關(guān)于初中作文集合六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
了解一個(gè)人并不難，但在于你是否能了解的深透。
我總是說(shuō)懂你，懂你，可直到最后你走了，我才明白，我對你并不完全了解。
我想現在的我，已經(jīng)對你有了深刻的了解。你的脾氣古怪，時(shí)而好，時(shí)而不好。但不變的是你的倔強。一旦你決定的事，就算是十頭牛也拉不回你。
在一個(gè)夏天的下午，原本晴朗的天突然讓人感到懼怕。在面對不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )走路，像個(gè)嬰兒時(shí)的你，我開(kāi)始緊張了。當我掐了掐自己的臉傳來(lái)一陣疼痛時(shí)，原來(lái)這一切都是真的，你病了。我打電話(huà)通知了姥姥家，他們叫來(lái)了救護車(chē)，救護車(chē)的聲音格外刺耳，讓我不想接受事實(shí)。當我再次見(jiàn)到你的時(shí)候，你躺在病床上，臉色看起來(lái)很虛弱。
幾個(gè)禮拜過(guò)去，你也出院了。學(xué)會(huì )了走路，但卻不擅長(cháng)言語(yǔ)，零零散散的會(huì )說(shuō)幾個(gè)字。因為你的狀況，爸爸決定帶我離開(kāi)家鄉，離開(kāi)你。
幾年過(guò)去后，放假回家鄉時(shí)，我心里無(wú)比的激動(dòng)。當到家門(mén)口，看到辛勤勞動(dòng)的你，不禁淚水流了下來(lái)。我帶著(zhù)濃濃的思念大喊了一聲：“爺爺!”隨機跑到爺爺身邊。爺爺對我的回來(lái)感到十分高興。沒(méi)生病前的他脾氣挺大的，那時(shí)對我也是挺嚴格的，這讓我有些怕他，但生病后，一切都變了，你對我很好，總是買(mǎi)我喜歡的東西給我。這讓我有些受寵若驚。在我臨走時(shí)，我從你眼中看到了不舍。
以前我犯錯時(shí)總對我又打又罵，那時(shí)的我感覺(jué)爺爺一點(diǎn)都不好，我討厭爺爺。但現在我可能會(huì )嘲笑自己當年怎么這么傻，只想著(zhù)自己。
我從你走之前的眼神里讀懂了你對這世界的不舍，對兒女的不舍，和對我的不舍，讀懂了你對我們的愛(ài)。
我讀懂了你，也都懂了你的心。
初中作文 篇2
我不知道多少次展紙弄墨，想寫(xiě)我的父親�？墒�，在我提筆的瞬間，又不知道該從何寫(xiě)起，因為我怕寫(xiě)出隱藏在心中的酸楚和悲哀。于是，我只能剪下父親生活中的片段，作為一分肅穆的記憶。
在兒時(shí)的記憶中，父親是很?chē)绤柕�。他對我的要求非常嚴格，用他自己的�?huà)就是：“女孩子從小就要受規矩�！彼衽囵B一個(gè)大家閨秀般的培養著(zhù)我。我說(shuō)話(huà)、走路、坐臥、吃飯乃至端碗的姿勢都必須按他的要求去做。小時(shí)候，他經(jīng)常把我關(guān)在家里，讓我背《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》等古文。于是一幅畫(huà)面便在我腦子里永久定格：父親拿著(zhù)一根棍子，我像個(gè)受戒的小和尚一樣恭恭敬敬站在他面前，一字一句的背：“人之初，性本善。性相近，習相遠…”背不出來(lái)，父親手中的棍子就高高的揚起,經(jīng)常是我一邊背，一邊哭。那是我的心里就想：“我怎么這么命苦��？如果我爸爸不是大學(xué)生，是個(gè)農民那該有多好阿！保證我再不會(huì )有背什么‘養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰’了”。漸漸地我長(cháng)大了，長(cháng)大了的我才發(fā)現父親對我的疼愛(ài)是那么的深。記得我上小學(xué)的時(shí)候，我就離開(kāi)父親，父親在杭州工作，而我只能住在年邁的外婆家。當時(shí)我就覺(jué)得爸爸好無(wú)情，每隔兩個(gè)星期，父親才會(huì )來(lái)看著(zhù)我，雖然每次都會(huì )為我買(mǎi)好吃的，帶我去玩。但每次都是來(lái)一會(huì )就走，有時(shí)甚至一個(gè)月都不回來(lái)看我。所以那時(shí)我對爸爸的看法就不一樣，覺(jué)得爸爸不關(guān)心我，心里沒(méi)有我�，F在我終于明白了爸爸為什么會(huì )這樣，哪個(gè)父親不希望每天陪伴在自己的孩子身邊，可為了自己的子女，為了她們有更好的將來(lái)，才會(huì )有這樣的抉擇。后來(lái)，我慢慢開(kāi)始理解父親對我的愛(ài)——好溫暖。
現在，我已經(jīng)15歲了，走在父親的身邊，我看著(zhù)他忽生的白發(fā)，彎曲的脊背和日漸嶙峋的身軀，如同在閱讀朱自清的《背影》……這就是我的父親嗎?——歲月之刀已把他雕刻成一棵斑駁的老樹(shù)。霎那間，一種難以名狀的感覺(jué)陡然涌入我的心胸，淚水模糊了我的雙眼……
時(shí)光消逝，秋雨淋走了記憶，塵埃也掩埋了悲苦，惟有對父親的這份“感動(dòng)”無(wú)法忘記。想起，就禁不住淚流滿(mǎn)面，就不得不拿起筆……
總要等到長(cháng)大懂事了才能理解的父母的良苦用心，從小嚴厲要求是希望子女有更好的'未來(lái)，所以就算子女有再多的抱怨，父母也不會(huì )計較，用自己的衰老換來(lái)子女的成長(cháng)，而子女的成長(cháng)，就是他們最大的驕傲。
初中作文 篇3
父親領(lǐng)著(zhù)我們去度假。他顯得比我們還興奮。
父親扛著(zhù)最重的行李走在前面，步伐穩健。我們各自拎著(zhù)小包裹跟在他后面。父親不時(shí)回頭看我們一眼，目光平靜得令人安心。那時(shí)，我以為父親會(huì )一輩子這么領(lǐng)著(zhù)我們。
我們上了公交車(chē)，父親把行李一件件的搬進(jìn)儲備箱，我看見(jiàn)他彎下腰，伸直黝黑的雙臂，臂上青筋暴起，父親的額上滲了汗，頗為吃力。他好不容易安置好了行李，直起腰來(lái)，用一貫低沉的聲音對我們說(shuō)：“唉，總算全家一起出了趟遠門(mén)�！币幌驀烂C的父親笑了，笑得有幾分幸福，幾分安慰，我們也跟著(zhù)開(kāi)心。母親挽著(zhù)父親結實(shí)的臂替他擦汗。
最興奮的莫過(guò)于坐火車(chē)。一家人圍著(zhù)一張小小的方桌，用旁人聽(tīng)不懂的家鄉話(huà)輕松的聊家常，其樂(lè )融融。
晚上，車(chē)廂里的燈還亮著(zhù)，火車(chē)駛進(jìn)了山區，是沒(méi)有什么風(fēng)景可看的了，人們都做起了各自的美夢(mèng)。我和母親依偎在一起也睡著(zhù)了，弟弟妹妹還在天真的玩鬧。父親為我們去打熱水了，后來(lái)才知道，父親不小心燙傷了手，他沒(méi)吭聲。
睡到半夜，我被凍醒了，盡管身上披著(zhù)父親的大衣。我看見(jiàn)妹妹已經(jīng)伏在桌上甜美的睡著(zhù)了，弟弟躺在座椅上頭枕這父親的雙腿，睡得很安穩。
而父親呢，我從不曾看過(guò)他的睡顏。此刻，他靠著(zhù)背椅坐著(zhù)，兩手抱胸，似是想給自己一點(diǎn)，因為他的外套正蓋在熟睡的弟弟身上。父親垂著(zhù)頭，燈管懸在他的頭頂，我可以清楚的看到他斑白的密發(fā)和疲倦的神情。他閉著(zhù)眼，抿著(zhù)唇，蠟黃的臉龐已有了皺紋，依然一臉嚴肅，不得半刻松弛，倔強又不服老的父親令我心疼。
正當我勉強的移開(kāi)目光時(shí)，意外發(fā)生了，弟弟不知做了怎樣一個(gè)驚駭的夢(mèng)，忽然舒展開(kāi)雙手，翻了個(gè)身。眼看他就要跌落地上，這時(shí)父親的手出現了，穩穩地托住了弟弟的肩膀，瘦小的弟弟落在他的臂彎里，又滾了回去，“嗯哼”兩聲，安睡無(wú)恙。
父親睡眼惺忪的托穩了弟弟，抬頭看向我，忽然聲音沙啞的問(wèn)：“你怎么還沒(méi)睡？”他問(wèn)得突然，我一時(shí)支吾著(zhù)回答不上，匆匆垂下頭，他卻沒(méi)了聲音。我抬頭，父親又睡了，原來(lái)他一直沒(méi)睡熟，不時(shí)睜開(kāi)眼眨幾下，看看弟弟，又看看我們，又垂下頭，半瞇著(zhù)眼小憩了。
我卻再也睡不著(zhù)了，原來(lái)父親竟然是這般過(guò)了半夜。不知睡相極不安穩的弟弟會(huì )翻幾個(gè)身？父親又是怎樣在睡意中托住他的好夢(mèng)呢？
父愛(ài)啊，就是這么默默的……
初中作文 篇4
昨天帶著(zhù)回憶默默地逝去了，今天攜著(zhù)希望悄悄來(lái)臨了，而明天，又閃爍著(zhù)光輝等待人們。有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天;有人只迷醉在夢(mèng)幻中，他們企盼著(zhù)明天。這兩種人，都忘記了最應當珍視的是寶貴的今天。
今天，不就是短短的一天嗎?我從明天開(kāi)始學(xué)習，今天不就是短暫的二十四小時(shí)嗎?我從明天開(kāi)始認真工作，今天不就是一年的三百六十五分之一嗎?我從明天開(kāi)始為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗�！行┤诉@樣想也這樣做。朋友，我決不懷疑你的真誠，但為什么要把做的事情放到明天，一切要從明天開(kāi)始呢?日月匆匆，到了明天，明天又要變成了今天，而每個(gè)今天之后都有無(wú)窮的明天。那么，你的決心，你的理想，哪一天才能變?yōu)樾袆?dòng)，變?yōu)楝F實(shí)呢?
落士比亞說(shuō)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )拋棄他�！蔽艺f(shuō)：“拋棄今天的人，今天也會(huì )拋棄他;而被今天拋棄的人，他也就沒(méi)有了明天�！�
農民種田，不在今天及時(shí)除草、施肥、滅蟲(chóng)，哪有金秋時(shí)節的豐收?醫生不在今天及時(shí)搶救、醫治病人，哪有人們日后的健康體魄?清潔工人不在今天及時(shí)清掃垃圾，清除塵埃，哪有日復一日街道的潔凈?解放軍戰士不在今天全副武裝，做好準備，哪有千家萬(wàn)戶(hù)永久的安寧?
“明日復明日，明日何其多;我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”短短幾句詩(shī)，是先輩千折萬(wàn)曲，歷經(jīng)磨難的生活體驗的結晶啊!古人有感于此，于是有了“懸梁刺股”、“囊螢映雪”、“鑿壁借光”的勤學(xué)佳話(huà)�，F在，我們條件優(yōu)越，不是更應珍惜，抓緊今天的分分秒秒嗎?
抓住今天，就是抓住了掌握獲取知識的機會(huì );抓住今天，就是抓住了發(fā)明創(chuàng )造的可能。聰明、勤奮、有志的人，他們決不會(huì )把今天的寶貴時(shí)光虛擲給明天。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生從來(lái)就珍惜時(shí)間，利用在車(chē)上賣(mài)報的空暇搞實(shí)驗�？柿�，喝口水;餓了，啃塊面包;困了，趴在桌上打個(gè)盹。愛(ài)迪生如此，牛頓、居里夫人、愛(ài)因斯坦……一切有志氣、有成就的人莫不如此，他們決不沉湎于昨天之中，更不空空觀(guān)望明天，他們永遠把握今天。
相反，對有些人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就像代表他的那本日歷，撕了這一張，還有下一張，撕完這一本，還有下一本，卻不知道在潔白如雪的日歷上留下自己辛勤奮斗的汗水和學(xué)習、工作的收獲。那樣，他們從呱呱墜地到長(cháng)眠地下，卻在閑散和觀(guān)望、等待中度過(guò)。
虛度光陰，在折損著(zhù)生命的光;及時(shí)努力，在開(kāi)辟理想的路。朋友，不要沉湎于昨天，不要觀(guān)望明天，珍惜時(shí)間，一切從現在開(kāi)始。有人說(shuō)過(guò)，當你擁有時(shí)不懂得珍惜，當懂得珍惜時(shí)卻已經(jīng)失去了珍惜的機會(huì )。
今天，是奮斗的起點(diǎn)。
初中作文 篇5
大海，像天空一樣的藍色，讓人念念不忘，這讓人愜意的海風(fēng)，又再一次吹進(jìn)我的腦海，它給我的回憶，是曾經(jīng)像牢籠一樣的生活。
記得，小時(shí)候家母的拘束，哪里也不讓去，哪里也不能想，只能在家里，望著(zhù)藍藍的天空，那渴望的自由又何在?總是在想，總是在想，自由是不是在我的世界里不存在，是不是已經(jīng)等到厭倦了，不想再想，也不想去想，只能在這拘束的“牢籠”里，享受孤獨，寂寞的滋味。
直到有一天，我那期待已久的“自由”終于歸來(lái)，它不是苦澀的，它不是幸福的，而是懷念的味道，海啊，我帶著(zhù)自由而來(lái)，不知你是否歡迎，這么匆忙的趕來(lái)，是不是有些倉促，沒(méi)有辦法，自由它來(lái)的也讓我有些倉促的感覺(jué)，現在我站在了你的面前，請你用溫柔的海風(fēng)來(lái)歡迎我，請你用雄壯的海浪來(lái)接待我，我和自由和你只有一面之緣，大概，以后不會(huì )再來(lái)，這一切拜我的責任所賜，可見(jiàn)它帶給我的壓力是多么重，讓我都來(lái)不及和自由說(shuō)常來(lái)，就開(kāi)始陷入孤獨和無(wú)望的漩渦中，我這么說(shuō)，你明白了我所說(shuō)的倉促吧，是啊，早就習慣了這樣的感覺(jué)，回去后，就又開(kāi)始了囚禁一般的生活。
大海，你帶給我的回憶，又一次讓我嘗到了苦澀的味道，聽(tīng)啊，那海嘯，似乎在對我的過(guò)去在吶喊，抱怨，可是這樣，也不能改變什么，就這樣吧，不會(huì )在改變，再見(jiàn)，大海，再見(jiàn)自由，你好，寂寞，你好，孤獨。
初中作文 篇6
撫摸著(zhù)素白的紙張;撫摸著(zhù)古老的文字;撫摸著(zhù)文人的心靈。讓我們閉上眼睛，感受絲絲書(shū)香鉆入鼻孔，直徹心靈;感受指尖滑過(guò)書(shū)頁(yè)，撫摸文字的快感;感受人與人的交流，心與心的碰撞。
朋友，請隨我來(lái)，暢游書(shū)海。
讓我們笑堂吉珂德的騎士精神;諷葛朗臺的尖酸吝嗇;悲羊脂球的悲慘遭遇;品簡(jiǎn)愛(ài)的執著(zhù)不懈……讓我們?yōu)闉t湘女子苦難多折而扼腕;讓我們?yōu)樵牢淠碌娘L(fēng)波之難而痛哭;讓我們?yōu)槲渌纱蚧⒍泻?讓我們?yōu)槊厉坠^(guò)關(guān)斬將而吶喊;讓我們?yōu)槿胤◣熡廾翢o(wú)知而搖頭……
在書(shū)中，我們可以博古通今;在書(shū)中，我們可以感悟哲理;在書(shū)中，我們可以品味情感。
朋友，請隨我來(lái)，暢游書(shū)海。
“一書(shū)一世界，一頁(yè)一哲理�！�
早晨，我們駕著(zhù)孤舟，從生命的起點(diǎn)出發(fā)，閱讀書(shū)海，感受書(shū)海，品味書(shū)海。忽而，我們看見(jiàn)幾只白鵝“引嘸高歌”。不覺(jué)吟誦起“鵝鵝鵝……”忽而身邊傳來(lái)羌笛聲聲，看見(jiàn)楊柳擺擺，便信口唱到：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)�！辈恢挥X(jué)中，已是夜晚，月光映著(zhù)水光，使人不覺(jué)想起“床前明月光……”讓我們暫停腳步，略作休息……
終有一天，你會(huì )到達人生的彼岸，但你永遠也達不到書(shū)海的彼岸。
書(shū)海無(wú)涯。
朋友，請隨我來(lái)，暢游書(shū)海。
還猶豫什么，快點(diǎn)來(lái)吧。讓我牽著(zhù)你的手扣開(kāi)書(shū)籍的大門(mén)。哦，這一扇，春意盎然，放馬白堤;這一扇，酷暑炎炎，刈麥聲聲;這一扇，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起;這一扇，雪花飄飄，鐵衣難著(zhù)……
來(lái)吧，來(lái)吧。讓書(shū)撫摸你們的心靈，蕩滌你的心靈，澄澈你的心靈吧。
書(shū)香處處。
朋友，請隨我來(lái)，暢游書(shū)海。
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