【精品】初中的作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
在我成長(cháng)的道路上，總會(huì )聽(tīng)到一些謊言，并且令我搞不懂的是：說(shuō)這些謊言的，往往是那些我最信賴(lài)的人！
也許是謊言聽(tīng)得多了吧？我開(kāi)始對一些人的一些話(huà)有了懷疑。記得六年級的寒假前，那位曾讓我非常信賴(lài)的老師對我們說(shuō)：等考完試，我要請數學(xué)組長(cháng)和前十名的同學(xué)吃飯。聽(tīng)到這個(gè)消息后，所有的同學(xué)們都興奮得不得了，臉上綻開(kāi)了一朵朵的鮮花。一開(kāi)始我也和大家一起笑著(zhù)，可接著(zhù)我就不敢笑了，因為我開(kāi)始認為那是謊言了。但心里的一點(diǎn)期望，就像細細的蠟燭那微弱的火苗兒一樣，始終忽煉忽煉地燃燒著(zhù)，我就那么心里燃燒著(zhù)那點(diǎn)期望，等著(zhù)老師通知我們去吃飯。轉眼就到了放假的前一天，也就是說(shuō)，我們在學(xué)校僅有最后一天了，可老師那邊依然一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我便心想：完了，老師的這個(gè)承諾又見(jiàn)鬼去了！唉！我是多么的失望��！我的'老師，我那么信賴(lài)的老師，真的對我們說(shuō)了謊。還好，老師似乎并沒(méi)有忘記她的謊言，臨放假的時(shí)候，她拿了一個(gè)市價(jià)五元的本作為獎勵，獎給了我們，大家拿著(zhù)本子，面面相覷著(zhù)，從此誰(shuí)都沒(méi)有再提這件事。
還有那么一次，作文班老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)《上尉的女兒》作者是誰(shuí)？我們班的同學(xué)都積極踴躍地猜著(zhù)，有幾個(gè)人說(shuō)是普希金寫(xiě)的，可老師猶豫了一下，也不知道她為什么要猶豫，也許是見(jiàn)我組的分數太高了，承心不想給我們小組加分？反正接著(zhù)她就自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“作者難道不可以是一個(gè)中國人嗎？”全班愕然，鴉雀無(wú)聲，老師接著(zhù)便詭秘地笑了，說(shuō)什么還是把這個(gè)謎留給我們自己去解決。晚上，我用百度和谷歌全力搜索了一下這道題的答案，想破解開(kāi)這個(gè)讓我迷惑謎語(yǔ)，可在這兩個(gè)網(wǎng)站竟然都找不到答案。第二天我滿(mǎn)懷疑惑地再問(wèn)老師這個(gè)作者到底是誰(shuí)的時(shí)候，老師卻那么輕松地說(shuō)：“當然是普希金了！這是腦筋急轉彎！”我聽(tīng)后覺(jué)得心里酸酸的，覺(jué)得老師又欺騙了我們，戲弄了我們。
當我沉浸在被謊言欺騙的酸澀中的時(shí)候，我突然想到了一個(gè)故事：猶太人教育孩子，第一次孩子跳下來(lái)時(shí)，父母接住了他，第二次也接住了他，而第三次卻沒(méi)有去接他，他的父母對他說(shuō)：“不要相信任何人！”從此，他便不相信任何人了。
伴著(zhù)這個(gè)心酸的故事，想著(zhù)那騙我的謊言，我陷入了深深的思考，不相信任何人是對的嗎？我正在思考著(zhù)，思考著(zhù)……
初中的作文 篇2
又考試了，又傷心了，我在傷心難過(guò)時(shí)又坐在了電腦前，一遍又一遍哼唱歌曲……就這樣一次次傷心、一次次難過(guò)后，我竟練就了“超凡”歌技。昨日，隨考試而來(lái)的傷痛又讓我坐在了電腦前。不過(guò)，這次不是聽(tīng)，而是唱。我在麥克風(fēng)前吼唱低吟了十幾首歌，一次又一次沖破記錄我的嗓子也因此變得幾乎沙啞。但令人振奮的是，我得的分數竟都在5000分以上，我竟從5級一躍至11級�？晌抑�，這不是天生我才而是日積月累。唱歌尚且如此，學(xué)習又何嘗不是呢？思及此，我便將傷心喪氣一掃而光，專(zhuān)心投入到學(xué)習中去。
音樂(lè )的`確是一輪照亮心靈的明月！
音樂(lè )是藥，醫治恐懼：音樂(lè )是風(fēng)，撫平寂寞；音樂(lè )是月，照亮心靈；音樂(lè )是詩(shī)，吟誦深情；音樂(lè )是畫(huà)，陶冶心靈；音樂(lè )是……
因為音樂(lè )，生活才得以更加美好。音樂(lè )讓生活變得更加美好！
初中的作文 篇3
那是一個(gè)平常的日子，一個(gè)海洋生物研究隊在海域里發(fā)現了一個(gè)絕望的海龜，看到救援人員，它的眼睛里充滿(mǎn)了害怕，但更多的是哀求。
救援人員似乎看出它的眼神，一位救援人員說(shuō)：“看，那是什么！”順著(zhù)她指的方向看去，一個(gè)研究人員驚叫到：“那好像是一個(gè)寄生蟲(chóng)”，可是他們不知道，那是一根吸管。其中一個(gè)拿來(lái)軍鉗，想把那根吸管拔出來(lái)。
也不知拔了多少下，海龜的鼻子明顯出現了血線(xiàn)，那蟲(chóng)子也露出了一厘米的頭。海龜疼的亂動(dòng)，到了極點(diǎn)。這只生活了幾十年的生物可能是幾個(gè)月前，也可能是幾年前，這只吸管插進(jìn)了海龜的鼻腔，由于沒(méi)有手，只能越來(lái)越深。我敢打賭，這只海龜肯定承受了十分的.痛苦，甚至有過(guò)想死的感覺(jué)。
隨著(zhù)吸管越來(lái)越長(cháng)，血也越來(lái)越多，多的恐怖，多的嚇人。那種痛苦，我無(wú)法想象，突然一個(gè)救護人員說(shuō)：“那不是一條蟲(chóng)子，那是根吸管”血越來(lái)越多，在雪白的冰上形成一道壯麗的風(fēng)景�！翱炷玫夥鼇�(lái)”一位女游客說(shuō)，她試擦著(zhù)海龜身上的血跡，兩方的劇痛使得海龜疼的亂動(dòng)，幾個(gè)救護人員死死的抱住它�！坝檬职伟�，我不想讓它受那么多罪”，只見(jiàn)救護人員把拔出來(lái)的部分剪斷了，然后用手開(kāi)始拔。
也不知拔了多少下，隨著(zhù)海龜的一下抽搐，一根長(cháng)12厘米的吸管被拔出來(lái)了，在場(chǎng)的人沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，取而代之的是憤怒與驚訝。
有時(shí)我在想：“上帝給人類(lèi)一雙神奇的手，讓我們能做自己想做的事情可是我們卻破壞環(huán)境，如果我們少扔一根吸管，也許它就不會(huì )是帶血的�！�