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實(shí)用的初中生活的作文600字合集六篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的初中生活的作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生活的作文600字 篇1
20xx年，告別了小學(xué)，我懷著(zhù)不安與激動(dòng)踏入陌生的校園。操場(chǎng)邊的那棵大樹(shù)綠得刺眼，雪白的教學(xué)樓寬敞得引人注目，我懵懂地向每一個(gè)人微笑，傻傻地不知所措。
在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著(zhù)護著(zhù)，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺(jué)得上了初中要學(xué)會(huì )自覺(jué)。在家里，現在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說(shuō)長(cháng)大了，要有主見(jiàn)。就這樣，初中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。
進(jìn)入了20這個(gè)集體，開(kāi)始并不是風(fēng)調雨順，強大的對手一下壓得我喘不過(guò)起來(lái)，哎，就開(kāi)學(xué)第一次的數學(xué)小測，便被推倒了，我的心里很不好受，一直在反思，也許這真的是我的水平吧。在我低聲嘆氣的時(shí)候，我的前桌---曉崢給了我一個(gè)燦爛的微笑，讓我輕松了許多。晚自習，我為了一道數學(xué)題一籌莫展時(shí)，數學(xué)老師突然喚我出去，說(shuō)了一席話(huà)，讓我受益匪淺，給我鼓勵，讓我積蓄了力量，從而又向中學(xué)生邁進(jìn)了一步。
初中的生活，也許是坎坷的，但人不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？開(kāi)始的開(kāi)始，盡管是漫無(wú)目的，但是只要滿(mǎn)懷抗性與斗志，我也想跑到天邊，看那日出東升，天泛魚(yú)肚白。
初中生活的作文600字 篇2
摘一首《同桌的你》，望著(zhù)滿(mǎn)天星空，坐著(zhù)小船，在碧波中輕輕搖曳。那秋風(fēng)中墜落的枯葉，即使飄向天涯，心中的比鄰星卻永遠珍藏。
月色深了。有人說(shuō)，校園是一首詩(shī)，它記載了我們幾年來(lái)的喜怒哀樂(lè )。一點(diǎn)也不錯，初中的生活像被壓縮了一樣，現在又成了一弘清水，可一望見(jiàn)底。書(shū)海拾貝，抬起頭相視一笑，永遠定格在彼此的心中。
那天又是灰蒙蒙的，少許有些顏色。而我們卻又像焦鍋上的螞蟻，被無(wú)數試題急得抓耳撓腮。黑板上那些白色的線(xiàn)條似在嘲笑我們，而數學(xué)老師手持三角板威風(fēng)凜凜地站在一旁，又像是多了不少鼓勵的微笑。于是我和同桌在無(wú)聲中默默地角逐。老師手中的三角板似乎成了一張白帆，而板書(shū)線(xiàn)條又成了河流洶涌的波濤。我與同桌相視，觸目的一剎那似乎都讀懂了對方的心思。隨后停筆在寧靜中多了一份暖意。終于，我們合作有了成果，線(xiàn)條便又組成了一張笑臉。那是一種最輕松的笑，同桌對我說(shuō)。一縷陽(yáng)光透出云層。
又是一次階段考。做在寂靜得有些木然的教室里，感覺(jué)像來(lái)到了真空里。幸好不是在真空，我們還能聽(tīng)到筆尖與紙的摩擦聲。在一門(mén)課程考完后，無(wú)數的心得將要傾訴給對方，但正是相視的微笑使我們達到了一種默契。這種眼神已成為時(shí)空中的絕響。
北斗星在數萬(wàn)年中改變了形態(tài)，人類(lèi)探索的腳步隨著(zhù)歷史車(chē)輪的磨軋已有了不可磨滅的痕跡。時(shí)光的腳步匆匆，我們已走過(guò)多少驛站。昨天的夢(mèng)，今朝將已實(shí)現；而今夜的幻景又將是哪一天的笑談？雖說(shuō)“不以物喜，不以己悲”，但畢竟人類(lèi)天生所賦有的情感在多少個(gè)經(jīng)歷中開(kāi)出了那花，張出那果實(shí)，即使離去也要留下匆匆的剪影。
不復存在的已經(jīng)是過(guò)去，在踏上新的征程之前，我們必須完成一段歡樂(lè )，一段惆悵。然后，以新的姿態(tài)屹立在新的山頭。海鷗送來(lái)第一片羽毛，大海送來(lái)第一縷波濤。黯香魂，酒入愁腸，月籠輕紗已定泊；碧云天，大浪排空，鷹擊長(cháng)空鑄永恒。
初中生活的作文600字 篇3
告別了天真爛漫的童年，告別了難忘的小學(xué)時(shí)光，告別了昔日老師和同學(xué)，告別了依依不舍的母�！疑狭顺踔�。
跨入篆角初級中學(xué)大門(mén)，我現在已經(jīng)是一名“名副其實(shí)”的初中生了。這兒使我感到所有的一切都是那樣的新鮮。有了新校園，新老師，新同學(xué)，新集體。這里有參天的大樹(shù)，漂亮的花園，高聳的大樓，內容新穎的宣傳欄，還有設備齊全的實(shí)驗室……總之，展現在我眼前的一切都是嶄新的。但在這里我也品嘗到了“煩”、“樂(lè )”、“悲”、“喜”的滋味。
上初中了，別人對我有了新的看法和要求，統測科目也一下子就從三科漲到了七科。學(xué)完語(yǔ)文又是數學(xué)、英語(yǔ)、政治、生物……作業(yè)堆積如高山，卷子試題匯集成河流。背英語(yǔ)單詞時(shí)又會(huì )記著(zhù)數學(xué)公式，思考生物習題時(shí)政治又會(huì )浮現在腦海里。好煩啊!我感到很煩，猶如自由的鳥(niǎo)兒被一下子關(guān)進(jìn)了囚籠。
上初中了，老師的講課方法也完全不同小學(xué)了。老師們各有各的教學(xué)風(fēng)格，所傳授的知識更是讓我們耳目一新。課上，那幽默風(fēng)趣的談笑可謂是一觸即發(fā)。光是那一次“夯基達標”的趣味“解說(shuō)”就讓我們笑得人仰馬翻。我覺(jué)得初中生活是快樂(lè )的，這里就是一個(gè)快樂(lè )、幽默、有趣的王國。
上初中了，在這個(gè)“高手如云”的大家庭里，原本在班上名列前茅數一數二的我竟然跌落到了十幾名，我的昔日斗志在風(fēng)聲鶴唳中漸漸消沉。我好無(wú)奈，好傷感!我認為中學(xué)就是一座傷心的城堡，讓我平添了幾分悲傷。
上初中了，我認識了許多新同學(xué)并成為好伙伴，我們大家和睦相處，有說(shuō)有笑;在學(xué)習上取長(cháng)補短，相互幫助。歡喜在這地方萌芽，新的“歡樂(lè )樹(shù)”將在這兒挺拔參天。
初中生活，有淚有笑，有苦有樂(lè )。我們生活這里的每一天都多姿多彩，值得回味!
初中生活的作文600字 篇4
每當看到金黃色的麥田，碧綠的稻田，就會(huì )想起美麗的田園風(fēng)光，每當讀到稻谷飄香、碩果累累這些詞語(yǔ)的時(shí)候，就會(huì )想起鄉村的生活。
盛夏的一天，我們去了農村的老舅家，一進(jìn)院門(mén)，看到老舅家正在做飯，香味撲鼻而來(lái)，我發(fā)現做飯的那口鍋可真大啊，它至少有我們家用的鍋的4倍大，而且看上去又很沉，我想他們怎么能端的動(dòng)呢！
我剛坐到家里就聽(tīng)到咩咩的叫聲，想起老舅家還有一只小母羊呢，于是我就去看它，它長(cháng)得真快啊，去年來(lái)時(shí)它還是一只小羊羔，現在已經(jīng)長(cháng)大許多了，而且已經(jīng)能擠奶了。它對我咩咩叫，我想它一定是餓了，我趕緊和妹妹去小巷里拔了點(diǎn)草來(lái)喂它，我怕它咬住我，就把草直接扔給它吃，看它吃的那么香，我們就一趟趟的跑出去給它拔草，我的膽子也大了，直接拿著(zhù)草喂它。它又對我們咩咩叫，好像在說(shuō)謝謝你們。
聽(tīng)說(shuō)樹(shù)上的杏兒熟了，下午我和媽媽還有3個(gè)舅舅去摘杏兒，坐在摩托車(chē)上奔馳在鄉間的小路上，看到田野里金黃的麥苗已經(jīng)成熟了，綠綠的玉米桿長(cháng)的正旺盛，果樹(shù)，李樹(shù)上已經(jīng)掛上了綠綠的小果子，金黃的杏子也掛滿(mǎn)了枝頭，鳥(niǎo)兒的叫聲此起彼伏不時(shí)傳入耳中，陣陣花香，草香撲鼻而來(lái)。雖然艷陽(yáng)高照，但我還是覺(jué)得非常興奮。到了自家的果園，站在田埂上我伸手就能摘到又大又黃的杏兒了，兩個(gè)舅舅已經(jīng)爬到了樹(shù)上，摘上面的杏兒，然后又把樹(shù)枝壓下來(lái)讓我們站在樹(shù)下摘，我一手拽住樹(shù)枝，另一只手摘，不一會(huì )兩個(gè)箱子就被我們裝滿(mǎn)了。在樹(shù)下乘了會(huì )兒涼，我們就滿(mǎn)載而歸了。吃著(zhù)自己親手摘到的甜甜的杏兒，心里也是甜甜的了。
晚上我們一大家人圍坐在小院里吃飯，抬頭看去，歸來(lái)的小鳥(niǎo)并排站在房檐下，陪伴我們一起用餐。吃完飯后又在一個(gè)大炕上美美地睡了一覺(jué)。第二天清早，伴著(zhù)涼爽的微風(fēng)踏上了歸途。鄉村生活真是美好��！
初中生活的作文600字 篇5
告別了快樂(lè )的童年，我們迎來(lái)了人生的又一個(gè)起跑點(diǎn)──中學(xué)生活。
兒時(shí)，自信的我認為中學(xué)生活一定比小學(xué)生活好。但是，上中學(xué)的大哥哥，大姐姐說(shuō)中學(xué)生活就像是坐牢。自信的我此時(shí)巳不自信了，為自己將要在“監獄”中過(guò)三年，而心驚膽寒。
正所謂：路邊消息不可靠。我巳是一個(gè)堂堂正正的`中學(xué)生。如果你問(wèn)我中學(xué)生活可怕嗎？我一定會(huì )搖搖頭。
中學(xué)生活枯燥無(wú)味嗎？不是的�？�，課室里的同學(xué)們多活躍，舉手回答問(wèn)題，討論聲紛紛。晚自習，同學(xué)們在課室里復習舊知識，預習新知識，時(shí)不時(shí)傳出唧唧喳喳的討論聲。下課后，談話(huà)聲、笑聲、歌聲，在校園里久久回蕩——這邊“故事會(huì )”，那邊“討論會(huì )”，這頭“游戲場(chǎng)”，那頭“外來(lái)妹”。你還認為中學(xué)生活枯燥無(wú)味嗎？
中學(xué)的同學(xué)孤僻嗎？不是的。同學(xué)見(jiàn)面第一句：“好朋友，握握手，你吃鼻涕我喝酒”。瞧，那邊的女孩子們正在高興地踢鍵子。她們跳得那么輕盈，那么輕松，臉上燦爛的笑容，多像春天含苞欲放的花兒。當然，男孩子也不落后。他們依然未改掉他們獨特的性格，在你追我趕瘋狂地玩。有些男、女同學(xué)在一邊欣賞風(fēng)景，一邊談?wù)搰掖笫�。中學(xué)的同學(xué)孤僻嗎？
中學(xué)的老師冷漠無(wú)情嗎？不是的。中學(xué)的老師對學(xué)生是有問(wèn)必答。上課時(shí)，老師是嚴厲的，對每一個(gè)問(wèn)題都細細分析，具體解答。下課，老師則和學(xué)生們是老朋友，一起談天說(shuō)地，一起談心事，一起吹牛皮。中學(xué)老師那一句句溫柔的答語(yǔ)，一句句感人肺腑的親切問(wèn)候，那對學(xué)生們孜孜不倦的教誨。你能說(shuō)中學(xué)老師冷漠無(wú)情嗎？
中學(xué)的生活是愉快而又難忘的。童年金色的夢(mèng)巳成為我們粉細的回憶。同學(xué)們，讓我們展開(kāi)懷抱，擁抱每一輪新的太陽(yáng)。
初中生活的作文600字 篇6
詩(shī)意是傍晚時(shí)分海面的一縷殘陽(yáng)，詩(shī)意是草原上紅花與綠草的絕唱，詩(shī)意是天邊一片湛藍的純凈。其實(shí)，生活處處皆文章，身邊處處即詩(shī)意。我們只需要靜下心來(lái)，便能體會(huì )這詩(shī)意。
“海上生明月，天涯共此時(shí)”的詩(shī)意。傍晚時(shí)分，一望無(wú)垠的大海邊站著(zhù)一對男女，他們互相手牽著(zhù)手，眼鏡深深地望著(zhù)彼此，和著(zhù)那海上的緋紅，使他們的目光深邃而又熱烈，便靜靜地陶醉在此情此景中了。在戀人眼里，詩(shī)意僅僅是那深深地一望。 “零落成泥碾作塵，只有香如故”的詩(shī)意。社會(huì )上大致生活著(zhù)三種人：低調的人，安樂(lè )于生活的人，喜歡張揚的人。在喜歡張揚的人眼中，他們總認為自己是很重要的，張揚地活著(zhù)，總想讓 別人發(fā)現自己的光芒；在安樂(lè )于生活的人眼中，他們認為平平靜靜才是真；在低調的人眼中，他們默默地為別人做著(zhù)奉獻，不追求名利，也不追求回報，認為自己所做的一切都是理所應當，可就是這樣的性格，使他們默默無(wú)聞著(zhù)，難以被世人所發(fā)現。在不同種類(lèi)的人眼中，詩(shī)意也許是各種各樣，可獨使我鐘情的，是那如梅花般即使生命已去，也依然把清香留在人間的詩(shī)意。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡脑�(shī)意。一日清晨，我獨自走在去上學(xué)的路上，遇見(jiàn)了小學(xué)時(shí)的一位十分要好的朋友，見(jiàn)我哭喪著(zhù)臉，仿佛所有人都欠我錢(qián)的表情，過(guò)來(lái)關(guān)切的尋問(wèn)，我說(shuō)：“只是遇到了一個(gè)麻煩而已�！彼f(shuō)：“這有什么？它總會(huì )過(guò)去的嘛�！拔覍σ暬砣婚_(kāi)朗，就像詩(shī)中所說(shuō)的那樣，勇于直面困難，那是一種豪邁的詩(shī)意。
行駛在人生的高速公路上，我們只顧著(zhù)把車(chē)子駛向遠方，遺忘了沿途的風(fēng)景，其實(shí)，那也很有詩(shī)意，只要我們重在生活，重在體會(huì )。
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