往事初三作文

　　在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)全面鋪開(kāi)之際，習XX總書(shū)記提出，各級領(lǐng)導干部都要樹(shù)立和發(fā)揚好的作風(fēng)，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí);在河南省蘭考縣調研指導黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)又指出，要把學(xué)習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線(xiàn)貫穿活動(dòng)始終，教育引導黨員干部深學(xué)、細照、篤行，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。學(xué)習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實(shí)”要求，為深入推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)指明了方向。

　　黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的主題，是為民務(wù)實(shí)清廉。學(xué)習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實(shí)”要求，與教育實(shí)踐活動(dòng)的主題是高度契合的。開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，目的在于通過(guò)深入查擺和切實(shí)解決作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題，促使黨員、干部真正做到為民務(wù)實(shí)清廉，密切黨群干群關(guān)系，帶領(lǐng)群眾把改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設推向前進(jìn)。如果說(shuō)反對形式主義、官本主義、享樂(lè )主義、奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”，是抓作風(fēng)建設的切入點(diǎn)，那么學(xué)習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實(shí)”要求，則是更好地固本培元。

　　焦裕祿精神的實(shí)質(zhì)，就是為民務(wù)實(shí)清廉。焦裕祿同志是人民的好公仆，是縣委書(shū)記的好榜樣，也是全黨學(xué)習的榜樣。焦裕祿同志從1962年擔任蘭考縣委書(shū)記，到1964年5月逝世，以475天的短暫工作鑄就了精神上的永恒。5年前，時(shí)任中共中央政治局常委、國家副主席的習XX就專(zhuān)程來(lái)過(guò)蘭考，在干部群眾座談會(huì )上把焦裕祿精神概括為“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻”。這次習XX總書(shū)記在蘭考調研時(shí)又指出，焦裕祿精神過(guò)去是、現在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財富。他強調，從貫徹黨的群眾路線(xiàn)的角度看，要重點(diǎn)學(xué)習弘揚焦裕祿同志“心中裝著(zhù)全體人民、唯獨沒(méi)有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。習書(shū)記的重要論述，深刻闡明了什么是焦裕祿精神、為什么要弘揚焦裕祿精神、如何弘揚焦裕祿精神，具有很強的理論性和指導性，為深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)提供了基本遵循。

　　“三嚴三實(shí)”的實(shí)質(zhì)，同樣是為民務(wù)實(shí)清廉�，F在作風(fēng)方面存在的種種問(wèn)題，都與修身、用權、律己不嚴，謀事、創(chuàng )業(yè)、做人不實(shí)有關(guān)。焦裕祿同志就是“三嚴三實(shí)”的榜樣。他生活簡(jiǎn)樸、勤儉辦事，總是吃苦在前、享受在后，衣帽鞋襪補了又補、縫了又縫。他嚴守黨規黨紀，從不利用手中權力為自己和親屬謀取好處。他親自起草非常有針對性的《干部十不準》，立規矩，嚴執行，真正做到了嚴于律己、潔身自好。他面對蘭考自然災害肆虐和貧窮落后的面貌，一開(kāi)始就立下“拼上老命大干一場(chǎng)，決心改變蘭考面貌”的雄心壯志，靠一輛自行車(chē)和一雙鐵腳板走遍蘭考、深入調研，短時(shí)間內就基本掌握了內澇、風(fēng)沙、鹽堿的規律，作出并實(shí)施了治理“三害”的正確決策。他走到哪里，就把實(shí)干苦干的標桿樹(shù)到哪里，強忍病痛工作，直到生命的最后一刻。對照焦裕祿同志捫心自問(wèn)，我們是不是應該感到臉紅心跳?

　　為民務(wù)實(shí)清廉，應該成為各級領(lǐng)導干部的價(jià)值觀(guān)。學(xué)習弘揚焦裕祿精神，就是為推進(jìn)作風(fēng)建設、踐行“三嚴三實(shí)”樹(shù)立新的標桿，更好地讓為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值理念轉化為各級干部的實(shí)際行動(dòng)。

　　在教育實(shí)踐活動(dòng)中，首要任務(wù)是學(xué)習教育，打牢思想基礎至關(guān)重要。各級黨組織要把學(xué)習教育擺在突出位置，把學(xué)習貫穿活動(dòng)始終。當前，要認真學(xué)習貫徹習XX總書(shū)記重要講話(huà)精神，把學(xué)習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實(shí)”貫穿第二批教育實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程，使活動(dòng)高起點(diǎn)開(kāi)局、高質(zhì)量開(kāi)展、高標準推進(jìn)。在學(xué)習教育、聽(tīng)取意見(jiàn)中，要密切聯(lián)系焦裕祿精神和“三嚴三實(shí)”要求，開(kāi)展集中學(xué)習研討，在深化認識中觸動(dòng)思想靈魂。在查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評中，要以焦裕祿等先輩先進(jìn)為鏡，緊緊圍繞“三嚴三實(shí)”要求，對照檢查思想境界、素質(zhì)能力和作風(fēng)形象等方面存在的不足，找準“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，認真開(kāi)展批評和自我批評。在整改落實(shí)、建章立制中，要堅持思想上嚴起來(lái)、整改上嚴起來(lái)、正風(fēng)肅紀上嚴起來(lái)，既立足當前，從現在改起、從具體事改起，又著(zhù)眼長(cháng)遠，建立健全相關(guān)制度，推動(dòng)學(xué)習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實(shí)”長(cháng)效化。同時(shí)，以學(xué)習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實(shí)”為載體深化第一批教育實(shí)踐活動(dòng)整改工作，從嚴從實(shí)推進(jìn)深化整改。通過(guò)學(xué)習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實(shí)”，進(jìn)一步搞好教育實(shí)踐活動(dòng)，為推進(jìn)黨和人民事業(yè)發(fā)展、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)提供強大正能量。

　　搞好教育實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在各級領(lǐng)導干部。各級領(lǐng)導干部要切實(shí)履行雙重責任，既當指揮員又當戰斗員，充分發(fā)揮自身示范作用。要按照習XX總書(shū)記的要求，把焦裕祿同志作為立身立行立言立德的標桿和榜樣，帶頭學(xué)習弘揚焦裕祿精神，在深學(xué)、細照、篤行上下功夫，學(xué)深悟透、深查細照、篤行實(shí)改。就深學(xué)而言，就是要讓焦裕祿精神充盈我們的內心，從思想深處感受他在漫天風(fēng)雪中為群眾送救濟糧款的公仆情懷，思考他“一輛自行車(chē)和一雙鐵腳板”走訪(fǎng)調研的求實(shí)作風(fēng)，領(lǐng)悟他迎難而上帶領(lǐng)干部群眾治“三害”的奮斗精神，體會(huì )他對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待生命、對待同志、對待親屬、對待自己的高尚情操，不斷增強貫徹黨的群眾路線(xiàn)的自覺(jué)性和堅定性。就細照而言，就是要見(jiàn)賢思齊，把焦裕祿精神作為一面鏡子來(lái)好好照一照自己，捫心自問(wèn)有沒(méi)有像焦裕祿那樣在群眾最困難的時(shí)候出現在群眾面前?有沒(méi)有像焦裕祿那樣艱苦奮斗、廉潔奉公?有沒(méi)有像焦裕祿那樣生命不息、奮斗不止?只有照出差距，才能明確努力方向。深學(xué)、細照的目的全在于篤行。要著(zhù)眼于真抓實(shí)干，向焦裕祿同志看齊，帶頭踐行“三嚴三實(shí)”，從嚴上要求，向實(shí)處著(zhù)力，以模范行動(dòng)帶動(dòng)黨員干部轉作風(fēng)，讓各環(huán)節工作落地有聲，以實(shí)際成效取信于民。

　　作風(fēng)建設永遠在路上，榜樣的力量是無(wú)窮的。讓我們在教育實(shí)踐活動(dòng)中大力學(xué)習弘揚焦裕祿精神，自覺(jué)踐行“三嚴三實(shí)”，切實(shí)加強作風(fēng)建設，常修為政之德，不移公仆之心，補精神之鈣、祛行為之垢、練健康之體，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，為實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)而不懈奮斗。

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