【精華】初中成長(cháng)作文四篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的初中成長(cháng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中成長(cháng)作文 篇1

　　陽(yáng)春三月，本應是鶯啼燕囀，花木飄香之時(shí)，此刻卻滴墜著(zhù)繁密的雨絲。我隨著(zhù)人流涌到了店鋪口避雨，潮濕的雨氣和人群沉重的呼吸混雜在一起，像麻醉劑般使人昏昏欲睡，我無(wú)意識地讀著(zhù)路邊的廣告，仿佛心也籠上了一層厚厚的陰翳。

　　突然，不遠處圍上了一大幫仿佛瞬間從地下冒出來(lái)的人，猛地打破了雨幕的沉寂。我踏上一邊的石階，觀(guān)望著(zhù)事態(tài)的發(fā)展。

　　只見(jiàn)人群的中央是位倒在地上的老人，腳邊還有未合上的長(cháng)柄雨傘。然而人群與老人間卻隔開(kāi)了一圈，如同雷區般無(wú)人踏及。我有些想去看看倒在地上的老人，但僅僅剛邁出半步就想起了當年轟動(dòng)一時(shí)的“彭宇案”，于是猶疑地收回了腳步。

　　雨漸漸下得大了，地上激出了密集的雨渦。

　　老人仍舊坐在地上，一只手艱難地撐在身側來(lái)維持身體的平衡，另一只手在褲子口袋里來(lái)回摸索，最后掏出一小瓶藥，緩緩地打開(kāi)瓶蓋，咽下。完成這一系列動(dòng)作后，老人疲軟的身子仿佛被抽空了力氣般，身子一歪，順勢靠在了一旁停著(zhù)的車(chē)的車(chē)門(mén)上，但是卻只有小半個(gè)上身靠住了車(chē)門(mén)，姿勢看起來(lái)十分難受。這里，里層終于有圍觀(guān)的人掏出手機撥打了急救電話(huà)。

　　雨勢未停。

　　突然，人群的外圍擠進(jìn)來(lái)一個(gè)拿著(zhù)紅傘，穿著(zhù)長(cháng)外套的女孩，毫不避諱地跨過(guò)了“隔離圈”，徑直地走向了老人，然后蹲下身，把雨傘夾在頭和肩膀間，空出雙手來(lái)扶正歪倒的老人，老人這時(shí)也從嘴角牽出一抹笑容望向女孩。將老人扶正后，她仍舊未起身，蹲著(zhù)給老人撐傘，還一邊握著(zhù)老人的手一邊和他說(shuō)話(huà)。外套的衣角拖在了地上，浸濕了雨水，她卻絲毫未在意。這一連串自然無(wú)比的舉動(dòng)瞬間震撼了我，原來(lái)在這樣一個(gè)人們大多愿意相信好人并非有好報的時(shí)代里，仍有人愿意伸出溫暖的雙手。因為雨小得多了，我便先離開(kāi)了，但我相信在那位善良熱心的女孩的守護下，老人定會(huì )轉危為安。

　　如果只是因為曾經(jīng)的某個(gè)人傷害了攙扶者的心，我們就從此繞開(kāi)跌倒者，與其說(shuō)是在自我保護，不如說(shuō)是一種逃避，一種不負責任的表現，一場(chǎng)個(gè)人道德與社會(huì )道德的局部潰敗。而當跌倒者再也尋不到一只溫暖的手時(shí)，跌倒的便是整個(gè)社會(huì )的良知，那么這個(gè)社會(huì )不但是冷漠的，更是危險的。但是我們卻欣喜地看到仍有像她一樣的人挺身而去，勇敢地扶起跌倒的善良。

　　向善是一種文明，更是一種光明。謝謝你，溫暖了老人和眾人的心，更為我點(diǎn)燃了一盞善意的燈火，而我也絕不會(huì )忘記再遇見(jiàn)跌倒老人時(shí)該做些什么。

初中成長(cháng)作文 篇2

　　灰塵埋沒(méi)了歲月，往事在記憶里輪回，但漸漸地，悠久的記憶終將死去，因為我們在成長(cháng)，請拾起那片、喚醒那片消逝的記憶吧。成長(cháng)路上，有你真好。

　　午后，在陽(yáng)光的指引下，我的腳被牽引著(zhù)，來(lái)到充滿(mǎn)灰塵的角落，發(fā)現了你，你那純白的絨毛上已經(jīng)粘了許多灰塵，你不再美麗，但你還是我印象中的你——承載我十年成長(cháng)的小白熊。

　　當我再一次拾起你時(shí)我已經(jīng)12歲了，把你摟在懷中，和你回憶，我的成長(cháng)。

　　20xx年的春天，我帶著(zhù)你，爸爸媽媽帶著(zhù)我，第一次來(lái)到了祖國的首都——北京。還記得，我們爬長(cháng)城的時(shí)候，撒下的汗水，留下的腳印。我賣(mài)力地抬起腳堅定地向上攀登，“加油”!父母鼓勵的話(huà)音，又在我耳邊響起，你也用你那燦爛的笑容為我鼓勁，當我爬到了第七個(gè)烽火臺時(shí)，驕傲與自豪無(wú)以言表。8年后的我，自豪再一次涌入心田。這是個(gè)自豪的春天。

　　20xx年的夏天，我抱著(zhù)你在小區里蕩秋千，忽然，我的小手沒(méi)抓牢，手一松，秋千一揚，我掉了下去，手臂破了皮，細細的血滲了出來(lái)，我疼得哭了起來(lái)，眼淚像落了線(xiàn)的珠子滾落下來(lái)，你接住了我的淚水，再一次向我露出那張天真燦爛的臉，我笑了。小熊你留住了歡樂(lè )也留住了淚水。一個(gè)歡悲不定的夏天。

　　20xx年的秋天，我的外公去世了，我第一次嘗到了失去親人的痛苦。我的心在抽動(dòng)，淚水止不住地流下，秋日的風(fēng)，刮亂了你的絨毛，你貼在我的心口，感受我的痛與悲傷。我的思念也被你珍藏于心。一個(gè)寒冷的秋天。

　　20xx年的冬天，長(cháng)沙下了一場(chǎng)大雪，世界成了一片銀白色，你帶我來(lái)到飄揚的雪花中盡情舞躍，在雪地里與伙伴打雪仗享受雪的樂(lè )趣。你留下了我那歡快的笑聲，哪一個(gè)歡樂(lè )的冬天。

　　你，記載我的成長(cháng)，在陪伴我的十年人生里，留下了我的回憶，不論歡悲與否，都要謝謝你。成長(cháng)路上，有你真好。

初中成長(cháng)作文 篇3

　　在我的成長(cháng)中，離不開(kāi)自信。意志消沉時(shí)，我需要自信，它可以使我重振雄心；遇到困難時(shí)，我需要自信，它會(huì )替我排解，點(diǎn)燃我心中枯竭的燭燈。

　　記得八歲那年，媽媽極其重視對我興趣培養，在我毫不知情的情況下，把我送進(jìn)令人沮下無(wú)味的管樂(lè )隊。

　　天啊，我聞之“晴天霹靂”的壞消息后，似乎覺(jué)得生活會(huì )更乏味，因為對音樂(lè )一竊不通的我，想學(xué)會(huì )這門(mén)功夫，唉，真不知要待到何年何月呀。在樂(lè )隊里學(xué)了一段時(shí)間，音樂(lè )沒(méi)長(cháng)勁多少，瞌睡去增加不少，平日上課打不起精神，布置的作業(yè)，寫(xiě)得不太認真，在家里也不想練習。這樣的學(xué)習當然沒(méi)效率。更可怕是，不僅音樂(lè )仍一竊不通，就連正常學(xué)習也因情緒給影響了，單元測試錯的不堪入目。真像一個(gè)滿(mǎn)身“鮮血”的病人裹上布一般。

　　帶著(zhù)這沉重的包袱，我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。在學(xué)校，同學(xué)們冷嘲熱諷與老師嚴厲的批評；在家中，大人們對我也毫不留情，母親的嘴唇中只夾著(zhù)說(shuō)我不是的話(huà)，父親的拳頭也不時(shí)來(lái)幾下。

　　那一段日子里，我每日都躲著(zhù)被子里啜泣，一切都太突然了，生活的命運是多么折磨人，對于一個(gè)有遠大理想的.少年來(lái)講，這些打擊只會(huì )折斷飛翔的雙翅，我失望了，我沮喪了，我感自己一落千丈，陷入深淵，事不如人。人們那一張張“猙獰”的面孔扎進(jìn)我的心去，眼前一片漆黑。

　　又是一個(gè)雙休日，我從被子里起來(lái)，擦干了哭得紅腫的眼睛。座在椅上發(fā)呆。突然，“轟”的一聲，夏日的雷陣雨又來(lái)了，我想起了前日我剛種上的一株小草。我連忙來(lái)到窗前，透過(guò)玻璃看到了它。

　　小小的生命毫不萎縮，腰桿永遠是真的，接受著(zhù)風(fēng)雨無(wú)情的洗禮，那一刻我震驚了，這片矮小的綠色深深刻畫(huà)在心里。

　　它是一棵渺小的生命，自信心與生命力卻如此強，正因為它不像竹子沒(méi)骨氣，不像牽牛沒(méi)主枝，不像我沒(méi)自信，沒(méi)勇氣。它不會(huì )整日沮喪，它會(huì )挺直腰桿接受挑戰，風(fēng)雨過(guò)后是晴天，困難過(guò)后是成功。

　　一次次地自我鼓勵，一次次地精神振奮，一次次地深刻解剖。我重獲信心，重見(jiàn)生活的美好與光明，拾回了那雙翅膀，我開(kāi)始挑燈夜燭，勤學(xué)好問(wèn)，我始終堅信：自信會(huì )讓我成功。

　　又是個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，放下手中那張高分卷兒與“三好生”的手冊。來(lái)到書(shū)桌前，深情地在紙上寫(xiě)下兩個(gè)字——自信。我又一次笑了，是那么自然，雨停了，窗外天空顯得格外燦爛。

　　成功的心理描寫(xiě)，多角度的鋪墊烘托，把生活中的挫折描述得栩栩如生。描寫(xiě)那一抹新綠帶給我的震驚，水到渠成的寫(xiě)出了自信帶來(lái)的希望之光。

　　文中不乏錦言妙語(yǔ)，如：第一段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山道出了自信的意義。最后三段點(diǎn)明了中心、深化主題，比喻、排比修辭手法的運用，使說(shuō)理生動(dòng)形象。最后一段呼應前文，特別是景物描寫(xiě)襯托人物的微笑，仿佛所有的自信全在這一個(gè)“笑”中。但愿小作者永遠帶著(zhù)自信的微笑，茁壯成長(cháng)。

初中成長(cháng)作文 篇4

　　成長(cháng)的路上沒(méi)有人是一路順風(fēng)的，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，每一次低谷都是一次洗禮，提醒你——打起精神再次出發(fā)。

　　那年，我經(jīng)過(guò)不斷的努力，拿到了福田區羽毛球比賽單打的第三名，最終獲得了參加深圳市少年組羽毛球比賽的資格。這次比賽為期兩天。第一天要決出全市八強，第二天再決出冠亞軍和第三名。

　　第一天，我和一個(gè)體態(tài)豐腴的一個(gè)同學(xué)配合進(jìn)行雙打比賽。雖然我們是在比賽時(shí)集訓認識的，但是配合很默契，一路上過(guò)五關(guān)斬六將很輕松的進(jìn)了前八強。我們很期待明天的比賽，因為根據規則只要進(jìn)入前四名就能得到國家三級證書(shū)，這對于我們來(lái)說(shuō)誘惑力十足。但當我晚上看了對陣選手后，背后不禁發(fā)涼，有一個(gè)是勁敵。

　　第二天，原本都想放棄的我們卻輕松地拿下了第一場(chǎng)。按照三局兩勝的規則，只要再贏(yíng)一局我們就離目標又進(jìn)了一步。不料，我們大意失荊州，自恃掌握先機，第二局并未盡心。原本對方的士氣很弱，結果因為我們的失誤，他們卻越戰越勇，最終拿下第二局。

　　到了第三局，許多人為我們加油鼓勁，全場(chǎng)被包了個(gè)水泄不通，但越是這樣，我越是緊張，打著(zhù)打著(zhù)，球都不聽(tīng)使喚了，總是出界。我的隊友脾氣本就不好，這樣一來(lái)，他被氣哭了，最后我們還是輸了，就這樣跟三級證書(shū)擦肩而過(guò)。

　　回到家中，我非常懊悔，自己就不能爭點(diǎn)氣嗎？不過(guò)這次失利，成了我的另一個(gè)契機——失敗的時(shí)候，往往是最有收獲的時(shí)候。從那以后，我練球更用心了，雖然一直沒(méi)有像上次那么的比賽，但是至少也拿過(guò)市里團體比賽的第三名。

　　當你遭遇挫折，進(jìn)入成長(cháng)低谷的時(shí)候，請不要自怨自艾。你更應該收起自己的難過(guò)，帶著(zhù)信心，邁向下一個(gè)目標，再出發(fā)！