關(guān)于初中敘事作文合集七篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的初中敘事作文7篇，歡迎大家分享。
初中敘事作文 篇1
家，是人靈魂的港灣，回家，便是人靈魂的歸宿。
奶奶在我小時(shí)候帶我長(cháng)大，當我5、6歲的時(shí)候，就回老家去了。當時(shí)的她，多么年輕，雖已年老，卻仿佛還正處于中年，頭上雖有著(zhù)些許白發(fā)，卻遠不及她的黑發(fā)。
當我得知奶奶要回老家的時(shí)候，我是多么不舍，舍不得奶奶她那給予別人溫暖的懷抱，她那慈祥的微笑以及那長(cháng)著(zhù)老繭卻總握著(zhù)我的小手的那兩只手……我是多么的不舍，當我問(wèn)及她為什么離我而去，回到老家時(shí)，她總微笑著(zhù)說(shuō)道：“這邊雖然過(guò)的好，你們也在我的身邊，但是我還是留念著(zhù)我生長(cháng)的小村子。坤兒，你也長(cháng)大了，到時(shí)候上了小學(xué)也別鬧，聽(tīng)話(huà)，要認真學(xué)習，考個(gè)好大學(xué)……”我知道挽留不知奶奶，但年幼的我又哭又鬧，扯著(zhù)奶奶的衣服，企圖打動(dòng)她，讓她留在這里，別回老家。她猶豫了，但最終還是離我而去，回到了她天天懷念，養育她的地方。我當時(shí)明白了“珍惜”是多么的重要。
她回到了她那個(gè)小村莊，跟爺爺一起。8歲那年國慶，我又回了老家，看到了兩個(gè)老人。二老明顯比以前身體狀況差了些許，臉上的皺紋一下子多了好多，頭發(fā)上布滿(mǎn)了銀絲，看東西也模糊了，可他們似乎仍然很開(kāi)心。奶奶看到我，仍像從前一樣，用她那應為干農活而更加粗糙的手，來(lái)摸我的頭。
當我們問(wèn)及她缺錢(qián)么，她總說(shuō)：“活的好的哼，你們不用給我錢(qián)�！钡菤v盡滄桑的臉上告訴了我們她在撒謊，我們沒(méi)有急于拆穿她，而是當做沒(méi)發(fā)現一樣。
去年冬天，我與堂哥一起回到了牢記，奶奶問(wèn)我們成績(jì)，我們都說(shuō)到：“好的不得了，您老就放心吧！”她在火爐向我們訴說(shuō)著(zhù)她的經(jīng)歷，談著(zhù)談著(zhù)她又語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“你們兩個(gè)要努力��！”
當我們了解到奶奶和爺爺在老家很孤獨，孩子、孫子們沒(méi)有陪她時(shí)，我們兩兄弟放下了手頭上的東西，和他聊起了天，她那憂(yōu)愁的臉上又增添了些許笑容，從她那掩飾不住的表情看出，她很開(kāi)心。
奶奶，小時(shí)候你陪我走過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬，你回了老家，我要反過(guò)來(lái)溫暖你的身心。
奶奶，我回家了，回老家陪你了，你也回家了。我們兩個(gè)都回家了。你希望的是終于實(shí)現了，你這么多年來(lái)終于回到了那個(gè)你夢(mèng)寐以求的家了。
初中敘事作文 篇2
星期天，李田發(fā)一早就直奔我家。
他闖進(jìn)我的房間，把我叫醒。我說(shuō)：“我正在做美夢(mèng)呢！你居然敢把我叫醒，看我起來(lái)怎么揍你！”李田發(fā)說(shuō)：“什么早？不早了，你也應該起床了！我早飯沒(méi)有吃，肚子都快餓扁了。你家有沒(méi)有什么好吃的東西？”我說(shuō)：“沒(méi)有！”他又說(shuō)：“那你家有沒(méi)有面粉？”我說(shuō)：“面粉當然有！”“那我們就來(lái)煎餅吃吧！”“好，我們一起來(lái)煎餅！”我立刻起床拿來(lái)了面粉和李田發(fā)一起煎起了面餅。
然后，我拿來(lái)一塊干凈的木板，把它放在桌子上面。我又拿來(lái)一只臉盆，把面粉放在臉盆里面。然后，我往臉盆里面放了一些水。接著(zhù)，我伸出手去和面粉。我不停地和著(zhù)面粉，終于，我把面粉給和好了。接著(zhù)，我把面團分成兩半，每一個(gè)人一份。我給了李田發(fā)一份。我又拿了一根棍子，把面粉攤成了一個(gè)圓形。李田發(fā)向我學(xué)習，也把面團攤成了一個(gè)圓形。接著(zhù)，我把鍋子洗干凈。然后，我往鍋子里面倒上一點(diǎn)油，開(kāi)著(zhù)煤氣灶。
等到油熟了，我把面餅放了進(jìn)去。過(guò)了一會(huì )兒，我把面餅翻了一個(gè)身再煎。又過(guò)了
一會(huì )兒，我再把餅翻了一個(gè)身，讓它再煎。又過(guò)了一會(huì )兒，香氣從鍋子里面沖了上來(lái)。啊，煎餅熟了！然后，李田發(fā)也放了一些油到鍋子里面開(kāi)始煎他的餅了。等到他把餅煎好，我們就放上一些特制的調料放在了煎餅上面。我嘗了一口，覺(jué)得味道不錯。于是，我就大口大口地吃了起來(lái)。
吃好，李田發(fā)就在我家和我玩了起來(lái)。
時(shí)間不早了，李田發(fā)不得不回家去了。這一天，我覺(jué)得李田發(fā)到我家來(lái)玩真是好極了。
初中敘事作文 篇3
那是怎樣的一雙手？干澀的時(shí)間狠狠的擠進(jìn)皮膚，勾勒出衰老的皺紋，比古銅更沉重的顏色上猙獰的盤(pán)虬著(zhù)的血管，粗大的指節，粗糙的繭子。面對這樣的一雙手，我卻不敢伸出我的手。
現實(shí)的距離和長(cháng)久的時(shí)間似乎真的可以使親緣談薄，猶記幼時(shí)爺爺奶奶的寵溺，但仍是無(wú)法深切的感受到了，就如旁觀(guān)他人一般，記得那份滋味，卻無(wú)法去體會(huì )，頓時(shí)一種無(wú)力感升上心頭。
我站在父親的身旁，束手斂袖，低著(zhù)頭，是乖巧，亦是疏離。耳邊響起的是姑姑嬸嬸們的夸贊，家鄉的口音，在我聽(tīng)來(lái)，卻是生澀而怪異的。爺爺站在一旁，渾濁的雙眼中藏了些什么，很深，很沉，讓我有點(diǎn)透不過(guò)氣，這是第一次會(huì )面，我甚至沒(méi)有開(kāi)口聊一句家常，伸出手，來(lái)一個(gè)擁抱。
再一次會(huì )面，不知是哪個(gè)節日。父親摁住我的雙肩，我向爺爺恭恭敬敬道了聲好，老人的身子有些顫抖，伸出手揉了揉我的短發(fā)，我沒(méi)敢抬起頭，支支吾吾嘟喃了幾句，轉身便跑出去玩了。在離別的時(shí)候，我頓了一下，伸出手，向車(chē)窗外揮舞了幾下，看見(jiàn)守在門(mén)口的爺爺眼中，似乎泛起了淚花。我有些哽噎，淡淡的苦澀在胸廓中蔓延開(kāi)來(lái)。
又是端午，我跟隨者父母回到鄉下。堂屋中坐滿(mǎn)了親友。我背著(zhù)包走了進(jìn)去，父親將買(mǎi)好的禮品放在一旁，我揮了揮手向爺爺打了聲招呼，老人跛著(zhù)腳一步一步的向我走來(lái)，僅是看著(zhù)就讓人心焦，我趕忙迎上去，伸出手打算扶一扶老人，但他卻很激動(dòng)地握住了我的手，粗糙的大手磨礪著(zhù)我的手。那雙手缺乏熱度，缺乏力量。卻是很細致的仿佛是想摸清我手上每一道紋路一般。
老人騰出一只手在口袋里摸索著(zhù)什么，掏出一個(gè)紅包，往我懷中塞，口中不住地念叨著(zhù)，回來(lái)就好，回來(lái)就好。我抬起頭，望著(zhù)眼前弓著(zhù)身子，佝僂著(zhù)背的老人，心中泛起酸澀，沒(méi)有錯過(guò)那雙濁黃的眸子中閃過(guò)的欣喜。
總是有分離，我坐在車(chē)上，半開(kāi)著(zhù)車(chē)門(mén)，老人站在身旁，半晌無(wú)言。老人摸我的頭道：“要好好學(xué)習�！庇诸D住了，不知再要開(kāi)口說(shuō)什么了。我大聲應了聲知道，又想起什么，在老人耳邊道聲節日快樂(lè )。伸出手抱住了老人。
車(chē)子在向前行駛，越過(guò)松林，但隱約可以看見(jiàn)那昏黃的燈光，那仿佛一伸手就可以觸及的溫馨。
初中敘事作文 篇4
清晨，新生的太陽(yáng)劃破了一層朦朧的紗，眼前的一切不再陰霾。深呼吸，清新的空氣像桶剛擠出的牛奶，還夾雜著(zhù)干草的味道，讓人感到無(wú)比的愜意。漫步來(lái)到湖邊，看著(zhù)那塊空著(zhù)的地方，想起了那衣衫襤褸的老頭。
每天早晨，天剛亮，老頭總會(huì )準時(shí)地在湖邊擺起他的小木頭攤擋。每當有小孩從他的攤擋經(jīng)過(guò)時(shí)，他總會(huì )揚起嘴，深陷的皺紋展現得清清楚楚，對著(zhù)孩子們笑。即使一些頑皮的'小孩捉弄他，他也不會(huì )吭一聲，只是寵溺地笑著(zhù)，像是對著(zhù)自己的孫子一般的仁慈。而那仁慈的笑讓我感動(dòng)。
讓我感到詫異的是，今天竟沒(méi)有發(fā)現老頭那瘦小且彎曲的身影，我四處張望了一下，卻沒(méi)有找到，向旁邊的人打聽(tīng)，卻聽(tīng)到了一個(gè)意想不到的消息――老頭前天因救一個(gè)落水小孩而不幸溺水身亡。聽(tīng)到這噩耗，內心的傷感不禁涌出。從此這世上少了一份仁慈。
我壓抑著(zhù)自己，安靜地來(lái)到了老頭的住處。這是我第二次拜訪(fǎng)他那所謂的“家”了。上次來(lái)得匆忙，這次卻是在這樣的情況下拜訪(fǎng)……這是一間簡(jiǎn)陋的小屋，里面的擺設十分簡(jiǎn)單�？邕^(guò)門(mén)檻，一進(jìn)門(mén)便聞到干木的味道，地上堆滿(mǎn)了一塊塊完整的木塊。這些應該是老頭未來(lái)得及刻的吧！門(mén)口對著(zhù)的是一張由木板拼起來(lái)的床，床上放著(zhù)一個(gè)枕頭和一張單薄的棉被，而且已經(jīng)破爛不堪了。抬頭環(huán)繞了一下，原本白色的墻已經(jīng)被多年積下的灰塵給覆蓋了，成了灰色。東邊擺著(zhù)簡(jiǎn)單的爐灶；而與其相對的是老頭的“工作臺”。我走上前去，看著(zhù)桌子上擺滿(mǎn)了的木頭模型以及制作的工具，想，老爺爺每天晚上擺攤回來(lái)，都會(huì )用他那雙巧手刻著(zhù)孩子們喜愛(ài)的玩具吧！他是多么的喜愛(ài)孩子呀！
我向身后轉去，發(fā)現枕頭上放著(zhù)一張照片，老頭也在那里面，笑得多燦爛！拿起照片，想起老頭曾跟我說(shuō)過(guò)，他以前有個(gè)幸福的家庭，但后來(lái)因為兒子嫌棄他，把他趕出了家門(mén)。從此他再也不能回原來(lái)的家了……他是多么想念自己的孫子！他還想做好多好多好玩的玩意給孫子玩呢！如此可憐的老人……就在我想把照片放回原處時(shí)，卻驚人地發(fā)現照片上有被沾濕的痕跡。也許每一個(gè)凄清深靜的夜晚，對老頭來(lái)說(shuō)是一種煎熬，即使老淚縱橫，也還是無(wú)法把孤獨、思親之苦給洗刷掉。
我坐在老頭的床上，拿著(zhù)他的全家福，看了一遍又一遍，視線(xiàn)時(shí)而清晰時(shí)而模糊。就這樣，坐了整整一個(gè)下午。從老頭家里出來(lái)時(shí)天已經(jīng)黑了，冷風(fēng)一陣又一陣地吹來(lái)，鉆進(jìn)我的肉體、我的心里，我不禁打了個(gè)大寒顫。
我抬頭悵望著(zhù)天穹，星光斑點(diǎn)。此時(shí)，我似乎看見(jiàn)了老頭那仁慈的老臉，就是那顆最遙遠的星星，似乎在向我招手。然而，有誰(shuí)會(huì )注意到那一顆孤獨的星，還在拼命地閃著(zhù)光茫，為的是有一天有人發(fā)現他，因他的點(diǎn)綴而感動(dòng)；有誰(shuí)會(huì )懂得那一顆孤獨的星為何要寂寞而努力的在另一片天綻放最后一絲光茫？為的是把另一片黑暗給照亮；又有誰(shuí)會(huì )聽(tīng)得到來(lái)自一顆孤獨的星星的呼喚？在呼喚著(zhù)遠方的親人；呼喚著(zhù)行人能回眸一笑；呼喚著(zhù)那一絲僅存的溫暖……
初中敘事作文 篇5
陽(yáng)光正像發(fā)了瘋似的向我們射來(lái)，攻擊著(zhù)我們的每一寸皮膚。我們無(wú)處可避，只能默默的忍受著(zhù)。這是我們邁向這次烹飪實(shí)習的第一步，我們要忍耐，不可以在這樣的天氣面前認輸。組員們在有序的隊伍中慢慢地走著(zhù)，無(wú)形之中給我們增添了很多信心，我們都在心里默默的想著(zhù)，這次的實(shí)習一定會(huì )很順利的！
也許人生正如天氣一般的難以預測，昨天剛是一場(chǎng)暴雨，可今天呢，卻艷陽(yáng)高照。我和我的組員一起走向自己的灶臺。把該洗的東西全都拿出來(lái)，一步一步慢悠悠地走向刷洗的地方。剩下的三個(gè)組員在那里興奮地看著(zhù)灶臺，把打火機、報紙都拿了出來(lái)，看那架勢，好像要正準備點(diǎn)火呢！我和另一個(gè)組員在刷洗臺那邊。洗著(zhù)東西�！岸歼�沒(méi)有準備好呢，就點(diǎn)火�！彼裏o(wú)意地說(shuō)了這么一句�？晌倚睦飬s咯吱一下，恍了神。手邊的水在緩緩地流著(zhù)。她提醒了我一下我才記得。不好意思地笑了笑，我繼續洗著(zhù)。當時(shí)也許真的是我的錯，怪我自己沒(méi)有把組員分配好，也沒(méi)有注意要怎樣安排。
我走過(guò)去的時(shí)候，她們把所有的干草扔進(jìn)去燒，火一下旺了起來(lái)。她們一個(gè)個(gè)都高興地不得了�？蛇@一下該怎么辦，東西都沒(méi)有準備好，該切的沒(méi)有切，該洗的沒(méi)有洗，該放的沒(méi)有放。我一下子慌了。不知道怎么辦。最終我們燒了半天都沒(méi)有燒起來(lái)，我們沒(méi)有燒柴的常識，一下子把干草幾乎全燒光了。別人都燒好了。我們卻一個(gè)菜都沒(méi)有做出來(lái)。我們?yōu)槭裁匆婚_(kāi)始沒(méi)有讓老師指點(diǎn)一下？我們?yōu)槭裁撮_(kāi)始不先準備好？我們?yōu)槭裁床辉诩依锵茸鲆幌�？真的是因為我們�?jīng)驗不足嗎？老師說(shuō)不要當家里的小皇上、小公主，要自己親自做做勞動(dòng)。我們真的都是小公主們嗎？回答是不是的！我們并不是小公主們，而是大雨磨滅了我們的意志，我們的意志并沒(méi)有在第二次的考驗中勝利，我們事先根本沒(méi)有準備好！我們還沒(méi)來(lái)得及認真對待。我們只是想僥幸在這次實(shí)習中得到勝利�？�，這是不可能的事情。大家又會(huì )說(shuō)“早知道這樣……”，“早知道這樣……”�？墒�，真能早知道這樣嗎？有準備不一定會(huì )勝利，可沒(méi)準備一定不會(huì )勝利！人家準備好翅膀飛翔，而我們卻在飛翔中準備編織翅膀！
也許我們真的夠團結，在困難艱巨中我們想到了辦法，向別人借鍋來(lái)燒菜�？勺詈笫昼姷臅r(shí)候，我們卻發(fā)現還有一個(gè)組員沒(méi)有燒菜。她一直蹲在那里，往我們自己的灶臺加柴，試圖把這灶臺點(diǎn)著(zhù)�？蛇@是不可能的，沒(méi)有干草，沒(méi)有報紙，有的只是硬邦邦的木柴。別人勸她，她也不聽(tīng)，只是默默地蹲在那兒。一直加柴，一直點(diǎn)。年輕的淚水在她稚嫩的臉上流淌�；蛟S我們都太稚嫩了點(diǎn)。在家里總以為一米一菜來(lái)的容容易易，卻不知這里面包含了父母多少的心血，我們的一句不好吃，他們都在背后付出了多少。而現在我們卻連柴都燒不起來(lái)。
最后我拉著(zhù)她東奔西跑，終于她完成了，我也該擦一下汗了。一路上，我們沒(méi)有說(shuō)話(huà)。來(lái)這里，就是為了證明自己不是小皇上、小公主的�？伞覀冋娴腻e了，自己好像還離這目標很遠�？傄詾楹芎�(jiǎn)單，可做起來(lái)卻大出糗。我們默默地對視了一眼，我們在眼神中傳遞著(zhù)力量，對！下次我們還要來(lái)！
初中敘事作文 篇6
童年趣事——吃燎麥童年時(shí)候，有許多事情是值得回憶的，回想起吃燎麥，是幸�？鞓�(lè )的。不像現在面包、牛奶、蛋糕、火腿，想吃什么就可以吃什么，天天就如過(guò)年一樣。童年時(shí)候，生活條件比較差，幾乎沒(méi)有什么可吃的，放學(xué)以后，只能在廚房的找吃的，除了饃還是饃，即便是苦瓜也是不多見(jiàn)的，更不要說(shuō)花生、黃瓜之類(lèi)的了。如果平時(shí)沒(méi)有吃飽肚子，那就只能餓肚子了。
到了五月份，是小麥快要成熟的季節，麥棵里已經(jīng)結滿(mǎn)了果實(shí)，我們就有了新的食物了。上下學(xué)時(shí)，我們經(jīng)過(guò)田地時(shí)，看到那些大大的、發(fā)黃的、飽滿(mǎn)的麥穗，我們就再也經(jīng)受不住誘惑，把麥穗頭摘下來(lái)一兩個(gè)，放在手心里揉幾下，然后在手心里吹幾下，麥皮就會(huì )飄出來(lái)，如此這般做幾次，麥皮基本上被脫了，留下的是青青的麥仁，一股股清香的麥仁味飄進(jìn)鼻孔，就好像吃到了糖塊，把他們倒在嘴里，細細慢嚼，吃起來(lái)是那么香，是那么美，但遠遠比不上燎麥。
有一次，父親澆地回來(lái)，把澆地時(shí)礙事的小麥鏟掉帶回家，準備回家喂雞的。媽媽正在廚房燒火做飯，就抓起一把把麥穗頭弄齊，然后用麥稈纏繞系住，放在灶火里燒烤，我和弟弟蹲在那里，單等著(zhù)把小麥燒熟了好吃。灶火內紅彤彤的火苗上下跳動(dòng)，火光照在弟弟的臉上，臉蛋紅紅的，眼睛亮亮的，嘴角帶著(zhù)笑，那副饞樣就別提了。小麥上的麥芒頓時(shí)化為烏有，過(guò)了一兩分鐘，小麥燒熟的香味撲面而來(lái)，把我都快饞死了。剛燒好一把，我就要奪過(guò)來(lái)吃，弟弟也嚷著(zhù)要吃，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“看你倆那饞樣，待會(huì )弄好了再吃�！眿寢層譄藥装�，把他們放在簸箕內，用大手搓起來(lái)，一個(gè)個(gè)麥仁跳了出來(lái)，媽媽用簸箕簸了幾下，那麥皮麥芒就飄了出來(lái)，只剩下半熟的麥仁，再用嘴吹幾下，這樣做了兩三次，里面的麥芒和麥皮基本沒(méi)有了，簸箕內是青青的，紅紅的，黑黑的麥仁，我們迫不及待的抓起小麥就往嘴里塞，弟弟妹妹也爭著(zhù)吃，那種小麥的香味吃起來(lái)真是太美了，我們兄妹幾個(gè)你爭我?jiàn)Z，吃的津津有味，手心是黑的，鼻子是黑的，嘴巴也是黑的，就連牙齒也成黑的了，你笑我，我笑你，無(wú)比的甘甜快樂(lè )。
現在條件好了，很少吃到燎麥了，想起童年燎麥的事情，是那么美，再弄下小麥燎著(zhù)吃，遠非童年那么好吃，再也沒(méi)有了當年小麥的甘甜，再也沒(méi)有當年小麥的清香，是時(shí)代改變了自己？可能是，也可能不是，最為重要的是，美好的童年像流水一樣的不再回頭，他帶走了我的母親，卻無(wú)法帶走我對童年的記憶，更無(wú)法帶走我對母親的思念。我永遠無(wú)法忘記這段往事，更無(wú)法忘記愛(ài)我如生命的母親。原母親平安幸福，原母親在上天保佑我們健康快樂(lè )。
初中敘事作文 篇7
“光陰似箭，日月如梭�！鞭D眼間度過(guò)了愉快的小學(xué)生活，跨入了初中的大門(mén)。別人都說(shuō)初中學(xué)習很辛苦，如今我也站在了中學(xué)的大門(mén)口，心中有無(wú)限的期待有，有很多疑問(wèn)。
跨進(jìn)初中學(xué)習，數學(xué)知識越來(lái)越搞不懂了，新的知識。讓我很不適應。小學(xué)學(xué)了正負數，初中就變成正負數的加減乘除，小學(xué)學(xué)的簡(jiǎn)單的方程，初中就變成了一元一次方程，二元一次方程……不是只有數學(xué)知識越來(lái)越難，語(yǔ)文英語(yǔ)只是也很難掌握了。初中的知識變得不容易明白了，我一遍又一遍的問(wèn)我自己“我能學(xué)好嗎？”
跨進(jìn)初中的大門(mén)，身邊的同學(xué)朋友也變得少了，初中要分班，原本熟悉的同學(xué)可能都被分到不同的班了，現在同班同學(xué)，差不多都是其它班的，有時(shí)候想問(wèn)學(xué)習方面上的不懂的知識，就算是站起來(lái)，把教室都看個(gè)遍，也未必能找到幾個(gè)能問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)朋友。初中的生活變的陌生了，我一遍又一遍的問(wèn)我自己“我能適應嗎？”
跨進(jìn)初中的學(xué)習，要參加大型考試的科目變多了，在小學(xué)里重要的科目，也就是語(yǔ)文，數學(xué)和英語(yǔ)。中學(xué)就不同了，重要的科目，還包括生物、地理、政治和歷史。每天的重要課程很慢，所以要謄出更多的時(shí)間學(xué)習。初中的學(xué)習生活變得辛苦了。我一遍又一遍的問(wèn)自己“我能學(xué)好嗎？”
站在中學(xué)的大門(mén)口，我感受到了初中的陌生，初中的辛苦，初中的不適應。中學(xué)還會(huì )給我帶來(lái)怎樣的驚喜和疑問(wèn)呢？
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