傾聽(tīng)_初中記敘文
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地敘述出來(lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的傾聽(tīng)_初中記敘文，希望能夠幫助到大家。
“你看看，這道題會(huì )不會(huì )？”父親用手指著(zhù)眼前卷子上的題，我微微地蹙眉望了望，懸著(zhù)的心落了下來(lái)——還好，沒(méi)有很難，不至于被父親罵一頓。
我用筆輕輕地在紙上勾勒了幾筆，寫(xiě)出算式，瞅了幾眼，戰戰兢兢地放到父親面前�！笆裁�，根本不對，你看沒(méi)看題？上一邊去給我好好研究�！辈粚�！我詫異而難以明白，愣神了許久，想要說(shuō)話(huà)，卻聽(tīng)見(jiàn)父親一聲怒斥。我默默地退到一旁的角落里，拿著(zhù)鉛筆不解地看著(zhù)眼前的題。沒(méi)錯呀，二分之一的繩長(cháng)比竹竿短0。5米，可是又因為什么呢？這道方程，明顯沒(méi)有什么問(wèn)題。我把求助的目光投向了母親——每當這個(gè)時(shí)候，母親總會(huì )告訴我真正的對錯。然而，卻大失所望，母親皺著(zhù)眉，微微地示意我再好好看看。我沮喪地埋下頭，頭腦里亂糟糟地一團，除了這個(gè)？又有什么？問(wèn)題又出在哪里呢？
我怯怯地抬頭望望父親，再次想要和父親溝通，卻眼見(jiàn)著(zhù)那爆出的青筋，聽(tīng)見(jiàn)刺耳的呵斥聲：“快做，別抬頭�！蔽业难劭衾餄u漸汪滿(mǎn)了淚，模模糊糊地，看不清楚眼前的算式，那淡淡的鉛筆痕跡那么刺眼，刺痛著(zhù)我的心。父親拿著(zhù)題，開(kāi)始給姐姐講，我略略豎起耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)：“這個(gè)是二分之一的繩長(cháng)，等于竹竿0.5，設兩個(gè)里隨意哪一個(gè)是x……”話(huà)音落定，我的淚“吧嗒”一聲重重地砸在了紙面上——天��！父親最終得出的算式與我之前的一模一樣！可是。我隱隱地懷疑自己聽(tīng)錯了，壯著(zhù)膽子，抹了一把淚：“爸，能不能……告訴我，這個(gè)怎么錯了？”父親極不耐煩地把目光瞥過(guò)來(lái)，看了看式子，之前還略存的憤怒因為什么而漸漸淡去。我深吸一口氣，試探著(zhù)說(shuō)：“是不是沒(méi)錯��？”“什么……你這之前根本不是這么寫(xiě)的……我又沒(méi)仔細看……”父親含含糊糊地遮掩過(guò)去，卻仍舊是一副我做錯題的樣子。眼淚再也止不住了，我扭過(guò)頭跑進(jìn)了黑漆漆的洗手間。
我常常在這里哭泣，關(guān)著(zhù)燈，整個(gè)人捂著(zhù)臉蹲在小小的角落里，讓淚水肆意流淌。為什么？就不肯聽(tīng)我說(shuō)，為什么，就不肯傾聽(tīng)我真正的想法？我的心被狠狠地戳著(zhù)，像在荊棘叢里行走的人，每一步，都那么地痛。我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)，廚房里父親與母親的對話(huà)。
“孩子那道題是做對的�！�
“什么呀，就她后改的。她什么樣子我還不知道……”
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