【實(shí)用】初中的作文錦集6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的初中的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
提起竹園小學(xué)滬東校區的陳海燕老師，大家可能不太熟悉，但在今年的暑假旅行中，卻讓我對陳老師產(chǎn)生了深深的敬佩之情。因為調皮，我的膝蓋摔傷了，正處于愈合期，但媽媽單位又組織去寧波旅游，這樣好的機會(huì )我豈肯放過(guò)，在我的再三懇求下，媽媽答應了。在一天游玩歸來(lái)，媽媽去看寧波夜景，我隨旅游大巴回賓館，“天有不測風(fēng)云”，我下車(chē)的時(shí)候，一不小心，被花壇圍欄的鐵鏈絆倒了，膝蓋上愈合的血痂掉了下來(lái)，血流了下來(lái)，好痛……緊跟在我后面下車(chē)的`陳老師看到了，連忙掏出餐巾紙按住我的傷口，一邊幫我止血一邊安慰我：“別怕，血不一會(huì )兒就會(huì )止住的�！�
其他老師也紛紛圍了上來(lái)，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，一起把我扶到了賓館大廳，陳老師跑去服務(wù)臺，費了很大周折，才要來(lái)了一瓶消毒藥水和一包棉簽。她來(lái)不及擦干頭上的汗水，先塞給我一個(gè)沙發(fā)上的抱枕，親切地說(shuō)：“有點(diǎn)痛，抱著(zhù)它會(huì )好一點(diǎn)兒�！苯又�(zhù)蹲下身子，小心翼翼的在棉簽上倒了一些消毒水，一手按住我的腿，一手輕輕的涂抹著(zhù)，聽(tīng)到我因為疼而發(fā)出的哼哼聲時(shí)，就像媽媽一樣哄著(zhù)我：“馬上好了，就一點(diǎn)點(diǎn)疼，忍著(zhù)點(diǎn)啊�！逼渌蠋熆纯辞闆r穩定，一個(gè)一個(gè)走了，只有陳老師“堅守陣地”，耐心地為我清理完傷口，長(cháng)吁了一口氣，又給我媽媽打電話(huà)，讓她盡快趕回來(lái)，歸還消毒水的同時(shí)，還問(wèn)清了離賓館最近的醫院地址和路線(xiàn)，仔細地記錄在卡片上，等媽媽一到，陳老師告訴了我媽媽我的傷勢和記錄醫院情況的紙片，就默默地離開(kāi)了……雖然陳老師和我媽媽不是很熟悉，但在我有困難的時(shí)候，是陳老師像媽媽一樣一直陪伴著(zhù)我，呵護著(zhù)我，雖然我沒(méi)有當面對陳老師說(shuō)過(guò)謝謝，但在我心里，已經(jīng)牢牢地記住了熱心的陳老師。
初中的作文 篇2
“春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)，憂(yōu)郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想。風(fēng)車(chē)在四季輪回的歌里它天天地流轉，風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(cháng)……”一曲經(jīng)典的老歌，訴盡了多少的惆帳：韶華易老。繁華易逝。
花開(kāi)花落花無(wú)常，曲終曲散曲雙亡。云卷云舒云弄影，月圓月缺月獨殤。
南歸的燕在天邊翱翔，海棠花開(kāi)，蒹葭乘風(fēng)飄蕩——又一個(gè)春。
靜靜地，我在成長(cháng)，經(jīng)歷人世間最美妙的蛻變。
成長(cháng)的路亦是通往未來(lái)的`路。路上，有美艷的凌霄花、隱逸的菊花、天界的曼珠沙華，讓過(guò)路人好生欣賞。亦有滿(mǎn)是荊棘的玫瑰，隨著(zhù)驟雨，刺向扭曲的人兒。
可曾被蝶兒那一雙彩翼驚艷了時(shí)光，沒(méi)有經(jīng)歷破繭的痛苦，哪能有化繭成蝶的美麗？可曾見(jiàn)到屹立在巖石的松兒，沒(méi)有一身的堅韌本性，哪能有如軍人般的風(fēng)姿？可曾看見(jiàn)冬日白雪間的那一抹紅，那是臘月的梅，在萬(wàn)物凋零的季節開(kāi)放，忍受萬(wàn)般磨難，開(kāi)傲雪凌霜的花。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！毙Υ煺�，將它變?yōu)槌砷L(cháng)的助力。在風(fēng)雨中前行�？v使染濕了青衫，凌亂了青絲。卻尋到屬于自己的命運，那是努力的果實(shí)。
水擊三千里，扶搖直上九萬(wàn)里。驀然回首，你已踏上一徑神秘而優(yōu)雅的路，路的那頭，是無(wú)盡的榮耀。
這是生，如夏花之絢爛。
可人生，只有匆匆百年啊，無(wú)人能永久的生存在這世上，這是一個(gè)命倫，永遠無(wú)法打破。世人皆畏懼死亡，可又不得不死亡。
可以看到，清秋時(shí)節，萬(wàn)物枯萎，滿(mǎn)城鮮花盡凋零。葉子飄落，落在泥土里，靜靜地，過(guò)完它安詳的一生，再無(wú)凡塵的夙念，無(wú)一絲哀怨，落葉歸根，等待著(zhù)下一個(gè)輪回。
其實(shí)死亡，僅是肉體的離去罷了，你的精神、魂魄卻還是殘留在這個(gè)世間的，永久的，流傳下去。
愛(ài)因斯坦離開(kāi)了我們，但留下了他的偉大發(fā)明，進(jìn)一步加強了科技時(shí)代，我們全都受益匪淺；畢加索離去了，但留下了他筆精墨妙，行云流水，落筆如云煙的畫(huà)作。
葉，雖化作泥土，卻為夏添上點(diǎn)睛的一筆，勾勒出絕世的韻味。
“人生如逆旅，我亦是行人�！币徊揭荒_印，一步一生花�；没环驳木辰纾荷缦幕�，死如秋葉。
初中的作文 篇3
初三，一個(gè)為追逐理想而拼命奮斗的一年。實(shí)現理想的過(guò)程，哪能不付出汗水，總之也就是累。結束了一天繁忙的課程，我拖著(zhù)疲憊的身體從車(chē)門(mén)鉆進(jìn)了公交車(chē)。人又是這么多，我充滿(mǎn)了不滿(mǎn)。
舉步維艱的公交車(chē)上，僅找到我的一席容身之地，肩上那胖乎乎的東西——書(shū)包，被從我身邊經(jīng)過(guò)的人擠來(lái)擠去，我壓制著(zhù)心中的怒火，要淡定。幾站過(guò)后，車(chē)上的人少了些，我的.身體終于動(dòng)彈的了，心情也稍微有了些好轉。好景不長(cháng)，不一會(huì )兒，從公交車(chē)后門(mén)上來(lái)十來(lái)個(gè)手拿鋤頭的中年婦女，公交車(chē)上又是人滿(mǎn)為患了。她們的手中拿著(zhù)鋤頭，背上還背著(zhù)白色的麻袋，看起來(lái)不輕，也不知道裝著(zhù)什么東西。有的人還穿著(zhù)迷彩服，衣服樸素的不能再樸素了。頭發(fā)也許是風(fēng)吹過(guò)的緣故，有些凌亂。
盡管是在春天，也不難聞到她們身上的汗水味，我緊鎖住眉毛，對此嗤之以鼻。平靜的外表下，內心其實(shí)早已火冒三丈。都是你們，我上學(xué)這么辛苦，放學(xué)后還要被擠得這么慘，我要爆發(fā)了。
多打量了她們幾眼，貌似她們并沒(méi)有因為擁擠影響心情，而是三兩個(gè)人一起聊著(zhù)天，或許可以說(shuō)是歡聲笑語(yǔ)。真搞不懂你們，有什么好笑的。盡管講的是方言，有些話(huà)也還是可以聽(tīng)懂的：“這里的車(chē)真多啊，一年比一年多多了，還有這房子，真高啊�！毖曂�，正好撞上了說(shuō)話(huà)者的眼神，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有不滿(mǎn)，可以看出的只有滿(mǎn)足與期待。我讀懂了什么。
那些工作者們，真正意義上詮釋了早出晚歸的含義。他們不論酷暑還是寒冬，都一味的埋頭工作。他們是美麗城市的建設者�？粗�(zhù)自己一磚一瓦建起的高樓大廈，他們并不抱怨自己沒(méi)有住在那里，而是對自己的成就十分滿(mǎn)足。他們想著(zhù)要努力賺錢(qián)，為自己的孩子提供一個(gè)更好的生活，所以從未想過(guò)放棄。
而我，因為體育課而叫苦不迭，遇上長(cháng)跑能躲就躲，寫(xiě)作業(yè)越寫(xiě)越煩躁。父母含辛茹苦地撫育我成長(cháng)，從未想過(guò)為父母做些什么，只是一味的指示他們做這做那，還嫌做的不夠好。此刻，從那眼神中，我已知道以后應該怎么做。
初中的作文 篇4
假如說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)那么目光則是心靈的折射。
——題記
透過(guò)窗戶(hù)，瞅著(zhù)窗外那一朵朵雪白而錦繡的云彩，像耳朵，像鼻子，像嘴巴……。那么這個(gè)像一個(gè)人的眼睛，牢牢的盯著(zhù)臥冬這種目光好認識，這是誰(shuí)的目光呢?這時(shí)我陷進(jìn)了深思。
初一上學(xué)期嘮叨
開(kāi)學(xué)嘍!我升進(jìn)了初一，沒(méi)想到開(kāi)學(xué)的第一天，我就挨說(shuō)了。剛剛踏入初中的校門(mén)，真開(kāi)心來(lái)到了新的班級，斥責，有不少的朋友呢。我心想反正又上不了什么課，便和附近的同學(xué)聊了起來(lái)，合法我興致勃勃的向同學(xué)描述我暑假的高愛(ài)好事時(shí)，這時(shí)，“啪”的一聲打在了我的后背上，啊疼死我了。歸頭一望，一位長(cháng)頭發(fā)戴著(zhù)眼睛的老師露出嚴肅的目光對我說(shuō)：不許說(shuō)話(huà)，您鳴什么名字?“張笑”“行!我記住您了�！蔽倚闹胁唤活�。上課時(shí)，老師老是很?chē)Z叨，一句話(huà)重復n遍，我腦子都快大了，她還老鳴“張笑”這個(gè)名字，猛?我都會(huì )心中一顫，緩慢的站起身來(lái)，她老是上課鳴我歸答題目，天哪這老師和我有仇啊!
初一下學(xué)期蜜意
下學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，在黑板旁邊貼著(zhù)一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)的是班干部人名單。我向來(lái)對這些東西不感愛(ài)好。這時(shí)，同桌告訴我上面有我的名字?zhù)Q我往望望。前面的人名我不記得了，只是清楚的記得倒數第三行，團支部書(shū)記—張笑，這時(shí)，我愣了，下課后同學(xué)告訴我說(shuō)，班主任找您呢。我喊了聲講演入了辦公試冬老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“望到墻上的.人名單了嗎?”“望到了”老師以鼓勵的目光望著(zhù)臥冬對我說(shuō)：“加油!我相信您。歸往吧�！弊叱鲛k公試冬不知道為什么耳邊一直在歸響著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)，心中的感謝打動(dòng)之情頓時(shí)涌上心頭，眼淚在不知不覺(jué)中流了出來(lái)……
從那次以后，老師上課鳴我歸答每一個(gè)題目時(shí)，我都留心觀(guān)察老師的眼睛，由于從老師的眼睛中我望到了那鼓勵的目光，我堅信那一定會(huì )是我是想成功的彼岸……
想到這里，眼淚又不知不覺(jué)的流了下來(lái)。心中的熱流激蕩。天空中的熱流徐徐消散了但是我的腦海中卻全都是老師的目光……
初中的作文 篇5
我愛(ài)做的事很多，如跑步、壘球、跆拳道……但我最喜歡的還是看書(shū)，書(shū)就是我的樂(lè )園。說(shuō)起我看書(shū)的勁兒，用媽媽的話(huà)說(shuō)簡(jiǎn)直是走火入魔。早上一起床就看，晚上睡覺(jué)前看到深夜，吃過(guò)飯碗剛放下，書(shū)已在手，有時(shí)連上廁所也看。媽媽給我取了個(gè)綽號叫“書(shū)呆子”，家人也默認了，連我剛會(huì )說(shuō)話(huà)的弟弟都知道“書(shū)呆子”就是他姐姐——我。
不過(guò)，不管別人怎么說(shuō)我，反正我從書(shū)中找到了朋友，找到了知音，找到了樂(lè )趣，更找到了喜悅，我還相信“書(shū)中自有黃金屋”呢。
有一次，我正做著(zhù)作業(yè)，忽然想上廁所，就按老規矩帶上書(shū)，走進(jìn)廁所，為了不讓人發(fā)現我這臭毛病，便悄悄鎖上門(mén)，津津有味地看起書(shū)來(lái)，也不知過(guò)了多久，媽媽不知是發(fā)現了還是真的要拿洗衣粉，大聲敲門(mén)。我心想：真是的，別人真看得起勁偏要來(lái)打擾，誰(shuí)知道你是不是要逮我！不理她！……一篇篇文章仿佛一塊塊磁鐵，把我深深吸引了，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)走進(jìn)書(shū)的世界……
有時(shí)媽媽見(jiàn)我整天沉浸在“書(shū)�！崩�，做作業(yè)的時(shí)間很少，她著(zhù)急了。一天晚飯過(guò)后，我剛要進(jìn)我的“黃金屋”，媽媽叫住我，陰沉著(zhù)臉說(shuō)：“晏晏，快考試了，你還整天看這些沒(méi)用的書(shū)？用心作業(yè)，抓緊時(shí)間復習功課才是��！”我一聽(tīng)也對，媽媽真是想得周到。哎！只好暫停一下了，再見(jiàn)了我的《西游記》，再見(jiàn)了我的《水滸傳》，還有我的《泡面超人》……我心里默默地跟它們一一道別
上星期六中午，我吃完飯后爬上床，假裝睡午覺(jué)，準備等媽媽睡著(zhù)后，偷偷地會(huì )會(huì )我的“好朋友”《三國演義》。等媽媽帶著(zhù)弟弟進(jìn)她的房間好一會(huì )兒了，我才輕輕地下了床，還把頭探進(jìn)媽媽的.房間看了看，見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜，才從媽媽的書(shū)柜里找到《三國演義》小心翼翼地溜回自己的房間，餓虎撲食般看了起來(lái)。也不知什么時(shí)候，一只大手伸過(guò)來(lái)，媽媽的嘮叨聲也響起：“你這孩子，快考試了，還不好好學(xué)習。多看看學(xué)校里面的書(shū)不行嗎？睡不著(zhù)？做《一課一練》去�！蔽掖藭r(shí)表面上在聽(tīng)著(zhù)，心里卻想著(zhù)：關(guān)羽為什么會(huì )敗走麥城呢？
總之一句話(huà)，為了多點(diǎn)時(shí)間看課外書(shū)，為了逃過(guò)媽媽的法眼，我絞盡腦汁。有誰(shuí)來(lái)給我出個(gè)好主意，讓我既不耽誤學(xué)習，又不挨媽媽訓，順便也讓我這個(gè)“書(shū)呆子”多進(jìn)幾回“樂(lè )園”過(guò)過(guò)癮。
初中的作文 篇6
人們常說(shuō)：家是溫暖的港灣�！蔽矣袃蓚�(gè)家，一個(gè)是我住的地方，另一個(gè)便是我的教室。今天，我就給大家介紹一下我的第二家---教室。
初夏的早上，站在教室門(mén)口，便老遠聞到陣陣花香味。沿著(zhù)花香的方向望去，便可以看到一盆梔子花在小桌子上。這花是張洺銘的母親送來(lái)的。才送來(lái)時(shí)，只有綠油油的葉子，并未開(kāi)花，一副生機勃勃的樣子，不太引人注目。一學(xué)期過(guò)后，梔子花就慢慢開(kāi)花了，花的顏色有兩種，一種是白色的花，還有一種是黃色的花，兩種顏色的花競相開(kāi)放，美麗動(dòng)人，再配上綠油油的葉子，便組成了一幅美麗的畫(huà)卷。下課后，同學(xué)們爭先恐后地去觀(guān)賞美麗的梔子花，聞一聞濃濃的香味，上課時(shí)的疲勞頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤。美麗的花兒不僅引起了同學(xué)們的注意，也引起了老師們的注意。有些老師時(shí)不時(shí)的會(huì )給梔子花澆水，對它關(guān)愛(ài)有加，生怕梔子花會(huì )因為缺水而枯萎。這盆梔子花向我們展示它的美麗，我們的教室也因它而美麗芳香。
再往窗口上看，全部都是花草盆景。有吊蘭，綠蘿、橡皮樹(shù)等。為了讓這些盆景兒長(cháng)得更好，我們班還專(zhuān)門(mén)設立了花卉管理員。她被我們稱(chēng)為護花大使。每一盆花澆水，除草，上肥料，有些花兒還需要換水。這么多的工作全都由她一個(gè)人來(lái)完成，但她卻把所有花照料地非常好，不像其他班上的花都已經(jīng)開(kāi)始枯萎了。真不愧是我們班的.護花大使。正因為有了這位負責任的護花大使，我們的花兒才越開(kāi)越艷，把我們的教室裝點(diǎn)的十分美麗，生機盎然。
再看教室后面，有兩盆比較大的花。一盆叫做吊蘭，另一盆叫做和諧常青樹(shù)。說(shuō)起這盆和諧常青樹(shù)，這其中還有一個(gè)故事。在萬(wàn)老師去北京學(xué)習的那段時(shí)間，楊博超不小心弄傷了邵創(chuàng )的手。最后，雙方家長(cháng)以和平的方式成功解決了這件事情。為了紀念這件事，萬(wàn)老師親自出錢(qián)買(mǎi)了這盆樹(shù)，并取名為和諧常青樹(shù)，還讓楊博超與邵創(chuàng )共同制作了一個(gè)精美的牌子掛在樹(shù)上。這棵樹(shù)不僅是楊博超與邵創(chuàng )友誼的象征，也是一個(gè)警示器。它時(shí)刻警示我們同學(xué)之間要和睦相處，下課也不要瘋狂打鬧。有了這顆和諧常青樹(shù)時(shí)刻警示我們，我相信類(lèi)似于這種事情再也不會(huì )發(fā)生了。在長(cháng)青樹(shù)的旁邊，是我們班的圖書(shū)角，圖書(shū)角由兩位圖書(shū)管理員負責。每當圖書(shū)有些凌亂，她們都會(huì )及時(shí)整理，因此圖書(shū)角一直都很整齊。一顆常青樹(shù)和整齊的圖書(shū)角讓我們的教室更加美麗。
我們的教室如此美麗，在這么美麗的地方讀書(shū)我很開(kāi)心，我愛(ài)你，我的教室，我的第二個(gè)家。
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