形容父親的詞語(yǔ)和句子

　　學(xué)生對于《財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德》，往往感到艱澀難懂、繁冗復雜、不易掌握，YJBYS就業(yè)指導網(wǎng)的小編為您搜集整理資料，從學(xué)習理念、學(xué)習方法角度提出建議。

　　一、樹(shù)立正確學(xué)習理念

　　理念決定行為，行為決定效果，樹(shù)立正確學(xué)習理念，有利于少走彎路、事半功倍。

　　1.重視目標，更重視學(xué)習過(guò)程。

　　心理學(xué)研究表明：越是難的知識，越需關(guān)注學(xué)習過(guò)程，盯著(zhù)目標，容易減少對過(guò)程的關(guān)注，不能細化知識點(diǎn)，學(xué)習效果差;越是簡(jiǎn)單的知識，越需關(guān)注學(xué)習目標，可集中注意力，增強學(xué)習效果。本課程從會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識體系角度來(lái)看，是基礎性、簡(jiǎn)單性知識，但從會(huì )計從業(yè)資格考試和學(xué)習主體初涉會(huì )計知識角度而言，又屬難拿分、難把握課程，所以，其具有簡(jiǎn)單和復雜雙重特征的知識點(diǎn)。面向會(huì )計從業(yè)資格考試，學(xué)生應在重視目標的同時(shí)，更重視過(guò)程。

　　2.重視通過(guò)，更重視提高能力。

　　首先，通過(guò)考試是為了證明自己達到某種知識水平，所以學(xué)習本身是為了積累知識、提高能力、獲得解決問(wèn)題的方式和手段。其次，靈活運用所學(xué)、改變思維方式和邏輯習慣能切實(shí)提高自身解決問(wèn)題的能力，能力的提高會(huì )增強自身的自信、培育對所學(xué)的興趣，興趣是最好的老師，進(jìn)一步增強學(xué)習效果，這樣，學(xué)習的過(guò)程和效果就會(huì )進(jìn)入良性循環(huán)軌道。最后，本課程是會(huì )計知識體系中基礎性知識，多下功夫，有利于后續學(xué)習，增強可持續發(fā)展能力。

　　3.重視記憶，更重視領(lǐng)悟理解。

　　有的學(xué)生片面認為，學(xué)好本課程就是下功夫記憶。這是不對的，在承認記憶重要性的同時(shí)，更應認識理解的重要性，有利于輕松記憶，有利于持久記憶，理解有利于學(xué)習效果的真正提高。課程中一些“關(guān)鍵詞”不通過(guò)理解很難領(lǐng)悟其中“玄關(guān)”，就是死記硬背記住了，做題也很難答對。

　　二、運用適合學(xué)習方法

　　正確理念要轉變?yōu)楹眯Ч�，需要好執行力―行為―適合的學(xué)習方法來(lái)落實(shí)，不然，始終處于想象階段。

　　另外，在時(shí)間有限、知識基礎薄弱情形下，學(xué)生欲在短期內清楚并記住每個(gè)知識點(diǎn)，是十分困難的，近乎不可能實(shí)現。面對考試，我們要做的，不是解決每個(gè)知識點(diǎn)，而是學(xué)習盡量多知識，確保分數及格，因為，水平性考試和選拔性考試具有一致性，其所定水平除考慮專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，還會(huì )結合往年過(guò)關(guān)率作出調整，所以，通過(guò)的關(guān)鍵是如何比一般學(xué)生做得好一點(diǎn)。如何好一點(diǎn)呢?關(guān)注學(xué)習方法很重要。

　　1.重抓熱點(diǎn)，關(guān)注冷點(diǎn)。

　　學(xué)習有時(shí)就像蓋房子，學(xué)習是把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)連起來(lái)，形成自己知識體系，蓋房子一般是把一塊塊磚頭、水泥柱壘起來(lái)，形成一個(gè)房子，而我們經(jīng)�？吹降纳w房子方式有兩種：一種是先建框架結構，然后該填磚填磚，該裝修裝修;另一種是從地面一層層地依次把水泥柱和磚頭壘上去。比較兩種蓋房方式，運用前一種所蓋房子結實(shí)、抗震能力強、可高大;運用后一種所蓋房子抗震能力差、不可太高。學(xué)習也是同樣的道理，如果我們把相關(guān)熱點(diǎn)抓住了，再朝里面填知識點(diǎn)，最終就會(huì )形成牢固的知識網(wǎng)、增強應試實(shí)戰能力，而總是從頭到尾依次看下去，效果會(huì )很差，有時(shí)看完，頭腦仍是一片空白，就是當時(shí)記住了，后期也容易忘記，實(shí)戰能力的提高不是十分明顯。

　　2.靈活運用多種記憶法。

　　記憶在課程學(xué)習中起著(zhù)很重要的作用。而學(xué)生一旦記憶多，往往就會(huì )心煩意躁。實(shí)際很多課程對記憶能力都是有要求的，比如：語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)等，與其煩心傷神，不如把學(xué)習的過(guò)程當作鍛煉記憶技巧、提高記憶能力的一次機會(huì )。記憶方法很多，如：重復記憶法、列表歸類(lèi)法、口訣記憶法、對比分析法、聯(lián)想記憶法等，而這么多種方法中，我認為聯(lián)想記憶法最實(shí)用，因為它能用于各知識點(diǎn)的記憶，關(guān)鍵是如何靈活運用。聯(lián)想記憶法就是指學(xué)生通過(guò)豐富聯(lián)想，在新舊事物間建立聯(lián)系，使需記知識生動(dòng)形象，并令人印象深刻，達到以舊帶新、快速記憶的目的。舉個(gè)例子理解：新同學(xué)第一次見(jiàn)面，如果C同學(xué)發(fā)現S同學(xué)和他的一老熟人很像，那么C 同學(xué)當時(shí)就會(huì )記住S同學(xué)，而且不易忘記。當然，在運用時(shí)，我們應關(guān)注下列問(wèn)題。

　　(1)運用基礎：要適當下工夫對記憶對象進(jìn)行“掃描”、理解。就像上例中，只有通過(guò)對S同學(xué)進(jìn)行“確認”，才能談是否“像”。

　　(2)運用程序：找“關(guān)鍵詞”+“聯(lián)想”。就像上例中，如果某同學(xué)和自己熟人都不顯著(zhù)像，但想很好記住他，這時(shí)應找此同學(xué)的“關(guān)鍵點(diǎn)”，比如，突然發(fā)現他后腦有一顆痔，和自己表妹是一樣的，這樣又記好了。

　　(3)運用特點(diǎn)：因每個(gè)人找的“關(guān)鍵詞”不一樣和“熟人”不一樣，所以對于同一知識點(diǎn)，每人“聯(lián)想”過(guò)程也是不一樣的，方法運用也是不一樣的。

　　(4)運用舉例：大綱中有“會(huì )計職業(yè)道德與會(huì )計法律制度區別”知識點(diǎn)，區別有四點(diǎn)(性質(zhì)不同、作用范圍不同、實(shí)現形式不同、實(shí)施保障機制不同)，現在要運用聯(lián)想法記憶，找關(guān)鍵詞“性質(zhì)”、“范圍”、“形式”、“保障”，并聯(lián)想為：“女性常用織(質(zhì))圍巾的形式來(lái)保障愛(ài)情”(女性送男友圍巾意為給溫暖、獻溫柔、套住他)。

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