書(shū)伴我同行作文【精選】
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的書(shū)伴我同行作文【精選】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)伴我同行作文【精選】1
書(shū)，是我們生活的調味品;書(shū)，是我們生活的伴侶;書(shū)，是我們生活中的老師;書(shū)，是我們生活的滋養品!
在回老家的路上，我拿起來(lái)我最喜歡看的《夢(mèng)想的力量》和《紅舞鞋》，打開(kāi)車(chē)窗，呼吸著(zhù)清新的空氣。在看《夢(mèng)想的.力量》時(shí)，我情不自禁地想流眼淚，太感人啦!里面的主人公是阿偉，他從剛生下來(lái)家里就很貧窮，但是他從小就有著(zhù)遠的夢(mèng)想�！都t舞鞋》地主人公是一個(gè)學(xué)習不好，長(cháng)得很丑得人，但是一個(gè)偶然得機會(huì )讓她進(jìn)入了舞蹈隊，自從進(jìn)入拉舞蹈隊，她每天都在認真地練習。就像從之一丑小鴨到一只白天鵝!
一本書(shū)，我總是百看不厭!
我一看離老家還有那么一段路程，我便拿起另一本書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，我情不自禁的便笑了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“你咋么啦?像一個(gè)小瘋子似的，在傻笑�！蔽艺f(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)嗎?我在看書(shū)�！眿寢尶蠢部次冶憧措s志了。我繼續往下看，看了大約1個(gè)小時(shí)吧，我感覺(jué)我的眼睛好累啊，媽媽看見(jiàn)了讓我休息休息。雖然我在休息中，但是心里卻還想著(zhù)故事情節。
我仿佛到了書(shū)的海洋里，游便了那里的一切一切，可是我剛走了一半，看見(jiàn)前面有一條小河，我想應該是想要過(guò)去就必須想出辦法!我想咦--我可是乘書(shū)過(guò)去啊，過(guò)了一會(huì )兒，我到了對岸，繼續往前行走著(zhù)。我越走越遠，心里有些害怕，便在旁邊拿起了一本書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我在夢(mèng)中醒來(lái)了。媽媽說(shuō)：“你就是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，一天不讀書(shū)全身就癢癢，要不然就是讀著(zhù)讀著(zhù)怎么叫都聽(tīng)不見(jiàn)!哎，真是的。讀書(shū)是件好事，但是你要學(xué)會(huì )科學(xué)的讀，明白么?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，自己在心里自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我讀書(shū)真的應該換一換方式了，嗯�！�
一本書(shū)，兩本書(shū)都讀完啦，我繼續讀著(zhù)下一本書(shū)�？磿�(shū)就像吃棒棒糖一樣甜!我讀著(zhù)書(shū)，心里感覺(jué)是不是他寫(xiě)的不好的地方，我改一下呢?他有一句是這樣寫(xiě)的：小紅呼吸著(zhù)新鮮的空氣。我想，可以把這里的新鮮改成清新這個(gè)詞啊!就這樣一本書(shū)有讀完啦!
在我準備讀下一本書(shū)之前，我想先回顧一下前幾本書(shū)。有一天，一只小螞蟻去送它的孩子，可是前面有一塊小石頭擋著(zhù)路，這可急壞了螞蟻，螞蟻爸爸說(shuō)：“孩子，你先在這等著(zhù)，我去叫人把石頭搬走�！边^(guò)了一會(huì )，一長(cháng)列螞蟻有序地排著(zhù)隊伍走來(lái)，5分鐘過(guò)后，終于把石頭搬走啦，螞蟻爸爸很感激他們。從這看一看出螞蟻們是團結友愛(ài)的!
我回顧完故事情節，便津津有味的讀著(zhù)下一本書(shū)!
書(shū)就像我的朋友，一路陪伴著(zhù)我!從此我不再孤獨!在這一路上，我要感謝這幾本書(shū)!書(shū)才是我的知己!
書(shū)伴我同行作文【精選】2
在我的記憶當中，胡錦濤曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)令我記憶尢為深刻，他說(shuō)：“書(shū)籍是改變不了世界，但書(shū)可以改變人，人是可以改變世界的�！蔽译m然沒(méi)有改變世界的能力。但是，讀書(shū)卻真正地改變了我許多。
兒時(shí)的我，性格十分內向，不敢與別人打招呼，因此，在校時(shí)，我常常獨自一人在自己的坐位上無(wú)聊的打發(fā)時(shí)間。直到第二學(xué)期，學(xué)校的圖書(shū)館開(kāi)通，我出于好奇心，也隨著(zhù)同學(xué)們去了圖書(shū)館。沒(méi)想到，從此我便踏上了與書(shū)香相隨的道路，在這里，我找到了屬于自己心靈的天地。那時(shí)，我最?lèi)?ài)讀的憶便是《格林童話(huà)》。每當我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)魔幻的國度，我看見(jiàn)了美麗、善良的白雪公主，可愛(ài)的小矮人們，同時(shí)，也看見(jiàn)了老巫婆丑陋的嘴臉。
在許多童話(huà)中，給我印象最深的則是賣(mài)火柴的.淑女孩。誰(shuí)說(shuō)童話(huà)故事都只是美好的，誰(shuí)說(shuō)童話(huà)只是幸福的泡沫?去看看凍得蜷縮在角落的賣(mài)火柴的小女孩吧!看見(jiàn)那個(gè)楚楚可憐的女孩，你是否會(huì )為之心疼呢?你是否也會(huì )想花去口袋中所有的錢(qián)去買(mǎi)她的所有火柴，只為讓她感受到一絲溫暖呢?
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸愛(ài)上了高爾基的《童年》。它身我展示了童年的高爾基的心路歷程及他在外公家寄人籬下的辛酸生活。
步入初中后，我又愛(ài)上了意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。吸引我的是主人公安利柯及其伙伴們好彩的的生活。它充滿(mǎn)了愛(ài)，讓人品嘗到愛(ài)的美妙。
而如今，我迷上了郭敬明的小說(shuō)。在他的書(shū)中，我總能收獲到那些優(yōu)美而又富有哲學(xué)的語(yǔ)言。他寫(xiě)的書(shū)就仿佛是我們青少年的知已，緊扣我的心弦，譜寫(xiě)著(zhù)一首首凄涼又優(yōu)美的主打曲。
其次，在人生的道路中，我們都在品味著(zhù)社會(huì )之書(shū)，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在敘寫(xiě)著(zhù)屬于自己的書(shū)。而如何敘寫(xiě)好這本人生之書(shū)，那就需要看我們自己的心了。
如果書(shū)籍是一片汪洋大海的話(huà)，就讓我成為海里的一顆水滴吧!如果書(shū)籍是一片茂密的森林，我甘愿做一片樹(shù)葉，既使平凡，卻很充實(shí)，倘若書(shū)籍是廣闊無(wú)垠的天空，我便愿做一只小鳥(niǎo)，用數不盡的溫暖的書(shū)頁(yè)，在天地當中構筑起心靈的巢。
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