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【精品】初中生活的作文集錦10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的初中生活的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生活的作文 篇1
有個(gè)老木匠準備退休，他告訴老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè )。
老板舍不得他的好工人走，問(wèn)他是否能幫忙再建一棟房子，老木匠說(shuō)可以。但是大家后來(lái)都看得出來(lái)，他的心以不在工作上。他用的是差料，出的是粗活，房子建好的時(shí)候，老板把大門(mén)的鑰匙遞給了他。
“這是你的房子，”他說(shuō)，“我送給你的禮物�！�
他震驚得目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì )這樣呢？現在他得住在一幢粗制濫造的房子里！
我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地建造自己的生活，不是積極行動(dòng)，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡自己最大的努力。等我們驚覺(jué)自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。
把你自己當成那個(gè)木匠吧。想想你的房子，每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一快板，或者豎起一面墻，用你的智慧去建造吧！你的生活是你一生中唯一的創(chuàng )造，不能再重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的銘牌上寫(xiě)著(zhù)：“生活是自己創(chuàng )造的�！�
初中生活的作文 篇2
童年，猶如一個(gè)巨大的藏寶箱，里面裝了數不清的童年的“珍珠”，現在，就讓我拿出一顆最“逗趣”的來(lái)看一看吧！
“哈哈哈哈……”至今，我也沒(méi)有忘記爸爸媽媽那“諷刺”意味濃烈的笑聲，說(shuō)起這笑聲的由來(lái)，那還要看看六年前的我都干了什么“好事”。
六年前，我剛滿(mǎn)六歲，那時(shí)我的家里還有一只活潑可愛(ài)的小白狗。忽然有一天，我發(fā)現小白狗的嘴邊長(cháng)了幾根長(cháng)長(cháng)的白胡子，不由得好奇：為什么狗會(huì )長(cháng)胡子呢？這多難看呀！讓我來(lái)給它“變變身”吧！
說(shuō)罷，我就拿起了剪刀，在小白狗的嘴邊剪了好長(cháng)時(shí)間，但小白狗似乎不怎么情愿，左晃晃，右晃晃，害的我剪了半個(gè)小時(shí)也沒(méi)剪出什么成果來(lái)，后來(lái)，我上網(wǎng)查閱了資料，評論里都說(shuō)用剃須刀最好。當時(shí)我也沒(méi)想那么多，順手就拿起爸爸平日里用的剃須刀，三下五除二就把小白狗的胡子剃了個(gè)精光。
完事之后，我抱著(zhù)被我剃了胡子的小白狗在家看電視，不時(shí)還出現了一些狗狗的照片，當時(shí)幼小的我根本不知道電視里的狗狗和人都是被“美化”過(guò)的，所以狗沒(méi)有胡須，就這樣，我還得意地對小白狗說(shuō)：“看到了吧，要不是我，你還沒(méi)它們好看呢！”
就這樣我一直等到爸爸媽媽回來(lái)，等他們一開(kāi)門(mén)，我立馬上前去炫耀我的“功績(jì)”，本想獲得一番贊美的，可誰(shuí)知，迎來(lái)的卻是忍俊不禁。
自此之后，我再也不會(huì )亂動(dòng)我的小白狗了，因為就是這件事情，小白狗不理我了兩個(gè)星期！
小時(shí)候就是這樣，小小的一件事也可以把我們逗得哈哈大笑，這大概就是小時(shí)候我那僅有的稚氣吧。
初中生活的作文 篇3
初中的生活像五彩的流沙瓶，瓶?jì)鹊拿恳活w小沙都是一個(gè)回憶。正因為有很多的回憶，所以瓶中的小沙也越來(lái)越多，越來(lái)越漂亮！
一
哇！一出家門(mén)，外面銀裝素裹，白茫茫的一片，下雪了！看來(lái)今天學(xué)校又不安寧了。到了學(xué)校，果然大家都很興奮。下了第二節課，應該是課間操的時(shí)間，因為下雪可能就不上操了，如果不提前上課應該有20多分鐘的時(shí)間可以玩，大家都躍躍欲試，終于廣播響了，今天不上操。大家先是一陣歡呼，然后就蜂擁而下，跑到操場(chǎng)上了。我也和同學(xué)一起下來(lái)了。
我們很自覺(jué)的分成兩撥，便開(kāi)始打了起來(lái)。小潞還蹲在地上攢雪球，只見(jiàn)一個(gè)雪球朝她飛過(guò)去，不偏不倚正好打中她的頭，小潞趕忙攢了一個(gè)雪球站起來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)仍的��？”對面的“兇手”小寧早已經(jīng)是笑的前仰后合了，小潞氣急敗壞的仍過(guò)去了一個(gè)！在看這邊。呵！幾個(gè)女生群攻一個(gè)男生，看那個(gè)男生的狼狽的樣子，他絲毫沒(méi)有弄雪球的時(shí)間，女生們的雪球就一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的朝他飛了過(guò)來(lái)。大家玩的好不熱鬧。操場(chǎng)上像煮開(kāi)了的熱水一樣沸騰。
二
那是一節班會(huì )課，老班說(shuō)：“咱們開(kāi)一個(gè)辯論會(huì )吧！辯論的題目是考試前臨陣磨槍好不好。正方的觀(guān)點(diǎn)是好，反方的觀(guān)點(diǎn)是不好。正、反雙方可以各請四名同學(xué)做代表，其余的為觀(guān)眾�！蔽冶煌七x為反方的代表，等同學(xué)都選好后，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )開(kāi)始了。
正方說(shuō)：“我方認為這樣好，這樣有利于知識的掌握�！狈捶秸f(shuō)：“我方認為這樣做不好，知識在于平常的積累與掌握。正方說(shuō)：“我方認為這樣可以更容易記住知識，不容易忘�！狈捶秸f(shuō)：“我方認為如果早在平常就把當天學(xué)的記住，最后還用的著(zhù)這么累嗎？”正方說(shuō)：“我方認為所謂臨陣磨槍?zhuān)豢煲补�！”反方說(shuō)“刀是應該早就磨好的，不能等到用的時(shí)候在磨，這樣等于臨時(shí)抱佛腳，是沒(méi)有用的�！崩蠋熣f(shuō)：“下面請同學(xué)發(fā)表一下自己的意見(jiàn)，是支持正方還是反方？”同學(xué)們有支持正方的'也有支持反方的，有的也說(shuō)了自己支持他們的原因。老師說(shuō)：“請正、反雙方總結自己的觀(guān)點(diǎn)�！闭秸f(shuō)：“最后我方認為考試前臨陣磨槍好，這樣的效果明顯�！狈捶秸f(shuō)：“最后我方一致認為開(kāi)始前臨陣磨槍不好，知識應該日積月累，而不是一朝一夕就可以會(huì )的�！弊詈罄蠋熣f(shuō)：“我支持反方的觀(guān)點(diǎn)，知識是要當天掌握的，這樣才記得牢固�！边@場(chǎng)辯論會(huì )最后以反方獲勝的結果告終了，大家都覺(jué)得很新鮮。
初中的生活很美好，我會(huì )永遠把它保存在記憶的“流沙瓶”中。
初中生活的作文 篇4
大土，大大的自留地，肥沃的土壤，這里是靜謐的村莊，是四季花開(kāi)的樂(lè )園。在這里，你能從清晨的炊煙里感受到家的溫暖，你能從田野的禾苗中收獲到滿(mǎn)眼的喜悅，你能從夕陽(yáng)的余暉里捕捉到最美的靈感，你還能在螢火蟲(chóng)飛舞的夜空下任思緒如清風(fēng)般自由翱翔。
炎夏，雖沒(méi)有秋季那一片金黃的累累碩果，但田野里一大片的玉米穗兒卻能明確地告訴你——這是一種期待，一種守望，是對成長(cháng)乃至收獲的頂禮。有時(shí)，田野里還會(huì )竄出一個(gè)個(gè)飛翔的“小精靈”，看！他們的衣裝多么鮮艷呀，或紅、或黃、或藍、或黑，在田野上游蕩著(zhù)、徘徊著(zhù)、來(lái)往著(zhù)、忙碌著(zhù)，神出鬼沒(méi)地從這兒沖下，那兒飛出，讓人見(jiàn)了就興奮不已。偶爾，有幾個(gè)調皮蛋鉆進(jìn)田野，他們要干什么？“噓——給大人看見(jiàn)可吃不了兜著(zhù)走！”只見(jiàn)幾個(gè)黑影沖出來(lái)，手里 還 分 別 擒著(zhù)一根根鮮美可口的東西——黃瓜！
農家生活本就是有趣的，大人們在田里忙得不可開(kāi)交，而小孩呢？三五成群來(lái)到村莊不遠處的小河里，盡情的嬉戲。有時(shí)碰的巧，遇上小魚(yú)小蝦也不是難事。小河邊有一顆大榕樹(shù)，玩累了，孩子們又跑到樹(shù)下談?wù)撝?zhù)“作業(yè)”、“西瓜”之類(lèi)的話(huà)題�；丶�，大人們又開(kāi)始催促著(zhù)小孩做作業(yè)，然而，在無(wú)休止的嘮叨中長(cháng)大，也不是件壞事，畢竟，父母不都這樣嗎？這邊是小孩們的一天，充實(shí)，快樂(lè )，知足，忙碌，遠離城市喧囂的天空，煩躁的車(chē)水馬龍，都市小孩手里的掌上電腦，但他們依然能夠快樂(lè )的成長(cháng)！
炊煙沒(méi)散，高而遠的天空格外明凈，猶如一幅朦朦朧朧的水墨畫(huà)，靜靜地，使人迷醉。平靜的天幕下，人們依舊保持著(zhù)農耕的生活，田里的禾苗，綠油油的一片，如花、如絮、如柳、如雪的小麥穗，游蕩在田野之間，隨風(fēng)而揚。白墻灰瓦的房屋錯落有致密布地在這美麗的地圖上，叮叮咚咚的流水總能將你帶入悠遠的幻想……
初中生活的作文 篇5
路燈照亮了眼前的路，過(guò)去將只剩下我的背影。
走著(zhù)，漸漸遠離了那些熟悉卻又陌生的歡笑；走著(zhù)，漸漸模糊了那些溫柔卻又微涼的臉孔；走著(zhù)，漸漸忘記了那些熾熱卻又冰冷的淚滴。不由便在冷顫中回首，我的初中生活也到盡頭。
校園中新盛開(kāi)的花朵，就像曾經(jīng)的你我。一張張花一般的笑臉，一句句比花還香的誓言，曾經(jīng)爛漫在那熾熱的夏天。我們笑著(zhù)，跳著(zhù)，一個(gè)一個(gè)慢悠悠的，數著(zhù)從手中緩緩流淌的時(shí)間。天還藍，水還暖，一笑悠然，明天還很遠。不覺(jué)，我的名字已不知被丟盡了幾本同學(xué)錄里。同學(xué)們呢，都在忙著(zhù)復習，遠離了熟悉而又陌生的歡笑。
街上，傳來(lái)一聲明朗的笑，身后，又是一位故友。便上前與他親切地宣喧起來(lái)。他先前在校，意氣風(fēng)發(fā)，談笑風(fēng)生，向來(lái)是去一陣風(fēng)，可是現在，卻不怎么顯示活力了。眉頭像是用墨描的一般陰重，像是把人活活壓死似的，眼睛也是一比往日灰暗，且臃腫的，看著(zhù)現在的他，我不覺(jué)有些心酸，低著(zhù)頭，再不敢去看他模糊的臉。
“你看你考的是個(gè)什么！”母親生氣的指著(zhù)我的鼻子罵道：“每天就知道玩，看看你才考多少分，不想上學(xué)就去打工，累死在外面也沒(méi)人問(wèn)你！”星星點(diǎn)點(diǎn)的燭淚把枕頭打濕，我沙啞的嗓子已疼的睜不開(kāi)。從此，從此，邊就著(zhù)書(shū)山干活，可我發(fā)誓，有一天，我要將這座大山翻過(guò)。走了，遠離了熟悉而又陌生的歡笑；走了，模糊了溫暖而又微涼的臉孔；走了，忘記了熾熱而冰冷的淚滴。
回首不過(guò)一場(chǎng)夢(mèng)，花開(kāi)散香沐春風(fēng)。
曾經(jīng)攜手問(wèn)明天，始是磨難難相逢。
有違風(fēng)雨他日淚，自知激將出真情。
我心自向凌絕頂，乘風(fēng)破浪普人生。
別了，我的初中生活！
初中生活的作文 篇6
告別了同窗六載的同學(xué)們，告別了有些散漫的初中生活，新鮮親切的環(huán)境，各具風(fēng)采的老師，充滿(mǎn)個(gè)性的同學(xué)，一波波的沖撞著(zhù)我的眼簾，于是常常會(huì )有種酸酸的感覺(jué)，使得我禁不住的流淚，有些失落，有些膽怯，有時(shí)也會(huì )對自己胡來(lái)的多愁善感而啞然失笑。草莓，帶著(zhù)淡淡的酸味，如同我的初一生活.
初中生活的作文 篇7
期末考試的分數揭曉，轉眼間，初一生活安然度過(guò)。在這短暫的一年里，我感覺(jué)我進(jìn)入的不僅是武珞路這么一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，還看到得是一個(gè)新的環(huán)境，一些新的同學(xué)�？赡苄碌纳罹痛藛⒊�。
不應該說(shuō)初一就此畫(huà)上句號，因為這個(gè)旅途還長(cháng)，這只不過(guò)是第一個(gè)休息站，沒(méi)必要終結。
初中的第一年，我與我朝夕相伴六年的朋友分了別，但在我的世界里，我又和一些曾經(jīng)也許見(jiàn)過(guò)面卻無(wú)言以對的另些人結識了；因為有了七十班這個(gè)班集體，我們大家互相走入彼此的世界從此在各自的>生命記憶里留下一道亮麗的彩虹！
花有百樣紅，草有別樣綠，大家各有各的特點(diǎn)，各有各的性格。也許我和一些同學(xué)合不來(lái)，但朋友畢竟是朋友，不當朋友，同學(xué)這身份卻始終不變，也大可不必鬧得如此僵。
同樣，學(xué)習也是件煩心事。子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎，這句話(huà)用起來(lái)容易，做起來(lái)難。
也許初一課程不會(huì )太難，但考個(gè)好分數對于我卻難上加難，面對成績(jì)的不穩定，讓我意識到自己的學(xué)習方法的重要性。但要想像 孔子說(shuō)的那樣，將“學(xué)”變“樂(lè )”，好像這是種境界，并非“等閑”之輩可以做到。
而這最大的痛苦便是那鋪天蓋地的卷子。期末后我家的試卷正應了那“泰山壓頂”，都堆積成堆了，平時(shí)也沒(méi)想著(zhù)清理，結果，好家伙，初一的卷子嚇死我呢！看著(zhù)這多多的卷子，我發(fā)現自己在知識的面前真的渺小如宇宙�？墒�，我又真正消化了多少？我可無(wú)話(huà)可說(shuō)。
這初一生活就像人生彩排，只不過(guò)在這學(xué)習中添加一個(gè)符號。但是開(kāi)拍便是下一個(gè)階段，讓我們保留好這段記憶迎接隆重的表演吧。初二，我們帶著(zhù)初一的留戀，向你奔來(lái)。
初中生活的作文 篇8
上了初二，我多了一份壓力。
時(shí)間匆匆，逝者如斯�；叵肫鹑雽W(xué)的那一天，仿佛還是昨天，可我們轉身走進(jìn)的那一間課室的墻壁上卻貼著(zhù)初二年級的字樣。我們已經(jīng)上了初二，逐漸褪去了幼稚，或多了一份成熟，或多了一份叛逆或多了一份行動(dòng)，可我卻是多了一份壓力。
壓力來(lái)自學(xué)校
都說(shuō)學(xué)校是看不見(jiàn)的戰場(chǎng)，空氣中彌漫著(zhù)聞不到的硝煙。我們每個(gè)人都很清楚，初二這個(gè)學(xué)年是何等的重要，它甚至是成績(jì)好壞的分水嶺。無(wú)形之中每個(gè)人都參與競爭之中，大家競爭著(zhù)成績(jì)，競爭著(zhù)努力�？此破届o的班級其實(shí)暗波洶涌，稍有松懈，你的排名便會(huì )“飛流直下三千尺”。接二連三的大考小測，老師的語(yǔ)重心長(cháng)，一份份刺眼的成績(jì)單，一次次上不去的排名，都在無(wú)形之中給我施加壓力，讓我緊張。
壓力來(lái)自家庭
如果說(shuō)學(xué)校的壓力是無(wú)形中施加的，那么家庭中的壓力卻是直接向我撲來(lái)。在父母的嚴格管理下，我不能隨心所欲地使用電子產(chǎn)品。只要稍微表現厭倦學(xué)習的態(tài)度又將迎來(lái)父母的輪番教育。那個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)異、尊重老師、愛(ài)好學(xué)習、興趣廣泛的別人家的孩子，常常出現在父母口中。而學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，又不用父母操心的親戚家的孩子全都成了我的學(xué)習對象。來(lái)自家庭的壓力讓我對學(xué)習不敢有所松懈。
壓力來(lái)自自己
其實(shí)我自己也很清楚學(xué)習的重要性，以及競爭的激烈。我知道自己還有很多知識沒(méi)有掌握。我知道“學(xué)如逆水，行舟不進(jìn)則退”為了讓自己進(jìn)步，我也給自己制定了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習計劃，認真安排了學(xué)習時(shí)間，還給自己物色了一個(gè)又一個(gè)實(shí)例相當的競爭對手。然而，目標總是差一點(diǎn)實(shí)現，對手老是在自己前面。我只好把更多的空余時(shí)間花在了學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要認真學(xué)習。我把壓力施加給了自己。但是我覺(jué)得，有壓力就會(huì )有動(dòng)力。給自己施加壓力，其實(shí)是為了讓自己有不斷前進(jìn)的動(dòng)力。雖然學(xué)校和家庭，都給我施加了一些壓力。但我們可以把壓力轉換為不斷前進(jìn)的動(dòng)力。在競爭中，我們可以認識自己的不足與長(cháng)處，與對手相互取長(cháng)補短，一起前進(jìn)，更好的完善自己。
上了初二，我多了一份壓力，但同時(shí)我還多了一份前行的動(dòng)力。
初中生活的作文 篇9
初中的生活里，有快樂(lè )，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著(zhù)自己長(cháng)大了，再也不是那個(gè)讓人寵著(zhù)愛(ài)著(zhù)護著(zhù)的“小公主”，“小少爺”，代表著(zhù)自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì )聽(tīng)父母的話(huà)，沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(cháng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨立完成的。
在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著(zhù)護著(zhù)，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺(jué)得上了初中要學(xué)會(huì )自覺(jué)。在家里，現在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說(shuō)長(cháng)大了，要有主見(jiàn)。就這樣，初中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，“笑中有淚”的含義。因為沒(méi)有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿�？墒乾F在，我沒(méi)有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀可以讓自己依靠。因為那個(gè)肩膀上靠著(zhù)的人是從前的我。
個(gè)個(gè)都說(shuō)初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長(cháng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷。這種代價(jià)太大了，也太痛了，讓我一時(shí)反映不了。
郁悶的時(shí)候，總在想著(zhù)以前的一切，以為只要自己成績(jì)好了，父母也自然會(huì )更疼愛(ài)自己�？墒钱斪约喊言趯W(xué)校里的一切告訴他
初中生活的作文 篇10
這個(gè)暑假，爸爸把我帶回鄉下生活，說(shuō)是要讓我體會(huì )一下鄉下生活，因為爸爸要工作，所以就不能陪我一起留在鄉下。
到了爺爺家，我都習慣不了鄉下的伙食，因為從小過(guò)著(zhù)公主般的生活，天天吃著(zhù)山珍海味。而鄉下只有一些粗糧，我每一餐吃得不怎么飽。后來(lái)，爺爺看我那么喜歡吃到山珍海味，就帶我到離爺爺家不遠的小河邊。哇塞，河里有魚(yú)啊，一條條生龍活虎。怪不得爺爺要帶釣魚(yú)竿和桶。爺爺說(shuō)：“我們一起來(lái)釣魚(yú)吧，看誰(shuí)釣得多!”我高興急了，點(diǎn)了點(diǎn)頭!
釣魚(yú)比賽開(kāi)始了，我把魚(yú)餌釣在釣魚(yú)竿的鉤子上然后把線(xiàn)用力拋到河里，等待著(zhù)小魚(yú)上鉤。爺爺見(jiàn)我這么開(kāi)心，笑著(zhù)說(shuō)：“曉威，小心啊，別掉到河里喂魚(yú)拉!”我撅著(zhù)嘴巴說(shuō)：“爺爺，別詛咒我啊!我可不會(huì )游泳�！睜敔敼笮α藥茁�，然后說(shuō)：“小心啊，否則掉到河里喂魚(yú)拉!”“啪啪”，哇，爺爺釣到魚(yú)了，真厲害!我也要加油啊，不然爺爺可會(huì )看扁我的!我一邊拿著(zhù)釣魚(yú)竿一邊嘟著(zhù)嘴念到：“小魚(yú)小魚(yú)快上鉤�！�
爺爺聽(tīng)了，捧腹大笑。說(shuō)：“曉威，要小魚(yú)上鉤。不是靠幾句魔咒就可以的，重要的是要有恒心，等待小魚(yú)被魚(yú)餌誘惑的時(shí)候�！蔽冶е�(zhù)懷疑的心態(tài)問(wèn)：“那被魚(yú)餌誘惑的小魚(yú)是算聰明還是笨蛋呢?”爺爺說(shuō)：“當然是笨蛋了�！蔽覇�(wèn)：“為什么?”
爺爺說(shuō)：“這些知識就像我們做人一樣，一定不能被對我們自己有益的東西所誘惑，比如說(shuō)金錢(qián)啊等，有的人就是被金錢(qián)誘惑而出賣(mài)了自己的好朋友，這些做法都是錯誤的，我們應該做好做人的本分，沒(méi)有了做人的本分，就相當于一無(wú)所有，明白嗎?”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！芭九尽�，“我釣到魚(yú)拉!”我歡呼到。我用力的收起線(xiàn)，把魚(yú)放到桶里。
爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“不要高興太早，我們的比賽還沒(méi)分勝負!”我說(shuō)：“我們就快點(diǎn)開(kāi)始比賽吧，否則到天黑都分不出勝負!”爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們的比賽越來(lái)越激烈，魚(yú)兒上鉤的“啪啪”聲一陣陣的響起。直到下午的五點(diǎn)，我們才停止了比賽，爺爺贏(yíng)了，我只差爺爺一點(diǎn)點(diǎn)，看來(lái)，這次我要被爺爺笑話(huà)啦!當天晚上，我和爺爺把釣的魚(yú)全部煮了，我們吃得津津有味，因為這是我們品嘗的是我和爺爺自己得到的“勝利品”。
這次的暑假雖然沒(méi)有像其他同學(xué)去旅游，但是我覺(jué)得這次暑假給我上了一堂意義很深的課。
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