愛(ài)永相伴作文1400字左右初一
當我們有一些感想時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的班主任工作心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
班主任工作心得體會(huì ) 篇1
班主任工作總結李文倩時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過(guò)程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒(méi)想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。我相信能成為成為一個(gè)優(yōu)秀的班級，我也能成為一名合格的班主任。以下是我對本班的一些工作總結。
1、規范行為習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習目標。
我們班的學(xué)生大多來(lái)自農村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級的整體氣氛較好。
但由于學(xué)生多是文化成績(jì)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習慣較差。如何規范學(xué)生的行為習慣，如何統一學(xué)生的學(xué)習思想，是需要去解決的問(wèn)題。結合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習慣。
(1)通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團結、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級學(xué)生。
(2)對于行為習慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。
(3)嚴格打好學(xué)生考勤，對于經(jīng)常缺曠課的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
(4)作為班主任，我以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
通過(guò)規范學(xué)生的行為習慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，最后達到學(xué)到一技之長(cháng)的目標。
2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習。
我們班的課程本學(xué)期主要是相關(guān)基礎理論課程及基礎文化課程組成。
經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見(jiàn)，及時(shí)對出現的問(wèn)題給予解決。
(1)對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養成按時(shí)上下課習慣。
(2)發(fā)現學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機等情況，及時(shí)的制止并做相應的教育。
(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問(wèn)題的學(xué)生指導完成作業(yè)。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養成良好的學(xué)習習慣。
3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好班級形象等目的。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機會(huì )，有了展示個(gè)人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
4、預防可能出現的'重大安全事故，針對學(xué)生的嚴重違紀，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習班主任工作經(jīng)驗。
(1)每次查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有違規用電等存在安全隱患的事情。對出現違紀的同學(xué)嚴肅處理和教育。
(2)定期開(kāi)展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學(xué)生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。
(3)安排一些學(xué)生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時(shí)報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
(4)出現違紀事件后，及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)，協(xié)調處理好問(wèn)題。
5、加強和學(xué)生的溝通和與家長(cháng)的聯(lián)系。
我班學(xué)生年齡從16—18之間，正處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長(cháng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對學(xué)生個(gè)人出現的問(wèn)題對癥下藥處理。與家長(cháng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。
班主任工作心得體會(huì ) 篇2
在我興奮的翻開(kāi)魏教師的《班主任工作漫談》時(shí)，看到他在書(shū)的自序中這樣寫(xiě)道：世界或許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在寬闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地治理的天晴日朗.以使我們無(wú)愧于學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這一段歷史�？吹竭@里我第一次感受到班主任工作的神圣與宏大。在書(shū)中也使我明白要育人，先要育己，魏書(shū)生的“戰勝自我、超越自我”篇章給我印象最深，育人是永久的，育己更是永久的，戰勝自我不簡(jiǎn)單，超越自我更需要毅力、需要有正確的人生觀(guān)�？戳诉@本書(shū)，我也的確有了許多新的想法，有許多方面覺(jué)得是值得我去仔細學(xué)習與實(shí)踐的。
一、“以人為本”的治理思想和“以法治班”的治理思想
關(guān)于治理，魏書(shū)生說(shuō)他一靠民主，二靠科學(xué)。魏書(shū)生在治理中采納的“民主”治理的策略和以“法”治理的'方法是他班級治理中最鮮亮的特征之一，也是他治理思想中最具價(jià)值的熟悉之一，其實(shí)質(zhì)是現代治理思想中的“人本”觀(guān)念和“法制”思想。
學(xué)生也是有思想，有自主權利的。班主任不以勢壓人，讓學(xué)生充分行使民主權利，讓他們感受到自己在班級里的重要地位，表達仆人翁的精神，才能更好地分散班集體的力氣。同樣一個(gè)班集體的班規班風(fēng)的樹(shù)立也至關(guān)重要，學(xué)生“有法可依，有章可循”是正常學(xué)習工作順當進(jìn)展的必需，也給學(xué)生自律力量的培育供應了一個(gè)良好的氣氛。
二、自我治理思想
讓學(xué)生進(jìn)展自我治理。首先，魏書(shū)生特別留意提高學(xué)生對治理活動(dòng)的熟悉。曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)他：“您還能做我們的班主任嗎？”魏書(shū)生說(shuō)：“為什么不能？”學(xué)生說(shuō)：“我們看您太累了！”“那我就請副班主任來(lái)管嘛！”學(xué)生問(wèn)：“副班主任在哪？”魏書(shū)生說(shuō)：“就在每位同學(xué)的腦子里！”談話(huà)中，魏書(shū)生除奇妙地向學(xué)生傳達了對學(xué)生的信任外，還向學(xué)生傳遞了這樣一個(gè)信息，這就是：治理對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是必要的，但治理不是教師來(lái)約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的自我約束。通過(guò)引導學(xué)生對治理的熟悉，使學(xué)生自覺(jué)意識到治理的必要性，特殊是自我治理的必要性，在客觀(guān)效果上，削減了學(xué)生對治理的抵觸以至對抗的心情，大大削減了由人際關(guān)系不和諧產(chǎn)生的內耗，這無(wú)疑極大地提高了教育治理的實(shí)效。其次，魏書(shū)生制造性地創(chuàng )設了多種自我教育形式，如：寫(xiě)“說(shuō)明文”，寫(xiě)“心理病歷”等，大力提倡學(xué)生自我約束和自我治理，幫忙他們在心里筑起第一道防線(xiàn)，以盡量把問(wèn)題毀滅在萌芽狀態(tài)；再次，他大大強化了規劃、決策過(guò)程中的民主參加，通過(guò)引導學(xué)生制訂班規班法，既使學(xué)生的意志與愿望通過(guò)合理渠道得到了滿(mǎn)意，又親密了師生關(guān)系，同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標負責的傾向，所以它簡(jiǎn)單使學(xué)生對自己的行為產(chǎn)生自我約束，真可謂“一舉數得”。
思索一下，學(xué)生治理學(xué)生，也包括學(xué)生自己治理自己，其中班級小干部的建立，在幫助班主任教師工作之外，也可以使學(xué)生擁有自主權利，有自己學(xué)習的典范，在學(xué)習中涌現“英雄”，在工作中培育“全才”。
三、心理素養輔導
魏書(shū)生教師在教育教學(xué)中，加強對學(xué)生的心理指導和學(xué)習方法法指導，強調教書(shū)必需育人。他通過(guò)輪番教唱歌，和后進(jìn)生組成互助組，引導學(xué)生自我教育，培育學(xué)生自學(xué)力量等有效方式方法，提高了學(xué)生的自學(xué)力量和抗挫折力量。班主任的工作不僅僅關(guān)懷的是班集體的學(xué)習狀況，更應當成為一個(gè)成長(cháng)過(guò)程的細心觀(guān)看者，在學(xué)生迷茫、困惑時(shí)，指給他們方向。學(xué)校里建立了“心理輔導詢(xún)問(wèn)室”，班級里也應當有一個(gè)以班主任為核心的“心理觀(guān)看室”，在問(wèn)題消失前賜予警示，在消失問(wèn)題賜予幫忙。
假如一滴水就是一個(gè)海洋，那么一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗放，有的外向；有的內斂，有的親近，有的疏忽……作為一個(gè)班主任，要為學(xué)生搭建一個(gè)展現自己的平臺，讓每一位學(xué)生都能在班級里頭得到進(jìn)展，形成自己的特色。不能由于可怕學(xué)生出亂子就不許學(xué)生參加。教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。讓教師享受著(zhù)教育學(xué)生的幸福，而使學(xué)生歡樂(lè )、健康成長(cháng)就是我們班主任的首要任務(wù)。
在改期開(kāi)放的新時(shí)期，班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級治理過(guò)程中遇到和各種沖突和各種簡(jiǎn)單的關(guān)系，還要針對現代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采納講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的到達育人效果。
�。ㄒ唬⿵年P(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)學(xué)生做起。
作為一名班主任，應以培育和提高全班同學(xué)為己任，關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)學(xué)生。在學(xué)習上，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí)，準時(shí)轉化和幫忙差生；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，不管是家境好或壞的學(xué)生，都一視同仁，盡心幫忙，和學(xué)生一起攜手共進(jìn).而且，要學(xué)習，討論中學(xué)生的心理特點(diǎn)，把握本班學(xué)生的心理狀況，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生的身心健康，隨時(shí)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，準時(shí)對他們進(jìn)展心理輔導.
�。ǘ┘訌姷掠逃蛯W(xué)生思想教育。
1、班會(huì )課是我們進(jìn)展德育教育的主要陣地。
2、健全班級文化，利用學(xué)習園地、班級一角、黑板報進(jìn)展德育宣傳教育。
3、班內統一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”流淌紅旗，鼓舞學(xué)生爭做文明中學(xué)生。
4、常常找班里的根底較差的學(xué)生談心，穩定他們的心情，準時(shí)幫忙他們發(fā)覺(jué)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我治理和訂正，不斷進(jìn)步。
�。ㄈ┰谂嘤龑W(xué)生的良好習慣方面。
學(xué)生年齡小，身心發(fā)育不健全，自控力差，紀律松散。
課堂上，進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提示學(xué)生做好上課預備工作，并且在課后留意觀(guān)看學(xué)生的行為，依據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習中，時(shí)刻留意調動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養成仔細聽(tīng)課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
�。ㄋ模┘訌妰�(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成培育良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和諧的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。1、注意教室文化的建立。每開(kāi)學(xué)初，要組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。2、留意班干部的培育。能否建成一個(gè)良好的班集體，一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍，起著(zhù)至關(guān)重要的作用。3、留意養成教育和傳統道德教育的結合。a、要求學(xué)生養成課前做好預備工作，上課要求學(xué)生仔細聽(tīng)講，仔細獨立完成作業(yè)。b、要求學(xué)生重視每一次大小考試。c、班級樹(shù)立學(xué)習的典范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀或行為正派，助人為樂(lè )的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增加競爭意識。
班主任工作心得體會(huì ) 篇3
我帶的是小學(xué)五年級xx班的學(xué)生，已經(jīng)做他們的班主任有一年了，這一年的工作我也是有苦有樂(lè )的。班主任這工作并不是看上去那么好做的，我這一年來(lái)對這工作也是體會(huì )很深。
我之前也是班主任，帶的學(xué)生也是小學(xué)，但是一直都是一到三年級的，不曾帶四年級以上的，可是我去年直接就是五年級的班主任，這讓我有點(diǎn)驚訝，畢竟大一歲就不怎么好管理了。我一下子就跳到了五年級，這還是有挑戰性的。我也就這樣接了這工作，開(kāi)始去熟悉這一個(gè)班級的情況，也是希望在了解他們以后，能夠做好這一年的工作。
我初次帶高一個(gè)年級的學(xué)生，原以為只是不好管理了一點(diǎn)，卻沒(méi)有想到難度那么大，這一個(gè)班的學(xué)生比較叛逆，很多學(xué)生都不太服管，我真是一開(kāi)始都有點(diǎn)想退縮了，可是這工作不是想不想要的問(wèn)題，而是要做好的問(wèn)題，我把也就只好堅持下來(lái)。我自己也是較勁的，他們越是不配合我的工作，我就越要他們承認我這個(gè)班主任。所以采取了一些措施，逐漸的打入他們的內部，努力走進(jìn)他們的內心，我實(shí)施溫柔政策，一點(diǎn)一點(diǎn)的'打開(kāi)學(xué)生的心扉，了解他們的家庭，從不同的方面去對他們進(jìn)行改變，但又保留他們的性格，我不想讓他們沒(méi)有自己的個(gè)性，不然會(huì )成反面效果的。
我一年來(lái)慢慢的跟他們相處，把自己班主任的職責發(fā)揮到極致，每天都會(huì )去到班里了解情況，我也讓班干部去對班級進(jìn)行監督，一旦有什么事情，及時(shí)來(lái)匯報，避免事情變大。工作中，我也享受到自己認真工作的成就感，從班主任這感受到作為應該班級的領(lǐng)頭人的重要性，我必須對自己學(xué)生負責，不管他們是怎樣的，我都要充分的給他們理解，要讓他們感覺(jué)到我是真心對待他們的，進(jìn)而對他們進(jìn)行管理�，F在工作就進(jìn)行的很順利了，我跟學(xué)生們也成為了很好的師生關(guān)系，學(xué)生們都可以配合好我工作，真真切切的改變了很多，這讓我很欣慰。
工作之后才明白，做什么樣的工作，都要全力以赴，不能半路退縮，即使前方路途難以前進(jìn)，我都要堅持走過(guò)去。小學(xué)班主任雖然沒(méi)有想象中好做，而且年級高一個(gè)層次，又是不同的，只有真正的做了，才能知曉其中的體會(huì )。這一次讓我更加的相信自己的能力，只要有恒心，就一定能成功的。
班主任工作心得體會(huì ) 篇4
四個(gè)月的實(shí)習，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。實(shí)習期間，雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下我的實(shí)習工作總結及感受。
本學(xué)期我擔任了xx班和xx班的實(shí)習班主任工作，在這短短的數月里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導老師賈老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下，我認真做好每一個(gè)工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關(guān)心�；ハ鄮椭�。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現了班主任工作的瑣碎，當然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級，并幫助這個(gè)班級形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來(lái)回顧一下我這一個(gè)學(xué)期實(shí)習班主任各個(gè)方面的表現：
一、了解學(xué)生。交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習的一周里，我通過(guò)找班主任賈老師了解情況，參加班會(huì )活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想。學(xué)習現狀。優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還利用早讀。晚自習。聽(tīng)課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
校運會(huì )上，我積極參加，與賈老師和兩名學(xué)生一起參加托球跑項
目，拉近了我們之間的距離。通過(guò)這次校運會(huì )，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
二、抓好常規工作
我作為實(shí)習班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來(lái)督促學(xué)生進(jìn)行早讀；及時(shí)管理相關(guān)的衛生工作；在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場(chǎng)積極配合班主任工作；晚自習時(shí)間管理班級自習紀律；在班會(huì )與行為養成課，也能積極參與。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還主動(dòng)去了解學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。
三、具體工作
1、德育方面：
做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會(huì )課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級中開(kāi)展的多次班會(huì )，在班會(huì )中我從一個(gè)側面認識到很多學(xué)生，他們有著(zhù)多才多藝的一面，有著(zhù)很多平時(shí)學(xué)習中沒(méi)有表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過(guò)一切！平時(shí)更是要利用一切機會(huì )滲透德育教育。
2、學(xué)習方面：
作為實(shí)習班主任，了解學(xué)生的學(xué)習情況也是非常重要的`，我在賈老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監督，互相學(xué)習。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習懶散，賈老師運用集體的力量來(lái)感化他，促進(jìn)他學(xué)習，而不是老師一味的單純說(shuō)教�？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛閤x班的實(shí)習班主任，在班主任賈老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，關(guān)心班內的各項事務(wù)，認真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內還積極開(kāi)展主題班會(huì )。在各類(lèi)活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習，平時(shí)仔細觀(guān)察，及時(shí)記錄下來(lái)；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習的書(shū)籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。
3、衛生方面：
賈老師是一個(gè)工作非常認真負責的老師，她不但能督促學(xué)生認真積極的進(jìn)行值日，而且在衛生工作上還有一套自己的方法。比如說(shuō)當面對班中有同學(xué)沒(méi)有認真做值日，她沒(méi)有嚴厲的批評，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)給學(xué)生示范，給他們的榜樣，我想在實(shí)施班級各項制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級班規，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛生方面我覺(jué)得要做到“落實(shí)到位，獎罰分明，細心仔細”，教學(xué)生如何去做衛生的方法，而不是一味地去做。
以上便是我在實(shí)習班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì )有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛(ài)心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，學(xué)會(huì )做一名稱(chēng)職的班主任，爭取取得輝煌的成績(jì)。
班主任工作心得體會(huì ) 篇5
內容摘要：具體要衣著(zhù)大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調整好自己的言行。
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔任了黃流中學(xué)高一五班的班主任.擔任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂(lè )的，更是充實(shí)的!
每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長(cháng)都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺(jué)有些忙碌;但是這項工作當中又充滿(mǎn)了樂(lè )趣，看到自己的學(xué)生快樂(lè )健康的.成長(cháng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手.
我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓班的學(xué)習,使我對班主任工作有了更深入的認識，學(xué)習到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì )了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通過(guò)培訓，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長(cháng)的機會(huì )最多。因此，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著(zhù)學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校的興。
第二，通過(guò)培訓，我意識到身上肩負著(zhù)重擔，要引導學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習目的，端正生活態(tài)度，養成良好的行為習慣。
第三，最重要的，通過(guò)培訓，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著(zhù)大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調整好自己的言行。
同時(shí)注意幾點(diǎn)：
1.選好班干部和組長(cháng)，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習的楷模并教會(huì )他們組織安排班級日�；顒�(dòng)和學(xué)習;
2.樹(shù)立核心人物，強調反面人物的影響;
3.遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;
4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣，其余時(shí)應該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;
5.巧妙設計小活動(dòng)，適時(shí)適當地教育學(xué)生，且形式最好不拘一格;
6.多用鼓勵性的動(dòng)作和語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;
7.注意課后與學(xué)生的溝通，說(shuō)話(huà)講藝術(shù);
8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(cháng)情況;
9.及時(shí)總結工作，反思不足，以便以后借鑒。
通過(guò)這次培訓，我對班主任這個(gè)稱(chēng)呼有了更深刻地認識，知道了只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊重;只有班級管理**科學(xué)化，班主任工作才會(huì )做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習，不斷的實(shí)踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。
班主任工作心得體會(huì ) 篇6
上學(xué)期四月份的一天，我在晨檢中發(fā)現班里的吳佳俊同學(xué)沒(méi)有按時(shí)上學(xué)。我馬上電話(huà)聯(lián)系其母親，然后始終無(wú)法聯(lián)系上對方。于是，我迅速向政教處報告，馬上騎上電瓶車(chē)趕赴學(xué)生家中。我在門(mén)外大聲叫著(zhù)吳佳俊的名字，可是一連叫了十幾聲也沒(méi)有人答應�？纯脆従蛹叶缄P(guān)著(zhù)門(mén)，我一時(shí)也沒(méi)人問(wèn)。忽然，發(fā)現門(mén)似乎微開(kāi)有條縫，我一邊叫著(zhù)學(xué)生名字一邊慢慢推開(kāi)了門(mén)。這時(shí)，才見(jiàn)他慢悠悠地從樓上走下。我就上前去問(wèn)他是不是身體不舒服？需不需要去看醫生？看他精神不怎么好又吱吱嗚嗚的，我猜想他可能是作業(yè)沒(méi)完成、身體又不太舒服就不愿學(xué)校上。
不過(guò)，好在他還在家里，我的心終究是放下了一些。因為，當天學(xué)校里還有很多堂要等著(zhù)我回去上。我馬上趕到他母親工作的地方，叫他母親帶他去醫院看看，并囑咐他母親好好照看好他�？墒�，沒(méi)想到他母親不僅不知道自己的孩子生病了，還以為他上學(xué)了。對于家長(cháng)如此不關(guān)心孩子的.學(xué)習生活，我在放學(xué)后馬上趕到學(xué)生他家中，在確認學(xué)生身體沒(méi)什么事后，開(kāi)始了和家長(cháng)的談話(huà)。我很直接的告訴他們，以后不應該讓這樣的事情再度發(fā)生，作為家長(cháng)應當多關(guān)心孩子。家長(cháng)很誠心地接受了我的意見(jiàn)，我才回到了家里。
班主任工作心得體會(huì ) 篇7
班主任是教師中的特殊群體，是校長(cháng)工作的得力助手，是學(xué)校工作的具體實(shí)施者，相對來(lái)講，也是學(xué)校中最忙碌的一群人。大到學(xué)校的總體工作，小到每一位學(xué)生的生活點(diǎn)滴，都要有班主任親躬，不然，學(xué)校工作就很難實(shí)施下去。班主任工作又有其特殊性，他就要求每位班主任必須具備很高的素質(zhì)，注定要比別人多吃苦、多奉獻，多干具體工作。
我是一位長(cháng)期從事班主任工作的人，也是一位愿意做班主任工作的人，是一位不計名利得失的人。正因為此，我做班主任工作才會(huì )樂(lè )此不疲，忙碌著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，幸福著(zhù)。
一、要學(xué)會(huì )改變自己
長(cháng)期從教，工作環(huán)境會(huì )經(jīng)常改變。我是現實(shí)主義者，會(huì )隨遇而安，不論來(lái)到一個(gè)什么樣的地方，工作環(huán)境如何，我都會(huì )適應。我知道，一個(gè)人很難改變一個(gè)單位、一個(gè)地方的環(huán)境，但是可以改變自己，讓自己盡快適應環(huán)境。單位的環(huán)境不僅僅包括硬件建設，還包括周?chē)囊磺�，比如與人相處，與領(lǐng)導配合，與學(xué)生交流，業(yè)務(wù)上的得與失，收入上的多與少等。適應了這一切，你就會(huì )心平氣和的去工作，你就會(huì )從集體利益出發(fā)，心安理得的做好班主任工作。經(jīng)驗告訴我，少一些抱怨，多一些工作，干起活來(lái)才會(huì )有使不玩的勁，才會(huì )多一些快樂(lè )。
改變自己，要學(xué)會(huì )多挑重擔，少推卸責任。工作總是有輕重，平心而論，總想挑重擔的人不是太多。為了當一名稱(chēng)職的班主任，就是要勇挑重擔。每學(xué)年開(kāi)學(xué)之初，班主任的分擔學(xué)校領(lǐng)導往往很頭痛。因為，好班的班主任爭著(zhù)干，差班的就沒(méi)人愿意干。每當這時(shí)，我都會(huì )向學(xué)校領(lǐng)導主動(dòng)請纓，把班額最大，最難管理的班級接過(guò)來(lái)，承擔最大的工作量。這工作的本身也是在改變著(zhù)自己。
解決矛盾、解決問(wèn)題的同時(shí)，也在發(fā)展中、鍛煉者自己的能力。久之，別的班主任認為不能干好的事情，我卻能輕而易舉的辦好。所以，對于領(lǐng)導交給的任務(wù)，不要以為推卸，不要把重擔當作包袱，要把它當成學(xué)習的機會(huì )。只有長(cháng)期這樣，你的能力才能不斷提升。
改變自己，要學(xué)會(huì )笑對人生。班主任積極樂(lè )觀(guān)，笑對人生，干什么事情都樂(lè )呵呵的，學(xué)生就容易受到感染，容易使學(xué)生產(chǎn)生積極樂(lè )觀(guān)的開(kāi)朗性格。我曾用開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的態(tài)度處理過(guò)較復雜的問(wèn)題，結果是復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，大家很容易便相互理解。情緒一不好，容易暴躁，即使雞毛蒜皮的小事，處理的也很復雜，小事變大，無(wú)限上綱，搞的人人自危。說(shuō)歸說(shuō)，生活中、工作中，困難成堆，不順心的事接踵而至，你怎么笑對人生，怎么笑的起來(lái)？這里面很有學(xué)問(wèn)，每一位想做好班主任的老師，還真得下點(diǎn)功夫去研究研究。比如：經(jīng)常多干些實(shí)事，多做些對集體對國家有利的事情，多為學(xué)生排憂(yōu)解難，就會(huì )心中無(wú)愧，自然笑的開(kāi)心。對別人要一片好心，要與人為善，少樹(shù)敵，別于人明爭暗斗。
多想想自己的長(cháng)處，不要老是認為自己哪兒都不如人。一個(gè)人的缺點(diǎn)往往太多的關(guān)注自己沒(méi)有的，而忽略了自己已有的。多想取得的成績(jì)自然也會(huì )笑口常開(kāi)。阿Q精神常伴左右。我們是收入低的弱勢群體，與那些大款們無(wú)法相提并論。他我們精神富有，我們也要活得有滋有味，踏踏實(shí)實(shí)，要活出我們教育工作者的精彩。
二、做事業(yè)型、知識型的班主任
教師的天職就是教書(shū)育人。班主任除具備一般教師必要的知識外，還要儲備更多的專(zhuān)業(yè)知識。班主任管理好一個(gè)班級，靠的不是威嚴，不是權威，不是嚇人的面孔，而是靠知識，靠技巧，靠管理的藝術(shù)。所以，作為班主任業(yè)務(wù)充電之外，還要學(xué)習大量的班主任知識。讀書(shū)是我的最?lèi)?ài)，工作之余，大部分時(shí)間都是靠讀書(shū)來(lái)打發(fā)。為了滿(mǎn)足我的讀書(shū)需要，我每年都要自費訂閱幾份雜志，尤其是有利于班主任管理技能提升的雜志�！皢�(wèn)君哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蔽以诎嗉壒芾碇�，在處理棘手問(wèn)題時(shí)，總有那么多的智慧，這主要得益于我的勤讀書(shū)。不論處理什么問(wèn)題，我都能恰到好處，同行們總是很驚訝。不少人在背后說(shuō)：你看賈老師，遇事總是那么從容，不急躁，不耍脾氣，而他所帶的班級，各項工作總能走在前頭。這個(gè)人真不簡(jiǎn)單，咱們還真得認真學(xué)學(xué)。
要做一名好的班主任，首先要當一名事業(yè)型的教師，要學(xué)會(huì )干事業(yè)，要熱心干事業(yè)。你想，作為班主任在教學(xué)中總是昂揚激憤，對自己所教的學(xué)科那么負責，學(xué)生們耳濡目染，自然會(huì )把老師的言行作為榜樣，你班的學(xué)生學(xué)習積極性肯定很高，在學(xué)科競賽中，成績(jì)自然會(huì )好不會(huì )給班主任丟臉。這樣的例子在我的班主任生涯中不勝枚舉。事業(yè)的成功來(lái)自于知識，一個(gè)教師如果僅僅停留在過(guò)去的知識上，不思進(jìn)取，不能及時(shí)更新自己的知識，即使他有幾十年的教齡，也只是在幾十遍的重復自己的老一套，沒(méi)有任何新意，久之，必將被創(chuàng )新的浪潮所淘汰。我是最注意知識的更新。教學(xué)方面的知識是我的家常飯，教學(xué)雜志、報刊幾乎把我埋起來(lái)，國內外的教學(xué)冬天我都基本了解。我的教學(xué)，一篇課文，不論我教了多少遍，我總會(huì )出新，一定不會(huì )用同一種方法去教同一課。我的學(xué)生很多，說(shuō)起上學(xué)的得意事，每每提及我的語(yǔ)文課，這也讓我引以為豪。我幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)文課，吸引了學(xué)生，同時(shí)也給我的班級管理帶來(lái)了很多方便。學(xué)生們非常喜歡與我接近，與我交流，不少平時(shí)很難掌握的情況，在不自覺(jué)中學(xué)生們就告訴了我。
三、生活在學(xué)生堆里
生活是多彩的，是美麗的。我的生活中，最耀眼的美麗大多來(lái)自于我的.學(xué)生。長(cháng)期共處建立起的感情不知有多么深厚，我在想，有一天我離開(kāi)了三尺講臺，離開(kāi)了我最疼愛(ài)的學(xué)生，我的生活會(huì )變得怎樣？我不敢設想。班主任要想稱(chēng)職，離不開(kāi)學(xué)生的幫助。班主任離開(kāi)了學(xué)生就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。孩子們最天真、最可愛(ài)，他們的心里有無(wú)窮的奧秘。如果你能走進(jìn)他們的心里，和他們生活在一起，成為他們信得過(guò)的老師，孩子們就會(huì )把心交給你，有什么秘密都會(huì )主動(dòng)告訴你，班級的第一手材料都會(huì )及時(shí)的送到你手。那么。怎樣才能成為小朋友的大朋友呢？事情也不是太簡(jiǎn)單。
長(cháng)期班主任工作中，不知多少次被學(xué)生嘻戲。寂靜的課堂上突然跑出一只熊動(dòng)物；把水盆放在教室門(mén)上，走進(jìn)教室時(shí)一推門(mén)，水潑了一頭；把小蟲(chóng)子放進(jìn)你的衣領(lǐng)；學(xué)校集體活動(dòng)故意不聽(tīng)你的安排，出你的洋相；在背地里給你起外號……有的讓你難堪，有點(diǎn)讓你不知所措，有的讓你哭笑不得。憑著(zhù)長(cháng)期積累的經(jīng)驗，這些都是孩子們的惡作劇，并沒(méi)有什么特別的用處。處理此類(lèi)事情，班主任一定要冷處理，別太介意。
事后，弄清來(lái)龍去脈再做簡(jiǎn)單處理。老師與小朋友交朋友不是很簡(jiǎn)單的事情，因為中間出有代溝外，畢竟還有師道尊嚴在作祟。首先班主任要身先士卒。剛接到一個(gè)班級，我每天與值日生一起掃地，一起擦黑板，教室內有垃圾，教育學(xué)生撿紙屑，我自己先撿。打掃清潔區我走在前頭。教室的鑰匙一般都是學(xué)生帶，我都是自己帶。每天我給教室鎖門(mén)，開(kāi)門(mén)�？此坪�(jiǎn)單，我卻要付出比別人更多的時(shí)間。只要一有空，我就會(huì )來(lái)到教室，看看誰(shuí)有什么困難，學(xué)習上有哪些不懂的地方，給他們和聲細語(yǔ)的講解。對于成績(jì)差的同學(xué)，從來(lái)不訓斥、不歧視。學(xué)生們對班主任了解以后，他就真的離不開(kāi)你了。
說(shuō)句真心話(huà)，你的麻煩就多了。孩子們的一切都會(huì )找你。誰(shuí)和誰(shuí)因為什么又發(fā)生矛盾了，誰(shuí)在背后說(shuō)人家壞話(huà)了，誰(shuí)在家里問(wèn)媽媽要多少零花錢(qián)，誰(shuí)帶扣子掉了，誰(shuí)的書(shū)包爛了，誰(shuí)有小病不敢向老師請假等等。麻煩多了，占用的時(shí)間多了，因為有了學(xué)生的信任，處理起來(lái)也是那么輕松。到一張紙稚嫩的小臉，流著(zhù)眼淚來(lái)，帶著(zhù)笑容走，我的心里自然也是無(wú)比的幸福。這中間，我不僅收獲了學(xué)生帶信任，更重要的是我收獲了別人無(wú)法理解的快樂(lè )。
班主任工作心得體會(huì ) 篇8
擔任班主任組織工作已經(jīng)6年了，在這6年間學(xué)到了不少班級管理方法，自己也總結了一些經(jīng)驗。班主任尤其是小學(xué)班主任是當中教師當中最難干的活，最辛苦的活。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾、家訪(fǎng)、班級紀律衛生等，一天忙得團團轉。有人說(shuō)過(guò)：“小學(xué)班主任身心俱疲了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”對這句話(huà)我深有體會(huì )�，F在我就王老師培訓的課題“今天我們怎樣當好班主任”結合自己這幾年來(lái)的班主任說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì )：
小學(xué)班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作很繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任其他工作就至關(guān)重要。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現自我，樹(shù)立威望。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育好孩子。班主任要善于遙遠孩子，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們毫無(wú)疑問(wèn)感受到老師對他的親近和愛(ài)，這是班主任順利開(kāi)展一切實(shí)踐經(jīng)驗其他工作的基礎。研究所研究教師是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)大型活動(dòng)觀(guān)察、了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到需要糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的校園生活環(huán)境，控制哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的'道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是應該信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上上是由小小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)：“以點(diǎn)帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地輕率遴選和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，推介他們的先進(jìn)事跡，幫助小
干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作技術(shù)手段的同時(shí)，要更嚴格要求干部當更個(gè)人在知識、專(zhuān)業(yè)知識上取得更大進(jìn)步，在紀律之上以身作則，力圖從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育工作受訓教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障機制，一個(gè)學(xué)生貪玩、常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，或使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常規章制度》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規以及路隊常規等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式，務(wù)必使所有每個(gè)學(xué)生有著(zhù)服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出良好班風(fēng)班貌。
班主任工作心得體會(huì ) 篇9
今天，20xx年12月15日，是我當班主任的第455天。455天，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短。在這455天里，我嘗到過(guò)做班主任的喜悅，也體會(huì )到了班主任的苦澀。技工學(xué)校里年輕的班主任開(kāi)始越來(lái)越多了，我們也常常聚集在一起討論，學(xué)生是我們永遠不變的話(huà)題。今天，借這個(gè)機會(huì )，我把我當班主任一年半所犯的幾點(diǎn)錯誤展現給大家，希望能給更多的年輕班主任提個(gè)醒，避免犯同樣的錯誤。
一、滿(mǎn)腔熱情不見(jiàn)了
對著(zhù)今年的新班，我常以老班自居，頗為語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不行，你才一年呢，怎么能對自己的班級失去信心呢！”言下之意便是：“我已經(jīng)是第二年了，我才有資格說(shuō)‵沒(méi)信心了′”。過(guò)早的對自己的班級失去信心，這是新班常犯的錯誤。沒(méi)當班主任之前對自己將有未有的學(xué)生充滿(mǎn)幻想，充滿(mǎn)憧憬，然而接班之后，尤其過(guò)了幾個(gè)月之后，老師與學(xué)生彼此都失去了新鮮感，看到學(xué)生與自己的想象似乎距離太遠，心理落差就會(huì )很大。
我剛帶05數控（1）班時(shí)，天天拿自己的班級和旁的班級比較，一旦有些微的距離就在班級里面大呼小叫，《心理健康》教育更是成了目標教育。我起初給我們班定了一個(gè)非常遠大的目標：一年以后要被評為校級優(yōu)秀班集體，所以我們的口號是：數控（1）班，非同一般。剛一開(kāi)始學(xué)生們也是信心十足，覺(jué)得這個(gè)口號很符合本班，但時(shí)間一長(cháng)，他們就覺(jué)得實(shí)現這么偉大的目標實(shí)在是一件太累太疲的事情，必須壓抑自己，克制住自己的很多壞習慣，于是漸漸的，怨言就來(lái)了，他們會(huì )說(shuō)：“干嗎非得什么都跟人家比，過(guò)得去不就行了�！薄拔覀兙褪沁@樣的人，什么非同一般呀�！甭�(tīng)到學(xué)生們這樣的言論，我的心一下子就涼了，我沒(méi)想到他們會(huì )這么的不求上進(jìn)，我的滿(mǎn)腔熱情換回的卻是這些，很多努力都白費了，叫人怎么不失望呢。于是，接連而至我的暴躁脾氣，學(xué)生的極度不配合，“優(yōu)秀班集體”成了泡影，“非同一般”成了諷刺。
回首這過(guò)去的400多個(gè)日子，總覺(jué)得這不該是我的所得，我們總是希望自己的辛勤付出能夠有相應的回報，當結果事與愿違時(shí)便開(kāi)始為自己不值，開(kāi)始后悔自己當初的滿(mǎn)腔熱情，越是鉆了這樣的牛角尖，越是止不住對于學(xué)生的失望和責備。所以，年輕的班主任呀，熱情之火千萬(wàn)不能滅，哪怕學(xué)生再不入你的眼，請保持你的熱情，保持你對班級的信心，保持你面對學(xué)生時(shí)的一臉笑容。
二、沒(méi)能夠一視同仁
一個(gè)班級，四五十個(gè)學(xué)生，肯定有好有差，作為班主任，難免有點(diǎn)偏心。我的班級共有四個(gè)女生，乖巧伶俐，是我的好助手，可能無(wú)形中就流露出了對她們的偏袒，男生們就有些忿忿不平了。期末評優(yōu)時(shí)結合學(xué)生的成績(jì)，達標的學(xué)生總是那么幾個(gè)女生，沒(méi)辦法，只好把那些榮譽(yù)一股腦兒全部分給了她們。當宣布的名單里總反復出現女生的名字時(shí)，男生們的抱怨就更多了。他們總是覺(jué)得我把好事都給了女生，對他們卻總是心狠手辣。于是，很多時(shí)候，學(xué)校組織的各項活動(dòng)他們總是一推：“我們不會(huì )，叫女生做去好了�！比珶o(wú)積極性可言。沒(méi)有男生的主動(dòng)配合，我的班主任工作很難開(kāi)展。
沒(méi)能夠一視同仁，這可能是很多年輕班主任易犯的錯誤。我就常聽(tīng)一位班主任說(shuō)：“為什么我對他們就兇不起來(lái)呢？是不是因為他們是好學(xué)生？”殊不知，不管好生差生，不管好事壞事，他們都是平等的。我們的一言一行都是置于全班學(xué)生雪亮的眼睛下，稍有偏頗，他們就會(huì )察覺(jué)，以致心理上不服氣，行動(dòng)上不服管，甚至跟你唱起對臺戲。
三、不善于觀(guān)察，對學(xué)生不夠細心
班主任的工作很瑣碎也很繁忙，可能無(wú)法在每時(shí)每刻照顧到每一個(gè)學(xué)生。
上個(gè)星期星期二晚上，我班莊銘偉同學(xué)對我說(shuō)：“老師，我的右眼鐵屑掉進(jìn)去了�！蔽乙贿吤χ�(zhù)做事，一邊應付了一句：“哦，知道了，怎么這么不小心的。明天我帶你去醫院�！钡诙�，我一邊批著(zhù)作業(yè)，一邊又惦記著(zhù)他的眼睛，詢(xún)問(wèn)實(shí)習老師后得知做車(chē)工工作鐵屑碰到眼睛或是皮膚是常有的事。我一想，他今天沒(méi)來(lái)找我，估計是眼睛不那么難受了。于是便把這件事拋到了一邊。星期四早上，莊銘偉又來(lái)找我：“老師，你帶我去醫院吧，我眼睛老是流淚�！笨紤]到那天的成人宣誓儀式，我一想，沒(méi)時(shí)間，就說(shuō)：“今天我沒(méi)時(shí)間，要不我給你錢(qián)，找個(gè)同學(xué)陪你去吧�！鼻f銘偉不肯，非得我帶他去，結果只好在成人宣誓儀式結束后匆匆把他帶到人民醫院看急診。醫生一檢查，厲聲說(shuō)：“怎么這么帶過(guò)來(lái)，鐵屑已經(jīng)生銹腐爛了，再晚點(diǎn)，視力就不保了！”聽(tīng)到醫生的這番話(huà)我真覺(jué)得后怕，為什么自己在發(fā)現他的病痛時(shí)沒(méi)有引起重視呢。
年輕班主任在處理工作時(shí)不容易很好的安排好時(shí)間，以至于總有或多或少的遺忘，這遺忘很有可能就影響了學(xué)生的身心健康。所以一定要協(xié)調好工作時(shí)間，尤其把學(xué)生放在心上。
四、未及時(shí)防微杜漸
俗話(huà)說(shuō)得好：“小洞不補，大洞難堵�！睂W(xué)生中出現的`問(wèn)題也是這樣。我們班有個(gè)叫樊敏的通校生，可能因為個(gè)人性格的原因，與班里的大多數同學(xué)關(guān)系都不融洽。這個(gè)學(xué)生還三天兩頭的曠課，遲到早退更是家常便飯。與家長(cháng)多次聯(lián)系，也沒(méi)能改掉他的毛病。曠課累計達20節時(shí)，我對他的母親說(shuō)：“你兒子再這么逃課下去要受學(xué)校的處分了�！彼哪赣H很著(zhù)急：“老師，你再給他次機會(huì )，我去督促他，以后一定不會(huì )了�！蔽乙幌�，給他個(gè)機會(huì )吧，背了處分總歸不是件好事。一段時(shí)間以后，樊敏逃課的惡習又露出來(lái)了，到開(kāi)家長(cháng)會(huì )
為止，他的曠課累計高達50節。班里的學(xué)生對我的仁慈心軟很看不下去，在他們認為，樊敏早該是個(gè)被開(kāi)除的學(xué)生了，既然你班主任還要收留他，我們就不給他好日子。于是樊敏成了他們共同的施暴對象，有事沒(méi)事給他一腳一拳，終于導致了樊敏以及他的父母的爆發(fā)。
其實(shí)樊敏是個(gè)很典型的例子，他與同學(xué)之間的不融洽關(guān)系在第一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)很明顯了，但作為班主任，我沒(méi)有及時(shí)采取合適的措施進(jìn)行處理，以至矛盾越來(lái)越惡化，使小問(wèn)題變成了大毛病，小過(guò)節釀成了大禍患。如果我在樊敏的曠課問(wèn)題上做適當的處罰，及時(shí)細致地做好其他同學(xué)的思想工作防患于未然的話(huà)，這樣的暴力事件也就不會(huì )發(fā)生了。
05數控（1）班，我已經(jīng)把他們帶到了高二。說(shuō)實(shí)話(huà)，這一年半是我感覺(jué)最辛苦的一年半，也是給我最多為人師感受的一年半。一年半的體會(huì )頗多，以上幾點(diǎn)是我認為年輕班主任在新接班時(shí)最容易犯的錯誤，希望年輕班主任能引以為戒。
班主任工作心得體會(huì ) 篇10
班主任是學(xué)校中最重要的工作崗位之一，負責管理和教導學(xué)生，承擔著(zhù)培養社會(huì )主義建設者和接班人的重任。作為一名普通班主任，我走過(guò)了許多年的班主任之路，積累了一些心得和體會(huì )。
第二段：親近學(xué)生
作為班主任，與學(xué)生建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我總是盡量了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和家庭背景，親近他們，和他們建立起相互信任的關(guān)系。與學(xué)生的溝通不僅僅在課堂上，更多的是平時(shí)無(wú)意間的交流，在學(xué)生們最需要支持和鼓勵的時(shí)候，給予他們及時(shí)的幫助。
第三段：關(guān)注學(xué)習問(wèn)題
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是班主任最為關(guān)注的問(wèn)題之一。作為班主任，我經(jīng)常與學(xué)科教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習情況，并根據學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供有針對性的學(xué)習輔導和指導。我還會(huì )組織各種形式的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力，使他們主動(dòng)參與學(xué)習，提高學(xué)習效果。
第四段：班級管理
班主任還要負責班級的管理工作。我積極參與班級各項活動(dòng)的策劃和組織，營(yíng)造良好的班級氛圍。在班級管理中，我注重培養學(xué)生的自主管理能力，通過(guò)班會(huì )和個(gè)別談話(huà)等方式對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導他們克服困難，解決問(wèn)題，培養良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
第五段：家校合作
班主任的工作離不開(kāi)與家長(cháng)的密切合作。我經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況，向家長(cháng)傳達學(xué)校的.教育方針和要求，并協(xié)助家長(cháng)解決學(xué)生在學(xué)習和生活方面的問(wèn)題。與家長(cháng)的良好合作能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)。
結語(yǔ)：
作為一名普通班主任，我深知自己的責任和使命。通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系、關(guān)注學(xué)習問(wèn)題、班級管理和家校合作，我一直在努力為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(cháng)貢獻自己的力量。雖然工作困難重重，但是看到學(xué)生成績(jì)的提高、個(gè)性的成長(cháng)和進(jìn)步，我覺(jué)得付出是值得的。班主任工作對我來(lái)說(shuō)不僅僅是一份責任和工作，更是一種事業(yè)和快樂(lè )的源泉。我會(huì )繼續努力，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為培養更多優(yōu)秀的學(xué)生做出更多的貢獻。
班主任工作心得體會(huì ) 篇11
高考之后到出來(lái)分數及分數線(xiàn)，雖然只有短短的十幾天時(shí)間，但對于我，對于我的同學(xué)們，無(wú)異于一場(chǎng)生死煎熬：高考的結果，將會(huì )是怎樣？能抵得過(guò)我們揮灑的汗水與付出的辛勞嗎？能滿(mǎn)足我們沉甸甸的期待嗎？
也許天道酬勤，也許水到渠成，也許功夫不負苦心人——在我們眾志成城全力以赴的高考大戰中，我們真的`創(chuàng )造了本該屬于我們的一場(chǎng)酣暢淋漓的完勝：平時(shí)假如十次大考，班上無(wú)論是高分人數還是總平均分，與對手班級相比起碼有八次處于下風(fēng)；而這一錘定音的高考，卻是結結實(shí)實(shí)的一次翻身仗，高分、高分人數及總平均分全都優(yōu)于對方，幸甚幸甚，快哉快哉！
真所謂“梅花香自苦寒來(lái)”，所謂“柳暗花明又一村”，所謂“吹盡狂沙始到金”，所謂“只有笑在最后，才是笑得最好”！這是努力的結果，這是堅持的回報，這是真正的育人教書(shū)的饋贈！
都說(shuō)教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，責任重于泰山！只是時(shí)代變了，環(huán)境變了，觀(guān)念變了，“師道尊嚴”也大不如前了，故班主任老師的工作也就越來(lái)越復雜，越來(lái)越困難了。但無(wú)論如何，作為老師，作為班主任，我們要做的，就只有披荊斬棘，勇往直前，因為既然選擇了遠方，便只有風(fēng)雨兼程！
如果說(shuō)教育事業(yè)是一條長(cháng)河，波瀾壯闊，綿綿不絕，那么我們每一位教師，就是這長(cháng)河里的浪花，晶瑩朵朵，展現著(zhù)無(wú)盡的獨特的美麗與燦爛！
班主任工作心得體會(huì ) 篇12
班主任工作，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的雙眼，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力以及科學(xué)的管理方法。從事班主任工作，使我體會(huì )到班主任工作的艱辛和勞苦，但我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸�！，F在結合自己的工作實(shí)際，我來(lái)談一談做班主任工作的一些體會(huì )。
1、培養學(xué)生的良好習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，表現為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養學(xué)生良好習慣上，首先是利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養成先做作業(yè)再去玩的習慣。另外我利用班級的讀書(shū)角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有班長(cháng)和副班長(cháng)管理。
2、培養良好的班集體。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，這主要就是學(xué)校的四項競賽，結合學(xué)校的各項規章制度，我結合二年級的學(xué)生實(shí)際，通過(guò)每天的晨會(huì )課不斷地向學(xué)生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù)，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的.班集體。
3、培養有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。二年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了3個(gè)班干部：班長(cháng)、副班長(cháng)和體育委員。除了班長(cháng)、副班長(cháng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)全部存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一目了然。一開(kāi)學(xué)我把自己的電話(huà)也及時(shí)地告訴家長(cháng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。當家長(cháng)打來(lái)電話(huà)時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(cháng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。學(xué)生們基本上能按時(shí)上下課，作業(yè)大都能按時(shí)完成，個(gè)別調皮的慢慢適應了上課的節奏，能跟上班集體的步伐。班級這個(gè)集體運作的還不錯。我會(huì )把這樣的狀態(tài)保持下去，在工作經(jīng)驗上會(huì )不斷總結，更好的為可愛(ài)的孩子們服務(wù)，因為他們是祖國的未來(lái)!
班主任工作心得體會(huì ) 篇13
我們的指導老師會(huì )把班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情高漲負責，對我們的在工作中也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導，我們成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠此項工作順利，事事如意。
一、教學(xué)工作
教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意考慮如下幾點(diǎn)：
1、 認真備課。在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，選擇符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法。教案校訂詳細具體，從復習提問(wèn)、新課引入到講授都精心設計，老師并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、試講。在每次正式宣布上課之前，我都會(huì )先成功進(jìn)行試講，讓代課老師聽(tīng)課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要預判時(shí)間的'安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養。上課時(shí)注重以學(xué)生為主體，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養小學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力，均衡發(fā)展德、智、體、美。
二、班主任工作
做一名好的學(xué)長(cháng)的確再說(shuō)很難，不但教學(xué)工作復雜授課而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，這就要求教師不能只強烈要求為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們看起來(lái)老師是在關(guān)心關(guān)心他，照顧他。
如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大挑戰的。
剛到xx初中時(shí)，原大概班主任安老師就給我們任的講了呵呵班上學(xué)生的整體情況，體悟我們只是大概的切身感受了一下，后來(lái)在費老師的安排下，我們初次卻是與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我們的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，投緣我逐漸和全班的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，對班主任其他工作也逐漸逐漸得心應手。
協(xié)助老師做好日常管理工作，在這短短的幾個(gè)星期里，我主要包括的是監督學(xué)生家長(cháng)學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、每天堅持7：20課余之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和搞衛生，監督早讀積極開(kāi)展紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做優(yōu)生學(xué)時(shí)，到班上監督學(xué)生練功。
3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并對學(xué)生的結構性問(wèn)題進(jìn)行輔導，鼓勵學(xué)生。
4 、大掃除期間，安排、監督學(xué)生做好大掃除工作。
在這段時(shí)間里，我們還屢經(jīng)貝阿爾恩縣了學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮大會(huì )，使我們更加了一個(gè)教師的信心和責任心。這確保我們在接下來(lái)的三個(gè)月的實(shí)習工作四個(gè)中能夠飽含熱情的繼續下去。
班主任工作心得體會(huì ) 篇14
班主任工作真的非常的瑣碎，也可謂早出晚歸了，尤其是在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，而班主任經(jīng)費補貼卻還遠遠跟工作量不成正比的，也因此有些老師不愿意選擇當班主任，認為多一事不如少一事，僅僅作為科任老師還是會(huì )輕松很多的，這也確實(shí)是一個(gè)現狀。
說(shuō)句心里話(huà)，我選擇教師這一行業(yè)，也是我自己愿意選擇的，當時(shí)我也沒(méi)考慮工資多少問(wèn)題，而是我覺(jué)得教師面對的是學(xué)生，是活生生的有思想意識的人，他們會(huì )有喜怒哀樂(lè )，會(huì )跟你交談交流，而且每天都不是一成不變的，不像去一些工廠(chǎng)打工，整天且每天面對機械不用思考做著(zhù)同樣的事情，這就是我選擇教師的理由，不像是部分同學(xué)或同事說(shuō)他們是被家長(cháng)限制選擇了這一行的。因此，在我心里，我還是愿意與班主任工作打交道的。
參加工作三年，我也擔任了三年的班主任，三年帶了一屆學(xué)生，前兩年是同一個(gè)班級，第三年雖重新分了班級，但原班人馬還是占了三分之一以上。三年下來(lái)，可謂風(fēng)雨兼程，最辛苦的肯定是第一年第一學(xué)期，接到的班級特點(diǎn)是普通班；而且學(xué)生的方言不同：三分之一講潮州話(huà)的，三分之二講客家話(huà)的；方言產(chǎn)生了同學(xué)之間的.隔閡，尤其是個(gè)別的男生與女生，調座位也是一大問(wèn)題，課堂紀律也特別嚴峻；還有個(gè)別偏激的，由于家庭原因造成的“問(wèn)題學(xué)生”等等；弄得對于一個(gè)新教師、新班主任、新手來(lái)說(shuō)，第一學(xué)期真是束手無(wú)策呀。第二學(xué)期我借鑒了其他班主任的做法，結合班級實(shí)際情況制訂了班規，并嚴格執行，所以班級管理也一直在進(jìn)步著(zhù)。
第二學(xué)年，我結合本班級的實(shí)際情況，重新制訂了班規，并通過(guò)定期開(kāi)展主題班會(huì )學(xué)習，讓學(xué)生們的思想意識不斷提高，積極參加學(xué)校的集體活動(dòng)，班級凝聚力也不斷加強，還經(jīng)常找學(xué)生們談心，及時(shí)表?yè)P進(jìn)步的學(xué)生，也及時(shí)幫學(xué)生指出缺點(diǎn)錯誤。這一學(xué)年我也兢兢業(yè)業(yè)的付出了很多，不斷努力著(zhù)，還算比較滿(mǎn)意一點(diǎn)點(diǎn)吧。
雖然完全沒(méi)想到第三年還得繼續帶著(zhù)他們，但我深知初三一學(xué)年也是非常關(guān)鍵的一學(xué)年，不僅要面對中考，還要面對走進(jìn)社會(huì )，所以呢，我必須嚴格要求他們一定要規范個(gè)人的言行舉止做一個(gè)有道德、有修養、有素質(zhì)、有責任的良好青少年。我有責任、有義務(wù)盡量幫助他們。這一學(xué)年，面臨畢業(yè)，班主任工作更是繁多瑣碎，更是要苦口婆心。
班主任工作有苦有樂(lè )，班主任擔任著(zhù)大家庭里“母親”的這一角色；對于班主任工作，要有愛(ài)心、耐心、誠心、真心、責任心。三年下來(lái)，對于班主任工作，我還有很多做得非常不好的地方，雖然過(guò)程喜憂(yōu)參半，但是我沒(méi)有因此而產(chǎn)生厭倦，我發(fā)現自己在培養班干部的責任意識和主動(dòng)意識方面非常有待提高。本想在這一學(xué)年能在這方面來(lái)多思考多學(xué)習多改進(jìn)的，可惜身體不適，只能選擇辭去班主任工作。
其實(shí)，我認為作為年輕的而且又還單身的教師們不應該拒絕或抗拒擔任班主任。
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