關(guān)于學(xué)數學(xué)的初中作文
學(xué)數學(xué)，就猶如在捕魚(yú);會(huì )解了一道題，就猶如捕獲了一條魚(yú);從而掌握了一種做題的方法，也就猶如擁有了一張捕魚(yú)的網(wǎng)，再難的題目也能成功突破!因此，能否學(xué)好數學(xué)，區別就在于你是擁有了一條魚(yú)，還是得到了一張網(wǎng);是解答了一道題，還是擁有了一把開(kāi)啟數學(xué)之門(mén)的金鑰匙!其實(shí)，學(xué)數學(xué)并不難，主要在于你是否能做到善于實(shí)踐，善于動(dòng)腦。
俗話(huà)說(shuō)：“實(shí)踐出真知”。
在日常生活中，我們要多多觀(guān)察、多多發(fā)現，那么，你就會(huì )知道數學(xué)就在我們身邊。
學(xué)數學(xué)的目的，就是為了能在實(shí)際生活中應用，數學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的，比如說(shuō)：上街買(mǎi)東西自然要用到加減法;建造房屋自然要用到幾何;看時(shí)間自然要用到24時(shí)計時(shí)法……類(lèi)似這樣的問(wèn)題數不勝數，這些知識就是從生活中產(chǎn)生的，最后被人們歸納成數學(xué)知識，解決了更多的實(shí)際問(wèn)題。
現在，我有意識地把數學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái)。
發(fā)現了許多有關(guān)數學(xué)的奧秘與樂(lè )趣。
有一次，媽媽烙餅，每次鍋里只能放兩個(gè)餅。
我就想，烙一張餅要用兩分鐘，正、反面各用一分鐘，鍋里最多同時(shí)放兩個(gè)烙餅，烙三張餅最少要用幾分鐘呢?回到書(shū)房，我算了算，得出了結論：要用3分鐘：先把第一張、第二張和第三張餅同時(shí)放進(jìn)鍋內。
1分鐘過(guò)后，取出第一張餅，放入第三張餅，把第二張餅翻面;再烙1分鐘，這樣第二張餅就烙好了，取出來(lái)。
然后放第一張餅的反面，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣3分鐘就全部搞定。
我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)痪凸澥×撕枚鄷r(shí)間。
“時(shí)間就是生命”!原來(lái)學(xué)習數學(xué)，還有一個(gè)節約時(shí)間的好處呀!深奧，太深奧了!數學(xué)就應該在生活中學(xué)習。
它與生活是密不可分，學(xué)深了、學(xué)透了，自然會(huì )發(fā)現，其實(shí)數學(xué)很有用處。
數學(xué)中的幾何圖形也很有趣，尤其是幾何圖形中的最怪的“圓”。
計算圓的面積的公式是S=∏r2，因為半徑不同，所以圓的面積就不相同。
例如：一個(gè)半徑為9厘米的圓與一個(gè)半徑為5厘米的圓，面積相等嗎?我們先用面積公式把兩個(gè)圓的面積求出來(lái)，分別是254。
34平方厘米和78。
5平方厘米。
兩個(gè)圓的半徑不一樣，所以?xún)蓚�(gè)圓的面積也不一樣。
如果半徑長(cháng)，那么面積就大;如果半徑短，那么面積就小!有了這個(gè)規律，以后做題就有保障嘍!數學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開(kāi)始攀登時(shí)，感覺(jué)很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼。
這時(shí)候，只有真正喜愛(ài)數學(xué)的人才會(huì )有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學(xué)的高峰上的人都是發(fā)自?xún)刃南矚g數學(xué)的。
記住，站在峰腳的人是永遠也望不到峰頂的!愛(ài)數學(xué)，才能學(xué)好數學(xué)!
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