初中的作文5篇[精華]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初中的作文5篇，希望對大家有所幫助。

初中的作文 篇1

　　任何人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，關(guān)鍵是你用怎樣的態(tài)度去面對。

　　在小學(xué)，校門(mén)口旁邊，從沒(méi)有落空的時(shí)候——每天不是缺胳膊的老太太，就是少了腿的老頭子，或者是自稱(chēng)失明的年輕男子來(lái)討錢(qián)。當時(shí)，我感覺(jué)這些人挺可憐。但是，最近一件事發(fā)生后，我對他們那類(lèi)人徹底改變了看法。

　　近日，由于班上老師說(shuō)要參加作文競賽，我日趕夜趕總算是把那篇作文寫(xiě)好。最后準備與同學(xué)一起去打印店里發(fā)送給老師，我們先打聽(tīng)了打印店的具體位置，而那天又正好下雨。當我們冒著(zhù)雨趕到那兒后，發(fā)現那里有兩個(gè)打印店，一家外觀(guān)優(yōu)美，一扇貼著(zhù)彩圖的玻璃門(mén)讓人感覺(jué)到一種神秘感；另外一家外面散放著(zhù)一堆廢棄機器，里面空間十分狹窄，雖然有生繡的卷簾門(mén)遮掩，但仍能一目了然的看見(jiàn)里面的一片“狼藉”。

　　面對如此鮮明的對比，我選擇了前者。拉開(kāi)玻璃門(mén)，看見(jiàn)一位年輕的婦女坐在座位上。目不轉睛的盯著(zhù)電腦屏幕，兩只手飛速的在鍵盤(pán)間滑動(dòng)。我們正在考慮是否該打擾她。她先發(fā)話(huà)了：“你們來(lái)這兒干嗎？”我忙向她表明我們的來(lái)意。她卻只用了一句“我很忙，沒(méi)時(shí)間�！本褪刮覀儾坏貌浑x開(kāi)，全程她甚至連頭都沒(méi)有抬起。

　　垂頭喪氣的`走出店門(mén)，雨更大了。我們只好將最后一線(xiàn)希望寄托在旁邊的小打印店里。當我們跨過(guò)屋外的一個(gè)個(gè)橫放的廢棄機器后，更加清楚的看見(jiàn)只有十平方米，卻滿(mǎn)地是紙片的狼藉小屋。正在懷疑這個(gè)店是否有人�！爸ㄖㄑ窖健币魂囕喿勇曧懫�。一個(gè)面布皺紋，眼球凹陷，花甲之年的老婆婆不知從那個(gè)角落用輪椅笑著(zhù)向我們滑來(lái)。她的出現著(zhù)實(shí)令我們大吃一驚，或者說(shuō)是恐懼�！澳銈儊�(lái)到這是要打印還是要復印��？”她見(jiàn)我們是學(xué)生，努力的用了她以為最標準的普通話(huà)打破了沉寂。我再次將對隔壁女老板說(shuō)的話(huà)對老奶奶再說(shuō)了一次，并告訴她打完后將作文發(fā)送給作文本上的作文信箱。她馬上微笑答應了，接過(guò)我們的作文，手指立即在鍵盤(pán)中飛舞起來(lái)，速度絲毫不遜色于隔壁的那個(gè)女人。

　　當我們悄悄地走上門(mén)外，卻發(fā)現雨已經(jīng)停了。

　　我想，這個(gè)女老板很有可能曾經(jīng)是一個(gè)美麗的女孩，在她年幼時(shí)因一次車(chē)禍被上帝強行奪去了雙腿。但她的雙手仍然健在，過(guò)了很久，終于走出了心理障礙。于是，長(cháng)大以后，她用自己的雙手創(chuàng )造了她的后半生，并為人們服務(wù)著(zhù)。

　　所以，現在，我只想對那些身體上患有殘疾的人說(shuō)：“不要幻想著(zhù)每天都有大量的人給你錢(qián)供你生活，而要善于走出逆境，去打拼，去奮斗！要相信，斷翼的天使也一樣能飛翔！”

初中的作文 篇2

　　我們回去了，爺爺站在泥路上，像一棵半枯的藤蔓，揮著(zhù)他滿(mǎn)是老繭的雙手，在陽(yáng)光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。

　　似乎他的生活里只有迎和送。我們去時(shí)，他激動(dòng)；我們回時(shí)，他孤寂，一次次地來(lái)了又離去，爺爺的心情，起伏很大。

　　爺爺與奶奶住在鄉下。每回我們回去，他就從房間里顫顫巍巍地走到院子里歡迎我們的到來(lái)。一說(shuō)離去，他又從房間里顫顫巍巍地走上村口的泥路，目送我們。此時(shí)爺爺的心里，一定充滿(mǎn)了不舍。

　　我印象中的爺爺一直很健朗，直到有一次，爺爺中了風(fēng)，雖然不嚴重，但已全然沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。媽媽爸爸叫他不要再去種菜，自己的身體要緊，但他不聽(tīng)�；蛟S，在他的`心目中，種菜的時(shí)候，是唯一可以散心，解除孤獨的時(shí)候吧。

　　奶奶自然也幫助著(zhù)爺爺。我們經(jīng)常打電話(huà)給爺爺，讓他寬心。

　　那一天下午，風(fēng)雨交加，我們準備回寧波，臨走前，爺爺依然如往常一樣，和奶奶一起與我們告別。當我坐在車(chē)上向他們揮手告別的時(shí)候，我才開(kāi)始注意到爺爺那張逐漸衰老的臉，上面布滿(mǎn)了皺紋，一說(shuō)話(huà)眼睛都是瞇著(zhù)的。那天氣，我們都勸爺爺趕緊回去，但他執意要送。

　　車(chē)子開(kāi)了，爺爺一直目送著(zhù)我們離去，我看著(zhù)后車(chē)窗，爺爺一直在那里，目送著(zhù)車(chē)子漸行漸遠，直到只剩下了一個(gè)小點(diǎn)，慢慢消失在他的視線(xiàn)里……

　　每一次的目送，都是爺爺深深的關(guān)切，我知道，爺爺的余生或許就在這樣的迎送中慢慢萎縮，清冷的目光照著(zhù)那些房子，或許，爺爺已經(jīng)準備好了下一次的目送，甚至是再下一次……

　　愛(ài)是沒(méi)有距離的，無(wú)論阻隔著(zhù)多少的千山萬(wàn)水，爺爺仍在那兒等著(zhù)我們，等著(zhù)那一次的歡迎，當然了，還有那一次的目送……

　　看著(zhù)爺爺，我仿佛看到了我父母的全部將來(lái)，還有我自己的。

初中的作文 篇3

　　一個(gè)圓圓的頭，一雙黑寶石似的大眼睛，大大的尾巴，一身棕黃色的皮毛，腹部的一個(gè)獨特的育兒袋，就湊成了一只活潑可愛(ài)的小袋鼠。

　　袋鼠是一種食草動(dòng)物，許多植物都是它的美食。我親眼所見(jiàn)，它捧起一個(gè)胡蘿卜，輕輕地嚼著(zhù)，還發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音。好像一只可愛(ài)的松鼠，嚼著(zhù)一個(gè)大大的松果。

　　除此之外，袋鼠還是一個(gè)跳遠高手，它最遠能跳13米，最高能跳4米。我真佩服它，我認為它是世界上最棒的跳遠冠軍。袋鼠長(cháng)長(cháng)的尾巴是用來(lái)保持平衡的。好像它的第五條腿，它的四肢上都布滿(mǎn)了強壯的肌肉，因此，袋鼠可以算是個(gè)強壯的.動(dòng)物。

　　最奇妙的是，袋鼠媽媽還有一個(gè)育兒袋，專(zhuān)門(mén)用來(lái)?yè)狃B它可愛(ài)的袋鼠寶寶。小袋鼠從里面探出頭來(lái)，還沒(méi)睜開(kāi)眼睛，顯得格外可愛(ài)。當一年后，小袋鼠徹底斷奶，它才會(huì )一搖一擺地走出來(lái)，看看外面這個(gè)奇妙的世界。

　　袋鼠還有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)，那就是它不能往右，往左，往后，它只能向前沖。

　　袋鼠還是一種愛(ài)干凈的動(dòng)物。小袋鼠吃飽喝足后，它站在一旁，用紅紅的小舌頭不停地舔著(zhù)它棕黃色的皮毛，瞧它多愛(ài)干凈啊!舔完了，它也一點(diǎn)沒(méi)閑著(zhù)，它急忙起身，跑到媽媽跟前，替媽媽也理理后背上的毛，好像在用這種方式來(lái)感謝媽媽似的。

　　我覺(jué)得袋鼠是一種可愛(ài)，有趣的動(dòng)物。我也要向它學(xué)習，勇往直前。

初中的作文 篇4

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，這或許只是一個(gè)遙遠的夢(mèng)。它或許永遠不會(huì )實(shí)現，它是每個(gè)人心里最美的期望。它永遠保留著(zhù)最單純的期許。他激勵著(zhù)人們不斷奮斗。

　　我也有過(guò)不切實(shí)際的夢(mèng)，雖然知道可能不會(huì )實(shí)現，但卻為了這個(gè)夢(mèng)想而努力過(guò)。就像小學(xué)時(shí)期聽(tīng)到大人們談及清華北大時(shí)眼睛里放出炙熱的光芒，也是為了讓家人滿(mǎn)意罷了，單純的以為只要聽(tīng)老師的話(huà)就能考上清華北大，所以還做了很長(cháng)時(shí)間的“好學(xué)生”。后來(lái)知道這不只是學(xué)習好就行的。而這一系列的幾乎不可能的夢(mèng)想卻為我的成長(cháng)之路增光添彩。直到現在我都還在為這個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想而努力著(zhù)，雖然不知是否會(huì )實(shí)現，但是我的這個(gè)夢(mèng)想會(huì )是一直推動(dòng)我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　夢(mèng)想因青春而絢爛，青春因夢(mèng)想而無(wú)悔。在這個(gè)“亞健康”的城市中為什么還會(huì )有人終日忙碌，不知疲倦?可能只是因為年少時(shí)的一個(gè)小小夢(mèng)想。為什么有人事業(yè)有成，卻終日抑郁?或許是現在的生活不是他少年時(shí)憧憬的。

　　夢(mèng)是紅色的，它似紅旗一角，讓人愿為其揮灑熱血、夢(mèng)是藍色的，他像碧水藍天，令人為其心曠神怡、夢(mèng)是綠色的，它是鮮嫩青草，使人感到它頑強的生命力……其實(shí)，夢(mèng)是彩色的，它豐富多樣、繽紛多彩，它以它豐富的`“人格魅力”征服了我們。雖是征服，但我們卻是心服口服。因為我們知道，夢(mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，希望的曙光。它代表著(zhù)生活最美的一面，社會(huì )最嶄亮的一面，人們最單純的一面。

　　你有夢(mèng)想么?你的夢(mèng)想是什么顏色的呢?讓我們一起把美麗的夢(mèng)想涂滿(mǎn)顏色、插上翅膀吧!

初中的作文 篇5

　　初中即將過(guò)去了，在這三年中我無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受到了同學(xué)們對我的好。在困難的時(shí)候，他們總是無(wú)微不至的照顧我，所以這三年是我收獲最大的三年這是同學(xué)教會(huì )我的。

　　美好的'時(shí)光總是短暫的。轉眼就過(guò)了三年了，我的朋友是越交越多了。所以我就越來(lái)越舍不得了。我幻想同學(xué)能一直讀下去，但幻想終歸是幻想，那是遙遠的夢(mèng)，是永遠都不會(huì )實(shí)現的。有句話(huà)說(shuō)得好“天下無(wú)不散的宴席”但我還是舍不得。

　　我是個(gè)多愁善感的人，兩句話(huà)就可以把我感動(dòng)的淚水直流。在小學(xué)的時(shí)候，我也是這樣傷感。我也經(jīng)歷過(guò)離別的滋味。這種感覺(jué)不好受。猶如萬(wàn)把鋼刀插如我心。所以我害怕分別�？墒侵�(zhù)又是必須的。

　　長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……每當聽(tīng)到這個(gè)旋律心你總不是個(gè)滋味。

　　不過(guò)，話(huà)有說(shuō)回來(lái)了“海內村知己，天涯若比鄰”既然離別是一定的，我們?yōu)槭裁匆�依依不舍呢，干脆放開(kāi)胸懷去祝我的好友們在以后的日子里越過(guò)越好。雖然初三過(guò)去了，但還有高中。一個(gè)結束代表一個(gè)新的開(kāi)始，所以我現在也沒(méi)這么傷感了。我只希望我能交到新的朋友，在人生的路上越走越寬闊。一點(diǎn)曲折都沒(méi)有那是不可能的。

　　最后我還是祝所有的考生能考出好的成績(jì)。希望我能與你們成為同學(xué)。

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