形容人物外貌的四字詞語(yǔ)
【篇1：汕尾暑期三下鄉個(gè)人總結】
三下鄉——是指文化、科技、衛生"三下鄉"。文化下鄉包括圖書(shū)、報刊下鄉，送戲下鄉，電影、電視下鄉，開(kāi)展群眾性文化活動(dòng);科技下鄉包括科技人員下鄉，科技信息下鄉，開(kāi)展科普活動(dòng);衛生下鄉包括醫務(wù)人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動(dòng)當地合作醫療事業(yè)發(fā)展。
今年暑假，我參加了共青團華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院委員會(huì )組織的下鄉活動(dòng)，到汕尾市陸豐縣為鄉下人民服務(wù)。我參與的這支團委下鄉汕尾隊與其他下鄉隊伍有很大的區別——我們的隊伍是一支
名副其實(shí)的“聯(lián)合艦隊”，由不同的學(xué)校不同的學(xué)院組成。我們有3個(gè)東莞南博技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，一個(gè)廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)的高材生。我們華師里又分有體科院、經(jīng)管學(xué)院、音樂(lè )學(xué)院和公管學(xué)院，真是各方各面人才濟濟啊!我為是這樣一支多才多藝的下鄉隊伍的一員而自豪!
在出發(fā)之前，我們?yōu)檫@次下鄉活動(dòng)做了很多準備。我們隊伍里設有調研組、后勤組、采訪(fǎng)組、體制測量組、文體組等等。我們的隊長(cháng)蘇林杰同學(xué)在下鄉前一個(gè)星期組織我們全體隊員開(kāi)會(huì )，交代了我們下鄉的工作，并把我們個(gè)人的任務(wù)安排下去。會(huì )議結束后，我們就正式進(jìn)入下鄉培訓階段。各組組長(cháng)開(kāi)始籌備本組隊員下鄉要完成的工作，提前做好計劃與工作安排，各隊員積極主動(dòng)配合隊長(cháng)和各組長(cháng)的部署。
我是調研組的組長(cháng)，我負責設計下鄉的調查問(wèn)卷。我們這次下鄉調研有兩個(gè)主題，一個(gè)是有關(guān)“亞運會(huì )”的，一個(gè)是有關(guān)“共和國建國六十周年”的。據聞 “亞運會(huì )”的肇慶的下鄉隊伍已經(jīng)在做了，我們就主要對“共和國建國六十周年”這個(gè)理念在鄉下的了解度進(jìn)行調查，還有的就是根據當地的實(shí)際情況，再制定一些調查問(wèn)卷。后來(lái)我們隊的指導老師李志勝老師在開(kāi)全體會(huì )議的時(shí)候指出了我們的不足。就調研組而言，只確定一個(gè)主題是遠遠不夠的，而且我們本身是體育生出身，在政治論文方面不及其他學(xué)院的學(xué)生，我們要做出自己的特色。像“陽(yáng)光體育活動(dòng)理念的認知度”、“陽(yáng)光體育活動(dòng)在鄉下的開(kāi)展情況”等等都可以成為我們調研的主題。最好的計劃是，去到汕尾那邊的第一天，先到當地了解一下情況，再聯(lián)系實(shí)際情況提出調查問(wèn)題。
我覺(jué)得李志勝老師真的很厲害，他只聽(tīng)了我們的工作安排一遍，就可以很快的指出我們準備工作的不足之處，并對我們的工作提供了非常寶貴的意見(jiàn)，讓我們進(jìn)行改善。李老師的確好強!
我除了是調研組組長(cháng)之外還參加了文體組的表演節目，有“武術(shù)串燒”、“運動(dòng)走秀”、和“大合唱”，本來(lái)我還參加了“小品”和“校歌小組唱”的演出，但這兩個(gè)節目后來(lái)因為時(shí)間和技術(shù)問(wèn)題臨時(shí)取消。我們參加文藝表演的隊員每天都會(huì )進(jìn)行排練，早上、下午、晚上，從不偷懶，每位隊員的熱情都很高，都為給鄉下人民帶來(lái)一場(chǎng)好的演出而不停努力著(zhù)。我們，所有人，都一直努力著(zhù)…
2009年7月17日——這個(gè)令人興奮的日子終于到來(lái)了。17日，我們歷經(jīng)3個(gè)多小時(shí)從華師來(lái)到了我們本次下鄉活動(dòng)的大本營(yíng)——汕尾市仁榮中學(xué)。剛開(kāi)始來(lái)到仁榮中學(xué)，我們受到的待遇并不好，那些學(xué)校領(lǐng)導對我們的到來(lái)并未表現出熱情的一面。我們，受到了冷落。我們的住宿條件不怎么好，14個(gè)人一間宿舍，睡的床搖搖晃晃，沖涼房的門(mén)又破了一個(gè)不小的洞，我們的伙食也不好，蒼蠅、蟲(chóng)子、蟑螂應有盡有。還有，仁榮中學(xué)的學(xué)生也不知道我們是什么人，在他們學(xué)校是干嘛的，每次看到我們都會(huì )投之以奇怪的目光，而不是友善的目光�？傊闆r不容樂(lè )觀(guān)啊…
不過(guò)，盡管受到了冷落，我們的隊員依舊熱情高漲，為我們的下鄉付出不懈努力。第二天，我們5：30就爬起來(lái)，為我們的調研活動(dòng)做好準備。(說(shuō)到調研活動(dòng)，調研的前天晚上李志勝老師給我們開(kāi)會(huì )，討論了我們的調研的主題，并對我們的調查問(wèn)卷提出了意見(jiàn)和建議。)我是調研組的組長(cháng)，在華師的時(shí)候沒(méi)有做好充分的準備，忘記把調查問(wèn)卷打印出來(lái)，迫使當天晚上(7月17號)要同學(xué)跑到外面去打印;之前我沒(méi)有讓我們的隊員熟悉調查問(wèn)卷的內容，有關(guān)“陽(yáng)光體育”、 “共和國建國六十周年”、“新農村建設”的理念和主題思想，致使我們的隊員未能深刻理解到我們本次調研的主題思想。對于這一點(diǎn)，我要做深刻檢討。如果以后還有調研活動(dòng)的話(huà)，我一定要汲取這次的經(jīng)驗和教訓，把準備工作做足，做好!
第二天(7月18號)，我們5：30起床，6點(diǎn)鐘出發(fā)到外面去調研。我們分成兩支隊伍，一支去中心體育場(chǎng)，另外一支去烈士陵園。
我被分配到中心體育場(chǎng)那支隊，負責全程的拍攝工作。一開(kāi)始去到中心體育場(chǎng)，有個(gè)門(mén)衛叔叔用汕尾話(huà)跟我們講(大概是問(wèn)我們是干什么的，想讓我們出去)，但我們一句都聽(tīng)不懂，還好有個(gè)會(huì )講普通話(huà)的當地人為我們“解圍”。他問(wèn)我們是哪里來(lái)的，我們表明是華南師范大學(xué)的學(xué)生，來(lái)下鄉做調研的，他們聽(tīng)后就放心了。那個(gè)會(huì )說(shuō)普通話(huà)的本地人說(shuō)，門(mén)衛叔叔以為我們是派傳單的所以想趕我們走。既然我們是大學(xué)生，而且是華師大的，他們很歡迎我們的到來(lái)。于是，我們的隊員就展開(kāi)了調研活動(dòng)…整個(gè)過(guò)程，我都有跟蹤拍攝。當地的人民很熱情，無(wú)論老人、小孩、中年人還是年輕人，跟他們聊天，感覺(jué)都很親切。他們有什么就說(shuō)什么，不會(huì )顧忌，把我們當成自己人了。(我們在做調研的時(shí)候，不會(huì )像以往那樣拿著(zhù)問(wèn)卷讓他們填，我們采取的是把問(wèn)卷的問(wèn)題都牢記在心里，跟他們聊天的時(shí)候有意無(wú)意地問(wèn)出來(lái)，而另外一個(gè)同學(xué)就負責記錄。這樣做的效果要比直接拿問(wèn)卷讓他們填要好得多。)調研結束后，大家感覺(jué)都很好。然后我們一起去吃早餐，汕尾特產(chǎn)真的很不錯。
下午，我們去了“灣路村”做調研。本來(lái)我們這支隊是要去社區的，但由于天氣問(wèn)題，我們只能臨時(shí)改變計劃，隨遇而安，去到灣路村做調研。雖然去到灣路村只是偶然，但是在那里的收獲卻比我們想象中多得多。灣路村的村民都很熱情好客，容易相處。在跟村民聊天的過(guò)程中，我們發(fā)現，“陽(yáng)光體育活動(dòng)”這個(gè)概念在他們那里并不普及，他們甚至都不知道“陽(yáng)光體育”是什么東西。而他們村的文化活動(dòng)也比較少。一般只有過(guò)年過(guò)節的時(shí)候，他們村才有文藝活動(dòng)，像唱戲、舞蹈之類(lèi)的表演。他們還把表演的“文化廣場(chǎng)”地點(diǎn)告訴了我們，希望我們可以在那里表演。他們說(shuō)，如果我們在那里表演的話(huà)，一定會(huì )有很多人去看的。當問(wèn)到他們村有沒(méi)有“晨練”的時(shí)候，他們都反映，很想學(xué)些太極操、舞蹈之類(lèi)的健身操，但是沒(méi)有人教他們，他們想學(xué)也學(xué)不到。熱情的村民還希望我們可以教他們一些健身操，只可惜我們下鄉的實(shí)踐時(shí)間有限，不能教他們。對于“新農村建設”這一主題，大多數村民反映，改革開(kāi)放以來(lái)村里的變化很大，現在的生活條件比起以前的要好了很多，幾乎家家戶(hù)戶(hù)都有電器了，生活水平好了很多。調研結束后，我們小組的成員就一同前往村民口中所講的那個(gè)“文化廣場(chǎng)”去探查場(chǎng)地。
當我們去到那個(gè)“文化廣場(chǎng)”的時(shí)侯才發(fā)現，那個(gè)所謂的“文化廣場(chǎng)”只不過(guò)是在祠堂前的一大塊村民用來(lái)曬稻谷的空地。那里并沒(méi)有舞臺，如果在那里舉辦一場(chǎng)文藝晚會(huì )，條件真的很簡(jiǎn)陋。不過(guò)，我們大家都覺(jué)得，盡管條件簡(jiǎn)陋，若果我們的表演能給村民帶來(lái)快樂(lè )就什么都值了，我們下鄉的目的之一不就是為鄉下的人民帶來(lái)歡樂(lè )嗎?于是，我們小組的成員一致決定，回去(仁榮中學(xué))報告李志勝老師，希望能聯(lián)系灣路村的村支書(shū)，在灣路村的文化廣場(chǎng)為村民義演。
正當我們興致勃勃地討論著(zhù)那令人興奮的話(huà)題時(shí)，天公不作美，停了不久的雨又嘩啦啦地下了起來(lái)。
因為這場(chǎng)雨，一段難忘的插曲發(fā)生了…
天下起了雨，我們趕忙跑到祠堂的屋檐下躲雨。就在這時(shí)，我們看見(jiàn)一個(gè)老伯在收稻谷，我們的隊員二話(huà)沒(méi)說(shuō)馬上跑去幫忙。后來(lái)才知道，原來(lái)那些稻谷不是老伯的，但老伯擔心雨把稻谷淋濕了，就幫忙收起來(lái)。收完稻谷后，老伯看到了我們的熱心，就請我們到他的家里去避雨。去到老伯的家才發(fā)現，老伯的家好簡(jiǎn)陋，說(shuō)起來(lái)還很殘舊…老伯家開(kāi)了一個(gè)小賣(mài)部，賣(mài)一些煙酒食物、柴米油鹽之類(lèi)的東西。一去到那里，老伯就拿出一包“五葉神”的煙來(lái)招呼文飛(文飛是我們隊最高的男生，身高一米八幾。老伯可能認為高大的男生一般都抽煙的)，而他自己卻抽“椰樹(shù)牌“的煙。老伯還拿出了很多水果來(lái)招呼我們的同學(xué)。我們一直推辭，但老伯實(shí)在是太熱情了。老伯講的全是汕尾海豐話(huà)，我們很多同學(xué)都聽(tīng)不懂，只有張作濤同學(xué)是汕尾人聽(tīng)得懂。當做濤同學(xué)不在時(shí)，我們都傻了茫然了，因為聽(tīng)不懂，不知道該何老伯說(shuō)些什么。當老伯給我們水果時(shí)，我們只能用“有了”“不用”“感謝”這幾句剛學(xué)的汕尾話(huà)來(lái)表達我們的心聲。我們不想吃老伯的水果，并不是嫌棄老伯的水果不新鮮，而是不忍心吃老伯的水果。老伯年紀已經(jīng)很大了，兒女又不在家，就自己一個(gè)人，生活條件并不好啊。老伯家里養了很多貓貓狗狗，我們看到，老伯用很好的食物來(lái)喂養它的貓貓狗狗。老伯一定是把自己的精神支柱放在了這些貓貓狗狗身上了…我們看著(zhù)好心酸…
我們走的時(shí)候，叫一個(gè)當地的小女孩幫我們把錢(qián)給老伯，作為我們的一點(diǎn)心意。本來(lái)叫小女孩等我們走后才給的，但小女孩沒(méi)理解我們的意思，馬上就把錢(qián)給了老伯。老伯起初怎么也不肯收，只是講著(zhù)一口我們聽(tīng)不懂的海豐話(huà)，最后他又拿飲料給我們喝，我們當然也沒(méi)有收下…我們離開(kāi)了，帶走了老伯那并不新鮮的水果，留下了我們一點(diǎn)點(diǎn)的心意和滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福。
走出了老伯家，我身邊的小女孩看我拿著(zhù)果子，我給她吃她不要，她問(wèn)我：“這些果子是不是在老頭家買(mǎi)的啊?”我說(shuō)：“是那個(gè)老爺爺給我們的�！毙∨ⅲ骸安灰诶项^那里買(mǎi)東西啊!全都是假的!我爸爸都不在那里買(mǎi)東西�！毙∨⑴赃叺男∧泻⒉逶�(huà)道：“她不懂，亂講!不是【假】的，是【過(guò)期】的，【過(guò)期】!”
回仁榮中學(xué)的路上，我們的心情都變得沉重了，沒(méi)有了剛剛進(jìn)村時(shí)的那種興奮�；蛟S，我們幾個(gè)是老伯很長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)的“稀客”…老伯自己一個(gè)人開(kāi)店(或許那個(gè)小店是他的子女很久前給他開(kāi)的)，店里的很多東西都是過(guò)期的，可能已經(jīng)很久沒(méi)有人去過(guò)老伯家了…老伯那么老，或許他根本就沒(méi)有“保質(zhì)期”的概念，以為只要包裝沒(méi)有拆開(kāi)，食物就一輩子可以吃…
我們幾個(gè)約定好了，一定要爭取到來(lái)灣路村義演的機會(huì )，希望我們可以把快樂(lè )帶給村民…另外的一支隊去了仁榮中學(xué)旁邊的一條小村子里調研，不知道他們那邊的情況怎樣了…
去到汕尾的第三天(7月19號)，早上雖然沒(méi)下雨，但天氣卻陰霾的很，沒(méi)有一點(diǎn)生機，讓人提不起精神。本來(lái)計劃今天也是要到外面去調研的，但是由于昨天的調研效果并不怎么理想，而且天氣問(wèn)題也不允許我們再去調研，所以我們臨時(shí)把調研這一項活動(dòng)取消掉了。全副精力放在文藝匯演這一項目上。前一天在灣路村討論的要去為村民義演的事，我們回來(lái)告訴了李志勝老師，李老師也非常贊賞我們的想法，后來(lái)與灣路村的領(lǐng)導達成協(xié)議，我們?yōu)榇迕窳x演，他們?yōu)槲覀兲峁﹫?chǎng)地、電和音響設施，并在村里為我們的義演做宣傳，全力支持我們的活動(dòng)。
下午，團委的另一支下鄉隊伍(這支隊原本計劃去肇慶的，但由于肇慶那邊出現了豬流感疫情，被迫取消而加入我們汕尾下鄉隊)也到了仁榮中學(xué)，我們兩支隊合二為一。他們的加入為我們帶來(lái)了兩個(gè)節目——搏擊操和啦啦操。老師說(shuō)了，20號晚上去灣路村的文藝表演我們這支“二合一”隊伍會(huì )一起出發(fā)前往。
在汕尾的第四天(7月20號)，我們的活動(dòng)日程跟19號的差不多，白天都在為晚上的晚會(huì )進(jìn)行排練，把不熟悉的節目以最高的質(zhì)量排練好。晚上，我們一班人馬全員出動(dòng)，到汕尾市陸豐縣灣路村的文化廣場(chǎng)進(jìn)行表演�，F場(chǎng)的條件設施很簡(jiǎn)陋，沒(méi)有舞臺，燈光效果也很差。但我們的隊員卻一點(diǎn)都不在乎，大家都滿(mǎn)懷激情地布場(chǎng)，為我們的表演做足準備。我們沒(méi)有舞臺，就自己搭建;沒(méi)有幕布，我們用蚊帳替代;沒(méi)有彩帶，但我們有的是氣球。布場(chǎng)的過(guò)程中，大家都忙得不亦樂(lè )乎。熱情的村民早早就到場(chǎng)了，有的小孩子還主動(dòng)提出要幫我們的忙，但我們婉言謝絕了。
這天晚上的晚會(huì )，演出非常成功。我們的精彩表演得到了灣路村所有村民以及村領(lǐng)導的贊賞與肯定。在表演時(shí)，聽(tīng)到村民們那熱烈的掌聲和歡呼聲，我們的心比喝了蜜還要甜。當我拿著(zhù)相機拍攝的時(shí)候，我看到了，無(wú)論是老人小孩、中年人還是年輕人，臉上都掛著(zhù)燦爛的笑容�？吹竭@樣的情形，我真的好開(kāi)心，我們的努力得到了回報。觀(guān)眾的笑臉就是對我們這些表演者的最好回報…表演結束后，我們要收場(chǎng)，有些村民也很主動(dòng)地幫忙收場(chǎng)。20號晚上在灣路村舉辦的晚會(huì )真的令人難忘…
7月21號，我們前一天晚上在灣路村演出成功的消息傳到了仁榮中學(xué)校領(lǐng)導的那里。隨后，學(xué)校領(lǐng)導對我們的關(guān)注度明顯提高了，也不知道是不是那個(gè)原因，我們的伙食也變好了。校領(lǐng)導甚至還主動(dòng)提出在21號晚上的文藝表演中邀請正在放暑假的學(xué)生回校觀(guān)看我們的文藝晚會(huì )，另外，校方還問(wèn)我們找到了一位本校的學(xué)生做主持人，也增加了一個(gè)出色的歌唱節目給我們�？偠灾�，仁榮中學(xué)校領(lǐng)導對我們的態(tài)度好了很多。
21號晚上在仁榮中學(xué)的表演很成功，在校的學(xué)生們對我們表演的反響都很好。而且，當晚的節目比在灣路村的豐富，因為多了法學(xué)院同學(xué)的加入。我們的隊伍更加是名副其實(shí)的“聯(lián)合艦隊”了!
當晚表演完之后，在李老師的帶領(lǐng)下，我們大家一起到海邊去玩，去看日出…7月22號凌晨在海邊，我們隊員都拋開(kāi)了下鄉時(shí)的壓力、負擔，完完全全放松全情投入地去玩。李老師也跟我們玩到了一塊。
那天晚上真的好開(kāi)心…第二天早上，我們一起去看日出，李老師和幾個(gè)同學(xué)甚至還跑到海里游泳，其他隊員玩水的玩水，拍照的拍照，好不快活!回到學(xué)校后，一部分隊員到外面去買(mǎi)特產(chǎn)，其他隊員收拾東西。下午一點(diǎn)鐘，我們終于登上了返程的客車(chē)，向著(zhù)我們的華南師范大學(xué)駛去…
20xx年暑期下鄉的汕尾之旅也終于告一段落了。
下鄉結束了，但是下鄉那些日子給我的回憶卻永遠不會(huì )忘記。在今后的日子里，假如我遇到什么困境，我會(huì )想想在汕尾度過(guò)的那些日子，為自己找回動(dòng)力，在多變的勢態(tài)中穩住自己。因為在下鄉的日子里，我深深體會(huì )到了什么叫“計劃的速度永遠趕不上變化�！蔽乙蚕Ｍ覀兩俏蚕锣l隊的所有成員都牢牢記住我們一起同甘共苦的日子，把它當成人生中一次美好的回憶，也可以變成我們成長(cháng)的動(dòng)力。
【篇2：青海暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐個(gè)人總結】
青海暑假三下鄉社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)結束了，暑期社會(huì )實(shí)踐對于人的一生，就像一滴水無(wú)聲地留進(jìn)了大海中，但是對于我來(lái)說(shuō)，是多么珍貴的一筆財富啊!在這十天中，我經(jīng)歷了快樂(lè )、辛酸、收獲、付出，但是我無(wú)怨無(wú)悔，我可以自豪的說(shuō)：“我很開(kāi)心，很快樂(lè )，付出別人所不能付出的，也獲得了別人所得不到的�！�
下鄉的日子是清苦的，但雖苦尤甜。
我們此次下鄉的主要任務(wù)是調查當地村民、老師和小學(xué)生對教育的態(tài)度和三天的支教活動(dòng)。而我這次的主要任務(wù)是負責調查小學(xué)生和教他們英語(yǔ)。我是懷著(zhù)一種期望和新奇的心情來(lái)到青海西寧，來(lái)到互助縣東山鄉大莊小學(xué)的。想到就要可以去那邊和那些可愛(ài)的小學(xué)生們一起學(xué)習，去感受高原風(fēng)情，興奮的感覺(jué)滲進(jìn)我的每一個(gè)細胞里。
第一節課的感覺(jué)是良好的。主要是介紹了自己，也讓他們介紹了自己，還講了學(xué)習英語(yǔ)的方法和要求，最后和他們描述了大學(xué)生活，為他們展示了一幅新的天地：舞會(huì )、獎學(xué)金以及各種各樣的活動(dòng)場(chǎng)所，對他們說(shuō)都是那么新鮮和特別，從他們童真和渴望的眼神中，我分明看到了求知的欲望，一種從沒(méi)有過(guò)的責任感壓在我的心上，以前一直認為，小學(xué)生是最容易教的，他們聽(tīng)話(huà)懂事，也因為我一直認為小學(xué)生隨便糊弄下就可以過(guò)關(guān)了。但是，他們的眼神卻深深的觸動(dòng)了我，我也體會(huì )到了為什么說(shuō)“教育要從小學(xué)抓起”，因為小學(xué)生的思想還不成熟，也沒(méi)有樹(shù)立一個(gè)完整的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，不能正確分辨錯誤，此刻的教育對他們來(lái)說(shuō)，每一步都是塑造他們人格的時(shí)候，人格完善與否，很大程度上與教育有關(guān)。
我們上第一節課后和學(xué)生交談，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、原有的學(xué)習基礎。雖然一開(kāi)始時(shí)，因為語(yǔ)言的問(wèn)題，學(xué)生的地方音很濃，而且他們的普通話(huà)水平較低，但是經(jīng)過(guò)我們與學(xué)生的努力后，與學(xué)生的溝通已不再成為問(wèn)題。支教對象有一個(gè)班，他們表現積極、各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。他們很聽(tīng)話(huà)，第一天來(lái)上課，每個(gè)同學(xué)都帶著(zhù)課本和本子來(lái)�？此麄兊臉幼�，他們的個(gè)子比較小，更顯得他們可愛(ài)。老師上課的時(shí)候，學(xué)生認真聽(tīng)課，他們喜歡大聲回答問(wèn)題。如果一個(gè)同學(xué)作答完畢，其它的同學(xué)都會(huì )響應，課堂氣氛很濃厚，這都讓教師們高興得很�？匆�(jiàn)學(xué)生積極地回答自己的問(wèn)題或積極地上黑板做題，心里有絲絲的幸福感，這不僅來(lái)自于滿(mǎn)足感，還來(lái)自成就感。
在接下來(lái)的幾節課，我體會(huì )到了做老師的快樂(lè )和擔憂(yōu)。這些學(xué)生都很有天賦，也很積極，懂的東西還算多，因此可見(jiàn)學(xué)校在育人方面很出色，值得我們學(xué)習。但是學(xué)生中，存在著(zhù)一些問(wèn)題，那就是普通話(huà)的普及程度不高，鄉音很重，有的時(shí)候有個(gè)別學(xué)生難以用普通話(huà)交流，值得欣慰的是，學(xué)校領(lǐng)導對普通話(huà)也很重視，強調我們在教書(shū)的過(guò)程中用普通話(huà)，而學(xué)生也很聰明，教了幾篇他們朗誦詩(shī)歌，他們便很快糾正了讀音。相信在學(xué)校領(lǐng)導的帶動(dòng)下，普通話(huà)一定可以更好的普及。
至于調查小學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，除了通過(guò)平時(shí)上課和他們交流了解一下外，我們之前在學(xué)校還準備了一份簡(jiǎn)單的調查問(wèn)卷。我利用下課的時(shí)間給每位小朋友都發(fā)一份，讓他們自己填，有不懂字的再問(wèn)我。后來(lái)，從問(wèn)卷調查上，了解到一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，就是這里的大部分父母不對孩子的教育部是很重視，家里爸爸媽媽喝酒。也許是因為青稞酒的原因吧，成了他們那的風(fēng)俗習慣，但卻不知給小孩子造成了不好的影響。我把這個(gè)問(wèn)題也反映到了我們的調查結果里。
接下來(lái)我們按照計劃開(kāi)始展開(kāi)活動(dòng)。來(lái)之前我就聽(tīng)說(shuō)三下鄉時(shí)的住宿條件是很差的，有句老話(huà)：“逆境出人才�！蔽覀兌际潜е�(zhù)一顆鍛煉的心來(lái)的。這次“三下鄉”使我學(xué)到了很多東西，與老師和同學(xué)一起到外面進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，是鍛煉與人相處的能力的好機會(huì )�；ハ嚓P(guān)心同學(xué)，配合老師，讓活動(dòng)盡可能順利，生活盡可能方便愉快，親身經(jīng)歷了三下鄉后，我對其有了更深刻的體會(huì )。
我想，下鄉的日子是雖然苦但是充滿(mǎn)新鮮感的。因為這里充滿(mǎn)了少數民族的氣息，有著(zhù)與我們那不一樣的生活。下鄉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴終將成為記憶中斑斕的碎片，但那一幕幕相依相偎的情景，離別時(shí)那用真情澆灌出的淚花將永遠是這些斑斕碎片中最閃亮的部分!有了這份記憶，這份執著(zhù)，分離算得了什么?我用我的真情，滋潤了這片土地。
“三下鄉”的目的：是更好的讓大學(xué)生了解當今社會(huì )，服務(wù)于當今社會(huì )，只有真正的投入其中，才能夠領(lǐng)略到當中的道理。在活動(dòng)中每一位同學(xué)都要注意自身安全，同時(shí)也要互助、互愛(ài)�；顒�(dòng)的前后，有一顆善良的心，一個(gè)良好的心態(tài)，一個(gè)開(kāi)心的心情，對突發(fā)的事件能夠保持冷靜，以平常心來(lái)對待和處理。
當代大學(xué)生是明天社會(huì )各行各業(yè)的精英，是建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的中流砥柱，擔負著(zhù)國家和歷史賦予的光榮使命。我們應該積極走出象牙塔，到社會(huì )的各個(gè)反面，各個(gè)角落，了解國情，服務(wù)社會(huì )。三下鄉是一個(gè)已經(jīng)為我們大學(xué)生搭建好的平臺，我為能參加這次“三下鄉”活動(dòng)感到很幸運，同時(shí)看到那仍很貧窮落后的農村，我感到很憂(yōu)心。記得在回家的車(chē)上，有一位乘客對我們說(shuō)“你們大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐非常有必要，有了在農村的親身體驗，就不會(huì )在‘一片形勢大好’的媒體宣傳中迷失方向�！蔽蚁�，這或許正是我們最需要的!
常言道：鐵不煉不成鋼，玉不琢不成器。作為當代大學(xué)生，不去體驗生活，不去了解農村、了解社會(huì )，不與社會(huì )相溶，便不是真正優(yōu)秀的大學(xué)生、合格的社會(huì )主義的建設者。這次“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐，使我更加認識了農村，認識了社會(huì )，同時(shí)也認識了自己所處的社會(huì )位置，明確了自己肩上的使命，更進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習熱情。我將以新的心態(tài)，更加努力的學(xué)好科學(xué)文化知識，調整和完善自己的知識結構，鍛煉自己戰勝困難的意志和毅力，為適應以后的工作做必要的準備。如果我不參加此次活動(dòng)，也許，我用一生也無(wú)法體會(huì )。我在這次三下鄉中明顯提高了以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)提問(wèn)
過(guò)去很害羞，很多東西不敢向別人請教，現在感覺(jué)總要刨根問(wèn)底，感覺(jué)憋在心里就難受。
二、關(guān)心他人
以前都是有活動(dòng)了大家在一起，開(kāi)展結束了就自走自的了，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)還要在一起那么多天的，通過(guò)這一次，我知道了原來(lái)關(guān)心他人也是交朋友的一種方式。
三下鄉讓我學(xué)會(huì )了體諒別人，從三下鄉的籌備活動(dòng)到整個(gè)活動(dòng)的結束，事情都不是一帆風(fēng)順的每次遇到問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì )共同商量找出解決問(wèn)題的辦法。但是在這些商量的過(guò)程中，往往會(huì )出現意見(jiàn)不一致。慢慢地我們學(xué)會(huì )了體諒別人，從別人的立場(chǎng)想問(wèn)題。這次三下鄉我們都成長(cháng)了許多。其實(shí)在我們當中很多人從年齡來(lái)講已經(jīng)是個(gè)大人，但畢竟還沒(méi)經(jīng)過(guò)多少磨練，所以心理上算不上成熟。三下鄉期間我們做到了互相照顧，遇到問(wèn)題能夠共同想辦法解決。我想這是我們三下鄉最大的收獲。
三、不斷的學(xué)習新知識
在現在的社會(huì )知識時(shí)代，不能夠快速的學(xué)習新事物就會(huì )落后，這次活動(dòng)讓我是親歷了一回，沒(méi)有新的信息就不能夠更好的開(kāi)展活動(dòng)。只有不斷的學(xué)習才行，這一點(diǎn)是主點(diǎn)，能夠在活動(dòng)中得出這來(lái)，是我最大的收獲了!
對于我來(lái)說(shuō)，活動(dòng)是下次的成功的道路，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有機會(huì )，在活動(dòng)中可以會(huì )有許多的機會(huì )，而這機會(huì )也是自己日后成功道路的石子，最后，我個(gè)人提出以下倡議：三下鄉為的是更好的讓大學(xué)生了解當今社會(huì )，更好的適應以后的社會(huì )，為出社會(huì )做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領(lǐng)略到當中的道理，不要為了三下鄉而三下鄉。在活動(dòng)中每一位同學(xué)都要注意自身安全，同時(shí)也要互助、互愛(ài)。在一個(gè)合楷的氣氛中開(kāi)展活動(dòng)，對人對已都有好處。不論是活動(dòng)的前后，有一顆善良的心，一個(gè)良好的心態(tài)，一個(gè)開(kāi)心的心情，對突發(fā)的事件能夠保持冷靜，以平常心來(lái)對待!同學(xué)之間能夠保持良好的聯(lián)系。每天記日記，記錄好當天的生活點(diǎn)滴，每2~3日進(jìn)行工作小結。這對自己的以后回憶會(huì )是一個(gè)很好的見(jiàn)證。同時(shí)也是好文章的出處。在總結的最后，我也同樣希望下一次的三下鄉活動(dòng)能夠更加的豐富多彩，同學(xué)們都能夠以一種主人翁的心態(tài)加入到活動(dòng)中去。
【篇3：三下鄉個(gè)人總結】
2011年08月�；鹨话愕南奶�，燃燒的年輕歲月。我懷著(zhù)激情揣著(zhù)期待，參加延邊大學(xué)人文學(xué)院“三下鄉”活動(dòng)。這是我第一次參加社會(huì )類(lèi)的暑期活動(dòng)，剛開(kāi)始覺(jué)得新鮮好奇，7天時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現這是個(gè)意義深遠的一次活動(dòng)。對我而言，更是一堂最最難忘的社會(huì )實(shí)踐課。
“三下鄉”即：有關(guān)文化、科技、衛生方面的內容知識讓農村知道，促進(jìn)農村文化、科技、衛生的發(fā)展。今年是建黨90周年，開(kāi)展三下鄉活動(dòng)更是貫徹黨為人服務(wù)的號召，作為大學(xué)生的我們更應該了解當今社會(huì )，服務(wù)當今社會(huì )，只有“融入”才能“領(lǐng)略”。
8月2日，我們在延邊的大學(xué)的校園參加完啟動(dòng)儀式，便出發(fā)奔向我們的目的地——馬滴達。經(jīng)過(guò)一路奔波，到達馬滴達已是下午，整理好行李和團隊日常生活用品，就到了晚飯的時(shí)間。說(shuō)來(lái)慚愧，已是20的成人卻不會(huì )做什么像樣的飯菜。臨走的前一天晚上和媽媽取經(jīng)，算是臨時(shí)抱佛腳。下鄉不怕苦不怕累，最怕是做不好這17人的飯。好在摸索中前進(jìn)著(zhù)。
我們的生活
說(shuō)起做飯，第一次用大鍋做17人份得白米飯，第一次用大鍋炒17人分的菜，第一次洗17人份得碗筷。第一次切17人份得菜。一切的一切對于我來(lái)說(shuō)都十分陌生。但是刺激又有趣。讓我感受到生活在大家庭的樂(lè )趣。就好像第一次做飯，不知道要盛多少碗米，估摸著(zhù)，猜算著(zhù)，想解救措施，如果少了怎么辦，多了又怎么辦?這么多米放多少水才適中?要多長(cháng)時(shí)間才能煮熟?又好像切菜的時(shí)候，每次都切滿(mǎn)整整一盆，從沒(méi)一次性切過(guò)這么多菜，用刀的技巧也很生疏，明明要做的是土豆絲卻把土豆切的像土豆條一樣厚。很多疑問(wèn)很多問(wèn)題。大家在一起生活，同一時(shí)間洗漱，同一時(shí)間起床，每天都過(guò)的很有規律，在這樣一個(gè)大集體里充實(shí)且快樂(lè )著(zhù)。大家庭分成2隊。每小組8人同心協(xié)力，各持一塊，一切問(wèn)題都不是問(wèn)題，困難也都不是困難了，任務(wù)完成的很好。有了第一頓飯的經(jīng)驗，之后做飯也有了量，也知道了切菜的時(shí)間，對起床的時(shí)間也有了掌握。這些都是以前不曾遇到的事情，從中學(xué)會(huì )了合理的安排，知道怎樣才能在最短時(shí)間發(fā)最大的功效。更給自己敲響警鐘，學(xué)做飯已經(jīng)迫在眉睫了。在生活中更多的讓我深刻感受到“團隊協(xié)作”的重要性，一個(gè)人的力量很渺小，但是8個(gè)人的力量很強大�！耙桓曜右讛�，一把筷子難折”，我們相信只要團結，用心，就一定能做好。
支教生活
支教，也是要講究團隊精神。就像支教的時(shí)候，我們有文科生也有理科生，孩子們的程度參差不齊。但是只要文科生對文科，理科生對理科，就可以“對癥下藥”很快解決這一問(wèn)題。而且根據學(xué)生的個(gè)性，調皮的孩子讓嚴厲的老師教，安靜的讓溫柔的老師帶，就一片和諧了。在支教的幾天里，我深深感受到作為一名人民教師的神圣。當孩子們背著(zhù)書(shū)包拿著(zhù)課本作業(yè)來(lái)到教課地點(diǎn)，當他們禮貌的鞠躬喊著(zhù)：“老師好!”，當他們用渴望的目光注視著(zhù)你，聽(tīng)你為他講解難題渴求知識的時(shí)候。一種莫名的神圣感充斥我的內心。我感到極大地滿(mǎn)足，和有成就感。作為一名老師原來(lái)是這樣富有神圣感的事情，責任感涌上心頭，不可馬虎亦不可怠慢。我記得這次下鄉曾走訪(fǎng)過(guò)個(gè)一位人名教師。他放棄了走進(jìn)城市的機會(huì )而是留在村里辦學(xué)。即使文革期間也冒著(zhù)危險一天沒(méi)有停止過(guò)上課育人。他說(shuō)：“什么時(shí)候都不能不學(xué)習!”人格之偉大，令人敬仰。他曾說(shuō)：“教師教不好學(xué)生，就是最大的失職�！泵棵课医毯⒆觽児φn的時(shí)候，這句話(huà)都在我的耳邊響起，督促著(zhù)我，監督著(zhù)我，提醒我現在正在做一件神圣而偉大的事，要全力以赴!我現在是一名大一的學(xué)生，開(kāi)學(xué)就是大二了，大二后也將面臨著(zhù)抉擇。也許我會(huì )選擇師范類(lèi)成為一名教師。我想，如果我真的在以后做了一名人民教師，就一定會(huì )時(shí)常想起我的第一批學(xué)生，時(shí)常想起那位令人敬仰的郭老師。是他們給了我信心跟決心，是他給我上了成為教師的第一課。在孩子們休息閑聊的過(guò)程中，我一直有意無(wú)意的和他們講著(zhù)知識的重要性，大學(xué)的美好，讓孩子們充滿(mǎn)對大學(xué)的期待和渴望。讓他們知道“知識改變命運”，要努力學(xué)習建設家園。孩子們聽(tīng)著(zhù)，點(diǎn)著(zhù)頭，我從他們身上仿佛看到未來(lái)，像深林里的一束光，照耀著(zhù)他們，也照耀著(zhù)我。
調研生活
除了支教，我們還進(jìn)行了調研活動(dòng)。主題是：建黨90周年，紅色革命精神，服務(wù)新農村。第一天走訪(fǎng)的時(shí)候，起初還摸不著(zhù)頭緒。要怎樣提問(wèn)?怎樣打開(kāi)人們的心扉問(wèn)出我們的想要的答案?這就講究說(shuō)話(huà)的技巧了。不能直奔主題，不能過(guò)于正式。要像聊家常一樣，先套近乎，然后東拉西扯，漸漸讓人們對我們產(chǎn)生親近感。而且，在民族的問(wèn)題上，小組一行8人，按民族平均分成2隊，有記錄員，有攝影員，有攝像員，還有負責提問(wèn)的成員。分工明確，同心協(xié)力。才使得走訪(fǎng)順利進(jìn)行。再一次讓我感受到“團隊的意義”。在走訪(fǎng)過(guò)程中，我聽(tīng)著(zhù)老革命軍的故事，聽(tīng)著(zhù)他們的事跡，腦海中浮現著(zhù)當時(shí)的場(chǎng)景，淚水就情不自禁的奪眶而出，無(wú)限感慨。他們的故事是那樣真實(shí)動(dòng)人，他們的精神是那樣高尚無(wú)畏。讓我深刻反省著(zhù)自己，同時(shí)也在無(wú)形中改變著(zhù)我的生活態(tài)度。讓我看到了聽(tīng)到了學(xué)到了很多在學(xué)校，在課本上學(xué)不到的寶貴東西。這次調研，考研了我獨立思考，主動(dòng)研究，分析綜合的各項能力�？吹降�，聽(tīng)到的，很多都值得我慢慢品味，細細思考。精神是永恒的，不因為時(shí)間的遷移而減少，不因為時(shí)間的久遠而磨滅，無(wú)形卻有著(zhù)強大的力量，教育著(zhù)我，深深感染著(zhù)我，熏陶著(zhù)我。我愿做一名傳遞員，將所見(jiàn)所聞告訴給更多的大學(xué)生，讓更多的人去感受這份情操這份偉大。積極投身“三下鄉”的活動(dòng)，融入社會(huì )，感悟人生。
短短的7天的時(shí)間，眨眼間已成往事。7天時(shí)間給了我很多驚喜很多考驗。讓我成長(cháng)了許多，成熟了許多，更收獲了許多。在這個(gè)大家庭中友誼已在無(wú)形中牢固，團隊精神也在無(wú)形中屹立在我們心中�！叭锣l”鍛煉了我的能力，磨練了我的意志，增強了我回報社會(huì )的意識。我想這些也正是“三下鄉活動(dòng)”的意義所在。這種意義是深遠的，影響著(zhù)我們今后的為人處世。7天的時(shí)間讓我擁有 了最最珍貴的回憶。并期待，明年的三下鄉依舊可以成為其中的一份子。
【篇4：三下鄉活動(dòng)總結】
時(shí)間宛如白駒過(guò)隙，一轉眼三下鄉活動(dòng)就這樣結束了。在7月11號到7月23號這轟轟烈烈的13天里，每一天都是與忙碌、充實(shí)、矛盾相伴。而每一次矛盾的解決，都讓我們征程服務(wù)隊內部變得更加團結，與學(xué)生們的關(guān)系更為融洽。所以，當我們離開(kāi)活動(dòng)地——韶關(guān)市仁化縣周田鎮周田中學(xué)的時(shí)候，我們不僅能收獲友誼、感動(dòng)、淚水與快樂(lè )，而且能響亮地說(shuō)，我們無(wú)愧于周田，無(wú)愧于華師，無(wú)愧于自己!
一、主要工作總結
這次三下鄉活動(dòng)，我們文娛組與義教組一樣，都處在與學(xué)生接觸的最前線(xiàn)，不僅承擔著(zhù)健美操、手語(yǔ)以及軍體拳等藝術(shù)類(lèi)課程的教學(xué)任務(wù)，還要組織全體隊員、學(xué)生參與陽(yáng)光體育和歡送會(huì )活動(dòng)，工作貫穿前期準備和后期總結，工作量和工作壓力都非常大。我們幾個(gè)文娛組成員經(jīng)常把嗓子都喊啞了，回宿舍休息時(shí)都邁不動(dòng)腿。忘我的付出收獲了豐碩的回報，陽(yáng)光體育活動(dòng)在名次上做到皆大歡喜(第一、第二以及并列第三)，同時(shí)極大地加深了隊員和學(xué)生之間的友誼，歡送會(huì )上，我們用強大的陣容、充實(shí)的節目和毫無(wú)保留的真情告白征服和感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，使整個(gè)三下鄉活動(dòng)達到了高潮!歡送會(huì )上沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)離場(chǎng)，師生們都相擁而泣，對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)出自己的心里話(huà)，連當地領(lǐng)導都要我們再三“掌聲歡送”才肯離去。
本人的主要教學(xué)工作是教授周田中學(xué)的學(xué)生軍體拳，我原本的想法是教太極拳，后來(lái)在文娛組內部討論的時(shí)候，大家覺(jué)得太極拳風(fēng)格并不適合活潑好動(dòng)的中學(xué)生，教起來(lái)效果不好，因此我改教軍體拳，將太極拳和棍術(shù)留到歡送會(huì )表演。相對太極拳而言，軍體拳的動(dòng)作簡(jiǎn)單有力，而且易記，7天的教學(xué)實(shí)踐證明，這個(gè)改變是正確的。大部分的男生都被吸引來(lái)我處學(xué)拳。
對于初中生，正如吳健龍師兄所言，想表現又沒(méi)膽量，只好通過(guò)搞小動(dòng)作來(lái)吸引你的注意。我們初來(lái)乍到，學(xué)生會(huì )不會(huì )有抵觸情緒，甚至上課搗亂?我們開(kāi)始也有這樣的應對準備。后來(lái)到了第一天上課的時(shí)候發(fā)現，大部分還好，但有一些學(xué)生不知道是害羞還是不屑，總之就是不肯參與我們的活動(dòng)，我們反復動(dòng)員還是沒(méi)有效果，有隊員因此還對學(xué)生發(fā)了脾氣。不過(guò)在我的軍體拳興趣班卻沒(méi)有這樣的消極情況發(fā)生，學(xué)生們都很聽(tīng)話(huà)，這讓所有隊員包括我甚是吃驚!當天晚飯后大家都好奇地問(wèn)為什么，其實(shí)對此我也說(shuō)不出個(gè)所以然。
這幾天我做的事是：第一、把我的拳打好，教好。第二、一開(kāi)始就從精神上震懾他們，我跟學(xué)生們說(shuō)：老師雖是人，但瘋狂起來(lái)不是人。以德服人的同時(shí)利用軟實(shí)力服人。第三、武術(shù)教學(xué)中，徒弟經(jīng)常會(huì )有挑戰師傅權威的欲望，這是具有普遍性的，解決的關(guān)鍵在于爭取主動(dòng)，利用自己豐富的學(xué)識來(lái)讓不安分的小子們絕了挑戰的念頭。以這次軍體拳教學(xué)為例，軍體拳實(shí)戰性很強，在教學(xué)中我并不是只教動(dòng)作，而是與學(xué)生一起通過(guò)實(shí)戰對練的方式讓他們理解每一個(gè)動(dòng)作，而實(shí)戰對練就是鎮服他們的一個(gè)有效手段，讓他們知道，無(wú)論他們用什么招數，我都可以化解。第四、師范師范，究其本質(zhì)，學(xué)高為師，身正為范。這次三下鄉，自己也算半個(gè)老師了，雖然只是給學(xué)生一杯水，但自己也得有一桶水的儲備。教軍體拳時(shí)，如前文所說(shuō)，我并不是只教動(dòng)作，而是在教學(xué)中穿插力量訓練、散打動(dòng)作、實(shí)戰訓練等課外內容，甚至把軍訓那套都搬了出來(lái)!另外，還要多與學(xué)生交流，做到盡量不發(fā)脾氣，這對我而言是非常大的挑戰。不過(guò)我還是做到了。讓我感動(dòng)的一件事是：有位學(xué)生因農忙缺了一天的課，后來(lái)交給我們一張請假條，不過(guò)并不是交到班主任處，而是交到我這個(gè)任課老師這里……
最后的歡送會(huì )，我們的表演還算成功，起碼這幾天的教學(xué)工作沒(méi)有白費。
從整個(gè)隊伍來(lái)說(shuō)，七天的教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)將我們26個(gè)人與53個(gè)學(xué)生緊密地連在一起，尤其是義教組的五位隊員，不僅課上課下時(shí)刻關(guān)懷學(xué)生，而且在陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)，他們也因我們規則講解不夠清晰而紅著(zhù)臉跟我們爭辯，讓我們這些比賽的組織者著(zhù)實(shí)羞愧。
二、生活方面總結
本人在生活方面一向以干凈整潔為準則，對于臟亂差決不能忍受，這次面對周田中學(xué)艱苦的宿舍環(huán)境，我沒(méi)有任何抱怨，而是配合校工以最快的速度將宿舍的水電接通，清潔好宿舍，并且把損壞的門(mén)鎖、水龍頭、門(mén)窗等公共設施修復，確保大家有相對良好的居住環(huán)境。許多人問(wèn)我為何這些低賤的活我都去干，其實(shí)我從來(lái)不會(huì )將干體力活看成是低賤的工作，相反，我覺(jué)得體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)一樣，都是改變不利現狀的有效方法，接通水電跟教會(huì )學(xué)生軍體拳在我心中一樣重要。文明其頭腦，野蠻其肌體，這是我的一個(gè)生活信條。
更重要的是，在艱苦的環(huán)境里工作讓我學(xué)會(huì )珍惜自己擁有的一切，學(xué)會(huì )努力改變不利的現狀。一開(kāi)始進(jìn)周田中學(xué)宿舍的時(shí)候，吳健龍師兄就說(shuō)，我真是佩服他們(周田中學(xué)學(xué)生)，在這么恐怖的宿舍里居然能住得下!的確，我們住的宿舍非常惡劣，黃蜂在此安家，四害異常猖獗，我甚至用了一個(gè)早上的時(shí)間去端掉那個(gè)蜂窩，還好那蜂窩很小。那時(shí)我才真正懂得，為什么“衛生”也算是三下鄉內容之一。
除此之外，貫穿于整個(gè)下鄉過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題就是與陌生人交往、熟悉、相處。我雖然沒(méi)有跟調研組一起到外面去派發(fā)問(wèn)卷做訪(fǎng)問(wèn)，但我也跟不少人打交道，首先是我們可愛(ài)的隊員、學(xué)生，還有包車(chē)司機(此人非常難伺候)、校工等人。跟學(xué)生我們當然是打成一片，跟其他人我們也盡力做到相互體諒，和平共處。沒(méi)有這些陌生人的幫助，我們的活動(dòng)也不會(huì )那么順利和完美。
三、后記與展望
農村地區各方面條件都根本不能與城市相提并論，不少農村學(xué)生因條件艱苦，覺(jué)得了無(wú)出路而想放棄讀書(shū)，甘心在農村平平庸庸自給自足一輩子，持這種觀(guān)點(diǎn)的人大有人在。我們三下鄉活動(dòng)的目的之一，就是縮小城鄉差距，讓落后地區的學(xué)生也能接觸到先進(jìn)的思想與觀(guān)念，不要讓放牛娃的悲劇在我們這一代延續。雖然現在是信息化時(shí)代，各種發(fā)達的媒體讓農村地區也能感受到外界飛速的變化，而且周田鎮這個(gè)地方也并不算閉塞，106國道和323國道在此交會(huì )，北面就是南粵四大名山之一的丹霞山，可以說(shuō)條件還算不錯。但是精神層面上的改變并不如物質(zhì)層面上的改變那么簡(jiǎn)單!改變落后命運，不僅要國家和社會(huì )支持，更要自己努力拼搏，不能就此平庸。
【篇5：寒假三下鄉個(gè)人總結】
七天的光陰轉瞬即逝的，但就是這短短的七天我們得到一生中難于得到的東西——團隊的精神、工作的經(jīng)驗、堅強的意志、真摯的友情——我們沒(méi)有虛度這七天，我們一直在用心做事、用心服務(wù)，我不無(wú)感嘆：原來(lái)時(shí)間可以這樣度過(guò)，生活可以這樣生活。
生活篇
三下鄉實(shí)踐期間，生活確實(shí)比較艱辛和復雜：學(xué)校老師領(lǐng)導給我們提供三間很小的房間，我們就這樣三個(gè)人，四個(gè)人的擠在一個(gè)房間睡覺(jué)，每天我們從住處走一兩公里的路到學(xué)校;洗澡間很破舊，門(mén)和窗戶(hù)都是壞的，洗澡也需要我們自己燒水，很多同學(xué)幾天才洗一次澡;飯菜是學(xué)校為我們提供，沒(méi)有什么特別地招待，和學(xué)校吃的一樣，但我們也吃得津津有味，而吃完飯也需要我們自己洗碗……
一個(gè)星期的生活就是這樣重復著(zhù)，帶隊的老師也這樣和我們一起生活著(zhù)，也不得不感嘆著(zhù)這生活的艱辛;生活苦是苦了點(diǎn)但很有生活的意義。我們在一起有說(shuō)有笑，苦中作樂(lè )，有一種吃苦的幸福。一起聊天，一起吃飯，一起做家務(wù)，一起工作，一起支教，一起調研——友誼在無(wú)聲無(wú)息中培養出來(lái)了，我們團隊里的感情更深固了。
感動(dòng)篇
忘不了我們生活過(guò)的艱辛，大家不怕困難，互相幫助，都挺了過(guò)來(lái);忘不了從住房到學(xué)校的那段曲折的小路，一路上充滿(mǎn)歡笑聲;忘不了生機勃勃的學(xué)校，在學(xué)校我們感覺(jué)到很踏實(shí);忘不了第一堂課給初一11班上體育課，孩子們都露出了天真的笑臉;忘不了我們和高三同學(xué)在課堂上交流高考經(jīng)驗的情景，和學(xué)生們上的每一堂課，孩子們都表現的新奇又有活力;忘不了課余時(shí)間和孩子們的玩耍，真的感覺(jué)很輕松，似乎自己又回到了自己的童年;忘不了我們遇到了挫折，隊長(cháng)和老師給我們的鼓勵，讓我們的隊伍更團結;忘不了在調研和收集資料的過(guò)程中遇到的種種困難，最終我們還是沒(méi)有放棄，把問(wèn)題都解決了;忘不了那次家訪(fǎng)的經(jīng)歷，和家長(cháng)面對面地交流，頗有感觸;忘不了和孩子一起走過(guò)的日子，聊天，玩耍，歡笑，擁抱，照相……忘不了在學(xué)校的我們，是多么受孩子們的歡迎，總是被孩子們緊緊地包圍;忘不了給孩子上的最后一節課，孩子們都淚流滿(mǎn)面了，我們眼睛也通紅了，但我們堅信，以后我們一定可以再見(jiàn)面的……忘不了和學(xué)生們最后的告別，雖然很匆忙，但大家都很依依不舍，孩子們把我們送到了學(xué)校門(mén)口很遠的地方……
感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎，不經(jīng)意間，將隨時(shí)間風(fēng)干，珍藏在記憶深處。
收獲篇
一分耕耘一分收獲。
這次三下鄉的實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們提升了自己的思想，豐富了自己的經(jīng)驗，還讓我們的心靈收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。
我們懂得了團結，合作與交流;懂得了要面對困難和如何解決問(wèn)題;懂得了如何與孩子相處;懂得了生活，可以清談卻不寡味，艱辛卻也愉快。
我們得到了學(xué)生們的認可和在校老師們的支持;得到了一份純真與快樂(lè );得到了一份珍貴的友誼，一段難忘的回憶……
這次寒假三下鄉活動(dòng)真的是一次很難忘的經(jīng)歷，使我有了一個(gè)驗證自我的機會(huì )，使我無(wú)論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發(fā)現自身存在許多不足，需要以后注意與改善的。
【篇6：自強社赴青海三下鄉個(gè)人總結】
一、艱苦的生活，快樂(lè )的心情
我們一行八人，還有武大自強社十名學(xué)生一起在7月13號從武昌坐硬座經(jīng)過(guò)二十七個(gè)小時(shí)才到達西寧(返回時(shí)因陜西渭南道路沖毀坐了近四十小時(shí))，一路上學(xué)生們精神抖擻，為三下鄉的文藝節目反復排練。十四號晚上到達西寧后就直奔目的地——互助土族自治縣，住在一家非常簡(jiǎn)陋旅店，學(xué)生兩人擠一張床，房間沒(méi)有衛生間，洗澡每隔幾天一次。生活每餐基本都是面食。但我們的同學(xué)們克服了這一切的苦難，每天早晨精神抖擻的出發(fā)，晚上回來(lái)開(kāi)會(huì )、寫(xiě)總結、日記，往往要到零晨二點(diǎn)多才睡。但熱情純樸善良的土族人民、豐富多樣的土族文化、曠美神奇的高原風(fēng)光，讓我們每天都在充實(shí)、興奮、快樂(lè )中度過(guò)。
二、充分的準備，豐富的收獲
此次赴青海三下鄉活動(dòng)的重點(diǎn)是文藝下鄉。在此前五月份，同學(xué)們就開(kāi)始準備;身體素質(zhì)方面，他們自覺(jué)的堅持鍛煉，每天晚上堅持跑步訓練，因此在青海期間沒(méi)有一人有任何身體不適，為三下鄉活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成打下了很好的基礎。文藝演出的工作也很早就開(kāi)始準備了，為了能給土族人民帶去滿(mǎn)意的現代文藝節目，隊長(cháng)李洪娟從學(xué)校社團中汲收一些優(yōu)秀同學(xué)來(lái)參加此次三下鄉活動(dòng)。排練活動(dòng)在校期間就反復進(jìn)行，在路途上，在青海期間又多次排練，特別難得的是，此次文藝演出是和武漢大學(xué)自強社共同舉辦，因此同學(xué)們和武大同學(xué)團結互助、緊密配合，共同向青�；ブ磷迦嗣瘾I上了一臺豐富多彩的文藝節目，受到了當地政府和人民的熱情歡迎!在文藝匯演準備之余，同學(xué)們還積極參與、體驗、感受當地的民族文化;觀(guān)摩環(huán)青海湖國際公路自行車(chē)大賽開(kāi)幕式，參觀(guān)互助土族風(fēng)情園，觀(guān)看西部五省土族花兒會(huì )丹麻分會(huì )的演出并調研土族文化。
三、感想與建議
作為一名高校教師，我是第一次帶學(xué)生參加三下鄉活動(dòng)，在現在高校擴招以后，因為學(xué)生的增加，采用的是專(zhuān)職班主任制。因此，任課教師和學(xué)生的接觸機會(huì )較少了，對學(xué)生的了解也少了。這次三下鄉活動(dòng)給了我一次全面接觸學(xué)生的機會(huì )，也改變了我的一些看法;現在大學(xué)生，他們的社會(huì )責任感、使命感，他們團結互助、吃苦耐勞的精神，他們對知識的渴望，他們的奉獻精神，都使我深受感動(dòng)。
建議：三下鄉活動(dòng)是非常好的學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的一種形式，但我感覺(jué)現在是校團委在組織，以學(xué)生社團活動(dòng)積極分子為主要參與對象，一般系部、專(zhuān)業(yè)教師一般學(xué)生參與程度不太高，這限制了它的影響力和活動(dòng)效果。特別是這種帶有社會(huì )調查性質(zhì)的活動(dòng)，對學(xué)生的綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識應有一定要求，因此，事前專(zhuān)業(yè)教師的參與、學(xué)生的廣泛宣傳應有必要;再者，在經(jīng)費方面，應由學(xué)校出面給與更大支持，或者汲引社會(huì )、企業(yè)、公益團體贊助，這樣讓三下鄉活動(dòng)發(fā)揮更大作用，產(chǎn)生更大影響力。
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