傾聽(tīng)初中作文（通用44篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的傾聽(tīng)初中作文，希望對大家有所幫助。
傾聽(tīng)初中作文 1
正由于有了理想，生涯才變得如斯甜美；正因為有了理想，性命才顯得如此可貴�！噩斖袐D
憑欄看月，只覺(jué)涼光撲點(diǎn)，這遠掛蒼穹的河漢面，埋躲了多多干了古的英魂？我曉得逝世了的英靈是領(lǐng)不出聲音的，可那理想的梵音卻嚶嚶成韻仿若穿梭時(shí)空，覓那千古風(fēng)騷人物留下的絲絲腳印。
理想，是歷史長(cháng)河的一朵奇葩。
孤驕傲世，飄逸瀟灑，嗜酒似顛�！把龅卮筇錄](méi)門(mén)往，爾輩豈是蓬蒿我”他的幻想，何等豪放�！凹荷x世不稱(chēng)意，亮晨披發(fā)弄扁船”卻果生不遇時(shí)，在飄勞中隨同著(zhù)飄然無(wú)依、四瞅茫然的孤單悲痛。于是，我讀懂李紅謙腹經(jīng)綸，襟懷野邦的激情壯志。
羽扇綸巾，深奧的臉色中吐露著(zhù)的是無(wú)可比擬的智慧�！熬瞎^瘁，死而后已”，他的理想，何等壯烈�！胺翘竦瓱o(wú)以明志，非安靜無(wú)以至遠”，守護一個(gè)扶不伏的阿斗，即是悲守寂寥人生道路上的知逢之仇。于是，我懂得諸葛明“班師未捷身先死，長(cháng)使好漢淚滿(mǎn)襟”的悲壯美感。
簞瓢屢空，把酒傍晚，他不“替五斗米折腰”的氣節傾倒了多少文人朱客�！耙抡床荒_惜，但使愿無(wú)奉”，他的理想何等漠然�！安删諙|籬下，悠然睹南山”，迷戀南山的菊花，循跡于天然景色。他忘記仕途的.不達，寄理想取田園間，尋歸一方口靈的潔洋。于是，我感慨陶潛闊別塵世，回園田居的淡泊之志。
理想，是文教天地的桂林一枝。
蘇軾的赤壁賦，只為對著(zhù)赤壁廢墟傾訴對私瑾的悼念。那份依戀，是他的理想；文天祥的過(guò)零丁洋，“人生從古誰(shuí)無(wú)死，留棄赤忱照汗青”。那份精忠，是他的理想；杜甫的石壕吏，刻畫(huà)著(zhù)痛苦悲傷與無(wú)奈的事實(shí)。那份執著(zhù)，是他的理想。史破茲說(shuō)過(guò)：“理想如朝星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的地位而航言�！币驗橛辛怂�，我們的生命顏色才開(kāi)端晶瑩，我們人生的意思才啟初變得完全。
理想，是天河系中的一顆明星。
簡(jiǎn)單的生活，快活的成長(cháng)，用一顆愛(ài)心傳遞最誠摯的人生。我的理想，就是將我的人生譜寫(xiě)成簡(jiǎn)略而明澈的文字，在彌留之際回想走過(guò)的無(wú)悔的路。只有領(lǐng)有理想，縱然會(huì )有掃興，縱然會(huì )有遺憾，縱然會(huì )揩身而功，也毫不廢棄。
過(guò)返未成浮云，抬眼望去，遙古的哀悲與壯烈已消失在歷史長(cháng)河里。就讓咱們傾聽(tīng)古人理想之梵音，鐫刻青春，鐫刻人生，鐫刻不朽的永恒。
后方的路不再曲折不平，我的夢(mèng)不再遙不可及。因為理想，如陽(yáng)光暖和我的心靈，為我化腐敗成神奇。
傾聽(tīng)初中作文 2
傾聽(tīng)讓人與自然更親近！
——題記
天空中飛翔的鳥(niǎo)兒用啼鳴來(lái)歌唱生活；水中游戲的魚(yú)兒用肢體來(lái)傳達信息；地上奔跑的走獸用吼叫來(lái)表達心情。而我們，多情的人類(lèi)，則用語(yǔ)言來(lái)表達思想，描繪感情。
傾聽(tīng)是失敗時(shí)一句鼓勵的話(huà)；傾聽(tīng)是黑暗時(shí)一線(xiàn)生的希望；傾聽(tīng)是絕望時(shí)一句真心的安慰，傾聽(tīng)更是做錯事時(shí)一句嚴厲的批評！
人生就是一首抑揚頓挫的曲子，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)音符中，有歡快的音符；有痛苦的音符；有悲傷的音符；憤怒的音符摻雜其中；嗔怪的音符在此飄蕩，而傾聽(tīng)，讓我們與此更親近！
大自然是美妙的，而傾聽(tīng)更益于我們融入自然。
在幽靜的山谷中，孤身一人，置于其中，渺遠的鳥(niǎo)鳴久久回蕩，聽(tīng)清澈的溪水‘嘩嘩’作響，多么美妙！在豪放的黃土地上，孤身一人，置于其中，粗獷的山歌經(jīng)久不息，聽(tīng)奔放的腰鼓威猛剛烈，多么豪放！在華北平原上，孤身一人，置于其中，起伏的昆曲抑揚頓挫，聽(tīng)奔騰的黃河之水，震撼中華，多么壯觀(guān)！
最美的`莫過(guò)于在大草原上。閉上眼，試想，在一望無(wú)際，遼闊無(wú)邊的大草原上，一個(gè)人佇立于此，仰望著(zhù)藍天白云，千萬(wàn)頭‘哞哞’叫的牛，千萬(wàn)頭‘咩咩’叫的羊，千萬(wàn)頭馬從你身邊飛奔而過(guò)。千萬(wàn)種聲音的混合，構成了一曲草原上美麗的歌。這些，都值得我們去傾聽(tīng)！
而此時(shí)，你的心情會(huì )如何？
再想，當你置身于這滿(mǎn)目新綠的森林中，耳畔盡是各種鳥(niǎo)兒的啼叫，遠處的小溪‘潺潺’作響，身前身后滿(mǎn)是風(fēng)撫樹(shù)葉的‘嘩嘩’聲。這些，足以讓你的心情愈來(lái)愈歡愉！
當微風(fēng)傳遞著(zhù)樂(lè )聲進(jìn)入你的耳廓，當泥土伴著(zhù)大地的心跳傳入腳底，當空氣中夾雜著(zhù)花的芳香飄進(jìn)你的鼻孔，這一切進(jìn)入你的心靈。你，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
也許，有人說(shuō)這是大自然胡亂的譜曲，是雜音，但在我看來(lái)，這些，都是世界上最美，最凈，最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。她，洗凈了世俗的虛偽；沖去了世間的喧鬧，帶給我們純潔與空靈，使我們的心靈得到前所未有的‘靜’。這些，都需要我們用心去傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)是失敗時(shí)一句鼓勵的話(huà)；傾聽(tīng)是黑暗時(shí)一線(xiàn)生的希望；傾聽(tīng)是絕望時(shí)一句真心的安慰，傾聽(tīng)更是做錯事時(shí)一句嚴厲的批評！
傾聽(tīng)自然吧！
那兒有世界上最純凈的音符，那是世界上最美的樂(lè )曲！
傾聽(tīng)初中作文 3
一片落紅順著(zhù)窗戶(hù)的夾縫飄進(jìn)，落到疊滿(mǎn)試卷與練習本的書(shū)桌上。我才恍然大悟，已是深秋了�？粗�(zhù)每天反復著(zhù)的練習題，頓時(shí)無(wú)力了，竟會(huì )奇怪地問(wèn)自己：為何每日都要如此？
這時(shí)，“砰砰砰”，爸爸敲著(zhù)我的房門(mén)。我有氣無(wú)力地打開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉微笑，眼角也微現出皺紋來(lái)。我還未開(kāi)口，他便搶先說(shuō)：“囡，今天老爸帶你去爬山，順帶著(zhù)看看秋景�！北驹缫褵o(wú)心學(xué)習的我就這樣被拉上了山。
深秋的山不同往昔，更多的是一份凄涼與沉重。我尋了一塊略平的石頭坐了下來(lái)。心中的迷茫與此景似多年不見(jiàn)的朋友，是那么相似。
我把頭靠在一旁的'樹(shù)干邊。溪水流得那樣從容，風(fēng)吹著(zhù)落葉，發(fā)出“沙沙”的聲響，深秋的幾只鳥(niǎo)兒也唱起了歌，這一切是這樣的和諧�？梢粫�(huì )兒時(shí)間，風(fēng)停了，鳥(niǎo)也不叫了，林也靜了。僅存了一種獨特的聲音——溪水。它仍叮咚叮咚的，就好似幼時(shí)的我們不知疲倦，是那樣地無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。再細聽(tīng)，雖尋不見(jiàn)林間小溪的蹤跡，卻分明聽(tīng)見(jiàn)它拍擊小石頭的強勁，和著(zhù)落葉流動(dòng)的柔情與潺潺不止的生機。
我的心被深深一震，競從未知曉這深秋的林間也有生機勃勃的溪水在啊。
樹(shù)隨風(fēng)動(dòng)，鳥(niǎo)兒也隨著(zhù)季節的更替而放棄了一些原本棲息已久的家園。而我所聽(tīng)見(jiàn)的溪水雖在時(shí)間的消磨中不停地流逝，可誰(shuí)也無(wú)法阻止它唱自己的歌。也許，它的歌是唱給自然的，雖平凡卻非凡。
而我呢，也許只是這小溪中的一塊小石頭，早已被磨平了棱角，變得越來(lái)越平凡。就像長(cháng)置在桌上的濃茶，時(shí)間愈久，茶味也散得愈多，自然而然地這茶也不是原來(lái)的茶了。時(shí)光的罅隙間，不如尋個(gè)安靜之地，做個(gè)平凡的人，在平凡的自然中傾聽(tīng)平凡的聲音。而后，在平凡的生活中積蓄力量，迎接那終有爆發(fā)的一日。
不知不覺(jué)間，那迷茫之心不見(jiàn)了蹤影，剩下的只有活力與積極。
我該感嘆，自然之聲總有些意外。也許，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)也是生活的一種技巧。驀地，我收拾了原本迷茫的心，帶著(zhù)聆聽(tīng)自然之心上路了。因為我深知，總有一片天地屬于我的。
老師說(shuō)讀完此文，撫卷沉思，被小作者那敏感又細膩的心思深深打動(dòng)�！拔摇睆拈_(kāi)始時(shí)的“迷�！�，到見(jiàn)了溪水時(shí)被“深深一震”，再到“只有活力與積極”，詳細地記述了“我”的心情變化，而這一切變化皆因溪水。因此，與其說(shuō)“我”在聽(tīng)溪水，不如說(shuō)“我”在讀溪水，“讀”得仔細，“聽(tīng)”得真切，“悟”得有深度！
傾聽(tīng)初中作文 4
初三那年，對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晦明變化的一年，并不是學(xué)習的壓力，而是家庭里出了大事。那一年，母親病了，很重，危及了生命。那一年，我第一次感到了生命的脆弱與無(wú)助。那一年，我喜歡傾聽(tīng)電話(huà)那頭的聲音！
那天傍晚，獨自走在回家的路上，我心里有些興奮，考試成績(jì)剛剛下發(fā)，便急著(zhù)告訴在北京治病的媽媽。傍晚風(fēng)很大很涼，但內心的興奮已使我感覺(jué)不出天氣的冷。于是我加快了腳步往家趕。風(fēng)在耳畔咆哮，似乎連風(fēng)都在為我感到高興呢。
入夜了，那夜很黑。而漆黑的家里，只有一盞護眼燈發(fā)出明亮的光，似乎要劃破屋中的黑暗，卻心有余而力不足！燈下的我在奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，寫(xiě)累了，便向窗外張望一會(huì )而兒。窗外的酒店在照明燈的照耀下格外耀眼，卻不見(jiàn)昨日的喧囂。那夜格外寧靜。雖住在四樓，我卻似乎能聽(tīng)到樓下的蟲(chóng)鳴聲，正奏響著(zhù)生命的交響曲，是那么優(yōu)美。我又有了精神繼續寫(xiě)作業(yè)。
終于寫(xiě)完了，時(shí)鐘也指向了我和媽媽約定的時(shí)間。我忙抓起電話(huà)，撥通了那熟悉而又感到陌生的號碼。
電話(huà)中傳來(lái)刺耳的`音樂(lè )，打破了夜的寧靜。音樂(lè )響了一會(huì )兒才傳出“喂”的聲音，是媽媽?zhuān)∧锹曇羰侨绱藧偠�，“媽�(zhuān)阍趺礃恿�？”雖然還是那句“沒(méi)事，挺好的”，但在我聽(tīng)來(lái)卻是那么得牽強，又那么得親切�！皨�?zhuān)铱荚囉诌M(jìn)步了！”我從牙縫里強擠出一句，“兒子真棒，媽這邊沒(méi)事，你不用掛念！”電話(huà)那頭的聲音是那么得堅強，我卻也聽(tīng)出了些許的嗚咽。媽媽一定是強忍著(zhù)淚水的。我想說(shuō)些什么卻說(shuō)不出來(lái)，嗓子似乎被什么堵住了，但我不想掛斷電話(huà)，因為和媽媽通話(huà)的機會(huì )不多，這次通話(huà)也顯得那么珍貴！
不記得電話(huà)是什么時(shí)候掛斷的，卻記得那夜寂寥的房間里，我一個(gè)人入睡時(shí)臉上還掛著(zhù)未干的淚水，心湖無(wú)法再次平靜，總好像是聽(tīng)到媽媽還在我耳邊嘮叨，又像是在我臥室門(mén)口讓我早些睡覺(jué)。當我回過(guò)頭，卻只有半開(kāi)的的房門(mén)，聽(tīng)不到任何聲音，好似蟲(chóng)兒也叫累了，周?chē)挥幸黄兰�，外加一盞亮著(zhù)的燈！
那樣孤寂又凄涼的夜晚不知經(jīng)歷了多少次，成績(jì)下發(fā)的夜晚卻更珍貴。無(wú)論大考小考，無(wú)論成績(jì)或喜或憂(yōu)，我都很興奮，因為我可以因此傾聽(tīng)到電話(huà)那頭的聲音！
傾聽(tīng)初中作文 5
讓我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)沉默——
因為在萬(wàn)象喧囂的背后，在一切語(yǔ)言消失之處，隱藏著(zhù)世界的秘密。傾聽(tīng)沉默，就是傾聽(tīng)永恒之歌。因為我們最真實(shí)的自我是沉默的，人與人之間真正的溝通是超越語(yǔ)言的。傾聽(tīng)沉默，就是傾聽(tīng)靈魂之歌。
當少男少女由兩小無(wú)猜的嬉笑轉入羞怯的沉默時(shí)，最初的愛(ài)情來(lái)臨了。
當詩(shī)人由熱情奔放的高歌轉入憂(yōu)郁的沉默時(shí)，真正的靈感來(lái)臨了。
沉默是神的'來(lái)臨的永恒儀式。
在兩性親昵中，從溫言細語(yǔ)到甜言蜜語(yǔ)到花言巧語(yǔ)，語(yǔ)言愈夸張，愛(ài)情愈稀薄。達到了頂點(diǎn)，便會(huì )發(fā)生一個(gè)轉折，雙方惡言相向，愛(ài)變成了恨。
真實(shí)的感情往往找不到語(yǔ)言，真正的兩心契合也不需要語(yǔ)言，謂之默契。人生中最美好的時(shí)刻都是此時(shí)無(wú)聲勝有聲的，不獨愛(ài)情如此。
世上一切重大的事情，包括陰謀與愛(ài)情，誕生與死亡，都是在沉默中孕育的。
在家庭中，夫婦吵嘴并不可怕，倘若相對無(wú)言，你就要留心了。
在社會(huì )上，風(fēng)潮迭起并不可怕，倘若萬(wàn)馬齊喑，你就要留心了。
艾略特說(shuō)，世界并非在驚天動(dòng)地的砰的一聲中，而是在幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的哧的一聲中完結的。末日的來(lái)臨往往悄無(wú)聲息。死神喜歡躡行，當我們聽(tīng)見(jiàn)它的腳步聲時(shí)，我們甚至來(lái)不及停住唇上的生命之歌，就和它打了照面。
當然，真正偉大的作品和偉大的誕生也是在沉默中醞釀的。廣告造就不了文豪。哪個(gè)自愛(ài)并且愛(ài)孩子的母親會(huì )在分娩前頻頻向新聞界展示她的大肚子呢？
在最深重的苦難中，沒(méi)有呻吟，沒(méi)有哭泣。沉默是絕望者最后的尊嚴。
在最可怕的屈辱中，沒(méi)有詛咒，沒(méi)有嘆息。沉默是復仇者最高的輕蔑。
真正打動(dòng)人的感情總是樸實(shí)無(wú)華的，它不出聲，不張揚，埋得很深。沉默有一種特別的力量，當一切喧囂靜息下來(lái)后，它仍然在工作著(zhù)，穿透可見(jiàn)或不可見(jiàn)的間隔，直達人心的最深處。
沉默是語(yǔ)言之母，一切原創(chuàng )的、偉大的語(yǔ)言皆孕育于沉默。但語(yǔ)言自身又會(huì )繁殖語(yǔ)言，與沉默所隔的世代越來(lái)越久遠，其品質(zhì)也越來(lái)越蛻化。
還有比一切語(yǔ)言更偉大的真理，沉默把它們留給了自己。
傾聽(tīng)初中作文 6
生命如同夏花，是劃過(guò)天邊的剎那火焰。也不知道在黑暗中沉睡了多久，也不知道有多難才會(huì )睜開(kāi)雙眼，執著(zhù)的留下驚鴻般短暫的絢爛，即使是謠言的瞬間后永恒的熄滅。
你聽(tīng)，耳畔呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲，他來(lái)自幽幽的無(wú)名山谷，他來(lái)自遙遠的浩渺天地，他們傳遞著(zhù)同樣的聲音，不虛此行��！
三國時(shí)的羊祜曾留下這樣一段話(huà)：人生不如意事，十之八九。這位用一生的清廉為自己贏(yíng)來(lái)“墜淚碑”的高浩之士，也會(huì )對人生發(fā)出如此的感慨，但更多的智者選擇了豁達與超脫；淡淡香中的微風(fēng)送來(lái)了清新的”采菊東籬下，悠悠見(jiàn)南山“濃濃灑香中的山風(fēng)帶來(lái)了激越的”白日歌須縱灑“須行即騎訪(fǎng)名山”。
有幸拜讀魯迅先生的.《鑄劍》，我不禁想到，當干將遇到莫邪，該是多么無(wú)奈的傷感�！稛o(wú)間道》里有一句臺詞：“有時(shí)候，只有事情改變人，人改變不了事情�！边@大概就是所謂的宿命吧。
然而，我并不相信這世界上真有因果輪回，記得《簡(jiǎn)愛(ài)》的一句話(huà)：“在上帝面前我們是平等的”。生命所賦予我們的意義不僅僅是一次旅行，更始一段樂(lè )章，需要自己譜寫(xiě)，需要人們傳唱生命是一支昂揚的歌，從容而不失慷慨，總是不段會(huì )議起晚霞下的漁舟唱晚，江風(fēng)里依稀裊裊歌聲，“古今多少事情都對付笑談中�！毙φ勚械娜松粦邪г购蛻n(yōu)傷。
我很高興的發(fā)現李易安也有“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉的吟唱，人生需要這種激情。只疑松動(dòng)要來(lái)扶，以手推松曰：“去！”，黃魯直有“老子平生，江南江北，最?lèi)?ài)臨風(fēng)笛”這些灑脫的背后正是我所欣賞的人生態(tài)度。也許“醉袖撫危欄天談云閑”就是這些豪土不拘禮節的真實(shí)寫(xiě)照。
余秋雨說(shuō)，一道天光射向赤壁，于是誕生了前后《赤壁賦》的千古絕唱，可我更傾向于巖壁下的清風(fēng)勾起了詩(shī)人的豪興，數千年天地的精華在那一剎那降落在他頭頂上，連日的隱晦被一掃而空，微風(fēng)送他放膽擁抱東方之既白。
都說(shuō)人是歷史的匆匆過(guò)客，我仍倔強的認為人是天邊的月亮，雖有陰晴圓缺卻“卒莫消長(cháng)也�！比松y免有不如意，總會(huì )有嫩寒鎖江，薄霧縈回的猶豫與彷徨，這時(shí)，豁達的人生觀(guān)就是晚風(fēng)中清冽的月亮，將照的海角清澈，天涯皎皎。
傾聽(tīng)初中作文 7
你聽(tīng)，悲壯的《出塞曲》融入了羌管胡笳，遼闊而豪邁的樂(lè )聲中，美麗而嬌柔的青春之花自中土開(kāi)至塞外……那一年，一朵花綻放的聲音傳遍中原大地，譜寫(xiě)出一曲“邊城晏閉，牛馬布野，三世忘無(wú)犬吠之警，黎庶無(wú)干戈之役”的太平盛世。
老母親的一聲“嬙?xún)骸�，送走了她親愛(ài)的女兒，家鄉的風(fēng)光好景送走了熱愛(ài)它的美人兒，帶著(zhù)千萬(wàn)分不舍，你走進(jìn)了陌生的漢宮。畫(huà)師毛延壽的“暗箱操作”，絕代明珠暗室蒙塵。大雁幾度往返，宮花寂寞開(kāi)謝，時(shí)光悄然無(wú)情地奪走了你那天真嬌麗的容顏，換來(lái)的是一顆未央冷宮中磨練成熟的心。
突然，和親的消息像春雷一樣炸開(kāi)，正在修飾青絲的你，心頭一震，手中的簪子“啪”一下的掉在了地上，發(fā)出清脆的響聲，我知道，你已經(jīng)有決定了。
你常常夢(mèng)見(jiàn)幼時(shí)那潺潺地流水聲，叮咚叮咚地富有節奏；茅屋里的紡車(chē)，伴隨著(zhù)老母親的嘮叨聲……。為了這片撫育你的大地故鄉，為了國家的和平安寧，你毅然決定辭別冷酷的.未央宮，去那遙遠的地方。
那遙遠的地方，有豪邁粗獷的草原牧民，有成群結隊的牛羊“咩咩”“哞哞”，有純白的奶香溢滿(mǎn)十里，有牧歌在茫茫大草原上空飄揚，還有一朵生長(cháng)于中土的青春之花，注定要在這里綻放出最美的風(fēng)華。
你穿上了那火紅的嫁衣，手里抱著(zhù)琵琶出塞了。你看見(jiàn)了那高高祁連山的郁郁蔥蔥，聽(tīng)見(jiàn)了那嘹亮放牧曲的動(dòng)人旋律。再回頭，你仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了家人的殷切叮囑，看見(jiàn)了老母親慈祥而溫馨的面孔……，你鼻頭一酸，可是，與其在未央宮虛度一生，不如到大單于山痛苦一回！
你做了呼韓邪單于的寧胡閼氏，你深明大義，通情達理，為大局著(zhù)想，換來(lái)了漢匈兩族和好了五十余年，對兩族的友好交往做出了重要貢獻。人們的臉上由悲傷轉笑逐顏開(kāi)，從“失我焉支山，使我嫁婦無(wú)顏色！”轉為“牛馬布野，黎庶無(wú)干戈之役�！蹦阌譃樾倥慕�(jīng)濟與文化做出改革，是多么無(wú)私與偉大的女子��！
馬蕭蕭，車(chē)轔轔，秀發(fā)飄飄，衣裙飄飄，你清脆婉轉的嗓音伴著(zhù)你的琵琶之曲，蕩漾在祁連山上；時(shí)代最耀眼最美麗的一朵花，盛開(kāi)在歷史的篇章上。
傾聽(tīng)初中作文 8
我是一個(gè)沒(méi)有希望的人，我隨時(shí)隨地都有可能倒下去，再也起不來(lái)，一次又一次的昏迷，我甚至不再掙扎，讓自己沉睡在昏迷中，希望永遠的逃離疼痛。我聽(tīng)不到生命的聲音。我如此絕望。
姐姐說(shuō)，離開(kāi)病床，去走走吧，春天快到了。我走進(jìn)了一片土地，卻是一片毫無(wú)生機的土地，一片焦黑中夾雜著(zhù)枯黃的草根。這里，沒(méi)有一絲生命的跡象。一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，我卻分明聽(tīng)到了地下躍躍欲出的生命！他們使勁向上沖，往上冒，想要打破這死亡的寂靜，我聽(tīng)到了它們對生命的呼喚：我要出去！我要生長(cháng)！我要沐浴陽(yáng)光！幾天后，焦黑中零星地擠出幾點(diǎn)嫩綠，綠的.鮮明而生意盎然，沖擊著(zhù)我的心房，我不由得肅然起敬。如此強烈的生命，如此渴望的吶喊，如此震撼的感動(dòng)！
轉身，又走近一只蝶，一直掙扎著(zhù)想要獲得重生的碟�；颐擅傻脑埔殉脸恋貕毫讼聛�(lái)，風(fēng)愈加猙獰，欲要阻止這生命的舞動(dòng)，可是她恍若未聞、未見(jiàn)，只是拼盡全身的力氣拍打著(zhù)一直已經(jīng)獲得自由的翅膀，我聽(tīng)得到她喃喃的堅強：我一定可以飛翔，舞動(dòng)出生命華美的色彩！
在大自然中如此無(wú)力的翅膀，在生命面前卻如此強勁！可是，風(fēng)更大了，空氣中開(kāi)始盛開(kāi)潮濕低迷沉郁的氣息。有什么用呢？你我同站在死亡的邊緣，感受不到生命的氣息。我悲憫的笑笑，裹緊衣服，轉身想要離開(kāi)。一瞬間，我卻聽(tīng)到了背后“嘩”的巨大的聲音—生命飛舞的聲音。轉過(guò)身，我詫異又驚喜地看著(zhù)在烏云下翩翩而舞的生命，生命之光，如陽(yáng)光般一點(diǎn)點(diǎn)驅散我心底的絕望。如此充滿(mǎn)希望！
走近汶川大地震，震在人們心上、痛在人們心上的地震。地球如此輕輕一抖，奪去了多少鮮活的生命，讓多少生命失去了原來(lái)絢麗的色彩！可是，誰(shuí)又會(huì )放棄一絲絲生的希望，四天，六天，八天！有誰(shuí)放棄過(guò)？我們分明聽(tīng)得到一片片廢墟下發(fā)出的驚天動(dòng)地的對生命的渴望：我在這兒！我要活下去！這片充斥著(zhù)死亡的土地，又隱隱彌漫了生命的芬芳。斷裂崩塌的磚瓦，割斷了尋覓生命和渴求生命的人，卻無(wú)法阻斷對生命的無(wú)線(xiàn)關(guān)愛(ài)與珍惜。志愿者前赴后繼，捐款紛紛而至，支援，尋覓，拯救，關(guān)懷，一切源于對生命執著(zhù)的愛(ài)！
我又一次昏迷了。這次，格外疲憊，疲憊到讓我無(wú)力再醒來(lái)，掙扎著(zhù)，我聽(tīng)到了小草對生命的呼喚，聽(tīng)到了碟喃喃的堅強，聽(tīng)到了廢墟下發(fā)出的驚天動(dòng)的對生命的渴望……站在死亡的邊緣，我靜靜的傾聽(tīng)，生命的氣息愈加強烈，我?jiàn)^力奔跑，朝著(zhù)生命的方向。
我醒來(lái)了。陽(yáng)光如此明媚，生命如此美好，生命的聲音如此強烈。
傾聽(tīng)初中作文 9
鏡子在許多故事里都是一個(gè)有著(zhù)魔力的東西�！栋籽┕鳌防�，王后對著(zhù)一面四面寬闊，裝飾華麗的鏡子念著(zhù)咒語(yǔ)詢(xún)問(wèn)她是否這個(gè)世界上最美麗的女人？魔鏡誠實(shí)地回答引發(fā)了王后對白雪公主的妒忌，使出渾身計謀最終卻成就了公主與王子有情人終成眷屬；而太上老君的照妖鏡則能一下子照出人與妖的區別；《哈利 波特》里哈利在魔鏡前可以看到自己最想見(jiàn)的人。古今中外的童話(huà)故事里神奇的鏡子，不僅法力無(wú)邊，但也總能照出人性中可愛(ài)、善良的譯名，披露出丑惡的譯名。其實(shí)人的心就是一面鏡子。
現代社會(huì )，違法亂紀的事時(shí)有發(fā)生。那些違反國家法律，危害人民健康的人，你說(shuō)他們不知道這是違法嗎？大多數人其實(shí)是明白的，心靈的鏡子早就照出了什么是真善美，什么是丑惡。但是利益總是充斥了他們的頭腦，掩蓋住了真相，當一切真相大白的時(shí)候，他們才后悔莫及。其實(shí)心靈的'鏡子一刻都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，只是當你的心里裝滿(mǎn)了許多丑惡的東西，讓你暫時(shí)忘記了他的存在，聽(tīng)不到它在里面告訴你要黑白分明，明辨是非。這時(shí)候你迷茫了、你糊涂了，外界的聲音太多太大，讓你聽(tīng)不到心靈的表白；外界的東西太繁太雜，讓你的心無(wú)法指引你的眼睛去看你該看的，也無(wú)法指引你的行為去做你該做的事。你并不快樂(lè )，當你沒(méi)有跟隨心靈這面鏡子時(shí)，你是空虛的、是一觸即碎的玻璃。
后來(lái)，你被送進(jìn)了高墻內，這時(shí)候你的鏡子浮出了水面了，你聽(tīng)到了它的話(huà)：“改過(guò)自新，重新做人�！彼脑�(huà)簡(jiǎn)單地只有八個(gè)子，卻字字都插進(jìn)了你的胸膛。它的話(huà)多么的清晰，怎么當時(shí)就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去呢？“人之初，性本善�！毙撵`的鏡子總是明亮的，對你說(shuō)的話(huà)也都是你 心靈深處最真誠、最善良的。什么事物經(jīng)它一照，總能真相大白。
親愛(ài)的朋友們，靜下心來(lái)傾聽(tīng)你心靈的鏡子的聲音吧跟著(zhù)它的腳步走，道路才能越來(lái)越寬闊。我們的社會(huì )才能越來(lái)越清晰。因為每個(gè)人的心里都有一面魔鏡。
童話(huà)總是看似簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幼稚。但是卻有著(zhù)深刻的意義。童話(huà)中的每個(gè)意想也總能在生活中找到它對應的原形。
——題后語(yǔ)
傾聽(tīng)初中作文 10
天然是世界上最美好的東西，因為它不含任何的添加劑，人感到優(yōu)美和純真，在大自然中有許許多多的生物都是天然而長(cháng)的。小草翠綠翠綠的，仿佛在流動(dòng)，有時(shí)青的刺你的眼睛；小花五彩繽紛，形態(tài)各異，每天早上露出那純真的笑容，樹(shù)枝每天都在不斷的成長(cháng)，最后為人們遮蔽陽(yáng)光，遮擋風(fēng)雪，我們用心去感受這些美，讓我們用眼睛去發(fā)現這些美，讓我們用手去觸摸，去感受大自然的美和嬌嫩，讓我們去傾聽(tīng)大自然，從這當中你會(huì )發(fā)現你受益匪淺，然而，相反，也有些“垃圾食品”添加了許多含量。清澈的小溪變的臭味熏天，河水變的`渾濁了，那是因為我們的行為為大自然添加了許多不含的含量。
當我們出去郊游時(shí)，一片綠綠的草地，看上去像一張大地毯，再配上一條清澈的小溪，風(fēng)輕輕的拉著(zhù)曲子，溪水輕快的哼著(zhù)歌曲，原本不愿意從地里鉆出來(lái)的小花，聽(tīng)到這亢奮而又動(dòng)聽(tīng)的曲子，快速的生長(cháng)著(zhù)，為這幅畫(huà)又添了幾分色彩，讓我們懶洋洋地躺在草坪上，享受著(zhù)這溫暖的陽(yáng)光，發(fā)現太陽(yáng)并沒(méi)有想象中的那么毒辣，它輕輕的撫摸著(zhù)你，小羊們在地上奔跑著(zhù)，馬兒和牛犢們玩著(zhù)游戲，小牛犢們餓了，便叫喚著(zhù)，你爭我搶的吸取著(zhù)那甘甜的乳汁。
在大自然中，當然少不了樹(shù)林，高山和大海，它們都是壓軸級選手，樹(shù)林間，小鳥(niǎo)們正在開(kāi)演唱會(huì )，出奇的熱鬧，松鼠們你追我趕，林間回蕩著(zhù)甜蜜的歡笑聲。一座座高山聳立在遠處，尖尖的山角，這不禁讓我想起了一句話(huà)，山無(wú)棱，天地合，從遠處看，天地連成了一線(xiàn)，湛藍的天空襯托著(zhù)碧綠的草原，波濤洶涌的大海，淘氣的浪花，擊打著(zhù)河邊的巖石，浪花一浪接著(zhù)一浪。
大自然就是這么的美好，雨訴說(shuō)著(zhù)它在人世間的悲歡離合，風(fēng)訴說(shuō)著(zhù)它與大自然的朋友們經(jīng)歷過(guò)的磨難，小動(dòng)物們述說(shuō)著(zhù)它們撲捉到食物的歡樂(lè )，一切都顯得那么融洽，這是多么美好的一幅畫(huà)，無(wú)論哪個(gè)畫(huà)家都無(wú)法畫(huà)出這種感覺(jué)。
亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大自然每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的�！币磺许樅踝匀坏臇|西都是美好的，只有順其自然，才能駕奴自然。
傾聽(tīng)初中作文 11
考進(jìn)上外附中的暑假里，父親幫我選補習課。當時(shí)，他首先給我選的是國學(xué)課，我很是奇怪，進(jìn)附中不補習英語(yǔ)，去學(xué)國學(xué)做什么。父親說(shuō)，等你以后英語(yǔ)很好了，可以和外國人交流了，那時(shí)你和他們說(shuō)什么，你拿西方的文化和西方人交流，人家可是內行。中華文明有著(zhù)很深厚的歷史底蘊，我們祖先的智慧橫亙千古依然閃亮。所以，你必須學(xué)會(huì )傾聽(tīng)歷史的聲音，從歷史里看到未來(lái)。
我的國學(xué)課目前是講論語(yǔ)。古人云，半部論語(yǔ)治天下。論語(yǔ)作為中華文明的經(jīng)典，涵蓋了古人的處世之道、治國之略。里面絕大多數內容，對當下人的生活，依然有著(zhù)指導意義。所謂傾聽(tīng)就是仔細全面用心的聽(tīng)。國學(xué)老師曾言，對于歷史，對于經(jīng)典，必須通讀，切不可斷章取義。老師舉了個(gè)例子，《論語(yǔ)陽(yáng)貨》有個(gè)名句：“子曰：‘唯女子與小人為難養也！”現代人老拿著(zhù)句老抨擊夫子，說(shuō)他歧視婦女。某段時(shí)期，甚至拿這句話(huà)證明論語(yǔ)是封建的糟粕。而事實(shí)上，子是這么曰的：“唯女子與小人為難養也！近之則不孫，遠之則怨�！蹦壳�，研究的結論有多種，一則女子指夫子專(zhuān)門(mén)針對衛國國君所寵愛(ài)的南子而言的，她曾怠慢了夫子；二則古文中“女”通“汝”，女子則是你這小子的意思，指和對話(huà)的'子貢。就算是指女人和小人，其實(shí)當今社會(huì )的確存在，一些人你對親近，她就是自以為是，你對她疏遠，她又怨聲載道的人，還不在少數。要不怎么說(shuō)，距離產(chǎn)生美。由此可見(jiàn)，對于歷史的聲音，我們要學(xué)會(huì )如何傾聽(tīng)，才能明悟起真諦。
有人說(shuō)，現在科學(xué)技術(shù)這么發(fā)達了，為什么還要去看古代愚昧的東西啊。的確，從技術(shù)而言現代是大大超越了古代�？墒�，人性卻沒(méi)變，而中華文化主要論述的就是自然和人的關(guān)系，人與人的關(guān)系。千百年前要孝敬父母，忠于國家，現在依然需要。千百年前天人要合一，現在人和自然依然要和諧。
引用論語(yǔ)為政篇中一段：“子張問(wèn)：‘十世可知也？’子曰：‘殷因于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也。其或繼周者，雖百世，可知也�！蓖ㄟ^(guò)傾聽(tīng)歷史的聲音，我們可以知道很多道理，也可以預見(jiàn)未來(lái)。
傾聽(tīng)初中作文 12
夜半，心如止水，已然，念不起在這個(gè)如幻世界流連了多久。只是，偶爾從指尖淡然滑過(guò)的思緒，恍忽間悄然拂過(guò)某處漸行漸遠的記憶。流年拾憶歲月輕唱，文字無(wú)聲，隨意的敲打間，早已習慣了文字的宣泄，就連那冰冷的屏幕，似乎也有了溫暖的錯覺(jué)。
早已過(guò)了懵懂的年紀，卻不經(jīng)意間在別人的夢(mèng)中悲情的客串。黯然走過(guò)那段不堪回首的回憶，勇敢的選擇回歸到真實(shí)的生活。記憶，是一道不可見(jiàn)的傷痕，每每想起，不過(guò)是再次揭開(kāi)已然愈合的傷口罷了，不想刻意回首，也不想對世人多加解釋?zhuān)�，寧可選擇淡忘。只是沒(méi)有想過(guò)會(huì )有這么一天，不經(jīng)意的某個(gè)場(chǎng)景，被無(wú)情的質(zhì)問(wèn)，被迫再次回首。
原來(lái)，有些事，不是一個(gè)人想遺忘，就可以將一段過(guò)往埋葬一輩子。時(shí)光的隧道里輾轉，慢慢的學(xué)會(huì )掩埋記憶的碎片，那曾散落一地的殤，痛過(guò)，傷過(guò)，也不過(guò)如此，當一個(gè)人失去到?jīng)]有什么還可以再失去時(shí)，要面對的，就只是重拾起生活的勇氣了。
時(shí)光飛逝，彈指流年，深陷在傷感音樂(lè )和文字的轉換空間，我想，我并不是貪戀所謂的光環(huán)，真正離不開(kāi)的，不過(guò)是心情文字，給心靈深處捎來(lái)的慰籍罷了。在世人面前，我，應該是一個(gè)善言之人吧，可是，卻鮮有人知道我內心的糾結。想說(shuō)的話(huà)，或許會(huì )在心里訴說(shuō)無(wú)數次，卻很難，也不想用語(yǔ)言表達出來(lái)。所謂完美，許是希望自己不用說(shuō)，身邊的人就能明白自己想法吧。不過(guò)，這種怪誕的念頭，卻是害苦了身邊最親近的人。
外表堅強，內心卻沒(méi)有匹配的'堅強來(lái)支撐，也許正因為如此，才會(huì )在這一片天地流連忘返不肯離去吧。在這里，可以隨意的訴說(shuō)，關(guān)掉了評論，也就此關(guān)掉了所有的聲音。閉上眼睛，這里，就是我在這喧囂世界里最后的凈土。
時(shí)不時(shí)的，會(huì )有朋友讓我開(kāi)評，或許，也是時(shí)候開(kāi)了吧�？墒遣恢挥X(jué)中，這，竟然已經(jīng)生成了一種習慣擠進(jìn)了我的生活。雖然關(guān)評有點(diǎn)不近人情，也憑空讓人多了幾分猜測�？墒�，評與不評，現在的我并不在乎，我的文字，我的心情，朋友感受到了就好，去到朋友們的空間，我的只言片語(yǔ)，朋友的回復會(huì )讓我感受到同樣的溫暖。真正意義上的關(guān)懷，不應該只是一種形式吧。
窗外的冬日艷陽(yáng)，融化了昨夜的雪，她的光芒只給人視覺(jué)的溫暖，我卻已然習慣她給予的錯覺(jué)。只想，就這么著(zhù)，安靜的坐在電腦旁，守著(zhù)這一小片天，靜默的和時(shí)光一起，安然的和愛(ài)人一起慢慢老去......
傾聽(tīng)初中作文 13
飄動(dòng)、旋轉、擺蕩、搖晃，最后，它落地了，又是一片黃葉，蕭殺的秋風(fēng)似乎不肯放過(guò)每一處生機，讓萬(wàn)木蕭條，百花凋零，只剩下一片荒涼與空曠……
一直以為菊的傲霜品質(zhì)只有在詩(shī)詞中才會(huì )出現，它的高雅與美麗也是因為文字的魅力，它只不過(guò)是一種再平凡不過(guò)的花兒，默默承受本應不屬于它的贊美。
但是，再瞥向陽(yáng)臺的第一眼，那嬌姿、那淡雅、那高貴、它是菊嗎？蕭殺的大地上唯有它陡然張開(kāi)一片片軟玉似的花瓣，屹立于秋霜之中，我忍不住走近它，桔色的花瓣是細長(cháng)細長(cháng)的，彌漫著(zhù)似有似無(wú)的清香，花盆比較小，看起來(lái)小巧玲瓏，說(shuō)它柔軟吧，花瓣又顯得剔透，說(shuō)它玉琢冰雕吧，又顯得那樣柔韌而有彈性。樹(shù)上的葉子已經(jīng)失去了春日之媚，夏日之茂，而菊葉卻依然翠綠、依然生機，為菊花襯托出一份獨特的魅力，心中不禁漾進(jìn)它請雅的韻味。
驀然，一朵菊花苞映入眼簾，它還未開(kāi)，保留著(zhù)蓓蕾的那份嬌羞與矜持，悄悄地躲在葉的背后，不敢露面。我湊近它，仔細地聆聽(tīng)說(shuō)，……
一切都靜極了，只隱隱約約地發(fā)出一些摩擦的聲音，那是花開(kāi)的聲音嗎？我忍不住輕輕地撫摸它，花瓣竟是如此的冰涼，沒(méi)有一絲溫熱，讓人難以想象在如些寒冷的環(huán)境，是怎樣萌生一個(gè)個(gè)堅強的生命！摩擦的聲音斷斷續續，它仿佛在盡的努力�；ò甑念澏肚逦攵�，嚓擦、嚓擦……幾分鐘后，隱約聽(tīng)見(jiàn)類(lèi)似于“澎“的極微小的聲音，花開(kāi)了！熬過(guò)了這漫長(cháng)而痛苦的幾分鐘……
傾聽(tīng)花開(kāi)的.聲音，聽(tīng)出了它明知秋霜無(wú)情，卻傲然綻放的堅強，聽(tīng)出了它用自己淡然的容顏，揉碎了秋天的冷色調，使燦爛仍能定格在秋日之中，聽(tīng)出了它不愿在媚春與百花爭艷，而在秋日悄然綻放，更聽(tīng)出了它為了綻放蓓蕾，清透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
陽(yáng)臺那盆綻放的菊花，引起了行人的注意，讓他們駐足觀(guān)賞，是何等美麗的花兒！，沒(méi)有玫瑰的妖艷、牡丹的華貴、茉莉的純潔，但卻保留了一份清雅的韻味……
面對人生的舞臺，是努力還是放棄？菊花用漫長(cháng)而痛苦的幾分鐘把自己那份清雅的韻味和挺立秋霜的堅強表現得淋漓盡致！它的綻放，將秋日舞出了更勝春朝的韻彩。
那我們呢？是努力還是放棄？
……
夜已深了，菊亭亭玉立，隨著(zhù)夜風(fēng)輕輕搖曳，更顯風(fēng)姿綽約，仿佛能如水的月色中看到它的倩影，月光輕吻著(zhù)它，依舊是那樣生機。
“嚓擦，嚓擦“我在傾聽(tīng)花開(kāi)之聲。
傾聽(tīng)初中作文 14
校園生活是純真的，一顆顆跳動(dòng)的心，一張張洋溢青春氣息的笑臉，真摯的我們編織著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。
——題記
稚嫩的初一
還記得初一那年，剛進(jìn)入了一個(gè)新環(huán)境，見(jiàn)到一群陌生的面孔，心里總會(huì )有點(diǎn)不自在，總有點(diǎn)想回到童年時(shí)的沖動(dòng)，但又很好奇初中的生活將會(huì )是怎么樣。那時(shí)的我們，多么愛(ài)笑，多么天真，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有老師和家長(cháng)的嘮叨。面對七科科目，我們也無(wú)所畏懼，那時(shí)的我們，總喜歡幻想著(zhù)一些美好但又不現實(shí)的事情，總喜歡玩……可是，那時(shí)的我們，已被時(shí)間帶走了，再也回不去了，再也沒(méi)有了初一的天真無(wú)知，沒(méi)有了初一的幼稚，沒(méi)有了初一的那些趣事。我們所想要的初一，已經(jīng)永遠的不能再回去，只能成為永遠的回憶。
懵懂的初二
初一就這樣灰溜溜地走了，緊接著(zhù)，初二的生活迎面而來(lái)。那年，我們初二了，初二的我們少了一點(diǎn)初一時(shí)的稚嫩，但依然還是懵懵懂懂的。初二的我們與剛步入初中時(shí)那些陌生的同學(xué)打成了一片，成了無(wú)語(yǔ)不談的好友；初二的我們，因為調換班主任的原因，一時(shí)的不適應而陷入了迷茫的狀態(tài)，當時(shí)的我們，很無(wú)助，可又很愛(ài)鬧，把這個(gè)班集搞得很不像樣，當時(shí)的我們就像無(wú)人管教的“野孩子”；初二的我們，喜歡成群的.聚在一起聊天、八卦，喜歡放學(xué)后到操場(chǎng)投兩下籃球……初二，就這樣悄無(wú)聲息的過(guò)去了。初二的歲月，永遠是我們心中關(guān)于青春的最美的回憶。
憧憬的初三
初三，伴隨著(zhù)一股硝煙味無(wú)聲地到來(lái)，有點(diǎn)突然，更有些茫然。不懂事的我們就這樣闖進(jìn)了“戰場(chǎng)”。望著(zhù)遠處的高中，似乎海市蜃樓一般若隱若現。曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我們竟不知所措，卻無(wú)法停住腳步，就像奔跑在世界末日中一樣，背后的地面正在下沉中，無(wú)形的壓力促使我們向前沖，輕松和愉快被埋葬在地下，只有競爭在我們心中，才知道什么叫“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。未來(lái)的道路，我們還會(huì )攜手并進(jìn)嗎？
即將畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子。那以往的日子，是一串甜美的冰糖葫蘆，那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
傾聽(tīng)初中作文 15
“喔喔喔......喔喔喔”鄉村的一個(gè)夏天就在這樣明朗而又輕快的雞鳴聲中蘇醒了。
這是一個(gè)奇妙的聲音王國，這是一個(gè)夢(mèng)幻的童話(huà)世界——聽(tīng)！
溪水潺潺
從五點(diǎn)開(kāi)始，就有成群結隊的女子來(lái)到這有著(zhù)聲音韻的溪流。她們都是來(lái)這兒獲取大自然的寶物——蚌殼的。溪流盤(pán)山而下，像極了一條水蛇一路橫沖直撞下山找獵物。山水和沙泥互相摩擦，互相觸摸，發(fā)出一陣陣呢喃聲——“叮�！诉恕＿硕＿恕狈路鹗且桓¤F棍溫柔敲擊著(zhù)三角鐵，發(fā)出高八度的音樂(lè )。蚌殼也閑不住了“乒乒乓乓”地閉合著(zhù)自己巨大的嘴巴，熱的一群老媽媽們“撲哧”地笑開(kāi)了......
田間小景
夏日田園十分干燥，偶爾有幾只小布谷掠過(guò)上空，聲如其名“布谷布谷”地叫著(zhù)，顯得冷清，和這兒截然不同的是田邊的那一棵大槐樹(shù)上，這棵大槐樹(shù)少說(shuō)也有幾百年了，頗得小鳥(niǎo)、知了的.喜愛(ài)“嘰嘰喳喳”——這是小麻雀的叫聲；“咕——咕——”這是白頭翁的叫聲；“啾啾...啾啾...”這是斑鳩鳥(niǎo)的叫聲；“嘎嘎——嘎嘎”這是小烏鴉的叫聲。這些美妙的叫聲每一種都是一個(gè)音符，和起來(lái)就變成了一曲《鳥(niǎo)兒進(jìn)行曲》鳥(niǎo)兒們都是一個(gè)個(gè)音樂(lè )家，大自然的音樂(lè )家，合唱的歌又押韻又動(dòng)聽(tīng)，令許多行人駐足癡望。
雨聲沙沙
雨來(lái)得突然，就像變戲法似的，幾片烏云瞬間就融化在了一起，剎那間烏云滾滾，狂風(fēng)咆哮，大雨瓢潑�！稗Z隆隆，轟隆隆”打了兩個(gè)響雷，像是給沒(méi)帶傘的人們來(lái)了個(gè)下馬威，那“唰唰唰”的狂風(fēng)又令人毛骨悚然，雨也“嘩啦啦”的給雷哥哥和風(fēng)姐姐伴奏，仿佛一場(chǎng)大自然的音，落葉“沙沙”作響，枝干“吱吱”像經(jīng)受不住歲月地流逝般搖搖欲倒，突然“咔擦”一聲，一條粗枝干被打了下來(lái)，隨即從枝干里冒出兩只小松鼠，東奔西跳找不到家了。
湖上狂歡
雨，來(lái)也匆匆，去也匆匆，剛好在人們吃完飯里灑潑了一場(chǎng)乖乖走了，沒(méi)耽擱今天十五的賞月，晚上，小湖邊人來(lái)人往，糖販們吆喝著(zhù)：“糖葫蘆！糖葫蘆！麥芽糖！”各種小吃飾品都在兩道擺開(kāi)了。十五的月光似湖水、似淑女，十分溫柔。人們“興盡晚回舟，誤入藕花深處�！币粋�(gè)個(gè)老人、孩子和年輕人乘著(zhù)小船，捧著(zhù)南瓜燈，踩到藕湖之上，青蛙“呱呱”地為人們伴奏，紡織娘“唧唧唧”地為人們獻唱，魚(yú)兒“撲騰，撲騰”地在水中玩耍，人們仿佛不約而同地想著(zhù)“此大好美景，豈可辜負？”于是唱起了歌。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天——不知天上宮闕，今夕是何年......”
傾聽(tīng)初中作文 16
應著(zhù)彩霞的牽引，和著(zhù)白云的纏綿，尋覓著(zhù)松姿竹韻。瀟瀟灑灑的一揮，把凡塵俗事扔在了外面。我懷著(zhù)圣徒一般的心，踏入了森林，這個(gè)古樸而神秘的地方。
赤腳?過(guò)小溪，那溪流聲清脆而又婉轉。像一把豎琴在吟唱一個(gè)個(gè)古老的故事，那溪水在我的心上輕輕地淌過(guò)，猶如對靈魂進(jìn)行一次洗滌。愿我的心像溪水一樣清澈無(wú)比，愿我的智慧像溪水一樣奔騰不息。
告別小溪，去尋找更加古老的精靈。撫摸著(zhù)寫(xiě)滿(mǎn)蒼桑的外殼，踩著(zhù)這厚厚的積葉。一切都是那么神秘。我探索它的秘密，靜心傾聽(tīng)，定睛細看，每一片數葉上都住著(zhù)一個(gè)精靈，每一個(gè)精靈都唱著(zhù)自己的歌。秦國統一何等輝煌；霸王別姬何等蒼涼；貞觀(guān)之治何等強盛；盧橋事變何等悲壯。英雄、佞臣早已逝去。而大樹(shù)——你們這些百年的精靈，居高臨下的`觀(guān)看著(zhù)滄海桑田的變化。俯耳傾聽(tīng)，綠色的血液仍在他們的體內流淌。人生百年，何必為了一時(shí)顯耀而征戰撕殺？相比之下“草廬閉戶(hù)演字，幽齋開(kāi)軒讀書(shū)�！钡纳畈皇歉绬�？“獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯�！钡纳畈皇歉鼞湎�？
風(fēng)景尋不完，看不盡，聽(tīng)不夠，品不完，風(fēng)景之外，還有著(zhù)人生的哲理。
傾聽(tīng)初中作文 17
傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)……
早晨，鳥(niǎo)兒以一聲輕微的啼叫刺破了夜晚無(wú)邊的黑幕，當早上的第一束陽(yáng)光透過(guò)云層照向大地的時(shí)候，大公雞“喔喔喔”地叫了起來(lái)；麻雀“嘰嘰喳喳”地唱著(zhù)歌，青蛙“哇哇”地從一片浮萍跳到另一個(gè)浮萍，一只接一只；蟬兒用嘹亮的歌聲引來(lái)自己的同伴，屈趕走夏日的炎熱……
我從床上爬起來(lái)，伸了一個(gè)懶腰，揉了揉眼睛，美妙的晨曲伴隨著(zhù)我起床。我剛穿好衣服，我們家的小花貓便“喵喵喵”地叫了起來(lái)，哦！我明白了，它在向我要早餐呢！我輕輕地拍了拍它的頭，對它說(shuō)：“等一下，我刷牙洗臉完了，就會(huì )給你早飯了”。它乖乖地跟著(zhù)我后面，等著(zhù)我給它做早飯，它可真是一個(gè)大饞貓！
我走出門(mén)外，呼吸著(zhù)彌漫著(zhù)花香的.空氣，傾聽(tīng)著(zhù)一首大自然的晨曲。這是多么美好的時(shí)光��！
只有用心去傾聽(tīng)，用心去感受，你才能聆聽(tīng)到大自然的聲音是多么美妙！聽(tīng)，那一聲聲蟬鳴蛙叫，深深地藏在了我的心底；看，那一只只花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，深深地刻在了我的腦海中。
傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè )，傾聽(tīng)師長(cháng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話(huà)語(yǔ)……我們在傾聽(tīng)中成長(cháng)。
傾聽(tīng)初中作文 18
對于生活的本質(zhì)�！懊馈钡牧私�，有的人是從行動(dòng)開(kāi)始的，比如旅游；有的人是從閱讀開(kāi)始的，比如看書(shū)；我則不然，因為我是從傾聽(tīng)開(kāi)始的！
風(fēng)，是大自然的呼喊。它呼吁人們不要破壞了自己的家園。聽(tīng)：晚風(fēng)吹來(lái)，葦稈下正在安睡的水鳥(niǎo)受驚了，它“嗖”的一聲飛出去，背上帶著(zhù)月光。清涼的晚風(fēng)吹過(guò)，月亮仍嵌在水中。
雨，是大自然的哭泣。它為鳥(niǎo)兒無(wú)處筑巢而哭泣，它為人類(lèi)破壞了自己的家園而哭泣。聽(tīng)：在午后黃昏時(shí)分，雨來(lái)了，來(lái)得這樣氣勢非凡。雨伴著(zhù)風(fēng)來(lái)了，噼里啪啦，雨的腳步像炸了鍋的豆子，像擂響了激越的'戰鼓。河中的流水拍打著(zhù)堤岸，雨如斷線(xiàn)的珠子一樣往下落。
雷，是大自然的怒號。它為鳥(niǎo)兒們死于獵人的槍下而憤怒，它為人類(lèi)只見(jiàn)眼前利益而憤怒。聽(tīng)：雷聲隱隱傳來(lái)，越來(lái)越響，終于“轟”的一聲，大地也跟著(zhù)顫抖。那聲音仿佛奏著(zhù)一曲豪放的交響曲。剎那間，電光閃閃，雷聲隆隆。
大自然的警示，不能忽略。地球只有一個(gè)，保護環(huán)境，刻不容緩！在家園被完全毀滅之前，讓我們重新做起，保護我們的家園！
傾聽(tīng)初中作文 19
春天的來(lái)到，似乎無(wú)聲，可勝似有聲。用心去傾聽(tīng)，或許你將會(huì )發(fā)現，春天用腳步譜寫(xiě)出的樂(lè )章是多么的動(dòng)聽(tīng)，多么的悠遠……聽(tīng)，一場(chǎng)交響樂(lè )又開(kāi)始了……
前奏
在多次的大雪后，盼望已久的春天終于來(lái)了，帶著(zhù)一股溫暖來(lái)了。
聽(tīng)，一朵朵可愛(ài)的'小雪花正在興奮議論紅。春天來(lái)了，她們便會(huì )變水，然后流遍大江南北，新云的還能環(huán)游世界呢。小雪花們一個(gè)個(gè)都迫不及待地等著(zhù)。一陣春風(fēng)吹過(guò)，許多小雪花們便開(kāi)始了她們精彩而刺激的旅行……
高潮
“一方有難，八方支援”大雪地到來(lái)，使不少貧困山區遭受災難。報刊上紛紛登出了捐愛(ài)心的號召。
校園里的同學(xué)聽(tīng)到訊息后也紛紛捐出了自己的愛(ài)心，雖說(shuō)數額不大，但是每一份都包含著(zhù)濃濃的心意�！氨娙耸安窕鹧娓摺�，沒(méi)幾天，就湊出了一大筆的數額，向災區送去。
站在校園中，迎面吹來(lái)一陣暖暖的春風(fēng)，直到心里去。
尾聲
電視上，報紙上，表?yè)P贊美捐愛(ài)心的文章，報道比比皆是。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間�！�
溫暖，回蕩在每個(gè)人心中。
傾聽(tīng)春天，感受溫暖。
傾聽(tīng)初中作文 20
在不經(jīng)意間，你降落到了我的身邊，帶著(zhù)生命的氣息，泥土的氣息，花朵的氣息，樹(shù)葉的氣息，碧草的氣息。雨絲如此之細，旋律如此動(dòng)聽(tīng)，觸感如此涼爽。
一夕朝陽(yáng)轉作霖，夢(mèng)回冷涼濕衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。古今中外，多少名人墨客贊美著(zhù)你，把你的溫柔、你的品質(zhì)、你的憂(yōu)傷譜寫(xiě)得淋漓盡致。而你，不會(huì )因為這些贊美而居功自傲，相反卻默默地、甘心情愿地把自己的一切奉獻給人們。
沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。你伴隨著(zhù)春與風(fēng)來(lái)到人間，與風(fēng)一起報春，與風(fēng)一起迎接。淅淅春雨悄然落，稚嫩生命逐亦多�？v使高山無(wú)生命，你仍堅持傾一搏。
當你滴落在屋檐上，滴落在樹(shù)葉上，滴落在水坑里……便形成了一曲使人舒暢無(wú)比的`歡快而不放肆且略帶優(yōu)雅的旋律。無(wú)數人再傾聽(tīng)著(zhù)，無(wú)數人在陶醉著(zhù)，無(wú)數人已深陷你雅如詩(shī)的旋律旋渦。
在你歸去之時(shí)，鳥(niǎo)兒揚起嗓子歌唱，樹(shù)葉、小草跳起歡快的舞蹈，花兒展現出自己最獨特的美，一切只為表達對你真誠的感謝，只是希望你再一次的到來(lái)！
雨啊，你亦仔細傾聽(tīng)吧，萬(wàn)物正在贊美你，萬(wàn)靈正在歌頌你！地球，我們共同的母親，也在心中默默的慶幸有你這么一個(gè)乖巧懂事的好女兒！
傾聽(tīng)初中作文 21
在這個(gè)夏天的雨夜，我曾悠然的躺在床上，望著(zhù)墻上的壁燈，鵝黃，仿佛置身童話(huà)。心中柔柔的蕩出一片溫情，溫柔地溫柔著(zhù)。
清新的泥土香從窗口飄入，隱約夾雜著(zhù)一絲花香，清美，似乎還有那麼不起眼的凄美。凄美？我好像看到窗外那可憐的花兒拖著(zhù)疲憊的濕衣，努力使自己站的更穩。濕漉漉的花瓣幾乎要凋落，花莖和花瓣就那樣藕斷絲連著(zhù)，費力的支撐起自己弱小的身軀。我不覺(jué)為她嘆息。
這樣無(wú)奈的生命，外表美麗卻經(jīng)不起雨水的洗禮�；▋旱拿利愐膊煌昝�，她不像昭君那樣美麗且堅強。
我的嘴角微微上揚。次日清晨，我漫無(wú)目的的閑逛，無(wú)意間瞥到那狼籍的花壇，昨日還生機勃勃的.花花草草，現在卻七零八落地令人心生憐憫。小腦袋攏拉著(zhù)，無(wú)精打采，看樣子花兒的壽命不會(huì )太長(cháng)了。
我再一次無(wú)奈，然后嘆息。
依舊是清晨，依舊是漫無(wú)目的，依舊是無(wú)意，但瞥到的是揚起的小臉和挺直的腰背，沖著(zhù)太陽(yáng)異常歡快的傻笑著(zhù)。
我忙亂的環(huán)視四周的行人，因為我害怕他們看到我驚詫的目光。
依稀記得一句話(huà)：成功的花兒，人們只驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她們的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
靜靜感到釋然。
太陽(yáng)升起，一陣清風(fēng)拂來(lái)……
傾聽(tīng)初中作文 22
我們要聽(tīng)自己內心的聲音，不能讓其他的因素來(lái)破壞我們本身的那份善意。人和動(dòng)物的區別就在于人的內心永遠是善良的。是啊，我們身邊就有許多遵循自己內心的聲音的.人。
放寒假了，本來(lái)可以早早到家的我，硬是和小姨在市區轉了一下午，可是，我并不后悔浪費這一下午的時(shí)間，因為我目睹到了一件善事。小姨去保險公司辦事，我就一個(gè)人坐在車(chē)上發(fā)呆，突然，我聽(tīng)到了一陣哭聲，向窗外一看，一個(gè)和我同齡的女孩拉著(zhù)行李在馬路上漫無(wú)目的的行走，一看就知道是找不到家人了。這時(shí)，一個(gè)環(huán)衛奶奶帶上了口罩走向了她，我雖聽(tīng)不清她們在交談什么，但是我看到了老奶奶拿出了手機遞給了小女孩，小女孩接過(guò)手機給她的家人打電話(huà)，好像不知道這里是哪，老奶奶就拿來(lái)了手機，告訴她家人這里是哪條路，在什么旁邊……電話(huà)打完了，老奶奶因為還要工作就先離開(kāi)了，走前還讓小姑娘好好待在這，別哭。我的眼眶里霎時(shí)擠滿(mǎn)了淚水，我知道，這位老奶奶她聽(tīng)到了她的內心，她知道她要幫助小女孩，她不僅打掃干凈了城市，也讓她的內心更加善良了。
我們每個(gè)人都是善良的，不管在什么情況下，我們都要遵循我們自己的內心，我們要傾聽(tīng)內心深處的聲音。
傾聽(tīng)初中作文 23
我失去了我想擁有的父愛(ài)，盡管父親還在我身邊，可是我還是有那種孤獨感，我想擁有天底下最偉大的父愛(ài)，看著(zhù)書(shū)上父親們對兒女所做的一切，一句句叮囑，那無(wú)言的愛(ài)散發(fā)在每個(gè)角落，我甚至想要去奪取這份愛(ài)，可是，我沒(méi)有去做，我以前是個(gè)很大膽的人，像蘇秀秀那么大膽，可現在，不知道從何時(shí)起，我越來(lái)越怯懦，我好害怕，我好害怕再失去我唯一擁有的'母愛(ài)，我沒(méi)了父愛(ài)，不能再失去母愛(ài)了，在我心底，有個(gè)陰影揮之不去，它在慢慢吞噬我……在學(xué)校，我時(shí)不時(shí)會(huì )聽(tīng)到那對父母依賴(lài)的呼喊，時(shí)不時(shí)看到那些父母們對孩子頑皮的表現而無(wú)可奈何的一笑，上課時(shí)，提到父母對孩子怎樣，我就像觸了電似的聽(tīng)著(zhù)，但眼角還有一地留著(zhù)余溫的淚珠，或許這是我裝模作樣吧！
我沒(méi)有更深厚的父愛(ài)母愛(ài)，但我有一個(gè)支柱友情，是這份情讓我再次拾起那碎了的心，我可以為了這份友情而做任何事，因為我心中它勝過(guò)所有，甚至母愛(ài)，我相信這份友情，希望它同時(shí)也相信我！
我也許發(fā)這篇文章是個(gè)錯誤，或許，會(huì )引來(lái)更多的嘲弄與諷刺吧！
傾聽(tīng)初中作文 24
暑假期間，揚子晚小記者舉行了一次“趣話(huà)蘇州”的活動(dòng)。
我和媽媽來(lái)到了文化藝術(shù)博覽中心，來(lái)到了活動(dòng)地點(diǎn)，坐在位子上靜靜地等待老師的到來(lái)。這個(gè)講座后面有一幅無(wú)人不知，無(wú)人不曉的作品，名叫《清明上河圖》。
老師終于來(lái)了，他邁著(zhù)輕盈的腳步，向舞臺走去。他穿著(zhù)很普通，幾乎跟平常人一個(gè)樣，不過(guò)頭上戴著(zhù)一頂棕色的帽子。不一會(huì )兒，所有的'光都射在他的身上，猶如一顆光芒四射的星星，在舞臺上一閃一閃的，十分耀眼，我不禁想起了晚上的東吳塔，他們倆簡(jiǎn)直就是不能跟任何人比。
開(kāi)始講座了，我興奮又期待，他會(huì )給我們帶來(lái)什么樣的驚喜，他一開(kāi)口就講了一段蘇州話(huà)。他講得委婉連綿，讓在坐的每一個(gè)人都驚訝了。雖然我不是蘇州人，也聽(tīng)不懂蘇州話(huà)，不過(guò)我愛(ài)這古老的蘇州。
在他的講話(huà)過(guò)程當中，我明白了幾句：第一句，孝，要對自己的父母做出一件很感人的事情，讓他們感動(dòng)；第二句，忠，要對自己的主人忠誠、忠實(shí)，就像狗對人的忠誠是最珍貴的；第三句，刻苦學(xué)習的小孩是最努力的。這就是他講得三位不同的小孩。
我們要結合他們仨不同的故事，來(lái)做一個(gè)文明，懂禮貌的人。
傾聽(tīng)初中作文 25
小時(shí)候的我是不喜歡雨的，因為雨讓我聯(lián)系到了淚，雨似乎會(huì )影響人的心情，每逢下雨，那沉悶的天氣，陰霾的`天空，泥濘的土地，令人格外煩躁，每當下雨，我便躲在家中睡覺(jué)，以躲避那討厭的天氣�，F在想想，那是真是好笑。
長(cháng)大了，我愛(ài)上了雨，雨聲在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感，疏于打梧桐也好，驟雨打荷葉也罷，韻律都清脆可聽(tīng)。但我最喜還是夏日的雨。
起初，雨不大，叮叮咚咚，好像無(wú)數珍珠落到玉盤(pán)上。尤其是敲在屋瓦上的古老的音樂(lè )，似乎柔和而又鏗鏘，似乎遠遠又逼近。重重輕輕，密密細細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛俞伯牙《高山流水》中的沉吟。似水柔情，雨仿佛在訴說(shuō)著(zhù)婉轉的心聲。
雨越下越大，大得砸在梧桐葉上啪啪作響，房檐上飛流下來(lái)的水嘈嘈切切，清脆悅耳，真可謂“大珠小珠落玉盤(pán)”，使人心曠神怡，偶爾來(lái)陣風(fēng)，樹(shù)枝便扭著(zhù)身軀，葉子呼呼的響，擠出了千萬(wàn)點(diǎn)水珠，飛落而下，與檐下的滴水一唱一和，創(chuàng )作一曲大自然的交響曲。
下著(zhù)下著(zhù)，雨漸漸小了，雨漸漸恢復了原來(lái)的樣子，豪邁激越仿佛一去不復返，雨又回到淅淅瀝瀝的樣子。
看著(zhù)這變幻莫測的雨，我不禁聯(lián)想了很多。
傾聽(tīng)初中作文 26
當風(fēng)吹走了最后一縷寒冬的氣息，將枝頭的我輕搖，朦朧中發(fā)現大地也正揉著(zhù)惺忪的睡眼。我是樹(shù)尖上熟睡一冬的苞芽，蘇醒過(guò)來(lái)，便又有了開(kāi)花結果的使命。
我要抽條，在這個(gè)嶄新的春里最先探頭，去沐浴春日里的第一束陽(yáng)光。我努力去吮吸樹(shù)干給予的營(yíng)養，一點(diǎn)點(diǎn)變得修長(cháng)。陽(yáng)春三月，萬(wàn)花叢中的我也插上了燦爛的翅膀，在風(fēng)中肆意招揚——因為枝干的`束縛，不能飛翔。那清香也在洋溢，飄灑，昭示風(fēng)采。
蝶兒是我的傾聽(tīng)者，覓著(zhù)香而來(lái)。我把那個(gè)夢(mèng)向她傾訴，她也飛舞著(zhù)把我鼓勵。在那個(gè)暴風(fēng)雨與炙日交替的季節，她總是與彩虹一共翩翩而來(lái)，眼中，心上。雨點(diǎn)拍打，花殘亂，然而一個(gè)圓溜溜的青澀的果兒正在點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。
秋，好多東西都在消逝，包括那只碟。我逐漸變得橙黃，歲月使我變得飽滿(mǎn)，但又能怎樣？時(shí)光使人成長(cháng)，同時(shí)也在使人邁向干癟。不知何時(shí)，我竟想與碟一同的紛飛。終究，在連綿的秋雨中，我猝然落地。
——猝然落地，濺起樹(shù)下雨潭中水單位飛灑，那是花開(kāi)，水造就的，一剎那時(shí)，永恒的凝固，晶瑩而燦爛的花。無(wú)限的美，似冰一般通透。這是冬嗎？怎么還不飄那雪花？雪化了，春便到了。然后就有花了。突然間明白。
傾聽(tīng)初中作文 27
水流潺潺的聲音，鳥(niǎo)兒歡鳴的聲音，樹(shù)枝搖曳的聲音，瀑布傾泄的聲音。你聽(tīng)過(guò)了嗎？
輪船轟鳴的聲音，狂風(fēng)怒號的聲音，人們爭吵的聲音，驚濤拍岸的聲音。你聽(tīng)過(guò)了嗎？
這些聲音，有的來(lái)自于外界，有的來(lái)自于刃。這些聲音不一定美好，但皆真實(shí)。誠然，我們做不到莊子那般無(wú)視萬(wàn)物的超然境界，但我們可以在有需要時(shí)，擯棄一些嘈雜的聲音，讓心靈得到片刻的寧靜。
傾聽(tīng)，要學(xué)會(huì )選擇。當你煩悶的時(shí)候，拋棄都市的'喧囂，到幽靜的山谷中，到清澈的溪水邊，到蒼翠的大樹(shù)下，融身于幽幽山水中，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。使煩惱不驅而散。
傾聽(tīng)，要學(xué)會(huì )悅納。生活中很多東西值得我們去觀(guān)察，去傾聽(tīng)。當你沮喪的時(shí)候，家人朋友的一句鼓勵，就能讓我們重新?lián)P起自信的風(fēng)帆；當你驕傲的時(shí)候，老師的一句告誡就能讓我們收起鋒芒。
當我們被紛繁嘈雜的聲音所包圍的時(shí)候，別忘了傾聽(tīng)心靈的聲音。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，人不寂寞，心也不寂寞。
傾聽(tīng)初中作文 28
生命的張弛仿佛換來(lái)一季花香，沁人心脾，聆聽(tīng)班得瑞就是收獲一次次感悟，一絲絲感動(dòng)，一份份堅強……
當灰姑娘變回原形后，在黑夜中品嘗班得瑞的作品，腦海里不斷重復過(guò)去，為那一聲聲問(wèn)候而感動(dòng)，為那一抹抹唯美而暢然，為那一朵朵笑臉而欣然……
班得瑞是上帝的寵兒，他們用獨特的樂(lè )感孕育出一曲曲動(dòng)人的旋律，在森林中采擷一聲聲清脆鳥(niǎo)鳴，在河邊拾取一陣陣汩汩流水聲……然后融合在一起，釋放出大自然的恬靜，生命的釋然，濯洗在塵世中受染的.心房，輕撫在自私中刺傷的神經(jīng)，溫暖在鋼筋水泥中磨練出的冷漠……
班得瑞是人生戲劇中的主角，他們用嫻熟的演技演繹振奮人心的勵志劇，在陽(yáng)光的氣息中悟出人生，發(fā)現晴天……
陣陣奏樂(lè )撕破漆黑的蒼穹，撒落一地的星星，照亮孤獨人士的心扉，在腦海里上演一場(chǎng)煙花匯演……
我仿佛嗅出了太陽(yáng)的氣息，感覺(jué)陽(yáng)光撒滿(mǎn)青春的跑道……
傾聽(tīng)初中作文 29
秋季的豐收過(guò)后一切都如此靜，風(fēng)涼了，吹拂著(zhù)瘦弱的葉子。聽(tīng)——是枯葉墜落，清晰可鑒。刷刷的樹(shù)葉在風(fēng)中搖擺不定，最終一片片落入土地。
冬是靜的，連麻雀都暫停了它們的會(huì )議，聽(tīng)：是水結成冰，是雪落下地，厚厚一層雪踩上去是吱吱的笑聲。我會(huì )來(lái)到河邊，砸碎冰，將冰扔向另一河邊，聽(tīng)：是刷刷的冰的摩擦，越來(lái)越遠！
春去秋來(lái)，斗轉星移，如今再去傾聽(tīng)，麻雀的歌唱并不吵嚷，田間只有青蛙零零落落地獨唱，蟬聲并不像以前那般嘹亮，冰雪季也越來(lái)越少……
是什么阻止了我傾聽(tīng)美妙大自然，阻止了大自然美妙的'音樂(lè )？是你，是我，是他。人類(lèi)一季季進(jìn)步，一季季發(fā)展，卻忘卻了保護人類(lèi)的家園。你想聽(tīng)嗎？美麗的歌唱？樹(shù)葉的鼓掌？
一切等待著(zhù)，需要等待你、我、他的共同努力！傾聽(tīng)可以回來(lái)，明季的大自然的音樂(lè )將更加美妙！你說(shuō)呢？
傾聽(tīng)初中作文 30
美妙的大自然令人難忘，它會(huì )勾起你無(wú)限的'遐想。
淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……這是什么聲音？哦，原來(lái)是音樂(lè )老師春雨正在給我們演奏音樂(lè )。春季的旋律給大自然帶來(lái)了歡樂(lè )。
夏季的池塘邊，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”。知了聽(tīng)了，也唱起歌來(lái)“知了，知了……”
秋季樹(shù)葉唱著(zhù)歌，“嘩啦嘩啦——”。果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在掉？哦，原來(lái)是成熟的果子掉落的聲音。
冬季寒風(fēng)在唱歌，“呼呼——呼呼——”。小朋友們在堆雪球，“砰——”，這是什么聲音？原來(lái)有一個(gè)小朋友堆的雪球太大了，在一個(gè)坡上摔破了。哈哈哈哈……我們笑得可真開(kāi)心啊。
大自然真美妙。其實(shí)還有很多的聲音在等著(zhù)你呢！只要你用心聽(tīng)就可以聽(tīng)到很多聲音。
傾聽(tīng)初中作文 31
人有人的語(yǔ)言，大自然也有她那奇妙的聲音。
春季，有春雨的聲音�！按�、答……”這是她和樹(shù)葉的呢喃私語(yǔ)，跟春雨交談過(guò)的樹(shù)葉，煥然一新，像是被染上了一層綠顏料，一塵不染�！暗�、滴……”這是她和池塘的對話(huà)，和春雨交談時(shí)的池塘，不時(shí)漾起一圈圈笑的漣漪，顯得更加可愛(ài)。
夏季，有陽(yáng)光的聲音。他用最親切的語(yǔ)言和躲在草叢間的小花說(shuō)悄悄話(huà)，跟陽(yáng)光交談過(guò)的小花，不再害羞，“滋”的`一下便冒了出來(lái)。他用最熱烈的語(yǔ)言和溪流攀談，和陽(yáng)光交談時(shí)的溪流，歡快無(wú)比，一路狂歌，身著(zhù)華服，金波閃爍。
秋季，有落葉的聲音�！斑楔D―”這是落葉興奮的笑聲，是落葉期待飛翔的感覺(jué)的笑聲。
冬季，有雪花的聲音……
這便是大自然的聲音，這便是大自然的語(yǔ)言，只要你用心，就能聽(tīng)懂他們的意思。
傾聽(tīng)初中作文 32
世間萬(wàn)物因為有了聲音，才變得更加的生動(dòng)。有時(shí)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，也會(huì )得到一份快樂(lè )。
天空中灑落著(zhù)雨滴——滴答滴答滴答……，用耳朵去聆聽(tīng)，我便就是那一滴雨，我從天空中飄落，伴著(zhù)我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意；我和著(zhù)自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，在泥土中消融。
那一刻，所有的煩惱都不覆存在了，我的思緒也只融自然的那一份寧靜和快樂(lè )。
那一刻的我不在是我，你提到的雨聲其實(shí)就是我用生命敲擊世界的聲音，我滴落在屋檐瓦礫之間，花草樹(shù)木之中，江河湖海之上。不同的敲擊聲混合在一起，便譜成了一首青春的'打擊樂(lè )，那是生命的活力，青春的快樂(lè )。
我快樂(lè )，因為我奉獻了自己，我明白，我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。我不但澆灌了禾苗，洗滌了灰塵，也侵潤了古今中外文人墨客多情的心……
在世間萬(wàn)物里，默默地奉獻自己，即使力量微薄，那也無(wú)謂。奉獻是快樂(lè )的根本，因為奉獻，我才快樂(lè )。
因為我練就了一雙善于聆聽(tīng)自然的耳朵，所以我快樂(lè )。因為我有這么一雙耳朵，我聆聽(tīng)自然，了解自然，與自然中的生物共同快樂(lè )，我的不快，可以在聆聽(tīng)中消融，我的快樂(lè )，是因為我在聆聽(tīng)自然中慢慢長(cháng)大，雨的奉獻、樂(lè )觀(guān)不都是嗎？它讓我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)，也學(xué)會(huì )了奉獻，
傾聽(tīng)便是我的快樂(lè )！敞開(kāi)你的心扉，讓我靜靜的傾聽(tīng)——-自然！
傾聽(tīng)初中作文 33
當一場(chǎng)大雨悄然而至，雨水沖洗了所有的灰塵和焦灼，將絲絲靜謐帶給了人間，空氣也變得越發(fā)清新，讓我們一起傾聽(tīng)雨的聲音，用心去感受大自然的美妙旋律。
聽(tīng)，窗前傳來(lái)一陣陣“滴答——滴答——”的聲響，那便是春雨的聲音。春天的雨細細的，綿綿的，好似牛毛，又好似細針，它無(wú)聲的滋潤的萬(wàn)物，它給樹(shù)木干枯的枝條描繪出了一絲淡綠的色彩，它給蕭瑟的花朵帶來(lái)了鮮艷的彩衣，宛如媽媽的手輕輕撫摸著(zhù)孩子的`額頭，漸漸溫暖你的心田。
聽(tīng)，窗外雷聲大作，天氣陰沉沉的，隨即一陣嘩啦啦的聲響傳入了人們的耳朵，那便是夏雨的聲音。夏天的雨狂傲而粗野，它的脾氣令人捉摸不透，來(lái)得快去的也快，好似一條憤怒的巨龍，把心中全部的怒火都灑向了人間，于是傾盆大雨下來(lái)了，一時(shí)間雨水蔓延了整個(gè)大地。
聽(tīng)，耳邊傳來(lái)一陣陣“沙沙沙——沙沙沙——”的聲音，那便是秋雨的聲音。秋天的雨是最喜愛(ài)人間的，總是流連忘返，遲遲不愿離去，于是陰雨連綿不斷，天氣漸漸轉涼，人們的外套也在不斷加厚，秋雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，它敲在桌子上，敲在地上，形成了一曲動(dòng)人的旋律，共同奏出秋日的樂(lè )章。
聽(tīng)，“呼呼呼——呼呼呼——”的聲音不斷侵襲著(zhù)窗戶(hù)，那邊是冬雨的聲音。冬天的雨冷颼颼的，好似一只冰冷的箭射向大地，射向整個(gè)人間，一時(shí)間，大地顫抖起來(lái)了，人們也感到了陣陣寒冷。
我喜歡四季的雨，更喜歡傾聽(tīng)雨的聲音。
傾聽(tīng)初中作文 34
“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃兮雁南歸”秋季歸來(lái)，風(fēng)起葉落，白云飄飄。又一次的秋季，又一次大雁南飛。
大自然生成了四季，我喜歡颯爽的秋天。風(fēng)度翩翩的秋。秋天喜歡刮起大風(fēng)，我愛(ài)在這個(gè)時(shí)候靠在樹(shù)下看著(zhù)落葉在眼前飄舞，略帶詩(shī)意與浪漫的情景總讓我想起陶淵明的“櫚庭多落葉，慨然知已秋”的美景。
秋不似春的柔、夏天的炎、冬天的寒，秋像一位才子，更似一位音樂(lè )家，落魄至極致的音樂(lè )家。只惜時(shí)代在進(jìn)步，人的情感卻在落后。秋每天發(fā)著(zhù)憤怒的狂吼，只恨滿(mǎn)身才藝無(wú)人賞析，他像懷揣著(zhù)希望的流浪藝人，雖無(wú)人欣賞卻把美妙的音樂(lè )帶給了世人。
秋更是位全面性的藝人。聽(tīng)吧，清晨風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)樹(shù)葉嘩嘩作響，那是秋在用歌聲訴說(shuō)自己愉悅的.心情；午后刮起的嗚嗚的狂風(fēng)，那是秋孤獨的悲鳴；夜晚靜謐中不時(shí)窸窸窣窣的蟲(chóng)鳴，那是秋哀愁的寫(xiě)照�？窗�，蔚藍天空中點(diǎn)綴著(zhù)形象各異的白云，那是秋細膩的油墨畫(huà)；隨風(fēng)而舞的紅葉，那是秋隨意的剪貼畫(huà)；黑夜的暴雨，那是秋豪爽的水墨畫(huà)。
秋永遠不安現狀，即使滿(mǎn)腹經(jīng)綸但仍像個(gè)永遠長(cháng)不大孩子，時(shí)而成熟像位老人，時(shí)而像個(gè)孩子。他也許迷茫于前景到底為何，路途的前方是天堂還是深淵，孤獨陪伴的陰影似乎遠不是他所帶來(lái)的豐收喜悅所能彌補的，結果仍是迷惘不可知。
我喜歡在刮風(fēng)的時(shí)候靠在樹(shù)下看著(zhù)樹(shù)葉飄落，靜靜的傾聽(tīng)秋的訴說(shuō)。當他的同伴，和他相擁。
傾聽(tīng)初中作文 35
春天的聲音是婉轉的、是清脆的、是悠揚的、是動(dòng)感的、是活力的、是歡悅的，我喜歡傾聽(tīng)著(zhù)春天的聲音，因為她總能帶給我美的享受。
春夜雨聲
寧靜的春夜，風(fēng)柔柔的，她輕輕的吹拂著(zhù)嫩綠的`梧桐，奏起了雨的樂(lè )章——“沙沙沙，沙沙沙……”
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！庇昵那牡貋�(lái)了，像牛毛、像花針、像細絲。雨點(diǎn)歡快的給梧桐洗了個(gè)澡，梧桐葉望著(zhù)漂漂亮亮的自己，開(kāi)心地為雨兒翩翩起舞，好似一只黃綠色的蝴蝶，太美啦！雨望著(zhù)被自己洗的干干靜靜的梧桐，忍不住開(kāi)心的唱起了歌——“沙啦啦沙啦啦……”
靜心細聽(tīng)，遠處傳來(lái)了“丁冬丁東”的自行車(chē)鈴聲，這鈴聲猶如鳥(niǎo)兒的啼囀，如此清脆；又好像泉水拍打著(zhù)彩石小鼓，如此動(dòng)聽(tīng)；又好似山林中傳出的陣陣歌聲，如此婉轉�！帮L(fēng)葉雨鈴”的完美組合奏出一首春天的小夜曲，讓我覺(jué)得我就是她們中的任何一個(gè)，可以隨之舞蹈，亦可隨之歌唱，更可隨之潤物無(wú)聲！
月夜歌聲
在灑滿(mǎn)皎潔月光的透明河水邊，在仰頭是滿(mǎn)天繁星的草地里，美妙的歌聲令人無(wú)可救藥。
演繹著(zhù)睡美人故事的蟲(chóng)兒小姐，從睡夢(mèng)中醒來(lái)。蟲(chóng)兒小姐翩翩起舞，扭動(dòng)著(zhù)性感的肢腰。拉著(zhù)蟲(chóng)兒先生的飄著(zhù)香水味道手，邊舞邊跳。他們的歌聲如此美妙，如此活力。他們的舞姿如此動(dòng)感，如此優(yōu)雅！
他們的歌舞美的令人想象不到！
傾聽(tīng)初中作文 36
我喜歡獨處，我獨愛(ài)于春暖花開(kāi)的時(shí)候，尋得一個(gè)好去處，靜靜的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過(guò)這種方式，來(lái)找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來(lái)化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂(lè )。
曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時(shí)候開(kāi)花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實(shí)。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過(guò)，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時(shí)間的洪流中。每一個(gè)生命，都渴盼哪怕只是瞬間的`注目。于是我知道了，生命不在乎有多長(cháng)，而在乎有意義，碌碌無(wú)為的百年，還不如輝煌的一瞬，因為這瞬間的快樂(lè )，可以影響一個(gè)人整整的一生。
在烈日下，太陽(yáng)花獨自一個(gè)在熾熱的盛開(kāi)，她似火一般地燃燒，燃燒著(zhù)她心中的激情，從不因為這惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個(gè)難熬的午后帶來(lái)幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨自實(shí)現著(zhù)自己的人生價(jià)值——為開(kāi)放而快樂(lè )。
荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著(zhù)美麗，在美麗中傳遞著(zhù)快樂(lè )。
傾聽(tīng)初中作文 37
春花秋月，冬雪夏草本是大自然賦予這個(gè)世界的瑰寶，而雨就是大自然派遣來(lái)使這個(gè)世界豐富、紛擾、精彩、混亂的精靈。
雨就像是這個(gè)世界上最美麗多姿又最刻板單調的——女子。
傾聽(tīng)春雨，就像與一位情竇初開(kāi)的女孩談風(fēng)論雨。褪去了女童的稚氣，還預支女子的點(diǎn)滴柔情，她的心湖猶如被絲絲縷縷的春風(fēng)拂過(guò)，起了陣陣漣漪。她的羞怯默默地變成了沉靜，沉靜又脈脈地漫溢成了溫柔。
傾聽(tīng)夏雨，就像與以為熱戀中的少女談心。她的心空一會(huì )兒陽(yáng)光燦爛，一會(huì )兒陰云密布，一會(huì )兒微風(fēng)輕拂，一會(huì )兒電閃雷鳴。在那塊屬于她的草地上，她舞蹈，她踐踏，她狂暴地撕去每一片花瓣，她憐惜地為每一片草葉梳洗。
傾聽(tīng)秋雨，就像與一位多愁善感的女子談情。那股郁郁的氣氛猶如一壺清茶上空的白煙，久久不散，連綿不斷。往日的.鮮妍和喧囂開(kāi)始沉寂下來(lái)，沉淀下來(lái)，花瓣的顏色漸漸老熟，漸漸古舊。她不再散發(fā)青春的美艷而代之以成熟的韻味，就像浸泡在酒里的玫瑰，去了嬌艷欲滴之后而現出黯黯的紅色。也像那些名貴的紫檀木家具，被歲月打磨，失去了“新”的浮躁，積淀下“古”的味道。
傾聽(tīng)冬雨，就像與一位寬厚仁慈的女士談天。經(jīng)歷了世事繁華，如今已綺羅散盡；看盡了人間風(fēng)景，只留下淡泊心靈。輕輕地飄，慢慢地灑，釅釅地品嘗，細細地回味。
你看見(jiàn)了嗎？那裹挾著(zhù)雪花忽悠悠降落的冬雨。
讓我們一起傾聽(tīng)這大自然賜予的精華吧！
傾聽(tīng)初中作文 38
快聽(tīng)！聽(tīng)陽(yáng)光播灑的聲音。大千世界，小草，花兒，樹(shù)林，山侖……都在盡情地享受陽(yáng)光的恩澤。陽(yáng)光與綠葉攀談著(zhù)，綠葉便通體透亮，炫耀在枝頭；陽(yáng)光微笑著(zhù)與花兒對語(yǔ)，花朵便立即昂起頭來(lái)，興奮地顫抖。它不厭其煩，不求回報地播灑它的歡樂(lè )，它的燦爛，它的輝煌。它用七色音符奏響了跌宕的音樂(lè )，你聽(tīng)到它的無(wú)私了嗎？
快聽(tīng)！聽(tīng)那碧水東流的聲音，它們克服一切阻礙，拒絕一切美景的挽留，一步一步，堅持不懈地向東流啊，流啊……盡管已是精疲力竭，卻毫無(wú)放棄之心。它們堅信，不久就會(huì )到達浩瀚無(wú)垠的大海，撲向它那寬闊的胸懷。只有融入大海才能永不枯竭，只有融入大海才能動(dòng)蕩不息�！扒嗌秸诓蛔�，畢竟東流去”你聽(tīng)出它的不懈信念了嗎？
快聽(tīng)！聽(tīng)那落葉飄零�；▋A情地開(kāi)，無(wú)悔地謝。落葉何嘗不是。當它的青蔥歲月悄然流逝，昔日的青翠欲滴已是枯槁憔悴之時(shí)，就已決定了這神圣的一刻。在這一刻，它沒(méi)有悲傷，它盡情地享受著(zhù)回歸的美好，回歸的幸福，回歸的'安樂(lè )。它給予了下一代更“綠”。在這一生最輝煌的一刻，它輕吟著(zhù)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，你聽(tīng)出它的執意無(wú)悔了嗎？
快聽(tīng)！聽(tīng)小草吐綠于狹窄的石縫，聽(tīng)它的堅強；聽(tīng)陽(yáng)光溫暖雨露滋潤，聽(tīng)它們的默契；聽(tīng)大鵬展翅翱翔在遼遠天空，聽(tīng)它的自由快哉！快聽(tīng)！聽(tīng)大自然的一切美好！
傾聽(tīng)初中作文 39
這世上有許多動(dòng)人美好的聲音值得我們去體會(huì )、傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是細細的聆聽(tīng)，而不只是單純的聽(tīng)到。傾聽(tīng)，聽(tīng)什么呢？聽(tīng)大自然規律有節奏的聲音，聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫歡喜的聲音，聽(tīng)關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，聽(tīng)朋友沮喪不安的心情。
聽(tīng)大自然的聲音，享受天人合一的感覺(jué)，那協(xié)調雄偉的聲音，震撼我的心：風(fēng)吹過(guò)竹林，傳出葉子互相摩擦，沙沙沙的聲音，回蕩在山林中；腳踩在滿(mǎn)是繽紛落葉的小徑，傳來(lái)輕脆的聲響；鳥(niǎo)兒穿梭在樹(shù)林，不時(shí)發(fā)出啾啾的聲音；瀑布撞擊在石頭上，那澎湃的弦律，帶動(dòng)整個(gè)自然的生機；潺潺的流水，把自然變得輕柔曼 妙；這些愉悅活潑的聲音，聲聲入耳，深深烙印在心中，讓心靈平和。
聽(tīng)父母關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，就像心中有一股暖流通過(guò)，心情變得溫柔緩和；聽(tīng)同學(xué)師長(cháng)鼓勵的聲音，盡是對我的信心和盼望，讓自己可以更上一層樓。還有那朋友之間彼此聆聽(tīng)，互相訴說(shuō)，互相安慰，任何沮喪不安、憤怒的'心情，都能一一撫平。傾聽(tīng)，不只是心事的分享，當大家青春有活力的吶喊歡呼，在球場(chǎng)、操場(chǎng)，盡情傳 送，讓全場(chǎng)氣氛興奮到最高點(diǎn)，這也值得讓我們全心投入，用年輕的心靈來(lái)體會(huì )、共鳴。
每一種聲音都需要用心聆聽(tīng)，細細品味，才可以知道其中的美好。我們應該打開(kāi)心中的那一扇門(mén)，用心靈傾聽(tīng)，讓心靈時(shí)時(shí)有美好的交流、美麗的饗宴。
傾聽(tīng)初中作文 40
5月12日，我校舉行了七年級的第3次家長(cháng)會(huì )。它是一座學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的橋梁，讓家長(cháng)更了解了自己的孩子在學(xué)校的表現。
下午4：30，家長(cháng)們陸陸續續到達了學(xué)校。家長(cháng)們就都到齊后，大會(huì )在校領(lǐng)導明書(shū)記的講話(huà)下開(kāi)始。明書(shū)記對我校的情況給家長(cháng)們做了詳細的介紹，接著(zhù)，彭主任說(shuō)明了我校德育工作的開(kāi)展情況�？�，爸爸媽媽們聽(tīng)得多認真啊，生怕漏掉了任何一個(gè)字眼兒。家長(cháng)們在認真的聽(tīng)著(zhù)，而我們這群班干呢，卻特別緊張，要干什么��？
噢，原來(lái)，我們語(yǔ)、數、英、政、史、地、生各科科代表，要對入學(xué)這兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，各科的情況進(jìn)行總結。上臺將自己科的上課情況、作業(yè)情況、需要努力的方面和進(jìn)步大的同學(xué)的名單向家長(cháng)們匯報一下。我們，也同樣當了回小老師！
這可是家長(cháng)會(huì )系列第一項，接下來(lái)，我們唐老師親自上陣，還拿了幾篇神秘的.優(yōu)秀周記——讀給家長(cháng)們聽(tīng)，讓他們聆聽(tīng)孩子們的心聲。
最有特色的活動(dòng)便是：我們各寫(xiě)了一封信給自己的父母，由唐老師在家長(cháng)會(huì )上發(fā)給爸爸媽媽們，相信那些可能會(huì )肉麻得發(fā)雞皮疙瘩的話(huà)、真心的話(huà)，能讓家長(cháng)們更加了解我們，理解我們，重新認識我們……
我們班這次以“走進(jìn)心靈，聆聽(tīng)心聲”為主題，開(kāi)了這次有聲有色的家長(cháng)會(huì )。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，父母不僅了解了我們的成績(jì)，還走進(jìn)了我們的心靈、聆聽(tīng)了我們的心聲。讓青春期的我們和更年期的父母，少一些誤會(huì )，多一些溝通。
傾聽(tīng)初中作文 41
用心傾聽(tīng)，這個(gè)世界值得我們去傾聽(tīng)；來(lái)到這個(gè)世界，值得我們用心去傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)蟲(chóng)鳥(niǎo)鳴叫，感受生命的快樂(lè )；傾聽(tīng)花兒開(kāi)放，體驗季節的更迭；傾聽(tīng)春潮涌動(dòng)，享受喜悅；傾聽(tīng)冬雪飄飛，觸摸從容。
用心傾聽(tīng)，雨后小樹(shù)枝葉的色彩會(huì )給我們帶來(lái)驚喜，用心傾聽(tīng)，黃昏日落的云霞會(huì )讓我們學(xué)會(huì )喝彩；用心傾聽(tīng)，可以聆聽(tīng)到“千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”的豁達；用心傾聽(tīng)，可以聆聽(tīng)到“清風(fēng)有意難留我，明月無(wú)心自照人”的浩然風(fēng)骨。
只要用心，庭前花開(kāi)花落的那份寵辱不驚，天上云卷云舒的那份超然灑脫我們聽(tīng)得見(jiàn)；只要用心，香茗的清雅寧靜，禪意的拈花微笑我們也同樣可以聽(tīng)得到，感悟得到。
如果，我們沒(méi)有時(shí)間去傾聽(tīng)自然的'瑰麗；如果，我們沒(méi)有機會(huì )去品評自然的意境，那就讓我們用心傾聽(tīng)別人的言談吧，無(wú)論你職位是高是低，無(wú)論男女老少，無(wú)論話(huà)題是否喜歡，做一個(gè)用心的傾聽(tīng)者吧！
用眼睛注視著(zhù)言談的人，用心去傾聽(tīng)言談的內容，我們每天都有這樣的機會(huì )和可能。用心去傾聽(tīng)吧，語(yǔ)言是一個(gè)人行為的影子。我們常因說(shuō)錯話(huà)而后悔，但從未因沉默而后悔，更不會(huì )因為用心傾聽(tīng)而受到傷害或失去什么。
一個(gè)用心的傾聽(tīng)者，其實(shí)是個(gè)冷靜的人，一個(gè)用心的傾聽(tīng)者，逐漸會(huì )更加知書(shū)達理。用心傾聽(tīng)，在某種意義上說(shuō)，是我們最好的學(xué)習和修行。
傾聽(tīng)初中作文 42
傾聽(tīng)大自然我們得用心。
聽(tīng)——，踩在落葉上“沙沙”的聲音；聽(tīng)——樹(shù)葉隨著(zhù)秋風(fēng)搖曳的聲音；聽(tīng)——鳥(niǎo)兒撲打翅膀的聲音；聽(tīng)——小溪流淌的聲音；噓，仔細聽(tīng)，這是大自然的聲音。這種多姿多彩的聲音，讓我十分愿意去傾聽(tīng)、去聆聽(tīng)，因為大自然特別好聽(tīng)！
我十分愿意去聆聽(tīng)腳踩在落葉上的聲音，“沙——沙——”，因為大自然十分清脆。因為大自然聽(tīng)起來(lái)像樹(shù)葉在跳舞，聽(tīng)起來(lái)來(lái)心情十分舒暢。
我十分愿意去傾聽(tīng)樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳的聲音，“刷——刷——”，因為大自然格外清晰。因為大自然聽(tīng)起來(lái)像樹(shù)葉在合唱，有高聲部也有低聲部，聽(tīng)起來(lái)十分和諧。
我十分愿意去聆聽(tīng)小鳥(niǎo)樸翅的聲音，雖然我無(wú)法形容這種聲音，但是大自然真是太棒了，再配上小鳥(niǎo)那“唧唧——喳喳——”的叫聲，幾乎完美。每當我聽(tīng)到這種美妙之聲時(shí)，都會(huì )情不自禁[注：禁：抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強調完全被某種感情所支配。]地抬起頭，望望天，看看自由飛翔的`小鳥(niǎo)。
我十分愿意去傾聽(tīng)小溪流淌的聲音，“嘩啦——嘩啦——”，也十分悅耳。小溪像是在向溪邊人打招呼，“歡迎你��！”好客的小溪總是想用大自然美妙?lèi)偠穆曇袅糇∵^(guò)往的客人。
走進(jìn)大自然去聆聽(tīng)吧！，聆聽(tīng)大自然的奇妙，聆聽(tīng)大自然的古老，聆聽(tīng)大自然的神秘！
傾聽(tīng)初中作文 43
在人生的成長(cháng)過(guò)程中，總有道不盡煩惱，人活著(zhù)求的是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)有無(wú)數煩惱卻又精彩的過(guò)程，但是在這煩惱或者精彩的時(shí)候總希望身旁有一個(gè)傾聽(tīng)者，能讓你的心靈得到釋放。這便是我的渴望了。
帶著(zhù)憧憬步入初中，憧憬過(guò)后，恐懼隨之而來(lái)了，該來(lái)的.始終躲不掉的：學(xué)業(yè)更重，壓力更大，時(shí)間更緊，自由的味道更輕淡了。我想有個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)能為我減輕負擔和壓力的傾聽(tīng)者，一個(gè)為我排憂(yōu)解難的傾聽(tīng)者。
那傾聽(tīng)者若是父母，是不行的，他們很忙，比我更累。我又怎好再去打擾他們。
若是老師，也是不行的，整天看到的是忙忙碌碌為莘莘學(xué)子，忙碌得連呼吸都彌足奢侈。我又怎好再去加重他們的負擔。若是朋友，那更不可，他們有自己的學(xué)業(yè)要忙，即使說(shuō)了，他們也同有憂(yōu)愁，那時(shí)，便是倆個(gè)同病相憐的人在一起抱頭痛哭，那更是愁上添愁了。
沒(méi)有傾聽(tīng)者，我如一條缺水的金魚(yú)，像一只斷翅的小鳥(niǎo)。被封鎖的心靈，終不得釋放。
秋風(fēng)張開(kāi)了大嘴，把惆悵吹得處處皆是，滿(mǎn)地都是憂(yōu)傷……
我是一個(gè)迷路在沙漠里的人，渴望一泓甘甜的清泉。我想有個(gè)能傾聽(tīng)我憂(yōu)傷的人，就如泥兒傾聽(tīng)殘葉的傷： 我想有個(gè)能傾聽(tīng)我精彩的人，就像白云傾聽(tīng)天空的美……那一個(gè)傾聽(tīng)者，一如傾聽(tīng)我的憂(yōu)傷一樣傾聽(tīng)我的快樂(lè )。
我渴望的只是一個(gè)傾聽(tīng)者。
傾聽(tīng)初中作文 44
懷著(zhù)激動(dòng)萬(wàn)分的心情，我開(kāi)始第一次聽(tīng)現場(chǎng)古箏演奏。
演奏者是一個(gè)亭亭玉立的少女，身穿一身火紅的旗袍，好似一朵盛開(kāi)的大牡丹。她快步輕盈地走到箏旁，微微一欠身，如同一只高貴艷麗的孔雀。然后，不急不躁地坐下來(lái)，把手放在箏的兩端，雙眼微閉，如同一只慵懶的.小貓。觀(guān)眾們的心情漸漸平靜下來(lái)，默默等待。
突然，那雙小巧的手顫動(dòng)了一下，古箏附和地發(fā)出了響聲，如同一塊石頭投入了平靜的湖面，在觀(guān)眾心里泛起一陣陣的漣漪。那古箏的聲音一響，就像再也停不下來(lái)了一樣，一次一次沖擊著(zhù)觀(guān)眾們的內心。小手在琴弦間快速地撥動(dòng)，旋轉，翻騰，一陣陣清脆的聲音傳出來(lái)。
這美妙的聲音，讓大家想起夜晚“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪�！笆谷讼肫饾O人”江楓漁火對愁眠“，讓人想起”落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)“……這一曲漁舟唱晚，使人們不知不覺(jué)忘記了別人，忘記了自己。
曲子漸漸進(jìn)入快板一段，使人們的心情陡然輕快了。人們都在認真地聽(tīng)著(zhù)，默默的稱(chēng)贊著(zhù)，不時(shí)用手和腳打著(zhù)拍子，搖頭晃腦……
姑娘的手在空中停下，曲子戛然而止，全場(chǎng)觀(guān)眾的心卻還沉浸在無(wú)限美好之中。在人們完全蘇醒后，姑娘早已下了場(chǎng)，全場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲。姑娘已經(jīng)不在臺上，不然一定像觀(guān)眾一樣澎湃激動(dòng)，滿(mǎn)含熱淚。這曲《漁舟唱晚》，可謂是人間絕唱，妙哉妙哉！
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