初三英語(yǔ)作文：英語(yǔ)作文的結尾方式范例
早晨睜開(kāi)眼，不舍得離開(kāi)溫暖的被榻，抓過(guò)昨晚遺留下一章的《郁悶的中國人》來(lái)讀，看完后時(shí)間剛剛好8點(diǎn)鐘，看著(zhù)窗外的土地，已泛起一絲絲綠意。春天還是循規循矩的踩著(zhù)約定來(lái)了，半倚在床頭向遠處眺望，似乎在了望春天，又似乎在了望清晨。合上書(shū)，在腦海里追憶整本書(shū)的內容，想不起來(lái)很多細節了，只能回憶出零零星星的片段。
談到了社會(huì )壓力，講起來(lái)了新一代外出務(wù)工的年輕人心靈的脆弱，分析出了在計劃生育環(huán)境下的農家子女也與土地失去了生生息息的聯(lián)系，也如城里的孩子甚至勝于城市里的孩子得到了更多的溺愛(ài)和嬌寵，這些不屬于城市又不再屬于農村的新生代在城市化邊緣掙扎，極壞的情況下選擇了輕生的不歸路。
談到了愛(ài)與愛(ài)情的區別。這個(gè)章節對我的意義是大的。終于從一個(gè)老者的角度屢清了心里的困惑與猶豫。愛(ài)是一瞬間的事情，如驚鴻一瞬，如一見(jiàn)傾心，一個(gè)人對另一個(gè)人的好感只需一眼就扎實(shí)的奠定。只是愛(ài)情比一瞬更久遠了一些，參雜了與時(shí)俱進(jìn)的堅持與伴足，參與了責任、照顧與共同的生活。
愛(ài)是點(diǎn)，愛(ài)情是線(xiàn)�；蛟S跟一生的時(shí)光相比，我們的經(jīng)歷過(guò)于短促了一些，在這有限的時(shí)光里，辨不清愛(ài)與愛(ài)情的比例。愛(ài)是一時(shí)的緣分，愛(ài)情是一世的緣分。既已遇見(jiàn)愛(ài)之短緣，更企盼久長(cháng)不散的長(cháng)緣。
談到了各種身不由己。梁曉聲說(shuō)現代社會(huì )的國人既被現實(shí)郁悶著(zhù)，又不得不適應著(zhù)現實(shí)社會(huì )的種種規則與潛規則，我知道這是普遍存在的，而且我也在作者自身看見(jiàn)了這種枷鎖。
作者的哥哥被托管在精神病院，作為一個(gè)囚禁的靈魂，每天都盼望弟弟將他接回家庭，梁曉聲既已到了不小的年紀，按理是可以從心所欲的完成哥哥的心愿，但是他還是要兄長(cháng)再等兩年，許諾退休后待兄長(cháng)如何如何。
我很慚愧我讀著(zhù)作家的書(shū)，卻同時(shí)在質(zhì)疑著(zhù)作家的托詞，我不知道退休后是不是真的如他所諾接兄長(cháng)回家細心相侍，又不知道其兄長(cháng)等得到那一天否。作家本身在描繪社會(huì )的諸多問(wèn)題，透過(guò)其視角給自己的書(shū)命名為郁悶的中國人，我相信作家本身對這種郁悶定是有切身之痛的。
每個(gè)人都眼見(jiàn)著(zhù)許多不愿見(jiàn)的現象，每個(gè)人都有能力去描述他，但能夠逆不良而行的，恐怕作家本身也難以做到。對于精神病人的遭遇，通過(guò)姐姐的描述以及姐姐偶爾負傷的經(jīng)歷讓我也有很多的了解。我知道能真正接這些病人回家的人很少，甚至心甘情愿去為這些弱勢家屬按時(shí)交納看管費用都是極難情愿的。
大學(xué)時(shí)有機會(huì )會(huì )跟隨班主任去老人院和兒童院去看望一些老人和殘障的兒童，跟老人用地野邊的野菜包餃子，給老人表演點(diǎn)節目，熱熱鬧鬧幾個(gè)鐘頭后老人又重歸于寂寞，我們不是他們的子女，怎給得了他們最需要的溫存。在兒童院，殘障兒童彎下身子撫摸我鞋子上的蝴蝶結，不能自控的口水滴在我的腳面上，我心疼的給孩子擦去口水，內心問(wèn)自己，如果這是我的孩子，我能如此不厭其煩的照料他一輩子嗎?恐怕不能的。
人的力量是渺小的，又無(wú)法時(shí)時(shí)得到神靈的相助。社會(huì )里的苦，可以看見(jiàn)的人很多，可以寫(xiě)出讓人共鳴的書(shū)與博文的人很多，可是能起作用的博文與書(shū)是鮮少的。能救社會(huì )的不是語(yǔ)言，不是口號，不是主義，而是良善的行動(dòng)。
只是這本雜文實(shí)在太零散了�；蛟S是書(shū)里的現象在現實(shí)里已親見(jiàn)的太多了，再讀不覺(jué)新鮮，卻更盼望有可以給自己燃起希望之燈的地方。合書(shū)后看地里吐出的新綠，我知道書(shū)里沒(méi)給的希望，生活已經(jīng)給了。盡管春土仍寒，卻阻礙不了幼苗破土的希望。野草重生的繁冗，遮擋不住秋實(shí)待結的意望。
我堅信生活會(huì )越來(lái)越好的，人情會(huì )越來(lái)越濃的，社會(huì )會(huì )越來(lái)越向善的。
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