初中生作文8篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的初中生作文8篇，希望能夠幫助到大家。

初中生作文 篇1

　　除夕的夜幕漸漸降臨，大地籠罩在一片黑暗之中，漆黑的天空中跳出幾顆小星星，它們像頑皮的小孩子一樣，再一閃一閃地眨著(zhù)眼睛，正在貪婪地觀(guān)看著(zhù)人們合家團圓的熱鬧場(chǎng)面。今天是除夕夜，家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩，燈火輝煌。

　　我吃完年夜飯，正看著(zhù)春節聯(lián)歡晚會(huì )，突然，天空中響起炸雷一般的響聲，嘭！嘭！嘭！每一家接二連三的放起煙火！我趕忙停下手中的筷子，沖出飯廳和爸爸跑到樓上觀(guān)賞起煙火來(lái)！由于我家在這一帶是比較高的樓房！我站在樓頂上一切景物盡收眼底！最漂亮的要數“大禮花”，“大禮花”里的火藥發(fā)射到空中，在天空中結成一朵美麗的牡丹花；最給我印象深刻的要數“火箭”，“火箭”里的火藥發(fā)射到空中，畫(huà)出一道美麗漂亮的彩虹……

　　欣賞完別人的煙花后，我自己又開(kāi)始放家里的煙花！首先我點(diǎn)燃一個(gè)“蘑古力”，只見(jiàn)“蘑古力”里發(fā)出強烈的`火花！顏色五彩繽紛，像噴泉一樣，時(shí)高時(shí)矮，時(shí)亮時(shí)暗！火花從“天”而降，像無(wú)數條珍珠掛在天空！落下時(shí)像天上的銀河一樣！閃閃發(fā)光！然后，我又點(diǎn)燃一個(gè)“開(kāi)心果”，只見(jiàn)“開(kāi)心果”在地上狂轉，然后又飛起來(lái)，在天上轉，有趣極。最后，我點(diǎn)燃一個(gè)“鐵樹(shù)銀花”從里面按順序射出美麗的導彈，在天上組成一道美麗的彩虹，沖上天之后，開(kāi)出一朵美麗的牡丹花……

　　那五彩繽紛的煙花映紅大地，映紅天空，這絢麗的色彩，不正象征著(zhù)我們祖國的錦繡前程嗎？

初中生作文 篇2

　　古有孔融讓梨，黃香暖被，張良拾鞋，現有，墨西哥人安靜有序，法國人寬容大度，德國人遵紀守法，這些說(shuō)明，文明禮儀是人類(lèi)社會(huì )永恒的主題。

　　講文明知禮儀要從自身做起。古人云，身有禮則身修。禮儀體現的是細節，細節展現的是素質(zhì)。每個(gè)人應從身邊的每一件小事做起，從一言一行做起。得體的衣著(zhù)，文雅的舉止，恰當的問(wèn)候，彬彬有禮的行為，不是簡(jiǎn)單的個(gè)人表現，而是內在的品格與文化修養的展現。正如珍妮所說(shuō)，每一個(gè)人都很重要，每一件小事都能帶來(lái)變化，每一個(gè)變化都能發(fā)揮作用，只有這樣，公民的素質(zhì)才能提升，一個(gè)民族才會(huì )有美好的.未來(lái)。

　　所以 當我們坐在公共汽車(chē)上時(shí)，是不是該讓座于老人、幼兒或有需要的人呢?當我們在校園中遇到老師同學(xué)們時(shí)，又是不是要敬個(gè)禮，或點(diǎn)個(gè)頭，向他們問(wèn)候一聲呢?當我們見(jiàn)到路邊的一片片垃圾時(shí)，是不是該彎彎腰，伸伸手，去撿一撿，再將它們扔金垃圾桶呢?當我們遇到殘疾人時(shí)是不是該對他們伸出援助之手，幫助他們過(guò)馬路，或者帶他們去目的地呢?

　　“人無(wú)禮不立，事無(wú)禮不成，國無(wú)禮不寧”我們學(xué)習文明禮儀，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實(shí)到我們的行動(dòng)上。其實(shí)，現在社會(huì )的快節奏，人與人的交往大都只是流于表面的、一兩次的，這就往往會(huì )根據第一印象對一個(gè)人進(jìn)行定論。所以，得體的禮儀還是舉足輕重的。上學(xué)不遲到，下課不早退，考試不作弊，作業(yè)不抄襲，不亂起綽號，不亂扔紙張，上下樓梯靠右走，我們的學(xué)習、著(zhù)裝、交往、服飾等等都有其禮儀規范。

　　中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀，號稱(chēng)“禮儀之邦”。但近年來(lái)，中國人出國旅游時(shí)的一些“不拘小節”的不文明旅游行為損害了中國“禮儀之邦”的形象，所以做一個(gè)可愛(ài)的講文明懂禮儀的中學(xué)生是學(xué)校的需要、也是做人的需要、更是國際形勢的需要!中華民族是禮儀之邦，今天的中國人走出國門(mén)更要讓人刮目相看!讓人肅然起敬!

初中生作文 篇3

　　秋的腳步，

　　伴著(zhù)半分喜悅，

　　留著(zhù)幾分憂(yōu)愁，

　　來(lái)臨著(zhù)——臨著(zhù)——著(zhù)

　　霧，輕輕——輕輕的.

　　籠罩，籠罩。

　　大地留下，又幾分印跡？

　　青春刻下，又幾度年輪？

　　霧，你輕輕的，輕輕的飄下，

　　留下幾片落葉。

　　風(fēng)，輕輕的，輕輕的吹過(guò)，

　　如渺茫的歌聲般美妙。

　　葉兒隨風(fēng)旋落，

　　卻霧，霧卻讓一切變得模糊。

　　不見(jiàn)了，不見(jiàn)了幾片樹(shù)葉，

　　或是許多。

　　桑嬋般的演奏。

　　亦變得巧妙，

　　霧兒讓聲音濃烈，

　　交響曲亦舊響起。

　　不久，不久，霧兒便隨風(fēng)逝去。

　　而一切，一切又變回原容。

　　只是，多了幾片落葉。

初中生作文 篇4

　　人生如卷，成長(cháng)中，我們需要完成一次次的人生答卷。答卷中，包含著(zhù)對人生的感悟與啟迪。如何才能完成這份完美答卷，這需要堅強的頑強的意志和不懈的`動(dòng)力。

　　答卷一：命運答卷

　　貝多芬是德國著(zhù)名的音樂(lè )家，他創(chuàng )作了無(wú)數為后人所廣泛傳誦的樂(lè )曲，如《命運交響曲》、《田園交響曲》等，他從小便展露出驚人的音樂(lè )才能，可是天妒英才，在26歲那年，他雙耳失聰，失去了一個(gè)音樂(lè )家最基本的條件。但是，他從未放棄，他依然行走在音樂(lè )的道路上。他為自己的人生交上了一份滿(mǎn)意的命運答卷。

　　答卷二：道德答卷

　　在中央電視臺舉辦的“感動(dòng)中國”人物頒獎典禮上，我認識了她，她就是“最美老師”張麗莉。在一輛客車(chē)即將摧殘兩個(gè)充滿(mǎn)活力的生命時(shí)，她推開(kāi)了學(xué)生，最終自己重傷高位截肢，她從不后悔。作為一名教師，她生動(dòng)地詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。他為自己的人生交上了一份滿(mǎn)意的道德答卷。

　　窗外，陽(yáng)光明媚，樹(shù)木花草生機勃發(fā)。窗內，我正在考場(chǎng)中奮筆疾書(shū)。雖然我不會(huì )像貝多芬、張麗莉等人一樣作出很偉大的事，讓人們頌揚；但是我會(huì )盡自己的最大努力，不懈奮斗，為自己的人生交上一份滿(mǎn)意的“知識答卷”。

初中生作文 篇5

　　生活就像一杯茶，只有細細品嘗才能體會(huì )到苦中的甘甜；生活就像一幅畫(huà)，美輪美奐，讓人遐想無(wú)限；生活就像一首歌，旋律起伏，回轉悠揚。

　　我們的生活是幸福的，是美好的，是和平的，是那些生活在戰爭中的孩子們所向往的�；叵霊馉幠甏�，它們的生活，哪來(lái)的'高科技，哪來(lái)的山珍海味，哪來(lái)的汽車(chē)洋房，現在的人們擁有了這些東西應該感到慶幸�，F在的孩子，不知道珍惜，更不懂得珍惜，只知道想要什么就必須得到。不然就大哭大鬧，讓家長(cháng)束手無(wú)策.

　　生活，是需要人們珍惜的，是需要人們追求的，是需要人們創(chuàng )造的。我們中學(xué)生的生活是積極的，向上的，每天的每天都能做一些有意義的事情，過(guò)著(zhù)有意義的生活。慵懶的人，就只知道吃、喝、拉、撒、睡，毫無(wú)意義；積極向上的人過(guò)著(zhù)截然相反的生活，做一些有利于自己，有利于社會(huì )的事情，過(guò)著(zhù)充實(shí)而又快樂(lè )的生活。生活并不是上天安排的，是自己創(chuàng )造的，要看你怎樣對待，怎樣創(chuàng )造。

　　我所追求的生活是向上的，幸福的，快樂(lè )的。每天做著(zhù)一些有意義的事情，看一些有利于自己的書(shū)籍充實(shí)自己，上網(wǎng)了解新聞開(kāi)闊自己眼界，偶爾也會(huì )找朋友玩，放松放松，增進(jìn)友誼。過(guò)的清淡卻不缺乏色彩。

　　有人說(shuō)，平平凡凡，清清淡淡地過(guò)日子，什么都不想，什么都不做，就這樣安靜的過(guò)一輩子不久好了，管他有沒(méi)有意義。我認為平凡到什么也不想，什么也不做，這樣太乏味了，畢竟做一些有意義的事情，有利于自己，有利于社會(huì )的事情，何樂(lè )而不為呢？生活不正是這樣的嗎？自己創(chuàng )造，自己對待，不同的態(tài)度過(guò)著(zhù)不同的生活。

初中生作文 篇6

　　古人云“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習就是如此，來(lái)來(lái)往往，曲曲折折�，F如今，人生的第一個(gè)學(xué)海，我將揮手惜別，而迎來(lái)的則是人生中第一個(gè)跳板，要跳入嶄新的中學(xué)生活

　　中學(xué)生活是嶄新的。嶄新的課桌，嶄新的同學(xué)，嶄新的老師，嶄新的題海。中學(xué)的一切都是嶄新的。

　　中學(xué)的生活是奮斗的。奮斗生活，奮斗學(xué)習，奮斗快樂(lè )。為這三年而奮斗。中學(xué)的一切都是奮斗的。

　　中學(xué)生活是快樂(lè )的。為結交新朋友而快樂(lè )，為考了高分而快樂(lè )，為解開(kāi)一道難題而快樂(lè )。中學(xué)的.一切都是快樂(lè )的。

　　中學(xué)生活是耐人尋味的。我會(huì )交什么樣的新朋友！會(huì )遇見(jiàn)什么樣的新老師！會(huì )做什么樣的新題型！一串串問(wèn)題想酸澀的檸檬水，刺激著(zhù)我的大腦；又像蓬松的棉花糖，一咬一啃，吃不透，卻越品越覺(jué)得頗具甘甜。中學(xué)的一切都是耐人尋味的。

　　古人云“學(xué)然后知不足，教然后知困”望中學(xué)生活以給我指出不足，讓我勇往直前。而現在，我卻只能苦苦等待我的中學(xué)生活能早早到來(lái)。

初中生作文 篇7

　　正值寒假，也迎來(lái)了新的一年。這過(guò)年，可有著(zhù)不少講究。

　　去舊迎新辭舊歲。在臘月二十四這一天，人們就開(kāi)始打掃衛生，期望除去舊年的晦氣，以迎新春，又名掃塵。不僅如此，人們還會(huì )在除夕這一天洗一個(gè)香噴噴的澡，將舊的一年里的不如意除去。

　　“金蛇狂舞時(shí)，紫燕報春時(shí)”，春聯(lián)可是過(guò)年的重頭戲。

　　相傳在中國古代神話(huà)中的《山海經(jīng)》里，有一個(gè)鬼域的世界，中間有座山，山上有一棵覆蓋三千里的大桃樹(shù)，樹(shù)梢上有一只金雞。每當清晨金雞長(cháng)鳴的時(shí)候，夜晚出去游蕩的鬼魂必趕回鬼域。鬼域的大門(mén)坐落在桃樹(shù)的東北，門(mén)邊站著(zhù)兩個(gè)神人，神荼、郁壘。如果鬼魂在夜間干了傷天害理的事，神荼、郁壘就會(huì )立即發(fā)現并將它捉住，用芒葦做的繩子把它捆起來(lái)送去喂虎。因而天下的鬼都畏懼神荼、郁壘。于是民間就用桃木刻成他們的模樣，放在自家門(mén)口，以避邪防害。后來(lái)，人們干脆在桃木板上刻上神荼、郁壘的名字，認為這樣做同樣可以鎮邪去惡。這種桃木板后來(lái)就被叫做“桃符”。到了宋代，人們便開(kāi)始在桃木板上寫(xiě)對聯(lián)，一則不失桃木鎮邪的意義，二則表達自己美好心愿，三則裝飾門(mén)戶(hù)，以求美觀(guān)。又在象征喜氣吉祥的紅紙上寫(xiě)對聯(lián)，新春之際貼在門(mén)窗兩邊，用以表達人們祈求來(lái)年福運的.良好心愿。所以，貼春聯(lián)是民間慶祝春節的一件大事，每當春節臨近時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )在家門(mén)的兩邊貼上嶄新的春聯(lián)，紅底黑字，穩重而鮮艷。貼春聯(lián)表達了一家人對春節的美好期盼和祝愿。

　　“一夜連雙歲，五更分二天”，這過(guò)年自是少不了除夕守歲了。在除夕之夜，全家團聚在一起，吃一頓和和美美的年夜飯，圍坐在火爐旁話(huà)話(huà)家常，等待著(zhù)辭舊迎新的那一刻，通宵守夜。守歲象征著(zhù)把一切邪瘟病疫照跑驅走，期待著(zhù)新的在一年里吉祥如意。

　　拜年也是過(guò)年的習俗。在大年初一這一天，人們早早的起床，滿(mǎn)面喜氣的走家串戶(hù)的向自己的親朋好友拜年。拜年的方式多種多樣，而在親朋好友間，最普遍的就是帶著(zhù)小孩子一起去拜年了。而小孩子們，也就憑著(zhù)自己甜甜的小嘴，得到了那份沉甸甸的大紅包了。

初中生作文 篇8

　　當我跨進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，我驚愕，我何時(shí)已經(jīng)長(cháng)大？仿佛新入學(xué)的小朋友中，還摻雜著(zhù)我那小小的影子；但我跨進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候；我驚喜，我何時(shí)已經(jīng)獨立？看那擁擠的大門(mén)口，有我獨自一人的身影；當我跨進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，我驚慌，我何時(shí)已經(jīng)成熟？在那夜深人靜的時(shí)候，把心事細密地鎖進(jìn)抽屜；當我跨入初中大門(mén)的時(shí)候……

　　時(shí)間就是這樣匆匆，不給我們一點(diǎn)向老師告別的時(shí)間，六年前我什么都不懂，是老師用她那無(wú)盡的'愛(ài)心和耐心，吹開(kāi)了我心頭那求知的花蕾。我又怎能忘卻老師那諄諄教誨和看我摔傷時(shí)的淚眼，那是包含了老師對我們的愛(ài)��！

　　時(shí)光就是這樣匆匆，是我們來(lái)不及向同學(xué)做一番深切的告別，成績(jì)一項較好的我考到了班級的十幾名，是同學(xué)用他們的安慰和歡笑撐開(kāi)了遮擋陰霾的傘。我又怎能忘卻那時(shí)開(kāi)心和不開(kāi)心的往事��！那些事包含了我們的同學(xué)情誼呀！

　　歲月就是這樣匆匆，為什么就不能給我們一點(diǎn)時(shí)間去追憶，去懷念我的老師，我的同學(xué)，我的朋友……為什么就不給我們一點(diǎn)回憶那桌椅，那墻報，那黑板的過(guò)程��！它們還記得是誰(shuí)在教師節到來(lái)之際，把它們裝飾一新的么？時(shí)間啊，請你停一停，留戀一下我們一起走過(guò)的歷程吧！

　　可那畢竟已是過(guò)去，那只是我們一起珍藏的美好回憶。

　　當我看跨進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，我懂得，我已經(jīng)長(cháng)大，我已不再是那個(gè)脆弱的小女孩；但我跨進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，我明白，自己已經(jīng)獨立，不再是那個(gè)衣來(lái)伸手的小寶寶；當我跨進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，我清楚，自己已經(jīng)成熟，是不再依賴(lài)媽媽的大孩子，當我跨進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候……

　　朋友啊，過(guò)去只適合我們懷念，我們必定要在新的旅程里，乘風(fēng)破浪，勇往直前！