【推薦】初中生活的作文匯編七篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的初中生活的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生活的作文 篇1

　　“圍城”里的青春年華 在《還珠格格》里，小燕子被關(guān)進(jìn)大牢時(shí)，用“抬頭見(jiàn)老鼠，低頭見(jiàn)蟑螂”這樣一句話(huà)來(lái)形容監獄生活，沒(méi)想到，這句話(huà)也同樣適合形容我的“圍城”生活。 我升入初中的時(shí)候，正是落葉滿(mǎn)天飛的秋天，可天氣卻和夏天一樣炎熱，蟬在樹(shù)枝上孜孜不倦地嗚叫，難得一遇的秋雨在樹(shù)葉上緩緩地滑落。入學(xué)的第一天，我對校園的一切充滿(mǎn)了好奇。夜里，我和舍友們聊天至深夜。在結識新朋友的興奮勁過(guò)后，大家都甜甜地睡去了。夜安靜了下來(lái)，敞開(kāi)的窗戶(hù)吹來(lái)一陣陣涼爽的風(fēng)。

　　忽然，有一個(gè)東西在叫，“吱吱，吱吱”，像極了正在啃東西的小老鼠！大家聞聲而起—— “好像有老鼠��！” “嗯，好像在啃什么東西�！� “誰(shuí)低頭看一下？” “我看過(guò)了，什么都沒(méi)有！”隨后，我化又迷迷糊糊地睡著(zhù)了。 第二天清晨，天空泛著(zhù)魚(yú)肚白�？蓯�！那只老鼠還在啃東西！舍友們忐忑不安地穿上鞋子，生怕突然從哪里躥出一只老鼠和自己的腳“親密接觸”�？删驮谖覀儼扬L(fēng)扇關(guān)掉之后，“老鼠”突然不出聲了。原來(lái)那一整夜的“吱吱”聲只不過(guò)是這個(gè)快“退休”的'電風(fēng)扇發(fā)出的，真是虛驚一場(chǎng)！ 我打開(kāi)柜子找東西，就在我把頭伸進(jìn)柜子里的時(shí)候，突然有兩個(gè)黑不溜秋的東西從柜子里躥了出來(lái)——兩只拇指大的蟑螂！它們身披黑褐色的戰甲以百米沖刺的速度溜到掃把旁邊，然后像考拉似的抱著(zhù)掃把一動(dòng)不動(dòng)。我拿著(zhù)拖鞋一步步走近，正準備“下手”時(shí)，“咻”的一聲，它們就溜進(jìn)旁邊的小洞里去了。唉，那可是個(gè)無(wú)底洞��！ 初入“圍城”，一切事物對我們來(lái)說(shuō)都是新的，我們的“圍城”生活也充滿(mǎn)了戲劇色彩。 可愛(ài)的“小狗” 一天，宿舍門(mén)外傳來(lái)一一陣可愛(ài)的叫聲：“汪汪！”是“旺旺”雪餅的銷(xiāo)售員來(lái)這里推銷(xiāo)，還是哪個(gè)宿舍的人把小狗牽來(lái)宿舍了？這顯然是不可能的。經(jīng)過(guò)推理分析，我得出一個(gè)結論：一定是有人冒充可愛(ài)的小狗在這里“撒野”！ 是誰(shuí)那么大膽，竟敢在我們的地盤(pán)“撒野”？我拉開(kāi)鐵門(mén)，原來(lái)是我們那幾位可愛(ài)的舍友在冒充小狗啊。她們學(xué)狗叫的功夫可真是爐火純青，尤其是鈞，她的模仿力極強，達到了以假亂真的境界，一般人都分辨不出是狗聲還是人聲。 偶爾的鬧劇，也為我們的“圍城”生活添加了快樂(lè )的催化劑，不是嗎？ 廢紙堆里的“寶藏” 在新學(xué)期的第一次考試之后，就輪到我們班打掃多媒體教室了。在多媒體教室里，幾乎每一排座位下都有成堆的廢紙。一位同學(xué)一本正經(jīng)地問(wèn)我：“你知道這里是什么地方嗎？”“這不是‘垃圾場(chǎng)’嗎？”我看了看他們掃成小山的廢紙堆，不滿(mǎn)道�！板e！這里是‘尋寶樂(lè )園’，看！兩個(gè)計算器，四支筆。上交給學(xué)校，班級可以加5分吧？哈哈！”那位同學(xué)興奮地說(shuō)著(zhù)�！昂�！這里還有一個(gè)圓規耶！”又有人喊了起來(lái)。 “那不是我的位置嗎？還好今天我打掃教室，不然這個(gè)圓規就要‘離家出走’舍我而去啦！”我趕緊收起我的圓規。 “咦，這是？”又有同學(xué)發(fā)現了“新大陸”，“誰(shuí)這么馬大哈？竟把眼鏡落在教室里！” 勞動(dòng)委員搖搖頭，說(shuō)：“大家再檢查一下課桌下面，看看還有什么遺漏的‘寶物’�！� “好嘞！”大家紛紛響應，于是，一次大掃除行動(dòng)變成了一次意義非比尋常的“尋寶活動(dòng)”。大家興致極高，仿佛這是一個(gè)其樂(lè )無(wú)窮的游戲。 沒(méi)有漂亮的顏色，它只是一片未經(jīng)渲染的白，而我們卻用自己的笑容，讓這白色的圍墻里奏響快樂(lè )的旋律。這就是我們的青春“圍城”，在這個(gè)“圍城”里，我們是一群快樂(lè )學(xué)習的“奴隸”。

初中生活的作文 篇2

　　我的初中生活，似一條潺潺流著(zhù)的小溪，它恬暢歡快地在流著(zhù)，時(shí)時(shí)在泛起一朵朵晶瑩浪花。

　　在以前，我跨進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，看見(jiàn)許多陌生的面孔，這個(gè)學(xué)校讓我感覺(jué)很陌生，使我獨自穿行在人海中。從那一刻開(kāi)始，我就已經(jīng)成為了一個(gè)名副其實(shí)的中學(xué)生了。那么我就結束了我的童年生活，開(kāi)始了我的初中夢(mèng)想，下定決心要努力的學(xué)習。

　　現在，我認識了許多朋友，原來(lái)陌生的面孔變得好熟悉呀，以及陌生的校園也變得熟悉了。我也就不那么孤單了，因為有我真誠的朋友陪伴我穿過(guò)茫茫人海。

　　一位中學(xué)生認為中，中學(xué)生活是單調、枯燥的，每時(shí)每刻都是和學(xué)習打交道；小學(xué)生總是說(shuō)：中學(xué)生活一定是神秘的，不，大家的說(shuō)法都錯了，中學(xué)生活應該是緊張的、幸福的，我們學(xué)習就是為了我們的前途而努力的。

　　記得有一天，我和幾個(gè)同學(xué)為了一道語(yǔ)文選擇題，大家都爭得面紅耳赤，誰(shuí)也不服誰(shuí)，各自有各自的`觀(guān)點(diǎn)，最后還是某同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)正確了。像這些小事，幾乎每個(gè)班都有存在。如果這些小事都是一滴水，如果每天都這么多的小事發(fā)生，如果把它匯聚成一條小溪，它就會(huì )永遠奔向社會(huì )的海洋，永遠流淌著(zhù)，因為它富有活力，所以它很快樂(lè )，緊張而又幸福，它能感覺(jué)它受到了大家的關(guān)愛(ài)。

　　作為中學(xué)生的我，讀書(shū)有三個(gè)目的：一就是為了自己的前途；二感謝父母把我帶到這個(gè)美麗的世界上來(lái)，讓我懂得了許多道理；三感謝各科老師的教導，作為中學(xué)生的我，我永遠都不會(huì )把學(xué)習當成玩物或者是一件衣服，不能讓自己隨心所欲的玩弄它。我們每個(gè)中學(xué)生都應該抓緊自己身邊的機遇，來(lái)成就自己。讓自己好好享受自己所做的勞動(dòng)成果，我相信我一定會(huì )成功的！

　　三年的初中生活就要結束了，我真想對著(zhù)那藍天、那白云，發(fā)自?xún)刃牡穆曇舸舐暤睾艉埃骸拔艺嫘腋�，因為我生活在這么一個(gè)大集體中是你們幫助了我�！�

初中生活的作文 篇3

　　人這一生有很多時(shí)候是極其無(wú)奈的，我們在天和命運面前都是微不足道的，我們就如同浩瀚海洋里的一葉孤舟，盡管我們很努力，但它只需要輕輕地一拍我們就翻了，所有的努力連泡兒都不冒一個(gè)，就沒(méi)了。

　　我曾感慨那些命運強人的強悍，他們敢于與命運斗爭，最重要的是他們獲得了勝利!現在看來(lái)他們也并非那樣強悍。

　　貝多芬算是命運強人吧?可在我看來(lái)他也不過(guò)如此，他不就是在失聰后弄了個(gè)《命運交響曲》，有什麼大不了的?我之所以這樣說(shuō)，原因有三：

　　第一：失聰之前他本來(lái)就很有音樂(lè )天分，有著(zhù)良好的'音樂(lè )基礎，這為他日后的創(chuàng )作打下了基礎。

　　第二：有著(zhù)失聰的經(jīng)歷，他對命運一定有著(zhù)不同常人的看法與理解，他把自己的情感熔入了《命運交響曲》中，這樣的曲子成為經(jīng)典也沒(méi)什麼稀罕!

　　第三：他在失聰前，就小有名氣，也算是名人，這種名人效應極大的提高了知名度，他的事跡也就被人們視為經(jīng)典了。

　　因為這三個(gè)原因，貝多芬也就成了所謂的命運強人。對于他來(lái)說(shuō)命運是大海，他駕駛的卻不是舟楫，而是一艘豪華客輪，普通的風(fēng)浪根本打不翻這艘客輪，然而人們卻把這艘客輪戰勝了這些只能打翻小舟的風(fēng)浪視為英雄行為，可笑啊!

　　生活中的大多數人都不是天才，也沒(méi)有這樣那樣出眾的名氣，遇到生活的重創(chuàng )，就如同被大海的風(fēng)浪吞噬，無(wú)聲無(wú)息，他們沒(méi)有豪華客輪，經(jīng)不起大風(fēng)大浪，他們的努力就如同在驚濤駭浪中拼命維持自己的孤舟不被風(fēng)浪吞噬，他們的努力只能是飛蛾撲火。

　　不是每個(gè)人都有豪華客輪，有豪華客輪的人戰勝只能打翻小舟的浪就被稱(chēng)為命運強人，而沒(méi)有的人被風(fēng)浪打翻卻被稱(chēng)為懦夫，經(jīng)不起風(fēng)吹與打，向命運妥協(xié)的弱者。

　　命運和天無(wú)限，你只能在你的能力范圍內去航行!不要不自量力，與天和命運作對，否則你將輸得很慘很慘!

初中生活的作文 篇4

　　生活的苦，生活的累，只有自己深有體會(huì )!漂泊多年，流浪的腳步還在繼續行走。這路走的很艱難，也很痛苦，太多的苦累，太多的心酸，只能留在回憶的記憶本里!童年時(shí)種下的夢(mèng)想至今清晰不已，隨著(zhù)時(shí)間的增長(cháng)，歲月的變遷，當初的理想已與現實(shí)中的差異太大，天真的想法在現實(shí)中不經(jīng)意間被慢慢的磨滅。

　　每個(gè)人都有著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都喜歡成功，每個(gè)人都不愿意平庸無(wú)為，每個(gè)人都不甘落后，每個(gè)人都期盼明天的美好…所有的人都愿意用行動(dòng)去鑄就夢(mèng)想，可卻找不到通往彼岸的路徑;所有的人都想用自身的努力去證明價(jià)值，卻總是無(wú)奈而歸;默默的堅守著(zhù)這無(wú)法改變的一切。在心靈受挫的時(shí)候，在心身疲憊的時(shí)候，依舊要假裝的很堅強，表現的很鎮定給別人帶去信心;也許這些真的不是自己愿意的!

　　為了實(shí)現這理想也許真的需要付出的太多太多，因為我們不是富家子弟，不是高官貴族，沒(méi)有任何起點(diǎn)與平臺做支撐。想要有所作為，就顧不了那些所謂的斯文與矜持;想要擺脫這種所謂小康生活的安逸，就不怕汗流浹背、不怕傷痕累累的去拼搏;不甘心只生活在社會(huì )的底層，不放棄任何可以?shī)^進(jìn)的機會(huì )，為了明天的前程甚至可以放棄一切!

　　面對現實(shí)，生活道路的劇本我無(wú)力改寫(xiě)，所以我只能按照生活預定的軌跡一直走下去，生命中曾出現太多太多的美好讓我拼盡全力去珍惜，然而結局卻上演了獨自生活，獨自哀傷，一生孤獨的.流淚幸福。面對這無(wú)力的生活，心很痛，睜大眼睛，流著(zhù)淚，凝視這世界由清晰到模糊的整個(gè)過(guò)程，明白了，面對生活中付出的情感，越是珍惜，當結局到來(lái)，就越無(wú)力。失去后，學(xué)會(huì )了漠然面對，不是學(xué)會(huì )了堅強，而是有一種痛可以痛到麻木。

　　黑夜宣泄這悲傷，悲傷又彌漫了黑夜。潛行在黑暗中，壓抑了好久，早已不堪重負，肆意哭泣，不怕被人看到，也不怕嘲笑，眼淚溢出眼眶，劃過(guò)臉龐，然后，風(fēng)化在黑暗中，都不給我珍惜的機會(huì )，或許給我了，只是沒(méi)有發(fā)覺(jué)，沒(méi)有去珍惜，盡管如此，可是，盡管珍惜了有怎樣，結局，仍舊不會(huì )改變。

　　起初的失望，最終的絕望，開(kāi)始質(zhì)疑自己的存在究竟是為了什么，是為了陪襯他人的幸福生活讓自己一傷在傷，還是為了讓自己看清這殘酷生活的本質(zhì)，如若只是這樣，我不需要，我唾棄這樣的生活，開(kāi)始思考，究竟幸福遠在天邊，還是從未存在，答案我不知道。

　　游蕩著(zhù)度過(guò)一天又一天，冷淡的看著(zhù)自己，有時(shí)蒼白，有時(shí)黑暗，一顆心隨著(zhù)世間的流失遺落在觸摸不到的角落，最終連我自己都遺忘了它。我好像在黑暗中蹣跚行走，兩手空空，耳畔能聽(tīng)到的，只有腳步的回聲，世界，如此寂靜，自己一直都很清楚，我是孤獨的，別人也站在他們的孤獨里，悲傷把世界分成一小塊一小塊，我們各自在自己孤獨的世界中悲傷流亡。

　　離開(kāi)，悄無(wú)聲息的，就如同幸福從來(lái)不曾出現過(guò)一樣，我如同流星一般，劃過(guò)天空，光芒訴說(shuō)這我的悲傷，而歸宿，是歸于塵埃�；�為誰(shuí)開(kāi)，又為誰(shuí)敗，當繁華閉幕，一切能回到起點(diǎn)，只是幻想而已，所有的一切皆以改變，即是如此，為何要付出情感，放棄不是更好嗎。天空顯示了我的宿命，孤獨流浪，我永遠不可能改變這結局，站在原地等待著(zhù)悲傷的時(shí)光慢慢侵蝕，一切的一切，將它粉碎。

　　也許是現實(shí)的殘酷使得我們變得的脆弱，也許是生活的無(wú)奈讓我們心酸流淚;也許是世事變遷讓我們覺(jué)得難以接受，也許這一切并不是想象中的那么美好!坎坷的路，漂泊的人，覺(jué)得累了，就停下歇歇吧……

　　當感覺(jué)疲憊時(shí)總是忍不住想起很多，以往的一幕幕，讓人有一種莫名的心酸，心中的愁緒更濃，好想找一人傾訴，卻發(fā)現身邊的人都在忙碌，累了，才發(fā)現原來(lái)可以和自己說(shuō)說(shuō)心里話(huà)的人，好少…好少…

初中生活的作文 篇5

　　我現在已是六年級的學(xué)生了，即將面臨的是考重點(diǎn)中學(xué)。當然，也即將離母校而去。在這同時(shí)，我也就會(huì )有一個(gè)我向往的初中生活。

　　我向往的初中生活，一定會(huì )是一個(gè)友誼的天地。同學(xué)們從原來(lái)的陌生，變得如此熟悉。從原來(lái)的自私自利，變得如此寬容，大度。同學(xué)之間可以一起談天說(shuō)地，傾訴衷腸。在這一切的一切中，師生關(guān)系也越來(lái)越親密無(wú)間。讓我們養成了“不懂就問(wèn)”的習慣。下課時(shí)，同學(xué)們圍著(zhù)老師團團轉，這更像是朋友與朋友在一起談心呢！友誼就像是一塊磁鐵，把老師們，同學(xué)們吸在一起。讓我們一起學(xué)習一起談心！

　　我向往的初中生活，是一個(gè)團結的天地。在這里，同學(xué)們互幫互助�！坝懈Ｍ�享，有難同當

　　”的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)在耳邊回響。同學(xué)與同學(xué)之間難免有些小插曲，可大家用“團結”把他從大腦中抹去。像是沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，同學(xué)們依然如影隨行。不論在賽場(chǎng)上，還是在生活里，我們都是“一根繩上的螞蚱，”要齊頭并進(jìn)��！團結就像是一根繩子，把師生緊緊捆在一起。不想松開(kāi)，當然也更不能松開(kāi)！

　　我向往的初中生活，一定會(huì )是一個(gè)知識的天地。同學(xué)們在一起探討問(wèn)題，互相追問(wèn)。在圖書(shū)館中，一定人山人海，像是在知識的海洋中遨游。上課時(shí)，老師嘴中飛出的每句話(huà)語(yǔ)，像是一句句動(dòng)聽(tīng)的音符，久而不膩。在生活中，師生一起解題，答題，不亦樂(lè )乎�！拔崛杖�省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”“巧言令色，鮮矣仁！”都讓我們懂得了許多人生道理。知識像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的`小精靈，帶給我們快樂(lè )，它也得到了快樂(lè )。

　　我向往的初中生活，是友誼、團結、知識的結合體，我希望過(guò)這樣的初中生活！

初中生活的作文 篇6

　　“時(shí)間可不可以永遠停在這個(gè)畢業(yè)季，別讓歲月帶走我們青春的記憶！”相識猶如昨日，而離別卻又在即。初中三年，我們相逢于此，一起灑下汗水，共同收獲歡樂(lè )，而今卻不得不各奔東西，我仰望星空，陷入了無(wú)盡的回憶之中……

　　整裝待發(fā)的初一——童謠

　　初一，我們來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，陌生而又興奮。在這兒，大家都站在同一起跑線(xiàn)上，整裝待發(fā)。課程的增加，難度的增大，學(xué)習時(shí)間的`增長(cháng)，考驗著(zhù)我們每一個(gè)人。但我們卻不曾言棄，失敗了沒(méi)關(guān)系，我們整理行裝再出發(fā)！

　　游移不定的初二——流行樂(lè )

　　初二，我們開(kāi)始備戰“生地會(huì )考”，這是我們人生中的第一個(gè)拐點(diǎn)——中考，它有著(zhù)承上啟下的作用。老師常說(shuō)：“初二很關(guān)鍵啊，孩子們！”老師們天天為此忙得焦頭爛額，可“不諳世事”的我們“兩耳不聞窗內事，一心只想打游戲”真是“少年不識愁滋味��！”于是，我們就像一顆顆游移不定的棋子，混過(guò)了初二和生活，而生地會(huì )考與生活也成功地混過(guò)了我們！真是后悔莫及��！

　　競爭激烈的初三——古典樂(lè )

　　初三，是一個(gè)關(guān)鍵沖刺點(diǎn)。此時(shí)，我們真正感受到了壓力。一夜之間，同學(xué)們都長(cháng)大了，每天開(kāi)始“今朝有書(shū)今朝醉”“兩耳不向窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！闭l(shuí)都渴望成功，而且大家都知道：初三，是沖出一片黑馬的時(shí)候，也是隕落一片星辰的時(shí)候，此時(shí)不沖，更待何時(shí)？

　　初一的生活是天真快樂(lè )的，初二的生活是隨性美好的，初三的生活是勞累苦澀的，不然又何來(lái)“不苦不累，初三無(wú)味，不拼不博，等于白活”呢？

　　星空之下，又傳來(lái)了一個(gè)人的哼唱聲：“時(shí)間可不可以永遠停在這個(gè)畢業(yè)季，別讓歲月帶走我們青春的記憶……”

初中生活的作文 篇7

　　今天，我決定不再浪費這屬于我的周末。扔掉書(shū)本，走出房間，走向爸爸，要爸爸給我講他的初中生活的故事

　　爸爸出生于一個(gè)貧困的小山村。爸爸有三個(gè)姐姐。那時(shí)家里經(jīng)濟條件困難，無(wú)法同時(shí)供養四個(gè)人讀書(shū)，于是爸爸的大姐和二姐—讀完小學(xué)就輟學(xué)了，在家幫爺爺奶奶干農活。爸爸就開(kāi)始了讀書(shū)生涯。

　　在小學(xué)的時(shí)候爸爸的成績(jì)一向優(yōu)異，理所當然的進(jìn)了當地有名的中學(xué)。當讀初中的錄取通知書(shū)被敲鑼打鼓送到家里時(shí)，爸爸的初中生活就開(kāi)始了。

　　爸爸剛上初中有些厭學(xué)，成績(jì)曾一落千丈，被爺爺知道了，爺爺沒(méi)有罵他，而是告訴他：如果你想跳出農村就要讀書(shū)，讀書(shū)是你唯一的出路。所以爸爸決定要發(fā)奮讀書(shū)。

　　初中三年爸爸很努力的讀書(shū)，付出了許多，也收獲了許多。初中三年他年年獲獎。他也當了三年的班長(cháng)。爸爸的腦子很靈活，所以老師講的他很容易聽(tīng)進(jìn)去。當然爸爸也很勤快。

　　學(xué)校前面有一個(gè)很大的茶場(chǎng)，滿(mǎn)山坡都種滿(mǎn)了茶葉樹(shù)。到了摘茶葉的季節，學(xué)校便組織爸爸他們去采摘茶葉，以便勤工儉學(xué)。爸爸很勤快，采得一點(diǎn)兒也不比女同學(xué)少。老師經(jīng)常表?yè)P他。有時(shí)爸爸他們也去撿茶子去榨油。因為茶子長(cháng)在樹(shù)上，所以爸爸經(jīng)常爬樹(shù)，身體也是很好。

　　學(xué)校附近有一個(gè)林場(chǎng)，學(xué)校組織同學(xué)們去栽樹(shù)，爸爸他們從家里帶來(lái)鋤頭，穿套鞋。步行幾里路到山上去栽樹(shù)。一到山坡上，爸爸他們有的搬樹(shù)苗，有的拿著(zhù)鋤頭挖坑，有的拿著(zhù)鐵鍬鏟土，還有的.拿著(zhù)水桶到河邊打水。他們干得熱火朝天，汗流滿(mǎn)面也顧不上擦。就這樣干了幾個(gè)小時(shí)，終于干完了。

　　冬天到了，大雪紛飛，漫天雪花，爸爸踩著(zhù)厚厚的積雪，盯著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，去上學(xué)。到了學(xué)校，同學(xué)們早已在教室里讀書(shū)了。爸爸雖然也在讀書(shū)，但是他的心早已飛往雪中了。下課了，爸爸如同一只離弦的箭一般沖了出去。操場(chǎng)上厚厚的一片積雪上爸爸他們正在打雪仗、堆雪人、撲‘雪菩薩’……爸爸說(shuō)“還是打雪仗最好玩”有一次爸爸把一個(gè)石頭包在雪球里打出去，結果打到了一個(gè)同學(xué)的牙齒，打掉了兩個(gè)門(mén)牙。因此爸爸被罵了一頓�，F在想起也很愧疚。

　　午休時(shí)，爸爸與幾個(gè)同學(xué)去到學(xué)校附近的山嶺去爬山，上山的路崎嶇不平，很陡峭。爸爸他們上山時(shí)摔了好幾跤，不過(guò)爸爸沒(méi)有退縮，他們上了山，發(fā)現山的后面是一個(gè)水庫，水面如同一面鏡子，微風(fēng)吹來(lái)，爸爸覺(jué)得很輕爽于是便坐了下來(lái)。過(guò)了許久，他們下山了。

　　初中三年，爸爸經(jīng)常被老師叫去參加比賽，他也經(jīng)常獲獎。有一次，爸爸被雨淋濕了，他決定通過(guò)自己的努力買(mǎi)一把油布傘。不久后，爸爸參加了一個(gè)作文比賽，得了二等獎，他獲得了一把油布傘。那把傘至今還在我家里。

　　初中三年爸爸過(guò)得很充實(shí)，也很快樂(lè )�，F在回想起來(lái)，記憶猶新。

　　這就是爸爸的初中生活！

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