù)魯迅的衣裳，把作者帶回到過(guò)去。

　　從魯迅的`淡漠眉間，瞥見(jiàn)離人時(shí)的悲喜霜雪，帶著(zhù)一絲悲一絲喜，就算上帝讓人發(fā)笑但眉頭已結成了結�！冻�花夕拾》有魯迅糾結萬(wàn)分又悠長(cháng)無(wú)限的留戀。

　　童年是悠長(cháng)的，令人深思的。長(cháng)長(cháng)的，像是一位旅人爬過(guò)山淌過(guò)水，看過(guò)世間的美景，仰望過(guò)星空，經(jīng)歷過(guò)電閃雷鳴中的烏云。誰(shuí)的從前不是這樣，擁抱過(guò)藍天和白云，享受著(zhù)與萬(wàn)物同行。到了一定的年歲，誰(shuí)不是在懷念往昔。

　　你，可能會(huì )遇到改變你一生的人，有些人讓你印象深刻，有些人在記憶里沒(méi)留下半絲痕跡，也有些人讓你痛恨、慚愧、后悔、挽留、紀念。正如《朝花夕拾》中《藤野先生》的最后一段，寫(xiě)出了魯迅先生當時(shí)的復雜情感。而這些情感都是源自他一生遇到的重要的恩師——藤野先生。

　　魯迅的記憶好似被風(fēng)吹散，又聚攏在一起，其中的情感帶著(zhù)他走過(guò)人生最重要的一段路。

　　一路上，霜雪化開(kāi)，朵朵潔白，像童年的背影。

《朝花夕拾》讀后感2

　　《朝花夕拾》卷軸上散布的純真似乎無(wú)意間感染了我，也許魯迅的魔力真的很神奇。

　　我很無(wú)聊，但是我覺(jué)得魯迅的童年很快樂(lè )。當我看到這一點(diǎn)時(shí)，我總是想起童年時(shí)的快樂(lè )時(shí)光。小時(shí)候，我在經(jīng)歷童年的生活，但我想起了童年，但我感到無(wú)聊和冷漠。但是當我年輕的時(shí)候，值得記住。

　　我仍然記得那個(gè)時(shí)候，我去鄉下和朋友們一起玩，魚(yú)和蝦雖然泛濫成災，但仍然讓我感到害怕，但是卻垂頭喪氣。不久，我和我的小朋友一起玩耍，適應了捉小蝎子和魚(yú)或蝦的習慣。不好，但仍然持有一兩個(gè)。我很滿(mǎn)意我在水中抓了一會(huì )兒，碰到了一個(gè)漫長(cháng)而濕滑的地方，我想：我不想著(zhù)急趕上岸上的東西，見(jiàn)--！蛇！這是一個(gè)小伙伴，我討論了一下，討論了一下，然后放入。嘿！一個(gè)小朋友拿了幾根棍子，撿了起來(lái)。如果蛇不大，則低下頭，放一堆火，然后將其尾巴著(zhù)火。

　　經(jīng)歷使我深深地記得。

　　老師還說(shuō)：只有情感才能得到東西，變成血液。他所有的話(huà)都簡(jiǎn)單而簡(jiǎn)單，但毫無(wú)疑問(wèn)，熱烈的感覺(jué)是顯而易見(jiàn)的。他渴望有小蟲(chóng)子的.一天，希望留在山區和河流中，真正擁抱自然和大自然。閱讀和閱讀，仿佛老人突然變成了一個(gè)充滿(mǎn)活力的孩子，他的身體散發(fā)出清晰的心情。

　　隨著(zhù)我們的童年時(shí)代的過(guò)去，美好的回憶依然存在�！冻�花夕拾》，我很欣賞魯迅的童年，并逐漸體會(huì )到快樂(lè )童年的滋味。次要記憶在《朝花夕拾》中是不同的時(shí)間，例如快樂(lè )，童年，迷人。

《朝花夕拾》讀后感3

　　寒假，我讀了魯迅先生所著(zhù)的散文集《朝花夕拾》。

　　《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取，晚年了作者回憶少年時(shí)代5，猶如清晨開(kāi)放的花到傍晚才摘取，雖然失去了盛開(kāi)時(shí)的艷麗和芬芳，但夕陽(yáng)的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，使人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮，我看著(zhù)，陷入了沉思……

　　我喜歡在有空時(shí)回憶往事，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在迷人和暈眩之中，我仿佛又回到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，一件件永難忘懷的事情，一張張親切、熟悉的面孔，這一切構成了我整個(gè)童年時(shí)代的回憶。使我整個(gè)放松了下來(lái)，將現在的'一切煩惱拋之腦后，沉浸與其中。

　　小時(shí)侯，我會(huì )在課堂上因為老師的一個(gè)小錯誤而舉手指出，否則決不罷休；如今，即使，老師一連幾個(gè)錯別字或小毛病，翻資料外，就不會(huì )有其他動(dòng)作。

　　小時(shí)候，我會(huì )因為撿到一枚硬幣而欣喜若狂，并得到父母、老師的表?yè)P；而如今的我，看到地上有一枚硬幣，看一眼就過(guò)去，對它置之不理。

　　小時(shí)侯，我會(huì )因為晚上爸爸媽媽不在身邊感到恐懼因此大吵大鬧，現在，晚上獨自一人躺在床上，在一片漆黑中，沒(méi)有恐懼，只是想一些瑣事。

　　在這漫長(cháng)的14個(gè)年頭中，許多記憶已隨著(zhù)歲月的流逝而悄然無(wú)聲地逝去，唯有那記錄著(zhù)你的所得所失的足跡永遠會(huì )駐留在記憶中，讓人難以忘懷。我真希望不要失去童年的那種快樂(lè )，天真......

《朝花夕拾》讀后感4

　　童年，是令人向往的時(shí)光，很多人都在感嘆自己時(shí)間的流逝，希望能回到那時(shí)候�！冻�花夕拾》的作者魯迅也在感嘆自己的童年，有開(kāi)心，也有不好的記憶。

　　魯迅一生十分顛簸，出生時(shí)是少爺的身份，但是到13歲的時(shí)候，祖父抓進(jìn)大牢，父親生一場(chǎng)大病，躺在床上起不來(lái)了，魯迅只能離開(kāi)了家鄉，出去留學(xué)。在小時(shí)候，他認識了閏土、在百草園里盡情地玩耍、長(cháng)媽媽送他一本《山海經(jīng)》。出去留學(xué)后，遇見(jiàn)了要求十分嚴格的藤野先生，碰見(jiàn)了自己的老朋友范愛(ài)農等等，描繪了自己年輕力壯的時(shí)候。

　　魯迅，在人們被描述為批判社會(huì )的文學(xué)家、革命家等等，但在這本小說(shuō)里，描繪了魯迅對童年的向往，我讀《藤野先生》的時(shí)候，仿佛自己是魯迅，而藤野先生站在我的面前，正在嚴肅地教導我。我讀到《長(cháng)媽媽與山海經(jīng)》的時(shí)候，仿佛自己拿到了長(cháng)媽媽送我的書(shū)，心里是十分的開(kāi)心，為長(cháng)媽媽稱(chēng)贊。我又看到了魯迅在百草園里的`無(wú)限樂(lè )趣，讓我看到后，仿佛找回了自己的童年，找回了天真無(wú)暇的自己，難怪魯迅會(huì )受到那么多人的稱(chēng)贊��！

　　魯迅寫(xiě)《朝花夕拾》前，他說(shuō)過(guò)：“我寫(xiě)這本書(shū)前，仿佛看到了自己美好的童年，那些美好的事物�！�

　　魯迅，真的是大師中的大師��！

《朝花夕拾》讀后感5

　　魯迅先生的一生是坎坷的，他的作品一般都是尖刻而犀利的�！冻�花夕拾》或許是他的作品中唯一的溫情吧！這本書(shū)大多講述他童年時(shí)期的故事，有時(shí)也含沙射影地指出那時(shí)社會(huì )的問(wèn)題。

　　魯迅寫(xiě)文章一般是白描，可在這本書(shū)中出現了很多修辭，也許只有修辭可以放大兒童的純真和美好吧！各種修辭不僅令我身臨其境，更讓書(shū)中的人物和事件變得更有畫(huà)面感了�！抖�十四孝圖》中中國腐敗的思想、《從百草園到三味書(shū)屋》中家長(cháng)古板的教育，魯迅都以?xún)和�的眼光去�?xiě)、去畫(huà)�！冻�花夕拾》不僅是一本散文集，更是以舊事重提的方法將中國的黑暗反映了出來(lái)。

　　書(shū)中的人物有很多，但最使我欽佩的還是《藤野先生》中的藤野先生了。日本侵華，很多日本人看不起中國，更看不起中國人。藤野先生卻對自己的學(xué)生一視同仁，不分國家，在魯迅進(jìn)步時(shí)鼓勵魯迅。他還不像當時(shí)大多數日本人那樣支持侵略，而是反對戰爭、呼吁和平。相比之下，一些中國留學(xué)生就顯得令人厭惡－－竟然在看到日軍侵略、人民受苦時(shí)，大聲喝彩！就是因為這些懦夫，舊中國才會(huì )淪落到被世界蔑視的'狀態(tài)，戰爭才會(huì )升級。

　　一杯美酒只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀才會(huì )飄香千里，一篇好文章也要經(jīng)過(guò)光陰的洗禮才可以名傳千古。翻開(kāi)這本書(shū)，歷久彌新的氣息撲面而來(lái)。這種感覺(jué)，只有真正的好書(shū)才能帶給你。

《朝花夕拾》讀后感6

　　最近幾天，我讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》。這一本書(shū)記載了魯迅的童年生活。

　　"童年”對于魯迅先生來(lái)說(shuō)很重要，對于我來(lái)說(shuō)也很重要，它給予了我快樂(lè )。當我煩惱時(shí)，它會(huì )讓我振作�，F在我已經(jīng)漸漸長(cháng)大了，慢慢領(lǐng)會(huì )到社會(huì )的殘忍：只要不努力，我將會(huì )被社會(huì )淘汰。

　　可童對于我來(lái)說(shuō)是一段美好的回憶，記錄著(zhù)我小時(shí)候生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我快樂(lè )。記得，小時(shí)候一放完學(xué)，就會(huì )跑回家，匆匆的放下書(shū)包，跑得自家的后花園去在草堆中逮蟈蟈，捉蝴蝶；周末，會(huì )和小伙伴一起去放風(fēng)箏，捉迷藏。那時(shí)的自己很淘氣，好像天不怕，地不怕的`。就連大人也拿我沒(méi)轍。

　　如今，伙伴們長(cháng)大了，自己也長(cháng)大了，多的是壓力，少的是快樂(lè )�？墒菦](méi)辦法，自己必須努力，因為我要好，即使有失望的時(shí)候，但我還是滿(mǎn)懷希望。

　　童年像一本書(shū)，記載著(zhù)快樂(lè )的歷史；童年是自由的海洋，小魚(yú)暢游其中；童年是湛藍的天空，小鳥(niǎo)自由的飛翔......童年生活將會(huì )是我最美好，最快樂(lè )的回憶。

《朝花夕拾》讀后感7

　　回憶如花

　　子在川上曰：逝者如斯夫。流逝的光陰如同一朵永不凋零的花，在少年的成長(cháng)歲月中綻放。

　　拾花

　　魯迅先生在《朝花夕拾》里，會(huì )懷念。

　　他會(huì )懷念一生中遇到的一些人：質(zhì)樸善良而又麻木的長(cháng)媽媽、嚴厲而慈愛(ài)的父親、可親可敬的恩師、妥協(xié)怯弱的朋友和方正質(zhì)樸的先生壽敬吾。

　　同樣，他也會(huì )懷念昔日所經(jīng)過(guò)的往事：保姆長(cháng)媽媽贈送自己渴求已久的《山海經(jīng)》，童年到東關(guān)看《五猖會(huì )》前被父親叫去背《鑒略》，背完后去觀(guān)看《五猖會(huì )》，覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè )。

　　回憶成了經(jīng)典，就像泡泡面對堅硬的地面，即使明知會(huì )被撞到粉身碎骨，也毫不退縮，忠誠黏在了地板上。

　　而回憶起自己的童年，禁不住哈哈大笑，我深深地躲在黑暗中，又看到了一個(gè)明亮的`自我：最喜愛(ài)巧克力的味道，與同學(xué)嬉戲玩耍的味道。

　　品花

　　印象深刻的是《從百草園到三味書(shū)屋》，魯迅先生首先使用了許多鮮亮的文字記述了在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，接著(zhù)寫(xiě)魯迅不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。

　　表面上寫(xiě)三味書(shū)屋乏味的生活，側面寫(xiě)魯迅對舊社會(huì )的種種不滿(mǎn)。

　　記憶永遠像播放電影，把昔日做過(guò)的每一件事，每個(gè)認識過(guò)的人，時(shí)時(shí)刻刻地漂浮在腦海中。忘了什么，卻以為自己依然完好無(wú)損的記著(zhù)。

　　《朝花夕拾》用平凡的詞句，鮮活的人物形象，豐富的童年故事，寫(xiě)出了魯迅先生要求人要解放的愿望。

　　藏花

　　《朝花夕拾》永不凋零的花。在每一個(gè)讀者的腦海中漂浮著(zhù)記憶，回憶如花。

《朝花夕拾》讀后感8

　　今天，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《朝花夕拾》，我看完了，深有感觸。

　　這本書(shū)是魯迅和艾青兩個(gè)著(zhù)名作家寫(xiě)的。里邊有許許多多的詩(shī)篇及其文章，都很感人，其中，我覺(jué)第一章"狗。貓。鼠"最為好看，全篇以議論為中心，中間穿插描述童年時(shí)代的生活，脈絡(luò )清晰。有"正人君子"的攻擊，回想到作者自身過(guò)往的經(jīng)歷，使作品的論證更具有說(shuō)服力。而且細致的細節描寫(xiě)，顯示出隱鼠的柔弱和敵人的殘暴，是作品更具有感染力�！冻�花夕拾》是作者從"記憶力抄出來(lái)的"，大多數用來(lái)凝練的筆法摘取那些深藏在記憶里的難忘的生活片段加以描述，選擇具有象征意義的情節和細節描寫(xiě)人物的神情心態(tài)，使作品的生活氣息更加濃厚，人物形象更加鮮明動(dòng)人。文章雖著(zhù)墨不多，但渺渺數筆，卻刻畫(huà)出人物的獨特個(gè)性，如長(cháng)媽媽的淳樸善良、辛于革命失敗后范愛(ài)農的苦悶和放浪等，給讀者以深刻的印象，具有很高的.文學(xué)價(jià)值。

　　這本書(shū)給人很多的感動(dòng)，同時(shí)，在行文中，作者常常插入與內容相關(guān)的典故傳說(shuō)等，使文章的內容更加豐富多彩，別具一格。

　　《朝花夕拾》給我的感受深深印在心里，這本書(shū)相信在長(cháng)大后再次回頭來(lái)看的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得別有一番風(fēng)味，會(huì )覺(jué)得魯迅和艾青寫(xiě)的散文和詩(shī)集是多么得重要。

《朝花夕拾》讀后感9

　　《朝花夕拾》是魯迅先生寫(xiě)他童年、少年、青年時(shí)代的生活片斷，展現了家鄉的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對親朋師友的摯誠懷念。

　　其中，令我印象最深刻的是《從百草園到三味書(shū)屋》一文。本文主要描述了魯迅先生兒時(shí)在百草園中得到的樂(lè )趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，表達了應讓兒童健康活潑地成長(cháng)的合理要求。

　　讀著(zhù)這篇文章時(shí)，我覺(jué)得魯迅先生的兒時(shí)是快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的，讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛回到了小時(shí)候。我兒時(shí)住在鄉下，每到春季或秋季，我常喜歡在小路上奔跑，在家門(mén)口和小伙伴們一起玩“老鷹捉小雞”這種看似無(wú)聊的`游戲�？墒俏覀兒芸鞓�(lè )，因為曾經(jīng)的我們感覺(jué)只要有朋友的陪伴就是快樂(lè )，就會(huì )感到幸福。

　　但是從我離開(kāi)故鄉上小學(xué)后，這樣的日子就徹底結束了。我進(jìn)了小學(xué)之后，周末就很少和朋友們一起玩了。一是因為離得遠，二是因為沒(méi)時(shí)間。其實(shí)一二年級的作業(yè)也不算多，只是那時(shí)的我不想寫(xiě)罷了。每到周末我先看電視，然后吃吃東西，玩玩手機，直到第二天才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)�，F在回想起來(lái)和魯迅先生對比一下，也真是慚愧極了。我決心學(xué)習魯迅先生勤學(xué)好問(wèn)的精神。

　　魯迅先生的兒時(shí)是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的，他一生都在追求知識，尋求真理，我要向先輩學(xué)習。

《朝花夕拾》讀后感10

　　《朝花夕拾》這本散文乃我國著(zhù)名的大文豪魯迅先生所作。眾所周知，魯迅先生的文章總給人一種犀利之感，文里行間之中都飽含著(zhù)魯迅的“橫眉冷對千夫指”。每一個(gè)字都好似一把刀、一根皮鞭，抽打著(zhù)、批判著(zhù)舊思想與當時(shí)腐敗的社會(huì )�！冻�花夕拾》也有類(lèi)似篇章。

　　從第一篇《狗·貓·鼠》便可知曉一二。魯迅先生在此文中寫(xiě)道，他承認自己是仇貓的，但他又怕別人說(shuō)他仇貓，為什么？其主要因素還是在于那些名人教授，若幾時(shí)一不小心得罪了他們，那些人便說(shuō)：看吶，魯迅先生不是仇貓的嗎？狗也是仇貓的，魯迅先生卻說(shuō)要痛打“落水狗”。啊哈，經(jīng)某些人如此一說(shuō)，我們偉大的魯迅先生反倒成了狗，并且還要與“同類(lèi)”自相殘殺呢！按這套邏輯一來(lái)，魯迅先生可被坑到“文字獄”里去了，不論說(shuō)什么都是錯的，也真是禍從口出呵！

　　魯迅先生是白話(huà)文的發(fā)起者，這是不爭的事實(shí)。但當時(shí)的.一些舊文人是十分反對且妨害白話(huà)文的。倒像古時(shí)商鞅變法，總是有人去反對的。正如魯迅先生在《二十四孝圖》中憤恨地寫(xiě)到：只要對于白話(huà)加以謀害者，都應該滅亡！在“五四”運動(dòng)之前，小學(xué)生可讀的書(shū)是少得可憐的，與其他國家兒童圖書(shū)相比簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地上，由此可見(jiàn)白話(huà)文這種新文體的意義及好處是多么巨大。但迂腐的知識分子也不在少數，嚷嚷著(zhù)文言文才是歷史的主流，他們難道不知道改革才是歷史的發(fā)展潮流嗎？舊中國正是缺少改革才落后于世界，若想復興中華民族，改革是必不可缺的。

《朝花夕拾》讀后感11

　　初讀魯迅先生的書(shū)就像品一杯淡雅的茶，開(kāi)始時(shí)可能會(huì )覺(jué)得很平淡，但回味后齒唇間都是余香。初讀時(shí)，你也許感到有一些不知所云，細想來(lái)才能感到其中之真諦，然后便能深深震撼你的心靈。這本《朝花夕拾》，使我感受到的是一種信念。

　　《朝花夕拾》，正同于它另類(lèi)的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì )有當初的味道，想必還別有一番我體會(huì )不到的`滋味吧。

　　站在這樣的一個(gè)和平年代去看戰爭年代的魯迅去看他的《朝花夕拾》，我覺(jué)得這書(shū)中滿(mǎn)含著(zhù)無(wú)奈。一場(chǎng)大火之中，所有人都被困在了火海之中，所有人都在沉睡之中，但卻有些人醒了，他們希望讓周?chē)�的人都能清醒然后一起逃出去，可周�(chē)�的人卻怎么也無(wú)法喊醒。魯迅無(wú)疑是這早醒的人，他也想用他的文字使人們清醒，但這卻收效甚微。

　　雖然在書(shū)塾讀書(shū)很煩悶，但是我覺(jué)得魯迅的小時(shí)候還是很快樂(lè )的，看到這，總是能回想起小時(shí)候的趣事，在現在看來(lái)，總覺(jué)得小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我多麼想再回到小時(shí)候，在體驗一下那小時(shí)候的事情，雖說(shuō)現在回想起小時(shí)候的，感到無(wú)聊，沒(méi)趣。但在小時(shí)候，是多麼值得回憶的事啊。

　　在沉悶的生活里，送你一本《朝花夕拾》，愿你的心情變得平靜而正如書(shū)名“朝花夕拾”，這本書(shū)就是在長(cháng)大以后，把自己小時(shí)候的瑣屑一點(diǎn)點(diǎn)拼湊起來(lái)，這很簡(jiǎn)單，但誰(shuí)又像魯迅先生這樣呢？

《朝花夕拾》讀后感12

　　先早的“花瓣”，現在來(lái)拾，不晚。

　　---題記

　　有這樣一本書(shū)，在其中有童年的美好回憶：《阿長(cháng)與》中的長(cháng)媽媽?zhuān)弧短僖跋壬�》中的藤野先生；《從百草園到三味書(shū)屋》中的'童趣；但在此其中也不免有一些時(shí)代的愚昧薄霧：《二十四孝圖》中的“愚孝”；《狗。貓。鼠》中的“貓”；《父親的病》中的庸醫……這本書(shū)的名字叫做《朝花夕拾》。

　　有人曾說(shuō)過(guò)：“幸福的童年治愈一生，不幸的童年需要一生去治愈�！濒斞傅耐�年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。當魯迅勇敢站出來(lái)抨擊舊社會(huì )的時(shí)候，當他被“正人君子”唾罵的時(shí)候，《朝花夕拾》真如一片童年的花瓣治愈了魯迅，當然也治愈了萬(wàn)千讀者。同時(shí)也讓我們明白了魯迅那“橫門(mén)冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡挠職鈦�(lái)自何處，以及我們?yōu)槭裁丛诎倌曛�后仍要讀魯迅的書(shū)。

　　我常常想，如果是我，不必說(shuō)整個(gè)中國，就是課堂上發(fā)現老師講錯了一個(gè)點(diǎn)，我會(huì )敢于站起來(lái)指出老師的錯誤嗎？也許我只是默默記下，不敢出聲；又或是皺一下眉頭便不以為然。也許讀了這本書(shū)之后，我會(huì )站起來(lái)，鼓足勇氣。

　　人終會(huì )死的，但要是逆來(lái)順受，在別人的壓迫下一再妥協(xié)，一再懦弱，即使享盡榮華富貴也會(huì )彷徨，死后便會(huì )被遺忘；那么如果鼓足勇氣站出來(lái)，發(fā)出一聲吶喊，便至少無(wú)悔無(wú)憾。在此，一句魯迅的話(huà)總以證明他的偉大：“從來(lái)如此，便對嗎？”。

《朝花夕拾》讀后感13

　　《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生回憶早年的散文。正如同他的書(shū)名一樣：早晨的花朵到夕陽(yáng)落下時(shí)才摘下?lián)焓捌饋?lái)�！冻�花夕拾》共收錄了十篇作品，它們以?xún)?yōu)美的句子、文字回憶了魯迅先生兒時(shí)到青年的成長(cháng)故事。

　　眾所周知，這部散文大部分篇目都以?xún)和�的視角進(jìn)行描繪，理性的批判了當時(shí)封建社會(huì )的腐敗與黑暗。其中的《五猖會(huì )》便是如此，雖然沒(méi)有直接性的批判，但是從文章的任何角度都能看出封建教育對兒童的傷害是如此之大；作者回憶中出現的最多的人物應該是長(cháng)媽媽這位善良、淳樸老實(shí)，卻又很迷信、嘮叨的婦女了�！栋㈤L(cháng)與（山海經(jīng)）》就是其中一篇懷念長(cháng)媽媽的文章，而作者最?lèi)?ài)的書(shū)《山海經(jīng)》也是長(cháng)媽媽送給他的。所以作者的心中隊長(cháng)媽媽是懷有敬意的。

　　在《百草園與三味書(shū)屋》中，作者既寫(xiě)了在百草園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，也寫(xiě)了在三味書(shū)屋里壽鏡吾老先生的嚴厲教導下的生活。再憶魯迅筆下的.《二十四孝圖》，以“孝”為觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行理論，抒發(fā)了作者對散播白話(huà)者的憎恨。

　　著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！碑斘易x到魯迅先生的《朝花夕拾》時(shí)，也深有同感。仔細品讀《朝花夕拾》，就像在品嘗一杯香醇濃厚的酒，后勁十足，令人回味無(wú)窮。我輕翻著(zhù)書(shū)，指尖摩挲著(zhù)頁(yè)面，書(shū)本輕抵在膝蓋上，細細品味著(zhù)……

　　閉上眼，合上《朝花夕拾》回味著(zhù)書(shū)中的美好世界，時(shí)光又將我帶進(jìn)了那個(gè)輪回……

《朝花夕拾》讀后感14

　　暑假期間，我讀了一本十分著(zhù)名的書(shū)——《朝花夕拾》。

　　《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文，共有10篇文章，《狗。貓。鼠》、《阿長(cháng)與山海經(jīng)>》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì )》、《無(wú)�！�、《從百草園到三味書(shū)屋》、《父親的病》寫(xiě)于北京，《瑣記》、《藤野先生》、《范愛(ài)農》寫(xiě)于廈門(mén)。全書(shū)記載了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的.歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了作者對往日親友和師長(cháng)的懷念之情。而且對反動(dòng)、守舊勢力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。

　　這本書(shū)的10篇作品中，我最喜歡的是《從百草園到三味書(shū)屋》，它描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè )趣和在三味書(shū)屋中讀書(shū)的乏味生活，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑成長(cháng)的合理要求。

　　由此讓我想到當前的應試教育制度，把學(xué)生埋在書(shū)海和各類(lèi)考試中，不是少了許多兒童的樂(lè )趣嗎？比如：有時(shí)我寫(xiě)作業(yè)感到累了就想休息一下，玩一會(huì )電腦換一換腦筋，可爸爸總是說(shuō)："作業(yè)不寫(xiě)完，不能開(kāi)電腦"。

　　通過(guò)這篇文章，我覺(jué)得家長(cháng)關(guān)心我們的學(xué)習是好事，但也要理解我們，我們會(huì )合理安排學(xué)習與娛樂(lè )的時(shí)間，我們希望不僅能在學(xué)習中娛樂(lè )，更能在娛樂(lè )中成長(cháng)。同時(shí)，在讀這些文章時(shí)，我理解到作者在寫(xiě)作手法上，常插入相關(guān)的童話(huà)、傳說(shuō)和典故，使文章更增添了許多閱讀的趣味。

　　這就是《朝花夕拾》給我的啟迪，我會(huì )永遠記住這篇佳作。

《朝花夕拾》讀后感15

　　魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到“三味書(shū)屋”》，享受著(zhù)字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情。文中的大致內容是：魯迅家后院有一個(gè)很大的院，叫百草園，那里面有碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)和紫紅的桑椹。還有許多小昆蟲(chóng)，例如胖胖的黃蜂，輕捷的云雀，還有在唱歌的`蟋蟀??這里就是他的樂(lè )園。那還有一個(gè)關(guān)于美女蛇的傳說(shuō)，一看到這“美女蛇”讓我又害怕又忍不住想去看看到底是什么傳說(shuō)。懷著(zhù)這種復雜的心情讀完這個(gè)傳說(shuō)，還好是個(gè)比較完美的結局。他寫(xiě)的景物栩栩如生，讀著(zhù)讀著(zhù)，仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。與昆蟲(chóng)為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥(niǎo)，雖然捕不到很多；又常聽(tīng)保姆講故事，因非常害怕百草園中的那條赤練蛇。這不禁是我想起我的習作來(lái)，每次都那么枯燥，讀起來(lái)索然無(wú)味。哎，開(kāi)來(lái)我真得多讀一些名著(zhù)，好好學(xué)學(xué)作家們的文筆。最終，魯迅先生被送到了“三味書(shū)屋”里去讀書(shū)，結束了在百草原的自由生活，過(guò)起了無(wú)趣的讀書(shū)生活。先生對他們很?chē)绤�，有一次魯迅�?wèn)了一個(gè)不該問(wèn)的問(wèn)題，結果，先生很不高興地說(shuō)：“不知道！”有時(shí)候還要他們罰跪，跪完后再叫他們讀書(shū)。讀完之后，我才知道原來(lái)的私塾這么嚴厲，動(dòng)不動(dòng)就會(huì )被罰，而現在就不同了，現在我們讀書(shū)的條件多好呀，不但學(xué)校的學(xué)習條件非常好，而且還有下課的活動(dòng)時(shí)間。

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