關(guān)于初中成長(cháng)作文合集10篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的初中成長(cháng)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中成長(cháng)作文 篇1
成長(cháng)中的我充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)微笑，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)成功，但也充滿(mǎn)憂(yōu)慮，充滿(mǎn)無(wú)奈，充滿(mǎn)痛苦、充滿(mǎn)急躁。從我剛識字那天起，書(shū)籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會(huì )了我做人。讓我感受最深的是《論語(yǔ)》中曾子說(shuō)過(guò)的話(huà)。曾子對自己的要求是要忠（盡心力）信（誠實(shí)）習（溫習）。為別人辦事是否認真，與朋友交往是否做到誠信，老師所傳授的只是是否復習，這些都是曾子每天都必須好好反省的內容。
讀完后，我想：我是否每天也這樣反省過(guò)自己？我也要想曾子這樣，每天反省自己是否做好？俗話(huà)說(shuō)：“溫故而知新，可以為師矣�！边@里是孔子的講學(xué)方法，而且他強調獨立思考的必要性。溫習舊的知識，可以得到新的理解與體會(huì )，就可以做別人的老師了。
學(xué)習！知道的就知道，不知道就不知道，我認為有問(wèn)題就得問(wèn)，不要不懂裝懂，如果你有問(wèn)題不去問(wèn)的話(huà)，把那些問(wèn)題積累起來(lái)，那會(huì )有很煩！孔子所過(guò)的話(huà)使人映像深刻，孔子說(shuō)過(guò)的話(huà)使人回味無(wú)窮，認真學(xué)好知識，不斷積累，不管是那一門(mén)功課都要認真對待，復習好今天所學(xué)過(guò)的內容，預習好明天將要學(xué)的在知識，這樣一定回做好的！
初中成長(cháng)作文 篇2
是一顆蘋(píng)果，從堅硬的青果變?yōu)樗执嗟募t果，是一株一折就斷的樹(shù)苗變成一顆屹立不倒的大樹(shù)，是晾衣服不用再踩上小板凳，是學(xué)會(huì )了在最消極的情況下抬頭前進(jìn)。
成長(cháng)帶給我們幸福。這份幸福并非來(lái)自于可以昂首挺胸地走進(jìn)網(wǎng)吧，而是來(lái)自他人的認可，來(lái)自自知能承擔責任的自豪感。在汶川地震中，年僅十三歲的男孩被救出后發(fā)現自己的爸爸媽媽已經(jīng)不幸去世，于是他背起了自己受傷的妹妹，用雙腳為她走出了一條長(cháng)達十幾公里生命之路，他破舊的草鞋早就被崎嶇的山路磨得不成樣子了，可是他的眼中仍舊滿(mǎn)是堅定，讓人不禁為之動(dòng)容。他的身軀仍舊瘦小，可是在背起妹妹的那一刻，在擔起這個(gè)殘缺的家庭的那一刻，他成長(cháng)了，他懂得了責任，學(xué)會(huì )了承擔。
孩子們常說(shuō)不想長(cháng)大，不想去接受現實(shí)社會(huì )的虛偽和黑暗，這看起來(lái)是一種天真，一種單純，但若細究，這便是一種逃避責任！一代總是要取代上一代的，也許幼年時(shí)我們能夠躲在大人們的身后，在象牙塔里歡笑嬉鬧著(zhù)，可當我們必須去面對這一切時(shí)，我們無(wú)法逃避也不能逃避。我們能做的只是讓自己成長(cháng)，變得堅強，有資格去承擔責任，只有這樣才有權利去享受這個(gè)物質(zhì)世界帶給你的獎勵。
大樹(shù)的樹(shù)干上總是有數不盡的裂紋，那是成長(cháng)的傷口——用文藝青年的話(huà)來(lái)說(shuō)。于是乎，成長(cháng)帶來(lái)的傷痛也是不言而喻的。湖北的幾名大學(xué)生在經(jīng)過(guò)長(cháng)江邊時(shí)發(fā)現有人落水，圍觀(guān)人數上百卻無(wú)人相救，于是他們組成人梯下河救人，不料突發(fā)險情，三名大學(xué)生就這樣，永遠留在了長(cháng)江。于人危難之時(shí)伸出援手的確是成長(cháng)的表現，毋庸置疑，他們是勇敢的、成熟的，可是他們付出的代價(jià)也是極為慘痛的，這便是成長(cháng)的代價(jià)。
成長(cháng)是孤獨的，是痛苦的，可你知道，等待著(zhù)你的是光明，是未來(lái)，所以請不要逃避，請努力地，勇敢地成長(cháng)吧！
初中成長(cháng)作文 篇3
在進(jìn)步中感受成長(cháng)天空晴朗無(wú)云，微風(fēng)途經(jīng)過(guò)臉邊時(shí)可以感受到一陣陣輕柔之意，若隱若現。多么美麗的一片早晨的風(fēng)景，可我的心中卻異常忐忑，因為今天我就要步入中學(xué)，去完成我的開(kāi)學(xué)第一課一一軍訓。一切都為此而變得與眾不同了，前往學(xué)校的路上，花兒向我招手，草兒向我點(diǎn)頭，鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌，可我卻無(wú)心理會(huì )，腦中想的全部都是軍訓的內容。進(jìn)入學(xué)校以后，我立即確定自己的隊伍。之后，就拿著(zhù)，稍有分量的行李，去了自己住的寢室。安置行禮之后，就照著(zhù)公告去操場(chǎng)集合了�！罢咀�！”我剛到操場(chǎng)，就被一位教官攔在了入口，我一臉茫然的`問(wèn)了句：“為什么？”“自己看看表，帶的是當擺設的嗎？”教官臉色通紅的指著(zhù)我問(wèn)，我一看才知道，原來(lái)剛剛因為收拾行李，有了太多的時(shí)間，遲到了三分鐘，難怪那個(gè)時(shí)候房間里一個(gè)人都沒(méi)有。我只能輕輕的說(shuō)了一句：“對不起，遲到了三分鐘�！苯坦俚哪樕晕⒑昧它c(diǎn)，可語(yǔ)氣還是很兇：“遲到多久，就給我跑幾圈�！蔽夜怨缘娜鲩_(kāi)腿開(kāi)始跑，然后教官就一直盯著(zhù)我，嚇得我全速跑完了三圈，回到教官面前，大聲喊著(zhù)：“報告！”教官的語(yǔ)氣，已經(jīng)沒(méi)有開(kāi)始那般怒氣了，可是聲音還是很大的喊道：“入列！”我急忙向自己的連隊小跑了過(guò)去，站在了自己的指定位置上，等待著(zhù)教官的指令�！巴瑢W(xué)們�！苯坦僬驹谥飨_上說(shuō)：“今天是你們軍訓的第一天，我希望每個(gè)人都打起12分精神，來(lái)面對你人生中的第一次軍訓，可以嗎？”“可以！”同學(xué)們一起答道�！澳蔷吐�(tīng)口令，軍姿端正，堅持五分鐘，一個(gè)人動(dòng)，全體加一分鐘�！蔽覀�，每個(gè)人都笑得筆直筆直的站著(zhù)，生怕自己連累了整個(gè)團隊。平常轉瞬即逝的五分鐘，在這一刻變得異常緩慢。我的汗流下來(lái)，臉上，都在淌著(zhù)水滴，可我不敢擦，身上的衣服全濕了，我也不敢動(dòng)一下，終于五分鐘被我們死熬過(guò)去了。教官下令坐下的時(shí)候，我們直接癱倒了在地上，腿還直哆嗦。
休息了好一陣才緩過(guò)來(lái)。開(kāi)始項目了，第一天是基本的動(dòng)作練習，之后的全部都是廣播體操，第二天，是最累的，因為都是一個(gè)指定的動(dòng)作，堅持好久，一個(gè)人動(dòng)就全體加時(shí)，所以第一天我感覺(jué)是最累的。晚上回寢室以后，我發(fā)現自己的腳整個(gè)都有點(diǎn)蛻皮，我的室友們也都是這樣。一個(gè)晚上，都是“相顧無(wú)言，只顧低頭摳腳個(gè)”的景象。我也只有放下聊天的念頭，靜靜的躺在床上睡覺(jué)了，到了第二天，因為有了第一天的適應，已經(jīng)不怎么累了，加上第二天是練廣播體操，本身也沒(méi)什么難度，所以很輕松的就過(guò)去了。第三天是最有趣的，因為教官說(shuō)我們訓練辛苦，帶我們玩游戲，所有的人都樂(lè )開(kāi)了花，齊齊拍手稱(chēng)快�？墒亲詈笪揖谷惠斄�，教官要我上臺受罰，我只有硬著(zhù)頭皮走了抬上去，教官讓四個(gè)人一人說(shuō)一個(gè)abb形式的詞語(yǔ)，我隨口說(shuō)了個(gè)“紅彤彤�！苯坦龠@時(shí)露出了不好的笑容，我知道真正的懲罰來(lái)了。教官做了一套動(dòng)作，說(shuō)道：“我開(kāi)始以后跳起來(lái)180度轉身，落地后照我做的動(dòng)作去做，嘴里在一起說(shuō)，我是一個(gè)大茶壺，我的屁股加你剛剛說(shuō)的那個(gè)abb詞語(yǔ)�！蔽耶敿匆荒槻磺樵傅恼f(shuō)：“可以不做嗎？”“你說(shuō)呢？”教官給我來(lái)了個(gè)眼神，我直接給嚇得轉了過(guò)去就是：“我是一個(gè)大茶壺，我的屁股紅彤彤�！蹦菚r(shí)候我真覺(jué)得自己進(jìn)步了，我以前是從來(lái)不會(huì )這樣的。這次軍訓，我真正感受到了自己的進(jìn)步，從一個(gè)不怎么運動(dòng)的淘氣男孩，變成了一個(gè)無(wú)事不做的優(yōu)秀學(xué)員！自由懶散變得規規矩矩，這真的是人生意義中的一次進(jìn)步��！
初中成長(cháng)作文 篇4
學(xué)習是什么？為什么要學(xué)習？學(xué)習后能干些什么？年幼時(shí)，我曾不止一次這樣問(wèn)過(guò)自己。在網(wǎng)上點(diǎn)擊百科我得到了這樣的答案：學(xué)習是機體通道與其環(huán)境相互作用導致能力或傾向相對穩定變化的過(guò)程。雖然還不是很明白，但我卻清晰的懂得學(xué)習是需要過(guò)程的，而我就在不斷學(xué)習中逐漸的成長(cháng)。
我感動(dòng)，因為我就在學(xué)習中成長(cháng)。
五年級的時(shí)候我有幸代表學(xué)校去參加奧術(shù)之星小學(xué)數學(xué)奧林匹克邀請賽，我和伙伴們懷著(zhù)一顆忐忑又興奮的心到達了深圳。比賽期間，老是怕我們因環(huán)境的新奇而心浮住進(jìn)了簡(jiǎn)陋的招待室。與蟑螂怪蟲(chóng)共枕，坐在小床上看著(zhù)數學(xué)講座……就這樣熬過(guò)了一周，當那金色的獲獎證書(shū)及沉甸甸的獎牌落到我的手中時(shí)，感覺(jué)那些辛酸的歷程，那些因委屈而留下的淚水也就變得值得了。古人云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在捧著(zhù)這些有重量的東西滿(mǎn)載而歸時(shí)，我哭了。但這是喜悅、是感到的淚水！
我努力，因為我要在學(xué)習中成長(cháng)。
初中成長(cháng)作文 篇5
他，健康、壯實(shí)、老實(shí)，小平頭，嘴角微微向右翹起，總穿著(zhù)一件藍色的工作服。小時(shí)候學(xué)習不好，當了個(gè)工人，工作是淘下水道里的贓物。
起早，工作。今天活兒不少——趕上“十一”，飯館生意火，剩菜多，下水道堵的更厲害了。蹬上水鞋，撬開(kāi)井蓋，打開(kāi)帽子上的燈，摸索著(zhù)下去�！叭四�，環(huán)保？就會(huì )嘴上說(shuō)幾句……呀！”他嘟囔著(zhù)，突然大叫一聲，好像踩空了。眨眼，世界另一番模樣。
草原，房子很整齊，一排一排。沒(méi)有一幢高樓，甚至是二層小樓。沒(méi)有寬闊的公路，供人行走的只是草地上留下的整齊的足跡。這里沒(méi)有“天”，頭頂上天花板般，布滿(mǎn)了密密麻麻的小孔，卻又不覺(jué)得壓抑；沒(méi)有太陽(yáng)。眼前有光卻又找不到源頭。就像是來(lái)到一個(gè)模擬世界的大房子里。他先是害怕，認為是在做夢(mèng)，可一切又那么真實(shí)。找到一個(gè)人，才問(wèn)得這里是“地底”。那人看出他是地球“上”的人，便把他邀到家中。
地底人的家雖是平房，卻讓人感覺(jué)舒適。到了屋里，他想先洗把臉，清醒清醒。便找到水龍頭，習慣的開(kāi)到很小，他一向很節水的。那人看到，說(shuō)：“唉，不要怕浪費，這兒和你們那兒不一樣，永遠不會(huì )缺水的�！彼芷婀郑骸芭�，你們這兒是地底，水多吧？”那人答道：“唉，你們上面水污染太嚴重了，污水也滲透下來(lái)。幸虧我們研究出了‘凈水器’，現在水再臟也不用怕了，用過(guò)的水回收后再凈化還能用，而且比以前的自來(lái)水干凈很多�！闭f(shuō)著(zhù)，那人接了一杯水喝下，“最近你們那兒也弄出了個(gè)‘凈水器’可那也只能凈化自來(lái)水，對于應付工業(yè)廢水，你們的可差得遠呢�！彼�(tīng)了，又問(wèn)：“那你們這兒的光亮是怎么回事？也用‘電’嗎？”那人聽(tīng)了，說(shuō)：“你們上面扔的垃圾��！你們都覺(jué)得他沒(méi)用，埋在地下，浪費了土地�？晌覀儼l(fā)現，垃圾中也是有能量的。你們的垃圾源源不斷，我們所用的能量也自然源源不斷了！至于燈，就在你頭頂的上的小孔里。這種燈永遠不會(huì )被損壞，那是我們研究多年的成果�！彼謫�(wèn)：“你們是怎么想到的？”“怎么想到的？只要敢想，什么想不到？只要想到，什么做不成？你們的腦子總是有些拘泥，沒(méi)有創(chuàng )新，自然想不到�！彼贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。到了“晚上”，這兒的光亮自動(dòng)變得微弱。他睡了。早上，沒(méi)有城市街道的喧鬧聲，更沒(méi)有煩人的鬧鐘的響聲。他是被逐漸變亮的光“叫”醒的。一切都那么舒適，穿衣，洗漱。
早飯，他通常是不吃的。但到這兒，因為不用干活，他可以“享受”一回了。這兒的食物不用加熱，而是“開(kāi)袋即食”，因為袋中添加的特殊氣體，這些食物見(jiàn)氧便自動(dòng)變熱，非常方便，營(yíng)養價(jià)值更是高。吃完早飯，正好那人也休息，便帶他四處轉起來(lái)。穿過(guò)那綠草環(huán)繞的“街道”來(lái)到商店，那人介紹這里的衣服全是用高科技材料制成�？梢哉{節溫度，又耐磨，便給他買(mǎi)了一件當作禮物。在這里購物不用“交錢(qián)”。在出門(mén)時(shí)，門(mén)口的儀器會(huì )自動(dòng)掃描你的信息和你購買(mǎi)的商品，再扣去相應的錢(qián)數，所以在地底根本沒(méi)有真正流通的貨幣。剛走出商店，他們又碰到了一年一度的創(chuàng )新展覽。那人說(shuō)這個(gè)展覽是自愿參與的，沒(méi)有什么獎項，但每年都有很多人來(lái)參加。這里的人都把創(chuàng )新看得很重。
又逛了會(huì )兒，他突然想到不能老在這里呆著(zhù)，便跟那人講。他們一起去了公安局，警察囑咐以后不要再來(lái)了，將他送回了地球上。做了一個(gè)夢(mèng)一般，他提著(zhù)那件高科技的衣服回到了地面。沉思幾日，他決定要學(xué)習“地底”人，研究創(chuàng )新科技產(chǎn)品，為人類(lèi)的進(jìn)步做貢獻。
就從這件衣服開(kāi)始，他開(kāi)始了科學(xué)研究的旅程，就算沒(méi)有文化。他明白：踏在創(chuàng )新的道路上，人類(lèi)必能聽(tīng)到成長(cháng)的回聲！
初中成長(cháng)作文 篇6
再堅固的盾也會(huì )有被刺破的一天：在老的水手也招架不住自然的力量：再聰明的諸葛也有失敗的時(shí)候。世界上沒(méi)有常勝將軍，要在磨練中成長(cháng)，相信自己，每個(gè)人都是上帝的寵兒。
——題記
考砸了的我輾轉反側，無(wú)心再去努力，感覺(jué)太陽(yáng)是灰的，天空是灰的，就連美麗的花兒也是灰的。黑漆漆的不知是日是夜。我怎么也不明白，為什么我付出了那么多心血，卻還是出不了成績(jì)��！上帝是自私的，他只會(huì )眷戀某些人吧。
父親看到了我的試卷，竟然沒(méi)有打我，只是拍了拍我的肩膀，笑了笑，說(shuō)：“明天你和我去爬山吧！你會(huì )懂得這一切的�！笔裁�？爬山！跌落到谷底的我怎么也不會(huì )想到父親還有閑情逸致帶我去爬山。我幾次三番請求父親不要去了，父命難為，第二天我還是踏上了爬山的旅途。
站在山腳下，父親問(wèn)我：“天空是什么顏色的？”“灰色的！”我抱怨的說(shuō)了一句，皺起眉頭，眼睛一直看地�！拔覀冮_(kāi)始吧！”父親拉著(zhù)我的手，帶著(zhù)我走進(jìn)山間小路里，爬山旅程正式開(kāi)始。
山路荊棘叢生，前方帶鉤的樹(shù)枝會(huì )把衣服劃出一道道口子，那“刺啦”的聲音讓人聽(tīng)了不寒而栗。大小不一的巖石硌得腳生疼，一不小心腳就會(huì )陷入石縫中，很久才拔出來(lái)。一條條小溪像大山里編制的網(wǎng)穿梭在山林之中，鞋浸上水，濕漉漉的，腳心又癢又疼。更可怕的是不知名的昆蟲(chóng)，我得不停的左顧右盼，有可能一只蟲(chóng)子就鉆進(jìn)我的衣服里……
又渴……又乏……背包里的水幾乎被我全喝光了，汗水像膠一樣把我的皮膚和衣服粘在一塊。我實(shí)在承受不住了，那感覺(jué)又像是回到了考試時(shí)，我害怕極了。我雙手扶在兩膝上，對父親說(shuō)：“爸……爸我實(shí)在走不動(dòng)了�！备赣H轉過(guò)身來(lái)，也氣喘吁吁的說(shuō)：“在堅持一會(huì )，很快就要到山頂了�！蔽易⒁獾搅�，爬山能手父親的臉上被樹(shù)枝劃開(kāi)了一道小小的口子。我心里頓時(shí)有所觸動(dòng)，有所感悟。以前父親可都是身經(jīng)百戰的啊。
果不其然，只剩下最后一點(diǎn)路程了。父親挽起袖子，露出兩只健壯的手臂，這是大山賦予他的，這是磨練賦予他的。一雙布滿(mǎn)老繭的手像釘子一樣緊緊抓住巖石，他靈活的運動(dòng)著(zhù)軀干。一下……兩下……他終于爬上山頂了，一股碩大的力也把我拉了上去。
我們在山頂上休息了一會(huì )，接著(zhù)他帶我站了起來(lái)。用雙臂緊緊地摟著(zhù)我，說(shuō)：“看，景色多美��！不是嗎？這不是你正想要的東西嗎？”我指了指爸爸的臉，擔心地說(shuō)：“爸爸，你臉劃傷了�！彼檬置艘幌履�，又笑了�！霸谀ゾ氈谐砷L(cháng)，沒(méi)有常勝將軍��！”他接著(zhù)讓我仔細看了看雙臂，幾乎每處地方都有傷疤，有的地方用線(xiàn)縫過(guò)，又添了幾處新的傷痕�！拔夷贻p時(shí)也跟你一樣遇到困難覺(jué)得不公，之后在磨練中成長(cháng)才感到世界是那樣美好，做個(gè)雄鷹自由翱翔吧！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，張開(kāi)雙臂試著(zhù)為自己插上一雙隱形的翅膀。那藍藍的天空包容著(zhù)一切，我相信在磨練中成長(cháng)，每個(gè)人都是上帝的寵兒！
初中成長(cháng)作文 篇7
從我出生到學(xué)會(huì )爬行，我是一個(gè)無(wú)知的嬰兒，那種生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，肚子餓了只會(huì )哭只會(huì )叫，是無(wú)知的哭幼稚的叫，但對這個(gè)世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無(wú)從記起的，只能從父母的話(huà)中和我所看到的嬰兒中所了解的。
但從我開(kāi)始上幼兒園到快要上小學(xué)時(shí)，那是一種對任何事情都想要負職責的小孩，對父母和老師的任務(wù)是堅決完成，哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好，那好像是一位認真的大人，但卻依然少不了那乳臭未干的童氣，所以那串腳印是雙重性的。
上小學(xué)后，還有對事情認真負責的態(tài)度，但多了了一份對玩的追求，雖然對該做的事情還是認真對待，但是絕不愿意把能夠玩的時(shí)間放在學(xué)習上，十分喜歡玩加上還對某些事情的執著(zhù)，表現了一種不懂事的態(tài)度，總對新鮮的事物、好玩的事情充滿(mǎn)了新鮮感，那一對對腳印是令人煩厭的，但又是能夠理解的。自從上了四年級，我對學(xué)習的興趣就明顯小多了，做不來(lái)的事就不會(huì )去想辦法去完成，做不來(lái)的題目不會(huì )動(dòng)腦筋去想，只會(huì )在第二天那別人的本子來(lái)抄，那時(shí)的學(xué)習是處于極不負責的態(tài)度，滿(mǎn)腦子都只想著(zhù)該怎樣去玩。但是六年級的轉學(xué)給了我對學(xué)習負職責的動(dòng)力，讓我這臺普通的機器恢復了生產(chǎn)，這排腳印是令人無(wú)法忍受的，但有一些令人恢復信心的感覺(jué)。
上了中學(xué)，對事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那么的脆弱，它壓制不住所看到的行動(dòng)，但又起了一份很好的幫忙作用，讓你一會(huì )兒還像個(gè)不懂事的小孩，一會(huì )兒又成了一個(gè)好像對事情十分了解的大人，令人費解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。
我的成長(cháng)就是這樣，但我對生活還是……
初中成長(cháng)作文 篇8
成長(cháng)的路上沒(méi)有人是一路順風(fēng)的，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，每一次低谷都是一次洗禮，提醒你——打起精神再次出發(fā)。
那年，我經(jīng)過(guò)不斷的努力，拿到了福田區羽毛球比賽單打的第三名，最終獲得了參加深圳市少年組羽毛球比賽的資格。這次比賽為期兩天。第一天要決出全市八強，第二天再決出冠亞軍和第三名。
第一天，我和一個(gè)體態(tài)豐腴的一個(gè)同學(xué)配合進(jìn)行雙打比賽。雖然我們是在比賽時(shí)集訓認識的，但是配合很默契，一路上過(guò)五關(guān)斬六將很輕松的進(jìn)了前八強。我們很期待明天的比賽，因為根據規則只要進(jìn)入前四名就能得到國家三級證書(shū)，這對于我們來(lái)說(shuō)誘惑力十足。但當我晚上看了對陣選手后，背后不禁發(fā)涼，有一個(gè)是勁敵。
第二天，原本都想放棄的我們卻輕松地拿下了第一場(chǎng)。按照三局兩勝的規則，只要再贏(yíng)一局我們就離目標又進(jìn)了一步。不料，我們大意失荊州，自恃掌握先機，第二局并未盡心。原本對方的士氣很弱，結果因為我們的失誤，他們卻越戰越勇，最終拿下第二局。
到了第三局，許多人為我們加油鼓勁，全場(chǎng)被包了個(gè)水泄不通，但越是這樣，我越是緊張，打著(zhù)打著(zhù)，球都不聽(tīng)使喚了，總是出界。我的隊友脾氣本就不好，這樣一來(lái)，他被氣哭了，最后我們還是輸了，就這樣跟三級證書(shū)擦肩而過(guò)。
回到家中，我非常懊悔，自己就不能爭點(diǎn)氣嗎？不過(guò)這次失利，成了我的另一個(gè)契機——失敗的時(shí)候，往往是最有收獲的時(shí)候。從那以后，我練球更用心了，雖然一直沒(méi)有像上次那么的比賽，但是至少也拿過(guò)市里團體比賽的第三名。
當你遭遇挫折，進(jìn)入成長(cháng)低谷的時(shí)候，請不要自怨自艾。你更應該收起自己的難過(guò)，帶著(zhù)信心，邁向下一個(gè)目標，再出發(fā)！
初中成長(cháng)作文 篇9
領(lǐng)悟篇
在失敗與成功的交替中，我懂得了“失敗是成功之母”;在激烈的學(xué)習競爭中，我懂得了“逆水行舟，不進(jìn)則退”；在通過(guò)努力取得好成績(jì)時(shí)，我懂得了“只有耕耘，才有收獲”在一次次困難中，我懂得了什么是堅強……
在我幸福的時(shí)候，我會(huì )翻閱我那本成長(cháng)筆記，在我茫然時(shí)，我會(huì )翻閱我那本成長(cháng)筆記，在我痛苦時(shí)，我仍會(huì )翻閱我的成長(cháng)筆記。
成長(cháng)筆記是我的財富。
初中成長(cháng)作文 篇10
快樂(lè )無(wú)所不有，煩惱也無(wú)處不在。在漫長(cháng)的成長(cháng)歲月中，人人都會(huì )有快樂(lè )，當然也會(huì )有煩惱的時(shí)候，我們的生活充滿(mǎn)了七彩陽(yáng)光，然而即便在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免會(huì )出現短暫的陰云。
我認為，長(cháng)大，是每個(gè)孩子必定要經(jīng)過(guò)的階段，在成長(cháng)的過(guò)程中，每一個(gè)孩子都曾想念長(cháng)大，盼望長(cháng)大。但在這成長(cháng)中，就會(huì )有無(wú)窮的煩惱，必定要經(jīng)歷許多的苦難。
身在老師、家長(cháng)們的期盼中，相信大家的壓力一定很大，我也不例外！雖然父母因為相信我，然而對我的期望就不太高，只要我盡力就行了。但是，我心里總是糾纏著(zhù)的煩惱就是感覺(jué)自己的能力不能發(fā)揮到想達到的地步。
我試著(zhù)上課特別專(zhuān)心，盡能力隨著(zhù)老師的思路去思考。我也試著(zhù)特別認真地去完成老師布置的作業(yè)，小心翼翼地寫(xiě)每一個(gè)字，但煩惱告訴我：“你的努力不夠，更要加把勁；我希望自己能再努力，但我已經(jīng)在勤奮了，我也想要把成績(jì)提高上去，不過(guò)總不能稱(chēng)心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jì)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，因此我也只能盡力而為。
“人生有競爭才會(huì )精彩”，這是我安慰自己的話(huà)。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jì)不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母太失望；……因此，煩惱也就日益增多。
沒(méi)有努力爭取，好成績(jì)是不會(huì )送上門(mén)來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著(zhù)我。我認為，這應該也是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。
要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！笔前�，如果在小的時(shí)候不好好學(xué)習，那么到你老的時(shí)候，再怎么后悔也沒(méi)有用了。所以，同學(xué)們，讓我們一起把握住人生的金色年華，好好學(xué)習，到長(cháng)大了，干出一份事業(yè)，來(lái)報效我們的祖國吧！
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