初中作文秋的畫(huà)筆
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的教師教學(xué)工作總結7篇，歡迎大家分享。
教師教學(xué)工作總結 篇1
我們備課組的幾位老師經(jīng)過(guò)了差不多兩年的新課改實(shí)驗，在實(shí)驗的過(guò)程中真切的感受了新課改的主旨和精神，理解了并能夠按照新大綱和新教材的精神來(lái)指導自己的日常教學(xué)，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。尤其是新教材進(jìn)課堂后，如何用好它，我們下了一番苦功夫去討論、適應。經(jīng)過(guò)摸索，在教材的使用方面，我們慢慢地積累了一些經(jīng)驗，現總結如下：
一、以“要讓學(xué)生成為學(xué)習的主體”的精神來(lái)指導教材的使用。
新教材的使用，是為了配合新課標的實(shí)施而改的。所以在使用新教材時(shí)，首先要明白和牢牢記住這樣的.原則。在平時(shí)的教學(xué)中，我們做到了轉變觀(guān)念，解放思想，明確課改的目的意義，能主動(dòng)投入到課改中去，主動(dòng)想辦法解決課改中出現的問(wèn)題當然也包括有關(guān)教材使用上的問(wèn)題。在思想觀(guān)念上，我們放棄以前陳舊落后的思想和方法，盡快適應了新的形勢。無(wú)可否認，新教材在注重知識性與人文性方面，有其顯著(zhù)的優(yōu)點(diǎn)，但是教材雖好，教好學(xué)生卻不容易！所以我們認為說(shuō)一千，道一萬(wàn)，最重要的還是要讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，即學(xué)習的主人。為了讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，我們在教學(xué)中強調師生應在平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，引導和鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。我們教師只是作為學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者。如以語(yǔ)文閱讀教學(xué)為例，以前的教學(xué)，我們多是采用以教師的分析及教學(xué)參考書(shū)作為教學(xué)主要依據的教學(xué)方法。但閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程，更是學(xué)生的個(gè)性化行為，是學(xué)生個(gè)性化體驗的過(guò)程。所以，在教學(xué)中，我們非常珍惜每個(gè)學(xué)生對閱讀文本的獨特體驗。指導學(xué)生從閱讀中體會(huì )文章語(yǔ)言文字運用的精妙之處，從閱讀中領(lǐng)悟作者的思想感情，從閱讀中感受自然和社會(huì )生活的情趣。通過(guò)這樣使文本所表達的思想，所運用的語(yǔ)言逐漸內化，從而在語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程中提高學(xué)生的人文素養及語(yǔ)文素養。學(xué)生閱讀文本的過(guò)程中，我們注重扮演“引導者”的角色，在引導學(xué)生進(jìn)入作者所描述的世界，指導學(xué)生對文本進(jìn)行探究，拓展學(xué)生的思維和想象空間。
二、用新教材培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。
新教材的變化較大，課后練習少了，題型也簡(jiǎn)單了。但是我們覺(jué)得教學(xué)并沒(méi)有因此而輕松。我們認為新教材的根本目的是使學(xué)生養成良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。因此，在使用教材時(shí)一直強調做到這一點(diǎn)，多引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。雖然新教材的變化減輕了學(xué)生負擔，但我們的教學(xué)要求沒(méi)有降低甚至是提高了。在教學(xué)過(guò)程中，我們做到了加強研討和交流，力爭做到新教材有新教法。
三、使用新教材的幾個(gè)注意。
在平時(shí)的教學(xué)中，我們總結出幾點(diǎn)注意是：
一、使用新教材要注意深入并充分地了解學(xué)生。
新教材關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和生活經(jīng)驗，并主張在這一基礎上教學(xué)。這就要求教師轉變觀(guān)念，改革教學(xué)模式。深入并充分地了解自己的學(xué)生，探明學(xué)生現在的智力基礎、生活經(jīng)驗、個(gè)性差異等等，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習。
二、使用新教材要注意別被教材束縛住。
教材的價(jià)值在于能作用于學(xué)生充分發(fā)展，在于能有效地激活學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習。因此不能為了教教材而教教材，而是以教材為重要的而不是唯一的課程資源，要用教材教，但不是教教材。在用的過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng )設活動(dòng)、提供機會(huì )，促其情感愉悅、態(tài)度主動(dòng)，促其獲得方法、提高技能。
三、利用新教材創(chuàng )造學(xué)習資源。
再好的教材也會(huì )有局限性，也會(huì )有不適應性。我們要做教材的主人，而不是教材的奴隸。通過(guò)我們去再創(chuàng )造、去內化、去升華，能夠創(chuàng )造出許多相關(guān)的教學(xué)資源，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
教師教學(xué)工作總結 篇2
一、指導思想
本學(xué)期以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期我擔任的工作是初一生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。
三、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前充分準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《教師教學(xué)用書(shū)》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《完全解讀》三本資料書(shū)備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實(shí)例，發(fā)生在人身上的生命現象，引起的疾病等。
�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)、課前準備好演示實(shí)驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。
�、普n堂上的情況。
本學(xué)期的內容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應知識的.學(xué)習有著(zhù)很高的興奮性，也充滿(mǎn)了好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進(jìn)行第一章內容教學(xué)的過(guò)程中，我必須謹慎用詞，充分調動(dòng)自己的應變能力來(lái)應答學(xué)生有可能提出的問(wèn)題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔明了，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。
課堂提問(wèn)能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問(wèn)題時(shí)，能做到耐心引導、適當提示，使學(xué)生通過(guò)自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學(xué)生，此外，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了，課下向我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了。
3、積極參與聽(tīng)課、評課
虛心向其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，并通過(guò)參加本學(xué)期教育局組織的教學(xué)評估準備的課例研討，充分鍛煉自己的教學(xué)能力且向其他老師取經(jīng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng )新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
四、不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在聽(tīng)老教師的課時(shí)，我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué)，形成我獨特有效的教學(xué)。
五、成績(jì)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課，不聽(tīng)課，不思考，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考試復習不到位，不重視生物的學(xué)習；有時(shí)我對課堂的控制和調動(dòng)欠佳。
本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習生物的興趣，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高，但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績(jì)仍然是參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒(méi)有耕耘，就一點(diǎn)收獲也沒(méi)有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂(lè )相伴。我將一直本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師教學(xué)工作總結 篇3
一學(xué)期的工作又將結束了，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�；仡欉@學(xué)期的工作，我執教初二兩個(gè)班的數學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和快樂(lè )，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現工作總結如下：
一、熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團結同志，每天早來(lái)晚走，無(wú)私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實(shí)地地執行學(xué)校的各項要求。
二、積極參加各類(lèi)學(xué)習培訓，努力提高自己的教育教學(xué)水平
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，本學(xué)期我嚴格按照學(xué)習計劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺階，特別是我又認真學(xué)習了幾本教育教學(xué)叢書(shū)，我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書(shū)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應用。
三、教學(xué)工作和科研工作
在教學(xué)工作方面，在備課過(guò)程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養，一面自覺(jué)學(xué)習先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著(zhù)力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習興趣，實(shí)現“后進(jìn)生轉化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類(lèi)學(xué)生都得到應有發(fā)展”的目標。對于班級的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當的表?yè)P，課后多找他們談心，使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導老師，組成一幫二小組，根據各自的情況給學(xué)困生定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。常思考，常研究，�？偨Y，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
繼續探索數學(xué)知識之間的數學(xué)思想的運用和數學(xué)問(wèn)題的思路方法、分析規律等;作完初中數學(xué)各章的知識樹(shù)和初中數學(xué)的分類(lèi)知識樹(shù);撰寫(xiě)多篇教學(xué)經(jīng)驗類(lèi)等論文。
四、認真參與班級管理，努力形成良好班風(fēng)
通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )對學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養班干部，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，虛心接受家長(cháng)的見(jiàn)意，并從家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。
我不但注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而且更注重學(xué)習態(tài)度、方法和習慣;不但重視學(xué)生的品德養成，而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養，我虛心學(xué)習、大膽創(chuàng )新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環(huán)境整潔，學(xué)習刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問(wèn)題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的'自主學(xué)習 , 合作學(xué)習 , 缺乏理論指導 .
4 、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。
5 、教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向
1 、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強轉差培優(yōu)力度。
5 、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
教師的工作周而復始，我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導和老師給予我幫助和批評，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期本人擔任高二文科班，8班;理科班2、4、6班;高一理科班3、5班的地理教學(xué)工作。為了抓好教學(xué)，本人本著(zhù)認真負責的工作態(tài)度，課前認真備課，上好每一節課，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復習，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀(guān)點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項工作：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：
1、今年是我教學(xué)的第五年,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》,《地理教育》等書(shū)籍。在備課過(guò)程中認真分析教材，鉆研新課標,根據教材的特點(diǎn),如教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
二、重視課堂管理：
做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿(mǎn)的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以飽滿(mǎn)的，高漲的情緒來(lái)上的我課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節課的重點(diǎn)學(xué)習完，把難點(diǎn)剖析清楚。接下來(lái)學(xué)生的精力開(kāi)始渙散了，課堂秩序有些不穩定了，這時(shí)我來(lái)個(gè)地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn)，難點(diǎn)鞏固。至于簡(jiǎn)單易懂的知識，我一般是讓學(xué)生相互討論來(lái)完成，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯。
三、虛心學(xué)習，提升自身的課堂教學(xué)能力：
一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著(zhù)學(xué)生們的健康成長(cháng)。是做一個(gè)成功的教師，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書(shū)匠?我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽(tīng)學(xué)校各位老師的公開(kāi)課，讓我有了學(xué)習觀(guān)摩的機會(huì )，取其之長(cháng)，補己之短;多次的組內教研活動(dòng)，讓我有了檢查自己的時(shí)機。認真制作課件，使課堂教學(xué)更能貼近學(xué)生“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。四、教學(xué)中注重培養、提高學(xué)生的地理素養：
這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養學(xué)生的綜合思維能力，培養學(xué)生科學(xué)的世界觀(guān)、資源觀(guān)和人口觀(guān)等。比如在講到“西藏是我國太陽(yáng)能最豐富的地區”時(shí)，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究，并對課本知識進(jìn)行了拓展。這樣，既培養了學(xué)生的'地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對人類(lèi)生存和發(fā)展的意義”時(shí)，著(zhù)重教育學(xué)生：要珍惜和節約使用水資源，要保護水資源，以利于人類(lèi)的可持續發(fā)展。樹(shù)立學(xué)生科學(xué)的資源觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)。六、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作：
普通班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去;還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如，對學(xué)生微微笑，說(shuō)說(shuō)笑，或者說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
以上我在本學(xué)期的工作總結，成績(jì)是肯定的，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
教師教學(xué)工作總結 篇5
這一學(xué)期將要過(guò)去，可以說(shuō)既緊張忙碌又收獲頗多，總體看來(lái)，我熱愛(ài)并能認真干好本職工作，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。積極轉變思想，探索、改進(jìn)課堂教學(xué)。在推進(jìn)“自主—創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，又把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，取得了較好的成績(jì)�，F把這一學(xué)年來(lái)的教育教學(xué)工作總結如下：
一、課堂教學(xué)，師生交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展學(xué)習的過(guò)程，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識，感悟人生的價(jià)值。課前精心備課，把握重難點(diǎn)，認真編寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教過(guò)程的切身體會(huì )和疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光或困惑。師生之間的交往互動(dòng)，較好的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，這些教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師教學(xué)水平是十分必要的，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的要求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有提高，學(xué)中有收獲。
二、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
評價(jià)作為考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)課堂教學(xué)的有力手段。對學(xué)生學(xué)習的.正確評價(jià)，既關(guān)注了學(xué)生對基本知識與技能的理解和掌握，又關(guān)注了學(xué)生學(xué)習情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，我在對學(xué)生創(chuàng )新評價(jià)的同時(shí)，既注意了學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的結果，又注意了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展，狠抓了基礎知識的掌握，又加強了數學(xué)知識的密切聯(lián)系性，做到課堂作業(yè)的堂堂清。這樣，有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高了學(xué)生對數學(xué)的興趣。
三、堅持以教學(xué)為中心，強化管理。
在這一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步落實(shí)規范辦學(xué)行為，力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)了教師的嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，又促進(jìn)了學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的較好的學(xué)風(fēng)的形成。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，做到精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程，采用不同靈活的教學(xué)思路，不但考慮知識的相關(guān)聯(lián)系，而且采用適當的教學(xué)方法，既突出重點(diǎn)，
又突出難點(diǎn)。認真上好每一節課，課堂教學(xué)以學(xué)生為本，注重精講多練，特別注意調動(dòng)調整學(xué)生的學(xué)習積極性，強化學(xué)生合作探究意識，通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中，動(dòng)手操作，掌握方法，大膽嘗試，體驗成功的樂(lè )趣。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)既有基礎性、針對性、綜合性，又考慮學(xué)生的實(shí)際，突出層次性，作業(yè)批改及時(shí)，個(gè)別錯題當面講解，出錯多的認真分析，集體講評。
總之，這一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，我用我的心去教誨每一位學(xué)生，用我的情去培育每一位學(xué)生，我無(wú)愧于我心，無(wú)悔于我的事業(yè)。這一學(xué)期，雖取得一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討方面、信息基礎教學(xué)的應用方面及自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法上等。今后我將取長(cháng)補短，學(xué)習優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)，力爭在新的學(xué)期取得更好令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
教師教學(xué)工作總結 篇6
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自我的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自我工作的座右銘，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上愛(ài)黨愛(ài)國，用心進(jìn)取。
我用心參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自我的思想覺(jué)悟，我深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，在工作中，我用心、主動(dòng)、勤懇、職責性較強，樂(lè )于理解學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自我的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在備課中，力圖體現新課標。背文本，背學(xué)情。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習資源。我注重研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，透過(guò)把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò )資源相結合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內，虛心、主動(dòng)地向李江偉學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向李文霞請教自然、科學(xué)知識使自我的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的.老師學(xué)習，提高自我的課堂教學(xué)水平。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時(shí)工作中出現需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
三、在分管工作上，服從安排，用心主動(dòng)
在每周繁忙的狀況下，要安排好自我的條線(xiàn)工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，學(xué)科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結，期末總結。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教導處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)光，按照計劃，落實(shí)調研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能用心的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫忙教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自我的力量，進(jìn)行輔導。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的群眾中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較簡(jiǎn)單、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，期望自我能最大限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作狀況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫忙，互相溝通。
四、提高素養，不斷創(chuàng )新
在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫忙下，在這學(xué)期本人開(kāi)始開(kāi)設綜合實(shí)踐。而且自我所教班級成績(jì)名列前茅
但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在條線(xiàn)管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線(xiàn)管理，這些還需不斷地努力。期望大家對本人進(jìn)行嚴格地監督，作出批評指正。
教師教學(xué)工作總結 篇7
為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開(kāi)學(xué)的第一周，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作，同時(shí)開(kāi)始了星期六的文化培訓班的上課工作，第三周又開(kāi)始了晚自習的下班輔導工作，老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無(wú)私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，在排課不是很理想的情況下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學(xué)工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不出色的工作所表現出來(lái)的支持和理解表示感謝。
初三年級教育教學(xué)工作開(kāi)展得如何，直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開(kāi)展我們年級的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題與我們年級的每個(gè)老師都有密切的關(guān)系。今天我們在這里總結一個(gè)月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準備。
這一個(gè)月來(lái)，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚的是：
1、各備課組在集體備課中，更注重與同事間的討論和交流，這對新教材和新課標下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。各備課組長(cháng)在這方面起了很好的組織作用，希望繼續保持和發(fā)揚。
2、許多科任老師不計報酬；不講條件，加強了課后對學(xué)生的輔導，有不少班級的自習課都有任課老師下班對學(xué)生進(jìn)行輔導，對老師來(lái)說(shuō)這常常使原來(lái)一天的兩節課變成3節課或4節課，況且現在許多老師身體條件都不好，可大家還是做了，我覺(jué)得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。
3、班主任們是最辛苦的，這學(xué)期開(kāi)始，面對初三年級學(xué)生浮躁動(dòng)蕩的表現，班主任們投入了更多的精力去做好學(xué)生的思想工作，更密切地與家長(cháng)保持聯(lián)系，使各班的課堂紀律得到保證。象1班、3班、8班、11班、14班都能做到認真通過(guò)主題班會(huì )激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。岳玫玫老師是這個(gè)學(xué)期才開(kāi)始接手3班的'班主任工作的，她身體很不好，但為使3班有更大的進(jìn)步，她花了很多心思，從開(kāi)學(xué)至今她每周班會(huì )課都設計不同的主題，對學(xué)生進(jìn)行前途，理想，責任以及行為規范的教育，3班的確有了較大的進(jìn)步。在開(kāi)始星期六的補課和晚自習后，給班主任的工作帶來(lái)了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項耐心細致的工作，保證了各班晚自習和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開(kāi)學(xué)至今沒(méi)有準時(shí)下過(guò)班，有的班主任晚自習沒(méi)有下班任務(wù)時(shí)，也到班上來(lái)轉轉看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習開(kāi)始后才離開(kāi)學(xué)�；丶�。
4、學(xué)生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對上課存在問(wèn)題的學(xué)生給予幫助教育甚至與家長(cháng)聯(lián)系，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動(dòng)地配合班主任進(jìn)行教育，那各班級的課堂教學(xué)效果會(huì )更好。
5、早讀、晚自習安排下班的老師基本都能按時(shí)到位，充分利用早讀和晚自習解決教學(xué)中的問(wèn)題。大多數學(xué)生對晚自習的開(kāi)設持積極的態(tài)度，來(lái)到學(xué)校也能很快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
存在問(wèn)題：
1、這段時(shí)間各班學(xué)生不同程度出現浮躁動(dòng)蕩的表現，課間休息時(shí)男女同學(xué)互相吵鬧、打鬧的現象較多，如果不加以控制，就會(huì )影響到班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響到課堂紀律及教學(xué)效果。
2、有的班級呈現出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯，最突出的是排隊很慢。做操動(dòng)作懶散懈怠，有的班級跳躍運動(dòng)幾乎無(wú)人跳起來(lái)。
3、遲到現象較為突出，個(gè)別班級一周被扣3xxxx分，有的班級也因遲到原因至今未得一面紅旗；
4、儀容儀表還要抓緊，現在有的學(xué)生在晚自習和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現象出現了，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批評。
5、清潔衛生也要引起我們的重視，本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三年級負責，西面的四樓到三樓的樓梯由2班負責，因鋪了地面，各負責班級要用拖把拖干凈樓道。要執行值日生負責制，早上在早讀前一定要打掃完畢�，F在有的班級教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的。
初三這不到一年的時(shí)間中，需要我們的精誠合作，共同努力。我們每一個(gè)老師要做到的是：
1、在學(xué)生浮躁的時(shí)期，更需要老師們在教育中講究策略，盡量避免與學(xué)生發(fā)生沖突。
2、現在每班都有一個(gè)學(xué)生負責對老師下班或上課進(jìn)行考勤，老師在晚自習下班后應在考勤表中留下簽名，但現在有些班級把考勤表領(lǐng)去后，沒(méi)有認真考勤的，這樣對統計下班老師的課時(shí)就有很大影響，希望班主任找一個(gè)認真負責的學(xué)生承擔這項工作。
3、星期六上課及晚自習都每周都統計一次課時(shí)。以免弄錯，希望老師們配合工作。
【初中作文秋的畫(huà)筆】相關(guān)文章：
秋天的畫(huà)筆作文04-22
白紙＋畫(huà)筆＝人生07-04
秋姑娘的作文初中08-26
秋霧初中作文02-17
【集合】秋霧初中作文03-05
魯迅的畫(huà)筆作文（通用6篇）04-23
秋初中作文[通用15篇]01-29
秋的唯美精選作文11-22
秋的豐收作文05-12
- 相關(guān)推薦