【精選】我的初中生活作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的我的初中生活作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的初中生活作文 篇1
操場(chǎng)上的嬉鬧、課堂上的聊天、晚上隨心所欲地看電視當這些在這三周里都離我遠去時(shí)，我才真正感受到我的初中生活開(kāi)始了。
跨進(jìn)37中校門(mén)，接觸最多的是我們的班主任竇老師。她已經(jīng)五六十歲了，可以說(shuō)是奶奶級的老師了，可這位奶奶級老師在開(kāi)學(xué)前不久把手給摔折了，所以從開(kāi)學(xué)到前幾天，竇老師一直是以病號的身份出現在同學(xué)們面前。每次語(yǔ)文課，竇老師都是請同學(xué)為她寫(xiě)課前題，但有一次，竇老師抬起了她的手在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，這令我很高興，以為竇老師的手快好了，可事情并不是我所想象的那樣。
第二天，我進(jìn)辦公室去交作業(yè)，正好聽(tīng)到竇老師與其他的老師聊天：我這個(gè)手啊，昨天剛寫(xiě)了幾個(gè)字，今天就疼起來(lái)了。您要多休息��！聽(tīng)了這番話(huà)，我心里很不是滋味�？闪钗殷@訝的是：這天的語(yǔ)文課，竇老師竟然又抬手寫(xiě)字了要知道：這對于一個(gè)手斷的人來(lái)說(shuō)是多么不容易��！
早就聽(tīng)說(shuō)竇老師是全國優(yōu)秀教師。她在手斷的情況下依然忍住疼痛為我們板書(shū)，我想：竇老師的這個(gè)稱(chēng)號是當之無(wú)愧的！
不僅是我們學(xué)生覺(jué)得37中的老師敬業(yè)，連家長(cháng)都這么認為。
有一次我偷看了媽媽的博客，發(fā)現里面有一篇是寫(xiě)家長(cháng)會(huì )的，從字里行間我能體會(huì )媽媽對學(xué)校、對老師的喜愛(ài)。其中有一 段這樣寫(xiě)到：第一次開(kāi)初中家長(cháng)會(huì )總的感覺(jué)：科任老師、班主任、校長(cháng)都很有水平，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)很好，辦學(xué)理念獨特，辦學(xué)特色明顯，是一個(gè)學(xué)習的好地方。
我的初中生活就是在這種學(xué)校好、老師敬業(yè)的環(huán)境下開(kāi)始的`。而這樣的環(huán)境也就意味著(zhù)我今后的學(xué)習需要付出更多的努力！但我不怕，我會(huì )時(shí)時(shí)記住竇老師給我的啟示：做一件事就要盡自己的力量去做好，不要留下遺憾！
我知道：我的初中生活才剛剛開(kāi)始，我也知道：今后的生活會(huì )更加精彩！
我的初中生活作文 篇2
時(shí)間是多么細碎，我的初一生涯已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。送走了一個(gè)緊張的學(xué)年，同時(shí)也迎來(lái)了一個(gè)輕松的暑假。
一、讀書(shū)篇
早上十點(diǎn)多，我才睜開(kāi)惺忪的的睡眼，伸了個(gè)懶腰，從床上爬了起來(lái)，細細的品嘗完了媽媽精心準備的早餐，變來(lái)到書(shū)架前，頓時(shí)發(fā)現被媽媽沒(méi)收了的課外書(shū)進(jìn)竟不知鬼不覺(jué)地又出現在了書(shū)架上，我隨手拿起一本發(fā)現上面已滿(mǎn)是灰塵，小心翼翼地彈掉灰，翻開(kāi)書(shū)，一個(gè)個(gè)精彩的情節又緩緩的在書(shū)頁(yè)上鋪展開(kāi)來(lái)，悲涼的歷史旋律，浪漫的童話(huà)故事無(wú)不深深的吸引著(zhù)我觸動(dòng)著(zhù)我�？赡苁且驗楝F在更有一分讀書(shū)的情趣，和空閑的心境，所以那些曾經(jīng)難以理解的書(shū)現在卻能讀出字里行間的`濃稠和率真，對于書(shū)我也不斷有了新的感受和體會(huì )。我的暑假生活因為書(shū)而豐富多彩。
二、作業(yè)篇
大概每個(gè)老師都認為要是放假是一杯美味的咖啡，那作業(yè)便是必不可少的咖啡伴侶，隨著(zhù)暑假的到來(lái)，“成千上百”的作業(yè)也隨之光臨。望著(zhù)作業(yè)單上驚人的作業(yè)量，我不禁苦笑了起來(lái)，但是再怎么哀怨，也打動(dòng)不了老師那堅定不移的心，沒(méi)辦法，恭敬不如從命，于是剛休息的筆又開(kāi)始工作，我也開(kāi)始奮筆疾書(shū)，“嗯……是不是全等呢”，“升化凝華……”盡管遇到了許多問(wèn)題，但我還是深夜奮戰。作業(yè)占據了大量的暑假時(shí)間，不過(guò)我也要在暑假這塊海綿中再擠出時(shí)間了。作業(yè)給我帶來(lái)的不僅是煩惱，更是一種珍惜時(shí)間的觀(guān)念和動(dòng)力，同樣也給我的暑假生活添上了濃厚的一筆。
三、旅游篇
得知要去九鯉溪玩，我甚至興奮的一夜沒(méi)睡好，第二天啟程時(shí)，才后悔不該太激動(dòng)。我一邊揉著(zhù)沉重的眼睛，一邊向九鯉溪出發(fā)。很快我們便到達了目的地，坐上竹排享受著(zhù)陽(yáng)光的流瀉。大雨漸停，留下了一層薄霧在兩岸的青山縈繞，猶如透明的綢帶，牽系著(zhù)座座高山，竹排也順水向下飄去，兩旁的蘆葦雖是在風(fēng)中搖拽，但在日光的照射下也煥發(fā)出一種韌性，我想這大概就是初夏的氣息吧。瘋玩了一天，帶著(zhù)意猶未盡的微笑，離開(kāi)了九鯉溪。這次旅行使得前幾日在學(xué)習中緊繃著(zhù)的神經(jīng)放松了，將心放牧在了自然中，使我體會(huì )到了更多的“美”，也使我的暑假生活增添了許多樂(lè )趣。
我的初中生活作文 篇3
生命好像一場(chǎng)旅行，我們告別了這個(gè)，收獲了些許，又迎來(lái)了那個(gè)，收獲了些許。就好比我們，剛剛告別了小學(xué)生活，又迎來(lái)了新的中學(xué)時(shí)代。
初中七年級上學(xué)期，是我步入初中以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期。半個(gè)學(xué)期還沒(méi)過(guò)呢，我就深感初中生活和小學(xué)生活的不同之處。
首先，每堂課的時(shí)間和小學(xué)每堂課的時(shí)間不同。小學(xué)每節課四十分鐘，但初中每節課四十五分鐘。但這對于我們來(lái)說(shuō)根本沒(méi)什么，有時(shí)我們甚至會(huì )感到遺憾：每堂課居然只有區區四十五分鐘。真是的!還沒(méi)上夠呢!
其次，科目變多了。小學(xué)呢，老師們只注重語(yǔ)數英三門(mén)功課。其他科學(xué)什么的都被稱(chēng)作“副科”�？荚囉植豢�，靠邊站去!初中呢，語(yǔ)數英，政史地生，光是初一就有七門(mén)要考的'科目。初二，初三還會(huì )再加，中考還會(huì )加上一門(mén)體育。真是無(wú)奈嘆：“這就是差距!”說(shuō)到考試，就不得不提到分數。小學(xué)語(yǔ)數外三門(mén)，每科一百分的卷。初中嘞?語(yǔ)數外一百二的卷，政史地一百，體育五十......這就是差距!不過(guò)，我相信，只要我們認真學(xué)，努力學(xué)，付出代價(jià)，總會(huì )有收獲，總能學(xué)好!
然后，就是一天九個(gè)小時(shí)的在學(xué)校課的節數了。小學(xué)，一天六堂課，上午四堂，下午四堂，每天都是晚起早歸，慢慢悠悠地寫(xiě)作業(yè)，樂(lè )呵呵地打游戲。初中呢?一天八堂課，上午四堂，下午四堂，還不包括早讀課，每天都早起晚歸，悶著(zhù)一張臉寫(xiě)作業(yè)，打游戲?不存在!先把作業(yè)寫(xiě)完再說(shuō)話(huà)!
最后，就是無(wú)情的摧殘我們的可恨的作業(yè)。小學(xué)，三門(mén)主課，四點(diǎn)十分放學(xué)，作業(yè)想多也多不起來(lái)，寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到七點(diǎn)就算你寫(xiě)得慢了。初中，七門(mén)主課，五點(diǎn)半放學(xué)，作業(yè)想少也少不下去，寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到七點(diǎn)就算寫(xiě)得快了。每天只能在燈光下無(wú)奈地抱著(zhù)作業(yè)，仰天痛呼：“造孽啊!”
中學(xué)生活對我們來(lái)說(shuō)意味著(zhù)新的機會(huì )和可能，也意味著(zhù)新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長(cháng)禮物。我們不能拒絕，也無(wú)法拒絕，只能帶著(zhù)這份禮物，不斷地努力，奮斗!
我的初中生活作文 篇4
放下手中筆，望著(zhù)靜謐的天空，夜色籠罩下，世界都安靜起來(lái)，回想我從六年級到如今的初中生，成長(cháng)似乎讓我變成了一個(gè)成熟的女孩。
剛到初中的我很迷茫，不知道自己到底能不能接受新的事物，忐忑不安，也就是我的心情吧。但隨著(zhù)和老師同學(xué)相處越來(lái)越融洽，我最初感受到氣氛緊張的初中生活，漸漸變得豐富多彩起來(lái)，有他們的相伴，我緊張的內心越來(lái)越安定起來(lái)。
秋風(fēng)送爽，今夜飄落這番情景，也使我心思有一半溜出了那個(gè)充滿(mǎn)知識的課堂，放眼窗外，感覺(jué)比課堂更吸引我混沌的腦袋，那白色粉筆在黑板上跳換的線(xiàn)條，也不能抓回我的思緒，也許只有那清脆的`下課鈴能點(diǎn)醒吧�！靶�，你來(lái)�！崩蠋熡H切地呼喚，卻使我分外不安，站在講臺上與老師面對面又增加了緊張�！吧险n講得聽(tīng)懂了嗎?”在我支支吾吾之時(shí)，老師再次將黑板上最難的那道題講了一遍。頓時(shí)，我的思緒清晰了，她拍拍手上的粉筆灰走出教室，去隔壁班準備上下一堂課了。
月考的失利，使我在迷茫中質(zhì)疑自己的能力，可就在那天班會(huì )上的主題便是月考�！盀槊魈斓哪銑^斗�！奔t色的大字，醒目地點(diǎn)醒了我，老師的一席話(huà)，使我又找回了那種執著(zhù)努力的勇氣：“考得不好，一笑過(guò)去，考得好，笑一笑也過(guò)去了�！迸c我的思想在碰撞，最后我必須也必然要努力，奮斗，執著(zhù)，我要相信自己，我便是這樣告訴自己的。
我的初中生活作文 篇5
火紅的星點(diǎn)，隨著(zhù)藍色的音樂(lè )，緩緩伴著(zhù)音符的旋律降落在翠綠的葉片上，音符在五線(xiàn)譜上跳躍著(zhù)，譜出我們的情一提著(zhù)凈空的行李，穿梭在校園的每一角，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶帶走。躺在草地，用我的淚水滋潤它，用我的體溫去感受它的溫度。這一刻，我們用彼此的手，拼成一只雄偉的鳥(niǎo)，展翅高飛著(zhù)……
人生的交叉路口，通往著(zhù)不同的命運。我決擇了一條通往屬于自己的路，打開(kāi)了命運之門(mén)。心中想像著(zhù)初中的平順，但卻越的背后，卻隱藏著(zhù)憂(yōu)慮的陰影……
當我踏進(jìn)初中的那一刻，腦海中強烈的斗志油然而生，許下三個(gè)愿望，期許初中三年能如愿以?xún)數耐瓿�。愿望在我心中根深蒂固的種下。
我的愿望一：好成績(jì)。這是在補習班培養出來(lái)的，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，抱持著(zhù)“隨遇而安”的心態(tài)，經(jīng)過(guò)老師的遵遵教誨，后來(lái)才知道“要讀書(shū)”，這樣才不用為了上不了好大學(xué)或好工作“掉頭發(fā)”。
愿望二：擁有“大愛(ài)”。大愛(ài)，在我心中有著(zhù)至高不下的地位，也是社會(huì )中不可或缺的要素。擁有大愛(ài)的人，就媲美的上“觀(guān)世音菩薩”，是人人效仿的偶像。例如陳樹(shù)菊女士，盡管生活過(guò)的多困苦，仍捐出積蓄，幫助他人。因為他知道，世界上還有更多需要幫助的`人。最近，還有一位“香瓜奶奶”，也不愿接受社會(huì )的救助，幫助更多需要幫助的人。他在火傘高張的烤爐里，大粒汗、小粒汗的，用它的汗水，匯集成香甜多汁的香瓜。謝謝您，愿意將小愛(ài)化為大愛(ài)。這些經(jīng)歷，原本沒(méi)有特別的觸碰到我心，直到這天……
天空降下了灰黑色的布幕，也灑滿(mǎn)地了淚水。我走在路上，茫茫然的，兩眼無(wú)助的四處張望。站在屋檐下，雨滴滴答答的墜落，突然，溫熱的傘柄地來(lái)我面前，說(shuō)；“這給你，我已經(jīng)快到了”心噗通噗通的跳動(dòng)著(zhù)，暖流流經(jīng)我心房。這我才明白人間的溫暖，我用手握住傘柄，那溫熱傳遞到我手心，奔流入我的心房，我在心中發(fā)誓，我一定要記的你，我也要用我的能力幫助更多人。原來(lái)，傳遞愛(ài)是這種感覺(jué)。
愿景三：意志力。是完成夢(mèng)想之匙，我必須堅持，因為“機會(huì )是留給不放棄的人”。要更加努力，因為“要怎么收，先那么栽”。擁有意志力，這樣才能邁向成功的舞臺。
時(shí)光飛逝，轉眼之間，一年過(guò)去了。這之間，我更明白成功的路，是荊棘織就成的，或許傷痕累累，或許徒勞無(wú)功，但都在記錄著(zhù)我的成長(cháng)。我相信，我抱著(zhù)愿望，一步一腳印的達成；持著(zhù)“志要堅、心要細、氣要柔”的座右銘，堅持到最后。進(jìn)入初二的關(guān)卡，我重整裝備，再次展翅高飛。
我的初中生活作文 篇6
轉眼間，初中生活即將逝去，就像那蔚藍天空上的白云隨風(fēng)飄逝，就像那綻放的煙花美麗一瞬，更像那美好的夢(mèng)境啊，一切都將過(guò)去了。
不！我要把故事放在我的記憶盒子中，讓它不悄聲溜走。
環(huán)視教室一周，一片寂靜，大家都正在奮筆疾書(shū)。是啊，大家都在努力，可為什么曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“徒勞努力”這種喪氣話(huà)的孩子卻讓我看到了希望的痕跡呢？噢，是我眼花了么？不，希望的曙光正圍繞著(zhù)我們這一群少男少女升起。為了跟上大家的步伐而努力追趕的我卻時(shí)不時(shí)的拾起零碎的記憶，惋惜和嘆息時(shí)光的飛去讓我們不能更好地珍惜我們之間的感情，又是聽(tīng)說(shuō)有人要轉學(xué)，一股沮喪又從心中涌起，為什么我們不能完整地走在一起，在玉屏亭里埋下永遠的
記憶呢？
我就像漫游仙境里的愛(ài)麗絲，好奇的'張望這個(gè)世界直到融入，所有所有的人，所有所有的事都將是一段美麗的回憶，美麗到讓我舍不得，舍不去。人哪，物哪，事哪，似乎沒(méi)有變，又似乎都在變，但我都會(huì )“公平的”把這些變或沒(méi)變的事物統統拾起，放進(jìn)我記憶的盒子里。
夢(mèng)要醒了，可我好不舍得，舍不去，盡情地回憶老師、同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，
盡情地微笑，盡情地哭泣。
我還能在五中的校門(mén)口肆意地進(jìn)出十個(gè)月，十個(gè)月啊，聽(tīng)起來(lái)那么的長(cháng)卻又那么的短，我還能與我的老師同學(xué)們朝夕相處十個(gè)月，十個(gè)月夠了么？十個(gè)月足以讓一個(gè)懷胎的婦女產(chǎn)下可愛(ài)的嬰兒，十個(gè)月足以讓我們奮斗拼搏直至進(jìn)入高中，但十個(gè)月的時(shí)間真的可以讓我將所有所有的美好的事都記錄起來(lái)么？讓初中生活以一個(gè)夢(mèng)境里的故事結束么？
夢(mèng)快要醒了，愛(ài)麗絲舍不得，愛(ài)麗絲要去和所有的伙伴們告別，愛(ài)麗絲要做一個(gè)美夢(mèng)，甜滋滋的美夢(mèng)。
我的初中生活作文 篇7
時(shí)光荏苒，轉眼我已從母校畢業(yè)兩年了，那個(gè)令我愛(ài)，令我恨，令我瘋狂，令我天天在心里罵他一百遍的魔鬼一般的學(xué)校。但是，現如今已永遠回不去了。
回憶當年，自己還是一個(gè)懵懂的小學(xué)生，讓后就不知不覺(jué)得到了中學(xué)，初一像個(gè)學(xué)霸似得學(xué)了一年，初二跟著(zhù)一些喜歡玩的人玩了一年，根本一點(diǎn)都沒(méi)學(xué)，初三意識到中考不遠了，所以有框補了一年，結果是亡羊補牢，為時(shí)已晚。
初一的生活平淡無(wú)奇，也就沒(méi)必要說(shuō)了；初二跟班里的女生走得較近，可能是因為面容姣好的原因吧，我想不用說(shuō)你們也應該知道發(fā)生了神魔吧；盡管那一年是初中學(xué)習生活中的關(guān)鍵，但我還是由于某些原因沉迷于徹底的放縱，真的不愿意面對現實(shí)，或許是在逃避現實(shí)吧。初三時(shí)經(jīng)過(guò)老師們和基友們那苦口婆心的勸說(shuō)教育，終于我開(kāi)始慢慢將自己野了的心收回，回歸與學(xué)習上，每天重復著(zhù)跑步，跳遠，運球，蛙跳，跳板凳這些揮灑汗水有無(wú)以言表的體能訓練。除此之外恐怕唯一在教室外的時(shí)間就是吃飯上廁所了吧。每天像犬一樣的生活，像犬一樣的知足，向犬一樣的快樂(lè )。終于到了中招考試那一天，我懷著(zhù)一顆激動(dòng)又忐忑的心走進(jìn)考場(chǎng)，最后又懷著(zhù)一顆激動(dòng)又忐忑的心走進(jìn)老師辦公室領(lǐng)取成績(jì)，當看到成績(jì)那一刻我懵了，一時(shí)間我甚至不知道自己該干些什莫，我落榜了，以2分之差落榜了，但老師卻說(shuō)我已經(jīng)盡力了，能考成這樣的成績(jì)已經(jīng)很好了，我呆呆的走出了校門(mén)，我知道從那一刻起我與那所痛恨三年的中學(xué)已再無(wú)關(guān)系，我初中的生活已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)不太完美的'句號。
我再也沒(méi)有理由繼續恨它了，他已經(jīng)給了我一切，一切我以前夢(mèng)寐以求得東西——自由，但我此刻卻沒(méi)有一點(diǎn)歡喜，甚至是淡淡的憂(yōu)傷，熱淚從眼眶不由自主的流了下來(lái)，我真的想說(shuō)我不想離開(kāi)你，真的一點(diǎn)也不再恨，我愛(ài)你。曾經(jīng)賦予我三年靈魂的地方。作文
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