好伙伴1200字作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的好伙伴1200字作文，歡迎大家分享。

　　言辭是行動(dòng)的影子——德謨克利特。

　　人與人之間的，從最開(kāi)始的肢體交流到對話(huà)溝通，同國家發(fā)展般進(jìn)行著(zhù)震古爍今的一次又一次的改革。談古論今，語(yǔ)言始終成為人們內心的表達和抒發(fā)，它是人們溝通的必行橋梁。

　　"語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，是人們進(jìn)行溝通交流的各種表達符號。人們借助語(yǔ)言保存和傳遞人類(lèi)文明的成果。語(yǔ)言是民族的重要特征之一。"這是它最簡(jiǎn)要的詮釋。在浩瀚人海中，蘊含了許多語(yǔ)言，也隱沒(méi)了許多語(yǔ)言。每一種語(yǔ)言都成為了每一個(gè)民族重要標志。就正如，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到能說(shuō)會(huì )道，漢語(yǔ)一直如影隨形，成為我們的好伙伴。

　　時(shí)光流逝，歲月蹉跎，輾轉反側間我已成為一名有思想，有追求的中學(xué)生。在春夏秋冬里成長(cháng)的我，同我著(zhù)這位如影隨形的好友看到過(guò)日出，聽(tīng)見(jiàn)過(guò)雨聲�；叵胛羧盏倪^(guò)往，心泉涌出了太多太多……

　　已忘卻那是人間幾何，默默冥思中，終于脫口而出，那一聲"爸爸，媽媽"引得數人歡樂(lè )，雖有些口齒不清，但短短四個(gè)字里卻包含了：父母終日的期許和悉心的教導。也證實(shí)著(zhù)我與語(yǔ)言的相遇。從此，我便開(kāi)始漫長(cháng)的語(yǔ)言之旅。

　　記得在懵懂的幼年時(shí)，幼稚園老師便讓我們學(xué)習識字，發(fā)音。從那時(shí)起，我對語(yǔ)言便有更近一步的了解。雖然，只學(xué)習漢語(yǔ)，但是，它的奧妙已是層次不窮。有一次，老師教我們念"四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰(shuí)能分得清，請來(lái)試一試。"的繞口令。半晌，我就把剛學(xué)的四與十，同苦練的舌頭卷在一塊——南北不分。甚至，當人少時(shí)，邊念著(zhù)邊比劃著(zhù)，以便自己好區分。大概是一個(gè)星期后，皇天不負有心人——終于把這個(gè)繞口令念順了，通懂它的區別，那時(shí)喜悅中不免夾雜著(zhù)嘆息。

　　漸漸的，對這位"深不可測"的語(yǔ)言好友，產(chǎn)生了興趣，也就越想探究它的生平經(jīng)歷。

　　逐步邁入小學(xué)大門(mén)，這位伙伴也不知何時(shí)起，開(kāi)始變得絮絮不休。每當與同學(xué)交談，總會(huì )時(shí)不時(shí)冒出"語(yǔ)近指遠"這樣的話(huà)來(lái)，也許是由于，它也同我學(xué)到更多知識，懂得美化自己了吧！

　　在知識課堂中，那是一次記憶猶深的一堂課，因為它講的正是與我形影不離的朋友。當我再次翻開(kāi)已有些泛黃的課本，看到作者王力寫(xiě)道："報刊上使用的語(yǔ)言更要認真推敲，反復斟酌，不要以訛傳訛。報刊上的語(yǔ)言往往要被讀者仿效，因而更應該強調準確性，規范化。否則，會(huì )在語(yǔ)言文字的運用上制造混亂。"這一小段話(huà)，忽然對我這個(gè)伙伴有了些拘謹。

　　回想起，一次與姐姐相約，因為臨時(shí)有些事情耽擱，我給她打了通電話(huà)，說(shuō)到：我可能去不了了。第二天，姐姐來(lái)找我時(shí)，忿然作色，問(wèn)我為什么沒(méi)又赴約。我解釋道我告訴她可能去不了了。她仍板著(zhù)臉說(shuō)："你能不能說(shuō)得確定一點(diǎn)，‘可能’，我怎么知道你是不去��！"。我低下了頭，知道是自己交代不清，便默不作聲。

　　每想到那件事，又看到作者王力提到的語(yǔ)言應準確規范，總會(huì )有所感悟。在日常生活中，談笑語(yǔ)言成為我們樂(lè )趣的話(huà)點(diǎn)，總能讓我們樂(lè )以忘憂(yōu)。但有些時(shí)候，也避免不了因為語(yǔ)言的不夠拘謹規范，給我們制造了誤會(huì )或爭執，甚至會(huì )給自己他人帶來(lái)禍患。

　　由此可見(jiàn)，我們的這位語(yǔ)言朋友，不可隨意褻瀆。只有我們把它作為真摯好友時(shí)，相互尊重，共同學(xué)習，才能共創(chuàng )美好。

　　天邊的太陽(yáng)又將升起，我已牽起語(yǔ)言規范化的手，向光源邁去。那里有我們欣欣向榮的未來(lái)，我們要去那里尋覓，尋覓世間的陽(yáng)光，尋覓未來(lái)的色彩，尋覓各個(gè)角落里，它——語(yǔ)言走過(guò)的蹤跡……

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