關(guān)于初中寫(xiě)朋友作文錦集九篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的初中寫(xiě)朋友作文9篇，歡迎大家分享。

初中寫(xiě)朋友作文 篇1

　　郭甜甜是我的同學(xué)，也是與我最玩得來(lái)的好朋友。她身體有點(diǎn)胖，圓圓的臉蛋上鑲著(zhù)一雙明亮的大眼睛，高高的鼻子下是一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她很追求進(jìn)步，嚴于律己，學(xué)習成績(jì)也很好，是我們班上的副班長(cháng)，她工作起來(lái)非常負責任，把我們班管理得有條有理，她是我們學(xué)習的好榜樣。

　　我與郭甜甜玩得形影不離。只要誰(shuí)有好吃的、好玩的、好看的書(shū)等，都要拿出來(lái)一起分享，這叫著(zhù)“有福同享”，誰(shuí)要是有傷心的.事，也要說(shuō)出來(lái)，共同分擔，這就是“有難同當”。有一次，我爸爸給我買(mǎi)了輪滑鞋，我就邀請她一起到中學(xué)的操場(chǎng)上玩，我倆輪著(zhù)穿這雙鞋在操場(chǎng)上比試誰(shuí)玩得更久，轉得圈多。

　　她當副班長(cháng)，是班主任老師的小助手，只要看到班上誰(shuí)沒(méi)有佩戴紅領(lǐng)巾或�；丈蠈W(xué)，她就不會(huì )原諒她；同學(xué)有錯認錯，她也寬宏大量，我們班被評為文明班級，她功不可沒(méi)。她好幾次被評為紅花少年，優(yōu)秀班干部，但她不驕傲。當然，她也有不夠的地方，那就是她很愛(ài)發(fā)脾氣，講義氣，夠姐兒們的，舉例說(shuō)吧，只要那位男同學(xué)欺侮了我，她就會(huì )讓那位同學(xué)向我賠禮道歉，否剛就會(huì )與那位男同學(xué)爭個(gè)高低。

　　郭甜甜就是我肝膽相照的好朋友。

初中寫(xiě)朋友作文 篇2

　　我有一個(gè)朋友，它長(cháng)著(zhù)一身棕色的毛發(fā)，它的那雙水靈靈的大眼睛總是透露出一絲歡快和美好。它就是我的寵物小狗—小賓。

　　在我15歲生日那一天，我這個(gè)朋友便光臨我家，和我成為了最親密的朋友。雖然我與它語(yǔ)言不通，但這并不成為我們交流的阻礙。在我傷心的時(shí)候，我會(huì )將我的心里話(huà)對它說(shuō)，盡管它可能聽(tīng)不懂，但還是會(huì )做出一副聆聽(tīng)的樣子。

　　它在我快樂(lè )時(shí)，陪伴我使我變得更加快樂(lè )，而我在傷心的時(shí)候，它也能夠來(lái)分擔，體諒我。時(shí)間一長(cháng)，我們的感情愈發(fā)親密，愈發(fā)變得心有靈犀了！

　　在一個(gè)寧靜而又祥和的夏天的.傍晚，太陽(yáng)剛下山。我還是照常帶著(zhù)小賓在街上散步。它用它歡快的步伐前進(jìn)，我也緊跟其后，生怕一個(gè)轉身我親愛(ài)的小賓就會(huì )頑皮地跟著(zhù)別人回家！走了好長(cháng)一會(huì )兒時(shí)間，跟著(zhù)小賓快跑了這么久，已經(jīng)大汗淋漓，正準備拿出手帕擦擦汗時(shí)，卻發(fā)現手帕不見(jiàn)了。我停下腳步，它也隨之停了下來(lái)。一片茫然的它還在那里不知所措地打著(zhù)轉。過(guò)了一分鐘，它見(jiàn)我還不走，并且在那里拼命找東西時(shí)，似乎明白了些什么，它開(kāi)始又帶著(zhù)我掉頭往前走。走了一段路后，它突然發(fā)了瘋似的往前竄，來(lái)到草叢旁，正納悶間，它一頭扎進(jìn)去，然后伸出頭來(lái)，嘴里叼著(zhù)什么東西，仔細一看，正是那條丟失的手帕！

　　狗是非常靈敏的，尤其是它那個(gè)嗅覺(jué)十分好的鼻子，并且和我們生活了那么久，早已熟悉我的氣味。此時(shí)的我十分激動(dòng)，真不知該怎么感謝我這個(gè)朋友了！你還用你那雙大眼睛看著(zhù)我，吮吸著(zhù)我的大拇指，仿佛在向我邀功呢！

　　當然我們之間偶爾也有摩擦，但之后我們又和好如初，在此我也對我以前耍小性子而和你鬧矛盾感到抱歉！

　　此時(shí)此刻，你雖然已經(jīng)不在我的身邊，但我仍記著(zhù)我與你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也仍記著(zhù)你，我的朋友—小賓！

初中寫(xiě)朋友作文 篇3

　　翻看07屆同學(xué)們的舊照片，我不禁感嘆時(shí)光的飛逝，時(shí)光的一去不復返。美好是容易失去的，因為前方等待我們的總是在道路上的坎坷，學(xué)習道路上的艱辛。我們會(huì )無(wú)暇顧及往事的美好，無(wú)暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂(yōu)愁化為烏有，來(lái)感受友情所帶來(lái)的溫暖。感謝朋友，感謝你——小潔，謝謝你給予了我無(wú)限的力量。

　　記得那天下午，仙女下凡的那個(gè)黃昏�；鹄崩钡奶�陽(yáng)烘烤著(zhù)大地，汗水布滿(mǎn)了每個(gè)人的臉頰。為了迎接學(xué)校運動(dòng)會(huì )的800米長(cháng)跑，要參加的人和被迫參加的人都在老班的指導下，如火如荼的訓練著(zhù)。從放學(xué)后到現在，大家都跑了4圈了。這對于還是小學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是個(gè)天文數字。更何況對于體型比別人大一圈的我來(lái)說(shuō)，就是在繞地球赤道跑步��！“這已經(jīng)是第五圈了，還有一圈，就跑完了，加油！”我自己給自己加油打氣！可身子還是綿軟無(wú)力的�！昂�、呼”我大口大口的喘著(zhù)粗氣。終于我還是停了下來(lái)，心里想著(zhù)：休息一會(huì )兒了再跑吧�？捎窒氲剑号懿煌陼�(huì )被老班罵的。就想立即站起來(lái)，可是我已經(jīng)連站起來(lái)的力氣都沒(méi)有了�！斑�有一圈沒(méi)跑呢，怎么辦？”正當我焦急的時(shí)候，一雙細嫩的小手出現在我的面前，抬頭一看，是她——小潔。他微笑的看著(zhù)我，兩個(gè)小酒窩露在她的臉上，背后一道金黃的'陽(yáng)光照射過(guò)，來(lái)顯得她就像下凡的天使。她搖搖手，似乎在叫我把手給她。我軟綿綿的手搭上了她細嫩的手，她一把將我拉了起來(lái)。那時(shí)我覺(jué)得全身都充滿(mǎn)了力量，是她給了我力量，讓我跑完了最后一圈。

　　離開(kāi)了小學(xué)六年的同學(xué)們，離開(kāi)了你，我不知為何變得很脆弱，會(huì )因為一首歌曲，一種顏色，想起你，想起你的真摯，想起你的執著(zhù)，想起我與你曾經(jīng)一起經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　友情淡如水，淡如清泉，朋友如花香，淡雅而芬芳；朋友如雨水，細膩而有清澈。我們應該懷著(zhù)一顆感恩之心去對待自己的朋友，是他們讓我們懂得了許多的道理……所以我們應該感謝、感恩自己身邊的每一位朋友！

初中寫(xiě)朋友作文 篇4

　　朋友是夏天的樹(shù)蔭，為你送來(lái)了一片清涼，朋友是人生中的風(fēng)景，沒(méi)他生活并不多姿多彩，朋友會(huì )在你受傷安撫你，朋友是你高興與你分享的人。

　　在小學(xué)中，我的第一個(gè)朋友，林勝很幽默，有一次趁他高興的時(shí)候，我打膽的模模他的'腦袋，說(shuō)：”這里什么---馬平川呀！”他回答：”人多的地方不長(cháng)草，學(xué)問(wèn)多的地方不長(cháng)毛，哈哈！“

　　他教我寫(xiě)作文，我寫(xiě)作文速度是，玩一會(huì )，做一會(huì )，玩五分鐘，做一分鐘，高效率的玩，低效率的寫(xiě)作，朋友拿起紅筆好像拿起一把解剖刀，哈哈！讓我來(lái)快到斬亂嗎。

　　他不好的地方就是不敢打籃球，有一次，我在打籃球，讓他一起來(lái)，可是他卻不敢，我把籃球拿了起來(lái)往他那邊投過(guò)去，他看見(jiàn)了就象貓見(jiàn)了老鼠一樣躲開(kāi)，到處跑，哈哈！

　　這就是我的好朋友！

初中寫(xiě)朋友作文 篇5

　　他，一頭帥氣的飛機頭，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小嘴總是翹著(zhù)。他，經(jīng)常穿著(zhù)一身運動(dòng)服，有時(shí)也來(lái)一套休閑裝，看上去很體面的樣子。他走路自帶疾風(fēng)，嘴里時(shí)不時(shí)哼著(zhù)小曲，一副滑稽的樣子真是令人喜愛(ài)。他就是我們班的“哼哈二將”之一----陸恒淵。

　　他這個(gè)人性格勤勞樂(lè )觀(guān)，不信你看!數學(xué)老師發(fā)現我們班教室太臟，老師讓我和他留下來(lái)幫忙打掃。我自然很不情愿：今天又不是我打掃，也不是我值日，為啥叫我們倆打掃，為什么不讓其他人幫忙?我心里充滿(mǎn)了抱怨，拖地也漫不經(jīng)心了。

　　而他倒好，一邊唱著(zhù)流行曲，一邊使勁地拖地，似乎把這當成了樂(lè )事。他發(fā)現了我不開(kāi)心，也把我的心思一眼看穿了，懂得了我的心中不平。于是，他停下手中活，勸導我：“老師讓我們做是我們的驕傲，我們的`自豪，我們應該開(kāi)心才對呀。再說(shuō)，勤奮是一種好品德，人人應該勤奮做任何事，你說(shuō)，對吧?我相信你!”我聽(tīng)了他這番勸告，立刻受益匪淺，感觸萬(wàn)分，便立刻恢復狀態(tài)，賣(mài)力地干起活來(lái)當我看到他打掃時(shí)，他面帶微笑，走步輕盈，毫不費力的滑稽樣子，我便開(kāi)心一笑。

　　他不僅生活態(tài)度樂(lè )觀(guān)，而且也非常喜愛(ài)助人為樂(lè )。就拿上次數學(xué)老師檢查試卷分類(lèi)來(lái)說(shuō)吧，我的試卷又亂又遭，而老師說(shuō)誰(shuí)不訂好，我就放學(xué)后找他算賬，乍一聽(tīng)，把我整個(gè)人嚇出了一身冷汗。這時(shí)，他在一旁看見(jiàn)我已“火燒眉頭”，不失風(fēng)格地遞給了我一條“救命稻草”-----固體膠。我三下五除二地將試卷貼補完整，陸恒淵在一旁又給我的試卷加了一道保險-----訂書(shū)針�！芭九九尽比齻�(gè)訂書(shū)針又更加緊密地訂好了試卷。當老師檢查過(guò)關(guān)的時(shí)候，我和陸恒淵都會(huì )心一笑。

　　這位可愛(ài)而又樂(lè )于助人的同學(xué)，有時(shí)還又滑稽搞笑，真是讓人開(kāi)心一笑的“小丑”，他真是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人啊!

初中寫(xiě)朋友作文 篇6

　　朋友，是一杯上等荼。細細品味，就能品出其中的香甜；朋友，是一劑良藥。在你“生病”時(shí)，總能及時(shí)治好你的“病”；朋友，是冬日里的一縷暖陽(yáng)。在你寒冷時(shí)，給你送去最溫暖的祝�！�…

　　“同時(shí)，朋友還是你空虛的填滿(mǎn)，缺憾的補足，心靈的加深——你自己率直豪爽，你更佩服你朋友的謙退深沉；你自己熱情好動(dòng)，你更欣賞你朋友的沖淡靜默；你自己多愁善感，你更羨慕你朋友的健碩歡欣。各種不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和諧合奏，就能發(fā)出天樂(lè )般悅耳的.共鳴。在人生路上，我們雖然是孤身起程，而沿途卻逐漸加入了同行的朋友，形成了一個(gè)整齊的隊伍，并肩攜手，載欣載奔，使我們克服了世路的險峻崎嶇，忘卻了長(cháng)行的疲乏勞頓！”

　　還記得那是一個(gè)寒冷的大雪天，我生了病，沒(méi)能去上學(xué)。等放了學(xué)，朋友們二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便不顧路上滑“千里迢迢”的來(lái)看望我！當他們到我家時(shí)，個(gè)個(gè)身上都少不了幾個(gè)摔倒的印跡。他們解釋說(shuō)路太滑了跑著(zhù)過(guò)來(lái)的，都不小心摔倒了……他們的到來(lái)，使我頓覺(jué)春天般的溫暖，心里暖洋洋的！

　　也許現在的你根本不了解朋友的作用。而我，卻慶幸品出了那散發(fā)著(zhù)茗香的“荼”。

　　當過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，你長(cháng)大了，有了自己的事業(yè)并功成名就時(shí)，你就會(huì )慢慢地發(fā)現，其實(shí)，這功勞里有一半都屬于朋友！雖說(shuō)知己難覓，但只要你具有一雙慧眼，一顆無(wú)私的心靈，尋找知己其實(shí)如同1+1=2那樣簡(jiǎn)單。

　　在這萬(wàn)千的世界里，任何一滴水、一朵花、一棵草都值得我們感謝。而我，卻唯獨感謝我人生道路的“開(kāi)拓者”——朋友

初中寫(xiě)朋友作文 篇7

　　“對鉤！”“對尖！”“哎，李貝妮，給作業(yè)給我抄抄�！薄澳阒�道嗎？最近……”早自習時(shí)，由于老師和管理員都還沒(méi)有來(lái)，班上十分吵鬧。本該管理的班長(cháng)，現在卻和同學(xué)聊得熱火朝天。教室里，各種聲音此起彼伏。

　　教室里炸成了一片鍋，就在這個(gè)時(shí)候，蘇婧終于來(lái)了。大家也發(fā)現了蘇婧的存在，教室立刻就安靜下來(lái)了：正在打牌的慌亂收牌；正在抄作業(yè)的胡亂將作業(yè)丟到同學(xué)桌上；正在聊天的也急忙回到座位上。

　　蘇婧拿起桌上的`鞭子，走到各位同學(xué)面前。打牌的被沒(méi)收了牌，聊天的挨了三下鞭子，抄作業(yè)的更慘，蘇婧直接記名，他們肯定會(huì )被老師批評的。

　　蘇婧離我越來(lái)越近了，我的心也愈來(lái)愈忐忑——要知道，剛才我并沒(méi)有讀書(shū)，而是在看課外書(shū)。

　　近了，更近了。終于，蘇婧到了我面前�！鞍涯銊偛趴吹臅�(shū)拿出來(lái)�！彼�說(shuō)“別嘛，蘇婧。平時(shí)我們可是好朋友，你就不能通融通融嗎？”我哀求蘇婧�！安恍�！”蘇婧堅定的口氣似乎要振破我的耳膜�！昂冒��！蔽液軣o(wú)奈的把書(shū)拿出來(lái)交給她。要知道，她不是一般的厲害。

　　蘇婧不僅僅是副班長(cháng)，同時(shí)也是我們組的組長(cháng)。

　　一次，我的數學(xué)課堂作業(yè)做錯了。錯在哪里呢？我思來(lái)想去，也想不出一個(gè)所以然來(lái)�！翱梢猿�一下別人的呀�！蔽翌^腦中的小黑人跑出來(lái)了。我朝其他同學(xué)看去，他們手上都沒(méi)有作業(yè)本�！�—除了組長(cháng)蘇婧課桌上有一疊本子以外。我便把哀求的目光投向了蘇婧。

　　“蘇婧，我……我這個(gè)題目做錯了，你能不能……”我支支吾吾地說(shuō)。蘇婧我立馬明白了我的意思�！安恍��！彼龘u了搖頭�！白鳂I(yè)怎么能抄呢？”我再三請求，蘇婧仍然拒絕。見(jiàn)她態(tài)度如此堅決，我只好悻悻地地離開(kāi)了。

　　這就是蘇婧，老師的得力助手。她讓我們又愛(ài)又恨——下課的時(shí)候她是我的知心朋友，上課的時(shí)候是我們嚴厲的老師。

初中寫(xiě)朋友作文 篇8

　　濃濃的眉毛，大大的眼睛，天天咧著(zhù)嘴笑嘻嘻的，他就是我的好朋友。

　　在小學(xué)五年級時(shí)，他調到了我們那個(gè)組里，開(kāi)始我還挺歡迎他，但是還不到一天，我就認識了他的真面目。

　　他每天不論是下課還是上課，手和腳總是閑不住。下課時(shí)，他總是愛(ài)拿我的東西，到了他的手里，那就是壞掉。我說(shuō)了他好幾次，他都不聽(tīng)，仍然毀壞我的東西。我認為這沒(méi)什么，所以就沒(méi)有告訴老師。

　　上課時(shí)，老師剛說(shuō)完：“小組討論”或者是“把XX背下來(lái)”他就又扭回來(lái)了，不是打擾我的背誦，就是往我的書(shū)上亂畫(huà)，我真是很生氣。真想讓老師把他調到別處去。過(guò)了幾天，他真的調走了，離我的'座位還很遠，我真是開(kāi)心極了。但是，自從他調走以后，我覺(jué)得一點(diǎn)兒也沒(méi)意思了。

　　我想，這可能是我太想他了吧，他在之前生活還是那么好，但是他走了就變成灰暗的了。

　　他活潑開(kāi)朗，樂(lè )于助人，我就是應為他的這個(gè)的特點(diǎn)和他交朋友的。我吩咐他什么事情，他總是熱心的幫助我；我哭的時(shí)候，他會(huì )逗我開(kāi)心，逗我笑……

　　上了初一，我們分到了一個(gè)班，座位也離得很進(jìn)，他還是改不了他的性格，他的快樂(lè )，使我羨慕，我也學(xué)著(zhù)他做著(zhù)一個(gè)快樂(lè )的人……

　　朋友們，其實(shí)一個(gè)人有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，每個(gè)人都不是大家想象得那么完美，我們要學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，努力做一個(gè)優(yōu)秀的自己！

初中寫(xiě)朋友作文 篇9

　　“你到底有沒(méi)有腦子?這么簡(jiǎn)單的計算題都能做錯，讓我說(shuō)你啥好呢?”面對張老師的“申訴”，站在對面的同學(xué)，則撓撓后腦勺，露出尷尬的微笑，以示回應。

　　這就是我的好朋友，他雖然學(xué)習一般般，但人緣特別好。

　　他臉上時(shí)常帶著(zhù)笑容，有著(zhù)一雙會(huì )笑的小迷眼，讓人覺(jué)得很溫暖;他最大的特點(diǎn)就是喜歡交朋友，他的朋友非常多，似乎到處都有，一有空，圖書(shū)館、體育館、電影院、肯德基等等地方都能看到他的身影，他從來(lái)不寂寞，我想：可能他的不寂寞也影響了他的學(xué)習吧。

　　盡管這樣我還是愿意和他做朋友，因為我最欣賞他的一點(diǎn)就是真誠、重情義;前幾天他的'筆記本丟了，問(wèn)我借筆記本抄一下，我答應了，讓他第二天還我;放學(xué)后，我倆相約走出校門(mén)，他突然想起我借他的筆記本沒(méi)拿，放在座位洞了，就慌慌張張往回跑，我不放心他也跟著(zhù)跑過(guò)去，他就像風(fēng)一樣把我落在了后面，眼看就到教室門(mén)口了，從教室沖出來(lái)一位同學(xué)，他倆撞在了一起，他趕緊爬起來(lái)扶起了摔倒的同學(xué)，連身說(shuō)著(zhù)“對不起”，然后捂著(zhù)臉一瘸一拐地往教室里走，看樣子傷的不輕，我上前一步扶住他，生氣地說(shuō)：“你就不能跑慢點(diǎn)，后邊又沒(méi)人追你!”他回過(guò)頭，苦笑了一下說(shuō)：“我不是擔心你借我的筆記本嗎?你這么信任我，萬(wàn)一丟了你不和我做朋友了怎么辦?”在那一瞬間，我特別感動(dòng)，原來(lái)他和我一樣珍惜我們的友誼，我在他的肩上拍了一下說(shuō)道：“你以為我和你一樣小氣，筆記本丟了可以換新的，你摔壞了怎么辦?”他看看我，我們倆都笑了。

　　這就是他，一個(gè)風(fēng)一樣的男孩，愿我們友誼的小船在未來(lái)的日子繼續乘風(fēng)破浪，一直向前!

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