我與夢(mèng)想同行作文
“這位老師從教30年，副高職稱(chēng)，2010年每月工資是2522元，2012年是2878元，2014年漲至3438元，2015年有5506元。”在教育部今天召開(kāi)的教育規劃綱要實(shí)施5周年第六場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì )上，教師隊伍建設第三方評估組組長(cháng)、北京師范大學(xué)教授石中英曬出的一張工資條吸引了全場(chǎng)的目光。
這張工資條是國家級貧困縣安徽省壽縣一位鄉村教師的。“最近幾年，國家貧困地區鄉村教師工資增長(cháng)明顯!”老家就是壽縣的石中英感嘆，多項利教惠師政策正在逐步增加鄉村教師職業(yè)的吸引力。
“5年來(lái)，中央安排預算內資金141億元，建設教師周轉宿舍25.2萬(wàn)套，入住教師31.2萬(wàn)人。”石中英又舉出鄉村教師待遇改善的一例。教育部教師工作司司長(cháng)許濤也透露，“十三五”規劃中，中央財政將加大對教師周轉宿舍建設的投入，滿(mǎn)足鄉村教師“住有所居”的需求。
鄉村教師的切身需求，無(wú)疑是這場(chǎng)發(fā)布會(huì )的最大熱點(diǎn)。“330萬(wàn)名鄉村教師分散在全國各地，水平各不相同，如何制定適合的內容和方式，不讓培訓流于形式?”“有基層教師反映，到大城市培訓開(kāi)拓了眼界，但對教育教學(xué)的指導效果不理想……”記者們頻頻就如何加強“鄉村教師”這個(gè)隊伍建設最薄弱的環(huán)節發(fā)問(wèn)。
“鄉村教師之需就是我們改進(jìn)培訓服務(wù)的方向。”許濤說(shuō)，因為鄉村教師多處于老少邊窮島地區，未來(lái)5年將采取走教、建立縣級教師發(fā)展中心和利用教育信息化手段傳遞優(yōu)質(zhì)教師培訓資源。中央財政支持的教師培訓資金將聚焦到330萬(wàn)名鄉村教師上。未來(lái)5年，鄉村教師群體將享受充足的培訓經(jīng)費保證。
石中英用自己的求學(xué)經(jīng)歷現身說(shuō)法，“我也是在一個(gè)偏僻農村成長(cháng)起來(lái)的孩子，小學(xué)有一個(gè)老師是下鄉知青，他不單單帶來(lái)學(xué)科教學(xué)的幫助，更點(diǎn)燃了我們心中走出鄉村、走向城市的渴望”。他認為，赴大城市培訓可以增進(jìn)鄉村教師的社會(huì )認識，增強職業(yè)愿景，“教師是學(xué)生的人生導師，他們有開(kāi)闊的視野，對履行教書(shū)育人的職責至關(guān)重要。對鄉村教師的培訓既要關(guān)注實(shí)際教學(xué)能力的提升，也要關(guān)注拓展教師的社會(huì )視野和文化視野”。
“鄉村學(xué)校的教學(xué)有其獨特特點(diǎn)，如多科教學(xué)、復式教學(xué)、小班教學(xué)。”東北師范大學(xué)教育學(xué)部部長(cháng)、農村教育研究所所長(cháng)鄔志輝建議，開(kāi)發(fā)適合鄉村教師實(shí)際教學(xué)需求的培訓課程，可以幫助他們更勝任鄉村教學(xué)工作。
“鄉村孩子的生活空間在鄉村社會(huì )，對鄉村教師的培訓不能脫離孩子的實(shí)際經(jīng)驗。例如，教美術(shù)時(shí)，鄉村教師往往使用理論知識教學(xué)，其實(shí)鄉村自然美景就可以培養孩子們的審美眼光，培訓不能過(guò)于城市化。”在鄔志輝看來(lái)，鄉村教師培訓應走向綜合化培訓，“一位鄉村老師具備了多方面的知識，就可以在孩子們的興趣形成上給予多方面引導”。
【我與夢(mèng)想同行作文】相關(guān)文章：
我與夢(mèng)想同行的作文05-13
我與夢(mèng)想同行作文05-15
與夢(mèng)想同行作文04-03
我和夢(mèng)想一起同行作文04-06
（精）夢(mèng)想與我同行作文01-16
與夢(mèng)想同行作文（精選30篇）12-26
與夢(mèng)想同行作文600字06-13
- 相關(guān)推薦