初中第一節作文課-初一-記敘文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的初中第一節作文課-初一-記敘文，希望能夠幫助到大家。
愉快而美好的暑假在開(kāi)學(xué)的鈴聲中悄無(wú)聲息的散去，令人陌生而又期待的初中生活已經(jīng)開(kāi)始。今天雖然是開(kāi)學(xué)的第七天，但同學(xué)之間的關(guān)系還是很陌生，你聽(tīng)上課鈴聲在我耳邊響起，我一邊跑向教室，一邊想：這節課老師會(huì )講什么內容呢……
帶著(zhù)疑團我回到了教室，那一張張陌生的面孔已坐好，老師已經(jīng)站在講臺，開(kāi)始了講課：“同學(xué)們，開(kāi)學(xué)好幾天了，大家都不知道對方的名字，無(wú)法在一起互幫互助，所以我們這節課要舉行一場(chǎng)活動(dòng)，就是：自我介紹�！闭f(shuō)著(zhù)，老師把這四個(gè)醒目的大字寫(xiě)在黑板上。
同學(xué)們一片唏噓，到底怎么說(shuō)呢？“我給你們一分鐘的時(shí)間思考，一分鐘后，我希望有許許多多的同學(xué)站起來(lái)演講�！崩蠋熣f(shuō)完，同學(xué)們如“炸了雷”一般，交頭接耳，有的用手托著(zhù)下巴沉思，苦想著(zhù)介紹時(shí)的語(yǔ)言；有的抓耳撓腮，瘋狂的翻著(zhù)書(shū)本尋找答案；有的則爬在桌子上似乎胸有成竹。一分鐘很快就到了，還是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)把手舉起，大膽的走向講臺。畢竟這是第一次上臺作自我介紹，每個(gè)同學(xué)心里多多少少都有一些顧忌：說(shuō)錯了被人嘲笑怎么辦？這些顧忌如魔鬼一般牢牢的拴住了同學(xué)們的膽量思維，老師看了看，似乎看透了點(diǎn)什么，說(shuō)：“同學(xué)們，我相信你們一定能克服內心的恐懼，說(shuō)錯了不要緊，誰(shuí)第一個(gè)上來(lái)？”從老師的話(huà)語(yǔ)與眼神中我看出了期盼，流露的是真切，但教室還是一片死寂，沒(méi)一個(gè)人敢舉手發(fā)言……。
“你就去吧，反正也不會(huì )笑你，正好挑戰自己�！币粋�(gè)堅定的聲音在我耳邊響起，“我…我不敢”我怯怯的說(shuō)，面對70多雙眼睛，我心里只有害怕，“就是，別去了，以后自然會(huì )了解�！绷硪粋�(gè)聲音反駁道，又是一片死寂……
終于，有人挺身而出，是班長(cháng)，只見(jiàn)他走到講臺，刷刷幾下，黑板上頓時(shí)出現三個(gè)大字————焦子涵，他清清喉嚨，說(shuō)道；“大家好，我叫焦子涵，首先很高興來(lái)到這個(gè)班，能與大家做同學(xué)。我的學(xué)習目標是考上一高，同學(xué)之間相互友愛(ài)，團結一心，為班級爭光，謝謝大家！”話(huà)音未落，臺下響起暴風(fēng)雨般的掌聲，掌聲中包含著(zhù)對班長(cháng)的認可與欽佩。
“下一位，誰(shuí)我，我來(lái)”還沒(méi)等老師說(shuō)完，一位虎頭虎腦的男生搶著(zhù)回答，他跨上講臺，講到：“大家好，我叫尤江杰，我有一個(gè)缺點(diǎn)就是遇到好事會(huì )尖叫……”“哈哈哈！”臺下早已笑得一塌糊涂�！拔蚁Ｍ痛蠹医慌笥�，謝謝！”在大家的笑聲中尤江杰有點(diǎn)羞怯，快步走下講臺。
“你看別人講的多好，我相信你也行，再不說(shuō)就沒(méi)機會(huì )了！”又是那個(gè)自信的聲音�！翱墒恰薄皠e聽(tīng)他的去又怎么樣，不去又怎么了，別去了！“那個(gè)聲音繼續反駁……
正當那兩個(gè)聲音吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，另一個(gè)同學(xué)不知什么時(shí)候上了講臺，“大家好，我叫曹雷，我最喜歡讀書(shū)和騎車(chē)……。我希望同學(xué)們要克服恐懼，像我一樣大膽站起來(lái)，加油！”他的一番話(huà)給了我力量，看著(zhù)老師期盼的目光，我終于決定要舉手發(fā)言，可是，“叮鈴鈴”……
逝去的時(shí)間和內心的恐懼使介紹自己的機會(huì )在內心掙扎中瞬間消失。這件事也用遺憾告訴我：想做每一件事就要抓緊機會(huì )，克服內心的恐懼，這樣才能挑戰自我，不然，機會(huì )就會(huì )像流水般逝去。
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