初中的作文4篇（精選）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的初中的作文4篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
夏日的荷葉再綠也美不過(guò)春天剛萌芽的綠茵茵的小草，秋日的楓葉再紅也美不過(guò)春天那盛開(kāi)的玫瑰花，冬日的雪花再白也美不過(guò)春天清涼細密的雨點(diǎn)……因為在春天這個(gè)朝氣蓬勃萬(wàn)物復蘇的季節，一切的一切都昭示著(zhù)一種希望，一種奮發(fā)向上的力量，一種對未來(lái)美好生活的憧憬。
不知不覺(jué)中，春姑娘已翩然而至。你瞧，那河岸邊垂柳嫩綠的枝條，是她帶著(zhù)清香的秀發(fā)；那桃樹(shù)纖細的枝干，是她婀娜的腰肢；那滿(mǎn)樹(shù)爛漫的櫻花，是她粉紅的燦爛笑容；那悄無(wú)聲息的春雨，是她輕柔的腳步……
為了迎接春姑娘的到來(lái)，太陽(yáng)公公高興地灑下金燦燦的陽(yáng)光鋪成地毯，喜鵲在枝頭興奮地叫個(gè)不停，小草也從溫暖濕潤的泥土里好奇的探出頭來(lái)張望……
花叢里，各種各樣的花爭奇斗艷、競相開(kāi)放。雍容華貴的牡丹，熱情奔放的玫瑰，嬌羞的紫荊花，大方的茶花，婉約的玉蘭……每一種花都各有特色，千萬(wàn)朵盛開(kāi)的花兒聚集在一起，便匯成了一片萬(wàn)紫千紅的世界。各種花兒一齊散發(fā)出清香，引來(lái)了蜂圍蝶陣，更引得行人紛紛駐足觀(guān)賞。我想這大概是春天獨具的魅力吧。
小河邊，垂柳正對著(zhù)清澈如鏡的河面梳妝打扮呢。透過(guò)澄澈的河水，她清晰地看見(jiàn)一群群魚(yú)兒正穿梭河底卵石的縫隙中，歡快地嬉戲。偶爾還會(huì )有幾只鴨子悠然自得地浮在水面。剛剛解凍的河水唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌謠，不知疲倦地向遠方奔去……
看，那邊的山坡上，火紅的杜鵑花正笑盈盈地向我們招手呢！聽(tīng)，這邊的.叢林里，鳥(niǎo)兒宛轉的歌聲此起彼伏，好不熱鬧！夜晚的草叢里是什么聲音？哦，原來(lái)是小蟲(chóng)們在舉辦音樂(lè )會(huì )呢！
淅淅瀝瀝，春姑娘毫不吝嗇地將甘霖灑向人間。在這清凈的雨水的洗禮中，樹(shù)葉兒綠得更耀眼了，花兒的顏色愈加鮮艷了。一根根剛冒出來(lái)的竹筍，在貪婪地吮吸了甘甜的雨水后，開(kāi)始一個(gè)勁兒地向上“躥”，最終長(cháng)成了高大青翠的竹子。一場(chǎng)春雨過(guò)后，原本嶄新的一切變得更加煥然一新了。
在這春暖花開(kāi)的日子里，鳥(niǎo)兒唱著(zhù)天籟般的歌曲，泉水叮咚叮咚地響著(zhù)，為鳥(niǎo)兒們伴奏，淅淅瀝瀝的春雨也加入了他們的行列，在輕聲和著(zhù)。
“沙沙沙……”“淅淅瀝瀝……”“啦啦啦……”“叮叮咚咚……”
這首獻給春天的美好贊歌，你聽(tīng)到了嗎？
初中的作文 篇2
我漫步在往事的海灘上，浪花一朵接著(zhù)一朵向我涌來(lái)。這時(shí)，一朵浪花在向我招手，我定睛一看，原來(lái)是那件情深深、意綿綿的往事。
一個(gè)星期六，我們一家人去逛街。為了慶祝第二天的元宵節，我們特意買(mǎi)了一包湯圓。
星期天早上，我剛起床，就發(fā)現媽媽正在燒水。我問(wèn)她：“媽?zhuān)瑹墒裁从玫�？”她笑�?zhù)回答：“煮你最?lèi)?ài)吃的湯圓��！”我聽(tīng)了，心里十分高興，馬上刷完牙洗完臉去看媽媽煮湯圓。
誰(shuí)知道，打開(kāi)包裝才知道，原來(lái)只有二十幾只湯圓，這對于三個(gè)人來(lái)說(shuō)，每個(gè)人只能吃七八個(gè)�！斑@也太少了吧！怎么能吃飽呢？”我想。想到這將是一頓吃不飽的早餐，我開(kāi)始埋怨起來(lái)：“你怎么不買(mǎi)多幾包呢？你看看這么少湯圓怎么吃得飽呢？你為什么要現在煮湯圓呢……”我那尖銳的話(huà)語(yǔ)像針一樣刺在她的心上，我卻因為一時(shí)的怨氣而全然不覺(jué)。
而她呢，只是淡淡地說(shuō)了一句話(huà)：既然都煮了，還有什么辦法呢？
我帶著(zhù)滿(mǎn)肚子的不平和怨氣走出了廚房，進(jìn)了房間。
“吃湯圓了——”我還是帶著(zhù)一絲怨氣走出了房間�？墒�，出乎我的意料，媽媽并沒(méi)有把湯圓平均分，而是分得有多有少。有兩只碗里有五只，另一碗是只大碗，里面的湯圓多得一下子數不清。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@兩只僅有五個(gè)湯圓的碗是誰(shuí)的呢？”“是我和你爸爸的呀！”“那只有十幾個(gè)湯圓的碗呢？”“是你的呀！我們知道你很喜歡吃湯圓，又怕你吃不飽，所以就留了十幾只給你�！蔽衣�(tīng)了后，心存疑惑，問(wèn)道：“那你們只吃那么少，能行嗎？”媽媽指著(zhù)電飯鍋說(shuō)道：“我們吃白粥呀！”原來(lái)，他們早有了心計，他們并不是只是靠吃湯圓來(lái)當做填飽肚子的。頓時(shí)，不知道為什么，我的鼻子酸酸的，眼睛里像有什么東西要噴涌出來(lái)的，那是淚水��！我居然在媽媽煮湯圓的`時(shí)候說(shuō)三道四，還埋怨媽媽煮湯圓當做早餐吃不飽，那其實(shí)都是為了我��！而他們還把最多的湯圓留給了我！他們是多么的體貼我��！他們是多么的愛(ài)我��！而我卻誤解了他們的一片好意！我是多么的魯莽��！
接著(zhù)，我一邊吃著(zhù)湯圓就一邊落淚。不知為什么，這些湯圓格外的甜，或許因為這是大品牌，或許是因為媽媽放的糖太多了，或許是很久沒(méi)吃過(guò)湯圓了……
如今，我已經(jīng)品嘗過(guò)不少各種品牌、各種風(fēng)味的湯圓，每一種湯圓都有不同的味道。歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的湯圓里有個(gè)不變的世界。那唯一不變的，就是濃濃的親情��！
在這朵浪花里，有一種情感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在延續，有一陣暖流無(wú)時(shí)無(wú)刻不在環(huán)繞，有一顆愛(ài)心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在釋放。這是一朵充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)親情、充滿(mǎn)幸福的浪花。也許，關(guān)于這個(gè)浪花的故事并不精彩，可它會(huì )永遠在我的心海中翻滾著(zhù)、澎湃著(zhù)、抨擊著(zhù)，還會(huì )伴我一生一世……
初中的作文 篇3
此刻，正值八月十五，漆黑的夜空掛著(zhù)一輪圓月。陽(yáng)臺下的我，吃著(zhù)月餅，卻吃到了一種苦澀，是眼淚么？可我臉上并沒(méi)有淚水。宿舍里傳來(lái)王菲的《水調歌頭》，聲音婉轉動(dòng)聽(tīng)，我生出一陣凄涼。月兒，你有沒(méi)有親人，你會(huì )不會(huì )想念他們？我見(jiàn)你眨眨眼，你怎莫不問(wèn)問(wèn)我？算了罷，只是對牛彈琴罷了。
明月幾時(shí)有
那年的八月十五，月亮正圓，那時(shí)我們一家人在院子里，吃月餅、賞月景……好不融洽的局面。碰到我弟弟喜歡吃的棗泥時(shí)，我還會(huì )和弟弟搶。一般情況下，我搶過(guò)來(lái)后，弟弟就開(kāi)始哭，媽媽嗔怪道：還不把他給弟弟�！蔽野言嘛灲o他時(shí)，他還是哭。我就只得哼哼幾聲，弟弟就破涕為笑，我感慨道：“哎，小孩兒就是笨！”這時(shí)，弟弟就開(kāi)始拿著(zhù)數學(xué)顯擺：“姐，誰(shuí)或小孩笨，我知道1+1=2，你不知道吧！”爸爸在一旁淺笑。一家人開(kāi)開(kāi)心心的在一起，夜空中彌漫著(zhù)祥和的氣息。
把酒問(wèn)青天
那一年的中秋，爸爸下崗，我高考失利，選擇了復讀。那年，媽媽反常的買(mǎi)了幾個(gè)廉價(jià)的棗泥月餅，月餅擺在桌面上，卻沒(méi)有人去吃，弟弟在屋里看著(zhù)新聞，似乎在一時(shí)間中那個(gè)大了許多。爸爸喝著(zhù)酒，時(shí)不時(shí)望向月亮。月圓之夜，涼風(fēng)習習，周?chē)黄o狀。終于，王菲的《水調歌頭》打破了沉寂�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的眼便模糊了，想必蘇軾那時(shí)的抑郁之情和我現在無(wú)異吧！
但愿人長(cháng)久
爸爸去了外地，媽媽忙于家務(wù)，我只能刻苦讀書(shū)。又是月圓時(shí)，我獨有登樓遠眺，爸爸，你在他鄉，是否安好，是否感到女兒的思念。涼風(fēng)習習，宛若爸爸的手撫摸我的臉頰。一滴淚水悄然來(lái)到，晶瑩中，月兒更圓，月只更美。耳邊傳來(lái)耳熟能詳的歌曲：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何時(shí)在人間�！蔽也挥勺灾鞯暮叱饋�(lái)：“轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠，不應有很，何事長(cháng)向別時(shí)圓，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
月兒，我收回剛才的對牛彈琴，在我剛才哼唱的當兒，我分明的看到你眼角欲落未落的淚。你有親人，所以你才會(huì )在八月十五傳達對親人的愛(ài)。對吧！
千里共嬋娟
小時(shí)候在農村長(cháng)大，總盼著(zhù)過(guò)節。春節和中秋是家鄉最受重視的兩個(gè)節日�；蛟S是因為那時(shí)候生活水平比較低，只有過(guò)節時(shí)家里才會(huì )改善一下生活；或許是一到過(guò)節就放假，總會(huì )搞一些娛樂(lè )活動(dòng)，自己可以痛痛快快地玩一場(chǎng)；或許兩者兼而有之�？傊�，過(guò)節忙的是大人。但大人們忙歸忙，每到過(guò)節也都有一種心情的放松。當然，最高興的還是我們這些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮孩子。
春節的時(shí)候，雖然恰逢農閑，但總感覺(jué)每年都是忙忙碌碌的。惟獨中秋，給人一種特別的欣喜，一種心境的安歇，一種特別的想往。后來(lái)想起來(lái)，似乎是心緒不同使然。
我喜歡中秋的意境。那既是收獲的積蓄，又是收獲的開(kāi)端。說(shuō)她是積蓄，是由于夏收才過(guò)不多時(shí)候。說(shuō)她是開(kāi)端，是因為秋天邁著(zhù)她碩果累累的腳步迎面而來(lái)，融著(zhù)人內心即將收獲的欣喜。我想惟有經(jīng)歷過(guò)鄉村生活體驗的人，才會(huì )有這種情感、心境和內心深切的感受
我喜歡中秋的意境。圓圓的月光之下，圓圓的月餅，蘋(píng)果熟了，鴨梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人們品嘗著(zhù)節日的美食，談?wù)撌斋@的話(huà)題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉的親人。實(shí)所謂：“每逢佳節備思親”
我喜歡中秋的.意境。月餅的外觀(guān)象大餅，很厚實(shí)，新鮮的面，新鮮的餡。不管是蒸出來(lái)的，還是烙出來(lái)的，上面都有用農家的大碗所刻畫(huà)出來(lái)的月的圖案，其中又有桂花雕印出的花瓣。餡，也很特別，主料是紅塘，里面放些芝麻、清紅絲，果仁、葡萄干什么的。新做出的月餅，蒸的，柔軟可口，適合老年人；烙的，外焦里嫩，年輕人情有獨鐘。你看，新端上來(lái)的月餅，熱氣騰騰，一股清香味道兒撲面而來(lái)，真令人垂涎欲滴！
多少年過(guò)去了，雖然現在市場(chǎng)上的月餅琳瑯滿(mǎn)目，各種瓜果一應俱全，但是我還是喜歡吃媽媽做的月餅。月餅的花紋雖然沒(méi)有太多變化，但是花紋總是那么的清晰，那么均勻，那么好看。所以一趕上中秋過(guò)節回家，總要吃上兩大塊兒，覺(jué)得好香、好甜……。多少年過(guò)去了，雖然現在市場(chǎng)上的月餅琳瑯滿(mǎn)目，各種瓜果一應俱全，但是我還是喜歡吃媽媽做的月餅。月餅的花紋雖然沒(méi)有太多變化，但是花紋總是那么的清晰，那么均勻，那么好看。所以一趕上中秋過(guò)節回家，總要吃上兩大塊兒，覺(jué)得好香、好甜……。
初中的作文 篇4
新的學(xué)期開(kāi)始，我升上了五年級也換了一位新班主任！特別的是我的老師是一位嚴肅中帶著(zhù)溫柔的女老師，名字叫做黃娟老師。
說(shuō)到這一位黃老師，有一雙水汪汪的大眼睛，外表看起來(lái)很?chē)烂C，卻是一位溫柔的女老師，在上課時(shí)更會(huì )表現出幽默的一面，說(shuō)一些冷笑話(huà)，我們全班都常被老師的冷笑話(huà)，笑得合不嚨嘴，可是當老師看到一些同學(xué)上課不認真時(shí)，就會(huì )立刻收起笑容，板起嚴肅的臉孔，這時(shí)同學(xué)就會(huì )知道老師變臉了，而專(zhuān)心上課。
老師常會(huì )在下課時(shí)，找同學(xué)聊聊天，知道有一些同學(xué)學(xué)習狀況不好，常會(huì )傷腦筋的`寫(xiě)一些辦法幫助同學(xué)提升學(xué)習能力，遇到有一些同學(xué)遲交作業(yè)的時(shí)候老師就會(huì )皺起眉頭，低頭不語(yǔ)，我知道老師一定很傷心，雖然！有些同學(xué)認為老師要求太高了，但是！我知道老師的出發(fā)點(diǎn)都是希望五年五班的同學(xué)都是非常優(yōu)秀的，老師還幫班上制作了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，里面有老師，同學(xué)及有關(guān)班上的活動(dòng)訊息，老師知道我有電腦方面的才能，所以希望我能每天回家功課做完后上網(wǎng)更新班級網(wǎng)站，我非常高興的答應，第一天打課表的時(shí)候我還打錯字呢！可是老師一點(diǎn)也不生氣，只是溫柔的告訴我沒(méi)關(guān)系，下次語(yǔ)文能力要加強喔！這件事情讓我對老師的印象更深刻了！
雖然和老師才想處兩個(gè)月，但是我很喜歡老師幽默的教學(xué)方式，相信這兩年可以過(guò)的很充實(shí)！
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