初中優(yōu)秀作文大全(6篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文6篇，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
時(shí)間過(guò)得很快，小學(xué)六年一晃而過(guò)，初一這個(gè)大臺階迅速出現在我面前，想要走完這個(gè)行程，那么路上就難免會(huì )有有些磕磕絆絆。但這些都不會(huì )阻止我的腳步，反而讓我變得更加堅強，更加清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更加知道自己有幾分能耐。
已經(jīng)連續下了幾天的雨了，一絲太陽(yáng)光終于云層的間隙中顯現出來(lái)，窗口吹來(lái)陣陣涼爽的秋風(fēng)，窗外的那一抹抹綠色顯得分外明亮，不由得給人帶來(lái)精氣神兒。
但教室里的氣氛可并非像外面那樣有活力。
教室中英語(yǔ)老師正在講題，氣氛很僵硬，沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)，因為作業(yè)的問(wèn)題老師很生氣。老師從投影機上把前排同學(xué)的卷子怒氣沖沖的拿了下來(lái)，順手拿走了我的題。這下完了，我有幾個(gè)題是錯誤的，還沒(méi)改呢！怎么辦��？我向課代表發(fā)出求救，結果課代表用迷茫的眼神看著(zhù)我，算了看她也沒(méi)用，我已經(jīng)有心理準備了。
“這是什么作業(yè)，上一個(gè)字母不合格，這個(gè)在這亂分類(lèi)，我沒(méi)給你們講過(guò)嗎？你們班怎么回事？”老師十分生氣的把卷子拿上，說(shuō)了一句刺痛我心靈的話(huà)：“虧你看起來(lái)還像一個(gè)好學(xué)生，怎么做出這樣的作業(yè)！”把卷子狠狠得甩在了我前排同學(xué)的桌上·······
老師的舉動(dòng)重重的的給了我當頭一棒，我有點(diǎn)難以接受。臉頰開(kāi)始發(fā)燙，淚珠在眼里打滾，我竭力控制自己的情緒，絕對不能流下淚來(lái)，因為我根本沒(méi)有哭的資格，是我自己的過(guò)錯，我有什么理由哭呢？ 太陽(yáng)不見(jiàn)了，秋風(fēng)也變成了寒風(fēng)，天氣陰沉沉的，簡(jiǎn)直是我現在心情的.寫(xiě)照。
我讓老師失望了，要是我能認真做作業(yè)該多好，我現在是后悔莫及。感覺(jué)我仿佛跌入了黑暗的低谷，沒(méi)有一絲光明。從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！我不禁想起姐姐對我說(shuō)的話(huà)。黑暗中終于有了一絲光亮，我追隨著(zhù)這光亮走出了低谷。
泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果你因為失去了太陽(yáng)而流淚，那么你將失去群星了。有了這兩句話(huà)的引導我瞬間看開(kāi)了不少，人生路上有誰(shuí)是風(fēng)平浪靜呢？既然知道自己的錯誤就要及時(shí)改正，我不怕有錯誤，但有了錯誤就要改正。就正如從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)的道理。我想既然我失去了太陽(yáng)但我也要捍衛我的群星！
初中優(yōu)秀作文 篇2
每年農歷的正月十五，春節剛過(guò)，迎來(lái)的就是中國的傳統節日——元宵節。元宵節又稱(chēng)為“小正月”、“元宵式燈節”等。
正月是農歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶喜，也是慶賀新年的延續，所以元宵節又稱(chēng)為“上元節”。
按中國民間傳統，在這皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月，燃燈放焰，喜猜燈謎，共吃元宵，合家團聚，同慶佳節，其樂(lè )融融。
今年元宵節我在老家度過(guò)。我不僅看到了美麗的彩燈和五光十色的焰火，還看到了幾十輛五顏六色的'花車(chē)、彩車(chē)。
人群蜂涌而來(lái)，我和爸爸媽媽也擠了過(guò)去，看見(jiàn)一輛輛彩車(chē)從我的身邊“走過(guò)”。各式各樣的裝飾品把車(chē)子打扮得漂漂亮亮，像一個(gè)個(gè)俊俏的姑娘。
正在這時(shí)，天上響起了一聲聲”震耳欲聾的聲音。人群紛紛不約而同仰望著(zhù)上空，看見(jiàn)焰火在我們頭上“開(kāi)花”，我對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)此鼈冃Φ枚嗝腊?”媽媽看著(zhù)我，笑了。
“過(guò)元宵嘍!”一棵棵樹(shù)都穿上了新衣服。每當人們從樹(shù)旁走過(guò)，大樹(shù)上彩燈就像一個(gè)個(gè)眼睛一閃一閃地盯著(zhù)你看。一棵棵大樹(shù)間都“牽著(zhù)”一條條紅線(xiàn)，紅線(xiàn)上掛著(zhù)一個(gè)一個(gè)的小燈籠，小燈籠看著(zhù)人們，笑紅了臉。
接著(zhù)我們還去看了燈謎展。一條走廊粘滿(mǎn)了燈謎。大家都紛紛猜了起來(lái)。我也不閑著(zhù)，到處看，“哎呀，這個(gè)怎么這么難猜呀!哎呀，這個(gè)也很難!”真是書(shū)到用時(shí)方恨少啊!我暗暗地埋怨著(zhù)自已。
回到了家，爺爺已經(jīng)煮好了我最?lèi)?ài)吃的湯圓。 “爺爺，為什么要吃湯圓呢?吃水餃不行嗎?”爺爺笑著(zhù)對我說(shuō)：“當然不能吃水餃啦，我們南方人的習俗是吃湯圓，象征著(zhù)團團圓圓!”這時(shí)大家都圍了過(guò)來(lái)，你一碗我一碗，一邊說(shuō)笑，一邊享受著(zhù)美味的湯圓。屋里充滿(mǎn)了笑聲……。
這個(gè)元宵節，也讓我明白了：只要家人團團圓圓在一起，那才是一生中最快樂(lè )、最幸福的事!
初中優(yōu)秀作文 篇3
時(shí)間的鐘擺在大年三十戛然而止，這是一年的最后一晚，顯得無(wú)比珍貴。在我心中，這個(gè)晚上應該是祥和的，幸福的；家人團坐，歡聲笑語(yǔ)的。但在我家，畫(huà)面通常是這樣的。
每逢大年三十，爸媽匆忙地吃完晚飯就一同走向麻將館，看著(zhù)他們的背影，我的心沉靜了。我關(guān)上門(mén)，漫不經(jīng)心的上樓梯，打開(kāi)燈，走進(jìn)房間，偌大的房間只有簡(jiǎn)樸的家具與我作伴。我癱在床上，腦海中浮現出一幅幅類(lèi)似的畫(huà)面，如同漫長(cháng)的電影，循環(huán)播放。每年相似的情形，讓我不再期待過(guò)年，讓我感受不到年味，只感到惆悵與孤獨。
今年大概也是如此吧。當晚飯的.時(shí)間愈發(fā)愈接近，我的心愈發(fā)下沉，透著(zhù)一絲冷寂，逐漸落向冰冷的谷底�！岸６！�，正是我胡思亂想之際，手機響了，是小姨邀請我去吃晚飯。
掠過(guò)小姨家的門(mén)，看到喜慶的對聯(lián)。瞬間給我一種過(guò)年的味道。早早吃完晚飯，接下來(lái)令我驚喜：小姨和姨夫坐在沙發(fā)上，桌上的水果拼盤(pán)格外“耀眼”。我、表哥、表姐飛奔過(guò)去享受，拼盤(pán)瞬間成空盤(pán)。這時(shí)姨夫拿出一副撲克牌，看著(zhù)他偷笑的樣子，似乎今天要把我們一網(wǎng)打盡。我自然不會(huì )退縮，擼起袖子開(kāi)始干。有時(shí)，表哥看著(zhù)一張撲克牌，迷之微笑。我與姨夫對視一眼，似乎自然而然的結為盟友，準備給表哥一個(gè)下馬威。不久，就有表哥的哀嘆聲不絕入耳。小姨這位軍師有時(shí)也對付不了，看著(zhù)表哥愁苦的眼神，輸定了。姨夫最后兩張瀟灑的拍在桌上，頓時(shí)緊繃的喜悅一呼而出。我與姨夫擊掌，贏(yíng)咯！時(shí)間就在歡笑間溜走，這一晚是我最開(kāi)心的一晚，真正品嘗到年味，內心深處的那份年味。
過(guò)年不意味著(zhù)有好吃的，不意味著(zhù)有錢(qián)，不意味著(zhù)獨自享樂(lè )，而意味著(zhù)陪伴過(guò)去聚少離多的親人。俗話(huà)說(shuō)：“陪伴是最長(cháng)情的告白�！泵鎸τH人，我們不需要親昵的祝福語(yǔ)，簡(jiǎn)單的陪伴讓人足以感到年味。希望未來(lái)的大年三十有爸媽的陪伴，有份屬于自己的年味。
初中優(yōu)秀作文 篇4
人去了，有再來(lái)的時(shí)候；鳥(niǎo)飛走了，有再飛來(lái)的時(shí)候；樹(shù)的葉子掉了，也有再長(cháng)出來(lái)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的時(shí)間為何像云一樣的飄走了呢？是有人在促使時(shí)間變快么？那是誰(shuí)，他為什么要這樣做呢？ 我也不知道我浪費了多少時(shí)間，但是我，似乎是漸漸變得渺小了。在默默里算著(zhù)，我也不知道我虛度了多少光陰，又有多少時(shí)間花在追悔我消耗的時(shí)間了？時(shí)間流逝的速度就像一陣風(fēng)，那么快，無(wú)形，也沒(méi)有影子。你似乎捕捉的到風(fēng)，但卻永遠不可能捕捉到像風(fēng)一樣的時(shí)間。我望著(zhù)天，無(wú)法釋?xiě)选?消失的盡管消失了，要來(lái)的即將要來(lái)了；消失和到來(lái)的中間，我又在做些什么呢？時(shí)間流逝的速度令我難以琢磨，我無(wú)法預想到下一刻會(huì )發(fā)生什么，又無(wú)法再回到已經(jīng)過(guò)去的時(shí)間中�？墒菚r(shí)間的流逝會(huì )為此而停止么？答案是肯定的。
太陽(yáng)依舊會(huì )升起，落下，月亮在晚上依舊會(huì )代替太陽(yáng)。日月的交替，會(huì )因為你而變化嗎？不會(huì )，一樣的，時(shí)間也不會(huì )。我茫然的迎接下一秒，又匆匆地送走上一秒。時(shí)間流逝的速度好像是固定的，又好像是不固定的。在我正專(zhuān)心致志做一件事情的`時(shí)候，時(shí)間像個(gè)孩子一樣跑的飛快；而當我無(wú)所事事時(shí)，時(shí)間又仿佛停在了原地不走。我感嘆時(shí)間的流逝，但也因為如此，而又浪費了時(shí)間。 也有人沉浸在回憶中，回憶著(zhù)過(guò)去的美好和懊悔。從而只知道消耗時(shí)間，這樣的人會(huì )怎么樣呢？我想，這樣的人一輩子都只會(huì )在懊惱中度過(guò)。 而還有許多人慨嘆著(zhù)，慨嘆著(zhù)將來(lái)，慨嘆著(zhù)現在。然而，只是慨嘆又有什么用呢？許多人無(wú)端地認為將來(lái)太飄渺，昨天已經(jīng)過(guò)去，而今天又十分無(wú)助。更有許多人跌倒在時(shí)間的流逝中，不然面對。想到這里，我逐漸害怕起來(lái)了，難道我終將要敗給時(shí)間么？ 在時(shí)間流逝的過(guò)程中，我能做些什么呢？我要怎樣才可以戰勝時(shí)間呢？首先，我必須讓自己的生命變得有意義，才算不浪費時(shí)間。那又如何讓自己的生命變得有意義呢？這一個(gè)又一個(gè)接連的問(wèn)題，我也答不上來(lái)。
今天，我又經(jīng)過(guò)了那條路，那條沒(méi)怎么變的路。路旁的一切也都好像沒(méi)有變。野花還在開(kāi)放，樹(shù)也跟往常一樣。但是它們都在生長(cháng)著(zhù)，它們都在實(shí)現自己生命的價(jià)值。而我呢？突然間，我一下子懂了些什么。生命的意義，在于你有沒(méi)有在你的生命中努力過(guò)。野花從種子的時(shí)候開(kāi)始不斷成長(cháng)，不是為了有一天能開(kāi)出鮮艷的花朵么？大樹(shù)從樹(shù)苗開(kāi)始生長(cháng)，不是為了有一天能成為參天大樹(shù)么？相同的，我也一樣，我不是也為了讓自己的人生變得更加精彩么？難道我們不應該用有限的時(shí)間來(lái)創(chuàng )造無(wú)限么？ 所以，從現在開(kāi)始，我不能再浪費時(shí)間了，我應該開(kāi)始珍惜時(shí)間并且充分利用好每一分鐘。我要更加努力的學(xué)習知識和本領(lǐng)，讓我的生命變得更加精彩。 這是我對時(shí)間的看法，你呢？
初中優(yōu)秀作文 篇5
那一刻，眼淚和雨水融我一體，滴落的傷感卻讓我慚愧。
——題記
又生病了。我拎著(zhù)大包小包的衣服從醫院出來(lái)，看著(zhù)門(mén)外濕漉漉的地�；颐擅傻奶�，行人用繽紛的雨傘遮住頭頂的陰霾，人們的心煩卻顯而易見(jiàn)——厭惡這天氣。不知怎么，心也煩躁起來(lái)。
時(shí)間一分一秒地流逝。雨越下越大，行人的腳步愈發(fā)急促，漸行漸遠的.人群里，我卻沒(méi)有發(fā)現她的背影。低著(zhù)頭，默念著(zhù)。
滂沱大雨轉化為細雨霏霏，飄灑在我身上�！斑�站在那兒干嗎？傻了？”我漫不經(jīng)心的抬頭望了一眼，看著(zhù)半身濕透的她，低聲說(shuō)了句：“我沒(méi)傘�！彼f(shuō)話(huà)間拎過(guò)我的包，向那邊的停車(chē)處走去處說(shuō)：“過(guò)來(lái)，我帶你�！�
雨還在下著(zhù)，院旁的花草已低了腰，累了。我說(shuō)：“不用了，你又要帶那么多東西，這兒又下著(zhù)雨，你先走把!”她從一旁的口袋里拿出了一把嶄新的花傘，遞過(guò)來(lái)：“好吧！路上看著(zhù)點(diǎn)�！闭f(shuō)完。又走開(kāi)了。
當我撐著(zhù)傘的那一刻，我看到了我至身難以忘卻的情景：她的腳費力的蹬著(zhù)車(chē)踏，一只手撐傘按在車(chē)把上，另一只手用力扶住東西，以防它們掉下來(lái)，細雨蒙蒙，一把傘可能遮擋住他的視線(xiàn)，那是很危險的�？蛇@時(shí)，她又回過(guò)頭對我望了一眼，費力喊著(zhù)：“路上小心點(diǎn)�！闭f(shuō)完，便消失在紛亂的人群中。
那一刻，我哭了，她——我的媽媽?zhuān)滋煸诔猩习�，晚上又要照顧弟弟，連下班的時(shí)間也要來(lái)看我，那海綿擠出來(lái)的時(shí)間卻不夠她休息一分鐘。我卻“躲”在陰涼的病房里，享受著(zhù)她用汗水還來(lái)的水果，卻還那么不耐煩，為什么我們之間的理解，總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)？望著(zhù)落淚的老天，我慚愧了。
生活蘊藏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我從未用心體會(huì )�，F在，我明白了，在那個(gè)亂雨紛飛的時(shí)刻，雨中紛飛的不只是細雨，還有——母愛(ài)。
初中優(yōu)秀作文 篇6
唐老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，不知是對他的尊敬，還是把他當成我們的“朋友”，大家都習慣叫他為“老唐”，老唐故事多，請聽(tīng)我慢慢分解�！伴e話(huà)少說(shuō)，言歸正傳”
話(huà)說(shuō)老唐上課，那可真是帶勁，原因就在于他經(jīng)常會(huì )講課文以外的知識。有一回老唐要教一篇楊朔寫(xiě)的文章，首先他以故事的形式介紹了楊朔，他說(shuō)：“楊朔可以說(shuō)是朱自清的徒弟，寫(xiě)的文章很多也很好，可他的文章主要缺點(diǎn)就是圖解政治太多�！贝藭r(shí)的老唐站在講臺前。神情嚴肅，就如一位專(zhuān)家一樣，但楊朔的文章大多是寫(xiě)社會(huì )的，寫(xiě)新社會(huì )人們的一種新生活，我就覺(jué)得現在的作者就不如他，個(gè)人恩怨的作品較多，寫(xiě)社會(huì )風(fēng)貌的就極少�！袄咸茝膰烂C轉到了略有一絲笑意說(shuō)，’’《文匯報》上‘筆會(huì )’中的文章，一年中我很少看到過(guò)反映現實(shí)社會(huì )的�，F在社會(huì )發(fā)展很快，上海的浦東新區就是一個(gè)例子……”老唐用一只手夾住課本。另一只手則半握著(zhù)一支筆不停地搖擺著(zhù)，專(zhuān)注地為我們講，從介紹楊朔談到社會(huì )發(fā)展，談到創(chuàng )作者的選材取向。忽然，老唐似乎“覺(jué)醒”過(guò)來(lái)，說(shuō)了一句：“扯遠了，閑話(huà)少說(shuō)，言歸正傳�！庇谑怯只氐搅苏}上，把我們引向課文。
老唐的課就是這樣“走歪路”，為此，“閑話(huà)少說(shuō)，言歸正傳”又不知說(shuō)了多少遍。他上課，雖然從不講紀律，但下面就是沒(méi)人講話(huà)，沒(méi)有人思想開(kāi)小差，因為我們都太愛(ài)聽(tīng)他的“閑話(huà)”了。皮鞋用水洗老唐的鞋子，總是那雙不引人注意的老式皮鞋。它很干凈，但沒(méi)有一點(diǎn)光澤。一次，我看到這樣一個(gè)情景：老唐在水龍頭旁，一只腳踏在上面，他那肥胖的身材做出這樣的.姿勢顯得十分吃力。然后打開(kāi)水龍頭，用水沖洗著(zhù)皮鞋，然后用手很隨意地在上面抹了兩下。洗完后，望了望，在地上踩了幾下，一副十分得意的神態(tài)。當他看見(jiàn)詫異的我時(shí)，笑了笑，扶了扶眼鏡說(shuō)：“這樣擦皮鞋省力�！比缓�，又望了一下皮鞋就走了。
其實(shí)老唐的穿著(zhù)也一直很馬虎，我們�？吹剿患路┮粋�(gè)季節。就說(shuō)他那件皮夾克，寒假前是一件灰色的皮夾克，春節回來(lái)仍是那件灰不溜秋的皮夾克，簡(jiǎn)直是“視覺(jué)污染”�！皟擅媾伞�
老唐的形象可謂是多面的，你看站在講臺前教訓我們時(shí)候的他，嚴肅地望著(zhù)我們，直直地站在教室前中央，說(shuō)道：“昨天X X課上的班級紀律令我大為失望!……”老唐氣憤時(shí)，一手拼命地點(diǎn)著(zhù)前方，眉頭也是越皺越緊，平靜些時(shí)，雙手纏繞在胸前。教室里一片寂靜，因為老唐實(shí)在太嚴厲了。
可有一回，初二年級的老師到我家聚餐時(shí)(我爸爸也是教師)，我看到了另一個(gè)他：他美美地吃著(zhù)桌上的菜肴，露出滿(mǎn)意的笑容，肥胖的臉紅紅的，就像個(gè)小孩子。老唐也少不了讓大家樂(lè )一番，他站起身，用響亮的嗓子壓住了屋子里所有的聲音，大家都一邊吃著(zhù)東西一邊聽(tīng)著(zhù)老唐的幽默語(yǔ)言，當他講到老外來(lái)到中國，對所見(jiàn)所聞提出離譜的問(wèn)題時(shí)，老師們都大笑了起來(lái)，這時(shí)，老唐反而不笑，津津有味地吃了起來(lái)……
老唐就是這樣一個(gè)人，我們的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人。
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