不一樣的除夕

　　在我們的學(xué)習時(shí)代，大家最不陌生的就是主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準備一個(gè)主題班會(huì )呢？以下是小編整理的主題班會(huì )感悟，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

主題班會(huì )感悟1

　　開(kāi)始實(shí)習生活后的第四周，我作為副班主任上了一節完整的班會(huì )課，班會(huì )的主題是：《百年滄桑與時(shí)代擔當》——愛(ài)國主義與集體教育主題班會(huì )。

　　班會(huì )課是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)的重要課程，一節好的班會(huì )課對學(xué)生長(cháng)遠的發(fā)展有著(zhù)重大的意義，而如果把班會(huì )課上成“過(guò)場(chǎng)”或“形式主義”，則會(huì )讓學(xué)生失去對教師的信任。因此，在班會(huì )主題的選擇上，我斟酌了很久。

　　我曾經(jīng)想過(guò)諸多主題，比如“理想教育”、“挫折教育”，還有“性教育”——這些主題的格局都比較小，比較容易結合實(shí)際把它講透。但最終，我選擇了“愛(ài)國主義與集體教育”。

　　我之所以選擇“愛(ài)國”和“集體教育”，是因為我覺(jué)得這種大格調的熏陶能夠幫助學(xué)生認清自己的方向，能夠為他們今后的人生提供目標和動(dòng)力�！皭�(ài)國”這個(gè)話(huà)題無(wú)疑是難講的，因為生活在和平年代的年輕人似乎很難體會(huì )到動(dòng)蕩年代的人民對于“民族救亡”的執著(zhù)�！皭�(ài)國”特別容易陷進(jìn)“假大空”的盲目夸贊之中，而事實(shí)證明類(lèi)似的“吹牛式愛(ài)國主義”是無(wú)法真正觸動(dòng)學(xué)生的。

　　為了改變學(xué)生可能存在的“談愛(ài)國等于說(shuō)空話(huà)”的刻板印象，我特意避開(kāi)了諸多概念性的形容詞和副詞，轉而以中國人民解放軍少將金一南參加英國皇家軍事科學(xué)院學(xué)習研討會(huì )的親身經(jīng)歷開(kāi)場(chǎng)，讓學(xué)生從真實(shí)事件中體會(huì )到1900年到20xx年的100年間中國發(fā)生的驚人改變，讓他們從實(shí)際出發(fā)，去認同“Marxism Changed China”和“China Changed Marxism”這兩句話(huà)的深刻內涵。

　　緊接著(zhù)，我帶領(lǐng)學(xué)生回顧了中國近代的“衰敗”，以及能人志士在解決衰敗問(wèn)題上所做的各種“選擇”。這么安排的目的是想通過(guò)情境的熏陶，讓學(xué)生能夠設身處地地將自己的立場(chǎng)從“旁觀(guān)者”轉換為“見(jiàn)證者”，以激發(fā)他們對祖國命運的“憂(yōu)患意識”。

　　趁熱打鐵——我請學(xué)生上臺陳述他們現在的夢(mèng)想，并將20xx年青年的夢(mèng)想與近代文人學(xué)者的夢(mèng)想做對比，進(jìn)一步喚醒學(xué)生們的愛(ài)國之情。

　　隨后，我繼續帶領(lǐng)學(xué)生走過(guò)艱難的抗日戰爭時(shí)期，用“抗日英雄楊靖宇悲壯的犧牲”等例子，讓學(xué)生理解“中國近代的衰敗起源于缺乏集體意識，人民無(wú)法凝聚，導致中國國內一盤(pán)散沙”，并趁勢帶出共產(chǎn)黨人為了將全國人民“凝聚在一起”而付出的努力，讓學(xué)生更切實(shí)地體會(huì )到“毛澤東思想”與“群眾路線(xiàn)”對于中國革命勝利的重大意義。

　　在成功激起學(xué)生的`愛(ài)國熱情與集體意識后，我總結歸納了新時(shí)代青年應該具有的三大“時(shí)代擔當”，即：夢(mèng)想、集體自尊與是非判斷力，并一一進(jìn)行了講解。有了之前諸多事例的熏陶與鋪墊，學(xué)生的情緒已經(jīng)被調動(dòng)起來(lái)，因此當我開(kāi)始講“價(jià)值概念”的時(shí)候，學(xué)生能夠聽(tīng)進(jìn)去，并且愿意將其內化為自身的價(jià)值。

　　最后，我讓全班一起合唱國歌，想要讓學(xué)生以全新的態(tài)度來(lái)重新審視國歌中所描繪的“愛(ài)國主義精神”。在熱情的歌唱聲中，班會(huì )課圓滿(mǎn)落幕。

　　對于這節班會(huì )，我總體比較滿(mǎn)意。我認為在給學(xué)生進(jìn)行“大概念”的闡釋的時(shí)候，應該將重點(diǎn)放在“化抽象為具體”，以調動(dòng)學(xué)生的情感，再反過(guò)來(lái)推動(dòng)他們對于抽象概念的理解，切忌講“空話(huà)、大話(huà)”和使用“陳詞濫調的形容詞或副詞”。

　　希望以后還能有機會(huì )給班級的同學(xué)上其他主題的班會(huì )課。我也會(huì )好好珍惜每一次進(jìn)行班會(huì )教育的機會(huì )，盡自己所能讓學(xué)生有所思考、有所成長(cháng)。

主題班會(huì )感悟2

　　母愛(ài)伴隨我成長(cháng)，像我成長(cháng)中的燈塔；朋友伴隨我成長(cháng)，像我成長(cháng)中的一條新光大道；老師伴隨我成長(cháng)，像我成長(cháng)中的一條新光大道……情絲像軟軟的棉花糖，依附著(zhù)我的童年。但是在成長(cháng)中令我感動(dòng)至深的是親情。

　　記得我小時(shí)候學(xué)鋼琴的情景：八歲就接觸鋼琴，天天練習彈奏！學(xué)鋼琴是十分艱苦的，我起初雖然興趣高漲十分喜愛(ài)彈鋼琴，但是隨著(zhù)學(xué)習程度的增長(cháng)和難度的加大我常常因一些技法上的問(wèn)題所哭鬧。而媽媽卻每一次都在一旁鼓勵我、教導我技法，使我彈出一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子……

　　但是，人的耐性總是有的，再一次練鋼琴的過(guò)程中我連續遇到了困難，彈出了多個(gè)技法錯誤。媽媽也覺(jué)得我這一段彈得不怎樣樣，于是稍皺了皺眉頭，頭頂冒出了幾顆豆大的汗珠。媽媽指點(diǎn)起來(lái)，可能是因為媽媽得語(yǔ)氣有些過(guò)重，我當時(shí)得情緒也十分煩躁，一股怒氣從心窩沖上頭頂突然站起來(lái)握緊了拳頭對準鋼琴直砸，又把椅子掀翻，指著(zhù)媽媽說(shuō)：“我以后再也不碰鋼琴了！”并且拿了一支筆在一張廢紙上寫(xiě)道：我的媽媽是世界上最壞的媽媽?zhuān)�我恨你！扔給媽媽之后跑出家門(mén)。誰(shuí)知，媽媽對那張紙條欣然理解，并且拿起了另一張干凈的紙張再上方寫(xiě)道：我的兒子是世界上最好的.兒子，媽媽十分愛(ài)你！當我看到紙條，我的怒氣頓時(shí)消去，霎時(shí)，我不禁感到慚愧萬(wàn)分，我感到了母愛(ài)那種強大包容力量，兩顆滾燙的淚珠順著(zhù)面頰流下……

　　有人說(shuō)，親情是一枝鮮花，帶來(lái)以無(wú)窮無(wú)盡的芬芳；有人說(shuō)，親情是一把雨傘，為你遮風(fēng)擋雨；也有人說(shuō)親情是咖啡，先苦后甜，我卻說(shuō)，親情是成長(cháng)中的指路明燈，為你照亮成長(cháng)之路。

　　此刻，我感到親情的力量——無(wú)私奉獻，奉獻畢生。因為親情，我的成長(cháng)變得更加精彩，我愛(ài)我的童年，愛(ài)我的成長(cháng)。

主題班會(huì )感悟3

　　召開(kāi)背景：

　　在社會(huì )發(fā)展迅速、生活節奏急劇加快的情況下，雖然父母和子女、教師和學(xué)生之間的關(guān)系依然如前，但不容否認的是我們因為工作和學(xué)習越來(lái)越忙、壓力加大，聚少離多或者交流倉促，在家長(cháng)與子女、老師與學(xué)生之間很有可能形成了一定的隔閡和疏遠。這些情況如果不能及時(shí)解決，將導致我們感情的缺失和心靈的困惑，最終會(huì )對我們的身心發(fā)展和健康成長(cháng)產(chǎn)生極其不利的影響。最近時(shí)常發(fā)生的青少年“問(wèn)題現象”，很多就是這一情況的直接反映。

　　目的意義：

　　通過(guò)此次班會(huì )，讓師生、家長(cháng)、同學(xué)之間有一個(gè)交流的機會(huì )，使同學(xué)們能充分感悟親情，互相理解，促進(jìn)以上三者之間的'關(guān)系，共同為促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)出力！

　　過(guò)程設計：

　　一、班主任致辭：

　　介紹此次主題班會(huì )召開(kāi)的背景、目的和意義！感謝各位家長(cháng)和老師在百忙之中前來(lái)指導；介紹來(lái)賓、宣布主持人和主要內容。

　　二、主持人（周雅文、錢(qián)璐）安排內容和順序：

　　1、家長(cháng)代表交流：我的育兒（女）心得、我的心里話(huà)、我對xxx的希望、我想對你說(shuō)等等

　　2、教師代表發(fā)言：同學(xué)們，我說(shuō)幾句心里話(huà)；我對xxx的印象（期望）等等

　　3、學(xué)生發(fā)言：爸爸（媽媽?zhuān)�，我想對你說(shuō)xxx；我的自我分析；我的心里話(huà)；我對同學(xué)xxx的看法和建議等等

　　4、班長(cháng)（如有時(shí)間：朗讀一篇親情的文章）致感謝辭；歡送來(lái)賓離席！

　　三、布置進(jìn)一步了解親情的內容：

　　寫(xiě)一封充滿(mǎn)親情的信給父母（子女）；或者好好談心一次；長(cháng)期幫家庭做一件力所能及的家務(wù)等等。

主題班會(huì )感悟4

　　盼望已久的寒假已經(jīng)過(guò)去了，如今又迎來(lái)了新的學(xué)期-五年級第二學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里，每一個(gè)人站在全新的起點(diǎn)上，我們每個(gè)人都會(huì )有一種期盼：超越自己明天的我要更精彩。因此，我們會(huì )在對美好的未來(lái)憧憬中，展現著(zhù)自己迎接新學(xué)期。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我發(fā)現了今天的老師和同學(xué)們都是早早地來(lái)了，都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的教室打掃得干干凈凈，營(yíng)造了一種生機勃勃的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下，我們的成績(jì)更優(yōu)秀，學(xué)習更加的努力，整一個(gè)班級必定會(huì )在新學(xué)期取得新的進(jìn)步。

　　開(kāi)學(xué)第一課，老師先問(wèn)了問(wèn)開(kāi)學(xué)第一天我們有沒(méi)有發(fā)現什么，楊敬爽第一個(gè)站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“新的校園又變美了！”可見(jiàn)，楊敬爽是有一雙發(fā)現美的眼睛，伴著(zhù)掌聲，杜小龍起來(lái)回答：“新的一年，大家都有了新的面貌，更加有精神了，當然，老師也很有精神�！敝灰�(jiàn)，大家都是精神煥發(fā)，都對新學(xué)期充滿(mǎn)了希望，臺下又響起了一片掌聲。

　　老師還讓我們在新的學(xué)期里說(shuō)一句話(huà)，從這里可以看出，老師不僅對工作很負責，也和同學(xué)們一樣，對新的開(kāi)始充滿(mǎn)了希望。先從老師說(shuō)起吧，老師說(shuō)了對我們的要求：“開(kāi)學(xué)第一天，我希望每一個(gè)你都是最棒的，是我們班最棒的，是你所在的小組最棒的，是我們學(xué)校最棒的`，是我們五年級最棒的�！彪S后一組班長(cháng)李一凡說(shuō)起，他說(shuō)“新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，我欣賞好的同學(xué)，但是我更欣賞我，今后務(wù)必要好好學(xué)習，做上個(gè)學(xué)期的榜樣，我欣賞你，因為你是最棒的！”其中我最欣賞的是馬曉涵，她自豪的對自己說(shuō)：“馬曉涵，在新的學(xué)期里，你一定要努力學(xué)習，為班級做貢獻，超越以前的自己，成為班級中的領(lǐng)頭雁，加油！，其中我也發(fā)了言，剛開(kāi)始，我發(fā)言有些吞吞吐吐的，但是后來(lái)我的語(yǔ)句變得流利多了，我充滿(mǎn)信心地對自己說(shuō)：“趙金銘，希望你在新學(xué)期里有新的表現，學(xué)習更上一層樓，你會(huì )是最棒的！”說(shuō)完，老師還表?yè)P了我的作文，聽(tīng)了之后，我的心里美滋滋的。

　　既然我已經(jīng)發(fā)出了這個(gè)誓言，那我不僅要會(huì )說(shuō)，還應該落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)，在學(xué)習上我要做到學(xué)習，做到課前預習，課后復習，家庭作業(yè)一定要按時(shí)完成。文明禮儀當做全校師生的榜樣，共同把衛生弄得干干凈凈，在一年之內安安全全。

　　其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的一個(gè)學(xué)期里努力學(xué)習，認真聽(tīng)老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng)，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在各科上取得好成績(jì)。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。我相信，一年后的自己，一定會(huì )楚楚大方，學(xué)習更加努力，多參加實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì )努力，學(xué)會(huì )刻苦，超越自己，超越同學(xué)，超越老師，奮斗吧！最后大家齊呼了一聲：“老師，您辛苦了！”

主題班會(huì )感悟5

　　母親懷胎十個(gè)月伴隨著(zhù)父親的焦慮和期盼，最后生下了我們，我們是父母婚姻的見(jiàn)證，也是他們之后一生中的牽絆，這親情不會(huì )斷卻，而是由我們接收然后傳遞下去，親情是永遠的，縱使我們離家打拼，我們還是會(huì )回去。

　　游子總是個(gè)性地想念父母，但朝夕相處的我們常常會(huì )誤解了父母的意思。明明是期望自我的孩子能夠更好，卻會(huì )被孩子解釋為爸媽在羞辱自我，明明天冷了不期望孩子感冒，要他多加件衣服，卻被解釋為多此一舉，明明心中掛念的都是孩子，孩子晚歸時(shí)總是痛斥一頓，而孩子自我卻覺(jué)得受盡委屈。我們總是在誤會(huì )中產(chǎn)生沖突，因為雙方都不愿真正地表達心中的想法，直到長(cháng)大時(shí)受到了風(fēng)寒才發(fā)現回家后怎樣沒(méi)有剛上桌的飯菜等著(zhù)我們。

　　社會(huì )中，表達親情是很間接的.，必須要到了某些時(shí)，我們這些游子才會(huì )忽然頓悟，發(fā)現到父母親情的表現是多么婉約卻又異常的深刻，一字一句平淡的話(huà)語(yǔ)卻是彌足珍貴，也許他們不說(shuō)有多愛(ài)你，但你從一頓溫熱的飯菜中就明白他們的心意，明明白沒(méi)有什么重要的事情卻要在視頻電話(huà)上閑聊個(gè)三五分鐘，親情的表現不是用感觀(guān)知曉的，用心、用感恩的心才感受的到。

　　人生命有限，緣份有時(shí)盡。沒(méi)有人明白這份親情能延續多久，也許下一秒就不復存在，也許下一刻那份親情就只能在心中回味，把握每一個(gè)當下用心細細體會(huì )，之后回頭看時(shí)才不會(huì )心中溢生滿(mǎn)滿(mǎn)的懊悔，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩與懷念。

主題班會(huì )感悟6

　　小時(shí)候并沒(méi)有意識到媽媽特別的辛苦和不易，覺(jué)得慈祥細心處處周到都是理所當然的，相反，大多的母愛(ài)都是以嘮叨為借口。后來(lái)，隨著(zhù)年齡段增長(cháng)，漸漸成熟了些，才明白身為人母親的不易，不在有意無(wú)意的去傷害世界上我最不應該傷害的人。

　　伴隨這次母親節我們16級護理大專(zhuān)班開(kāi)了一次以感恩和道歉為主題的班會(huì )。那節課大約是我們班上所有人最真情流露的一次傾訴。當音樂(lè )響起老師邁進(jìn)教室的那刻，我才明白她其實(shí)并沒(méi)有像我們所想象的那么討厭和嫌棄我們，是因為她不知該怎樣才能將自身的知識傾囊傳授給我們，而我們又不求上進(jìn)，當一次次的期望變成失望的時(shí)候，老師無(wú)奈了。但是，在她眼淚流下的那一刻，我們心里那種不知道走如何自表和愧疚的感受徹底被喚醒，她說(shuō)的最讓我無(wú)地自容的一句話(huà)就是：“無(wú)論你們班里61名同學(xué)怎么看我，也許可能我在你們的眼里單單只是你們的老師，而在我的心里你們每個(gè)同學(xué)都是我的孩子�！边@句話(huà)雖然簡(jiǎn)單，但卻蘊含很多別人體會(huì )不到的.感受。

　　回憶這兩年，從未想起會(huì )遇見(jiàn)這樣的一位心地善良、知識儲備量如此大的老師。內護、外護、婦護、兒護及護理基礎學(xué)，老師門(mén)門(mén)能講，每到復習考試的時(shí)候，郭老師都會(huì )利用業(yè)余時(shí)間給我們一遍遍地講解各科知識，一起將我們沒(méi)聽(tīng)懂，她再給學(xué)生單獨講，直至我們聽(tīng)懂了為止。

　　老師偶爾也會(huì )發(fā)脾氣，有時(shí)也執拗的讓我們不能理解。因為��！您總是早起敲門(mén)喚醒睡眼朦朧的我們抓學(xué)習，督促背題讓我們上氣不接下氣，有時(shí)也會(huì )抱怨您的任性和沖動(dòng)。但仔細一想，我們被剝奪的娛樂(lè )時(shí)間又何嘗不是您加班加點(diǎn)的空余時(shí)間所補上的，其實(shí)您每次讓我做一件事的時(shí)候，我心里都特別感激，因為身為學(xué)生的我們被老師所認可和信任真的是一件很幸福的事情。而我們很多時(shí)候都自私片面的只想著(zhù)自身的快樂(lè )而忽略掉了您的悲傷。

　　兩年時(shí)光很快，轉眼我們就要踏出了這個(gè)學(xué)校了，我會(huì )努力謹記您教誨，做好自己，努力提升，不辜負您的諄諄教導。

　　這次班會(huì )給我的感觸很大，要懂得分清什么是非對錯，懂得感恩，而那一聲我覺(jué)得說(shuō)出來(lái)毫無(wú)意義，重要的是能讓愛(ài)你的人欣慰而感動(dòng)才做得起所有人的知遇之恩。（指導教師：郭丹）

主題班會(huì )感悟7

　　將自行車(chē)鎖好，停在路邊，手插著(zhù)兜兒，走進(jìn)一家門(mén)牌小卻精致的湘菜館。一層很小，擺著(zhù)幾張桌椅，觀(guān)賞魚(yú)在魚(yú)缸里盡情的游，沒(méi)有一名顧客，徑直走上了二樓。

　　包間里全是母親的同事，父母早已經(jīng)到了。一一問(wèn)好后，坐在朋友身邊，親切的笑了笑，聊了聊，畢竟好久沒(méi)見(jiàn)了。轉身，面向餐桌：雪白的餐巾、精致的竹筷、一只高腳杯，菜基本已經(jīng)上齊：麻椒炒肉，臭鱖魚(yú)。大人們已經(jīng)將紅酒倒滿(mǎn)，人也陸續到齊，不再多語(yǔ)。紛紛端起酒杯，起立干杯致敬，說(shuō)說(shuō)笑笑。坐后，拿起竹筷，挑起一塊鱖魚(yú)，夾到朋友碗里。

　　在我身旁的哥哥“應邀”起立致辭。開(kāi)頭雖然生硬，但我也只有心思聽(tīng)開(kāi)頭了。

　　“老師說(shuō)過(guò)，人生分過(guò)去，現在和將來(lái)……”

　　記憶回到一節班會(huì )課上，按自己的話(huà)說(shuō)，這叫做“人生啟蒙課”。

　　清新的`背景音樂(lè )，五顏六色的卡片，伴隨著(zhù)老師滿(mǎn)面笑容和清新的話(huà)語(yǔ)：“今天要讓大家回憶一下，從初中到現在高興的事和不高興的事，高興的寫(xiě)在上面，傷心的寫(xiě)在下面，那么大家開(kāi)始吧�！�

　　班里不像往常一般炸開(kāi)了鍋，今天顯得格外安靜。有的同學(xué)單手托著(zhù)下巴，眼神堅定，皺著(zhù)眉頭回憶；有的和要好的朋友小聲嘀咕，笑出了聲；有的立馬掏出了五顏六色的筆，長(cháng)舒一口氣，開(kāi)始了描繪。

　　我寫(xiě)完后，哭笑不得。我竟然全寫(xiě)的是高興的往事，而且“雞毛蒜皮”，微不足道。

　　說(shuō)明我樂(lè )觀(guān)，還是記憶不好？都不是，但這究竟是記憶的缺陷，還是閱歷的缺陷。

　　“實(shí)在是感覺(jué)沒(méi)什么可以寫(xiě)的，初中生活感覺(jué)沒(méi)有起伏，一天一天太平淡了……”我的后桌抱怨道。我應聲轉過(guò)頭去，他抱著(zhù)腦袋，趴在桌子上。

　　我沒(méi)有回答。畢竟人和人不一樣，有的人實(shí)在沒(méi)什么可寫(xiě)，有的人能在少量的事情中擇出事情，而有的人卻素材滿(mǎn)滿(mǎn)，任他選擇。

　　頓時(shí)想到了一句話(huà)：生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方。

主題班會(huì )感悟8

　　午夜的星辰睡去了，慢慢拉開(kāi)天幕，似光亮又昏暗的晨曦趕走熒熒星點(diǎn)，身穿金黃色衣的仙子照在水溶溶的街巷，我如往常出門(mén)散步，瞥然看見(jiàn)夾在門(mén)縫的一封信，然而令我專(zhuān)注的是，上頭寫(xiě)著(zhù)，收信人——我自我。

　　看著(zhù)給我的信，內心滿(mǎn)是狐疑及驚訝，手中握著(zhù)信封，油然起受寵若驚之感，我帶著(zhù)興奮與問(wèn)號拆開(kāi)這封信，里頭竟是一張照片，泛黃又帶皺褶的“全家�！�，這張照由我奶奶家寄來(lái)的，那時(shí)，大家都在，沒(méi)錯，爺爺他也還在。泛黃的照片，正面，大家笑得很靦腆，爺爺坐在正中間，年邁的身軀，蓋不住他那炯炯有神的眼眸；簡(jiǎn)單的襯衫，掩不了他那英容煥發(fā)的以前，反面，似乎隱約看見(jiàn)一些字跡，卻被時(shí)光稀釋、淡了，便暈開(kāi)成一灘小水灘，一排字粒猶如被風(fēng)雨吹散的船只，停泊在墨色的湖泊，我努力解讀，似乎拼出只字片語(yǔ)來(lái)─二○○三年十月六日、嘉義市，然而，這天是我的生日。

　　俄頃間，我墜入回憶的流沙中，開(kāi)啟我內心深處不愿碰處的寶匣，爺爺在三年前去世，我找一找，想一想，卻翻不出幾張與他的`合照，我們住的相隔百里，我卻從來(lái)不曾計算我與他“心”的距離，不愿抹去那正打在眼眶轉不停的淚水，我們都曾后悔，后悔卻以如斷線(xiàn)的風(fēng)箏，風(fēng)箏又如爺爺的生命，在浩蕩的天空飛翔，卻永遠無(wú)法著(zhù)地，在照片里，我想起曾有一一切，是有爺爺您的童年，遺憾在我眼眸閃爍，淚水中只想說(shuō)句，爺爺，我好想您。

　　帶著(zhù)沉甸甸的情緒過(guò)了一天，夜空上的銀盤(pán)，照出點(diǎn)點(diǎn)熒光，午夜的鐘聲似乎敲醒始終“沉睡”的我，霎時(shí)，陡然領(lǐng)悟到身邊親人的可貴，恐懼“子欲養而親不待”的悔恨，或許此刻的行動(dòng)，能彌補些對爺爺的不足，也許此刻的愛(ài)護，能撫平些父母親被歲月雕刻的傷痕。

　　這夜，我帶著(zhù)我的禮物，含笑帶淚的入夢(mèng)。

主題班會(huì )感悟9

　　暑假，媽媽原本準備帶我出去旅游，外婆的手骨折了媽媽要照顧外婆所以我們不能去。開(kāi)始，我還有點(diǎn)兒不高興，想：好不容易盼來(lái)了暑假，竟然不能出去玩，真沒(méi)意思，一連接下來(lái)的幾天，我都有點(diǎn)兒郁郁寡歡。

　　慢慢的，看著(zhù)媽媽忙碌的身影，我的情緒也不由得發(fā)生了轉變，每一天早晨，當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，媽媽已為我們準備了豐富的早餐；當我做作業(yè)時(shí)，時(shí)常聽(tīng)到媽媽陪外婆聊天、讀報；當外婆要起身拿東西時(shí)，媽媽總是說(shuō)：“您坐著(zhù)，什么事我來(lái)做�！�

　　一天晚上，我聽(tīng)到浴室里傳來(lái)了一陣陣談笑聲，噢！原先是媽媽在幫外婆沖涼！我把浴室的門(mén)打開(kāi)一條縫，聚精會(huì )神的看著(zhù)媽媽是怎樣跟外婆沖涼的。外婆坐在板凳上，將骨折的那只手搭在洗手臺上，用一條毛巾蓋上，以防水沁到石膏里，媽媽正在用花灑幫外婆沖洗身體，外婆時(shí)而抬肘，時(shí)而仰頭，讓媽媽幫她沖洗干凈，接下來(lái)再用沐浴露幫外婆將身體洗干凈，時(shí)不時(shí)，媽媽還會(huì )問(wèn)：“您的手還疼不疼呀？還有哪里不舒服嗎？”每每聽(tīng)到這些話(huà)，外婆總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“不疼了，不疼了！”洗完了，媽媽再用浴巾，幫外婆把身體擦干，穿上衣服，扶著(zhù)外婆，慢慢走出來(lái)。

　　看著(zhù)媽媽每一天細心的照顧外婆，也想幫媽媽做一些家務(wù)事，第二天早上，我們起床后，先把被子疊整齊，做完作業(yè)后，還陪外婆聊天、買(mǎi)東西、散步。晚上我對表妹說(shuō)：“今晚我們幫外婆沖涼吧！”表妹同意了。沖涼時(shí)，我也學(xué)著(zhù)媽媽的樣貌，幫外婆擦洗身體，時(shí)而唱一兩首歌曲；時(shí)而說(shuō)一兩個(gè)笑話(huà)；時(shí)而擺一兩個(gè)搞怪的動(dòng)作，使得外婆臉上綻放出享受的.笑容。從她的笑聲中，我便明白她已忘記了手的不適、手的疼痛。此時(shí)，她是健康的！她是快樂(lè )的！她是幸福的……

　　晚上，每當我們一家人聚在一齊聊天時(shí)，房間里總會(huì )傳出陣陣嬉鬧聲，陣陣歌聲……聲音最大的當屬外婆的笑聲！

主題班會(huì )感悟10

　　一、班會(huì )主題：感悟幸福

　　二、主題闡述：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。生活對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學(xué)會(huì )感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個(gè)人觸手可及的地方。等著(zhù)和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠。希望通過(guò)本節主題班會(huì )《感悟幸�！�。同學(xué)們能夠認識幸福，感悟幸福并去不斷的創(chuàng )造幸福。

　　三、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)《眾說(shuō)紛紜說(shuō)幸�！贰侗容^之中理解幸�！返拳h(huán)節，讓同學(xué)們對幸福的理解逐步的深入，全面。

　　2、通過(guò)《把握幸�！翻h(huán)節，讓同學(xué)們知道，幸福不是從天而降的，它需要我們不斷的學(xué)習，不斷的進(jìn)步，去認識幸福，理解幸福的同時(shí)，更需要我們去努力拼博，珍惜現在。去創(chuàng )造更多的幸福。

　　四、活動(dòng)準備：

　　1、學(xué)生思考讓自己感到幸福的人和事。及相關(guān)故事和歌曲。

　　2、教師要準備幻燈片，有關(guān)感悟幸福的素材。

　　五、場(chǎng)景設計：

　　1、黑板上《感悟幸�！匪膫�(gè)大字，給班級創(chuàng )造了一定的氛圍。

　　2、在班會(huì )課的過(guò)程中，文字配以幻燈片，把同學(xué)們帶入了情境。讓同學(xué)們的心靈受到的震撼。

　　六、活動(dòng)設計：整節活動(dòng)主要有二個(gè)環(huán)節——認識幸福和把握幸福。 一節班會(huì )四十五分鐘，到底能給學(xué)生怎樣的教育，能帶給他們多少深遠的影響。

　　在班會(huì )的`設計上，主要突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　一、巧定主題。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從小處著(zhù)手，以“讓同學(xué)們感到幸福的人和事”為切入點(diǎn)，以“比較之中理解幸�！鄙罨�理解幸福。讓同學(xué)們身在福中要知福。從而把握幸福，進(jìn)而創(chuàng )造幸福。

　　二、層次清晰。從二個(gè)方面由淺入深、循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生對幸福的認識、理解、感悟和把握，各環(huán)節推進(jìn)自然。

　　三、情感滲透。用比較之中理解幸福的事例及圖片激勵學(xué)生，震動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生享受普通人的普通生活，并不斷的努力，從而把握幸福。

　　四、形式多樣。通過(guò)創(chuàng )設情境、實(shí)踐體驗、情景模擬、歌曲演唱等多種形式，配合多媒體手段和教具地運用，激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

　　五、注重細節。無(wú)論是音樂(lè )的選擇，還是教具的設計使用；無(wú)論是多媒體手段的巧妙融入，還是故事的情感渲染；無(wú)論是學(xué)生文明禮儀動(dòng)作的展示，還是情境模擬，都精心設計，為主題服務(wù)。

主題班會(huì )感悟11

　　一天上午，我們班的語(yǔ)文班長(cháng)楊雨晴對全班同學(xué)說(shuō)：“嘿嘿！下午呢，我們將舉辦一場(chǎng)……”還沒(méi)等楊雨晴說(shuō)完，班里立刻炸開(kāi)了鍋，十分熱鬧。有的同學(xué)說(shuō)：：“難道要舉辦一場(chǎng)隆重的跑步比賽 ？”有的說(shuō)：“希望舉辦一場(chǎng)熱鬧的笑話(huà)大賽！”還有的說(shuō)：“如果能舉辦一場(chǎng)演講比賽，那就太好了！”這是，楊雨晴用手拍了拍講臺，說(shuō)：“NO！安靜！大家說(shuō)的都不對！下午答案就會(huì )揭曉了�！钡� 了中午布置作業(yè)時(shí)，楊雨晴又說(shuō)：“下午我們要準備一張白紙，而且要考：語(yǔ)、數、外三門(mén)功課，中午要復習前三個(gè)單元的內容哦！”有的同學(xué)雙手抱頭，趴在桌上，說(shuō)：“��！又要！哎！”有的 同學(xué)好奇心強，問(wèn)：“帶白紙干嘛？畫(huà)畫(huà)？寫(xiě)字？折紙？還是……？”同學(xué)們都在議論著(zhù)這個(gè)話(huà)題。

　　中午放學(xué)了，我回家后，想：“嗯……帶白紙到底要干嘛呢？”我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，吧白紙裝進(jìn)了書(shū)包，開(kāi)始復習語(yǔ)、數、外的前三個(gè)單元。

　　下午，我來(lái)到學(xué)校，有以為同學(xué)指著(zhù)我的鞋子，說(shuō)：“魯越，你的鞋帶開(kāi)啦！”因為當時(shí)我怕正穿著(zhù)有鞋帶的鞋子，所以我毫不猶豫的蹲下來(lái)準備緊鞋帶。 正當我低下頭準備系時(shí)，我頓時(shí)發(fā)現自己 被騙了：鞋帶正工工整整的系在上面。我看了看他，他笑著(zhù)對我說(shuō)：“哈！愚人節快樂(lè )！”我心里想：“我被騙了，哎�！辈灰粫�(huì )，一位女同學(xué)對我說(shuō)：“魯越，你頭上有條蟲(chóng)子！快爬到你眼睛旁啦！ ”我吸取了上次的教訓，雙手叉腰，笑著(zhù)對那位女同學(xué)說(shuō)：“額，我的頭上要是有蟲(chóng)子我就試出來(lái)了，不要開(kāi)玩笑了，我不是April fool�。ㄋ脑律倒系囊馑迹�”那位女生說(shuō)：“嘿嘿！但是我要祝你愚人節 快樂(lè )！”等到第一節課一下課，我和幾個(gè)好朋友在一起討論著(zhù)班會(huì )的事情。這時(shí)，上課鈴“叮鈴鈴！”地打響了，楊雨晴走上講臺，寫(xiě)了“考試”二字后，說(shuō)：“把你們準備的白紙拿出來(lái)，開(kāi)始考試！ 現在我開(kāi)始出題！第一題……”我們聽(tīng)后，安安靜靜掏出白紙，開(kāi)始了一個(gè)“獨一無(wú)二”的`考試。其中有一道語(yǔ)文題，讓我忍不住捂著(zhù)嘴差點(diǎn)笑出聲來(lái)。那道題是：“爸爸出差給我帶了一包五顏六色 的彩色貝殼�！蔽耶斄舜涡♂t生，毫不猶豫的給句子寶寶打了一針，把“彩色”這個(gè)惡毒病句消除了。還有道英語(yǔ)題，美國的英語(yǔ)除了USA還有種說(shuō)法怎么說(shuō)？“american！”張睿脫口而出�？墒枪庵�道 怎么讀可不行，關(guān)鍵是怎么寫(xiě)。班里只有張睿一個(gè)會(huì )，我呢，也是最后收卷時(shí)想到的�？纪暝嚭�，楊雨晴與其余班長(cháng)異口同聲地說(shuō)：“祝大家愚人節快樂(lè )！”我們聽(tīng)后，全班同學(xué)開(kāi)始抗議，有的都站了 起來(lái)。隨后，班長(cháng)又說(shuō)：“四月傻瓜們！”我們大家都笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，一群男生表演了自創(chuàng )小品，讓我們開(kāi)懷大笑。

　　“叮鈴鈴！”下課了，同學(xué)們依依不舍的下了課，走出座位，干起了其他事。

　　這次班會(huì )課開(kāi)得真有意思，真希望每個(gè)星期都有一個(gè)這樣有意思的班會(huì )��！

主題班會(huì )感悟12

　　一、活動(dòng)前言：

　　進(jìn)入大學(xué)第一年的學(xué)習生活馬上就要結束了，回顧這一年來(lái)同學(xué)們的學(xué)習與日常生活的情況不難發(fā)現我們的同學(xué)心里存在很多迷茫，比如：學(xué)習方式、未來(lái)去向、今后如何鍛煉能力等等，這些問(wèn)題急需有經(jīng)驗的人引導，學(xué)習及生活方面也需要針對本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀人員進(jìn)行指導，而且進(jìn)入大學(xué)后各方面的道聽(tīng)途說(shuō)對他們造成很大的影響。種種情況讓我們的同學(xué)學(xué)習能動(dòng)性下降、目標不明確，鑒于此現象，我們化學(xué)專(zhuān)業(yè)的班委特舉辦學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，邀請應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)xx、xx級優(yōu)秀學(xué)生對我們的學(xué)生進(jìn)行各方面的'指導。

　　二、活動(dòng)目的：

　　使我們的學(xué)生盡快明白學(xué)習本專(zhuān)業(yè)課程的方法、今后在學(xué)校需要培養的能力、做學(xué)生工作的經(jīng)驗以及對本專(zhuān)業(yè)就業(yè)及考研的方向，有針對性地解決他們生活及工作上的問(wèn)題，為他們及時(shí)規劃未來(lái)、確定目標打下堅實(shí)的基礎。

　　三、活動(dòng)主題：

　　“分享、聆聽(tīng)、感悟”

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　xx年05月22日晚上6:00至9:00

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　南苑11#教學(xué)樓0303教室

　　六、活動(dòng)人員安排：

　�。�1）活動(dòng)負責人：應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)全體班委成員

　�。�2）學(xué)生嘉賓：xx、xx級優(yōu)秀學(xué)生

　�。�3）參加活動(dòng)人員：12級全體學(xué)生

　　七、活動(dòng)策劃主辦單位：

　　12級應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)班委會(huì )

　　八、活動(dòng)前期準備：

　�。�1）召開(kāi)班委內部會(huì )議，分配任務(wù)，通知到化學(xué)12級全體學(xué)生

　�。�2）確定活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

　�。�3）與我專(zhuān)業(yè)xx、xx級優(yōu)秀學(xué)生溝通，使其明白此次活動(dòng)的意義和流程，邀請他們?yōu)榇笠粚W(xué)生講解相關(guān)問(wèn)題。

　　九、活動(dòng)構成：

　�。�1）主持人開(kāi)場(chǎng)白。

　�。�2）嘉賓講述個(gè)人經(jīng)歷及經(jīng)驗。

　�。�3）學(xué)生與嘉賓互動(dòng)問(wèn)答。

　　十、活動(dòng)流程：

　�。�1）班長(cháng)作為活動(dòng)主持人，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)由主持人介紹此次活動(dòng)的目的和意義，歡迎到場(chǎng)的各位嘉賓，調動(dòng)現場(chǎng)氣氛，最后依次介紹受邀嘉賓。

　�。�2）各位受邀嘉賓依次上臺，針對自己的具體情況介紹學(xué)習、生活、學(xué)生工作、就業(yè)或考研等各方面的心得體會(huì )，對大一新生提出建議。

　�。�3）主持人邀請嘉賓與新生進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答。

　�。�4）最后主持人做結束語(yǔ)，并對活動(dòng)進(jìn)行總結，歡送嘉賓，xx級學(xué)生離席退場(chǎng)。

　�。�5）班委留下打掃衛生，收拾會(huì )場(chǎng)。

　　十一、活動(dòng)要求：

　�。�1）參加人員帶紙和筆，隨時(shí)記錄，團支書(shū)做會(huì )議記錄并對活動(dòng)進(jìn)行總結。

　�。�2）參加人員提前到場(chǎng)，期間不得無(wú)故退場(chǎng)。

　�。�3）要求化學(xué)xx級學(xué)生不得無(wú)故缺席。

　　十二、經(jīng)費預算：

　　總計：175元。具體花費如下：紅茶、綠茶：175元。

　　十三、活動(dòng)中的應注意的問(wèn)題及細節：

　�。�1）提前協(xié)調各部門(mén)配合工作，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

　�。�2）活動(dòng)負責人提前到場(chǎng)準備工作。

　�。�3）由活動(dòng)性質(zhì)決定，應保證學(xué)生與學(xué)長(cháng)、學(xué)姐插花坐，以方便交流。

　�。�4）安排人員調動(dòng)現場(chǎng)氣氛，準備備用問(wèn)題，以防冷場(chǎng)。

　　材料與化工學(xué)院

　　應化122

　　xx年5月20日

主題班會(huì )感悟13

　　內容提要:

　　為增強德育工作的實(shí)效性,促進(jìn)中華傳統美德教育工作,我校一直在學(xué)生中深入開(kāi)展“孝行、雅行”教育的活動(dòng)，而“中華母親節”正是我校開(kāi)展“孝行”教育綿一個(gè)很好的切入點(diǎn)，我們以此為契機，圍繞“中華母親節”舉行如以“感悟親情”為主題的班隊活動(dòng)，培養學(xué)生孝敬之心，感恩之心。

　　活動(dòng)起因

　　20xx年11月，中國18位儒學(xué)研究者和青少年倫理道德教育者聯(lián)合發(fā)出倡議；希望將孟母生孟子這一天定為中華“母親節”。隨后在山東省鄒城市召開(kāi)了“母親節促進(jìn)大會(huì )”，制定了《母親節促進(jìn)會(huì )章程》和《創(chuàng )設母親節的倡議》，確定農歷4月初2（20xx年5月18）為首屆中華母親節在石家莊舉辦。為了弘揚母愛(ài)的偉大，更好地深入“孝行，雅行”教育活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)中華傳統美德教育工作，培養學(xué)生孝敬之心，感恩之心，我們在當天班會(huì )課上舉行了“感悟親情”為主題的班會(huì )活動(dòng)

　　活動(dòng)準備：

　　1、準備節目，搜集故事，主持人準備串聯(lián)詞。

　　2、制作相關(guān)的課件。

　　3、學(xué)生準備發(fā)言稿

　　4、場(chǎng)景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：

　　甲：親情，人類(lèi)永恒的話(huà)題

　　乙：親情，人間最美的情感。

　　合：陳場(chǎng)二中二（1）班“感悟親情”主題班會(huì )現在開(kāi)始。

　　二、渲染親情

　　1、播放音樂(lè )《燭光里的媽媽》。

　　2、老師介紹中華母親節的來(lái)歷。

　　三、感悟親情

　　1、我名字的故事

　�。�1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來(lái)的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？

　�。�2）學(xué)生交流自己名字中蘊涵的意義。

　　孩子的名字融入了父母多少的期望！學(xué)生通過(guò)向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛(ài)。

　　2、我和爸爸媽媽

　�。�1）乙：有了泥土，嫩芽才會(huì )長(cháng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì )開(kāi)花；我們的成長(cháng)離不開(kāi)您呀——親愛(ài)的爸爸媽媽。

　�。�2）課件出示一組家庭照片，學(xué)生講述他們成長(cháng)過(guò)程中自己遭遇疾病和挫折時(shí)，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。

　�。�3）詩(shī)歌朗誦《媽媽的愛(ài)》

　　[孩子的成長(cháng)過(guò)程凝聚了父母無(wú)窮的愛(ài)；感人的生活場(chǎng)景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會(huì )樸實(shí)的親情，引起情感的共鳴]

　　[通過(guò)觀(guān)察，感受父母的辛苦，表達親情的無(wú)私，激發(fā)學(xué)生回報親情的動(dòng)機。

　　四，感恩親情

　　1、親情贊頌知多少

　�。�1） 甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。

　　乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機，她是人性閃耀的光輝。

　　甲：多么質(zhì)樸的情感��！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛(ài)的名言。

　　乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)?yè)肀вH情吧！

　　2、請各位同學(xué)上臺講講我的媽媽?zhuān)ㄌ貏e是留守兒童）

　　3、（1）甲：記得老一輩革命家駐德?tīng)敔斣诳谷涨耙荒甑玫綃寢尣∈诺南�息十分悲痛，他�?xiě)下了這樣一片感人的文章<回憶我的母親〉，請班主任老師給我們講講這篇文章。

　�。�2）班主任講《回憶我的母親》

　�。�3）乙：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的'愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(cháng)大，我們應該怎樣回報父母的呢？

　�。�4）學(xué)生討論交流，并確定回報父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。

　　4、實(shí)施回報方案

　�。�1）給父母一份驚喜

　　送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jì)或獲得的喜報；一封感謝父母的信……

　�。�2）幫父母做家務(wù)事

　　每天在家給自己設立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。

　�。�3）陪父母聊聊天

　　每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。

　　五，親情延續

　　以〈我的母親〉為題寫(xiě)一篇真情作文

　　[積累是親情書(shū)寫(xiě)它獨特魅力的過(guò)程。利用討論使學(xué)生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛(ài)父母要體現在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛(ài)心，去愛(ài)我們的父母，去愛(ài)我們身邊的人，去愛(ài)我們的祖國。

　　>>《感悟親情——中華母親節主題班會(huì )》這篇教育教學(xué)文章來(lái)自［網(wǎng)］ 收集與整理，感謝原作者。，感悟親情——中華母親節主題班會(huì )

主題班會(huì )感悟14

　　人的一生中，總會(huì )有一些珍貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但隨著(zhù)季節的更遞、光陰的流逝，即使是多么刻骨銘心的回憶，在時(shí)光的侵蝕下，終究如黃鶴一去不復返，漸漸地褪去顏色。因此人們用相機拍下了那一張張扣人心弦的回憶、那一張張?x那的永恒。

　　依稀記得還小時(shí)，媽媽出差好幾個(gè)月；少了一個(gè)平時(shí)會(huì )對我噓寒問(wèn)暖的親人，那種空虛、寂寞感真是一言難盡。就在那時(shí)，我發(fā)現了一張幾年前的舊照片，湊近一看，回憶便如漫天巨浪一哄而下，將我卷入了時(shí)光的漩渦。那是一張我和爸媽的合照，照片中的我們緊緊地依偎在一齊，臉上堆滿(mǎn)了笑容。由于那時(shí)我們在一個(gè)很冷的地方玩，因此渾身上下都裹得密不通風(fēng)。還記得我們在一齊坐雪橇、溜冰梯，好不快樂(lè )。頓時(shí)、我的內心五味雜陳，開(kāi)心的，是那一幕幕縈繞心頭的完美時(shí)光；悲傷的`，是不知何時(shí)才能再度共享天倫之樂(lè )！眼看媽媽回家的日子遙遙無(wú)期，我的內心更添一筆淡淡的憂(yōu)傷。于是，我將它放在書(shū)桌上，每當我想念媽媽時(shí)，我就會(huì )看看那張照片，重新記起她那和藹的慈顏。

　　那段時(shí)光，我靠著(zhù)那張照片，回憶起與媽媽共度的完美時(shí)光，不論時(shí)光如何消逝，往事仍歷歷在目，勾起那封塵已久的回憶。

　　一張舊照片，記錄了我的感動(dòng)，它帶給人們的，或許是過(guò)往的歡樂(lè )、難忘的傷感、莫名的感動(dòng)。透過(guò)照片、往事歷久彌新、使人們重溫沉淀的回憶。

主題班會(huì )感悟15

　　一、活動(dòng)目標：

　　通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生從欣賞新論語(yǔ)，聽(tīng)故事、演小品，討論、演唱歌曲等各種形式的活動(dòng)中，感悟何為美。明確禮儀之美，明確美不光看外表，更要看內在。

　　二、參加對象：

　　全班同學(xué)、班主任。

　　三、活動(dòng)方式：

　　欣賞、小品、故事、演唱、討論等。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　屏幕出示各種字體的“美”字。

　　主持人(女)：同學(xué)們，你們認識屏幕上顯示的這些字嗎?它們是用不同字體寫(xiě)出的同一個(gè)字――“美”。同學(xué)們，你們認為什么是美呢?(學(xué)生自由發(fā)言：美就是漂亮。美就是好看。美是一種感覺(jué)……)

　　主持人(男)：看來(lái)，同學(xué)們對于美，都有自己的理解。今天這節班會(huì )課，我們就來(lái)感悟“美”。

　　支持人(女)：下面，讓我們先來(lái)認識一只美麗的公雞。請欣賞情境劇《美麗的公雞》。

　　支持人(男)：同學(xué)們，你覺(jué)得這只公雞美嗎?

　　學(xué)生有說(shuō)美，有說(shuō)不美。

　　支持人(女)討論：什么時(shí)候不美，什么時(shí)候美?

　　學(xué)生：到處比美時(shí)不美，打鳴時(shí)美。

　　支持人(男)：美不美最重要的是什么?(能不能幫助他人做事)。知道自己錯了，積極改正，每天打鳴叫人早起。這樣的公雞不但外表美，而且行為美，心靈美。

　　主持人(女)：生活中，排隊一事對于大家并不陌生吧。排在隊伍中你是什么感受呢?今天，小強就要來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)他排隊時(shí)遇到的事。請欣賞小品《排隊》。

　　小品《排隊》大致內容：小強和媽媽去觀(guān)前街買(mǎi)熟菜，走到店門(mén)口看到不少人在排隊。小強和媽媽排在了隊尾。隊伍排得很長(cháng)，看來(lái)要過(guò)一個(gè)小時(shí)才能買(mǎi)到。這時(shí)，街口停下一輛白色小轎車(chē)，走出一個(gè)十分美麗，穿著(zhù)也很時(shí)尚的女士。她徑直走到鹵菜店柜臺前看了看，便往排著(zhù)的隊伍里擠。排隊的人都在喊：“到后面去排隊!”她毫不理睬。小強看不慣，跑到她邊上說(shuō)：“阿姨，請遵守紀律，排隊購物�！边@下，她發(fā)怒了，不但罵了小強幾句，還想動(dòng)手打他。排隊的人不答應了，雙方吵了起來(lái)。吵聲引來(lái)了保安，他很客氣地對那位女士說(shuō)：“排隊購物是常規，年紀輕輕怎么不懂道理呢?”女士在眾人的職責下，虎著(zhù)臉離開(kāi)了。小強對媽媽說(shuō)：“剛開(kāi)始我覺(jué)得這位阿姨挺美的，但現在覺(jué)得她一點(diǎn)都不美!”

　　主持人(男):同學(xué)們，你們覺(jué)得那位阿姨美嗎?為什么呢?

　　學(xué)生：她不遵守公共秩序，亂插隊。

　　主持人(女)：由此可見(jiàn)，看一個(gè)人不能只看外表，表里如一才是可貴的`。關(guān)于這一點(diǎn)，偉大的教育家孔子與他的弟子子夏就有這么一段對話(huà)。

　　學(xué)生表演《論語(yǔ)》：巧笑倩兮。解讀新論語(yǔ)，突出禮儀美。

　　主持人(男)：同學(xué)們，下面我們就來(lái)讀一讀，品一品，體會(huì )禮儀美。

　　(1)世界上醉人的美是沉魚(yú)落雁、閉月羞花的外表美，比外表美更美的是心靈美。

　　(2)一個(gè)人的美有十分之一是父母給予的天生麗質(zhì)，而另外的十分之九則是來(lái)自那自身的心靈美。

　　(3)人不因美麗而可愛(ài)，卻因可愛(ài)而美麗。

　　主持人(女)：同學(xué)們，我們蘇州是個(gè)好地方，山美、水美，人更美。你們想知道誰(shuí)是蘇州最美的女孩嗎?

　　介紹蘇州最美女孩的事跡。(出示圖片、文字：一位殘疾人因為突然來(lái)襲的暴風(fēng)雨而在風(fēng)雨中無(wú)助地掙扎，一位美麗的姑娘打著(zhù)雨傘沖進(jìn)暴風(fēng)雨，為殘疾人送去關(guān)愛(ài)，盡管這把傘根本無(wú)法為他遮擋，姑娘自己全身都淋濕了，可是她卻成為暴風(fēng)雨中最美的風(fēng)景!”

　　從照片中看，當時(shí)雨下得特別大，暴雨中有一名腿部殘疾的乞丐正依靠木板緩緩移動(dòng)，見(jiàn)此情景，身穿粉色襯衣的女孩手舉一把淡紫色雨傘，沖向雨中為乞丐撐傘。無(wú)奈，小小雨傘根本無(wú)法遮擋傾盆的大雨，照片中顯示女孩手中的雨傘已完全向乞丐傾斜，而她自己的衣衫已被雨水完全浸透。)

　　主持人(男)：同學(xué)們，你們認為這位姐姐美嗎?她美在哪?

　　學(xué)生：她很善良，愿意幫助有困難的人。

　　主持人(女)：讓我們都來(lái)學(xué)習這位姐姐，做一個(gè)主動(dòng)幫助他人的“美”少年。請欣賞歌曲《真善美的小世界》。

　　主持人(男)：同學(xué)們，在我們的生活中“美”無(wú)處不在，讓我們到生活中尋找美，發(fā)現美吧。

　　配樂(lè )情境表演：(1)師生問(wèn)好。(2)撿起地上的垃圾。(3)車(chē)上讓座�！�…

　　支持人(女)：同學(xué)們，通過(guò)今天的班會(huì )課，你感悟到什么是美了嗎?

　　學(xué)生討論。

　　主持人(男)：同學(xué)們說(shuō)得真好。下面請班主任老師講話(huà)。

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