形容女生的四字詞語(yǔ)
以下是YJBYS小編為大家收集的關(guān)于吉林教師工資的最新消息，教師工資應由學(xué)校自主分配!
教師資格證：教師工資改革最新消息、農村教師工資改革一直是在職教師以及參加教師招聘考試考生關(guān)注的焦點(diǎn)，吉林中共教育整理了2016吉林教師招聘工資改革方案最新消息：教師編制已過(guò)時(shí)工資應由學(xué)校自主分配，供大家參考。后期將持續更新教師工資改革方案、教師職稱(chēng)工資改革等，請考生關(guān)注。
全國政協(xié)委員、成都市武侯區副區長(cháng)楊建德在全國兩會(huì )上提出“教師工資學(xué)校自主分配”的提案
政府應該改變非均衡投入的方式，就像父母平等對待每一個(gè)兒女一樣，不能厚此薄彼。
教師編制管理是計劃經(jīng)濟時(shí)期的產(chǎn)物，隨著(zhù)成都市武侯區隨遷子女不斷增多，武侯區的教師編制已經(jīng)遠遠滿(mǎn)足不了學(xué)生增長(cháng)的數量。
教師工資的發(fā)放權應該交給校長(cháng)，增強校長(cháng)調動(dòng)教師的工作積極性。
建議擴大學(xué)校辦學(xué)自主權
目前中小學(xué)教師實(shí)行績(jì)效工資制度，包括崗位工資、薪級工資、基礎性績(jì)效工資等。由于國家對發(fā)放標準作了統一規定，僅有15%左右的獎勵性績(jì)效工資由學(xué)�？己税l(fā)放，這難以發(fā)揮應有的激勵作用，反而可能會(huì )挫傷教師工作積極性、束縛學(xué)校手腳。今年全國兩會(huì )，全國政協(xié)委員、成都市武侯區副區長(cháng)楊建德的提案是 “實(shí)行中小學(xué)教師工資總額動(dòng)態(tài)包干，學(xué)校自主分配。”
楊建德認為，績(jì)效工資挫傷教師工作積極性，該制度片面強調教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)等級，很少反映教師的實(shí)際工作數量、質(zhì)量和貢獻。對于責任重、工作強度大的班主任、年級組長(cháng)等，學(xué)校拿不出更多份額去補貼或獎勵;同時(shí)績(jì)效工資捆住了學(xué)校的手腳。獎勵性績(jì)效工資僅占到工資總量的15%左右，這種整齊劃一的管理體制捆住了學(xué)校的手腳;另外，由于歷史原因，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師評聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)優(yōu)勢明顯，薄弱學(xué)校的教師往往處于不利地位，造成兩類(lèi)學(xué)校教師工資總體水平差異較大，嚴重制約著(zhù)薄弱學(xué)校教師隊伍建設。楊建德認為，應該建立適合中小學(xué)特點(diǎn)的教師工資制度，擴大學(xué)校辦學(xué)自主權，實(shí)行教師工資總額動(dòng)態(tài)包干，學(xué)校自主管理分配，充分調動(dòng)教師的積極性。
打破平均主義發(fā)工資
楊建德在提案中舉了一個(gè)例子，四川大學(xué)附屬中學(xué)西區學(xué)校成立于2014年8月，截至到現在，學(xué)校老師一共有76人，有編制的老師僅有6位。
川大附中西區學(xué)校實(shí)行“經(jīng)費包干”，也就是將人員經(jīng)費和公用經(jīng)費整合，稱(chēng)為日常運行經(jīng)費，以人均經(jīng)費形式打包撥付，年度包干，年初一次性撥付學(xué)校，由學(xué)校自主管理和使用。學(xué)校打破平均主義，堅持按勞分配、按崗取酬、績(jì)優(yōu)酬高、薪隨崗變的分配原則，給老師們發(fā)放工資。
獎勵工資，體現了對教師工作質(zhì)量?jì)?yōu)劣的認定。獎勵工資一年分兩次發(fā)放，均在期末，包括期末教學(xué)質(zhì)量獎、常規考核獎和其他獎勵。兩位老師在半年教學(xué)質(zhì)量獎考核中，由于工作量及成效差異較大，老師的工資也拉開(kāi)了接近4000元的差距，這樣真正起到了“打破平均主義”的作用。
同時(shí)，川大附中西區還對教師退出實(shí)行“一票否決制”和“約談幫扶制”，對于敬業(yè)態(tài)度差，教學(xué)質(zhì)量差的老師，如果經(jīng)過(guò)幾次幫扶，依然沒(méi)有改變和進(jìn)步的，學(xué)校最終將與老師終止合同。
楊建德認為，之前老師們之所以看重編制，是因為編制意味著(zhù)鐵飯碗，但這個(gè)鐵飯碗并不能有效地反映老師的工作成績(jì)，當個(gè)人的養老和醫療保障社會(huì )化之后，編制也就失去了原來(lái)的意義。川大附中西區在改革探索過(guò)程中，很多校聘教師在工作崗位上發(fā)揮了很好的作用，學(xué)校的辦學(xué)自主權得到了充分的尊重。
讓教育均衡是政府的責任
如何實(shí)現教育均衡，讓所有的學(xué)生都有資格享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源?楊建德對此有鮮明的觀(guān)點(diǎn)。他說(shuō)，首先應該明確一個(gè)道理，所謂“好學(xué)校”，好的標準不是用同樣的尺子量出來(lái)的，“好”可以是百花齊放，只要有自己的辦學(xué)特色、社會(huì )認可、學(xué)生喜歡，就有資格說(shuō)這是一所好的學(xué)校。其次，教育均衡本身主要是針對政府行為而言，政府應該平等對待轄區內的每一所學(xué)校，做到平等對待，均衡投入。政府就像父母，如果對待幾個(gè)孩子厚此薄彼，這個(gè)家庭一定會(huì )出問(wèn)題。
實(shí)現教育均衡是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，通過(guò)三至五年，甚至更久的時(shí)間能夠達到相對均衡，同時(shí)對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，應該有自己的辦學(xué)特色，達到因材施教的目標，讓學(xué)生找到適合自己的學(xué)校。
【形容女生的四字詞語(yǔ)】相關(guān)文章：
形容貴人的四字詞語(yǔ)01-17
形容女性的四字詞語(yǔ)02-27
形容春天春色的四字詞語(yǔ)03-21
形容女子美麗的四字詞語(yǔ)04-20
形容女人四字詞語(yǔ)100個(gè)12-31
形容修飾的四字詞語(yǔ)80個(gè)01-13
有關(guān)形容女人的四字詞語(yǔ)（精選250個(gè)）08-09
顏色詞語(yǔ)四字詞語(yǔ)07-26
- 相關(guān)推薦