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初中生的優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的初中生的優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
初中生的優(yōu)秀作文1
羅素說(shuō)：生命是一條江，發(fā)源于遠處，婉蜒于大地。上游是青年時(shí)代，中游是中年時(shí)代，下游是老年時(shí)代。上游明凈而婉轉，中游狹窄而湍急，下游寬闊而平靜。
生命有一種硬度，它可以在人們遇到困難，挫折甚至是暫時(shí)的失敗時(shí)，給予人們堅強的意志，十足的干勁，充滿(mǎn)活力的精神狀態(tài)。
生命里的那一種硬度就如居里夫人。居里夫人從1896年發(fā)現放射性元素，直到1902年發(fā)現了使世界化學(xué)界震驚，對世界化學(xué)界發(fā)展起到促進(jìn)作用的'元素——鐳，共經(jīng)歷了6個(gè)艱苦的春夏秋冬。這6年里，她獨自一個(gè)人在冰冷的實(shí)驗室里，面對著(zhù)一切冰冷的器皿�？墒�，她還是沒(méi)有氣餒。終于在1920年，發(fā)現了她期盼已久的鐳。
生命里的那種硬度又如同張海迪。張海迪是中國殘疾人協(xié)會(huì )代表，面對五歲時(shí)突如其來(lái)的脊髓病，她也曾想過(guò)放棄，痛定思痛之后，她毅然選擇了堅強，拿起了手中的筆，寫(xiě)出了她心中的完美世界。同樣的，生命里的那種硬度也刻畫(huà)在海倫·凱勒的人生里。海倫·凱勒也是一名殘疾人，但她也是微笑著(zhù)與病魔抗衡。譜寫(xiě)了一曲又一曲可歌可泣的神話(huà)。
其實(shí)，每個(gè)人的生命都有一種硬度，徐悲鴻也說(shuō)：“人不可有傲氣，但不可以無(wú)傲骨�！鄙挠捕仁且环N尊嚴；生命的硬度是一種誠信；生命的硬度是一種財富；生命的硬度是一種對待生活的方式。
初中生的優(yōu)秀作文2
生命在于運動(dòng)，而生命的價(jià)值卻體現在許多方面。時(shí)時(shí)刻刻都將生命暫滿(mǎn)，日而久之，就會(huì )感到十分乏味，而缺少前進(jìn)的動(dòng)力了。給生命留些空隙，感受更多的人間情趣。
一位享有盛名的文學(xué)家，已年過(guò)花甲，文學(xué)家將他自己的時(shí)間排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，幾乎沒(méi)有出去旅游過(guò)，他的大部分時(shí)光都交給了一張紅木書(shū)桌和窗前那一棵不知道什么時(shí)候枯死的梧桐樹(shù)；每天的朝陽(yáng)和夕陽(yáng)陪伴著(zhù)他，在他的身上鍍上了一層金色的光芒。事實(shí)也證明：他十分成功，文學(xué)家的許多作品倍受人們的青睞和推崇，他是中老年眼中的學(xué)者、文人，他就是知識的體現；亦是青年學(xué)子心中的偶像，他們以他為目標、向他看齊。他所出版的書(shū)籍，文章的內容十分貼切生活，讓每一個(gè)看到他的文章的人著(zhù)迷。人們期待著(zhù)看到他的新作品。他也不負眾望，隔幾個(gè)月，便出版一次作品，有時(shí)是一首小詩(shī)、有時(shí)是一篇文章、有時(shí)也是一點(diǎn)生活體會(huì )，但這種讓人十分著(zhù)迷，讓人忍不住看一遍又一遍。
在一個(gè)黃昏，文學(xué)家寫(xiě)作之后，看向了窗外。這一看，卻再也挪不開(kāi)眼了。窗外的夕陽(yáng)，剛觸到地面線(xiàn)，天邊的云彩被照得通紅。天空中一片霞光，窗外光禿禿的梧桐樹(shù)上，立著(zhù)一只黑色的不知名的鳥(niǎo)兒，他一打開(kāi)窗，那一只鳥(niǎo)兒便撲凌著(zhù)翅膀飛向了遠方，只是留下紅霞映射在枝杈上的一層薄薄的金光。那張紅木書(shū)桌靜靜地站在文學(xué)家的面前，在霞光里散發(fā)出淡紅的、柔和的光芒，將文學(xué)家籠罩在中間。文學(xué)家呆呆地站立在窗前，思緒飄了很遠很遠，直到太陽(yáng)完全落下去的那一刻，文學(xué)家才回過(guò)神來(lái)。
這一次多么偶然的畫(huà)面，卻改變了文學(xué)家的主觀(guān)意識。在這之前，文學(xué)家認為生命的'價(jià)值體現在他自己的文學(xué)作品上，這是不可否認的。但現在，他認為，體現生命的價(jià)值有多種方式，不一定要將生命的所有時(shí)光用來(lái)做一件事，如果一個(gè)人一生只做一件事，即使他自己不感到厭倦，他周?chē)娜艘膊荒芾斫馑?/p>
窗外的草地，在寒冬中顯得十分哀歡，文學(xué)家不由自主地嘆了一口氣，寒冬蕭條的景象在無(wú)形之中感到了一絲絲悲涼的氣氛。
文學(xué)家的內心感到十分澎湃，因為他找到了生命中的另一份情趣。
給生命留些空隙，讓自己人生更加精彩，讓自己體會(huì )更多的人間情趣。
初中生的優(yōu)秀作文3
大家好，我叫詹天佐，是二附中的一名中學(xué)生，我今年13歲了，我的個(gè)子不矮，但是和班上個(gè)高個(gè)子比起來(lái)，就遜色多了。最近剛上初一，多了幾門(mén)學(xué)科，書(shū)包比小學(xué)的時(shí)候重多了，也表示我的學(xué)習任務(wù)也加重了。我家就在小學(xué)對面。上小學(xué)的時(shí)候早上八點(diǎn)到校，我七點(diǎn)半才起床，每天早上六點(diǎn)半媽媽就開(kāi)始叫我起床，可是我怎么都起不來(lái)，也許是因為我習慣了媽媽的嘮叨，所以有點(diǎn)懶，媽媽每天早上對我說(shuō)的最多的兩個(gè)字就是快點(diǎn)起床，快點(diǎn)刷牙，快點(diǎn)洗臉，快點(diǎn)吃早飯，快點(diǎn)上學(xué)，走快點(diǎn)……現在想起來(lái)真的為難媽媽了。
但是，一進(jìn)入初中，6:55就要到校，早上六點(diǎn)必須起床，剛開(kāi)始不太習慣，我會(huì )加油的。
初中三年，非常關(guān)鍵，學(xué)好了，才能考上理想的高中，媽媽說(shuō)：“如果不好好學(xué)習，上不了高中，又不好出去工作，到時(shí)候怎么辦？”從老師那里學(xué)到更多的知識，考上理想的高中，相信我，一定行。
我的`愛(ài)好是打羽毛球，從七歲開(kāi)始練習的，現在我家里所有的人都不是我的對手。這項運動(dòng)雖然很累，但是我很喜歡。
這就是我，你喜歡嗎？
初中生的優(yōu)秀作文4
時(shí)光匆匆，轉眼間六年的小學(xué)生活馬上就要過(guò)去了，心里充滿(mǎn)了眷戀。我難忘這里的一切，做值日的情景，打籃球的情景，小時(shí)候下雨天放學(xué)滑一跤跌坐 在地上“哇哇”大哭的情景……還記得兩年前的一天，我正在過(guò)周末，突然傳來(lái)了一個(gè)令人抓狂的消息：“我將要隨軍離開(kāi)生活了四年的福建，回到家鄉上學(xué)�！蔽� 像瘋了一樣沖出家門(mén)，跑到離家并不怎么遠的母校，蹲在捉迷藏時(shí)常躲的地方——一片花壇里，淚流滿(mǎn)面，對著(zhù)陪伴我成長(cháng)的小花小草們告別，我想它們是能聽(tīng)懂一 切的。
第二天，我回到班級，和同學(xué)們告別，他們都哭了。我的“小女朋友”(至少那群死黨暗地是這么叫的)也哭了，但哭得很好看，我順手摘下一朵花給她 戴上，又輕輕地抱了抱她，就頭也不回地走了。當我從相處了四年的老師身邊離開(kāi)時(shí)，心里裝滿(mǎn)了留戀，雖然她很?chē)绤�，雖然她也批評過(guò)大家，但她永遠是大家的老師。
我回到了家鄉黃山市，雖然心中有一百個(gè)不情愿。但，還是來(lái)了�；氐郊亦l之初，因心中有著(zhù)失落，便天天給老師調皮搗蛋，作業(yè)不按時(shí)寫(xiě)，課堂上辯論 讓老師下不了臺，而老師卻一直用她那寬廣的.胸懷包容著(zhù)我。如今，在我即將離開(kāi)母校，升入初中的時(shí)候，我突然發(fā)現，我已經(jīng)愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這里的一草一 木，愛(ài)上了這里的每一個(gè)老師、同學(xué)。一想到馬上又要到另一個(gè)陌生的環(huán)境去了，心里就有了一種莫名的、酸酸的滋味。大家的小學(xué)生活就像一顆糖。第一層，是甜 的，是老師愛(ài)大家的甜;第二層，是酸的，是同學(xué)之間“冷戰”的酸;第三層，是苦的，那是準備考試的苦;最后一層是辣，既有小升初時(shí)的辣，又有同學(xué)離別時(shí)的 辣，更有與老師分別的辣。
想到這些，我不禁打開(kāi)了電腦，打開(kāi)了許嵩的《灰色頭像》，里面的歌曲令我無(wú)法自拔，“你的灰色頭像不會(huì )再跳，是不是因為好久沒(méi)聯(lián)絡(luò )?”聽(tīng)著(zhù)這首 歌，我的眼睛慢慢噙滿(mǎn)了惜別的淚水，我是那么舍不得你們，舍不得我的小學(xué)生活。時(shí)光匆匆，還有很短的時(shí)間，我就要離開(kāi)這所學(xué)校了，離開(kāi)我的小學(xué)時(shí)光，我終 于明白，只有逝去了，大家才能學(xué)會(huì )珍惜。
初中生的優(yōu)秀作文5
放學(xué)了，在安然剛剛記完作業(yè)的時(shí)候，遇見(jiàn)就已經(jīng)收拾好了書(shū)包，準備和同學(xué)一起走，安然叫住了遇見(jiàn)：＂等著(zhù)我一起走。＂＂不行，今天的作業(yè)太多了，而且你住的比我近，你和我又不同路。＂話(huà)音剛落，教室里已經(jīng)沒(méi)有了遇見(jiàn)的身影，安然知道遇見(jiàn)已經(jīng)走遠了，對遇見(jiàn)的話(huà)安然已經(jīng)習慣了，是哦，我是和她不同路，可是為了能陪她選擇了更遠的一條路。還是別想了，趕快收拾東西，說(shuō)不定還能追上她們。于是安然收回了思緒，迅速地收拾好了東西，奔向熟悉的十字路口，眼前的這條路是顯得有些落寂，因為沒(méi)有人走在上面。
天空有飛鳥(niǎo)的痕跡一閃即逝，安然聽(tīng)見(jiàn)了，鳥(niǎo)叫的好凄慘，安然嘆了一聲，嘆的好悲涼，然后，轉身，朝另一個(gè)方向，另一條路走去，平時(shí)因為想和遇見(jiàn)走同一條路，是很少在這條路上留下自己的足跡的。安然低著(zhù)頭走路，沉思著(zhù)：如果有一天我走了，會(huì )有人愿意為我做出改變嗎？比如，遇見(jiàn)。就這樣，走回了家。
吃過(guò)飯后，安然習慣性的打開(kāi)了電腦，耳膜卻充斥著(zhù)媽媽的訓斥聲：＂又是去上創(chuàng )網(wǎng)吧，遇見(jiàn)是和你一起長(cháng)大的好朋友，怎么遇見(jiàn)第一，你卻和遇見(jiàn)的差距那么大？＂安然的心有些亂，很隨意的點(diǎn)了一首歌，媽媽后面的話(huà)被＂孤單是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。＂這句歌詞淹沒(méi)了。安然憶起媽媽的話(huà)。＂第一＂這個(gè)詞似曾聽(tīng)過(guò)。哦，老師經(jīng)常這樣表?yè)P遇見(jiàn)，遇見(jiàn)也說(shuō)過(guò)，她不能放松，否則第一就保不住了。安然有些明白了。遇見(jiàn)是把成績(jì)看的很重要的人，一直都是，所以遇見(jiàn)很想去爭所謂的優(yōu)秀，而自己把許多東西都看透了，包括成績(jì)，看透了也就變的簡(jiǎn)單了，所以成績(jì)對我來(lái)說(shuō)真的不重要呢，即使自己的成績(jì)一直都是前十名。安然被自己的想法嚇了一跳，這么說(shuō)，遇見(jiàn)不原為我停下腳步是因為成績(jì)？安然的心汩汩的冒著(zhù)泡泡，隱隱作痛，安然記住了。安然開(kāi)始瘋狂的瀏覽創(chuàng )網(wǎng)上的.文字和給創(chuàng )網(wǎng)的朋友留言，只是為了獲得一些安慰。
下午安然早早的來(lái)到了學(xué)校，發(fā)現遇見(jiàn)來(lái)得比自己更早，在埋頭做作業(yè)呢。安然想，還真認真，是為了成績(jì)吧。安然閑著(zhù)沒(méi)事，也把作業(yè)拿出來(lái)做，有做不到的題便拿著(zhù)作業(yè)問(wèn)遇見(jiàn)，遇見(jiàn)看也沒(méi)看，只是有些著(zhù)急的說(shuō)：＂等我把這道題做完再說(shuō)。＂安然＂哦＂了一聲。安然在那一瞬間竟覺(jué)得周?chē)臏囟认陆盗撕芏�，安然的心冰冷，就這樣渾渾噩噩的過(guò)了一個(gè)下午。終于又放學(xué)了，安然和遇見(jiàn)的對白和中午一樣，不過(guò)這次，安然追上了遇見(jiàn)她們。安然準備去牽遇見(jiàn)的手時(shí)，才發(fā)現遇見(jiàn)的兩只手都被身邊的人緊緊的握著(zhù)，沒(méi)有自己的位置呢，于是，安然抽回了手。到了要分別的時(shí)候，安然強笑著(zhù)說(shuō)：＂再見(jiàn)�。⒔又�(zhù)在心里補充了一句，不是再也不見(jiàn)。接下來(lái)的路，安然一個(gè)人安靜的走，安然第一次這樣認真的傾聽(tīng)自己的腳步聲，一下一下，敲擊著(zhù)自己的心。安然又看見(jiàn)許多的人在自己的面前走來(lái)又走過(guò)，＂在自己的面前走來(lái)又走過(guò)的是過(guò)客吧！總有一天，我們都會(huì )成為過(guò)客，然后，你們都會(huì )忘記我，那時(shí)，所有的愛(ài)，所有的恨，一切微妙的情感，都會(huì )消失不見(jiàn)。遇見(jiàn)，你也是吧�。踩荒钪�(zhù)。
晚上，安然很早就睡了。安然一直在夢(mèng)里念：＂一切安好。＂但愿如此。
那天已經(jīng)結束了。時(shí)間像水一樣流過(guò)了，現在，天還沒(méi)有亮，安然走在上學(xué)的路上，恍惚間，聽(tīng)見(jiàn)遇見(jiàn)在叫自己，安然習慣性的轉身，停下腳步，貌似安然的腳步隨時(shí)都可以為遇見(jiàn)停下，因為再怎么樣，安然還是記得遇見(jiàn)對她的好的，一切，清晰可見(jiàn)。于是安然很安靜的對遇見(jiàn)笑，＂陪我買(mǎi)賀卡吧，明天就是圣誕節了。＂遇見(jiàn)很熱情。安然答應了。她們一起奔跑在大街小港，總算看見(jiàn)了一家正在營(yíng)業(yè)的賀卡店，安然只買(mǎi)了一張，遇見(jiàn)買(mǎi)了很多張。付完了帳，她們很累的跑進(jìn)了教室，已經(jīng)遲到了，自然遭到老師的批評，還要罰寫(xiě)一千字的檢討，安然的嘴和遇見(jiàn)的嘴同時(shí)張大，又聽(tīng)話(huà)的閉上了。遇見(jiàn)和安然寫(xiě)了一天，才寫(xiě)完檢討，她們的手都有些麻木了，又有些痛。遇見(jiàn)很謙疚，給安然說(shuō)＂對不起＂，安然笑了笑，沒(méi)再說(shuō)什么。
圣誕節到了，安然給了遇見(jiàn)一張賀卡，賀卡上是安然工整的字跡：＂親愛(ài)的遇見(jiàn)，知道嗎？無(wú)論和遇見(jiàn)奔向哪里，都像是奔向天堂，因為我和遇見(jiàn)一起痛過(guò)，一起笑過(guò)，我的腳步真的可以隨時(shí)為你停留，只是，遇見(jiàn)，如果有一天要你在成績(jì)和我之間抉擇，你會(huì )怎樣做呢？遇見(jiàn)，不可以為我停下腳步嗎？停下腳步，好不好？記得要幸福，如果有一天我走了，你愿意為我做出改變嗎？——愛(ài)你的安然＂
安然不知道遇見(jiàn)會(huì )給她一個(gè)怎樣的結局，但有一點(diǎn)，安然很清楚，無(wú)論是怎樣，安然都不會(huì )怪遇見(jiàn)，也不曾后悔過(guò)，盡管安然希望可以在遇見(jiàn)的回復上看見(jiàn)四個(gè)字：＂停下腳步。＂即使這四個(gè)字的前面是否定。
安然很期待，安然知道是怎樣的尾音不重要了，即使是離開(kāi)，安然也會(huì )微笑，因為離開(kāi)讓事情變的簡(jiǎn)單，讓一切重新開(kāi)始，只要摯愛(ài)的遇見(jiàn)記得在自己的生命里曾有一個(gè)叫安然的女孩肯為她停下腳步，無(wú)論是將來(lái)還是未來(lái)都不會(huì )改變就夠了。
初中生的優(yōu)秀作文6
先賢孔子，早在春秋的禮樂(lè )聲與戰火中逝去，但人們對他的追思，卻是不可斷絕的。
街頭、巷尾、文廟、學(xué)校，孔子像無(wú)處不在。我們看到的孔子，身姿高大，氣派威嚴，有圣人的氣質(zhì)；但孔子也會(huì )笑容可掬，他有仁人的胸懷；他有仙風(fēng)道骨，那是智者的風(fēng)范；他有剛毅的眼神，那是勇者的精神。
這是孔子像，是我們塑造的孔子，是公認的孔子。他是仁人、智者、勇者、圣人。然而，我們覺(jué)得這樣的孔子離我們太遠，我們與孔子的距離不僅存在于時(shí)空上。而且，在精神領(lǐng)域中，孔子達到我們無(wú)法企及的'高度，而我們所做的，僅是仰視。
這是真孔子嗎？
孔子說(shuō)：無(wú)友不如己者。
孔子認為如己者只有顏回。但顏回的早逝，僅能帶給孔子寂寞。所以我們可以看到《論語(yǔ)》之中，子曰之后講的多是仁義理智信，卻少有對友誼的論述。我們看到《論語(yǔ)》中頻頻出現的是孔子的弟子而不是孔子的朋友。我們看到孔子周游列國時(shí)，帶的是弟子而非朋友。為什么？因為孔子是寂寞的，孔子少有朋友。
少有朋友的孔子行走在春秋大道上，他希望世人能夠理解他、認同他。他決定當個(gè)官，讓世人明白他的學(xué)術(shù)。
孔子51歲當官，52歲辭官，55歲周游列國，14年后無(wú)功而返，晚年修書(shū)講學(xué)，73歲病卒于家，落魄一生�？鬃酉氘敼俚睦硐虢K究沒(méi)有實(shí)現。
在孔子生活的春秋，孔子沒(méi)有朋友，世人也并不認同孔子�？鬃咏K其一生弘揚自己的思想，但在他的時(shí)代，卻少有人理解他。
孔子渴望他人的理解。
孔子希望后世多出仁義之儒，后世卻多窮酸之儒；孔子希望人們理解他的思想，人們卻仰望他的塑像；孔子希望人們做到，人們卻不停說(shuō)到。
這個(gè)世界，與孔子心中的理想世界相去甚遠�？鬃又挥屑拍�、落魄的份了�？鬃幼咴诖蠼稚�，不希望人們俯首以拜，他希望人們眼神中多一絲理解。
理解孔子，孔子才不會(huì )寂寞，才不會(huì )落魄。
那么，塑造一個(gè)又一個(gè)不真實(shí)的孔子像，算是尊重孔子嗎？
孔子會(huì )有八米的身高嗎？孔子會(huì )穿上如此華麗的衣服嗎？孔子會(huì )讓人們不停地抱著(zhù)腳脖子、親吻腳趾?jiǎn)幔?/p>
請還我們一個(gè)真實(shí)的孔子，請理解孔子。
理解孔子，孔子才會(huì )快樂(lè )吧。
初中生的優(yōu)秀作文7
往事如煙，歲月如塵。匆匆帶走了青春歲月，帶走了多少少年的夢(mèng)想，卻留下了一串成長(cháng)的足跡。
我是一個(gè)雄心勃勃的23歲青年，我有一份非常穩定的工作。那年，我因為一個(gè)小挫折，一怒之下辭掉了工作。身心俱疲，我整天呆在家里，在電腦前消磨時(shí)間。
一天下午，我獨自一人在人民路上漫無(wú)目的地游蕩，像個(gè)幽靈。一直到那個(gè)小花園才停下來(lái)。有個(gè)特別的報攤，我很喜歡。當我拿著(zhù)《南方周末》邊走邊讀新聞時(shí)，我被凍死了。我面前躺著(zhù)一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)花白、身體瘦削的老人，手里穿著(zhù)一雙破舊的拖鞋。他一定有七十多歲了。因為他的下肢完全沒(méi)有了，他不得不在地上爬行。他前面有一輛裝滿(mǎn)飲料的'車(chē)。我抬頭一看，看到了他渴望的眼神。我不禁打了個(gè)寒顫，仿佛從他的眼神里看出了什么。我默默地從口袋里掏出賣(mài)報紙剩下的零錢(qián)，放進(jìn)汽車(chē)里的盒子里，拿起一瓶礦泉水就走了。我敬畏地看著(zhù)老人后退，直到我的視線(xiàn)被人流擋住。此刻，我站在盤(pán)龍河上，夕陽(yáng)將拖著(zhù)我的影子悠悠。76、回自己的路，一路走來(lái)，多少次我為了夢(mèng)想，多少次我堅持不回頭。然而，今天，我的心中沒(méi)有了戰斗。難道我的夢(mèng)就像這條死氣沉沉的河，臭氣熏天，連路人都嗤之以鼻嗎?回想剛剛那個(gè)堅強的70多歲的男人，我仿佛聽(tīng)到他在微笑著(zhù)說(shuō)，你是一個(gè)男人，你要勇敢地走下去。我的心頓時(shí)豁然開(kāi)朗，大步流星，在夕陽(yáng)的余暉中向前走著(zhù)。
時(shí)間平淡了時(shí)間，時(shí)間抹去了激情，我會(huì )勇敢的走下去。感謝一路有你陪伴，堅強不屈的賣(mài)水老人。
初中生的優(yōu)秀作文8
真正能證明你的，不是考試，而是別的什么東西。
每場(chǎng)考試之后，一定要覺(jué)得自己是個(gè)失敗者。但，這只是暫時(shí)的，非常短暫的。頂著(zhù)別人嘲笑你的壓力，心里默默的念著(zhù)：我最強。
我在中考之前卻不是這樣，在述下述事情前，我必須提提的之前的背景。
小學(xué)我是一個(gè)成績(jì)非常好，老師評價(jià)也很高的學(xué)生，人際關(guān)系也很好。我本是個(gè)不活躍的人，但是一個(gè)朋友改變了我，以至于我現在的樣子，我非常感激他。盡管他成績(jì)并不好——這也是我以后從不嘲笑差生的原因——除非到了一定地步。我為有這樣的一位朋友感到高興，因為在言行上快樂(lè )自己的同時(shí)，人氣也提升了上來(lái)，我敢說(shuō)，班上除了極個(gè)別人之外，其余的人和我關(guān)系都很好。這樣導致了我雖然成績(jì)并不夠，但僅憑人緣一方面三好學(xué)生仍然評得上——盡管后面實(shí)在是英語(yǔ)太差還是沒(méi)評上。
談到英語(yǔ)，其實(shí)這是門(mén)讓我頭疼的科目，從一年級一路混過(guò)來(lái)，沒(méi)好過(guò)，也沒(méi)弄懂過(guò)。除此之外，沒(méi)有缺點(diǎn)了。
小學(xué)六年級的時(shí)候，我也是碰到了好運，遇到了一個(gè)好老師，她看得起我，尊重我。于是英語(yǔ)成績(jì)扶搖直上。這使得我非常憧憬未來(lái)的初中生活——因為我很優(yōu)秀。至少我自己這么認為。
自打上了初中，我的優(yōu)越感就沒(méi)起到一丁點(diǎn)作用，相反還讓我吃大虧。因為這種感覺(jué)往往帶來(lái)的是驕傲，以至于到現在為止，數學(xué)考試出現始料未及的場(chǎng)場(chǎng)失敗。并且直到發(fā)卷子的那一刻我也不會(huì )感覺(jué)到自己沒(méi)考好。但在中考之前那不影響我，我從不在乎成績(jì)，因為我的成績(jì)時(shí)好時(shí)壞。就像天氣預報那樣，一下對一下錯的。
可最近中考之后，我感覺(jué)到了，我是一個(gè)失敗者。沒(méi)錯地地道道的失敗者。這非常重要。除了歷史一門(mén)科目之外，都沒(méi)達到我理想的分數，而且正如以前一樣，發(fā)卷前并沒(méi)感覺(jué)到，而且還感覺(jué)特好，就像一個(gè)傻瓜一樣，被現實(shí)戲弄了還偷著(zhù)樂(lè )。不過(guò)這也應正了我的方法——越是怕的科目，越要去當那門(mén)科目的課代表。我早就知道歷史難背，而我正是怕背的那種學(xué)生，寧可想死，也不記死。選課代表時(shí)我果斷的就競爭了歷史這一門(mén)課的代表。這使得我逼迫我上課認真聽(tīng)課和課后認真記憶。這也是我唯一做對的地方。
值得一提的是，在幾乎人人都以為我是一個(gè)差生的同時(shí)，我的人氣卻是班上數一數二的，并且在體育方面也不落后與人。這是我踢足球的功勞。不過(guò)大家都以為這是個(gè)并不太好的體育項目，因為國足大家都懂得。我卻不這么認為，并且恰恰相反，越是落后的東西，越要去多參加，因為我們的進(jìn)步空間很大。就像你是倒數第一，但你從來(lái)不用為退步了而煩惱�，F在我唯一不擔心的.科目只有歷史，地理和小學(xué)很差的英語(yǔ)了。對于以前鐘愛(ài)的數學(xué)，參加過(guò)全國比賽的事我連說(shuō)都不敢說(shuō)，丟臉。我也曾給自己定過(guò)目標，超過(guò)比我強一點(diǎn)的人，我超過(guò)了，但仍然在許多人的后面，這使得我不得不加速前進(jìn)。就行夜晚時(shí)的三中操場(chǎng)，很黑。你看不見(jiàn)我，我也看不見(jiàn)你，但有很多人在跑道上前進(jìn)，追趕前面的人，不知道速度，不知道距離，只知道做好自己，努力前進(jìn)。
因為我感覺(jué)到：每場(chǎng)考試之后，一定要覺(jué)得自己是個(gè)失敗者，但，這只是暫時(shí)的，非常短暫的。頂著(zhù)別人的嘲笑，心里默默的念著(zhù)：我最強。
初中生的優(yōu)秀作文9
在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿(mǎn)天飛的季節里，一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿(mǎn)愛(ài)意的眼睛的關(guān)注下，她開(kāi)始茁壯成長(cháng)，伴隨而來(lái)的，她開(kāi)始用好奇的目光打量著(zhù)這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習，在家人悉心地教導下，她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習過(guò)程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著(zhù)綿綿愛(ài)意的似水流年！
欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車(chē)里，望著(zhù)呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)�！迸�，宋詞是會(huì )飛的；趴在窗前大圓桌上，指著(zhù)映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂(lè )府是有顏色的，還散發(fā)著(zhù)淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著(zhù)王子與灰姑娘的故事和媽媽的'體溫，她乘著(zhù)夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐著(zhù)如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽(tīng)著(zhù)爺爺講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(cháng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當她抓著(zhù)小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當她不聽(tīng)話(huà)頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結結實(shí)實(shí)的“教訓”。于是她覺(jué)得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿(mǎn)溫情又合理的解釋?zhuān)昧瞬灰蹓喝跣�，懂得了一針一線(xiàn)來(lái)之不易，懂得了堅持，懂得了忍耐，懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書(shū)本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生。在父親的鼓勵下，她爬上了長(cháng)城，爬上了泰山，登上了岳陽(yáng)樓，登上了觀(guān)海臺，在掛著(zhù)熱淚的笑渦中，他學(xué)會(huì )了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷。每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
初中生的優(yōu)秀作文10
在這不經(jīng)意的時(shí)光里，又一個(gè)學(xué)期的時(shí)光悄悄的逝去，雖早已習慣了時(shí)光的流逝，但重新回憶起這個(gè)初中的時(shí)光，依舊有些不舍。只剩下半個(gè)學(xué)期，我們就要離開(kāi)培育了我們三年的校園和可敬的教師們。一路走來(lái)，既有苦也有樂(lè )，而且還苦中作樂(lè )。
初中三年是一部由苦與樂(lè )譜寫(xiě)而成的樂(lè )章。
我們沒(méi)資格說(shuō)“苦”，倒是在學(xué)習總是上有一些煩惱，例如一道數學(xué)題，如果我們絞盡腦汁也想不出解法來(lái)，那么有人會(huì )說(shuō)“唉！算了吧！我見(jiàn)到這種題就苦惱，真倒霉。我想這種心態(tài)是我們不應具有的`。
甜甜的初中生活，友情的甜蜜，師生的融洽，同學(xué)之間的互助，都給我的初中生活增添了許多色彩。
無(wú)論是初中生活的苦與樂(lè )，都有利于我們的成長(cháng)。讓我們好好珍惜它們吧
因為緣分，我們被分在同一個(gè)班內，相遇，相知，相識，相交。如同行板，如歌一般的歲月里，我們擁有了友誼。
運動(dòng)會(huì )
運動(dòng)場(chǎng)上的我們是不同于別日的。場(chǎng)上的我們意氣奮發(fā)，哪里還有平日里的書(shū)卷氣。短跑，拼爆發(fā)力；長(cháng)跑，考驗意志；跳高如魚(yú)躍龍騰；跳遠輕如雨燕。球場(chǎng)上爭分奪秒，團隊精神盡顯無(wú)疑，那默契的眼神，拼搏的怒吼，場(chǎng)邊記錄得分的白色粉筆痕跡已不甚清晰，但取勝的歡呼雀躍仿若就在耳邊，那是屬于我們的記憶。也有失敗，誰(shuí)能不失敗呢？但充分準備后的失敗，怎能說(shuō)不是雖敗猶榮？如同快板，如歌的歲月里，這是我們的精神。
不管前方多少的風(fēng)雨，我將要帶著(zhù)夢(mèng)想向明天，向未來(lái)前進(jìn)！
初中生的優(yōu)秀作文11
那一次，我是頭一會(huì )為感情哭的，那一次，也讓我感受到了感情的概念。
——題記
我們的摩天輪已經(jīng)停下，不知道多少個(gè)日日夜夜從我們手中流過(guò)，六年級也即將結束，罵了將近六年的飯菜，再次是為何已成了美味？六年的'汗水，凝結成的廣闊的學(xué)習天地，為何還會(huì )留戀那格子里的春天？
那一次，我真的哭了………
五年級的一個(gè)上午，我們聽(tīng)見(jiàn)孫老師不再接我們了，我很傷心，于是………
我給孫老師寫(xiě)了一封信，告訴孫老師我們不想讓您離開(kāi)，請您留下啊，然后在在底下畫(huà)了一朵擁有39朵花瓣康乃馨，讓同學(xué)們簽上自己的名字。
經(jīng)過(guò)我的努力，已經(jīng)簽了20個(gè)名字。
到了第二天中午，同學(xué)們很不對勁兒，連每天的搶湯活動(dòng)都沒(méi)有了，只有幾個(gè)同學(xué)去成湯。我想：得整理一下同學(xué)們的情緒啊。
還未等整理，幾個(gè)女生竟然哭了。
“怎么回事？咱班怎么不對勁？”孫老師盯著(zhù)我們。
“孫老師，是這樣的馬潔她………”王佳慧剛要說(shuō)就被我制止了。
“怎么回事？怎么還跟馬潔有關(guān)？”孫老師生氣了。
六年的情誼涌過(guò)了我的克制，此時(shí)，我的淚水奪眶而出，已完全解釋不了。
“孫老師是這樣的，馬潔想讓您留下，搞了一次計劃…”
此時(shí)此刻，感情淹沒(méi)了我們，孫老師眼圈也紅了，她卻笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，天下沒(méi)有不散的宴席，你們的努力，就是對我的回報……”
漫長(cháng)夏季過(guò)去了。我們來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室的是————孫老師。
我們雖然不嫩在一起了，但是我們依然可以珍惜這短時(shí)間，把它變成最好的回憶………
初中生的優(yōu)秀作文12
綠葉抽出了新芽，嫩綠的葉芽?jì)�，好像孩子們張�?zhù)的聰明的小腦袋；又像蓬勃朝氣的少男少女們，一切重新開(kāi)始；更像是純真少女心中迸發(fā)的熱情，匿藏不住心中的夢(mèng)想，在五月梔子花開(kāi)的季節更加自信，堅強的拼搏著(zhù)。
暮春，早已來(lái)到，河邊那一排排的垂柳，正低頭，梳洗著(zhù)她們飄逸的秀發(fā)，清澈的湖水成為了花季少女們的明鏡，瞧！她們多愛(ài)美呀！超凡脫俗的氣質(zhì)是每一個(gè)女孩追求的夢(mèng)想，每個(gè)女孩都愛(ài)美，我不禁感嘆到：“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑�！币魂囄L(fēng)吹來(lái)，湖面蕩起層層漣漪，陽(yáng)光照射到水面上，湖水就像鍍上了黃金一樣，美麗無(wú)比，我無(wú)法用更好的言語(yǔ)贊美它，它已在我心中留下了很深很深的足跡，一股暖流流進(jìn)了我的心房。地球公轉，四季交替，光陰似箭，歲月如梭，轉眼又到了梔子花開(kāi)的季節，空氣中彌漫了一股清幽的香味，我再次來(lái)到了湖邊，這里的一切都幾乎未變，只是多了些青蛙的鳴叫，蟬兒的抱怨“呱呱……知了，知了……”湖水還是昔日的湖水，陽(yáng)光還是往日那樣溫暖，楊柳比以前更加嫵媚了。
但唯一不同的是在那棵樹(shù)旁，樹(shù)底下坐著(zhù)一位清秀的女孩，憂(yōu)慮地望著(zhù) 湖水一側隱耀的青山，從她失落的眼神中可以知道女孩受到了沉重的打擊，我也不知道是為什么，一種無(wú)形的力量促使我向女孩的方向走去，想弄明白在她身上究竟發(fā)生了什么事，走進(jìn)一看，原來(lái)那個(gè)女孩是我的小學(xué)同學(xué)，也是我的死黨，她叫雯，自從小學(xué)畢業(yè)后，我們各奔前程，有很久沒(méi)有見(jiàn)到她了，我們找到了一塊干凈的草坪，席地而坐，她向我敞開(kāi)了心扉，傾訴她自己的故事，我用心在一旁靜靜地聽(tīng)著(zhù)：上初一時(shí)她認識了一位帥氣的男生，緣分把她們倆搓合在一起，男孩和雯在同一班，開(kāi)始她們是普通的朋友，但時(shí)間的推移，他（她）們交往越來(lái)越頻繁，無(wú)論上學(xué)、放學(xué)、上課、下課都形影不離，男孩很在乎雯，由于兩人的性格差異，越來(lái)越明顯。他（她）們之間的斗嘴也隨之增多，但有一次男孩的父母發(fā)現了雯寫(xiě)給他的信，男孩的父母阻止他與雯見(jiàn)面，更不允許與雯聯(lián)系交往，男孩的母親給他轉班后，雯失去了生活的信心，生存的勇氣，直至男孩給雯寫(xiě)了一封信之后，雯徹底地崩潰了，那一天她沒(méi)去上學(xué)，躺在床上無(wú)助地哭泣了一整天。她（他）們明明知道這樣是不會(huì )有結果的，甚至一失足成千古恨，但他（她）們還是我行我素，最后才……唉！我只得長(cháng)長(cháng)嘆了一口氣，感慨人生。
我勸過(guò)雯不要再想這件事，可她說(shuō)自己忘不了他，我緩緩地躺在了大地的懷抱中，感受大地的溫暖，蟬兒的鳴聲更清晰了“知了，知了……”我對雯說(shuō)“你看，知了都明白了，而你還和三歲的孩子一樣，不分辨是非�！彼銖姷乜嘈α艘宦�，我的.心跳得更快了，此時(shí)蟬兒不在鳴叫，周?chē)鷹d子花香濃濃地充滿(mǎn)并飛揚在空氣中，我似乎聽(tīng)到了我的血液流動(dòng)的聲音“嘩嘩嘩……”花香味越發(fā)芳香，快要將我窒息。
在這個(gè)熱情奔放的季節，繽紛多彩的世界，這個(gè)正處于蓬勃朝氣的少女少男們怎能不萌發(fā)一種內心的沖動(dòng)，它就像一條毒蛇一樣盤(pán)踞著(zhù)她（他）們的純潔的心靈，好比西方神話(huà)《夏娃與亞當》的故事一樣，違背了生命的箴言，這――又何苦呢？我給她最終的勸告就是：“愛(ài)，并不都是對的�！宾┑母改该τ谧錾�，根本就無(wú)暇顧及家里，更忽視了雯，父母的愛(ài)是雯重新生活的動(dòng)力與希望，在她心中那道傷痕只有讓他父母的愛(ài)撫平，上帝，保佑她吧！
20xx年，從盛夏的五月開(kāi)始，我又來(lái)到了湖邊，一切都變了，高樓大廈像雨后春筍一樣聳立在清澈的湖邊，湖旁的樹(shù)木增多了，湖中央多了幾座精致的假山，我又看到了雯，她依舊坐在那棵古樹(shù)下，在她眼神中，我看到了她對生活的憧憬，生命之火已被點(diǎn)燃，照亮了她的心田，她看到我，一個(gè)勁兒沖著(zhù)我笑。這是那一次后，我所看到的雯最迷人、最燦爛、最會(huì )心的微笑，梔子花香依舊充滿(mǎn)了整修湖邊的花園，淡淡的，好聞極了，我突然感覺(jué)到父母對我寄予的無(wú)限期望……望子成龍，望女成鳳，千古不變……從那刻起，我便在心中暗暗發(fā)誓，我會(huì )盡最大的努力做到最好，我會(huì )用我所有的智慧與理智迎接全新的挑戰。
雯的成績(jì)步步高升，天使般的笑聲再次飄散在我的耳際，雯的父母接她回家來(lái)了，我告別了雯，坐在花園的石椅上，我多么想勸告那些偷吃“青蘋(píng)果”的少男少女們，雯是我的朋友，她的經(jīng)歷我都銘記在心，這一段刻骨銘心的歷程中，我看到了痛苦掙扎的她，但她心中的梔子花已經(jīng)開(kāi)放過(guò)，還能散發(fā)淡淡的幽香嗎？
夕陽(yáng)西下，盛夏的黃昏依舊有著(zhù)金色的光輝，天邊的紅霞在陽(yáng)光中溫暖的微笑著(zhù)，梔子花的幽香沁入我的心脾，這段故事也隨風(fēng)而去，往后，這樣的悲劇還會(huì )重演嗎？
我永遠也忘不了那個(gè)五月梔子花開(kāi)的季節。
初中生的優(yōu)秀作文13
她是一只白色的蠟燭，被點(diǎn)燃在山區的一間小屋里。她的生命，只有那短短的幾個(gè)小時(shí)。
這是，一只尾部發(fā)光的螢火蟲(chóng)飛來(lái)，他見(jiàn)到這支正在不斷消耗自己生命的蠟燭，十分疑惑不解。于是，他飛到蠟燭的旁邊，看見(jiàn)蠟燭正在沖自己微笑。
“你怎么這么傻呢？你的生命正在不斷減少，可你卻一點(diǎn)也不為自己著(zhù)急難過(guò)。難道你真的不愛(ài)惜它嗎？”螢火蟲(chóng)望著(zhù)面帶笑容的蠟燭，問(wèn)道。
蠟燭卻依然面不改色，笑著(zhù)回答道：“小螢火蟲(chóng)，你錯了。我并不是不愛(ài)惜自己的生命，恰恰相反，正因為我愛(ài)惜它，我才會(huì )用它來(lái)做最有意義的事。我們蠟燭的生命固然短暫，但我們可以點(diǎn)燃自己的生命，用它給予周?chē)蠲利惖墓��！?/p>
“可是，你們發(fā)出的光并不美��？你們頭上的火焰的顏色并不是那么鮮艷，而且還那么燙，沒(méi)有人敢去摸，這樣，你們的生命不就白白浪費了嗎？你看，我身上的這種光，那才叫漂亮呢！”螢火蟲(chóng)說(shuō)著(zhù)，自豪地擺了擺自己的.身子。
“呵呵，”蠟燭又笑了，說(shuō)，“小螢火蟲(chóng)，你的光確實(shí)很漂亮，但我希望你能用自己的光做許多有意義的事，讓它變成真正的漂亮，那是，你就會(huì )發(fā)現自己的光會(huì )比以前的更加漂亮�！毙∥灮鹣x(chóng)看了看自己尾部的光，又打量了一下蠟燭的火焰，他似乎明白了什么。他沖蠟燭點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛走了。
蠟燭望著(zhù)螢火蟲(chóng)遠去的背影，笑著(zhù)自言自語(yǔ)道：“孩子，你終于明白了生命的意義，但愿你能永遠記住它�！贝藭r(shí)，蠟燭已經(jīng)燃去了三分之一。
突然，一雙水汪汪的大眼睛出現在蠟燭的面前，一個(gè)小男孩的面孔出現了。
“媽媽?zhuān)覀優(yōu)槭裁匆眠@種昏暗的光呢？”
“傻孩子，咱們家沒(méi)有錢(qián)，只能用這種蠟燭來(lái)照明，唉——”孩子的母親愛(ài)撫地摸了摸孩子的頭，嘆了口氣，說(shuō)。
孩子聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，立即改口道：“沒(méi)事兒，媽媽?zhuān)c(diǎn)蠟燭挺好的，又便宜又有光，多好��！等我長(cháng)大了，我一定要帶你走出這座大山，然后，賺好多好多的錢(qián)，用這些錢(qián)來(lái)買(mǎi)好吃的，好喝的來(lái)孝敬你�！焙⒆诱f(shuō)著(zhù)，眼中透射出渴望的光。
孩子的母親看著(zhù)自己的孩子，笑了：“好孩子，媽媽不指望你長(cháng)大會(huì )賺多少錢(qián)，媽媽只希望你能夠好好做人。孩子，告訴媽媽?zhuān)汩L(cháng)大后要做一個(gè)什么樣的人？”
孩子遲疑了，他一時(shí)不知該如何回答。忽然，他的目光落到了只剩下三分之一的蠟燭上，他的心中似乎有了答案。他轉過(guò)身，望著(zhù)母親，說(shuō)：“媽媽?zhuān)议L(cháng)大后要做一個(gè)像蠟燭一樣的人，我要用自己的生命做許多有意義的事，讓自己的生命變得和這支蠟燭一樣充滿(mǎn)光明！”……
夜深了，孩子和他的母親都已睡下，只剩下那支即將熄滅的蠟燭。
蠟燭看著(zhù)已經(jīng)睡熟的孩子，心中掠過(guò)了一絲安慰：“這個(gè)孩子小小年紀就有一顆無(wú)私奉獻的心，那么，即使我的生命走到了盡頭，光明依然會(huì )存于世間�！闭f(shuō)著(zhù)，她安詳地閉上了雙眼……
第二天清晨，小螢火蟲(chóng)又飛到了這間小屋里，蠟燭已經(jīng)消失了，擺放蠟燭的桌上只留下了一些已經(jīng)凝固的蠟。但小螢火蟲(chóng)卻從這些蠟中又一次看到了蠟燭的微笑，和蠟燭第一次見(jiàn)到自己的微笑一模一樣。那種笑將會(huì )一直保存在這白色的蠟中，直到永遠……
初中生的優(yōu)秀作文14
六年的寒窗苦讀，總算沒(méi)有白費，它為我的初中生活打下了基礎。20xx年9月1日，我邁上了知識的第二個(gè)臺階。懷著(zhù)興奮而又激動(dòng)的心情，我跨進(jìn)了朝暉的大門(mén)，成為了朝暉初中的一名成員，這里和我之前所想象的一樣，綠草茵茵，芬芳四溢。從那一刻起，我就知道，初中的生活我一定能夠適應，并且會(huì )很喜歡。伴著(zhù)微風(fēng)，我步入了自己的教室——102班�？赡苁怯捎谝环N期待吧，我是第一個(gè)到這個(gè)班的學(xué)生。
轉眼間，時(shí)光匆匆流逝，在朝暉這個(gè)生機勃勃的校園里我已度過(guò)了兩個(gè)學(xué)期。在這兩個(gè)學(xué)期當中學(xué)到了很多東西，也通過(guò)了重重考驗，克服了種種困難。在競選宣傳委員的過(guò)程中，受到了同學(xué)們一如既往地支持；在跑步筋疲力盡的`時(shí)候，得到了同學(xué)們的鼓勵和力量；在平時(shí)的學(xué)習生活中，有了大家給予我的幫助。
初中的生活里，有快樂(lè )，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復雜，讓人煩惱又讓人回味。我喜歡和同學(xué)們在一起時(shí)的喜怒哀樂(lè )，喜歡飯后逛逛操場(chǎng)，喜歡在走廊曬曬太陽(yáng)，喜歡和知心朋友在同一把傘下說(shuō)說(shuō)笑笑。初中的生活我早已習慣。每天桌角的那一大疊作業(yè)，已成為我們生活中不可缺少的一部分。我喜歡初中忙碌而又充實(shí)的生活，因為這樣的生活才充滿(mǎn)意義。
風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )見(jiàn)到彩虹，我的初中生活一定會(huì )有風(fēng)雨，也一定會(huì )有彩虹。我相信我的初中生活是絢麗多彩的。
初中生的優(yōu)秀作文15
初中生活是一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，它記錄著(zhù)我成長(cháng)的腳步，也映照出我青春的夢(mèng)想。自從踏入初中的校門(mén)，我的生活就翻開(kāi)了新的一頁(yè)。
初中的校園比小學(xué)大了許多，教學(xué)樓、圖書(shū)館、體育場(chǎng)一應俱全。面對新的環(huán)境，我既感到興奮，也感到一絲不安。課程難度加大了，學(xué)習任務(wù)繁重，我必須更加努力地學(xué)習。在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸適應了初中的學(xué)習節奏。
初中的`課程內容豐富多樣，每一門(mén)學(xué)科都像一扇窗，讓我看到了更廣闊的世界。在數學(xué)課上，我學(xué)會(huì )了邏輯推理和空間想象；在語(yǔ)文課上，我領(lǐng)略了文學(xué)的魅力；在英語(yǔ)課上，我體驗了語(yǔ)言的美妙。我享受在知識的海洋中遨游，每學(xué)習都是新的探險。
在初中，我結識了許多新朋友。我們有著(zhù)不同的性格和愛(ài)好，但我們都懷著(zhù)共同的目標——成長(cháng)和進(jìn)步。我們一起討論問(wèn)題，一起參加活動(dòng)，互相幫助，共同成長(cháng)。友情的溫暖讓我的初中生活更加豐富多彩。
初中的課外活動(dòng)豐富多彩，我積極參加各種社團和興趣小組。在籃球隊，我學(xué)會(huì )了團隊合作；在科學(xué)小組，我鍛煉了動(dòng)手能力；在戲劇社，我體驗了表演的樂(lè )趣。這些活動(dòng)不僅豐富了我的課余生活，也鍛煉了我的各種能力。
當然，初中生活也并非一帆風(fēng)順。我遇到過(guò)學(xué)習上的困難，也面臨過(guò)生活中的挑戰。但每當這時(shí)，我總會(huì )想起老師的鼓勵和同學(xué)的支持。我知道，只有勇敢面對困難，才能不斷成長(cháng)。
初中生活是我成長(cháng)道路上的重要階段，它讓我學(xué)會(huì )了獨立，學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了交往，學(xué)會(huì )了面對挑戰。我相信，只要我繼續努力，我能夠書(shū)寫(xiě)出屬于自己的精彩篇章。
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