他的手初中作文
《妙計識間諜》選自《中國兒童成長(cháng)必讀故事》，我和媽媽一起閱讀，讀完后媽媽提問(wèn)我回答，我說(shuō)說(shuō)我的讀后感吧。
二戰后期，法國盟軍抓到一個(gè)嫌疑犯，懷疑是德國間諜，就把他送到著(zhù)名的反間諜專(zhuān)家平托上校那里。
嫌疑犯的穿著(zhù)與當地農民沒(méi)有什么兩樣，說(shuō)話(huà)口音也與當地口音無(wú)異，看上去沒(méi)有一點(diǎn)破綻。但是平托上校仍感到這個(gè)嫌疑犯非常值得懷疑。因為一般的農民在這種情況下通常都會(huì )表現得非常緊張，然而這個(gè)人卻顯得太過(guò)鎮定了。
平托上校決定從語(yǔ)言方面入手，尋找破綻。因為如果這個(gè)嫌疑犯是德國間諜，那么不管他的法語(yǔ)說(shuō)得多么流利，總會(huì )不自覺(jué)地帶也母語(yǔ)的口音。于是，平托上校設計了三個(gè)方案測試嫌疑犯。
�。ǎ保⿺刀棺�。當地人在說(shuō)“72”時(shí)不是用標準的法語(yǔ)，而是用一個(gè)當地的特殊方言詞匯。然而，嫌疑犯在數到“72”是發(fā)音無(wú)懈可擊。測試失敗。
�。ǎ玻┓呕�。平托上校下令將嫌疑犯關(guān)在一間馬棚里，半夜在馬棚外悄悄地點(diǎn)燃了幾捆草�！爸�(zhù)火了！著(zhù)火了！”士兵們用德語(yǔ)大喊起來(lái)，可是這個(gè)人沒(méi)什么反應。士兵們又用法語(yǔ)喊：“著(zhù)火了！”這個(gè)人一下子跳起來(lái)，焦急地敲打緊關(guān)著(zhù)的門(mén)。測試又失敗了。
�。�3）故意讓他放松警惕，找出破綻。在審訊室里，平托上校在認真地看一份文件，看了一會(huì )兒，他抬起頭用德語(yǔ)對嫌疑犯說(shuō)：“好了，一切都清楚了，你現在自由了！”嫌疑犯長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，轉身向外走去，剛走兩步就意識到自己犯了致命的錯誤。兩個(gè)士兵立刻上前抓住了這個(gè)間諜。
讀后感：我們做什么事情都不能大意，一大意就可能犯錯誤。在語(yǔ)文期中考試中，我就因為粗心大意沒(méi)有考一百分。
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