初中生優(yōu)秀作文：我們當下的老師
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的初中生優(yōu)秀作文：我們當下的老師，希望能夠幫助到大家。
“叮鈴鈴”,鈴聲響起.正當同學(xué)們翹首以待信息老師的到來(lái),只見(jiàn)地理老師信步走來(lái),“這節課上地理，信息老師開(kāi)會(huì )去了�！钡紫骂D時(shí)哀嚎一片�！俺呈裁闯�！”班長(cháng)吼到。
“……好的，這是地球自轉�！敝灰�(jiàn)往日嚴肅的地理老師雙手微展，站在原地，姿勢標準的轉了一個(gè)圓圈。演示地球公轉時(shí)，地理老師從講臺轉到這邊，有轉到那邊。底下的同學(xué)一個(gè)個(gè)眼睛都看直了：我們怎么也想不到，看起來(lái)不茍言笑的地理老師，會(huì )以這么生動(dòng)的方式來(lái)為我們講解課堂知識。
再看地理老師，收放自如，仿佛這件事很自然似的。下課前，地理老師沖我們眨眨眼睛�！皩�(shí)踐是最好的教育方式�！�
比起干凈利落的英語(yǔ)老師，笑呵呵的語(yǔ)文老師，講課時(shí)像惡龍咆哮的數學(xué)老師讓學(xué)生們感覺(jué)心情像過(guò)山車(chē)一樣大起大落，好多了。
“聽(tīng)懂了吧？聽(tīng)懂啦？”聲音宛若洪鐘的數學(xué)老師正在用他的雙眼注視著(zhù)全班的每一個(gè)同學(xué)�！奥�(tīng)懂了沒(méi)有��？”全班同學(xué)一齊表示聽(tīng)懂了。數學(xué)老師瞇起眼睛，看著(zhù)最后一排的M同學(xué)，M同學(xué)，危險了……
果然，M同學(xué)看著(zhù)黑板上的例題發(fā)呆，而數學(xué)老師正在一旁觀(guān)戰。此時(shí)臺下的同學(xué)恨不得用書(shū)砸死他——這道題老師剛講過(guò)啊喂！M同學(xué)下來(lái)后，全班都陷入了沉寂。數學(xué)老師正凝神思考。這是暴風(fēng)雨前的寧靜嗎？全班，危機四伏……
“好的同學(xué)們看著(zhù)道題……”
在說(shuō)了N遍以后，全班同學(xué)終于都掌握了如何移項�！皶�(huì )了吧？會(huì )啦？誒——”數學(xué)老師露出了孩子般的笑容�！巴瑢W(xué)們我們不求多，只求掌握��！”我和同桌對視一眼，突然覺(jué)得講課自帶擴音器、五大三粗的老師——真的好可愛(ài)��！
其實(shí)哪個(gè)學(xué)校的老師不可愛(ài)？只是作為學(xué)生的我們沒(méi)用心去發(fā)現、發(fā)覺(jué)罷了。
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