精選初中記憶作文錦集十篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初中記憶作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中記憶作文 篇1
風(fēng)大的夜晚，雨水從天空瀉下來(lái)。綠桑又那么突然地在我的夢(mèng)中出現了。它的身姿一如往昔般高大挺拔，茂密的枝葉緩緩舒展，露出蓬勃生機。枝葉末端，雨露倒懸，晶瑩透亮。突然，一道閃電橫空劈來(lái)，綠桑在雷聲中轟然躺地。露水應聲滑落，宛如淚珠。我嚇得從被窩里坐起，冷汗濕了一身。
關(guān)于這棵綠桑的故事，得從我小時(shí)候說(shuō)起……
那時(shí)的我還沒(méi)有學(xué)業(yè)的煩惱，日子輕松舒適。夏日里我總喜歡躲在桑樹(shù)之下乘涼，扇著(zhù)芭蕉扇與蟬對語(yǔ)；或是三五個(gè)伙伴一起踢打桑樹(shù)，于是調皮的桑葚紛落如雨，砸到我們揚起的小臉上，滿(mǎn)嘴滿(mǎn)臉的紫色甜蜜；有時(shí)玩得高興起來(lái)，在枝杈間拉個(gè)粗繩，便成了我們簡(jiǎn)易的秋千，實(shí)在玩膩了再換成樹(shù)下跳格子……彼時(shí)歲月靜好，綠桑送我無(wú)限愜意。后來(lái)，學(xué)習負擔加重。作業(yè)疲憊時(shí)，踱步綠桑身下，它總能給我浮躁的心靈以無(wú)聲的慰藉。綠桑成了我煩悶心田上的常青樹(shù)，撫我靈魂，賜我生機。
只是一切并沒(méi)有這樣美好下去。一天晚學(xué)歸來(lái)，我發(fā)現綠桑不見(jiàn)了蹤影。我著(zhù)急地詢(xún)問(wèn)奶奶。她卻不緊不慢地答道：“前幾天就賣(mài)了啊�！笔裁�！我怎么不知道？“賣(mài)的時(shí)候你還不是一個(gè)人關(guān)在房間里上網(wǎng)，怎么也該聽(tīng)見(jiàn)嘛！我想也不是多大點(diǎn)兒事，就沒(méi)同你說(shuō)�！蹦棠痰钠届o刺激到了我，我心中的失落無(wú)以名狀。它怎么就這樣消失了呢？我甚至沒(méi)來(lái)得及與它告別！我天天注意的綠桑，那天我怎么就沒(méi)看它一眼呢？
回憶至此，不禁悵然。多想伸手去再牽一次綠桑的枝條，再觸碰一次它柔嫩的絨毛。然而，窗外雷雨交錯，原本綠桑生長(cháng)的地方早巳化作一片渾濁的水凼。雨水重重地砸在我的手背上，我怔了怔——我的綠桑終究是回不來(lái)了！
是什么讓我失去了它呢？是我一次偶然的錯過(guò)嗎？不，恐怕更多是種冥冥中的必然。附近的樹(shù)一直在不斷減少，已經(jīng)鮮有人關(guān)注一棵樹(shù)的死亡。我不是也很久沒(méi)有關(guān)注這棵綠桑了嗎？如若不是這株綠桑給了我如此美好的回憶，又在這樣一個(gè)奇妙的雨夜將這些心靈深處的記憶喚醒，我是不是也會(huì )像路人一樣對這片綠的消失冷漠地視作平常？整天疲于在學(xué)習與娛樂(lè )間擠時(shí)間，我已多久沒(méi)靜下心來(lái)關(guān)注自然了？又有多少人如我一般“忙”得忘了周?chē)娘L(fēng)景，更遑論去追念美的幻滅？想著(zhù)這些，我不禁無(wú)限悵惘起來(lái)。
仍是風(fēng)大的夜晚，我再次沉入睡夢(mèng)，化身一只幻蝶，飛入記憶里的綠桑枝椏間。
初中記憶作文 篇2
那是一片四季常青的竹林，面積不大，卻因有幽綠的清涼，由此，背靠竹林的房屋總帶有一副使人神清氣爽的力量。
平平常常的丘陵地貌，一片片田地互相連接，留下低矮的房屋與一條條曲折的小路，唯有松松散散的竹林在這少樹(shù)的地方留下一抹翠綠。
艷陽(yáng)高照，熱浪襲人，我便躲到竹林去。金色的陽(yáng)光穿過(guò)層層疊疊的竹葉留下或明或暗的光斑。在林間散步的我被這景色吸引，伸手，那光也照到我的手臂上，搖擺不定，一陣心神恍惚。抬腳走向那瘦長(cháng)的竹，腳下厚厚的，枯黃的竹葉互相摩擦發(fā)出“卡斯——卡斯——”的聲音。手心碰到那綠，是與冰不相上下的溫度。風(fēng)吹來(lái)熱浪，我把手放下，退后，頭頂上分的竹葉沙沙地動(dòng)著(zhù)與腳下“卡斯——卡斯——”夾雜在一起。
忽然，想起早上跑進(jìn)這竹林的孩子們。
碧綠的葉子，還綴滿(mǎn)夜露，顆顆是那么的晶瑩，那么的渾圓，在細長(cháng)的竹子上顫動(dòng)著(zhù)，閃爍著(zhù)，如童孩明亮的眼睛。
村里孩子總是在清晨奔進(jìn)竹林里，興高采烈地喊：“看，誰(shuí)有本領(lǐng)將這些‘明珠’帶回家！”說(shuō)著(zhù)，便伸手去傾斜了竹葉，讓翠綠竹葉上的晶瑩露珠滑落在小手掌里，然后小心翼翼地一路小跑回了家�？山Y果？那些閃閃發(fā)光的“神珠”總是在還在急急奔跑的時(shí)間就“隱身”了所以我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)有那么一個(gè)孩子擁有這么一顆晶瑩的“神珠”。
村里大人們是沒(méi)有這份閑情的。
在這烈日炎炎的日子里他們很忙：他們忙著(zhù)為圈養的豬找鮮美的食料，忙著(zhù)該熟的東西熟了沒(méi)有，有人偷嗎？還是有老鼠來(lái)偷吃？
當他們完成這夏日里一天的勞作時(shí)又急急跑回家去，那里還有人等他們回來(lái)做一頓美味又熱騰騰的飯菜。他們把劈得細細的柴火在里面噼里啪啦的響。拿起笨重的鍋勺，把里面的菜不停翻炒。渺渺的白煙便和那菜肴的香氣順著(zhù)煙囪飄撒在村莊上空。
這村莊便是我故鄉，我常常叫它我的老家。老家的人對于生活總是從容的。故鄉的人受著(zhù)故鄉，他們是記得這里的生活，這里的一切。
初中記憶作文 篇3
有些記憶，是要慢慢忘記的，這些記憶，會(huì )漸漸破碎
——題記
在人生的記憶中，隨著(zhù)自己的成熟，有些并不深刻的記憶，會(huì )慢慢破碎。
偶爾翻翻相冊，看著(zhù)幼兒園的照片，有些好朋友都不記得了，一天，走在街上上，一個(gè)女孩，從后面捂住了我的眼睛，嚇得我大叫，她笑嘻嘻的問(wèn)我，還記得她嗎，我們是一個(gè)幼兒園的我叫咪兒，我搖搖頭，不記得了。
為什么在幼兒園，我們的關(guān)系那么好，但是是現在卻不認識對方了，因為那時(shí)我們還小，不懂什么是真正的友誼，慢慢成熟，懂得了什么叫做友誼。
Broken memory，釘在墻上，我想著(zhù)，記著(zhù)，慢慢在腦海里搜索著(zhù)，但是是，卻是一些陪我哭過(guò)的人，因為，陪我們笑過(guò)的人，我們可以忘記，但是是陪你哭過(guò)的人你卻一輩子忘不了。
記憶，我慢慢拾起它，我慢慢記起它
她，他，他們，我會(huì )慢慢回憶，找回那已經(jīng)破碎的記憶。
在茫茫人海中，我會(huì )記得，忘記一些事情，為什么，為什么人長(cháng)大了，小時(shí)候的純潔就不在了？小時(shí)候沒(méi)有友誼，卻有著(zhù)純潔，沒(méi)有嫉妒，卻有著(zhù)歡笑，那時(shí)候的我們，記憶，沒(méi)有破碎，完整的保留著(zhù)。
我們會(huì )記憶，我們會(huì )記得那些純潔，破碎的記憶。我們慢慢拾起，粘好，當成已經(jīng)消失的記憶，當做那時(shí)的純潔
初中記憶作文 篇4
每當我遇到需要幫助的弱勢群體時(shí)，那幾聲埋在記憶深處的哀嚎聲，便是促使我伸出援手的源源不斷的動(dòng)力。
那是夏天的正午，太陽(yáng)發(fā)出耀眼的光芒炙烤著(zhù)大地。我在人影寥寥的柏油馬路上騎著(zhù)車(chē)，小商販們也一個(gè)個(gè)躲起來(lái)避暑了，只是間或有兩三輛車(chē)呼嘯而過(guò)，像在競賽似的。突然，嚎---的一聲悲鳴將我的眼光吸引了過(guò)去。乍看之下，我甚是分不清它的模樣，一身黑毛被染的亂七八糟，到處是土灰還有濺落的泥漿，在它臟兮兮的毛皮下，骨頭的棱角清晰可見(jiàn)，似是個(gè)把月沒(méi)吃東西，四肢緩緩的移動(dòng)著(zhù)，一雙大眼睛也無(wú)力的垂下，像是放棄了活下去的信心，只有口中斷斷續續的幾聲哀嚎，在向命運宣告不滿(mǎn)與哀求。
我忽然想到了下午排得滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)間表，秒針已不容我有絲毫的遲緩，我猛的踩上踏板，飛也似的騎走了，只有那斷斷續續的哀嚎，還在我耳畔縈繞。
行到半途，我的心中忽然閃過(guò)一絲不安，記憶便不由自主地被拖回到了更久以前。那時(shí)我才上一年級，與父母一同逛商場(chǎng)，在人流如潮的商場(chǎng)里，我與父母走散了，年幼無(wú)知的我急得大哭，那時(shí)的我是多么無(wú)助��！這時(shí)一位素不相識的叔叔走過(guò)來(lái)安慰我，還幫我找到了父母，但當我遇到這條弱小的生命時(shí)，卻置之不理。正是因為經(jīng)歷過(guò)，才懂得它所承受的痛苦。我的心越發(fā)不安起來(lái)，于是我又騎回了那地方，可那條狗已了無(wú)蹤影，但那一聲聲哀嚎，卻依舊在我心頭激蕩，令我惴惴不安。它是死了還是繼續茍延殘喘，這成了我心中永遠的謎，而不論它的結局如何，它那聲聲哀嚎都將永遠存在于我記憶的寶盒中，它不僅是警告，更是一盞明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。
有一種聲音在記憶深處，它時(shí)刻警告著(zhù)我：“生命，不容許有一絲遲緩�！�
初中記憶作文 篇5
悶熱的夏天里，有一段時(shí)間是屬于學(xué)習的。每個(gè)周末，我都會(huì )起個(gè)大早，去上我最期待的兩節課——英語(yǔ)和書(shū)法。這里的老師不會(huì )給你灌溉無(wú)聊的知識，而是像朋友一樣，與你友好地交流、互動(dòng)，并把課堂的無(wú)聊改寫(xiě)成有趣。這兩節課上，我總能很快地理解知識、超額背誦課文和預習課文，還能與Mark、Eason、Lily做有趣的英語(yǔ)小游戲……悶熱的夏天里，這是最充實(shí)的記憶。
熱得讓人心煩意亂的夏天，也有一段記憶是關(guān)于運動(dòng)的。暑假里，我幾乎每天都會(huì )去蕭山體育館游泳兩小時(shí)。我喜歡泡在游泳池里的那種冰涼清透的感覺(jué)。我?jiàn)^力地劃著(zhù)水，快活地蹬著(zhù)腳，像一條魚(yú)兒一樣暢游水中；我也喜歡每一次的換氣——這種從水下探出頭來(lái)呼吸新鮮空氣的感受……在這才是夏天最爽的體驗。游泳結束，我還會(huì )去附近的超市買(mǎi)點(diǎn)喜歡的食物來(lái)補充體能。這樣的夏天過(guò)得真是清爽又舒適！
夏天的運動(dòng)當然不止是游泳，還有騎行和打籃球。早上五點(diǎn)半左右，約上鄰居和伙伴，迎著(zhù)清晨第一抹陽(yáng)光，一起騎上自行車(chē)去小楊汛。我們迎著(zhù)朝陽(yáng)騎去，路上的景色風(fēng)馳電掣般一掠而過(guò)。我們騎啊騎，穿過(guò)馬路上開(kāi)著(zhù)的幾輛孤零零的車(chē)，穿過(guò)房屋和田園，來(lái)到了一片空曠的鄉野。溫柔的微風(fēng)盡情地吹啊吹，吹走了我們那一絲絲疲憊和困意，迎著(zhù)微風(fēng)，踩著(zhù)夢(mèng)想，我們一路狂奔。
夏天的午后，我們還會(huì )去打籃球。在村文體中心的籃球場(chǎng)上，我們肆意揮灑著(zhù)汗水。每一次投籃，都會(huì )帶著(zhù)一種緊張期待的心情；每一次中籃，就會(huì )為自己技術(shù)的進(jìn)步而歡呼雀躍。我站在烈日下，抱著(zhù)籃球，對著(zhù)球框起跳，投出最美的弧線(xiàn)，這中間包含了年少的我對追求完美的理解。
又一個(gè)充滿(mǎn)激情的夏天在等著(zhù)我了，我張開(kāi)懷抱，等待它的來(lái)臨。
初中記憶作文 篇6
聽(tīng)說(shuō)，只有在自己的回憶里進(jìn)行選擇，把那些不快樂(lè )地事兒給刪除了，才能夠活的快樂(lè )。而現在的我，正在進(jìn)行這樣的工作。當我努力地去回憶快樂(lè )、有趣的事情的時(shí)候，我發(fā)現，我的現在，也可以和曾經(jīng)一樣的幸福。
印象最深的，是外婆的家。那是在鄉下，門(mén)前有溪流，溪邊對岸是一片原野，和家里的田地隔著(zhù)一條小河。小時(shí)候外公在地里干活，我就和小伙伴們在溪邊玩耍。溪水很清，我們總是比賽抓魚(yú)。
只是有一次，比賽的規矩變了，誰(shuí)抓的魚(yú)最少，誰(shuí)就去“摘”隔壁鄰居大伯家的桃樹(shù)上的桃子。當然，那個(gè)時(shí)候桃子也熟了，放學(xué)回來(lái)路過(guò)他家門(mén)口，我們都垂涎欲滴。只是，那個(gè)大伯，可兇了。我和伙伴們都很怕他。
我自然奮力地抓魚(yú)，誰(shuí)也不愿意落后。只是小魚(yú)們都不聽(tīng)話(huà)，見(jiàn)著(zhù)我的手就跑。眼瞧著(zhù)伙伴們已經(jīng)抓了好多，我就只能干瞪眼地著(zhù)急。得！干脆不抓了！跑去搗蛋。每當有人快抓著(zhù)的時(shí)候，我就提前一步，把魚(yú)趕走。嘻嘻，大家一樣都抓不著(zhù)。小時(shí)候的我，自然不懂得一分耕耘一分收獲，到了最后還是輸了。
后來(lái)大家陪著(zhù)我一起到了桃樹(shù)底下，幾個(gè)人幫忙，把我弄到了桃樹(shù)上。我已經(jīng)摘了幾個(gè)了，其他人見(jiàn)狀，也要開(kāi)摘。只見(jiàn)一個(gè)人影閃了出來(lái)，我們慌得沒(méi)了神。大伯盯著(zhù)我們手里的桃子，我連忙把桃子往旁邊一伙伴手上塞：“不是我摘的，是他摘的�！蹦莻�(gè)伙伴又把桃子往另一個(gè)人手上塞，大伙你塞我我塞你，看得那位大伯一愣一愣的。結果，所有人都挨了一頓狠批。
想到這，我的嘴角已經(jīng)泛上了弧線(xiàn)，接下來(lái)的，就更不好意思提了。那時(shí)候被挨批可不是這么容易服氣的事兒。不就幾個(gè)桃子嘛，也不至于吼得全村都知道吧。我和小伙伴們開(kāi)始了新一輪的“搗蛋計劃”。找來(lái)幾塊西瓜皮，放在他家門(mén)的小路上。因為那時(shí)候家家種樹(shù)，夏天又是成蔭的季節，小道上鋪滿(mǎn)了綠葉。西瓜皮躲藏其間，也難以發(fā)現�？蓱z的大伯最后在我們的哈哈大笑中，四腳朝天。
這事后來(lái)被揭發(fā)了，外婆在怎么替我求情，我再怎么誠懇認錯，還是少不了一頓家法伺候。小伙伴們也難逃責罰，各個(gè)揉著(zhù)屁股去上學(xué)，都不敢坐板凳。
長(cháng)大了，不會(huì )再淘氣和任性了。很多時(shí)候，并不是只有挫折和悲傷，才能教會(huì )一個(gè)人去成長(cháng)。至少，在我的記憶力，快樂(lè )的事，也能讓我開(kāi)始懂事。
我的童年
初中記憶作文 篇7
那月里的榕城，大街小巷彌漫著(zhù)濃濃的年味�；鸺t的燈籠掛滿(mǎn)街頭，熱鬧的鞭炮聲不絕于耳，吉祥的春聯(lián)掛滿(mǎn)門(mén)簾……好不熱鬧！
小時(shí)候不知“年”的概念，只知道年糕一出籠，年就到了。那時(shí)候外婆的身體還算硬朗，每逢過(guò)年她總要親自蒸上幾籠年糕，寓意來(lái)年步步高升，也正是這種特殊的味道，成了我舌尖上永恒的深刻記憶。
臘月里，黎明總是姍姍來(lái)遲，我與外婆來(lái)到街上磨米漿時(shí)，天還未亮透。但這絲毫不削減鎮上鄉親們采購年貨的熱情——絡(luò )絡(luò )不絕的行人和三輪車(chē)將古老的小鎮擠得水泄不通。吆喝聲和鞭炮聲此起彼伏，似乎要分出高低來(lái)。
回到家，外婆用重物將裝有米漿的布袋牢牢壓緊，等到第二天水擠干了，外婆把已成塊的糯米團取出，放入大盆，加入花生油、紅糖、花生、紅棗等配料。經(jīng)過(guò)反復的揉捏，讓紅糖等配料完全融入到糯米團里，直到糯米團變得更有韌性時(shí)，尚可將其倒入鋪好年糕葉的蒸籠里蒸煮了。
這時(shí)候，外婆終于能揩揩汗，靠在沙發(fā)上稍適休息。這時(shí)候，外婆總是多年如一日地為我講述她與年糕的故事。當她還是小女孩時(shí)，她就幫助母親制作年糕。在那個(gè)沒(méi)有糖果和玩具的年代里，能吃到一塊年糕，便是外婆極大地快樂(lè )�！澳菚r(shí)候姐妹多，都是搶著(zhù)吃哩！”說(shuō)著(zhù)，露出了會(huì )心的微笑�；蛟S是一種特殊的情結吧，每當外婆說(shuō)到自己制作年糕，總是喜上眉梢，印滿(mǎn)褶子的臉上藏不住那不常有的自豪。當我說(shuō)起最?lèi)?ài)吃她蒸的年糕，更是樂(lè )得合不攏嘴。
尋著(zhù)淡淡的香氣，外婆走進(jìn)廚房，揭開(kāi)鍋蓋，在九成熟的年糕上撒上紅棗，并遞了幾顆給我：“紅紅火火，多吉祥��！”外婆嘟噥著(zhù)，滿(mǎn)心歡喜。沒(méi)多久，年糕起鍋了，外婆切下一塊，盛進(jìn)我碗里，我?jiàn)A起它，咬下一口，軟軟的，夾帶著(zhù)一絲清甜，一股濃濃的愛(ài)。粘糯可口的年糕喚醒了我每一個(gè)味蕾，往昔的深刻記憶又一擁而上。紅糖香、糯米香、棗香、還有淳樸的葉香，一齊蕩漾在唇齒間，頓時(shí)帶來(lái)味覺(jué)的享受和心靈的震撼�；字甑耐馄艦榱藵M(mǎn)足兒孫的喜好，為了將這份味道傳承下去，即使再辛苦、再忙碌，也會(huì )雷打不動(dòng)地蒸上幾籠年糕。而她，卻因自己患有糖尿病，已多年沒(méi)有品嘗到年糕的香甜，只能將其永遠化成回憶了……
有人說(shuō)，一種味道，便可喚醒一種深刻記憶。如今，我總算領(lǐng)悟了這句話(huà)的道理，為何我對這年糕有著(zhù)深深的眷念？原來(lái)這舌尖上的美味背后，隱藏著(zhù)外婆對習俗的傳承，而這又何嘗不是一種愛(ài)的.延續呢？
初中記憶作文 篇8
在我的心目中，故鄉是美麗的，是熱情好客的，是溫柔的。
我的故鄉在梅州，我是一個(gè)客家人，故鄉就好像我的母親一樣，當我躺在床上的時(shí)候，當我仰望天上的星星的時(shí)候，當我回憶起ㄦ時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的松樹(shù)，我看見(jiàn)那奔流似的羊群，深夜嚎叫的狗，我聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒清脆的聲響;我想起那金黃的稻谷，黑色的土地，赤色的臉龐，黑亮的眼睛，奔馳的羊。
早晨，太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，那朵朵白云在天空中飄動(dòng)著(zhù)，多么像一條純白的綢帶。池塘旁邊種著(zhù)幾棵垂柳，微風(fēng)一吹，那長(cháng)長(cháng)的柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，猶如在翩翩起舞。池塘里有活蹦亂跳的小魚(yú)，調皮的小蝦，有趨的螃蟹，顯得勃勃生機。
在田野里，一片黃澄澄的稻穗隨風(fēng)翻滾，形成一股埋麥浪。幾頭小牛在慢悠悠的游蕩。一群小孩，光著(zhù)腳丫，顯得一派和諧。不知是哪個(gè)調皮的孩子，把墨水撒了，天空一下子變成了黑色，星星們一蹦一跳的出來(lái)站對，一個(gè)一個(gè)得排好。夜深了，萬(wàn)物都在月亮媽媽地歌唱下睡著(zhù)了，顯得很安靜。
��！故鄉，你是多么地美，多么地漂亮。故鄉！我永遠也不會(huì )忘記你！
初中記憶作文 篇9
在人生的旅途中，我已走過(guò)了十多個(gè)春秋，這些歲月給我留下了許許多多珍貴的記憶，或喜，或悲，或澀，或樂(lè )。這些記憶給了我生命的啟迪，總有一種記憶值得珍藏。
小時(shí)候，看見(jiàn)有人騎著(zhù)自行車(chē)在路上，心底總是升起羨慕之情，常常想著(zhù)車(chē)上的人就是我，在路上自由的騎著(zhù)車(chē)，多神氣。于是我想總有一天我也要學(xué)會(huì )騎車(chē)，和他們一樣。后來(lái)，有一天鄰居家的哥哥騎著(zhù)自行車(chē)到我家說(shuō)：“快看，這是我新買(mǎi)的自行車(chē)，好看吧！”“嗯！”我用力的帶你了頭�？粗�(zhù)他高興的騎著(zhù)，我對騎車(chē)的渴望更加深了。我跑去對媽媽說(shuō)我也要買(mǎi)一輛車(chē)，媽媽總說(shuō)：“你還太小不會(huì )騎的，我買(mǎi)了回來(lái)你不學(xué)了怎么辦�！薄拔乙欢〞�(huì )學(xué)的，我一定要把它學(xué)會(huì )�！薄K于媽媽被我說(shuō)動(dòng)了。
幾天后，在我面前出現了我夢(mèng)寐以求的自行車(chē)，我高興得手舞足蹈，迫不及待的跨了上去，可還沒(méi)上去，我就摔了。媽媽說(shuō)：“別急呀，我教你�！眿寢尠衍�(chē)拿到了門(mén)前的場(chǎng)上，扶住車(chē)，讓我上去，車(chē)抖來(lái)抖去，我坐在上面很害怕，顯得不知所措，“腳用力踩下去，不要怕�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，車(chē)向前挪了一點(diǎn)，我高興極了，一不留神，身子一歪又下來(lái)了。我又重新跨了上去，可沒(méi)一會(huì )兒又下來(lái)了�！刻爝@樣反反復復，枯燥極了，我對學(xué)車(chē)的熱情一點(diǎn)點(diǎn)的下降了。過(guò)了幾天，當我腳沒(méi)撐住摔了下來(lái)時(shí)，我就坐在地上不起來(lái)了，我賭氣的想：“騎車(chē)有什么好的，我不學(xué)了！”媽媽看我這樣，當做不經(jīng)意的說(shuō)：“當初是誰(shuí)說(shuō)一定要學(xué)會(huì )騎車(chē)了，才遇到這么點(diǎn)困難就放棄了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我羞愧不已，重新拾起信心�！缟狭俗孕熊�(chē)一圈、兩圈、三圈——我終于學(xué)會(huì )了！雖然騎得不穩，但我心里別提多美了。
每個(gè)人都難免會(huì )遇到挫折，磨難，但只要有信心就沒(méi)有過(guò)不去的坎。這段記憶我將永遠珍藏！
初中記憶作文 篇10
流年似水，恍若彈指間我，就是中學(xué)生了，但那些以往的事卻都還歷歷在目，不愿遺忘。
記憶最深的還是個(gè)秋天。校中還栽著(zhù)桂花樹(shù)，上課時(shí)還有股清香縈繞在教室里的每個(gè)角落。讓人心曠神怡，讓人忍不住走神，讓人忍不住去打量那桂花樹(shù)。明明那花如此小，卻又散發(fā)著(zhù)令人不可忽視的香氣。它們小小的緊緊的挨在一起，藏匿在綠葉之間，仿佛碎金一般，散落在各個(gè)角落里，等待著(zhù)人們去發(fā)現，去采擷。
故事的起因便是桂花了。一日午休，我見(jiàn)桂花開(kāi)得正旺，于是就想采幾枝來(lái)養著(zhù)，禁不住好友的慫恿。就跨過(guò)了欄桿，踩著(zhù)草坪去摘幾枝，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，遇見(jiàn)顧老師了，顧老師是我們的語(yǔ)文老師，剛大學(xué)畢業(yè)，來(lái)到這兒實(shí)習。我心下一緊。前天我的作業(yè)沒(méi)交，把老師惹火了，狠狠批了我一頓。不管怎樣，對于這個(gè)老師我沒(méi)有多少好感，加上近日又跨越了欄桿，又踩了草坪，還摘了花，必定會(huì )遭班主任的訓話(huà)的。我神色緊張，卻沒(méi)料到老師接下來(lái)說(shuō)的話(huà)。老師神情微怒，隨即又溫和起來(lái)。對我輕言：“既然摘了就放好吧，把它夾在書(shū)里，能香一整個(gè)秋天的�！蔽疫B忙跑回班級，細細回憶起老師的話(huà)。何止整個(gè)秋天，連心都美好了。我愣在座位上，腦袋里對老師不好的會(huì )議消失殆盡，更多的是感激。
多年之后，我卻還記得這件事，多年之后，我依然有摘桂花當書(shū)簽的習慣。每當看到桂花，我就會(huì )想起顧老師，想起記憶中的味道，桂花的味道。
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