這里也有樂(lè )趣初中作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的這里也有樂(lè )趣初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這里也有樂(lè )趣初中作文1
車(chē)行駛在柏油路上，兩旁都是些小山丘，長(cháng)著(zhù)密密層層的樹(shù)林。我們即將來(lái)到俄羅斯巴甫洛夫斯克國家森林公園。
導游說(shuō)：“準備下車(chē)了！”我不禁有些不情愿，走了一天，太陽(yáng)又熱又猛。之前曾聽(tīng)來(lái)過(guò)這兒的姨媽說(shuō)：“全是樹(shù)林，地上都是泥沙子，走著(zhù)還踩到馬糞，沒(méi)什么好玩的”。加上天氣的悶熱，我一點(diǎn)興致也沒(méi)有，慢吞吞地跟著(zhù)下了車(chē)。
進(jìn)了公園，呈現眼前的果然沒(méi)什么樂(lè )趣，一個(gè)破舊的廣場(chǎng)，一蹲尷尬的雕像，一望無(wú)垠的森林，也就沒(méi)什么了。
我被拽上馬車(chē)，一陣騷味兒。
我一邊想，真沒(méi)意思，這里一點(diǎn)樂(lè )趣也沒(méi)有，一邊被馬車(chē)帶進(jìn)了森林。
森林深處，我看著(zhù)周?chē)木拔�，眼睛不由得有些亮了起�?lái)，這里除了郁郁蔥蔥、藤蔓交錯的原始森林，還有清澈潔凈的湖水，湖面上野鴨子悠然自得，樹(shù)梢上小鳥(niǎo)吱吱喳喳，草地上長(cháng)滿(mǎn)了各種各樣的野花。
伴著(zhù)鳥(niǎo)鳴與“噠噠”的馬蹄聲，一只小松鼠飛快地從馬前竄過(guò)，我欣喜地叫了起來(lái)，小動(dòng)物對我的.吸引力絕非一般�？粗�(zhù)周?chē)囊磺�，我漸漸覺(jué)得：這里也有樂(lè )趣！
我們趕緊下了馬車(chē)，買(mǎi)了包瓜子仁，走進(jìn)森林，尋找小松鼠。
不久便找到一只，它正吊掛在樹(shù)上，小爪緊緊抓著(zhù)樹(shù)干，一動(dòng)不動(dòng)的瞪著(zhù)我們。我踩著(zhù)松軟的泥土和滿(mǎn)地的落葉，悄悄來(lái)到樹(shù)下，舉起手里的瓜子仁，遞到它面前。它歪了歪頭，抖了抖尾巴，突然從樹(shù)上竄了下來(lái)，飛快的跳到幾米外，停了下來(lái)，又看著(zhù)我們。
我明白了，它可能想吃，又不敢吃吧。我不禁心頭一喜，再次緩緩靠近它，它也不跑，我在離它大約一米的地方蹲下，張開(kāi)手上的瓜子仁。
我看著(zhù)它，它也看著(zhù)我，水靈靈的烏黑眼珠，光潔油亮的皮毛，蓬松的大尾巴……它突然向我跳來(lái)，兩只前爪趴在我手上，拿起瓜子仁，抬頭望了望我，歪了歪腦袋，跳到旁邊快速放到嘴里。我有些愣然，又不禁興奮的小聲叫道“它吃我的了，它吃我的了”！心里不禁覺(jué)得：這里也有樂(lè )趣，不止是樹(shù)林和馬糞那么簡(jiǎn)單。
后來(lái)我們又跟著(zhù)它喂了許多，它一邊吃，一邊挖坑埋到地里……
我的心情好得不得了。心想，這里也有樂(lè )趣。不親身體驗，光聽(tīng)別人說(shuō)，還不能當真。
在巴甫洛夫斯克森林公園的游玩，我體驗到了原始森林的靜謐神秘，更體驗到了人與動(dòng)物自然和諧的相處，真是一種樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣初中作文2
十五年的成長(cháng)路上，我漸漸的明白了。其實(shí)讀書(shū)不像我們想象的那么枯燥，這里，也有樂(lè )趣。
五歲那年的冬天，我望著(zhù)窗外小伙伴們打雪仗的情景，心生向往，穿好衣服就要出去。沒(méi)想到爸爸一把攔住興沖沖的我，“別出去了，留在家里看書(shū)！”說(shuō)罷，將我關(guān)進(jìn)書(shū)房，塞給我一本《安徒生童話(huà)》。原本興奮的我仿佛被潑了一盆冷水，失落地坐在椅子上發(fā)呆。極不情愿的翻開(kāi)手里的書(shū)，里面有《丑小鴨》《皇帝的新裝》——多么精彩的故事。但當時(shí)充滿(mǎn)了委屈與失落，什么也不想看。把書(shū)仍在一旁，趴在桌上，不知不覺(jué)睡著(zhù)了。
上小學(xué)后，父母更加迫切的希望我讀書(shū)，并不斷的買(mǎi)書(shū)讓我看。但有了以前的那次經(jīng)歷，我對書(shū)產(chǎn)生了強烈的厭惡之情，無(wú)論父母怎么勸，我死活就是不肯看。直到有一次，語(yǔ)文課上學(xué)習關(guān)于“讀書(shū)”的單元，名人與書(shū)的故事吸引了我的眼球，各種書(shū)的內容介紹撥動(dòng)著(zhù)我的心弦——我第一次對書(shū)產(chǎn)生了強烈的興趣�；氐郊抑�，我不由得翻開(kāi)父母平時(shí)為我買(mǎi)的一本本書(shū)開(kāi)始閱讀，沒(méi)想到這一翻閱竟愛(ài)不釋手起來(lái)，發(fā)現它們原來(lái)是那么令人沉醉�！度龂防�，關(guān)云長(cháng)義釋曹操；《鋼鐵是怎樣煉成的.》中，保爾身體殘疾，但依然堅持寫(xiě)作——每每想起，心頭總會(huì )升起一股豪邁震撼之情。在書(shū)海中遨游，我漸漸可以給父母分析三分天下的局勢，為同學(xué)們講述俄國那波瀾壯闊的十月革命。從他們贊賞與欽佩的目光中，我慢慢地體會(huì )到了讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣。
現在，我已是一名初三學(xué)生，也許是壓力太大，我總是感到身心俱疲，心煩意亂，但我找不出答案。一個(gè)周日的午后，當我煩躁的將筆扔在一旁時(shí)，我看到了那本躺在角落里布滿(mǎn)灰塵的《呼蘭河傳》，想到自己與書(shū)已久別多日，我擦去上面的灰塵，捧起書(shū)，細細品讀。慢慢地，我被帶到了呼蘭河城，感受著(zhù)那里的人、那里的事、那里的景，體會(huì )著(zhù)淡淡的哀傷與凄涼——直至黃昏，晚霞布滿(mǎn)了天邊，我才回到自己的世界。再回頭看之前的習題，頃刻間竟迎刃而解。讀書(shū)，讓我在忙亂中學(xué)會(huì )了靜心。
俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我在成長(cháng)，在書(shū)海中泛舟，享受著(zhù)黃金屋中的樂(lè )趣。
書(shū)中，實(shí)在是樂(lè )趣無(wú)窮！
這里也有樂(lè )趣初中作文3
“又要回老家？！”媽媽不可思議的看著(zhù)我。
爸爸無(wú)奈道：“真不知道老家有什么好的，整個(gè)一‘臟亂差’”
我不滿(mǎn)的看著(zhù)這兩個(gè)早已遠離了童年的大人，腦海里浮現著(zhù)老家的情景，與上海做著(zhù)對比。
那里的天，那里的溪，那里的星，那里的田，那里的人。
在那里，鄰里之間親似一家人，在那里，小孩可以無(wú)拘無(wú)束的瘋玩，在那里，老人和藹可親的像是自家長(cháng)輩。
他沒(méi)有上海的繁華，沒(méi)有傷害的快節奏，卻亦沒(méi)有大城市人與人之間的勾心斗角，沒(méi)有做人的小心翼翼，他只有鄉里鄉親的淳樸善良，天真率直。
兩天后，我坐在飛馳在田野中的車(chē)上，望著(zhù)窗外飛逝的景色，回憶起以往在老家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
善解人意的姐姐，和藹可親的長(cháng)輩。
那一次來(lái)老家，亦是暑假，被朋友背叛，情緒低落，甚至會(huì )去斗毆，父母忙，便把我送回了老家。
初來(lái)乍到，我沉默，我不屑，對祖父母也是愛(ài)理不理，整天坐在大片的綠色中，聽(tīng)著(zhù)歌，自顧自的用手機拍拍風(fēng)景。
后來(lái)，上初三的姐姐為了我，放系啊繁重的學(xué)業(yè)，跑到田野里來(lái)安慰我。
被城市中的心機傷到，那時(shí)的我，失去了對人的信任，熱情，看著(zhù)她關(guān)心的面龐，我呲之以鼻，我無(wú)視他，侮辱他，打他罵他，他都無(wú)動(dòng)于衷，他用鄉里人獨有的那種純真將我從人生的懸崖拉回，讓我重新變回那個(gè)愛(ài)笑愛(ài)鬧，一生朋友大過(guò)天的“女漢子”。
那個(gè)夏天，姐姐忙里偷閑，抽出大把的時(shí)間陪我玩，平時(shí)家教很?chē)赖?她卻為了我這個(gè)假小子，冒險與我爬樹(shù)抓知了，夜聲人靜時(shí)，怕黑的她會(huì )陪我去田野里捉螢火蟲(chóng)。
我會(huì )教他彈吉他，會(huì )給她玩我的手機，有時(shí)候，坐在草地上，教他吉他最簡(jiǎn)單的彈法，她卻怎么也學(xué)不會(huì )，我不耐煩的把吉他扔在地上，氣憤的罵她笨，她亦不說(shuō)話(huà)，只是從地上撿起吉他，小心的查看著(zhù)有沒(méi)有損壞，笨拙的遞給我，不好意思的笑笑：“呵呵，我們農村人，都笨，學(xué)不會(huì )這新奇玩意兒”
她不會(huì )知道，那一刻，他尷尬的笑，眼神里閃過(guò)的對城市的渴望，與身后的風(fēng)景融在一起，成為了我眼中最美的風(fēng)景，這張照片，至今存在我的手機相冊中。
一年過(guò)去，姐姐已考上重點(diǎn)高中，有了手機，會(huì )彈吉他，我卻依舊保存著(zhù)那個(gè)夏天的記憶。
那里的樂(lè )趣，不在于物質(zhì)，而是在于人與人之間單純的信任，不摻雜任何的友誼。
這里也有樂(lè )趣初中作文4
當風(fēng)平浪靜的時(shí)候，只有不斷地奔跑，才能帶動(dòng)身邊的云彩，飛向夢(mèng)想的藍天�！}記
做不了大江大河，就做小小的水滴吧；因為那里，有著(zhù)滴水穿石的堅韌。做不了國色天香的牡丹，就做一朵淡雅的蓮花吧；因為那里，有著(zhù)“出淤泥而不染”的清白。時(shí)光就如同離弦的箭，我們度過(guò)日復一日，年復一年，卻無(wú)法做到一帆風(fēng)順。因為成長(cháng)，就是要不斷地積累，不斷地磨練。在失敗中找尋前進(jìn)的方向，在成功中體驗別樣的快樂(lè )。不管是高貴還是平凡，不管是壯闊還是渺小，不管是堅持還是舍棄，不管是行走還是奔跑。這里，也有樂(lè )趣。
還記得小時(shí)候，性情天真活潑，幼稚懵懂。但心中的趣好并不多，唯一一個(gè)難忘至今的便是多姿多彩的風(fēng)箏。在別人的心中，風(fēng)箏可能只是一種消遣時(shí)光的玩具，或者根本就是一文不值的擺設；但在我看來(lái)，風(fēng)箏不僅形狀多樣且能陶冶情操，還陪伴我度過(guò)了年少的青春。在空中飄蕩的時(shí)候，就好似一個(gè)頑皮的孩子，向往無(wú)邊無(wú)際的'藍天與生機勃勃的自然；但只要把線(xiàn)繩輕輕一扯，它又好似乖巧的娃娃，聽(tīng)到媽媽的呼喚，便安分守己地停止“玩樂(lè )”，在空中供他人賞識。當然，最大的樂(lè )趣不是看風(fēng)箏，而是放風(fēng)箏了。在放風(fēng)箏之前，我都是自己親手編織的風(fēng)箏。因為編織它，就好像一位藝術(shù)家在專(zhuān)心致志地描繪一生，把夢(mèng)想與希望編織在風(fēng)箏里頭，然后放飛它們，我的心就想吃了蜂蜜一樣甜。
在一個(gè)假期的下午，爸爸帶著(zhù)我到公園里放風(fēng)箏。我高興極了，因為放風(fēng)箏可是我的“絕活”�？墒翘旃蛔髅�，公園里居然如此的風(fēng)平浪靜，連一絲的微風(fēng)都沒(méi)有拂過(guò)。我耐心地等待了好久，爸爸也在旁邊安慰我，可是都沒(méi)有一點(diǎn)兒要起風(fēng)的跡象。我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻在原地轉個(gè)不停。第一次嘗試希望變成失望的滋味，心就像冰塊一樣驟然變冷，不爭氣的眼淚也如斷線(xiàn)的珠子奪眶而出。就在這時(shí)，爸爸對我說(shuō)：“不要沮喪，要堅強！現在雖然無(wú)風(fēng)，但是如果你奔跑起來(lái)，不就是一陣最好的風(fēng)嗎？”我似乎看到了希望，爸爸的鼓勵讓我燃起心中的火焰。我依照爸爸的說(shuō)法，扯著(zhù)線(xiàn)繩，拽著(zhù)風(fēng)箏用盡全力地向前奔跑。終于，風(fēng)箏如愿以?xún)數厣狭怂{天。我實(shí)現了夢(mèng)想，我成功了！
“奔跑起來(lái)，你就是一陣風(fēng)！”許多年過(guò)去了，這句話(huà)依然是我的座右銘。因為它讓我能在挫折與困難面前迎難而上，讓我能帶著(zhù)勇氣越過(guò)荊棘，讓我看到了——這里，也有樂(lè )趣……
這里也有樂(lè )趣初中作文5
一顆童真的心總能發(fā)現很多細碎的樂(lè )趣，而細碎的樂(lè )趣也只有童真的心才能發(fā)現。 --------題記
當落日的余暉染紅窗欞，院子里碧綠的臘梅恍如泛著(zhù)淡淡的紅暈，停息在樹(shù)上的鳥(niǎo)悠閑地梳理自己的羽毛，藏在花壇深處的烏龜也邁著(zhù)緩慢的'步子出來(lái)了，一切都顯得那末平和和寧靜。
正值晚飯后的大好時(shí)光，端一把小庭椅坐在外婆家的院子里，四周一株株清新秀氣的蘭花挺立在花盤(pán)中心，一眼望去盡是綠，更平增了一份安逸靜謐。
地上的蟲(chóng)子們恍如感覺(jué)到了這份舒適，紛紜從陰暗濕潤的洞***里爬了出來(lái)，享受這份舒服，這是我便會(huì )俯下身去，饒有愛(ài)好地觀(guān)察起它們的生活。
瞧，那片蘭葉上趴著(zhù)一只瓢蟲(chóng)，帶著(zhù)黃色小圓點(diǎn)的紅色外套覆蓋住了它的身體，黑白相間的小觸角在空中晃動(dòng)，身軀恍如和環(huán)境融為了一體，一動(dòng)也不動(dòng)。偶然一陣風(fēng)吹過(guò)，蘭葉隨風(fēng)擺動(dòng)，上面的小瓢蟲(chóng)牢牢地抓著(zhù)葉片，像蕩秋千似的左右搖擺。過(guò)了一會(huì )兒，小瓢蟲(chóng)仿佛覺(jué)得姿勢有些不舒服，便緩緩抬起盔甲般的身子，又向前移動(dòng)了幾步，快到頂端了，纖細的蘭葉終究不堪重負，重重地一低頭，把小瓢蟲(chóng)甩到了地上，頓時(shí)，小瓢蟲(chóng)摔了個(gè)人仰馬翻，細小的六只腳不停地擺動(dòng)，想把自己翻過(guò)來(lái)，但巨大的身體照舊分毫未動(dòng)，到最后實(shí)在看不下去了，就伸手幫了它一把。它仿佛覺(jué)得剛才的動(dòng)作太丟臉了，剛一轉回來(lái)就灰溜溜地跑了。
無(wú)奈，碰巧路邊一支螞蟻雄師經(jīng)過(guò)，我的視野立即就被它們吸引了。我猜它們排著(zhù)大隊出來(lái)是要找吃的吧，因而我急急忙忙從廚房里抓了一小團米飯出來(lái)，撒了幾粒在它們身邊，幾個(gè)偵察兵最早發(fā)現了這幾粒白白的東西，繞著(zhù)轉了幾圈又回去叫大隊部了，不一會(huì )兒，一群螞蟻便集合起來(lái)包圍了這塊“天外飛仙”，它們兩三個(gè)一團，四五個(gè)一簇，便開(kāi)始搬起來(lái)了，速度很快，這究竟是大家齊心協(xié)力的結果，還沒(méi)過(guò)幾分鐘，原處撒下的米就已所剩無(wú)幾了，因而我就在它們的家門(mén)口又撒了一大把，這也算是對它們辛勞勞動(dòng)的一點(diǎn)恩賜吧。
童年在外婆家院子里度過(guò)的時(shí)光是快樂(lè )的，樂(lè )趣存在于每個(gè)角落，或許是某個(gè)長(cháng)滿(mǎn)苔蘚的角落，或許是花草的某片葉子上，或許在地磚的縫隙下，假如你留意這些，或許有一天你會(huì )贊嘆到：“啊!原來(lái)這里也有樂(lè )趣!”
這里也有樂(lè )趣初中作文6
又到周五了，原本放假，心中是晴空萬(wàn)里的，因為周末可以好好休息一下�？墒�，當一張張難題遍布的《實(shí)中特刊》發(fā)到我手中時(shí)，我的心頓時(shí)“晴轉陰”了。
老師總是說(shuō)，做難題也是一種快樂(lè )，可在這題山題海中，能有樂(lè )趣嗎？
晚上回到家，我一臉無(wú)奈的坐在餐桌旁，面對桌上媽媽精心準備的佳肴，我卻一點(diǎn)口味都沒(méi)有，細心的媽媽看出了我心中的不爽，便問(wèn)我怎么了，我便抱怨道：“本來(lái)初三作業(yè)就多，還發(fā)什么《實(shí)中特刊》，題還這么難，老師還說(shuō)其中有樂(lè )趣，自欺欺人罷了�！甭�(tīng)了我的抱怨，媽媽笑著(zhù)回答我說(shuō)：“孩子，這做難題就像爬山，雖然上山的過(guò)程是艱苦的，但是，山頂的風(fēng)景卻往往是最美的。做難題的過(guò)程是艱辛的，但做出難題后的快樂(lè )卻是無(wú)窮的。這樣吧，今天晚上，你只做“數學(xué)特刊”的最后一題，其他作業(yè)就先不用寫(xiě)了�！甭�(tīng)了媽媽對難題的詮釋?zhuān)胰粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，答應下來(lái)。
吃過(guò)晚飯，我便來(lái)到了書(shū)桌前，攻克今晚唯一的難題，開(kāi)始尋找媽媽所說(shuō)的難題中的快樂(lè )。
我拿出“數學(xué)特刊”，走馬觀(guān)花的`讀了一遍題，卻發(fā)現和沒(méi)讀時(shí)一樣，腦海里一片空白。我靜下心來(lái)，深吸一口氣，又仔仔細細的讀了一遍題，此時(shí)題目的有關(guān)信息如潮水般向我涌來(lái)，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此復雜的題目，一串串數學(xué)符號令我眼花繚亂，復雜的圖形讓我不敢直視。我呆呆的坐在書(shū)桌旁，一時(shí)間不知所措�！安蛔隽�，太難了！”我頹然的趴在書(shū)桌上，媽媽的“難題樂(lè )趣論”響在耳畔，“好吧，拼一拼吧！”我打起勇氣，抬起頭來(lái)，重新面對這座“大山”，期待發(fā)掘其中的樂(lè )趣。
沉下心來(lái)，重新研讀題目，不放過(guò)任何一個(gè)字，不漏掉任何一個(gè)條件，仔細的分析圖形，絞盡腦汁，“我一定要戰勝它”。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，突然，我的大腦中靈光一現，找到了這道題的突破口，所有的問(wèn)題都迎刃而解了。我一氣呵成，解出了這道題。
手松筆落，原本迷茫的的心中充滿(mǎn)了快樂(lè )，我漸漸明白了媽媽的話(huà)，原來(lái)難題中還真有樂(lè )趣��！
從那以后，我再也沒(méi)有被難題嚇到過(guò)，因為我堅信：與難題作斗爭，其樂(lè )無(wú)窮。
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