成長(cháng)初中作文（精選24篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的成長(cháng)初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)初中作文 1
世上所有些事，都在獲得了之后，你會(huì )發(fā)現：有的東西正在悄悄的離你而去。成長(cháng)又何嘗不是如此，在你了解了不少大道理、度過(guò)了不少苦難之后，獲得了應有些成功之后。你的生命里也會(huì )慢慢地失去一些東西。
記得那天，空氣中流動(dòng)失火，逼近這個(gè)小村莊。天空比平常愈加空曠，深而純凈。我與阿姐相偎坐在溪畔，白花花的腳丫沉在淺灘的沙子里，享受著(zhù)濕潤的沙子的冰涼。
兩邊，高大而蒼老的松樹(shù)用枝葉遮擋住了陽(yáng)光。突然，風(fēng)撥開(kāi)了那層屏障，一縷一縷金燦燦的陽(yáng)光下灑下來(lái)，在地上留下點(diǎn)點(diǎn)駁痕。坐不住時(shí)，便起身摘荷葉，看著(zhù)里面一顆顆大小不一，晶瑩飽滿(mǎn)的露珠滾動(dòng)。那陽(yáng)光落在露珠上，發(fā)出的光就能亮瞎你的眼。大家把荷葉倒扣在頭上，拙劣地用心的學(xué)著(zhù)打魚(yú)翁，引得嚴肅的松樹(shù)也不由得歡樂(lè )地晃悠著(zhù)身子。
溪水，不止是清澈，還有明亮。陽(yáng)光把溪水映得閃閃的。大的，小的石子每一顆都是那樣好看。阿姐說(shuō)有些是褐色的，稍微要扁一點(diǎn)，這種石頭大些用來(lái)在大溪流中鋪路。而青白色的那一種圓潤的就可以用來(lái)把玩抑或是用來(lái)畫(huà)畫(huà)。鄉下小孩當然設有城里小孩那樣好，有正軌的顏料。白色的顏料一般就是那種特別的石頭，可以寫(xiě)出白色的字的，磨成粉，由于一般這種石頭都易碎，好磨。其它顏料也可以，但一般只能做出四種顏色，黃色與白色辦法相同，紅的要用小紅果子砸碎，綠色就是樹(shù)葉、草之類(lèi)的。
鄉下極少有小孩會(huì )做荷葉袋，好在阿姐會(huì )。在這夏日之際，荷葉會(huì )出奇的大，甚至是你的臉大小的2倍，3倍……我見(jiàn)過(guò)最大的`，是有我四張臉這么大！把中意的荷葉采下交與阿姐，阿姐兩日便能給你一個(gè)素雅、實(shí)用并且耐用的荷葉袋。每次我都會(huì )風(fēng)風(fēng)光光的走出去，然后就取得一片贊嘆。如果是有人問(wèn)起，就一拍胸部：我阿姐做的如何？好看吧！自然也就光彩。
可伴隨時(shí)間的流逝，我和阿姐也在慢慢的長(cháng)大，經(jīng)歷了失敗和成功，不再是以前那般幼稚的孩子了，可是我想重新經(jīng)歷那些歡樂(lè )，卻像大人口中那般我已不是孩子，要朝前看，但卻沒(méi)能力想干什么就干什么。
成長(cháng)帶走了當年的溪畔樂(lè )。再見(jiàn)！
成長(cháng)初中作文 2
成長(cháng)是一筆交易，我們都是用不諳世事的純白，來(lái)交換長(cháng)大的勇氣。
——題記
小城的雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，一絲絲白色的霧氣在空中漂浮著(zhù)，一個(gè)看起來(lái)不過(guò)三四歲的女孩，在煙雨中跑著(zhù)、轉著(zhù)，享受著(zhù)雨露的清涼，雨水漸漸染濕了她的衣裳，卻沒(méi)有止住她奔跑的步伐。突然，一個(gè)踉蹌，她被絆倒在地，很快，傳來(lái)了一陣凄涼的哭聲。在她的`眼中，淚水、雨水模糊成了一片，只見(jiàn)身旁的行人大都行色匆匆，無(wú)一人肯上前看一她眼。不知這樣過(guò)了多久，她的抽泣聲終于消失。她爬了起來(lái)，慢慢地向前走，臉上的淚痕也大多被微風(fēng)吹干，她走著(zhù)、走著(zhù)，直到消失在了小巷的盡頭……
十年前的她是這樣，那現在呢？
生活、友情、煩惱，如同可怖的野獸，向她不斷地撲過(guò)來(lái)。她開(kāi)始變得敏感、焦慮、慌張、無(wú)助。她在困境中不斷掙扎，試圖逃脫這無(wú)聲的桎梏�？墒�，殘酷的現實(shí)卻一直沒(méi)有放棄對她的打擊。她不再愿意去坦露真心，甚至一度用玩笑來(lái)緊緊包裹已是千瘡百孔的自己�？粗�(zhù)別人生病時(shí)許多人關(guān)心，她的心中，竟升起了一抹苦澀。暗夜里，她終于忍不住了，躲在被子里，咬緊牙關(guān)，不讓自己哭出聲來(lái)，但淚水，像決堤的洪水，順著(zhù)眼角瘋狂落下。
就這樣過(guò)了大半年，她突然發(fā)現，現在這個(gè)，一邊嘻嘻哈哈，一邊期待回答，用玩笑說(shuō)出真心活的自己，她想起了十年前的那場(chǎng)雨，十年前的自己，就在摔倒后無(wú)人幫助時(shí)勇敢地站起來(lái)，擦干淚水，為什么現在的自己不能呢？“有的路，終究只能自己走啊�！彼�(zhù)：“畢竟，成長(cháng)，不就是那些讓你哭過(guò)的事情，你能笑著(zhù)說(shuō)出來(lái)嘛？”她笑了，笑得很明媚，只是，眼角多了幾滴淚。
黑夜中，她抱著(zhù)自己，想用體溫溫暖自己�！八��！彼龑ψ约盒÷暤卣f(shuō)著(zhù)。愿她的夢(mèng)中，有星辰大海，有詩(shī)和遠方，缺少的，是淚水。
那個(gè)女孩，是我。
成長(cháng)初中作文 3
從我“哇哇”出生那天，我就好像和書(shū)結下了不解之緣，漸漸的，我長(cháng)大了，我開(kāi)始纏著(zhù)媽媽給我講故事，那時(shí)，我認為最幸福的事情莫過(guò)于躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講安徒生的童話(huà)故事。記得那時(shí)，我總是纏著(zhù)媽媽講丑小鴨、拇指姑娘、海的女兒，白雪公主，我一遍一遍地聽(tīng)，不厭其煩。拇指姑娘，“拇指姑娘”的傳奇讓我區分“庸俗”和“美麗”；“小人魚(yú)”更不能讓我忘懷，她寧愿化為海上的泡沫也不愿意做傷害到王子的行為，讓我明白了什么是善良，什么是惡毒。所以，從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到流浪貓，都會(huì )毫不猶豫地拿出自己的東西，把它喂飽；也是從那時(shí)起，只要有獻愛(ài)心活動(dòng)，我都會(huì )積極參加。
漸漸的，我又長(cháng)大了，也和a，b，c，d。e，f，j。成了要好的朋友。到現在，我可以讀各種各樣的`書(shū)了，《格林童話(huà)》、《水滸傳》、《作文大全》、《西游記》等等，從《西游記》我學(xué)會(huì )了勇敢；從《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》我學(xué)會(huì )了忠義、堅強；從《三國演義》我學(xué)會(huì )了要知恩圖報、……漸漸地，我在讀書(shū)中不斷地收獲成長(cháng)。
從讀書(shū)中，我收獲了善良與樂(lè )于助人。
二年級時(shí)，我開(kāi)始偏愛(ài)讀《西游記》喜歡孫悟空機智勇敢。與一切困難敢斗，決不退卻低頭。喜歡豬八戒憨厚老實(shí)，有力氣，也敢與妖魔作斗爭。喜歡沙僧勤勤懇懇，任勞任怨，喜歡唐僧品行端正。還記得那時(shí)，我自己一個(gè)人玩角色扮演，想把這些優(yōu)點(diǎn)集于一身呢？不過(guò)此時(shí)，這早已成為我的人生態(tài)度與信條。
上三年級時(shí)，我又愛(ài)上了《三字經(jīng)》，“勤有功，戲無(wú)益，節旨在，宜勉力�！边@是《三字經(jīng)》里的一句話(huà)。它也告訴我們一個(gè)做人的道理：勤奮好學(xué)的人一定會(huì )事業(yè)有成；游手好閑、不求上進(jìn)的人是沒(méi)有作為的。我經(jīng)常用這兩句話(huà)告誡自己一定要努力學(xué)習。
誦讀經(jīng)典，伴我成長(cháng)。它使我更懂事，更體貼，更聰明。
成長(cháng)初中作文 4
曾經(jīng)，在感覺(jué)自己能力不如人的時(shí)候，總是希望能多一些磨練來(lái)鍛煉自己，提高能力�？墒钱斠恍┠ゾ氄嬲齺�(lái)臨的時(shí)候，卻總有一種承擔不起的怯懦和我盡力后就無(wú)悔的軟弱，少了些愈挫愈奮的精神。而在這種逃避的心理作用下，是很難進(jìn)步的。
世間太多的真理顯而易見(jiàn)，也許人人都知道的道理卻很少有人實(shí)行，知易行難啊。在磨練中成長(cháng)，幾乎所有的成功法則里都包含了這個(gè)道理�？墒�，在現實(shí)面前，多少人望而卻步，所以，能成功的始終是那些愈挫愈奮的少數人。也許因為年輕，也許因為面子，做事業(yè)的人很多，但做成大事業(yè)的人不多，所謂“大丈夫能屈能伸”“吃得苦中苦，方為人上人”，把很多人考驗住了，淘汰掉了。也有一些人夠堅強，挺過(guò)來(lái)了，可是不會(huì )總結得失經(jīng)驗，不會(huì )總結隨機應變的`人不免要經(jīng)常犯險，如履薄冰，活的很累。也許做事業(yè)對大多人來(lái)說(shuō)就是不輕松的事情，當困難、壓力、責難淹沒(méi)你時(shí)，怎么自救呢？怎么做下去呢？阻擋、陷阱、圈套、磨難太多，如何在磨練中站起來(lái)走出去？
現在教人成功之道的書(shū)滿(mǎn)天飛，不知道有多少人按照書(shū)上寫(xiě)的去實(shí)踐并且成功了，只知道很多人都在懷疑恥笑，那些寫(xiě)書(shū)的人又有多少成功了呢？是啊，成功了的人從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)是照著(zhù)那本書(shū)上的成功模式實(shí)現了自己夢(mèng)想的。多少思想家，自己一生活在痛苦和災難中，可是他們的思想卻拯救了幾代人。也許沒(méi)有一個(gè)完全適合自己的成功之道被人寫(xiě)出來(lái)，但是博采眾家之長(cháng)，來(lái)提煉自己，裝備自己，去實(shí)踐，去總結，去奮斗，我想，這樣的人無(wú)論身在什么磨練中心中總是燃燒著(zhù)希望之火的吧，有希望才有路。
成功的因素太多了，但太多的名人早就總結過(guò)，成功=99%的準努力+1%的機遇。也許對也許不對，但是我們知道，不費吹灰之力就成功的人應該很少吧，所以，讓我們去努力吧，在磨難中鍛煉自己，提高自己，在平常的日子里裝備自己，也許有一天成功就會(huì )悄然來(lái)臨。朝著(zhù)成功的方向走，才會(huì )路線(xiàn)最短。
在磨練中成長(cháng)，懷揣希望，樂(lè )觀(guān)，堅強。
成長(cháng)初中作文 5
一本好書(shū)如一縷清風(fēng)，能讓人身心愉悅；又如一個(gè)朋友，伴隨我一路成長(cháng)，豐富我的人生閱歷。
我自幼不愛(ài)讀書(shū)，卻喜歡和一班同學(xué)在外面瘋玩。然而，一次游戲卻徹底改變了我。那是在三年級剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)晚上，爸爸提議全家舉行一次成語(yǔ)接龍大賽。我靈機一動(dòng)，轉身扛來(lái)一本詞典，決定打頭陣。我剛說(shuō)了一個(gè)“金蟬脫殼（ké）”，全家立刻哄堂大笑起來(lái)。我納悶了，明明就是“金蟬脫殼（ké）”嘛！
爸爸翻開(kāi)詞典，指著(zhù)拼音說(shuō)：“看看，這是ké，還是qiào？”我定睛一看，臉頓時(shí)漲紅了。原來(lái)“金蟬脫殼”中的“殼”應沿用“qiào”這一口語(yǔ)化發(fā)音�？磥�(lái)中國字的學(xué)問(wèn)大著(zhù)呢！
從此，我與書(shū)便結下了不解之緣。
徜徉書(shū)海，我才真正領(lǐng)略到書(shū)中的精妙。我曾經(jīng)為《三國演義》中諸葛亮的神機妙算而驚嘆不已；為《馬石山十勇士》的壯舉而激情昂揚；為《愛(ài)心樹(shù)》中的蘋(píng)果樹(shù)對小男孩的'無(wú)私奉獻而肅然起敬；為《十萬(wàn)個(gè)為什么》中世界的奇妙而心向神往。
徜徉書(shū)海，我領(lǐng)悟了許多做人的道理�！渡拼松犯嬖V我們善良是一種美好的品德；《善心如水》告訴我們只要以誠待人，別人也會(huì )好好地對待你；《成功需要放棄》告訴我們不要一條路走到黑，要學(xué)會(huì )舍棄。
徜徉書(shū)海，我仿佛穿越了時(shí)空，與古今中外的著(zhù)名作家促膝長(cháng)談，進(jìn)行心靈的對話(huà)。憂(yōu)國憂(yōu)民的屈原，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞�、偉大的浪漫主義詩(shī)人李白、關(guān)心小讀者的冰心奶奶。他們從遙遠的歷史深處走來(lái)，讀他們，如同讀一部五千年的古國文明史；讀他們，如同重塑一個(gè)內涵中華精神的全新自我。而讀普希金、讀海倫·凱勒、讀林格倫，又為我打開(kāi)了通往世界的另一扇窗。
書(shū)，是智慧的寶庫，是人類(lèi)文明的結晶。她如一座豐富的礦藏，正等著(zhù)我們去挖掘，去發(fā)現，去創(chuàng )造屬于我們自己的天地。
成長(cháng)初中作文 6
我是草，在太陽(yáng)照射、雨露的潤澤津潤下成長(cháng)。
我曾在某星球勞動(dòng)又在彗星上借居。曾經(jīng)在浩瀚無(wú)際的宇宙中浪蕩，我以無(wú)形的身材覓找著(zhù)，以我初末游離的靈魂觀(guān)望。我是小得不可睹的灰塵，共我千千萬(wàn)萬(wàn)的弟兄打擠，恒星淹沒(méi)了爾的輝煌降雨擊濕功我的靈魂。
我是破滅，相對孤獨。
太陽(yáng)未無(wú)數伏漲無(wú)絕空幻。
一講曙光在向我招手，一顆游離的口得以慰藉。
我借分娩之夜誕生。
第一聲泣聲驚破烏夜，感激你們，我的父母，給我有形的身體、安穩的靈魂。
我在你暖和的襁褓中，樂(lè )呵呵地啼，你也在對我笑，是嗎，母親？只管我在你的懷面撲騰，可你仍然緊微笑緊抱著(zhù)我。
在無(wú)聲的夜里，你輕唱著(zhù)搖籃曲，輕搖著(zhù)搖籃。我就在撼籃中平穩的睡著(zhù)。待到你睡往時(shí)，我又變了一只飛虻兒，鉆入了你的夢(mèng)里，跟你縱情干游戲，地上的星星也在望著(zhù)我們，咱們如影隨行。
夕陽(yáng)東下，左左二只大手拉著(zhù)一單小手，他們的影子連在一訖，在旦陽(yáng)下拉長(cháng)，而小孩子的手中握沒(méi)了幸福的汗。
母親就在歸野的路上，而我早已在大門(mén)前等了多時(shí)，遙遠地看見(jiàn)，她親熱地叫了我名字，我懷揣著(zhù)銀鈴般的笑，碰在了你的膝上。
再大時(shí)，每次出門(mén)，我老是要爬上父親的肩頭，想要騎著(zhù)大馬向前奔馳，可這只大馬卻轉了起來(lái)，我只得牢牢抱住他的脖子 并懼怕地大鳴，恐怕摔下去。
我總是惡奇地瞅著(zhù)他的胡子，又黑又硬。他發(fā)明了我，笑著(zhù)把胡子磨蹭著(zhù)我的臉，我大叫著(zhù)踢他，他抬了我，笑著(zhù)持續剃胡子。
等我犯了很大的過(guò)錯時(shí)，父疏狠狠地甩了我耳光，他的聲音渾樸如鐘，似雄獅之咆哮，而我已懊悔地抬頭落淚。
我總感到父親是超己，他總能發(fā)明一塊陰沉的天�？稍谖业牟〈睬�，他淚如雨下，在點(diǎn)對愛(ài)的時(shí)候，他是無(wú)奈的'。
我注定要把他們所乏，他們的絲絲紅領(lǐng)，由太陽(yáng)和月明化成；路說(shuō)皺紋，寫(xiě)謙了道路和山川。硬挺的腹，逐步貼到了高空上。我卻一每天生長(cháng)，在我學(xué)的謹嚴時(shí)，他們的漂亮芳容卻逝去不再，在我遲疑于是否偷盜時(shí)，他們的風(fēng)華去了不來(lái)。
父親是太陽(yáng)，我在他的照耀下，伸展著(zhù)舒曲的身體，我被包抄在深厚的父愛(ài)之中。
母親是雨露，我在他的津潤下，歉盈著(zhù)亢旱的心靈，我被熔化在溫順的母愛(ài)之中。
成長(cháng)初中作文 7
成長(cháng)，要經(jīng)歷磨練；成長(cháng)，要經(jīng)歷挫折。雛鷹沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)飛行失敗的傷痛，何來(lái)翱翔九天的快樂(lè )；雪豹沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)血的洗禮，何來(lái)雪域霸主的威風(fēng)；黃蜻沒(méi)有九死一生的磨難，何來(lái)飛越太平洋的奇跡。人，成長(cháng)中沒(méi)有挫折，何來(lái)一個(gè)完整的'人生。
我最終還是落榜了，月考時(shí)，我本信心滿(mǎn)滿(mǎn)，“誓死”擠進(jìn)前十名，可是成績(jì)出來(lái)的那一刻，我驚呆了：我排在了第12名，離前十只差一分呀，原本和我“招手”的前十，如今卻“離家出走”了。
我垂頭喪氣地回到了家后，媽媽得知我又沒(méi)有進(jìn)入前十名，沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，就去做家務(wù)了�？吹贸鰜�(lái)，媽媽很失望。很快夜色降臨，我躺床上睡不著(zhù)，輾轉反側。突然聽(tīng)到爸爸和媽媽在說(shuō)話(huà)，便聽(tīng)得起來(lái)。
媽媽告訴爸爸我的成績(jì)。爸爸說(shuō)，我以前找了個(gè)算命的，他說(shuō)：“你家孩子會(huì )越來(lái)越差的，別再罵他了�！焙髞�(lái)一切便陷入了沉默。
爸爸的那句話(huà)，不知觸動(dòng)了我哪根神經(jīng)。我的命運難道被安排好了嗎？我是一個(gè)無(wú)神論者，我從來(lái)不相信算命這碼事，可是一而再再而三的考試成績(jì)又刺痛了我。我心中忽然涌起一股憤怒和激情，我的命運不應該像電影《悟空傳》中的每個(gè)人的命運都被天機儀掌控著(zhù)一樣。自己的命運應該自己用行動(dòng)去把握。想到這里，我打開(kāi)了臺燈，化悲憤為力量，瘋狂地“啃書(shū)本”……
接下來(lái)我上課認真聽(tīng)，下課后積極背書(shū)，回家后做完作業(yè)，便課內加課外進(jìn)行“瘋子”刷題法。合理使用時(shí)間，把握上課的黃金25分鐘。深夜里，總有一盞燈，在亮著(zhù)……
我平靜地迎來(lái)了第二次月考，出成績(jì)時(shí)，我從容地走到成績(jì)表跟前，我排在第六名，我的嘴角浮現出笑意�；丶液�，媽媽高興地表?yè)P了我，然而我并沒(méi)有停止，夜中的那盞燈還在亮著(zhù)……
現在我知道了，考試失利，只不過(guò)是一個(gè)小小的挫折。我們不能被一點(diǎn)挫折打敗，我們必須拿出勇氣來(lái)面對這些絆腳石。我們不能因為他們而停下成長(cháng)的步伐。成長(cháng)，需要挫折。
成長(cháng)初中作文 8
“學(xué)習雷鋒，好榜樣，忠于革命忠于黨……”每當我聽(tīng)見(jiàn)這首悅耳的歌聲，我就會(huì )想起雷鋒叔叔，想起雷鋒叔叔文明美德的一言一行：主動(dòng)把垃圾丟進(jìn)垃圾箱，攙扶爺爺奶奶過(guò)街，主動(dòng)扶起摔倒的小朋友并安慰他們……盡心盡力去幫助那些需要幫助的人，這樣的行為雖然很平凡，卻表現了雷鋒叔叔善良的心靈。我也有一次，幫助了一個(gè)需要幫助的人。
一個(gè)周末的黃昏，太陽(yáng)釋放著(zhù)火紅的光彩，像朝霞那么艷麗。媽媽和我手牽手去散步，當路過(guò)平安橋頭時(shí)，隱隱約約傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的歌聲：“你的腳步流浪在天崖，我的思念隨你到遠方……”，媽媽和我隨著(zhù)歌聲走過(guò)去，路口有許多人圍成一個(gè)大圈，我一個(gè)勁往里鉆，用了九牛二虎之力好不容易鉆到前面，看到一個(gè)沒(méi)有左胳膊的叔叔深情而吃力地在歌唱，我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，我覺(jué)得他是想把最美好的歌聲獻給大家，希望得到大家的認可和幫助，從歌聲中我仿佛看到了那些流浪在外的人們，那一身的疲憊，那一臉的.無(wú)奈和痛苦。如果我們的文明美德能不斷傳承和發(fā)揚，大家都來(lái)幫助他們，那該多好��！
我巴望著(zhù)叔叔，認真地聽(tīng)著(zhù)。我想：“叔叔真可憐啊，既沒(méi)有家，身體還有殘疾；而我有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有個(gè)幸福溫暖的家，我應該幫助這個(gè)叔叔！”正在這時(shí)，歌聲停了，叔叔放下話(huà)筒，用右手端起個(gè)破損的大碗伸向人圈，可是，好像大家都滿(mǎn)意了，沒(méi)有幾個(gè)人樂(lè )意伸出自己的手，而是紛紛離開(kāi)，我心想：“這些叔叔阿姨太過(guò)分了，一點(diǎn)道德也沒(méi)有。叔叔那么可憐，穿得那樣破舊，連吃飯的錢(qián)也沒(méi)有，為什么沒(méi)人愿意幫助他呢？我急忙抽出我的所有“財富”放進(jìn)大碗里，叔叔向我雞啄米似的點(diǎn)頭，不停地說(shuō)謝謝，似乎僅有的幾元錢(qián)都對他非常重要，我心里雖有一絲高興，卻更多了份傷心，為何沒(méi)有更多的人來(lái)幫助這位叔叔呢？我們中華民族的優(yōu)良傳統，文明美德哪去了呢，難道失傳的嗎？
我真希望叔叔能擁有自己溫暖的家，更希望大家都能做一個(gè)文明美德的人，幫助那些需要幫助的人，這樣，叔叔就可以幸福地生活下去啦！
我下定決心：從我做起，從現在做起，做一個(gè)具有文明美德的好少年！
成長(cháng)初中作文 9
我不是挺立在高山峻嶺的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草---為壯麗的山河添上一筆綠意。
——題記
踏入初中這個(gè)階梯，你是否已拋去小學(xué)時(shí)的青澀，有所成長(cháng)？你是否在為自己的前途而感到彷徨？還是你已經(jīng)有了自己的夢(mèng)想？在這個(gè)豆蔻年齡，在這個(gè)十字路口，你是否還在猶豫自己該走哪條路？你在害怕對嗎？你不知道哪條路對你來(lái)說(shuō)才是正確的，哪條路會(huì )使你墮落。其實(shí)，我想告訴你，自己選擇的路，就算跪著(zhù)也要走下去。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)勵志的真實(shí)故事：安妮是一個(gè)夢(mèng)想著(zhù)成為漫畫(huà)家的女孩，但是她10歲的時(shí)候媽媽跟她說(shuō)家里沒(méi)有那么多的錢(qián)讓她上美術(shù)班，周?chē)娜硕祭涑盁嶂S，10歲的她就懂得了眼淚的分量，那時(shí)候他們家連學(xué)費都交不起，人人都說(shuō)她成為漫畫(huà)家的概率只有百分之一，但是她沒(méi)有相信，她堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想，考上了一所大學(xué)，又一次她給一家雜志社畫(huà)了一幅版畫(huà)，奇跡發(fā)生了，她的漫畫(huà)成千上萬(wàn)的轉發(fā)，她也有了自己粉絲，最后也靠著(zhù)自己的努力養活了全家人，許多漫畫(huà)社紛紛上門(mén)找他合作，人人都說(shuō)："安妮，你實(shí)現了自己的夢(mèng)想，你真的很適合畫(huà)漫畫(huà)。"但沒(méi)有人知道，它曾經(jīng)破碎得只剩下百分之一的微茫，但它卻被安妮抓住了。
成長(cháng)本就是不斷受傷，不斷經(jīng)歷的過(guò)程，或許你現在的日記昏昏沉沉，沒(méi)有一點(diǎn)生機，但是你覺(jué)得這樣的生活很舒服。你對于那些整天抱著(zhù)書(shū)本考第一的同學(xué)抱著(zhù)鄙夷的.心態(tài)，嘲笑他們是書(shū)呆子，你覺(jué)得這樣的瀟灑很酷很另類(lèi)，很享受�？墒悄阆脒^(guò)嗎？父母終究會(huì )老去，你終究要長(cháng)大，你忍心讓父母的心受傷嗎？你忍受得了這種“享受”給你今后的生活帶來(lái)的壓力嗎？你不是富二代，你要為自己的未來(lái)做打算，哪怕你是富二代，那也不是你的錢(qián)，你現在所享受的物質(zhì)終究會(huì )坐吃山空。我相信，終有一天，你會(huì )摘下你自以為很帥的耳釘，你會(huì )脫下你認為很與眾不同的衣服，你會(huì )把花花綠綠的頭發(fā)染回黑色，你會(huì )放下放蕩不羈的個(gè)性，踏實(shí)的走到自己腳下所選的路。
少年，你要有所擔當，要為自己的今后做打算，算好自己以后該走的路，然后一步一步的走下去，你要知道，你不堅強，誰(shuí)替你勇敢，你要為自己的未來(lái)買(mǎi)單。
成長(cháng)初中作文 10
感受陽(yáng)光春光明媚，是上帝賜給我們的最珍貴的禮物。下雨后天放晴，架起一座座彩虹，陽(yáng)光幫了我們大忙；在嚴寒的冬季，一縷縷溫暖的陽(yáng)光融化了你、我內心的堅冰。
與陽(yáng)光作伴，感受光明、溫暖、一種向上的力量。即使是竊竊私語(yǔ)，那聲音里也沒(méi)有絲毫的自卑和陰暗，沒(méi)有怯懦的`哀傷，只能聽(tīng)出堅定的信心。
一個(gè)寒假，對于我這個(gè)“小體育迷”來(lái)說(shuō)，是最有意義的一個(gè)了，因為有一場(chǎng)精彩的盛宴 ——溫哥華冬奧會(huì )。在這次冬奧會(huì )上，中國隊的收獲頗多。讓我印象最深的就是那一場(chǎng)女子冰壺的半決賽。中國運動(dòng)員是曾奪過(guò)世錦賽冠軍的幾名如花似玉的女孩，她們一路過(guò)關(guān)斬將，成為了有能力沖擊金牌的選手。
頂著(zhù)巨大成功的光環(huán)，比賽開(kāi)始了，中國隊曾幾次落后，但都努力追趕，是因為不能輕信放棄。但最終幾次失誤將進(jìn)入決賽的機會(huì )拱手讓給了對方。幾名姑娘的淚水滴濕了鮮艷的中國隊隊服。冰壺隊的隊長(cháng)王冰玉在觀(guān)眾都退場(chǎng)了之后還在分析到底敗在了哪里。終于她們化悲痛為力量，得到了一枚同樣是沉甸甸的銅牌。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”失敗并不可怕，可怕的是從此就一蹶不振，女冰壺隊的隊員用自己永不放棄的精神詮釋了這一點(diǎn)。同學(xué)之間也是如此，不能因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就爭論不休。每個(gè)人的心里都陽(yáng)光一點(diǎn)，這將會(huì )是一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)向上的集體。
青春是人生最美好的春天，每一顆小小的心都是一粒飽滿(mǎn)的種子，就如同剛剛萌發(fā)的嫩芽，溫暖，清新的陽(yáng)光灑在我們身上，鼓勵我們快快長(cháng)大。
只要心中有陽(yáng)光，內心世界就不會(huì )被黑暗所籠罩，就會(huì )永遠光明！讓我們的心中充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我們與陽(yáng)光同在！
成長(cháng)初中作文 11
春雨中，玫瑰搖曳著(zhù)婀娜的身軀，雨落下，它愈加傲人；夏陽(yáng)下，葵花擺動(dòng)著(zhù)可愛(ài)的花盤(pán)，花灑下，它愈加精神；秋風(fēng)里，菊花搖擺著(zhù)纖細的四肢，風(fēng)徐來(lái)，它愈加旺盛；冬雪下，梅花揮動(dòng)著(zhù)傲慢的雙手，雪飄進(jìn)，它愈加堅強。為什么？因為成長(cháng)路上有陽(yáng)光照耀。
我出生在遠離城市喧囂的農村，沒(méi)有霓虹燈的夜晚，沒(méi)有先進(jìn)的設施，也沒(méi)有衣食無(wú)憂(yōu)的享受，盡管這里有快樂(lè )，亦有溫暖，我卻依然敏感而自卑。低矮的瓦房，破舊的衣物時(shí)時(shí)提醒我，自己是貧窮的、落后的，時(shí)時(shí)敲擊著(zhù)我痛苦而又脆弱的心靈。每當看到電視里城市的孩子吃的西餐，穿的名牌，住的高樓，心里留下的只是羨慕。
漸漸的，我慢慢長(cháng)大。背起書(shū)包，踏進(jìn)學(xué)校的第一天，識字不多的媽媽便教導我：“孩子，好好學(xué)習，將來(lái)才有好日子過(guò)�！庇仔〉奈尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，便立志一定要努力學(xué)習，成為讓別人羨慕的人，雖然書(shū)包還是舊時(shí)的軍用背包，課本破舊不堪，但為了能盡快的掙錢(qián)養家，減輕父母的負擔，為了改變自己的命運，我像蝸牛一樣不知疲倦的書(shū)本上爬行，一遍又一遍的汲取著(zhù)知識的養分。
后來(lái)，上了初中，國家的“兩免一補”政策，把我們這些留守學(xué)生從水深火熱中解救出來(lái)，讓無(wú)數和我一樣的`中小學(xué)生插上了夢(mèng)想的翅膀。那一刻，我滿(mǎn)腔熱血，立志要努力奮斗，報答祖國；我渾身充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量，我要發(fā)奮，我要努力，我要用自己的力量，讓更多的人過(guò)上好日子。它猶如春雨，滋潤著(zhù)我們干涸的心靈；如陽(yáng)光，溫暖了我們的身心，如燈塔，照亮了我們這些莘莘學(xué)子的人生之路。從此，我的人生有了翻天覆地的變化，課堂上我神采飛揚，或沉思，或答辯；操場(chǎng)上，我激情滿(mǎn)懷，或奔跑、或跳躍；生活中，我昂揚向上，或微笑，或拼搏。我覺(jué)得自己已不再是一只齲齲獨行的蝸牛，而是一只展翅飛翔的雄鷹，在祖國的懷抱中自由翱翔。
“是你，給了我力量，讓我有了飛上天空的翅膀。因為你，我不怕風(fēng)雨，勇敢的擁抱彩虹�！弊鎳年P(guān)懷如一縷陽(yáng)光，照亮了我的成長(cháng)之路，使我在坦途中走的更遠，逆境中更加堅強。
我知道，我的未來(lái)，一路陽(yáng)光。
成長(cháng)初中作文 12
腦海里還在回想班主任的叮囑，不知不覺(jué)已經(jīng)到了東江青少年基地。興奮與害怕交織，領(lǐng)好服裝，我們一本正經(jīng)準備訓練。
在教官的口令下，我們齊刷刷站成筆直的一排排。一不留心，教官已經(jīng)開(kāi)始訓話(huà)了：“每次整隊，動(dòng)作要快。按要求完成所需的動(dòng)作，不準左晃右晃，不準隨意講話(huà)！對于不守紀律的同學(xué)，我們要按照軍人的制度進(jìn)行懲罰，因為你們年紀小，我們的懲罰為打手心！聽(tīng)明白了嗎？”
“聽(tīng)明白了！”大家齊聲喝道！
可還不到兩分鐘，我就犯規了！教官一聲令下：“停！”我還在開(kāi)小差，于是，扎實(shí)的一板打得手上火辣辣。
不知不覺(jué)，太陽(yáng)跳出地平線(xiàn)已經(jīng)老遙遠了，陽(yáng)光如同眾箭齊發(fā)，直射每個(gè)人的臉頰，如同煙熏火烤。
“立正！不許動(dòng)！”教官一邊喊口令，一邊巡視，目光掃視者隊列中的每個(gè)人。小c耐不住炎熱，情不自禁地動(dòng)了一下，腳的姿勢還沒(méi)換完，就被教官發(fā)現了。
教官犀利的目光注視著(zhù)小c，我心里一陣緊張，心想：八成要遭罰了。出乎意料，半天沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)罰令。正當我疑惑之際：“原地休息……”
“啊——”正當我快喊出來(lái)時(shí)，后面一片嘩然：“累死了，終于可以休息！”大家坐在地上，開(kāi)始東道西歪。教官開(kāi)始訓話(huà)了：“你們這點(diǎn)訓練算什么。我們當初訓練的時(shí)候，中午十二點(diǎn)到兩點(diǎn)，曬得皮開(kāi)肉綻的時(shí)候，還在外面練軍姿呢！那伙兒，站在樹(shù)蔭下還大把大把地流汗。軍人就要懂得忍耐，你們今天來(lái)軍訓，為的是體驗，叫苦連天算什么……好了，站起來(lái)，立正！”
響亮的'口號再次響起，似乎大家被充了氣，一個(gè)個(gè)精神抖擻，為了教官那句“體驗軍人的生活”，我們齊聲喊道：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊�！甭曇麸w躍屋梁，跨過(guò)高山，向著(zhù)家的方向傳去。
四天的軍訓雖然過(guò)去，臨行前，突然一種涌動(dòng)在心間流淌——忍耐。我體驗到什么？忍耐，也許我暫時(shí)還不能如軍人那般意志堅定，但是，今天的忍耐是我成長(cháng)的開(kāi)始，這不也是生活的準則嗎？生活的道路上，我還要一路前行！
成長(cháng)初中作文 13
挫折和逆境對人的影響具有兩重性。它固然會(huì )對我們的身心健康造成打擊和壓力，帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦，但它也能讓我們經(jīng)受考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點(diǎn)，我常常被挫折折磨，讓我成為一個(gè)不怕挫折，勇于面對生活的困難的人！
如果你不怕挫折，那么它會(huì )讓你走向成功鋪墊！我在追求人生的目標過(guò)程中遇到困難的時(shí)候，我也想過(guò)放棄，既難以克服又找不到替代的目標，就會(huì )使人產(chǎn)生挫折感。
在我的成長(cháng)中有著(zhù)無(wú)數的挫折，有一次，月考將來(lái)臨，我還在悠哉悠哉地玩耍，把學(xué)習的事忘得一干二凈。直到月考的前一個(gè)晚上我才記得，悠哉悠哉的心情霎時(shí)被打破了，我便手忙腳亂地拿起課本，緊張和壓迫的感覺(jué)充斥著(zhù)我的心房，我想：“我這樣繼續不復習，那么我的成績(jì)必定大幅度下降�！痹驴嫉搅�，監考老師把試卷發(fā)了下來(lái)，看到試卷，我的心里怦怦直跳。我一看，這些題目怎么這么難。我絞盡腦汁也只能做出一道題目，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，考試結束了，我忐忑不安地把試卷的交給了老師。三天過(guò)后，成績(jì)出來(lái)了，我看見(jiàn)試卷淚水不禁涌了出來(lái)，我想：“其他同學(xué)的成績(jì)都在進(jìn)步，而我 ······ ！ ”我把試卷拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“這次考不好，還有下次，只要你盡自己最大的努力，我就很開(kāi)心�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，我想：“我只要盡自己最大的努力去學(xué)習，那么我必會(huì )有進(jìn)步�！蔽抑绬�(wèn)題出在哪里，便深刻地反省了自己，決心改正。我想：“加油吧！挫折會(huì )給我帶來(lái)成功的.�！�
終于在第二次月考結束后，我的成績(jì)出來(lái)了，對比了上次的成績(jì)，比原來(lái)進(jìn)步了一百多分，我欣喜若狂地跳了起來(lái)，我知道挫折永遠是使我們進(jìn)步的使者，挫折是我們成功的驅使者。
一個(gè)人經(jīng)受一些挫折，并不完全是壞事，它可以提高我們扭轉逆境、克服困難、適應社會(huì )的能力。
我們應自覺(jué)，有意識地鍛煉和培養自己面對挫折的心理承受能力，當挫折來(lái)臨時(shí)，我們要勇于面對，使人生之船戰勝驚濤駭浪，駛過(guò)激流險灘，到達理想的彼岸。
成長(cháng)初中作文 14
人類(lèi)都會(huì )流淚，當我們是一個(gè)嬰兒時(shí)，我們會(huì )為了索取而哭，一次次地流淚，讓我看到了成長(cháng)，而現在，我們流淚是為了親情、友情。
當我們只有幾個(gè)月大的時(shí)候，我們還不會(huì )說(shuō)話(huà)，唯一表達情感的方法就是哭。那時(shí)，熱了也哭，冷了也哭，餓了也哭，渴了也哭……仿佛是個(gè)一碰就開(kāi)的水龍頭，淚水止都止不住。
漸漸的，我們長(cháng)大了，會(huì )說(shuō)話(huà)了，可眼淚還是常掛在眼角。為了一個(gè)玩具，能哭半個(gè)小時(shí);為了一次爭吵，能哭兩天。這時(shí)的哭，滿(mǎn)是小孩子的霸道與任性。
上了小學(xué)，父母教會(huì )了我們哭沒(méi)有任何的作用，只有行動(dòng)才能解決問(wèn)題。我也長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了理性地看問(wèn)題，學(xué)會(huì )了思考，不會(huì )再以哭換物了。但我也有了自尊心，受不了當眾的批評，受不了不光彩的成績(jì)，更受不了自己的退步。只要傷及了我的自尊心，淚水便會(huì )流下了。課堂上被老師批評了一句，可以默默地哭一整天，跑步時(shí)跑了最后一名，強咬著(zhù)牙關(guān)，一邊哭一邊沖刺。
時(shí)光荏苒，我們要畢業(yè)了，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我也學(xué)會(huì )了控制情緒�？梢幌氲郊磳⒁x開(kāi)一起學(xué)習了六年的同學(xué)，離開(kāi)生活了六年的`校園，淚水就如斷線(xiàn)的珍珠似的忍不住往下落。
每次看到電視里那些感人的事跡，那些英勇的烈士，那些舍己為人的大愛(ài)無(wú)疆，我又忍不住熱淚盈眶。
回顧從前，當我們是嬰兒時(shí)，我們會(huì )為索取而哭，當我們是小孩子時(shí)，我們會(huì )為自尊而哭;可現在，我們會(huì )為大愛(ài)而哭。
“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處�！绷鳒I的原因里藏著(zhù)年齡是否增長(cháng)，心智是否成熟。眼淚，折射著(zhù)我們的成長(cháng)。
成長(cháng)初中作文 15
歲月緩緩流淌，我們也隨著(zhù)慢慢長(cháng)大。驀然回首過(guò)去，如同踩在沙上面的腳印，一排排，一串串，留下深深的痕跡。這就是是成長(cháng)。這也許是開(kāi)始，也許是經(jīng)過(guò)，也許是結束。我是去過(guò)很多，但也得到很多。我即使追求了許多目標，但還是得到了前所未有的失望。我也許在哭泣，我也許在歡笑，我也許有哀愁，我也許因某事而悲傷。
這不是重要的，重要的是因為我經(jīng)歷了這件事，我是有收獲的，我充實(shí)了這段成長(cháng)。在這條成長(cháng)的路上，我很孤獨，寂寞。應學(xué)會(huì )勇于面對這個(gè)善變的世界，必要時(shí)，給自己鼓勵，為自己加油。在黑暗來(lái)臨時(shí)，學(xué)會(huì )為自己點(diǎn)亮一盞希望之燈，尋找自己的方向。在迷惑時(shí)，要冷靜，不被其外表所迷惑。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長(cháng)中遇到的一切給自己的煩惱。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。
這是勇敢，這是堅強�？荚嚳荚伊瞬灰o，但要找到錯誤，分析原因，再有信心的對自己說(shuō)：“下次一定能考好！”這段成長(cháng)因自信而美好。而今天，在經(jīng)歷了無(wú)數次的批評，接受了無(wú)數次考驗的`今天。
當我再次跌倒時(shí)，不再軟弱，學(xué)會(huì )了堅強。像一只小鷹，在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的從山頂摔下，在無(wú)數黑夜風(fēng)吹雨打，它的翅膀不再脆弱，不再是以前的膽小鬼了。那些飛滿(mǎn)我們童年天空的紙鶴，早已散落在了風(fēng)中，隨著(zhù)歲月的流淌羽化成了灰燼。我們長(cháng)大了，作業(yè)也增加，漸漸的走向成熟。那些逝去的歲月在心中逐漸消失，那些過(guò)去和的過(guò)去的過(guò)往，我不愿，不知如何把它們簡(jiǎn)單地歸類(lèi)，我也不知道把塵封的記憶放在哪個(gè)角落。在成長(cháng)的路上有我們的足跡，它記錄了的一點(diǎn)一滴，它希望得到我們的珍惜。
成長(cháng)初中作文 16
從人類(lèi)步入文明開(kāi)始，書(shū)就和人類(lèi)結下了深厚的緣分。小小的一本書(shū)，看似普通，卻蘊藏著(zhù)無(wú)盡的智慧和道理。每當我去翻開(kāi)書(shū)籍，暢游在知識的海洋中時(shí)，都會(huì )有不小的收獲。
小時(shí)候，趴在屋檐下的石板上，看著(zhù)《三毛流浪記》、《寶蓮燈》這些漫畫(huà)小故事。歡笑聲中，故事里的小英雄形象早已銘刻在我心中。小學(xué)時(shí)，我喜歡讀寓言故事，在簡(jiǎn)短通俗的小故事中，我明白了生活學(xué)習中的許多道理�，F在的我，更喜歡閱讀詩(shī)歌、小說(shuō)。我喜歡李白“欲上青天攬明月”的豪氣，喜歡蘇東坡“一蓑煙雨任平生”的灑脫，喜歡曹操的氣概與膽略，喜歡祥子憨厚樸實(shí)的性格……這些書(shū)伴我走過(guò)了成長(cháng)的'日日夜夜，讓我變得更加成熟與穩重，為我稚嫩的翅膀插上了結實(shí)的羽毛。
當我在孤寂的黑夜里輾轉反側時(shí)，總會(huì )掏出一本書(shū)，坐在臺燈下，融入到書(shū)中與作者溝通，賞析著(zhù)其中的精妙之處，與作者的靈魂發(fā)生強烈的碰撞。猛然覺(jué)醒時(shí)，卻發(fā)現自己又充實(shí)了許多，撫摸著(zhù)這一頁(yè)頁(yè)的文字，我不得不折服于書(shū)的獨特魅力。
但有時(shí)讀書(shū)并不是閱讀書(shū)本里的東西，其實(shí)每個(gè)人都是一本讀不盡的書(shū)。如果我們用欣賞文章的眼光去欣賞他人時(shí)，就會(huì )發(fā)現這一本本“書(shū)”中都有我們值得學(xué)習的地方。當我們用心去讀它們時(shí)，自己也在不知不覺(jué)中學(xué)到了他們的優(yōu)點(diǎn)，使自己的心靈再一次成長(cháng)。
獨坐窗臺下，手拿一本好書(shū)，讓自己盡情地暢游其中，洗去自己靈魂上的污漬，使心靈得以澆灌，何嘗不是人生的一大樂(lè )事？
讀書(shū)可以明智，讓干涸的心靈得以滋潤。
讀書(shū)可以勵志，讓柔軟的性格變得堅韌。
讀書(shū)可以養神，讓浮躁的靈魂變得沉穩。
讀書(shū)就是一種成長(cháng)，在讀書(shū)的過(guò)程中充實(shí)自身，在人生的道路中一路前進(jìn)，走向成功。
成長(cháng)初中作文 17
小時(shí)候，我特別喜歡看書(shū)，我家里的書(shū)柜上，排滿(mǎn)了花花綠綠的書(shū)，每本書(shū)上都有許多圖畫(huà)，那時(shí)候，我一邊看圖畫(huà)，一邊聽(tīng)媽媽講著(zhù)旁邊的字，我覺(jué)得讀書(shū)真有趣。
上了一年級后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天都要堅持讀書(shū)，還要記《讀書(shū)筆記》。我一下子就不愛(ài)看書(shū)了，因為這樣的讀書(shū)太麻煩了：我寫(xiě)字那么慢，還得記錄自己看的什么書(shū)，所以每天的讀書(shū)筆記我都要寫(xiě)好長(cháng)時(shí)間�？吹轿矣辛饲榫w，媽媽沒(méi)有批評我，拿出了儲存我小時(shí)候錄像的.硬盤(pán)，在電視上放映出來(lái)，然后我們一家三口一起看。我突然看到了我小時(shí)候的樣子，感到特別激動(dòng)，小時(shí)候的我真可愛(ài)啊，扎著(zhù)幾個(gè)超小的辮子：兩個(gè)月時(shí)的游泳；一歲時(shí)歪歪扭扭的走路；兩歲時(shí)和小朋友一起郊游；三歲時(shí)到三亞看海；四歲時(shí)看桂林山水……媽媽問(wèn)我：“看小時(shí)候的事是不是特別有意思？”我高興的說(shuō)：“對呀！”媽媽說(shuō)：“其實(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記也是一樣的，我們現在把看過(guò)的書(shū)記錄下來(lái)，等到將來(lái)再看一看，就像我們現在看小時(shí)候的錄像一樣，肯定覺(jué)得非常開(kāi)心�！蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯�，我決定以后一定要認真的做讀書(shū)筆記！
現在，我可喜歡看書(shū)了，上學(xué)這半年多來(lái)，我看過(guò)許多漂亮的繪本書(shū)，看過(guò)許多的故事書(shū)，看過(guò)科學(xué)童話(huà)書(shū)，也看過(guò)厚厚的長(cháng)篇小說(shuō)，而且和爸爸媽媽一起讀過(guò)超級神奇、有趣的《神奇樹(shù)屋》，我們和樹(shù)屋一起去過(guò)恐龍谷歷險；還去了迷霧中的城堡，和黑騎士一起騎馬；還到過(guò)遙遠的埃及，進(jìn)入金字塔看木乃伊……
讀書(shū)是件非�？鞓�(lè )的事，讓我增長(cháng)了許多的知識，讓我變得更自信、更快樂(lè )。我想，今后我要繼續的多看書(shū)，讓讀書(shū)伴著(zhù)我一起成長(cháng)！
成長(cháng)初中作文 18
“孩子，怎么了？”“孩子，加油！”我靜靜坐在書(shū)桌前，你的聲音又在我耳畔回響。陽(yáng)光似美妙的音符，一點(diǎn)一點(diǎn)的透過(guò)窗，照在潔白的紙上，也把我的心房照亮。記得初來(lái)乍到的那一年，我傾聽(tīng)著(zhù)你的聲音，成長(cháng)，成長(cháng)。
聽(tīng)汝溫柔之聲
那是一個(gè)寒冷的冬日，期末考前壓抑的情緒充斥著(zhù)校園的每一個(gè)角落，而成績(jì)屢不得志的我，心情更是煩上加煩。
我正在教室里望著(zhù)數學(xué)卷子發(fā)呆，一個(gè)溫柔又明亮的聲音在我耳邊響起：“孩子，怎么了？”我一抬頭，原來(lái)是你。
接著(zhù)，你的聲音如小溪流水般滋潤了我的心：“別傷心，你如此用心，一定可以……”你的話(huà)似一捧清新的溪流沁入肺腑，如一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉，恰一陣霏霏的細雨滌蕩心靈。我仔細傾聽(tīng)著(zhù)，心情逐漸明朗起來(lái)，似煙消云散后的天空，如又清澈見(jiàn)底的河水，恰恢復生機的綠草。我傾聽(tīng)著(zhù)你溫柔的話(huà)，明白了要自信，懂得了要樂(lè )觀(guān)，我成長(cháng)了。
聽(tīng)汝肯定之語(yǔ)
馬上就要上臺了，我心中仿佛揣了只兔子，心里“怦怦”直跳。我站在臺側，不安地望著(zhù)天花板�！昂⒆�，你一定行，加油！”你肯定的聲音響起了，“你是最棒的！”我瞬間信心滿(mǎn)滿(mǎn)，你的話(huà)，點(diǎn)燃我心中的火，釋放出我的能量，展示出我的.優(yōu)勢。只記得，下臺鞠躬的那一刻，聽(tīng)到了經(jīng)久不息的掌聲。我聽(tīng)進(jìn)去了你肯定的話(huà)語(yǔ)，明白了人有無(wú)限的力量，我再一次成長(cháng)。
“孩子，怎么了？”“孩子，加油！”這是你說(shuō)的讓我記憶最深的兩句話(huà)。那個(gè)似初生牛犢的年華，我傾聽(tīng)著(zhù)你的聲音，變得“不怕虎”，不斷成長(cháng)。
陽(yáng)光更燦爛了，我的心更暖了。我將永遠帶著(zhù)你給予我的一切，成長(cháng)，再成長(cháng)。
聽(tīng)汝聲，我成長(cháng)，雖別離，永不忘……
成長(cháng)初中作文 19
母親愛(ài)花，尤其是牡丹，她說(shuō)這是富貴花，能帶來(lái)“財富”！
花落去
這不，母親又不知從哪弄來(lái)幾盆牡丹，說(shuō)一盆給我養。我本是滿(mǎn)口答應的，奈何看到一盆只有幾片枯黃的葉子在風(fēng)中飄零著(zhù)的完全不像牡丹的牡丹花，我想退縮了�？赡赣H勸我說(shuō)：“試試吧，不嘗試一下怎么知道呢？”我猶豫了一會(huì )兒，決定好好照顧這盆牡丹。于是我每天堅持去給它澆水施肥，期待著(zhù)它的蛻變，可它遲遲沒(méi)有變化，在嘗試了無(wú)數種方法后，我再也忍不住了，想把它丟掉。媽媽卻阻止了我：“再試試吧，再等一等，總會(huì )開(kāi)的'�！本瓦@樣，我決定再試試，再等等。
燕歸來(lái)
我像往常一樣研究著(zhù)怎樣讓牡丹開(kāi)花，忽然，幾滴雨滴地闖入打亂了我的思緒。抬頭一看，原本晴朗的天空變得烏云密布，剛把窗戶(hù)關(guān)上，便是一場(chǎng)傾盆大雨。我擔憂(yōu)的看向窗外，心里不由得為那盆牡丹著(zhù)急。雨一停，我便立即去看牡丹，可映入眼簾的景象卻讓我驚訝地張大嘴巴，只顧著(zhù)說(shuō)：“花開(kāi)了，花開(kāi)了�！眿寢屄劼曏s來(lái)，那株牡丹嬌羞地在風(fēng)中搖曳著(zhù)它亭亭的身姿，幾滴水珠順著(zhù)葉脈滑下。媽媽笑著(zhù)摸了摸我的頭，說(shuō)：“看吧！這就是嘗試過(guò)后的結果，你的努力付出并沒(méi)有白費呢！”
獨徘徊
后來(lái)，牡丹開(kāi)了，開(kāi)得無(wú)比燦爛。我望向那美不勝收的牡丹，不禁陷入了沉思：如果我開(kāi)始沒(méi)有決定養牡丹，如果我中途就放棄，把它給扔了，如果我不嘗試，那還能目睹得到這樣的美麗嗎？嘗試著(zhù)去養牡丹、嘗試著(zhù)學(xué)習養花知識、嘗試著(zhù)澆水施肥、嘗試著(zhù)克服困難、嘗試著(zhù)等待。每一種嘗試，也許它不一定會(huì )成功，但是嘗試了就一定會(huì )有一份不一樣的收獲，那是一份美好，一份成長(cháng)。
也許母親說(shuō)得對，牡丹能帶來(lái)財富，它讓我學(xué)會(huì )等待，學(xué)會(huì )在嘗試中成長(cháng)！
成長(cháng)初中作文 20
時(shí)光的沙漏不停的行進(jìn)，來(lái)不及告別嘆息，昨日便已卷入時(shí)間的長(cháng)流中，充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )，又像五味瓶，充滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣咸。
快樂(lè )就是對童年棒棒糖的回憶。記得初游西湖的時(shí)候，看到“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”艷冶極矣的美麗景象。就像到了一個(gè)童話(huà)世界，路旁的小草尖上，還有幾顆透明的露珠，柳樹(shù)垂著(zhù)枝條，對著(zhù)湖面美滋滋的照鏡子。傍晚時(shí)分，坐在岸邊的木椅上，享受著(zhù)湖面上吹來(lái)的.清風(fēng)。路燈倒映在水里，宛如一條條銀蛇在游動(dòng)。西湖就是我成長(cháng)腳步中快樂(lè )的腳印。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中我們成長(cháng)的悲哀和煩惱。
昏暗的臺燈下，正在黑暗中迷茫的我，“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我，那段歲月，煩惱則化作青煙一縷，纏繞著(zhù)我，讓我煩悶，讓我憤怒。過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處。煩惱就是我成長(cháng)腳步中哀怒的腳印。
這是無(wú)硝煙的戰場(chǎng)，所有子彈由知識鑄成，由一支爛筆頭轟炸那一道道題目，“戰爭”使我一夜間從英雄變成狗熊，無(wú)數遺憾和悔恨都化為淚水催人奮進(jìn)，誰(shuí)也不愿意平平凡凡，誰(shuí)都不愿做庸碌之輩，誰(shuí)都希望抓住機會(huì )表現自己，亮出自己!跌到了也不用怕，即使趴下也決不認輸。我要站起來(lái)，憑著(zhù)堅定、執著(zhù)的信念去翻開(kāi)生活嶄新的一頁(yè)，我相信我會(huì )得到我春華后的秋實(shí)。我相信我會(huì )超越自己，突破創(chuàng )新!堅定、執著(zhù)的信念是我成長(cháng)腳步中酸甜的腳印。
成長(cháng)初中作文 21
從出生到現在成為初中生的我，我的耳邊回蕩著(zhù)多少句贊揚，像一陣歌聲般輕輕的喜悅，蕩出我的.心田，鼓舞我向前走。贊揚是一只溫暖的大手，把我從失落之谷拉了上來(lái)，贊揚又似一場(chǎng)噩夢(mèng)，帶給我不可磨滅的教訓。
贊揚像一塊蜜糖，含在嘴里，甜滋滋的。記得剛開(kāi)始跟爸爸學(xué)游泳的時(shí)候，我興沖沖地跟爸爸來(lái)到游泳池邊，小心翼翼地下了水，扶在池邊練習蹬腿，憋氣和劃水。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，我不知嗆了多少次水，但我終于挺過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )了憋氣，劃水和蹬腿三種基本動(dòng)作。爸爸見(jiàn)我學(xué)得差不多了，要我離開(kāi)池邊來(lái)練習，爸爸在水下扶我，我高興極了，心想：很快就可以學(xué)會(huì )游泳了！可一次次的失敗不得不使我原本信心十足的我灰心了。當我正思考是否放棄時(shí)，耳里不知什么時(shí)候傳來(lái)了爸爸的贊揚；“女兒，你真厲害，居然能在短時(shí)間內學(xué)會(huì )三種基本動(dòng)作，爸爸小時(shí)候可得學(xué)兩三天呢！”我的心就像久旱的小苗喝到了春雨，讓我尋回 了自信。兩星期后，我如愿以?xún)攲W(xué)會(huì )了游泳。
同時(shí)，贊揚也是一碗苦水，讓我有不知多少的苦。記得上次數學(xué)考得了滿(mǎn)分，一回到家，迫不及待地向媽媽報喜，媽媽聽(tīng)完，臉上洋溢著(zhù)笑容，一邊表?yè)P我，又一邊數落我妹妹，我的心情有說(shuō)不出的喜悅，從此，一到我晚上我作業(yè)寫(xiě)完就打開(kāi)電視看了起來(lái)，無(wú)心復習。做什么事，就結什么果。又考試了，89分。這無(wú)疑讓我墮入無(wú)底深淵。這次教訓，永刻在我心里，它驗證了：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 贊揚伴我成長(cháng)，它既讓我時(shí)刻充滿(mǎn)自信，也讓我明白謙虛是一種美德。
成長(cháng)初中作文 22
成長(cháng)是從“呀呀”學(xué)語(yǔ)到一句句流利的普通話(huà)；成長(cháng)是從蹣跚學(xué)步到蹦蹦跳跳，成長(cháng)的故事，像天上的繁星數也數不清，我要摘下最亮的一顆與你分享——第一次包水餃。
媽媽說(shuō)先和面，再揉面，然后開(kāi)始調餃子餡兒。
我先把揉好的面搓成長(cháng)條狀，再把長(cháng)條切成一個(gè)個(gè)山杏大小的小面球。我雙手拿著(zhù)搟面杖毫不留情地從面球上壓過(guò)，搟完了我一看，天啊，我明明見(jiàn)媽媽搟出的是小圓餅，可為什么我搟的是小長(cháng)餅？媽媽一看，微微一笑，說(shuō)：“搟餃子皮不能向著(zhù)一個(gè)方向搟，要轉著(zhù)圓圈搟，你先看我搟一次�！庇谑�，在媽媽的指導下，我終于搟出了自己想要的形狀。我再接再厲，乘勝追擊，結果一個(gè)比一個(gè)好。
面皮搟得差不多了，我們開(kāi)始包餃子了。我學(xué)著(zhù)媽媽的動(dòng)作包了幾個(gè)，可都是軟軟的趴在桌子上，無(wú)精打采的'樣子。媽媽見(jiàn)了笑得合不攏嘴，她說(shuō)：“你這是餡兒放的太少了，餃子餡兒不能放得太少，不然就會(huì )像生病了一樣軟趴趴的直不起腰�！庇谑俏矣职艘粋�(gè)，這次我吸取了剛才的教訓，把餡填的滿(mǎn)滿(mǎn)的，可是還沒(méi)包完呢，餃子皮就破了一個(gè)洞，這下又把媽媽逗得笑的前仰后合地：“你的餡兒放的太多了，餃子餡兒不能放太多，也不能放太少，多了就會(huì )破，少了就會(huì )站不起來(lái)，沒(méi)有精神�！卑�，真麻煩！不過(guò)我可不會(huì )輕易認輸的，于是我又包了一個(gè)給媽媽看，媽媽說(shuō)：“這一個(gè)包的還行，就照這個(gè)樣子包吧！”于是我又包了幾個(gè)，結果都很不錯。
餃子煮熟了，白白胖胖的餃子被整整齊齊地放進(jìn)了盤(pán)子里，仿佛是我成長(cháng)的足跡，承載著(zhù)我成長(cháng)的故事，這故事里有艱難困苦，更有成功和喜悅。
成長(cháng)初中作文 23
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”每當我聽(tīng)到這首歌，就會(huì )想起最近讀的一個(gè)故事------《母愛(ài)》。這個(gè)故事主要講的是：一頭憨厚忠實(shí)的老牛倔強的攔路索水，最后，他竟然把自己被打的皮開(kāi)肉綻作為代價(jià)換一些水留給小牛的感人肺腑的故事。是啊，愛(ài)孩子，為了孩子，無(wú)論是動(dòng)物還是人類(lèi)，每一位母親都是那么義無(wú)反顧。
自從讀了這個(gè)故事，我感受至深。感恩不僅僅在人類(lèi)的生活中用到，世界萬(wàn)物都用到了感恩——魚(yú)兒在水中跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，那是它在感謝小河的養育之恩；樹(shù)木努力的長(cháng)得更加茂密，那是它在感謝土地的“栽培”之恩；鮮花努力的生長(cháng)著(zhù)，讓自己長(cháng)得更加美麗，那是它在感謝雨露的滋潤之恩……
記得有一次，我補完課回到家在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，當我把作業(yè)寫(xiě)完后，準備上客廳喝一杯清水輕松一下，忽然聽(tīng)見(jiàn)廚房里發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，原來(lái)是媽媽在榨橙汁。只見(jiàn)媽媽挑尋圓溜溜的.橙子，放在蒸板上，拿起大刀，“嘩”的一下，只見(jiàn)橙子瞬間便成了兩半。然后，媽媽把兩半橙子放到榨汁機中。按一下紅色按鈕。只聽(tīng)“咕咚”一聲。頃刻間，我的眼前出現了兩杯香甜可口的橙汁。我頓時(shí)口水直流三千尺，恨不得立馬將它拿下。我迅速喝下一杯。我望著(zhù)那剩下的一杯，想起了媽媽?zhuān)肫饗寢尀槲倚列量嗫嗾コ戎�，我把剩下的一杯給了媽媽。這一杯橙汁不僅香甜可口，而且包含了媽媽濃濃的母愛(ài)。
想到這里，我不禁潸然淚下，回想媽媽的母愛(ài)，我終于懂得：在以后的日子中，我要學(xué)會(huì )感恩，在感恩中成長(cháng)，努力回報媽媽的愛(ài)，當媽媽在為我榨橙汁時(shí)，我要大聲的對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
成長(cháng)初中作文 24
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)籍是人類(lèi)的精神財富;書(shū)籍是人類(lèi)必不可少的營(yíng)養品……在我成長(cháng)的過(guò)程中，書(shū)籍成為了我形影不離的伙伴!
在我一、二歲時(shí)，當我看到一本本書(shū)時(shí)，我都天真地認為“書(shū)”就是一張張一撕就能碎的紙，撕書(shū)，也成了我最快樂(lè )的事。但當我躺在媽媽?xiě)牙�，�?tīng)著(zhù)媽媽講故事時(shí)，我又覺(jué)得書(shū)是一部經(jīng)典的電影，不斷在我的腦海中放映。
當我三歲多時(shí)，媽媽給我訂購了我平生第一本正式閱讀的書(shū)——《兒童畫(huà)報》。在畫(huà)報中，我認識了各種圖形、顏色，認識了幾百個(gè)生字，讓我能夠自由的閱讀一些比較簡(jiǎn)單的書(shū)籍。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的識字量也增長(cháng)了不少。但是已經(jīng)六歲的我，并不是很愛(ài)看書(shū)，這令媽媽非常煩惱。直到那本《小豬唏哩呼�！返某霈F讓我愛(ài)上了閱讀�！缎∝i唏哩呼�！分凶髡咭陨鷦�(dòng)的語(yǔ)言，配合著(zhù)特色鮮明的圖畫(huà)介紹了一只可愛(ài)的小豬與它的.兄弟姐妹發(fā)生的趣事，讓我愛(ài)不釋手。
三年級時(shí)， 我開(kāi)始閱讀國際經(jīng)典兒童小說(shuō)，如瑞典作品《長(cháng)襪子皮皮》、日本作品《窗邊的小豆豆》、英國作品《了不起的狐貍爸爸》等等。
現在，我開(kāi)始閱讀中國兒童小說(shuō)家張之路的《足球大俠》等;張天翼的《禿禿大王》、《大林小林》等;楊紅櫻的兒童小說(shuō)《淘氣包馬小跳》系列;伍美珍的兒童小說(shuō)“陽(yáng)光姐姐小書(shū)房”系列……
在各種各樣的書(shū)籍中，我積累了豐富的詞匯，大大提高了我的寫(xiě)作能力，讓我不再懼怕，并且能夠思路清晰的完成一篇文章。讀書(shū)也給我許多快樂(lè )。當我難過(guò)時(shí)，我會(huì )想起那美麗、善良的灰姑娘;當我高興時(shí)，我會(huì )想起那七個(gè)可愛(ài)的小矮人，與小矮人們一起玩�！�
好書(shū)伴我成長(cháng)，好書(shū)讓我快樂(lè )，我讀書(shū)，我快樂(lè )!
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