精選初中生活的作文集合六篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的初中生活的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

初中生活的作文 篇1

　　摘一首《同桌的你》，望著(zhù)滿(mǎn)天星空，坐著(zhù)小船，在碧波中輕輕搖曳。那秋風(fēng)中墜落的枯葉，即使飄向天涯，心中的比鄰星卻永遠珍藏。

　　月色深了。有人說(shuō)，校園是一首詩(shī)，它記載了我們幾年來(lái)的喜怒哀樂(lè )。一點(diǎn)也不錯，初中的生活像被壓縮了一樣，現在又成了一弘清水，可一望見(jiàn)底。書(shū)海拾貝，抬起頭相視一笑，永遠定格在彼此的心中。

　　那天又是灰蒙蒙的，少許有些顏色。而我們卻又像焦鍋上的螞蟻，被無(wú)數試題急得抓耳撓腮。黑板上那些白色的線(xiàn)條似在嘲笑我們，而數學(xué)老師手持三角板威風(fēng)凜凜地站在一旁，又像是多了不少鼓勵的微笑。于是我和同桌在無(wú)聲中默默地角逐。老師手中的三角板似乎成了一張白帆，而板書(shū)線(xiàn)條又成了河流洶涌的波濤。我與同桌相視，觸目的一剎那似乎都讀懂了對方的心思。隨后停筆在寧靜中多了一份暖意。終于，我們合作有了成果，線(xiàn)條便又組成了一張笑臉。那是一種最輕松的笑，同桌對我說(shuō)。一縷陽(yáng)光透出云層。

　　又是一次階段考。做在寂靜得有些木然的教室里，感覺(jué)像來(lái)到了真空里。幸好不是在真空，我們還能聽(tīng)到筆尖與紙的摩擦聲。在一門(mén)課程考完后，無(wú)數的心得將要傾訴給對方，但正是相視的微笑使我們達到了一種默契。這種眼神已成為時(shí)空中的絕響。

　　北斗星在數萬(wàn)年中改變了形態(tài)，人類(lèi)探索的腳步隨著(zhù)歷史車(chē)輪的磨軋已有了不可磨滅的痕跡。時(shí)光的腳步匆匆，我們已走過(guò)多少驛站。昨天的夢(mèng)，今朝將已實(shí)現；而今夜的幻景又將是哪一天的笑談？雖說(shuō)“不以物喜，不以己悲”，但畢竟人類(lèi)天生所賦有的情感在多少個(gè)經(jīng)歷中開(kāi)出了那花，張出那果實(shí)，即使離去也要留下匆匆的剪影。

　　不復存在的已經(jīng)是過(guò)去，在踏上新的征程之前，我們必須完成一段歡樂(lè )，一段惆悵。然后，以新的姿態(tài)屹立在新的山頭。海鷗送來(lái)第一片羽毛，大海送來(lái)第一縷波濤。黯香魂，酒入愁腸，月籠輕紗已定泊；碧云天，大浪排空，鷹擊長(cháng)空鑄永恒。

初中生活的作文 篇2

　　三年，在人生的長(cháng)河里短短的一瞬，但在我們的記憶里卻是綿長(cháng)一生。

　　昨天，我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后，我們奔跑在各自的祝福中，回顧過(guò)去，有盡享不完的酸甜苦辣，為了完成學(xué)習任務(wù)，夜夜在題海中遨游，做到夜深人靜搞到筋疲力竭，白天，坐在窗明幾凈的教室里，把整個(gè)身心都交給了老師，45分鐘接著(zhù)45分鐘，腦子里那五花八門(mén)的知識像走馬觀(guān)花一次次出現，剛才還是楚漢相爭的戰場(chǎng)，忽而又進(jìn)入了萬(wàn)有引力的迷宮，這一切還沒(méi)結束桃花源的瀏覽，下一節平面幾何的殿堂便拉開(kāi)了帷幕，神經(jīng)繃得緊緊的，任憑敬愛(ài)的老師領(lǐng)航導游，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們不得不明白“不經(jīng)一番寒徹苦，那得梅花撲鼻香，”忘不了曾為一道幾何體絞盡腦汁，費盡苦心，問(wèn)題解決時(shí)又是何等的快樂(lè )，真勝過(guò)吃巧克力和打游戲機，也忘不了幾個(gè)同學(xué)為了討論一道力題而爭論得面紅耳赤，各執一見(jiàn)，簡(jiǎn)直傷了和氣，最后不得不提請物理老師仲裁，更忘不了自習課上，同學(xué)們竟然書(shū)生意氣，指點(diǎn)江山，激揚文字，討論者國家大事，激情澎湃。

　　初中三年使我們明白，要在逆境中成長(cháng)，這樣才能將希望一次次點(diǎn)然，將甜蜜一次次譜寫(xiě)，這樣才能在逆境中懂得將強與責任，曾記得，我只身一人，也曾摸打滾打，也曾汗水淋漓，也曾眼睜睜地望著(zhù)希望的帆船在漩渦中迷失，夢(mèng)想在眼眸中剎那間如玻璃般破碎，遺失的心在云端寂寞的嘆息，頻頻回首，失落和傷痛不會(huì )在成長(cháng)中缺席，重要的是怎樣感悟它的價(jià)值，不經(jīng)力路途上的風(fēng)雨，就看不到絢麗的彩虹，少年強，則國強，我們黨走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的90年，90年的風(fēng)雨對于滄桑的歷史也許只是短短一瞬，然而我們整個(gè)華夏民族卻走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的90年。時(shí)代的召喚，讓我們加快腳步，迎接新的挑戰，讓我們團結起來(lái)，共同建設我們偉大的祖國，心有多大，舞臺就有多大。

　　“海內存知己，天涯若比鄰”愿友誼天長(cháng)地久，永不消逝，愿我們強大的祖國母親愈來(lái)愈繁榮富強。

初中生活的作文 篇3

　　早晨，朝陽(yáng)灑了一地金網(wǎng)，空氣中嗅得到抖擻的氣息，隱含了微微的蠢蠢欲動(dòng)和騷動(dòng)不安。又是一年一度的“新生訓練”，去年，我也像眼前懵懂天真的新生一樣，來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，轉眼間，一年的光陰飛逝，我已是初二的“學(xué)長(cháng)”，已接下了“新生輔導員”這項任務(wù)。眼前“萬(wàn)頭攢動(dòng)”的人群，在班主任的一聲令下，紛紛往各自的班級牌前站去，彷彿被“緣分”的篩子篩落，緩緩落下在我面前，有相聚、有分離……

　　看著(zhù)看著(zhù)，思緒彷彿回到了去年，坐在發(fā)燙的操場(chǎng)上，即使已是孟秋，炙人炎陽(yáng)威力絲毫不減，烤著(zhù)我們一寸寸肌膚。臺下一個(gè)個(gè)等待起飛的夢(mèng)想，蘊藏著(zhù)對未來(lái)的無(wú)限憧憬，正準備探索嶄新的世界；一個(gè)個(gè)逐漸萌芽的種子，深藏著(zhù)的潛能，正準備鉆出土壤。漸漸的，我們開(kāi)始熟悉彼此，開(kāi)始結交許多朋友，開(kāi)始融入學(xué)校這個(gè)大家庭；和朋友在走廊上插科打諢，和同學(xué)在籃球場(chǎng)上廝殺，在操場(chǎng)上奔馳、追逐，揮灑青春的汗水。然而，當想像不再是想像，夢(mèng)想就不再是天堂，原本對初中生活的綺麗幻想，也隨著(zhù)課業(yè)壓力的膨脹，隨著(zhù)接踵而至的挫折而幻滅了……

　　走廊上，傳來(lái)新生們宏亮的口號，和那整齊劃一的踏步聲，渾然就是一群訓練有素的士兵，雄糾糾、氣昂昂，在走廊上奮力吶喊。他們眼中閃耀著(zhù)銳利的鋒芒，露出不畏艱難的斗志，舉手投足間都是精神飽滿(mǎn)，架勢毫不輸給三軍儀隊呢！

　　曾經(jīng)，我也是這樣充滿(mǎn)斗志的��！可是，在日益沉重的課業(yè)壓力下，因為不懂得妥善規劃、運用時(shí)間，時(shí)間的籌碼不敷支付課業(yè)的巨額，成天被考試壓得喘不過(guò)氣。漸漸的，自信被掩埋，笑容被封藏，自怨自艾的筑起心墻。我彷彿被推到崖邊，身心處于崩潰的邊緣，夢(mèng)想成為空中樓閣，眼見(jiàn)潮落之后，就等不到下一波潮起……

　　“新生”，便是生命的“重生”！新的學(xué)期，面對新的課程、新的挑戰，我也算是一屆“新生”；我要掙脫“時(shí)間”的囹圄，我要讓生命“重獲新生”！從現在起，我要妥善規畫(huà)時(shí)間，學(xué)習分別事情的輕重緩急；我要在讀書(shū)時(shí)專(zhuān)心一致，才能提升工作效率；我要拒絕浪費時(shí)間，把握每一分、每一秒來(lái)實(shí)踐夢(mèng)想，把二十四小時(shí)運用的淋漓盡致！

　　王鼎鈞先生說(shuō)：“時(shí)代像篩子，篩得每一個(gè)人流離失所，篩得少數人出類(lèi)拔萃�！蔽冶弧熬壏帧钡暮Y子篩落在這里，“既來(lái)之、則安之”，面對未來(lái)橫亙在眼前的無(wú)數未知的“篩子”，我要記取前事的教訓，把握當下；我要秉持“新生”的那股傻勁與赤子之心，抱持對夢(mèng)想的熱情與執著(zhù)，唯有勇敢實(shí)踐，才得以從細小嚴密的篩孔中脫穎而出，成為出類(lèi)拔萃、登峰造極的人！

初中生活的作文 篇4

　　又是一個(gè)鳳凰花開(kāi)的季節，送走三年級的學(xué)長(cháng)后，無(wú)疑宣告著(zhù)下一個(gè)上戰場(chǎng)的就是二年級的我們了，面對升學(xué)壓力的痛苦，開(kāi)始排山倒海的襲擊我們，堆積成山的復習講義以及接踵而來(lái)的大小考試把我們拖的疲憊不堪。就算是每年期待的暑假似乎也變得沒(méi)那么有吸引力了，暑假扣掉暑輔后就剩下沒(méi)幾個(gè)禮拜，后面也得復習考試，因為一開(kāi)學(xué)就要復習考了。

　　看似漫長(cháng)的暑假，但在那之前的兩三個(gè)禮拜，就已經(jīng)把所有課程安排妥當，準備讓我們過(guò)一個(gè)非常充實(shí)的暑假，儲備未來(lái)在會(huì )考的實(shí)力。美其名是這樣，其實(shí)只是一直讀書(shū)一直復習著(zhù)以前的課程來(lái)應付考試。

　　還記得小學(xué)的時(shí)候最期待暑假，就因為暑假是個(gè)讓我們能夠好好休息、放松的時(shí)候，尤其是升初一的那個(gè)暑假，更沒(méi)有暑假作業(yè)的壓力。每天就無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩，沒(méi)有煩惱，期待上初中，甚至開(kāi)始幻想初中的生活會(huì )是多么美好。

　　但等到上了初中才發(fā)現，這是夢(mèng)靨的開(kāi)始。原本每天的24小時(shí)剛剛好夠用，上了初中之后可能連一天48小時(shí)都不夠用!初中的課業(yè)壓力真的很大，尤其在暑假不能夠太放松要繼續讀書(shū)，復習也好預習也好，就是不能夠讓自己閑下來(lái)，不然到開(kāi)學(xué)絕對會(huì )跟不上大家的腳步�，F在到了國三要準備大會(huì )考了，我看就算一天有240小時(shí)好了，可能也用不完吧!把每分每秒都花在讀書(shū)上，一刻不得閑。

　　一下子暑假就過(guò)了，一直復習一直念書(shū)，幾乎沒(méi)有休息時(shí)間的我們感覺(jué)時(shí)間好像被偷走了，被這些課本、知識跟考試偷走了!

初中生活的作文 篇5

　　轉眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習階段在不知不覺(jué)中結束了，又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。

　　開(kāi)學(xué)第一天，緊張、開(kāi)心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，來(lái)到我即將要生活三年的學(xué)�！�—城東中學(xué)。邁進(jìn)校門(mén)的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說(shuō)話(huà)聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿(mǎn)“誘惑”，讓我渴望去了解它。

　　我來(lái)到701班——我在教室坐下后，周?chē)�的一切又都是那樣陌生，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅信，我和她們一定會(huì )成為好朋友。

　　在小學(xué)時(shí)，常聽(tīng)老師們說(shuō)，初中的老師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生�？墒�，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習，我發(fā)現所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現他（她）們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語(yǔ)文老師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語(yǔ)文老師常常鼓勵我們，使我們對這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來(lái)。

　　第三個(gè)星期的星期二下午，我班進(jìn)行了組長(cháng)評選。在小學(xué)的我，一直擔任著(zhù)組長(cháng)的位置。我心想，初中應該也能謀得“一官半職”吧。

　　可惜結果是那樣殘酷，那樣無(wú)情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會(huì )因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會(huì )“金榜題名”。

　　初中的生活，一定會(huì )豐富多彩，同學(xué)們，你們說(shuō)是嗎？

初中生活的作文 篇6

　　誰(shuí)讓昨日綻放在枝頭的櫻花零落成滾滾紅塵？是時(shí)間；誰(shuí)讓曾經(jīng)清澈的眼睛折射出智慧的光芒？是歲月；誰(shuí)在人世的喧囂中淺淺的唱一首青澀的挽歌？是我們。

　　——題記

　　如果飄搖在深秋的雨絲凝固，如果穿梭在梧桐樹(shù)葉里的陽(yáng)光靜止，如果讓我保留著(zhù)所有的記憶跳回倒帶的時(shí)光里，那么——

　　12歲時(shí)的自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　七年級的.功課并不很多，只要每天跟著(zhù)先生念幾個(gè)簡(jiǎn)單又有哲理，說(shuō)幾句不懂又繞口的英文，紅紅的太陽(yáng)也就滿(mǎn)意的搖晃下了地平線(xiàn)。才剛剛長(cháng)大的我帶著(zhù)懵懂的微笑，看著(zhù)光線(xiàn)在時(shí)間的驅使下飛進(jìn)飛出，最后落在窗欞上，定格成了一幅揮揮灑灑的圖畫(huà)。電鈴呼啦啦的響起，攪亂了空氣里的恬淡分子，先生推了推鼻梁上的眼鏡兒說(shuō)：“下課�！庇谑俏覀儧_出教室，伸展著(zhù)腰肢，嗅嗅剛剛開(kāi)放的玫瑰。一天的時(shí)間就像遠處漂浮的幾絲紅云，漸行漸遠了。

　　13歲時(shí)的自己無(wú)限勇敢。

　　踮起腳尖去摘剛剛吐露芬芳的紫藤，奔跑著(zhù)去捉在城市里“絕跡”的紅蜻蜓，讓初夏的花朵肆無(wú)忌憚的和著(zhù)清風(fēng)落滿(mǎn)衣襟。八年級的我無(wú)限勇敢。

　　想象自己是一個(gè)打敗眾多小怪獸拯救宇宙的超級英雄，可還是被先生敲碎了腦袋。別問(wèn)我為什么，上課出神不是錯。窗外的知了因為害怕被人遺忘，在歇斯底里的鳴叫著(zhù)，穿透了綠葉和空氣，刺進(jìn)了我

　　的耳膜。蒸騰的熱氣在試圖融化掉透明的玻璃，我們只好在風(fēng)扇一圈一圈的庇護下咬著(zhù)筆尖努力地想著(zhù)刻薄的數學(xué)題。時(shí)間躲在額角細密的汗珠里緩緩滑落下來(lái)，可我卻抓不住它。

　　14歲的我看這個(gè)世界有些模糊。

　　電視那個(gè)大盒子里裝著(zhù)的小人兒面部表情在一本正經(jīng)的播新聞，說(shuō)的是美國在和伊拉克打架，傷亡許多人；索馬里發(fā)生了恐怖襲擊事件等等。黑人孩子們蜷縮成一團看著(zhù)我，用驚恐的大眼睛看著(zhù)我，讓人心疼。我搖搖頭，突然有一句話(huà)從我腦海中蹦出來(lái)：“上帝既然不愛(ài)非洲，為什么還要創(chuàng )造非洲？”我不自覺(jué)地大聲嚷嚷起來(lái)“這個(gè)世界這么不公平！”隔壁看書(shū)的老媽吼道：“不關(guān)你的事，背你的英語(yǔ)句子�！蔽以俅螕u搖頭，低下沉重的腦袋，看著(zhù)手中一串串的黑體英語(yǔ)句子，好像在隔著(zhù)一片無(wú)邊的海眺望未來(lái)的一個(gè)我。不知道怎么了，像先生一樣帶著(zhù)眼鏡兒的我突然感覺(jué)看這個(gè)世界模糊了。

　　明天的我會(huì )在哪里？

　　節氣突然由似乎過(guò)不完的夏日轉入了漫長(cháng)寒冷的冬天。若不是空氣里的冰凌告訴我這個(gè)秘密，我還沒(méi)有發(fā)現已是大雪漫天的寒冬。北風(fēng)像刀子一樣刻進(jìn)我的臉龐，我卻麻木的失去了知覺(jué)，只是下意識的裹緊了單薄的衣服，腦海里是揮之不去的文言文函數方程式。似乎天從蒙蒙亮馬上就掛起了小星星，時(shí)光像曠野里跑過(guò)的風(fēng)，呼嘯著(zhù)一去就再沒(méi)有了消息。我不敢揮霍一分一秒，中考馬上就要來(lái)了，我要努力努力再努力。

　　歲月如歌，它奏出了我初中生活的樂(lè )章，不瑰麗，不繁華，也不那么激動(dòng)人心。但是卻可以在喧囂的塵世中，用平淡的旋律一點(diǎn)一點(diǎn)溫暖我疲憊的心靈；在物欲橫流的今天，永遠像一杯白開(kāi)水一樣清新純凈。

　　我想一定是它讓我成長(cháng)，給我勇敢與力量。即使離別終要來(lái)到，我也會(huì )微笑著(zhù)用真摯的祝福代替酸澀的眼淚送給我親愛(ài)的老師和同學(xué)。

　　而那些磨滅不掉的回憶，更會(huì )被我貼上“幸�！钡臉撕炗肋h的靜放在人生歷史的長(cháng)河中。

　　教師評語(yǔ)：本文用標題將每一成長(cháng)階段命題，構思新穎,以時(shí)間為經(jīng)，以自己的成長(cháng)經(jīng)歷為緯，為我們展示了初中生活中令人百讀不厭的相似又相異畫(huà)面，使人情不自禁對自己的經(jīng)歷產(chǎn)生美好的聯(lián)想。小作者用筆精煉，每個(gè)標題下都有一個(gè)生動(dòng)感人的細節描寫(xiě)，加上精妙的修辭手法和飽含感情的語(yǔ)言，使文章讀來(lái)真實(shí)有不落俗套。。

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