描述大海的四字詞語(yǔ)

　　GMAT作文以其對寫(xiě)作要求之高和評價(jià)標準之苛刻而令人頭痛，于是，坊間盛傳，復習準備GMAT曠日持久，而準備GMAT寫(xiě)作更是路漫漫其修遠兮。針對考生的困惑和難題，出國為大家帶來(lái)《GMAT寫(xiě)作入門(mén)知識》，希望能夠對考生備考和提高寫(xiě)作能力有所幫助。

　　熟悉GMAT寫(xiě)作

　　熟悉GMAT寫(xiě)作首先是要熟悉計算機化考試的模式，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是打字�？忌�必須要提高打字的速度和準確度，如此一來(lái)，就能大幅減少浪費在凝視鍵盤(pán)和刪除修改上的時(shí)間;另外善于使用復制和粘貼也會(huì )對寫(xiě)作速度有所提高。GMAT寫(xiě)作分為Issue和Argument兩個(gè)部分，每個(gè)部分時(shí)間均為30分鐘，考慮到構思時(shí)間和字數要求，考生應將自己的打字速度至少保持在20~30詞/分鐘，并且盡可能提高拼寫(xiě)的正確率，從而避免頻繁修改。至少從考試結果來(lái)看，字數的多寡在很大程度上也會(huì )左右分數的走向。

　　熟悉GMAT寫(xiě)作的下一步就是熟悉GMAT寫(xiě)作對作文的要求與評分標準，考生可仔細閱讀官方給出的判分標準和參考范文，尤其是對于范文的評價(jià)。通過(guò)分析上述材料，考生可以將自己的作文在日后和范文與標準多作比較，從而不斷修改自己的作文，以使得寫(xiě)作水平日益提升。但考生也需審慎對待網(wǎng)絡(luò )等途徑得來(lái)的范文的可靠性和客觀(guān)性，

　　準備GMAT寫(xiě)作

　　準備GMAT考試首先就是針對寫(xiě)作的準備，換句話(huà)講，就是首先要提高自身的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表述。而針對GMAT寫(xiě)作要提高的不僅僅是遣詞造句的能力，更是銜句成篇的思路�？忌�首先要設法完善思路和框架，再去力求提高運用語(yǔ)言的技巧。

　　語(yǔ)言提升：

　　GMAT寫(xiě)作對于考生英語(yǔ)表述能力的要求相比TOEFL和IELTS等考試要高，主要在于它不僅要求考生有清楚的論證結構和層次以及合理的邏輯推斷和論證，更要求考生有運用英文對此流暢表述的能力。而在此寫(xiě)作中，對考生的語(yǔ)言運用能力的要求也有所提升，考生不僅要能正確表述思路和觀(guān)點(diǎn)(從句子結構和語(yǔ)法上)，更要能有效地將句子銜接起來(lái)構句成段;對于運用復雜語(yǔ)法和結構寫(xiě)作的要求從而進(jìn)一步提升，考生要能夠將相關(guān)的信息在盡可能連貫的句子內表述清楚，并且規避英文中錯誤的寫(xiě)作習慣。

　　考生復習準備GMAT寫(xiě)作的語(yǔ)言可以從練習寫(xiě)作復雜句入手，尤其可以在寫(xiě)作中參考GMAT閱讀中的句子結構和用詞。如時(shí)間充裕，考生可按國外大學(xué)寫(xiě)作指導教材有意識地提高寫(xiě)作能力;但從短期提高來(lái)看，設計一些較為靈活，易用補充的句式用于豐富寫(xiě)作內容會(huì )更為有效地提高句子結構。從用詞角度看，避免用詞過(guò)于簡(jiǎn)單和通俗，尤其是口頭語(yǔ)和俚語(yǔ)的使用，相應地增加正式用語(yǔ)的使用，并可以適當使用較為學(xué)術(shù)的拉丁詞匯，尤其是在邏輯論證中。

　　GMAT的Argument部分相對于中國考生來(lái)說(shuō)寫(xiě)作難度略有降低，主要在于A(yíng)rgument是對于給定材料進(jìn)行分析并表述觀(guān)點(diǎn)，而給定材料中包括論點(diǎn)和相關(guān)論據，因而考生的主要任務(wù)就是針對所給出材料的瑕疵進(jìn)行批判性分析從而提出對自己論點(diǎn)的支持。不難看出，Argument部分主要考察的是考生的邏輯分析和判斷能力，而提高此能力不妨結合CR部分;同時(shí)，考生也需要熟悉題庫，力求對題目素材預先進(jìn)行分析從而培養良好的判斷和推論能力，并且多對行文結構和切入點(diǎn)有所構思甚至是設計，如此一來(lái)，便容易在考場(chǎng)上輕松寫(xiě)出一篇出色的文章了。

　　Argument的結構規劃與Issue的思路類(lèi)似，考生也應在應考之前便對要寫(xiě)作的文章的段落規劃以至于句式安排都了熟于心，從而便可以節省耗費在構思上的時(shí)間。而在內容設計上，Argument相比起Issue來(lái)講要相對容易，考生無(wú)需大量引用例證，因為批判的論據都來(lái)自于給定題目的素材，因而考生只要針對題目整理好論述的層次和所要批判的內容，找出其所隱含的瑕疵并有針對的從邏輯上進(jìn)行反駁，或是可按素材進(jìn)行推論在得出反面結論后再進(jìn)行反駁亦可。很多針對GMAT寫(xiě)作的復習資料都給出了一些既定的邏輯謬誤，然而考生最好在了解常見(jiàn)邏輯謬誤的基礎上，自行對素材進(jìn)行分析并論述，從而避免過(guò)于模式化的語(yǔ)言框架。

　　如何應對GMAT寫(xiě)作

　　當考生走上考場(chǎng)時(shí)，應牢記在心的幾件事情如下： ①在開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)可先打好簡(jiǎn)單草稿并列出論證大綱以方便后面的寫(xiě)作;②首先完成開(kāi)篇段和收尾段，并寫(xiě)出中間部分各段的段首內容;③盡量利用時(shí)間對中間部分加以論證，但需至少保證兩段內容完整且結構合理，其他段落可視時(shí)間靈活補充或豐富;④在寫(xiě)作中盡可能不要歸于糾結于某一句子或表達方式，首要任務(wù)是完成段落的寫(xiě)作;⑤避免在段落寫(xiě)作后對其中內容作修改，既耗費時(shí)間又擾亂思路。

　　綜上所述，考生只要的當準備，GMAT寫(xiě)作并非像所說(shuō)的如此難于應對。在復習寫(xiě)作的時(shí)日中，相比起構思上的天資聰敏或是語(yǔ)言上的文采橫溢，持之以恒的復習和不厭其煩的修改才是通往成功道路上更值得考生仰賴(lài)的法寶。一如茨威格所說(shuō)，考生在面對GMAT寫(xiě)作時(shí)，除了得意的文筆功夫以外，清靜的頭腦是必不可少的。切記：事莫明于有效，論莫定于有證。

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