- 生活的作文 推薦度：
- 暑假生活作文 推薦度：
- 幸福初中作文 推薦度：
- 我的寒假生活作文 推薦度：
- 生活需要挑戰作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【推薦】初中生活的作文九篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的初中生活的作文9篇，歡迎大家分享。
初中生活的作文 篇1
告別了的童年，逝去了天真爛漫小學(xué)時(shí)光，我跨進(jìn)了中學(xué)校園
的門(mén)檻，開(kāi)始了我五彩繽紛的初一生活。 我剛進(jìn)入初中的第一天，我心里非常興奮，因為我看到了自己六年的勞動(dòng)成果。記得在小學(xué)我是多么渴望能盡快的進(jìn)入初中，今天我終于實(shí)現了我的夢(mèng)想。
當我走進(jìn)一個(gè)新的班級時(shí)，看到一位位新同學(xué)，他們的歡聲笑語(yǔ)，使我想起了那活波可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)�？吹矫课恍吕蠋�，他們在黑板上寫(xiě)的每一個(gè)字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學(xué)課堂，我的初一生活是“酸”的.。
當我在座位上悶悶不樂(lè )時(shí)，同學(xué)們都在一旁問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來(lái)幫助我，因為我在小學(xué)并沒(méi)有在學(xué)校住宿過(guò)，還不熟悉。每次我沒(méi)有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的初一生活是“甜”的。
在段考的時(shí)候我沒(méi)有考好，看到那人人討厭的符號“叉”時(shí)，聽(tīng)到老師批評的話(huà)語(yǔ)，回到家父母就急著(zhù)問(wèn)我的分數。我無(wú)可奈何，只好硬著(zhù)頭皮把成績(jì)告訴父母，這時(shí)我感到我的初一生活是”辣”的.
期考快要來(lái)臨，作業(yè);試卷逐漸增多,光是作業(yè)就壓得我咽不過(guò)氣來(lái)一張張白白的試卷又來(lái)了, 在學(xué)校寫(xiě)、在家里寫(xiě)；課上寫(xiě)、課下寫(xiě)；白天寫(xiě)、晚上寫(xiě)……一整天都沒(méi)有閑的時(shí)候，這是我感到我的初一生活是”苦’的.
我的初一生活真有趣,參雜著(zhù)“酸. 甜 苦 辣”,這些只是我的初一生活的一些插曲,這個(gè)集體給我帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè ),使我的生活更充實(shí) 動(dòng)人 愉快……..
每個(gè)人的初中生活都不同，但是我愛(ài)我的初中生活，愛(ài)那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶。
初中生活的作文 篇2
我是城里人，但是也去過(guò)農村。
農村的生活并不如城里人想象的那么好，那里人吃的飯菜不如飯館里香噴噴的美味，而是自家種的菜，吃起來(lái)格外香甜。
奶奶家住的是一個(gè)平房，墻上爬滿(mǎn)了爬山虎和牽�；�，只不過(guò)一邊較密，一邊稀疏一些罷了。一陣風(fēng)吹過(guò)，碧綠的葉子和各色的花兒隨風(fēng)飄舞，好像一只只小手在向你打招呼。屋檐下掛著(zhù)幾串曬干的紅辣椒，象春節時(shí)的鞭炮，又像是一串紅紅的燈籠。屋前屋后都種著(zhù)向日葵、青菜。院子里還搭著(zhù)葫蘆架子。藤上掛著(zhù)幾個(gè)小葫蘆。離房子幾十米遠的地方還有一個(gè)小池塘，幾片荷葉漂在水面上，越顯的水是那么清。
農村的牲畜一個(gè)個(gè)膘肥體壯，假若你去農家人養牲畜的地方去看看，一定會(huì )發(fā)現許多有趣的事，大肥豬躺在泥坑里一便打滾一邊不停的呼嚕著(zhù)，像是對今天的飯菜表示贊許、幾只小鴨在水中頑皮的嬉戲、小雞們在爭先恐后的'吃食……熱鬧的就像一個(gè)動(dòng)物園。這就是真正的鄉村生活。
傍晚。夕陽(yáng)西下，人們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊的吃起來(lái)。桌上的飯菜都是自己的勞動(dòng)成果人們吃的放心，吃得高興。
吃完了飯，他們便在嘮家常。偶爾幾個(gè)從田里回來(lái)的農民伯伯向他們招招手，問(wèn)問(wèn)他們家今年的收成。人們、夕陽(yáng)、鳥(niǎo)兒、匯成了一幅美麗的農家風(fēng)光圖。讓人陶醉，讓人留戀！這就是真正的鄉村生活。夏天的傍晚，孩子們出來(lái)捉螢火蟲(chóng)玩，而老人們卻在一起打麻將、玩撲克。在蟈蟈歡快的歌聲中入睡……這就是真正的鄉村生活。
我愛(ài)農村，更愛(ài)讓人流連忘返的鄉村生活！
初中生活的作文 篇3
轉眼間，原以為十分漫長(cháng)的6年小學(xué)生活，即將在1個(gè)多月后告別。即將告別美麗的校園，升入全新的中學(xué)，我有些期待又有些忐忑不安。
中學(xué)到底是怎樣的呢?我不禁浮想翩翩：一走進(jìn)校門(mén)，一股花草樹(shù)木的清香撲鼻而來(lái)，耳邊傳來(lái)的是噴泉、小鳥(niǎo)的協(xié)奏曲，使我心曠神怡。每一幢樓都用不同的.油漆涂色，像彩虹般美麗。學(xué)習上，首先學(xué)習氛圍要好，因為“壓力即是動(dòng)力”。每個(gè)老師和藹可親、平易近人、不古板，最好能寓教于樂(lè )，平時(shí)多給我們講笑話(huà)、與我們一起玩，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。同學(xué)們都能和我做朋友，互相關(guān)心。希望作業(yè)不要太多，寧可提高效率，否則像我這樣的人會(huì )受不了的。上英語(yǔ)課我想要多滲透一些更深的知識，不然這樣的課我上太沒(méi)意思了!食堂里的飯菜要可口些，不好吃的話(huà)我也吃不下，容易造成營(yíng)養不良，這段時(shí)間補身體可很重要的呢!
另外，我還是個(gè)人愛(ài)運動(dòng)的女孩，特別喜歡打羽毛球，最好呢學(xué)校要有體育館，讓我空閑時(shí)可以去放松身心;有圖書(shū)館也很必要，隨時(shí)我都可以去借書(shū)開(kāi)拓視野。
這就是向外的中學(xué)生活，希望能如愿以?xún)敗?/p>
初中生活的作文 篇4
太公今年已九十有余，拜年時(shí)，太公笑呵呵的招呼我們坐下，起身為我們倒開(kāi)水泡茶。
爸爸媽媽去外采野菜了，說(shuō)是要讓我嘗嘗鮮，矮小的四方桌上就只剩下了我和太公，以及兩杯香氣彌漫的茶。
裊裊茶香中，我感覺(jué)自己變輕盈了，貪婪的呼吸著(zhù)茶香，太公看我一副餓死鬼的模樣，只笑不語(yǔ)。待我滿(mǎn)足的舒了一口氣后，太公問(wèn)起我的學(xué)習生活。一提到學(xué)校生活，我頓時(shí)像霜打的茄子，焉了下去。太公看我表情如此之大的反差，不禁問(wèn)我有這么苦嗎。我吐了吐舌頭，一股腦的把所有苦水都吐給了太公。太公慢騰地端起茶杯，喝了一口說(shuō)：“茶可以喝了�！�
我端起茶杯輕抿一口，馬上吐了出去，好苦，好苦。以前喝過(guò)的茶雖然苦澀但是尚能下咽，喝著(zhù)茶比起來(lái)著(zhù)實(shí)有些小巫見(jiàn)大巫了。
抬頭看太公鎮定自若地喝茶，還一副享受的模樣。我在心底郁悶地吐槽：估計太公沒(méi)味覺(jué)了吧。
太公無(wú)視我喝茶的反應，說(shuō)：“其實(shí)生活就像一杯茶，只有……”“我知道啊，可是這茶真的很苦�！蔽铱迒手�(zhù)臉�！澳懵c(diǎn)喝試試，不要吐出來(lái)�！蔽矣趾攘艘豢�，極力控制才沒(méi)有吐出來(lái)�！笆裁锤杏X(jué)？”“還是苦”太公看著(zhù)我皺的不成樣子的臉，倒掉茶水，小心翼翼從茶杯中拾起一小片茶葉，嚼了起來(lái)，滋滋有味�？吹梦倚捏@肉跳：“茶葉能吃嗎？苦嗎？甜嗎？”太公笑瞇瞇地說(shuō)：“試試�！�
我拾起一小片茶葉，放入口中，嚼了一下正準備吐出來(lái)�！安粶释��！碧珖绤柕暮浅�，我被嚇了一跳，很少見(jiàn)太公板著(zhù)臉說(shuō)話(huà)�！奥c(diǎn)嚼”苦味溢滿(mǎn)我的口腔剛開(kāi)始味蕾還在抗議，嚼著(zhù)嚼著(zhù)就麻木了，也不覺(jué)得哭了，不知嚼了多久，嚼了多少次，一絲甜味，極淡的`甜味在口腔中游走，突來(lái)的甜味喚醒了被苦麻痹的味蕾，味蕾發(fā)出了喜悅的歡呼。我嚼地越發(fā)細致，越來(lái)越多的甜味也被味蕾捕捉到，突出殘渣我意猶未盡。
不知怎樣，我想起太公的身世，幼年喪母，父親再娶，太婆早逝。太公一人孤苦伶仃，九十有余仍耳清目明，一雙眼睛藏滿(mǎn)滄桑和睿智。太公幼時(shí)估計也和我現在一樣吧。先是受不了，再是麻木，再是苦中作樂(lè )。九十多年的磨練讓太公已褪盡鉛華。太公讓我嚼茶葉，無(wú)非也就是想讓我明白生活是什么。
生活是什么？我的回答是茶葉。處嚼受不了它的苦，怨天尤人，自暴自棄。再嚼就被它的苦麻痹，麻木地日復一日年復一年。只有極少的人會(huì )仔細的嚼，入微地嚼，去尋找生活的真味。
生活如茶，真味是被千萬(wàn)遍嚼出來(lái)的，認真對待才能嚼出生活的真味。
初中生活的作文 篇5
我如愿來(lái)到了自己夢(mèng)寐以求的金陵中學(xué)河西分校強化班。金陵中學(xué)的前身是美國基督教美以美會(huì )創(chuàng )辦的匯文書(shū)院，至今已有122年的辦學(xué)歷史，真可謂是歷史悠久師資強大呀!
這里的教室寬敞明亮，各種教學(xué)設備一應俱全，而且還有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗室，可以做各種實(shí)驗，爽!可以彌補我在小學(xué)時(shí)，做不了有趣實(shí)驗的.遺憾。這里的學(xué)習氛圍很濃，根本沒(méi)時(shí)間八卦聊天攀比之類(lèi)，一下課后除了上廁所，就是寫(xiě)作業(yè)、向老師請教問(wèn)題以及和同學(xué)商討難題。雖然同學(xué)們一個(gè)個(gè)都十分認真的學(xué)習，但是他們也是非�；顫姷�，十分友愛(ài)，沒(méi)有在小學(xué)時(shí)的各種勾心斗角，個(gè)個(gè)都很率真，在這樣的壞境下，我的心境也豁然開(kāi)朗!這里的老師雖然教學(xué)嚴格，但下課后卻變得很慈愛(ài)，同學(xué)向他們請教問(wèn)題從來(lái)都不拒絕。其實(shí)我最喜歡金陵中學(xué)的最主要原因是操場(chǎng)忒大，有專(zhuān)門(mén)的籃球場(chǎng)，十幾個(gè)籃架，還有專(zhuān)門(mén)的正規足球場(chǎng)以及環(huán)形跑道，旁邊還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的觀(guān)看臺，太爽了!不僅有這些，還有一個(gè)體育館，里面可以打乒乓球、羽毛球、壁球、網(wǎng)球等等，對了還可以游泳呢!這里還有專(zhuān)門(mén)的課外提高補習班，圖書(shū)館和超大的食堂和超好吃的飯菜，幸福死了!他的校園面積是小學(xué)的十幾倍之多。
聽(tīng)了我的介紹，大家是不是對金陵中學(xué)河西分校更向往了呢!
初中生活的作文 篇6
情緒是思想的能量，思想是性格的寫(xiě)照，性格是命運的詮釋?zhuān)@句話(huà)說(shuō)得真好，情緒左右著(zhù)你的思想，思想決定著(zhù)你的性格，而性格也就決定著(zhù)你的命運。
一個(gè)人的情緒往往不受自己的控制，或高興、或憤怒、或期待、或傷心，但出現這些情緒的時(shí)候，你會(huì )怎樣做，怎樣發(fā)泄卻又是另外一回事了。而當你決定怎樣做的時(shí)候，正是你性格的真實(shí)寫(xiě)照。
開(kāi)朗的人會(huì )把所有的情緒都寫(xiě)在臉上，高興就笑，憤怒就找到東西或人來(lái)發(fā)泄，傷心的時(shí)候就哭；可是內向的人當他遇到煩惱時(shí)也許就會(huì )默默承受，因為他決的煩惱就算說(shuō)出來(lái)，別人也不能幫他解決，戰勝困難只能靠自己！
也是他就變得越來(lái)越堅強，越來(lái)越冷若冰霜，越來(lái)越神秘莫測，直到他發(fā)現，天哪，他竟然無(wú)法融入這個(gè)世界！站在喧鬧的街頭，他是孤單的；家里一個(gè)人的生活，他是孤單的；工作時(shí)的嬉笑也與他無(wú)關(guān)，他覺(jué)的更孤單了，他越來(lái)越找不到生活的樂(lè )趣！
于是，他就帶著(zhù)這種不悲不喜的狀態(tài)一直生活著(zhù)，誰(shuí)也不知道他在想什么，誰(shuí)也不關(guān)心他在想什么，他默默的呆在遺忘的角落里，變得越來(lái)越安靜，安靜的沉淪在自己的世界里。他的性格就這樣定形了。
隱忍、堅強、安靜、多思、豐富的內心世界、不善交際就組成了他的.性格，試想，這樣的性格能干什么呢？這樣的性格直接決定了他的生活，那就是：平淡、單調、重復、無(wú)聊......然后就剩下他對生活的無(wú)能為力。
他不是不尋求改變，大多時(shí)候，他也是樂(lè )觀(guān)、積極向上的，可是幾經(jīng)努力，他發(fā)現什么也改變不了，慢慢的，他有一種崩潰的感覺(jué)！生活上、工作中都帶著(zhù)這種負面情緒，一切都不重要了，重復著(zhù)重復，嘆息著(zhù)嘆息，他的生活會(huì )不會(huì )有所改變呢？是不是一直會(huì )被美好的生活所遺忘呢？
初中生活的作文 篇7
宿舍生活，豐富多彩。累，但快樂(lè )。
宿舍的早晨是緊張的。早上剛剛六點(diǎn)整，床頭呼喚來(lái)叫我的聲音，“今天不是要晨跑么，快點(diǎn)，快點(diǎn)。我還想在床上美滋滋的睡，可是，意念戰勝了睡意，我從床上迅速穿上了衣服褲子。洗刷完后，我到了操場(chǎng)，操場(chǎng)早以人氣鼎沸，一個(gè)個(gè)跑得熱血沸騰，我也開(kāi)始小步慢跑。
三圈終于跑好了，累啊。我趴在地上，心不停地一跳一跳。還沒(méi)歇息完，早上的歌曲放了起來(lái)，宿舍的'睡蟲(chóng)都伸伸懶腰，很不情愿的起了床。
宿舍的中午是激情的。人生需要激情，沒(méi)有激情的人生不算完美的人生。第四節下課歌聲你放，我們教室就蠢蠢欲動(dòng)。老師一說(shuō)下課，我們班的男女生不顧生命危險往食堂飛速跑速，把老師看見(jiàn)了肯定想我們好像沒(méi)吃過(guò)飯一樣。飯吃好了，有的同學(xué)去教室馬上學(xué)習，有的同學(xué)去操場(chǎng)逛兩圈，有的同學(xué)去做下體育運動(dòng)。
宿舍的晚上是勞累的。晚上，月黑風(fēng)高，我們還在教室內不停的學(xué)習。筆在紙上不停的刷，手心的汗不停的出，大腦的腦細胞不停的在運動(dòng)。隨著(zhù)歌聲我們下課了，終于可以休息了。8。50可以回宿舍睡個(gè)覺(jué)了，我們都筋疲力竭的回到宿舍。
宿舍生活，豐富多彩。緊張，激情，勞累，但我快樂(lè )。
初中生活的作文 篇8
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，已漸漸隨著(zhù)時(shí)光飛逝了。盡管我已讀五年級了，卻還是常�！帮w”回往日那五彩繽紛的時(shí)光，回首那幸福而有趣的童年，讓人流連忘返……
今天，我偶然翻開(kāi)那本褐色的大相冊。
翻開(kāi)第一頁(yè)，是一個(gè)只有幾根頭發(fā)，連說(shuō)話(huà)都不會(huì )的小嬰兒，趴在床上酣睡著(zhù)。
翻開(kāi)相片的第二頁(yè)，一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪小姑娘穿著(zhù)一件HELLO KITTY的衣服，粉色的褲子，一頂太陽(yáng)帽更是給這個(gè)可愛(ài)的小姑娘添了幾分美。還有她那純潔的笑容，簡(jiǎn)直就是真人版“小公主”!
翻開(kāi)第三頁(yè)，一個(gè)扎著(zhù)羊角辮的女孩。她穿著(zhù)一件運動(dòng)服，兩手朝天，手搭著(zhù)手，腳搭著(zhù)腳。臉上有著(zhù)淡淡的酒窩�？雌饋�(lái)真是一個(gè)陽(yáng)光的女孩呀!可旁邊好像還有一個(gè)人，啊!他不是人，是僵尸!看著(zhù)這張照片，我腦海里突然浮現出了一件有趣的事。
記得那一天我在公園玩，實(shí)際上是因為學(xué)校演出才到公園。個(gè)個(gè)都穿著(zhù)表演服來(lái)到公園，演出服就是運動(dòng)服，表演的舞蹈是多做運動(dòng)身體好。演出結束后，爸爸讓我在一個(gè)沒(méi)人的地方拍照，爸爸舉照相機正要拍照的那一瞬間，突然，一個(gè)手拍了一下我的肩膀。我閉著(zhù)眼睛說(shuō)“：爸爸你不是說(shuō)這里沒(méi)人嗎?怎么還有人?原來(lái)爸爸也會(huì )預算錯了!哈哈……”爸爸驚了一會(huì )，又冷靜的'說(shuō)道：“當然是沒(méi)”人“了。我轉過(guò)身一看，快把我的魂給下出來(lái)了。：“啊!鬼呀!”我尖叫一聲。立刻就躲在了爸爸的身后。：“不要害怕，這只是一個(gè)投幣機而已�！卑职终f(shuō)。這是僵尸開(kāi)口了：“對，只要你投一元硬幣，我就會(huì )唱歌跳舞�！蔽姨擉@一場(chǎng)。站在僵尸旁，順手把一元硬幣投了進(jìn)去。果然，僵尸立刻唱起了歌，跳起了舞。僵尸跳起舞來(lái)一扭一扭的，很可愛(ài)，一點(diǎn)都不嚇人。而且，我還和這個(gè)滑稽的僵尸拍了一張照片做紀念�，F在回想起來(lái)，真覺(jué)得蠻搞笑的。
童年的美好時(shí)刻使我無(wú)法忘懷，我一定會(huì )好好豐富我的童年，讓童年的相冊，一張接一張，開(kāi)啟我美好的人生。
初中生活的作文 篇9
從分班考試的那一刻起，我的心里就有了一種失去了什么重要的東西的感覺(jué)，空落落的，很難受，我不想離開(kāi)我生活了六年的母校，不想離開(kāi)我的同學(xué)們，不想接受新的生活。于是，我在心里無(wú)數次地祈禱，祈禱我可以和班里的一些同學(xué)分到一個(gè)班，這是一個(gè)我發(fā)自?xún)刃南Ｍ軌驅?shí)現的愿望，但現實(shí)把我的愿望踩在腳下狠狠地跺碎了。
過(guò)了一周左右，分班考試的成績(jì)下來(lái)了。我與各個(gè)學(xué)校的同學(xué)匯集到初中的操場(chǎng)上，排好隊，等待著(zhù)被分入哪一個(gè)班級。我的四周都是我認識的同學(xué)，我從心里舍不得離開(kāi)他們，所以我希望到了初中我們可以繼續小學(xué)的友誼，眼睛緊緊地盯著(zhù)校長(cháng)手里的名單，仔細地聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)的發(fā)言，生怕丟了一個(gè)字。一個(gè)又一個(gè)陌生的名字從學(xué)校的廣播器里喊出，以及他們所對應的班級也隨之傳了出來(lái)。我能不能和我的同學(xué)們一個(gè)班級呢？我的目光變得急切，變得焦慮不安。
“...七年四班�！蔽衣�(tīng)到了我自己的名字。我拿起書(shū)包，默默地向主席臺的方向走去，在走的過(guò)程中，四周都是我的同學(xué)。我能看出他們眼中的留戀，而我的表情很淡然，像是什么也沒(méi)發(fā)生一樣。其實(shí)我的心里已是一片混沌，我在期待，期待一個(gè)我們班同學(xué)的名字出現在七年四班的名單里。然而，結果是沒(méi)有。
我感覺(jué)我的`世界一下子灰暗了，因為，我是一個(gè)接受能力很差的人，我對朋友的依賴(lài)性很強。 我懷著(zhù)一種“萬(wàn)念俱灰”的心情，隨便在教室找了一個(gè)座位，坐了下來(lái)。四周的全是陌生的面孔，他們的身邊都是他們所熟悉的人，看著(zhù)他們聊天時(shí)愉快的表情，我就越發(fā)地覺(jué)得自己孤獨，自己明明在他們中間，卻找不到是在一個(gè)集體中的感覺(jué)。我靜靜地坐在那里，仿佛這班里發(fā)生了什么，跟我都毫無(wú)關(guān)聯(lián)。
過(guò)了一會(huì )，我們的新班主任老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)了很多話(huà)，大多都是些鼓勵我們要好好學(xué)習之類(lèi)的話(huà)，我沒(méi)有太聽(tīng)進(jìn)去。然后就是講要在明天去軍訓的事情，讓我們準備好用品。我們拿出本筆記著(zhù)，心里涌進(jìn)了一種擔憂(yōu)的感覺(jué)。
這個(gè)班，那么陌生，我該如何與他們相處？更何況，我不想和他們相處。
那天回家，我感覺(jué)心很累，眼淚不斷地往外涌，負面的情緒完全地覆蓋在了我的全部。母親給我準備好了軍訓該帶的用品，我沒(méi)有心思去看，我心里想的，只有我們這個(gè)已經(jīng)分崩離析的班集體。晚上，我靜靜地流著(zhù)淚，沾濕了枕頭，我真的好怕，他們那么陌生，我不想去接觸他們。
于是，第二天，我眼里布滿(mǎn)了紅血絲，精神狀態(tài)很不好。我以生病為由拒絕參加軍訓。雖然我知道這樣做只是逃避，但我也只有這時(shí)心情才會(huì )有片刻的愉快。
軍訓結束，要上學(xué)了。我背著(zhù)書(shū)包，走進(jìn)了教室，坐在一個(gè)角落里。一天當中，不是老師主動(dòng)提問(wèn)我，我就不會(huì )主動(dòng)發(fā)言。我想，如果我是一個(gè)螢火蟲(chóng)，那肯定是不會(huì )發(fā)光的那一個(gè)，而我不發(fā)光，他們也就注意不到我，我也就像一�；覊m，可有可無(wú)。
我坐在靠窗戶(hù)的位置，稍稍往左一偏頭就可以看到下面的操場(chǎng)，以及學(xué)校的大門(mén)。我看著(zhù)那沒(méi)有一點(diǎn)縫隙的涂著(zhù)白色漆的電動(dòng)門(mén)，想家的念頭就深了起來(lái)。以前小學(xué)從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)，沒(méi)想到初中有了。我真的想回家，時(shí)間真的過(guò)的很慢、很慢。
大概上了三周的學(xué)吧，我們就要開(kāi)秋季運動(dòng)會(huì )，也就是現在這個(gè)時(shí)候。我沒(méi)有體育方面的特長(cháng)，學(xué)校的方隊又嫌棄我的個(gè)頭太高，于是我就成了一個(gè)無(wú)所事事的忠實(shí)觀(guān)眾。從毫無(wú)暖意天才蒙蒙亮的早晨到烈日當頭的中午，我一直都是在以一個(gè)姿勢坐著(zhù)，身邊的同學(xué)有的在吃自己帶的零食，有的在興致勃勃地聊天，我在他們之中顯得有些特別。這樣也沒(méi)什么不好，安安靜靜地，不會(huì )遭到老師的批評，不會(huì )給誰(shuí)帶來(lái)麻煩。只是孤獨會(huì )是不是來(lái)我的內心散散步而已。
下午，我還是以上午時(shí)的樣子坐著(zhù)，沒(méi)什么改變。天氣不那么熱了，風(fēng)給我帶來(lái)了一絲絲的清涼，腳下也有了一點(diǎn)陰影。一個(gè)小學(xué)的同學(xué)突然急匆匆地跑了過(guò)來(lái)，告訴我，王老師來(lái)看我們了。王老師是我小學(xué)時(shí)的班主任。我得知后，心里充滿(mǎn)了歡喜，于是和她拉著(zhù)手，穿過(guò)人群，到達了校門(mén)口。
我看到了王老師。王老師還是印象中的樣子，短頭，染了頭發(fā)，一臉溫暖的微笑，穿了一件蕾絲黑色的連衣裙，像是精心打扮了很久。王老師見(jiàn)了我，毫不吝嗇地露出了熟悉的笑容： “寶貝，就你我還沒(méi)見(jiàn)到呢�！闭f(shuō)完就把我擁入了懷里。我感覺(jué)好溫暖，好溫暖，一種由內而外的踏實(shí)感。王老師問(wèn)了問(wèn)我的生活狀況，說(shuō)到這里，我的眼淚就又流了出來(lái)：“我沒(méi)有朋友，我很孤獨�！蓖趵蠋煶聊�，緊緊抓住我的手，只是說(shuō)要我取得一個(gè)好成績(jì)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，幾個(gè)小學(xué)同學(xué)，從遠處跑來(lái)，他們也是來(lái)見(jiàn)王老師的。我與他們說(shuō)了好長(cháng)時(shí)間話(huà)，淚水在我們眼眶打轉，然后又一同笑了起來(lái)，那個(gè)樣子，真的有種說(shuō)不出的復雜。王老師讓我們回去，我們手拉著(zhù)手，緩緩地向自己的班級移動(dòng)。我聽(tīng)到王老師的聲音。
“一定要加油�！�
我只能說(shuō)，我一定會(huì )盡力。
我們回了各自的班級，像什么也沒(méi)發(fā)生一樣。我還是之前的樣子，沒(méi)有變過(guò)，我不知道，我現在這個(gè)樣子在將來(lái)會(huì )不會(huì )有改變。
如果時(shí)間能倒流，我一定會(huì )回到從前。如果小學(xué)時(shí)光是一場(chǎng)夢(mèng)，我一定不會(huì )醒來(lái)。但這個(gè)世界上從來(lái)都沒(méi)有實(shí)現了的“如果”。你可能會(huì )覺(jué)得我寫(xiě)的太過(guò)了，根本就沒(méi)有那么難受，那樣復雜的情感。但是這些真的發(fā)生在我身上了，我之后的路還很長(cháng)，我該怎么走，是獨自一人，還是結伴前行？
我想，我永遠都會(huì )是那個(gè)“奮斗的小女孩”吧，永遠在努力，不懈氣。小女孩總會(huì )長(cháng)大，但這個(gè)過(guò)程，真的很累。我希望我永遠是單純的、快樂(lè )的小女孩。都說(shuō)學(xué)生時(shí)代是最美好的時(shí)候，要珍惜。我不知道它指的是哪里美好，我現在就像在一個(gè)懸崖的邊緣，選擇前面，是萬(wàn)丈深淵。左右和前面一樣，都是粉身碎骨的結果。后退，能退到哪里呢？
也許這就是成長(cháng)中的困惑吧，我的初中生活，就是以這樣一個(gè)狀態(tài)開(kāi)始了。
【初中生活的作文】相關(guān)文章：
初中的生活初中作文11-04
初中的生活-初中作文09-01
生活初中作文07-20
生活初中作文11-12
生活初中的作文06-06
在初中的生活作文12-02
初中的生活作文11-03
生活初中作文07-04
初中的生活作文01-09
初中改變生活·生活改變初中03-31