初中生活作文集錦6篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的初中生活作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

初中生活作文 篇1

　　我們都是些長(cháng)久埋頭于書(shū)本，來(lái)回奔波于學(xué)校，補習班的學(xué)生，已經(jīng)很少有時(shí)間，有閑情逸致去體味真正的生活——料理家務(wù)，買(mǎi)菜、做飯……

　　那天，我和媽媽來(lái)到菜場(chǎng)，她像我的導游領(lǐng)著(zhù)我在那個(gè)對我新奇又陌生的地方游覽，一進(jìn)菜場(chǎng)，就有一股夾雜著(zhù)各種菜蔬味、肉腥味、人汗味的味道撲面而來(lái)，我被菜場(chǎng)內那股暖氣蒸熏著(zhù)，看兩旁各式各樣的菜販，有的在大聲吆喝著(zhù)自己的菜怎樣好，怎樣便宜，有的不顧額頭如雨而下的汗水給顧客挑菜、稱(chēng)菜，有的做成一筆生意，滿(mǎn)臉得意地收下錢(qián)，還哼著(zhù)歡快的曲調……我們來(lái)到一個(gè)西紅柿攤位前為今天中飯做準備。母親彎下腰，湊上前拿起一個(gè)火紅的西紅柿，在燈光照耀下泛著(zhù)亮晶晶的光彩，我想這必定是個(gè)絕好的西紅柿，可媽媽卻搖搖頭，放下了，向好奇的我解釋道：“你看這個(gè)西紅柿上面有幾處坑洼，這些地方又比較軟，就擺不長(cháng)久，千萬(wàn)不能買(mǎi)�！蔽覍π聦W(xué)的知識充滿(mǎn)了好奇，立刻現學(xué)現用，也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子當起行家，目光來(lái)回地在西紅柿上掃過(guò)，好像要扒下西紅柿的一層皮，我的目光對手中的每個(gè)西紅柿都做了一次洗禮，滿(mǎn)意地挑出了幾個(gè)，經(jīng)母親檢驗合格，稱(chēng)量付錢(qián)后，我把這些戰利品輕輕地整齊地堆放在袋中，然后跟著(zhù)母親往前走。一邊走，母親一邊指著(zhù)剛才來(lái)的方向告訴我：“那兒呢，賣(mài)菜的都是些農民，菜比較新鮮，”然后她又指著(zhù)右邊，“這邊賣(mài)菜就都是些菜販子，菜就不怎么樣了�！蔽夷�默點(diǎn)頭，心中每一頁(yè)上都悄悄記下這些話(huà)。繞過(guò)菜場(chǎng)一圈，我們最后來(lái)到海鮮攤，媽媽要了一斤蝦子，一邊看販撈蝦，她一邊告訴我：“買(mǎi)菜最后再來(lái)買(mǎi)這些鮮活的東西，不然等回到家它們要奄奄一息了�！痹倏粗�?chē)�，人們熙熙攘攘，眾多的腳步聲，顧客與店主討價(jià)還價(jià)的吵鬧聲，雞鵝在籠里想奮力突出重圍的叫聲，海鮮攤上汩汩的水聲，匯成一支嘈雜、喧鬧的交響樂(lè )，構成菜場(chǎng)獨有的藝術(shù)。在人群中擠來(lái)擠去，彎腰挑選又奮力殺價(jià)，又被這樣的喧鬧包圍，走出菜場(chǎng)時(shí)，耳邊仿佛依然有陣陣回聲，身上也是流淌下串串汗珠。

　　回家路上，我回憶著(zhù)剛才經(jīng)歷的一幕幕——小販們頂著(zhù)嚴寒酷暑奮力叫賣(mài)，顧客們左挑右揀、汗流浹背，才知道生活是那樣的五彩繽紛。所以，我們也不妨丟下手頭繁重的學(xué)習任務(wù)，走進(jìn)生活。

初中生活作文 篇2

　　在我們的生活中，有許許多多值得我們懷念的事，這些事會(huì )讓我們，在自己不開(kāi)心的時(shí)候想起。想起和同學(xué)們在一起的快樂(lè )的日子，想起同學(xué)們在一起經(jīng)過(guò)的種種事情……這些事都是值得懷念的，每個(gè)人懷念的事都是不同的，但是這些事都是值得懷念的！

　　今天我們隨著(zhù)老師的步伐，走進(jìn)了一篇文章里，這篇文章的名字叫《秋天的懷念》。這篇文章讓我從中讀懂了很多，也讓我們收獲了很多，更讓我成長(cháng)了很多。它是那樣的精彩，那樣的懷念在一起的日子，那樣的美好！

　　一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)讓我感受至深的是哪一段吧！

　　這一段是這樣的：鄰居小伙子背著(zhù)我去看她的時(shí)候，她正艱難的呼吸著(zhù)，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

　　文中的母親，并沒(méi)有把自己的病放在心上，一直忍受著(zhù)病魔，而是把兒子和女兒的快樂(lè )放在了第一位，她不想看到兒子和女兒不開(kāi)心，否則她會(huì )帶著(zhù)遺憾離開(kāi)的。所以，兒子在怎么的抱怨，母親都依著(zhù)她，哪怕他把氣都撒到母親的身上，母親也不會(huì )有半句話(huà)，真是偉大的一個(gè)母親��！

　　其實(shí)在我們的生活中，無(wú)論是什么事，母親都會(huì )問(wèn)清生命，使它燦爛無(wú)比。我們能認同生命更能用愛(ài)來(lái)對待他人，也不會(huì )出現對于社會(huì )的犯罪心理。所以認同生命并愛(ài)它是極為重要的自愛(ài)表現。如果我們做不到這些，那我們的生命又有什么意義呢？所以我們一定要做到，不然我們會(huì )后悔當初為什么沒(méi)有這么做，如果做的話(huà)，就不會(huì )成現在這個(gè)樣子了。

　　從史鐵生這一篇《秋天的懷念》中我知道了生命對我們的重要性，所以我們應該熱愛(ài)生命，珍惜生命。只有這樣，我們的生命才會(huì )永不停息的一直流淌著(zhù)！

初中生活作文 篇3

　　生活不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛。喜歡校園六點(diǎn)雨后的早晨，天地彌漫著(zhù)一層層濕漉漉。靜悄悄青黛色的霧靄，有種霧里看花的夢(mèng)幻。路邊脈脈閃動(dòng)的汽車(chē)如螢火蟲(chóng)在朦朧中閃爍，昔日喧鬧的城市如嬰兒熟睡般平靜和諧，似乎經(jīng)不起一絲抖動(dòng)。也許，也許這就是我們的原點(diǎn)！

　　喜歡晨曦撫摸肌膚，如輕紗繞身般柔順，露珠從綠葉飄逸滑落，飛濺的瞬間有熒光的閃耀，那些晶瑩剔透的露珠啊，你何曾比珍珠鉆石黯色？

　　喜歡剪不斷綿綿的細雨，如掛在天空縷縷細絲般童話(huà)的夢(mèng)幻，也許那是苦澀中對夢(mèng)想的憧憬。喜歡仰著(zhù)頭讓雨水融入眼眶，總會(huì )莫名其妙產(chǎn)生一種感動(dòng)！能凈化心靈的污跡，被洗滌過(guò)的眼睛更能看透這個(gè)世界……

　　喜歡偷望靦腆的夕陽(yáng)紅著(zhù)臉躲在彩霞的懷抱，有何不想拉著(zhù)夕陽(yáng)的手，卻在眼睛模糊中感嘆夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏的憂(yōu)傷……

　　喜歡在帷幔包裹的夜晚，躺在草坪，欣賞星星為我眨眼睛，感觸月亮灑下的清輝，期待一顆流星刺破夜幕，留下閃耀的光，引我入深邃的遐想，感嘆”仰觀(guān)宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛“！

　　生活如此之美，而你一直幸福。

初中生活作文 篇4

　　清優(yōu)淡雅的小溪，奮斗不息，因為浩瀚碧海是它的希望;清新濃艷的鮮花，芬芳四溢，因為滿(mǎn)園春色是它的希望。這輝煌璀璨奪目之明珠，不就是希望之神燈所照亮的嗎?文天祥寧死不屈，他希望浩氣塞天，以正天地，所以有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋;陶淵明罷官歸隱，但他希望生命飄逸，所以躬耕隴畝，在“悠然見(jiàn)南山”的桃李縈繞中怡然自樂(lè );杜甫不甘平庸沉淪，因為他希望“讀破萬(wàn)卷書(shū)，詩(shī)成泣鬼神”，以橫溢才氣救濟蒼生，所以他“人間疾苦，波底斑斕”，以悲嗆獨憂(yōu)國家的“詩(shī)圣”譽(yù)滿(mǎn)千古!沒(méi)了希望之燈，哪有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的高居臨下?哪有茫茫黑夜中“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡娜f(wàn)丈豪情?“人的生命只有一次”，為什么不滿(mǎn)懷信心，以希望為翼，以理想為導航，飛向成功的懷抱?叩亮希望之燈，夢(mèng)想亮著(zhù)，前途光著(zhù)，縱使奇險險壑聳立著(zhù)，驚流急灘阻擋著(zhù)，又何懼之有?提起希望之燈吧!那里有“亂石穿空，驚濤拍岸”的秀麗風(fēng)光，那里有“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的壯偉奇觀(guān)!絕美的風(fēng)景在絕陡的險峰之上，絕美的人生在絕險的攀登之上，叩亮希望之燈，活出人生精彩，燈亮著(zhù)，心不悔。

　　希望不是不切實(shí)際的奢望，不是迫不及待的盼望，也不是毫無(wú)意義的愿望，更不是望而不及的期望。希望鞭策人們勇往直前，而不是止步不前;希望教育人們沉著(zhù)穩定，而不是猖狂鹵莽;希望能使曾經(jīng)犯錯的人們浪子回頭，重新做人;希望能使曾經(jīng)墮落的人們擺脫過(guò)去，展望未來(lái);希望能使曾經(jīng)迷茫的人們清醒頭腦，認清世界;希望能使曾經(jīng)自卑的人們振奮精神，重放光芒;希望能使人們所向披靡，無(wú)人能敵!讓我們行動(dòng)起來(lái)，跟著(zhù)希望奔跑，千層險，萬(wàn)重難，所向無(wú)敵，不在話(huà)下;讓我們行動(dòng)起來(lái)，跟著(zhù)希望奔跑，殺千軍，斬萬(wàn)馬，不達目的`，決不停下!

初中生活作文 篇5

　　初中生活，對于我們而言，意味著(zhù)新的開(kāi)始，新的希望，它引領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了一個(gè)別樣的嶄新天地：富有挑戰的課程，新奇的實(shí)驗器材，豐富多彩的社團活動(dòng)

　　剛起頭兒，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上！

　　我們告別了充滿(mǎn)活力的小學(xué)，來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境中。新校園、新老師、新同學(xué)，一切都是新的，初中生活好比是金蟬脫殼的時(shí)刻，它見(jiàn)證著(zhù)我們人生的新一階段，給予了我們五彩繽紛的色彩與無(wú)限活力。

　　來(lái)到壽縣三中的第一天，我充滿(mǎn)著(zhù)好奇心與無(wú)限希望，小草們似乎都顯得更加朝氣蓬勃，樹(shù)葉兒也綠得發(fā)亮，一切都讓我覺(jué)得煥然一新。走進(jìn)美麗的校園，邁開(kāi)的每一步都是在為初中三年做奠基。望著(zhù)那五彩繽紛的校園，窗明幾凈的教室，和藹可親的老師和朝氣蓬勃的同學(xué)，我對初中生活懷有著(zhù)無(wú)限遐想。感受著(zhù)新的氣息，大步向前走，那充實(shí)而有力量的腳印是我對初中生活的美好期望。

　　兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，樹(shù)上的小鳥(niǎo)正將窠巢安在繁花嫩葉當中，呼朋引伴地賣(mài)弄著(zhù)清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，一切都是那么的富有活力。下課鈴聲響了，我們在那綠茵茵的操場(chǎng)上快樂(lè )地踢球，校園總是那么干凈，那是多少位保潔阿姨辛勤努力付出的結果��！午餐時(shí)間到了，我們邁著(zhù)輕盈的腳步走向食堂，大老遠就聞到了陣陣飯菜的香味兒，樹(shù)上的小鳥(niǎo)似乎也聞到了香味，它們也一躍而起，從一棵樹(shù)上飛到另一顆樹(shù)上去了。不知不覺(jué)，我們來(lái)到了食堂。乍一看，哇，全是我們愛(ài)吃的紅燒雞腿、牛肉炒肉末、土豆拌肉絲、火腿腸、面條琳瑯滿(mǎn)目的飯菜，誘惑著(zhù)我們饑餓的胃，光看一眼就能讓人垂涎三尺。享受完這美好的午餐，叮叮叮上課了，我們立刻轉過(guò)神來(lái)，像那脫韁的野馬似的奔回教室，準備溫習舊知識，迎接新的知識。不一會(huì )兒，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，邁著(zhù)穩健的步伐踏上講臺，像是領(lǐng)導帶領(lǐng)員工宣誓一樣，一場(chǎng)富有趣味的活動(dòng)開(kāi)始了，我們振奮起精神，準備迎接新的挑戰叮叮叮，下課了，我們回過(guò)頭來(lái)，一場(chǎng)奇妙的海洋之旅結束了，太不可思議了，時(shí)間竟然過(guò)得如此之快，如白駒過(guò)隙般轉瞬即逝。意猶未盡中，我們又投入到課間的玩耍中去了！

　　在不知不覺(jué)中，初中生活就這樣漸漸地拉開(kāi)了帷幕。新的階段，新的開(kāi)始，我們將在這里播下希望的種子！三年后的今天，這顆種子定會(huì )在我們辛勤汗水的澆灌下，生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)，綻放出最美麗的花朵。讓我們攜起手來(lái)，一同拼搏，一同享受這青春飛揚的初中生活。加油吧！

初中生活作文 篇6

　　有人說(shuō)，中學(xué)生活是人生最完美的年華；

　　有人說(shuō)，中學(xué)生活是讓夢(mèng)想揚帆的港口；

　　我說(shuō)，初中生活是一桌菜，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“辣”，每道菜都需要你體會(huì )和品嘗。

　　甜

　　要說(shuō)這“甜”呀，可是我最喜歡的了�！扳忊忊�！”入學(xué)考試的鈴聲響了，教師發(fā)下數學(xué)試卷，一旁的小李問(wèn)我：“你緊張嗎？”我答道：“當然緊張了�！毙±钣终f(shuō)：“你小學(xué)時(shí)不是挺瀟灑快活的嗎？”我應道：“快快快！別問(wèn)了，要開(kāi)始了�！苯處熞宦暳钕�，我們全班都埋著(zhù)頭開(kāi)始答題了，前面題目比較簡(jiǎn)單，但做到應用題時(shí)，我一下子被難住了。算了，先宜后難，看下一題，我看了一下，天哪！應用題四題，我一題都不會(huì )。我瞟了一眼同桌小李，他貌似也被難住了。我下定決心必須要把它克服，于是，我重新審了一遍題目，重新開(kāi)始思考，過(guò)了一會(huì )兒，我最終想通了，可是寫(xiě)到一半時(shí)，就收卷了。之后，教師公布我考了我們班數學(xué)最高分，我開(kāi)心極了，心里比吃了蜜還甜。

　　酸

　　要說(shuō)這“酸”的滋味呀，那可真不好受�！岸ｂ忊�！”“叮鈴鈴！”上英語(yǔ)課了，英語(yǔ)教師走進(jìn)了教室，雙手撐著(zhù)講臺問(wèn)道：“叫你們復習的單詞，都復習了嗎？”“復習了！”同學(xué)們齊聲答道�！昂�，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)！”英語(yǔ)教師說(shuō)道。英語(yǔ)教師報了十多個(gè)，我暗想：嘿！我以為很難叫，沒(méi)想到都是小學(xué)學(xué)過(guò)的單詞�？磥�(lái)呀！能夠高枕無(wú)憂(yōu)了。聽(tīng)寫(xiě)完了，一會(huì )兒，教師改完了，發(fā)下來(lái)后，我大吃一驚，剛剛還認為高枕無(wú)憂(yōu)的我，瞬間變得目瞪口呆。我錯誤地將“quilt”中的“q”寫(xiě)成了“p”。我瞬間意識到我大意了，我看了看別人，個(gè)個(gè)都喜笑顏開(kāi)，而我就僅有一幅八百年滄桑都寫(xiě)在臉上的無(wú)奈表情了。之后，我將改錯給教師看了，教師也批評了我。我頓時(shí)心中酸溜溜的，十分后悔。

　　初中生活的“酸甜苦辣”我還沒(méi)有一一品嘗完，但我相信這初中生活的“酸甜苦辣”必須會(huì )成為我人生中不可少的一塊墊腳石。

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