【必備】初中生活的作文合集五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的初中生活的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生活的作文 篇1

　　生活是什么？生活的顏色又是什么？而我所生活的顏色又是什么？我曾經(jīng)苦苦地這樣追問(wèn)自己，而自己留下的卻是一臉茫然。

　　顏色讓我們的世界變得多姿多彩，它讓我們的生活變得漂亮，變得幸福。那什么顏色屬于生活呢？

　　我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題在神州大地上追尋著(zhù)。

　　小草對我說(shuō)：“我覺(jué)得生活綠顏色的。因為在我身上全是綠色，綠綠地，你看在我前面，左面，右面全部都是綠色的，因為有了我們世界才顯得美妙，而我們的生命更是頑強不屈，即使我們被人踩踏著(zhù)，拿捏著(zhù)，但是我們仍努力的綻放自己，讓世界充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)綠。所以在我看來(lái)，生活是綠色的�！�

　　是��！生活可以是綠色的，因為綠色代表著(zhù)生命，而我們的生活是充滿(mǎn)著(zhù)生命的。

　　我仍在尋找著(zhù)我的答案，我的答案。

　　熊貓又對我說(shuō)：“我覺(jué)得生活只是兩種顏色而已，那就是黑色和白色。在我眼中生活就是這樣的顏色，但是我仍覺(jué)得我的生活很幸福，因為我的生活注定就是這樣了，我不能沮喪，我仍要過(guò)得快樂(lè )，過(guò)得幸福�！�

　　我又接連問(wèn)了幾個(gè)人。

　　沮喪的人說(shuō)：“我覺(jué)得生活是灰色的，讓我的事業(yè)失敗，讓我流落街頭�！�

　　作家說(shuō)：“我覺(jué)得生活是金色的，黃燦燦的，他讓我的生活充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，讓我擁有了諸多靈感來(lái)讓我創(chuàng )作�！�

　　現在我知道生活是什么顏色了。原來(lái)生活是白色的。生活就像是一張白紙，我們需要用自己的人生去為他著(zhù)色，去為他書(shū)畫(huà)。每個(gè)人的人生固然不同，他所呈現出的色彩是不同的，就像有人一帆風(fēng)順，平步青云；有人經(jīng)歷坎坷，命運多舛。

　　其實(shí)生活是一張白紙，他的顏色其實(shí)是由你來(lái)為他而涂畫(huà)上的。

初中生活的作文 篇2

　　現在我已是一名初中生了，學(xué)習壓力也慢慢變大。往往會(huì )去想小學(xué)時(shí)那種天真、燦爛的笑臉，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。很多人都會(huì )覺(jué)得小學(xué)生活真好，壓力既逍，玩的時(shí)間又長(cháng)，從而導致想長(cháng)大卻又不想長(cháng)大的這種矛盾存在。說(shuō)真的，當時(shí)的我也有這種矛盾，但很快又改變了這樣的看法。

　　小學(xué)就像是我們快樂(lè )童年的回憶。在自己心情不好的時(shí)候，去想想那些快樂(lè )，沒(méi)準會(huì )雨過(guò)天晴呢。

　　但中學(xué)卻是打開(kāi)文學(xué)大門(mén)必經(jīng)的第一關(guān)，好的開(kāi)始就是成功的一半。所以就算是為自己、為自己那求知的欲望，一定要努力、努力，再努力。

　　苦點(diǎn)，累點(diǎn)，算什么，知識的力量讓我心服口服。

初中生活的作文 篇3

　　如酥的`小雨，潤濕了大地，喚醒了小草，芬芳了春花。匆匆地，我跨進(jìn)了初三的大門(mén)。

　　有人說(shuō)初三是一幅沒(méi)有色彩的水墨畫(huà)，有的只是蒼白和隱晦;也有人說(shuō)初三是一朵嚴重缺氧的花，少了生機，少了嫵媚;還有人說(shuō)初三是游子最艱苦的跋涉，常常踏著(zhù)絲絲魚(yú)肚白出發(fā)，揣著(zhù)密密的星辰回家。

　　可是——

　　初三的我，開(kāi)開(kāi)心心，猶如春天的嫩芽，勃發(fā)著(zhù)春天的希望;初三的我快快樂(lè )樂(lè )，猶如含苞的蓓蕾，滿(mǎn)載著(zhù)夏的激情;初三我活潑大方，猶如梨橘耀金，流瀉出秋的成熟;初三的我瀟瀟灑灑，猶如皚皚白雪，映襯著(zhù)冬的充實(shí)。

　　初三是個(gè)忙碌的時(shí)節�？嚲o拉直，初三的生物終被擰得亂七八糟;稍息立正，初三的腦神經(jīng)被累得昏天地暗。無(wú)奈，只得告別心愛(ài)的集郵冊，親愛(ài)的"格格"，可愛(ài)的乒乓球，精彩的電視節目，還有那溫暖舒適的星期天早晨的小床??

　　可是——

　　我還是愛(ài)屬于我的初三的。初三讓我受益匪淺，讓我明白了珍惜時(shí)間才能不虛度過(guò)此生的真諦，讓我懂得了珍愛(ài)人生就應該去拼搏努力。如癡如醉，她讓我用激情吮吸著(zhù)知識的甘露；豁然開(kāi)朗，她讓我用真誠探索著(zhù)做人的準則。

　　我還是愛(ài)屬于我的初三的，愛(ài)屬于我的初三給予我的那些個(gè)心曠神怡的時(shí)刻。當你冥思苦想終于恍然大悟的時(shí)候，你會(huì )品嘗到成功的喜悅；當你忙里偷閑和別人聊上幾句家常，你會(huì )體會(huì )到生活的樂(lè )趣；當你趁著(zhù)課間十分鐘仰望窗外那云卷云舒的天空，你會(huì )感到心靈的輕松與愜意。

　　所以我說(shuō)，初三是一朵充滿(mǎn)幻想的云霞，是一幅流光異彩的油畫(huà)，是一輪充滿(mǎn)競爭的年華！ 讓我們的青春在初三飛揚，讓飛揚的青春在初三長(cháng)大！

初中生活的作文 篇4

　　而這種氣氛并不是畫(huà)室中唯一的，因為后來(lái)我發(fā)現，四月份的畫(huà)室，柔和的松香油里總是混進(jìn)些刺鼻的香水和嘈雜的嬉鬧聲，那是初三或者高三的學(xué)生們來(lái)這臨陣磨槍。一群不尊重美也不熱愛(ài)藝術(shù)的“學(xué)子們”在臨考試的前幾天晚上到這里學(xué)會(huì )怎樣拿筆，然后去混得一張升學(xué)時(shí)特長(cháng)生的通行證。有時(shí)候，還有些不知哪里來(lái)的美校擴招的學(xué)生們，像收購酒瓶子一樣收走我們平日的習作，用來(lái)攢學(xué)分混畢業(yè)。這使我痛苦而無(wú)奈……他們是在踐踏藝術(shù)，或者說(shuō)在踐踏自己。

　　時(shí)間就在我們滿(mǎn)足與疑惑中悄悄溜走。初三為了迎考，我停止了學(xué)畫(huà)。一年后，我才發(fā)現羅丹大師的話(huà)沒(méi)有錯，的確:距離產(chǎn)生美，也讓我對藝術(shù)產(chǎn)生理解和思念。當高一的我打算繼續開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，距離卻遠得讓我迷茫了。我和爸爸拜訪(fǎng)了幾位有名的老師，也走了幾處四處打廣告的美術(shù)班，除了藝術(shù)風(fēng)格令人疑惑之外，昂貴的學(xué)費尤其令人發(fā)指。藝術(shù)和鈔票突然有了這樣的聯(lián)系，我實(shí)在想不明白。

　　又一次機會(huì )來(lái)了，學(xué)校想利用清華、北大等高校美術(shù)特長(cháng)生加分的政策，培養一批有志并且有望上清華、北大的優(yōu)秀美術(shù)生。老師三番五次給我爸爸打電話(huà)，我一直沒(méi)作決定。正如我一直成見(jiàn)于樂(lè )器的考級和書(shū)法的批發(fā)投稿一樣，我不喜歡這種把分數和藝術(shù)捆在一起的方式。也許這并不是順應潮流的想法，但我有自己頑固的對藝的內涵的理解:上名牌學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)自己的努力，藝的內涵同樣需要自己的執著(zhù)—這就是我的發(fā)現，這也是我的決定。

　　我可能不會(huì )走專(zhuān)職藝術(shù)的路了，然而，關(guān)于“藝”，我仍然在不斷求索答案，求索著(zhù)更多的新的發(fā)現……

初中生活的作文 篇5

　　初次接觸“初中生活”，就被這個(gè)字眼迷住，初中生活，在我的眼中，它就是一條船、一只鳥(niǎo)、一條河。

　　初中生活是一條船，承載著(zhù)我們對知識的渴望與對成功的向往駛向彼岸。

　　教室里，傳出的是書(shū)聲瑯瑯。下課時(shí)，走出的是莘莘學(xué)子。人們習慣了早上天還黑著(zhù)就要離開(kāi)溫暖的被窩去上學(xué)，習慣了中午走向教室時(shí)的興奮與快樂(lè )，習慣了晚上放學(xué)時(shí)對校園的不舍。這些，都是因為我們對知識的渴望與對成功的向往。而初中就是給予我們知識與讓我們走向成功的地方！

　　初中生活是一只青鳥(niǎo)，攜帶著(zhù)我們對青春的向往與對未來(lái)的期望飛向遠方。

　　操場(chǎng)上，時(shí)而傳出人們在打鬧時(shí)的歡笑聲與尖叫聲，時(shí)而傳出一些人在跑步時(shí)的口號聲。在校園里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)出青春的蓬勃朝氣，既使在冬天，在狂風(fēng)暴雪之中，也不能阻擋我們青春活力，既使是在夏天，在驕陽(yáng)似火的時(shí)候，也不能阻擋我們昂揚著(zhù)的更快、更高、更強、更好的青春主旋律，是初中把我們的青春之種撒向遠方。

　　初中生活是一條河，裹挾著(zhù)我們對夢(mèng)想的執著(zhù)與對現實(shí)的無(wú)奈奔向遙遠的未來(lái)。

　　深夜，常�？梢砸�(jiàn)到學(xué)生在桌旁復習，常�？梢砸�(jiàn)到學(xué)生端著(zhù)書(shū)本苦讀。這一個(gè)個(gè)背影，包含著(zhù)我們的夢(mèng)想。在夢(mèng)想之前，還有考試的緊張，還有畢業(yè)的惆悵，還有汗水與淚水，還有激情與疲憊……總之，要實(shí)現夢(mèng)想，也是十分難的。而初中，就是幫助我們實(shí)現夢(mèng)想的咒語(yǔ)，雖然有的人夢(mèng)想成真，有的人卻無(wú)所獲得，但是它總是讓我們學(xué)會(huì )面對現實(shí)。

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