春天的天氣四字詞語(yǔ)
我們得到了一些心得體會(huì )以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的教師導師帶徒心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師導師帶徒心得體會(huì )1
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已悄然接近尾聲�；厥走@一學(xué)期的工作，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。我是學(xué)校工作不久，教學(xué)經(jīng)驗少的老師，工作上壓力很大。通過(guò)孫鳳英老師這一學(xué)期的幫帶，我把壓力化作動(dòng)力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同時(shí)對我的期望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的'孫老師組成了幫扶小組。
在孫老師的日常幫扶過(guò)程中，她做到了每個(gè)月幫助我備兩節課，檢查一次教案，真正的提高了我在教材的分析和處理方面的能力。每個(gè)月孫老師都要聽(tīng)兩節課，并做出詳細的講評，課后進(jìn)行指導性評課，每個(gè)月給我上一節師范課，起到了示范、牽引的作用，指導我在學(xué)年組內交流課匯報，課后自我反思，給我講解班級管理的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
在理論學(xué)習方面，每學(xué)期孫老師都指導我利用課余時(shí)間翻閱一些理論書(shū)籍，教育教學(xué)方面的雜志，在自學(xué)中了解教育教學(xué)發(fā)展方向，這些新信息和理論指導了我的教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內領(lǐng)會(huì )新綱要的精神和新課程的理念，有了扎實(shí)的理論儲備，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。
教學(xué)研究方面，為了快速提高我的業(yè)務(wù)能力，孫老師經(jīng)常帶領(lǐng)我參加各種教研活動(dòng)，在活動(dòng)中督促我記好筆記，并鼓勵我在活動(dòng)中提出自己的困惑及發(fā)表自己的見(jiàn)解，同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，與孫老師
一起積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，在活動(dòng)中揣摩名家的教學(xué)風(fēng)采，反思自己的教學(xué)現狀，在
一次次活動(dòng)中完善自我，發(fā)展自我。
在科研方面，為了提高我的科研能力，孫老師督促我及時(shí)記錄教育故事，教學(xué)的成功之
處，失敗質(zhì)點(diǎn)，多方手機信息尋求原因，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的互幫互助的活動(dòng)，我與孫老師對課程標準都有了一個(gè)心的詮釋?zhuān)ㄟ^(guò)理論來(lái)知道教學(xué)，在注重發(fā)揮教師主導作用的同時(shí)，更注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生
創(chuàng )設一個(gè)愉悅的教學(xué)氛圍，在學(xué)習中相互提高，快速成長(cháng)。
教師導師帶徒心得體會(huì )2
學(xué)校長(cháng)期來(lái)關(guān)注著(zhù)新教師的成長(cháng),想讓新教師的我在最短的時(shí)間內成長(cháng)為一個(gè)合格的、能獨立進(jìn)行教育教學(xué)的好老師是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，新老教師“結對子”既是我校的優(yōu)良傳統，也是我們學(xué)校培養新教師的重要方法之一。
新學(xué)期學(xué)校的“師徒幫帶”活動(dòng)中，學(xué)校安排孫鳳英老師做我的指導教師，讓我們倆搭起了互相學(xué)習、共同進(jìn)步的平臺。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的共同學(xué)習與探討，我取得了一些成績(jì)，現就總結如下：
一、在教學(xué)思想方面的提高
通過(guò)孫老師的幫帶，精心指導，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的'知識。她知道我，只要肯鉆研，肯動(dòng)腦，有上進(jìn)心，一個(gè)問(wèn)題把它“吃透”，這了這樣的鉆研精神，什么事情都會(huì )迎刃而解。我在孫老師的身上學(xué)到了很多東西，讓我有了一定的提升。作為一名新教師，我深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，我認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。
二、在教育科研能力方面的提高
在自我提高上，我按照師徒約定，認真聽(tīng)課，積極反思；抓緊時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習，并學(xué)用于實(shí)踐。一學(xué)期來(lái)，我常寫(xiě)反思和讀書(shū)記錄，并不恥下問(wèn)。主動(dòng)聽(tīng)課，并和師傅共同反思， 總結。通過(guò)孫老師的指導，和我的努力，我的自身素質(zhì)提升了更高層次。
三、師傅在幫帶活動(dòng)中的收獲
孫老師在教育教學(xué)上，盡量用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響我。首先她認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然孫老師有很多年的教學(xué)經(jīng)驗，但她絲毫沒(méi)有放松對自己的要求，嚴格按照學(xué)校對年輕教師的備課、上課要求來(lái)對照自己的工作進(jìn)行自查。
在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學(xué)生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書(shū)上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和孫老師交流、探索，并嘗試把理論與實(shí)踐結合。我寫(xiě)了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書(shū)筆記，而且自己在師徒幫帶活動(dòng)的推動(dòng)下，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。
今后，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情，去迎接新的機會(huì )和挑戰。
教師導師帶徒心得體會(huì )3
師帶徒活動(dòng)是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統，體現了我校領(lǐng)導高瞻遠矚的培訓理念，同時(shí)也體現了學(xué)校對青年教師的熱切關(guān)懷，對老教師的充分信任。本學(xué)期我有幸與宋娜敏結為師徒合作伙伴，我作為師傅，在師徒合作的過(guò)程中對自己總是嚴要求，凡事以身作則，講究溝通交流的藝術(shù)，在指導過(guò)程中本著(zhù)誠懇、熱情、積極的態(tài)度來(lái)鍛煉徒弟，使徒弟在短時(shí)間內快速成長(cháng)。半學(xué)期以來(lái)，我的所思、所做、所為如下：
一、師徒相互溝通、我以身作則
做人是最重要的，在我半學(xué)期的帶徒中，沒(méi)有因為我的教齡比徒弟大而居高臨下，而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和她交流做人的道理，始終保持自己和徒弟的思想交流融恰，生活上多了一份對徒弟的關(guān)心，當徒弟有困難時(shí)給一些力所能及的幫助；工作中多了一份對徒弟的鼓勵，當徒弟思想有波動(dòng)時(shí)，多一些語(yǔ)重心長(cháng)的安慰。作為一名老教師對自己的要求更高，良好習慣的養成隨著(zhù)時(shí)間的遷移已變成自己的財富，師徒交往中注重徒弟良好習慣的'培養；不斷地積累知識開(kāi)拓視野，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平是自己的天職，師徒合作中更注重徒弟專(zhuān)業(yè)水平的提高。我們在合作中一起去分享收獲后的快樂(lè )，來(lái)促進(jìn)今后的共同提高。
二、師徒相互聽(tīng)課、我們共同進(jìn)步
教育思想只有和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相結合才能體現出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念。半
學(xué)期以來(lái)，我們一起備課、相互聽(tīng)課。我多次
聽(tīng)宋娜敏老師的課，聽(tīng)完后給她建議與鼓勵、溝通與指點(diǎn)，而且做到了“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”，有問(wèn)必答，有疑必解”，特別是在教研活動(dòng)中，我們共同探究、共同反思、共同總
結，在彼此交流與討論中互相切磋技藝，互相取長(cháng)補短，以求共同進(jìn)步。
教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，面對教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠需要共同學(xué)習，需要共同研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
老教師有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，徒弟們有的是青舂，有的是精力，在今后的教學(xué)過(guò)程中，讓我們互相學(xué)習，切磋提升，教學(xué)相長(cháng)。
教師導師帶徒心得體會(huì )4
又是一個(gè)炎炎的夏日，我們成為了中鐵十一局建安公司的又一批新成員。對新工作和新事業(yè)充滿(mǎn)抱負的我們，站在新起點(diǎn)而面對新挑戰，在幾番輾轉之后我有幸來(lái)到房建十九部大慶東站項目。
在這里我感受到了一種良好的氛圍，只要能做出成績(jì)就會(huì )得到認可，只要復出努力就能得到收獲，我們是新人，面對現場(chǎng)的各種情況剛來(lái)的我們根本沒(méi)有任何處理的經(jīng)驗可說(shuō)，所以我們每一次面對的問(wèn)題，每一個(gè)不懂的問(wèn)題，包括每一次犯的錯誤都是我們的財富。隨后項目部組織了“導師帶徒”活動(dòng)，我有幸的成為了工程部長(cháng)陳部長(cháng)的徒弟，當時(shí)我就感到十分的激動(dòng)，一個(gè)初出校門(mén)的學(xué)生能在一開(kāi)始就分到一個(gè)一線(xiàn)負責技術(shù)的老師是多么幸運的事情，在之后的.的幾個(gè)月中我發(fā)自?xún)刃牡母兄x我的導師，我的良師益友，陳前欽部長(cháng)對我的幫助與關(guān)懷，我是幸運的，能在步入社會(huì )的第一步就擁有如此好的平臺，更幸運的是在拜師學(xué)
盡管這些認識十分感性，但它是我真實(shí)的感受�？陀^(guān)地看待這一個(gè)學(xué)期的行動(dòng)，不足之處也不少。如聽(tīng)課是落實(shí)了，但書(shū)籍的學(xué)習還是十分欠缺，只靠聽(tīng)幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不是很大的，自身的學(xué)習應該在成長(cháng)中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。
教師導師帶徒心得體會(huì )5
本學(xué)期我是第一次擔任師傅的任務(wù)，覺(jué)得身上擔子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足，更是沒(méi)有做師傅的經(jīng)歷。既然學(xué)校安排了，我也只有接受這一任務(wù)，并盡力把它做好。樊程老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時(shí)的備課和上課非常認真，教學(xué)的過(guò)程都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對扎實(shí)，能力
較強。相信今后通過(guò)自己不斷的努力，一定會(huì )很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來(lái)主要從
三個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y對的體會(huì )。
一、平等
首先我覺(jué)得徒弟和師傅是平等的，不管是聽(tīng)課還是評課，大家應該是擺在同一起跑線(xiàn)的，相互促進(jìn)的。徒弟對教學(xué)上遇到的問(wèn)題可以大膽的提出來(lái)，哪怕是覺(jué)得師傅哪個(gè)環(huán)節處理的不好，都要敢于表達，作為師傅也要能虛心接受，不能以自我為中心。師傅平時(shí)看徒弟和備課，聽(tīng)課也都是一次學(xué)習的機會(huì )。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)。
二、和諧
師徒之間的關(guān)系我覺(jué)得更多時(shí)候可以體現為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無(wú)話(huà)不說(shuō)。我們經(jīng)常會(huì )看到在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，有很多教師明明有話(huà)要說(shuō)，但鑒于別人都不說(shuō)，于是自己也坐在那里沉默，這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此，空余時(shí)間可以相互交流，對于教學(xué)上的問(wèn)題共同探討，形成一股學(xué)習、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結對的形式不應當是單一的，就是上課，聽(tīng)課，看教案，更應該是不分場(chǎng)合暢所欲言，大膽表露想法的。
在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習，交流。
三、共進(jìn)
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？在結對的過(guò)程中，徒弟在學(xué)習，師傅更應注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時(shí)的`工作中，兩者都要學(xué)習與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理。
短短的一學(xué)期已經(jīng)結束，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好。
最后，師徒結對讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)，如青年教師的刻苦好學(xué)精神，新課程標準下如何更好地建立平等的師生交流方式、引導學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)、合作、探究式的學(xué)習模式等，也使自己受益匪淺。
在這個(gè)學(xué)期剩下的兩個(gè)月里，我將要更加努力使每一節課都在課前寫(xiě)下詳盡的教案，做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂，以給樊老師起示范作用。
教師導師帶徒心得體會(huì )6
20xx年9月9日，在項目部領(lǐng)導的關(guān)心支持下，項目部對新來(lái)的同志實(shí)行“導師帶徒”活動(dòng)，旨在全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì)，更好地勝任工作。9月9日至現在，我在天津交通樞紐第二施工標段工程部工作，導師是，在他的精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導和老同志為榜樣，不會(huì )的就學(xué)，不懂的就問(wèn)，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，綜合能力顯著(zhù)提高。各項具體工作按計劃推進(jìn)，各項臨時(shí)交辦的工作基本完成，現將個(gè)人導師帶徒活動(dòng)的一季度工作、學(xué)習情況總結如下，請各位領(lǐng)導和導師指導。 對于剛從學(xué)校走出來(lái)的我，剛開(kāi)始很不適應工地的狀況，感覺(jué)理想和現實(shí)在我的心目中相差懸殊！就在我彷徨的時(shí)候，師傅對我說(shuō)：“我們的思想有多遠，我們的腳步才能走出多遠。心在哪里，努力就在哪里；努力在哪里，收獲就在哪里。我們思考了，努力了，付出了，才可能有收獲，才可能有我們所想要的'一切！”這句話(huà)徹底改變了我。為保證在最短的時(shí)間內學(xué)到過(guò)硬的技術(shù)，一有空余時(shí)間就看圖紙，下現場(chǎng)看施工的每個(gè)細節、每道工序，認真向工人學(xué)習，在看圖紙不懂的時(shí)候就主動(dòng)問(wèn)前輩，總之要做到五勤，就是腿勤，哪停了，那壞了，馬上跑去，詳細詢(xún)問(wèn)哪方面出了問(wèn)題，如何解決，學(xué)習經(jīng)驗；嘴勤，就是遇到不懂的就問(wèn)，刨根問(wèn)底，直到弄懂弄通為止；腦勤，就是善于思考，善于動(dòng)腦，經(jīng)常提幾個(gè)為什么；手勤，就是要勤動(dòng)筆，把自己看到的用文字記錄下來(lái)，熟悉掌握各種施工工藝的技能；眼勤，善于觀(guān)察，在工人進(jìn)行操作時(shí)，自己邊看邊學(xué)，看操作過(guò)程中是否達到要求。
在這幾個(gè)月中我學(xué)到了很多東西，從剛來(lái)時(shí)候的一頭霧水到現在的很清晰，剛到項目部我接觸的是預應力張拉，雖說(shuō)在學(xué)校也接觸過(guò)預應力，但是在施工現場(chǎng)和學(xué)校有著(zhù)天壤之別，開(kāi)始看預應力的技術(shù)交底，按照別人給的東西去計算，才發(fā)現這些都需要經(jīng)驗，發(fā)現公式和課本上的不一樣，一個(gè)很簡(jiǎn)單的一個(gè)公式代替了課本上復雜的代表式，使我體會(huì )深刻。在工作的不斷磨練中，我漸漸進(jìn)入施工隊的主管行列，剛開(kāi)始接觸的是主體結構二隊，剛開(kāi)始接觸的時(shí)候一點(diǎn)都不懂，什么叫接駁器，什么是上鐵、下鐵，以及各種鋼筋的種類(lèi)，如何綁扎等等，很多問(wèn)題擺在我面前，這就需要我去現場(chǎng)多看多學(xué)，向有經(jīng)驗的老同志學(xué)習，后來(lái)慢慢知道了很多專(zhuān)業(yè)的名詞。還有格構柱，這算是我從頭到尾管的一個(gè)施工隊，剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)格構柱，不知道是什么東西，后來(lái)一看圖紙，格構柱是用來(lái)做支撐用的，從格構柱的鉆孔、成孔、下放鋼筋籠、下放格構柱，最后灌混凝土，整個(gè)工序已經(jīng)掌握了。它是采用正循環(huán)泥漿護壁的原理成孔，這個(gè)成孔原理造價(jià)低，并且在我項目上的地層特別適用。工人在做鋼筋籠的時(shí)候由于施工現場(chǎng)比較亂，要東奔西走幫他們借東西，身體感覺(jué)很累，但是心情是愉快的。這是我進(jìn)入項目部以來(lái)接手的第一個(gè)施工隊伍，也是我掌握的最精通的一道工序，是我今生難忘。 這些只是我在這幾個(gè)月中學(xué)到的很少一部分，還有很多很多，像冷凍技術(shù)、雙高壓注漿、單管注漿、袖閥管注漿等等很多施工現場(chǎng)工序，我也學(xué)到了很多。在接下來(lái)的日子里我會(huì )更加努力，使自己的業(yè)務(wù)逐漸強硬起來(lái)�，F在工地已經(jīng)進(jìn)入了負四層的開(kāi)挖，很多新技術(shù)還要等著(zhù)我去學(xué)。
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